第9课 让文件有个家

第9课让文件有个家
幸福苑实验学校虞玉云教学目标：
1、理解文件夹的概念，并体会文件与文件夹的不同。

2、通过学习建立文件夹的方法，能够进行文件的归类整理。

3、文件的移动和复制操作。

教学重难点：
文件的剪切和复制的区别；文件分类标准的确定。

教学准备：课件
教学过程：
课前小游戏：flash游戏——整理房间。

一、情境激趣
师：这是圆圆的文件夹，平时她习惯把她的文件都放在里面。

你有什么话想要对她说吗？（引导：她的电脑资料整理习惯好不好？为什么？）
生：里面的资料太乱了，不容易找到……
师提出：如何让它们变得整齐？（让学生想想在游戏中是怎么做的？）
生互动引出——文件夹，并讨论文件夹的概念。

师：对，电脑中也有可以装文件的箱子——文件夹。

今天就让我们一起来学习第9课，让文件有个家。

（揭题：让文件有个家。

）
二、新授
（一）、新建一个“家”——文件夹
任务一：请你帮圆圆整理文件夹，分别创建几个文件夹，并取个有意义的名字。

1、师：那打算把这些文件怎么分？分几类？可以建几个文件夹？
2、那如何建文件夹呢？有谁能上来示范一下？
3、请会的学生上台示范文件夹的创建。

（当学生建好文件夹时，问学生这个“新
建文件夹”的名字好不好？名字随便取会怎么样？可以取什么名字？）
学生之间也可讨论并尝试不同的新建方法并上台进行演示。

老师补充说明建立文件夹的不同方法以及命名的方法。

建立文件夹的方法：
方法一：选择菜单栏中“文件/新建/文件夹”；
方法二：在空白处右击鼠标，选择“新建”、“文件夹”。

文件夹命名的方法：
可以建立好文件夹后直接命名。

也可以右击文件，选择“重命名”。

4、请学生完成任务一。

（二）、搬“家”大行动
任务二：文件大搬“家”——把文件放入到相应的文件夹中。

1、师：现在文件夹建好了，怎么把文件移入到文件夹中呢？
2、生：选中—剪切——打开文件夹—粘贴
3、师：那是不是有点太慢了。

还有别的方法吗？如果学生不会，由师演示用拖
动的方法移入。

4、学生尝试完成任务二。

5、加深文件夹的理解
师：（我们都是电脑小高手，特别表扬这一组，完成的特别快，坐得也很好。

）书也是我们的好帮手，现在请大家把书翻到第32页。

齐读知识林。

师：出示一个大包，你能否用文件夹和文件来打比方吗？
（三）、不同的“家”里有相同的“我”——文件的复制
任务三：让每个人都拥有每一张合照。

1、师：圆圆看到同学们的真本领，放心了。

（出示三张图片）终于见到了圆圆的真目（还有两个是萱萱和浩浩）。

（打开照片文件夹）这是圆圆他们一起去玩拍的照片，圆圆想整理好后发给他们的。

你能否用刚刚学到的本领再给它分分类呢？建议学生建三个文件夹，分别以名字命名（萱萱、浩浩、圆圆），然后把各自的照片放到里面去。

2、师：讲解用显示缩略图的方式。

（查看菜单—缩略图）。

学生巩固练习文件夹的建立并移动文件到文件夹。

3、师设疑：这么多照片终于把它们搬到自己对应的文件夹里了，还剩下几张合照怎么办呢？给了这个朋友，自己和另一个朋友就没有了。

你有什么办法能让他们都有这些合照呢？引出复制的方法。

3、学生自己看书尝试完成任务三。

再让会的学生上台演示。

4、老师小结，剪切与复制的区别。

师：同学们，我们刚才在搬家大行动中用到了剪切，在让每个人都有每一张合照时用到了复制。

谁能告诉我剪切和复制的区别？
生：剪切是把文件从一个地方移动到另一个地方。

复制其实是备份，文件在原来的地方还是在的，
三、课堂小结
师：同学们，今天我要替圆圆谢谢你们，你们运用分类的思想把她的文件夹整理得这么干净，你们真得很棒。

1、师：分类是信息技术中很重要的手段，在生活中应用也很多。

如：
今天教室里的人，我们可以怎么分类？（学生，老师/大人，小孩/男女）
是的，分类是一种方法，分类是一种思想，更是一种习惯！
2、课上完了，老师想想问问大家，通过今天这节课的学习到底有哪些收获呢？（备：你打算如何来管理文件呢？）（生：要定期对家里的电脑中存放的文件进行整理等）。

今天回家后给你自己的电脑也去一次“大扫除”吧！。