【K12学习】flash补间动画制作教学设计
动画补间教案
第四步：单击场景名“场景1”，返回到场景的编辑状态。
第五步：单击菜单【窗口】【库】，打开元件库。将元件库中的元件“元件1”拖到舞台上。
这时舞台上就有了“元件1”的“复制品”，称为元件的“实例”。根据需要，改变实例的大小。
第六步：在第30帧处按F6插入关键帧。并将实例“欢迎光临”缩小。
学生认真观看，对比二者不同
学生回答
主要教学环节、内容及组织
学生活动
二、新知讲解
（4分钟）
三、快速入门
（13分钟）
【知识讲解】
今天我们来学习新的动画类型，边讲边演示
1、补间动画：可分为动画补间动画和形状补间动画，它是一种便捷的动画制作方法。用户只需绘制起始关键帧和结束关键帧的内容，中间帧的动画效果就会由动画软件自动计算得出。
第七步：打开第1帧的属性面板，设置补间方式为“动作”，创建动画。
学生认真听讲、观察
学生认真听讲、观察
主要教学环节、内容及组织
学生活动
四、
五、课后作业
【任务一案例制作】（10分钟）
根据老师的讲解，同学们自己进行练习，完成后并提交作业。（同学们之间可以交流、互相帮助）
教师巡视，及时纠正错误。
【作业点评】（3分钟）
学生好奇心强，爱表现，但部分同学有些害羞，思想活泼，有一定的可塑性。
教学过程
主要教学环节、内容及组织
学生活动
一、导入新课
（1分钟）
【教师屏幕广播】
播放动画—“文字的出现.swf”（一个是逐帧动画，另一个是动画补间动画）
【教师提问】
1、请同学们认真观察，看看这两个动画有何不同？
2、对比创建这两个动画的时间轴，比较两者的差别？
FLASH补间动画教学设计
《二维动画》教学设计任务一：移动的3D小球通过改变小球的位置和大小，产生小球运动的效果任务一制作起来比较简单，只要学生掌握补间动画的制作方法，很快就可以完成。
任务二：“游戏广告”动画制作要求学生按照微视频的讲解完成任务二的制作教师巡堂，观察学生的学习操作情况，解答学生在实践过程中出现的问题。
教师任务点评任务小结：补间动画制作步骤小结 通过前面的案例制作，请同学们小结一下补间动画制作的一般步骤：1、 对象转换为元件实例2、 创建补间动画3、 在动画结束时间插入“属性关键帧”并调整该变化对象的相应属性值；同时，就学生在制作过程容易出现的问题进行小结。
学生归纳、总结，得出补间动画的制作步骤。
失败是成功之母。
引导学生对制作过程中出现的问题，给予解决方案，帮助学生自我修正和提高。
评价反馈提交作品，点评每组推选一个代表作品参加展示。
根据作品的完成情况打分，作为该小组的组评分数。
1、学生组内交流，推选出本组的代表作品。
学习他人，提升自我2、完成自评 组间互评与教师评价结合，对每一组作品分别评分。
充分发挥学生在课堂中的主观能动性。
总结升华1、 什么是补间动画？2、 补间动画有什么效果？3、 创建补间动画应注意什么？思考，总结：这节课我学会了什么？在学习过程中有哪些做得好的地方？总结本课内容及补间动画制作要点课后作业，课外拓展自主作品设计：要求学生运用所学的补间动画知识自主设计一个动画。
鼓励有自己的创意。
学生完成课后作业，将作业上传至QQ 群空间中，发起投票选出优秀作品进行展示。
学生通过在课后继续进行补间动画作品的设计开发，争取拿出更优秀的作品来展示。
学生的积极性被充分调动起来，在课下也能积极思考、探索实践。
教学流程图分层任务实践 创设情境，激趣导入探求新知，任务分解 知识小结 课后作业，课外拓展评价反馈开始教学。
Flash动作补间动画教学设计
Flash动画制作——动作补间动画教学设计【教材分析】本课是河南大学出版社信息技术（七年级下册）第一章第十节“创作Flash 动画（一）”里面的内容，通过对教材知识的重构，本课属于第三课时的内容。
在前面的课时中，学生已经认识了Flash的界面，掌握了简单的动画制作以及形状补间动画的制作，本课通过具体的实例进一步熟悉关键帧的同时，学会动作补间动画制作的一般性思路及操作步骤。
【学情分析】从知识结构上说，七年级的学生通过前几节课的学习，大部分已经掌握了简单的动画制作，比较熟悉Flash的操作界面、工具箱的使用等，并且，本身已经有一定的学习能力、自主探究的能力、创新的能力。
因此，教学中以引导为主，知识内容层层递进，及时给予启发，充分发挥学生的自主探究能力、创新精神。
从心理特征来讲，这个年龄段的学生，充满着个性及自己的思想也充满着逆反心理，教师应考虑到学生的这些心理特点，设置情境活动引起他们的兴趣，及时抓住他们的注意点。
【教学目标】1、理解动作补间动画的概念。
2、了解元件的概念；认识到动作补间动画的变形对象必须是元件，包括创建或导入的图形、按钮、文字、组合等，不是矢量图。
3、掌握Flash制作动作补间动画的基本方法与技能。
4、通过创设情境导入新课，引出“动作补间动画”的原理这个过程，使学生逐渐理解动作补间动画与形状补间动画的不同。
5、通过动画的演示，培养学生的对动画制作的兴趣，培养学生自主探索、协作学习的能力。
【教学重难点】教学重点：1、动作补间动画的制作方法2、矢量图组合的方法教学难点：1、动作补间动画制作的一般思路及方法步骤2、动作补间动画与形状补间动画的区别活动主题：春天里的丽水校园【教学过程】。
《Flash动画制作课程》两种补间动画教案
《Flash动画制作课程》两种补间动画教案第一章：补间动画概述1.1 补间动画的概念1.2 补间动画的作用1.3 补间动画的类型1.4 补间动画的制作流程第二章：传统补间动画2.1 传统补间动画的原理2.2 传统补间动画的制作步骤2.3 传统补间动画的关键帧设置2.4 传统补间动画的调整与优化第三章：补间形状动画3.1 补间形状动画的概念3.2 补间形状动画的制作步骤3.3 补间形状动画的调整与优化3.4 补间形状动画的应用实例第四章：补间动画的制作技巧4.1 补间动画的制作注意事项4.2 补间动画中的关键技巧4.3 补间动画与传统动画的结合4.4 补间动画在实际项目中的应用第五章：补间动画的综合实践5.1 实践项目一：制作简单的传统补间动画5.2 实践项目二：制作补间形状动画5.3 实践项目三：结合补间动画与传统动画制作复杂动画5.4 实践项目四：制作补间动画广告第六章：补间动画的性能优化6.1 补间动画性能影响因素6.2 优化补间动画的步骤6.3 常用的性能优化技巧6.4 性能优化在实际项目中的应用第七章：补间动画与交互设计7.1 补间动画在交互设计中的应用7.2 交互式补间动画的制作步骤7.3 常用的交互设计元素及效果7.4 交互式补间动画的实际项目案例第八章：补间动画在游戏制作中的应用8.1 补间动画在游戏制作中的重要性8.2 游戏中的常见补间动画类型8.3 游戏补间动画的制作流程8.4 游戏补间动画的实际应用案例第九章：补间动画在移动端应用的制作9.1 移动端补间动画的特点9.2 移动端补间动画的制作工具9.3 移动端补间动画的制作步骤9.4 移动端补间动画的实际项目案例第十章：补间动画的创新与拓展10.1 补间动画的新技术与发展趋势10.2 补间动画在虚拟现实中的应用10.3 补间动画在增强现实中的应用10.4 补间动画的创新实践与拓展思路重点和难点解析重点一：补间动画的原理和作用解析：理解补间动画的基本原理对于制作高质量的动画至关重要。
教学设计--Flash动画补间
《Flash动画补间》教学案例学考必修模块共1课时第1课时一、教学分析Flash是多媒体技术应用中的一个重要内容，而动画补间是Flash动画制作中必不可少的一种补间类型，学好如何创建动画补间在Flash的学习中是至关重要的一部分内容。
二、学生分析利用生动有趣的素材，引导学生学习，充分调动学生的主观能动性，提高学生的学习兴趣，从而掌握Flash动画制作的技能和技巧。
三、教学过程1、案例一：滚动的球利用Flash制作一个球从舞台左侧滚动到舞台右侧的动画。
（1）请同学们在第1帧绘制一个圆形，放在舞台左侧，在第15帧插入关键帧，并将该圆形移动到舞台右侧，提醒学生两个关键帧中球的分布特点（分离的还是组合的？）分离的（2）请同学们在两个关键帧中进行动画补间，观察补间是否成功，并测试影片观看效果补间失败，效果也不符合要求（3）分析原因，找出问题所在分离的图形只适用于形状补间，而不适用于动画补间，如果要创建动画补间，需要先将分离的图形进行组合，使之变成一个整体后再创建动画补间（4）修改（3）中提到的问题，创建动画补间再次观察效果（5）在本例的基础上，给学生区分矢量图和位图的区别用Flash中的绘制工具绘制出的是矢量图，是由线和点等矢量元素构成的，放大若干倍后，清晰度不受影响；位图是由像素构成的，放大若干倍后，会出现严重的失真。
通过本例，使学生掌握最基本的动画补间的方法。
2、案例二：往返跑的马利用Flash制作一个马从舞台左侧跑动到舞台右侧，再从右侧返回左侧的动画。
（1）引导学生制作马在原地奔跑的元件—影片剪辑在影片剪辑中采用逐帧动画的制作方法（2）引导学生利用第（1）步做好的影片剪辑，先制作马从舞台左侧跑动到右侧的动画（3）引导学生对马进行水平翻转，实现马的转向在此步需要考虑进行翻转后的马与前一个关键帧之间是否要进行动画补间（4）引导学生创建马从舞台右侧跑到左侧的动画通过本例，使学生掌握元件—影片剪辑的创建方法，以及动脑去思考何时应该进行动画补间，什么时候不需要进行补间。
Flash项目五--制作补间动画教案
（1）选中在“日”图层的第25帧，按F7键插入空白关键帧。利用【文字】工具在该帧输入一个“日”字，在【属性】面板中设置【文字颜色】为“黑色”，【字体大小】为“60”，【字体】为“甲骨文”。
（2）选中输入的“日”字，按Ctrl+B组合键将其打散。
（3）选中“日”图层的第1帧，然后在【属性】面板的【补间】下拉列表框中选择【形状】选项，设置【属性】面板中各参数。
5、会制作“翻书”动画。
6、会制作“烛光”动画。
选用教具挂图
教
学
重
点
教学重点：创建形状补间动画
解决措施：讲授、演示、实践操作
教
学
难
点
教学难点：创建精确形状补间动画
解决措施：讲授、演示、实践操作
教学
回顾
本堂课内容理论较少，重点在于掌握形状补间动画的制作。通过教师演示与学生实践相结合，当堂练习巩固所学知识，促进学生对知识的理解与掌握。通过评选优秀作品，调动学生学习积极性，收到了较好的教学效果。
6、轮到画烛火了，必须新建一个图层，椭圆工具画圆，马上按一下V转换到选择工具，同事按住Ctrl键调节烛火顶点，将烛火顶端打尖……
填充透明至白色的放射状渐变，再利用填充变形工具细节调整……
7、时间轴，第十帧处，按一下F6插入关键帧，鼠标右击两关键帧之间的部分，弹出的菜单中，选择第二项创建补间形状。（要注意的是：Flash版本必须是CS3，位置也相同才能和这里一样）
3.在主场景插入一个图层2并锁定图层1。
4.按Ctrl+l打开库把元件2拖到舞台中(图层2)。调整:宽=200 ,高=300, x=100,y=50 如下图所示:
并在240帧处按F5插入帧
5.锁定图层2,并新建图层3 , 按Ctrl+l打开库把元件3拖入图层3。调整宽=200,高=300, x =300,y=50
Flash《Flash补间画的制作》说课稿
4、小结内容及布置上机作业 、 形状补动画和动作补间动画都属于补间动画。 形状补动画和动作补间动画都属于补间动画。 前后都各有一个起始关键帧和结束关键帧， 前后都各有一个起始关键帧和结束关键帧，二 者之间的区别如下： 者之间的区别如下：
区别之处 时间轴上 组成元素 动作补间 淡蓝色 形状补间 淡绿色
3、精选实例，层层引导 、精选实例， 在学生掌握了一些补间动画的知识后，利用一系列有 递进式关系的补间动画实例，引导学生进行深入学习，大 胆的让学生尝试练习。在操作过程中学生有一些解决不了 的问题，可以通过教师的引导，学生的相互分析、讨论， 完成对知识的深入掌握。 这个环节充分体现了学生的自主性，让学生在不断尝 试中得到新知。体现学生是学习的主体，学生把教材、同 学、教师都作为学习的帮助者，目的是为了自我学习。 4、设置难点，鼓励尝试 、设置难点， 学生在完成初始任务后，掌握了一定操作方法，就有 一种创作欲望，这时教师给出一个有难度的实例，这些实 例学生不一定能够完成，但学生的心理特点是勇于尝试， 这也为以后的课做了一个准备，牢牢抓住学生的心，也就 有利于完成知识的传授。
二、学情分析与教法选择
学情分析： 学情分析： 教学对象是高职计算机专业二年级的学生，已经掌握 了FLASH工作界面的基本操作、绘图基础和基本动画 －－逐帧动画的制作方法。但是，存在着理解力不强、 抽象思维及自主学习的能力比较差的特点，并且厌烦 长时间的文字说教，喜欢生动直观的教学方式。 教法： 教法： ①采用案例、情境、启发式教学法，引导学生学以致用。 ②采用分析比较法：让学生在分析比较中获得设计的思 路，理解并掌握补间动画的制作方法。 ③采取由浅入深、循序渐进的教学策略，让学生清晰地 理解每个步骤的实质和应该注意的问题。
补间画的制作》 《Flash补间画的制作》说课稿 补间画的制作
flash补间动画制作教案(内部资料)(精)
2011——2012 学年度第 2 学期Flash补间动画制作教案院系：专业：年级：授课人：学号：时间：F lash补间动画制作教案【讲课人】：【讲课时间】：【讲课地点】：【课题】：flash补间动画制作【课型】：新课【教学方法】：讲练结合法，演示教学法，课堂实战法【教学准备】：范例，学习任务，多媒体课件【教学目标】：1）知识目标熟练掌握FLASH的基本操作；了解FLASH动画的原理掌握制作FLASH动画的基本方法。
2）能力目标学会补间动画制作的方法3）情感目标通过一系列任务引导学生一步步制作动画，培养学生严谨务实的学习态度，使学生掌握动画制作的方法，让学生学有所成，激发学生上课的兴趣。
【教学重点】：熟悉FLASH动画的原理；时间轴、帧、关键帧；制作补间动画。
【教学难点】：补间动画的制作方法【教学过程】：一、情境导入上课后，向学生展示动画作品——《天上的街市》，学生认真欣赏动画，教师紧接着问，大家想不想学习FLASH动画制作？学生的回答是肯定的，进而引出本节课的学习内容——FLASH 动画制作二、教学过程1.导入新课首先解释动画指的是由许多帧静止的画面，以一定的速度(如每秒16张连续播放时，肉眼因视觉暂留产生错觉，而误以为画面是活动的。
为了得到活动的画面，每个画面之间都会有些微的改变。
而画面的制作方式，以前常见的是手绘在纸张或电影胶片上。
由于电脑技术的进步，现在有许多利用电脑制作动画的软件，其中，最为流行的是Adobe公司的FLASH系列软件。
2.进入新课，演示教学，课堂实战1）首先将已经做好的一个补间动画例子展示给同学们看，并解释补间动画是怎样的2）结合PPT讲怎样做补间动画3）把已做好的例子现场再演示一遍，让学生充分了解制作方法4）请1-2位同学上台实战操作此处小结：通过这个补间动画的学习，了解FLASH工作区的基本功能，总结出时间轴、帧、关键帧、动作补间作用，使学生理解制作动画的基本原理。
小学六年级信息技术 flash系列动作补间动画教学设计
（9）播放动画，满意后导出影片。
2、制作牡丹旋转淡入淡出的动作补间动画
（1）新建一个flash文档，把“牡丹”图导入到舞台；
（2）右击图片，选择“转换为元件”命令，把它转换为“图形”元件；
（3）选定第1帧，把图形缩小并移到舞台的左上角，在属性面板的“颜色”中选择“Alpha”值，调整其透明度；
flash系列之二 动作补间动画教学设计
授课教师姓名
微课名称
flash系列之二 动作补间动画
知识点来源
□学科：信息技术 □年级：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ □教材版本：深教版
□所属章节：第6课第二节
录制工具和方法
Camtasia Studio 6屏幕录制
设计思路
简单的flash制作，简单的步骤，轻易地掌握技能。
教学设计
内 容
（4）在第30帧插入空白关键帧，从库面板中把图形元件拖到舞台中央并设置大小、透明度等属性；
（5）右击第60帧，插入关键帧，缩小图形并移到右下角，再设置大小、透明度等属性；
（6）按住Ctrl键，单击1-30帧和第30-60帧中的任意一帧，选定其中的两帧，在属性面板“补间”中设置“动画”，并设置“旋转”动作；
教学目的
1、认识动作补间动画
2、制作太阳升落的动作补间动画
3、制作牡丹旋转淡入淡出的动作补间动画
教学重点难点
1、认识动作补间动画
2、认识普通帧和关键帧
3、能使用快捷键插入帧
教学过程
1、制作太阳升落的动作补间动画
（1）新建一个flash文档；
（2）“文件”——》“导入”——》“导入到舞台”，将蓝天图导入到舞台，用“任意变形工具”调整图片的大小和位置，使之适应舞台，并在第50帧插入帧；
Flash补间动画制作
FLASH动画制作补间动画FLASH 补间动画教学设计与教案（一）教学设想：本节是Flash补间动画教学的入门课，也是整个FLASH教学的拓展学习课。
补间动画分为动作补间动画和形状补间动画二种类型，为了让学生对这个动画学习有一个完整任务情境，这一节课与前面几节课的内容相关。
作品：动作和形状变化同时体现，在情节的设计上显得自然过渡，以“鱼的世界”为突破口，让“鱼”游动很自然引入动作补间动画，涉及位置和缩放变化和颜色变化；以标题字转为形状“鱼”使场景更加生动。
一节课两种动画都要涉及，不能进行太多功能与效果的深入，从基本的操作入手，使学生学会动作补间与形状补间动画制作方法，提高制作动画的兴趣是本课的主旨。
（三）教学内容分析一、学习重点①学习重点两种补间动画的特征②形成补间动画的三个必要条件二、学习难点①动画类型的准确判断②图形元件、文本对象、矢量图形各自对应的补间动画（四）教学对象分析小学六年级的学生，经历前期FLASH补间动画的基础知识的学习后，对图层和时间轴的理解和运用有一定的体验，第一节课Flash的学习主要以使用绘图工具箱绘图为主，在这些基础上学生初步感受了库、图形元件、矢量图形、关键帧、普通帧、帧频、图层的概念，这些知识的接触为补间动画的学习做了很好的铺垫，本节课绘制的鱼可以在水中游动起来留给学生好奇心和动手欲望，为本节课的主动学习创设了情境。
（五）教学方法与教学策略教学过程主要采用演示操作方法：任务驱动学习。
（课时为一节课）教学策略设计1、形成认知结构的策略：再设计过程中，课堂以两条主线贯穿：以“鱼游动”是第一条主线；标题字变图形的变化为第二条主线；2、促进信息加工的教学策略：从学习动机的确立到学习结果的反馈，即为学习愿望的产生到愿望的满足，掌握知识、形成技能和发展能力过程。
教师把教学活动看作是一个完成的信息传播系统，以支持他们每一阶段的学习。
3、教学模式：组织教学—导入新课—讲授新课—巩固新课—课堂反馈评价—小结（六）教学环境与教学资源设计1、教学环境：网络教室2、学习资源：网络静态flash学习网站、Flash半成品源文件 Flash课件3、学习资源的简要说明网络静态flash学习网站：是学生学习该章节的学习网站，有关学生在操作中的疑难点都有具体解答Flash半成品源文件直接给出学生已经绘制熟悉的内容，在此基础上在学习，避免重复劳动，也能给学生一个学习的完整性。
Flash补间动画教学案
动物特技表演
——《Flash补间动画制作》【教材分析】Flash是八年级下册第10单元的内容，本节是让学生了解动画的原理，掌握制作“补间动画”的步骤。
让学生对以后学习引导动画和遮罩动画作知识铺垫，通过简单的补间动画了解动画形成的原理，本课是学习制作动画的基础课，为学生以后的Flash动画作品的创作铺好道路。
【学生分析】
学生对Flash动画非常感兴趣，创作欲望强，本课是在学生已认识窗口组成、时间轴、帧、图层的基础上进行的学习，虽然对Flash软件较陌生，接触和应用时间少，但初二学生的接受能力和自学能力较强，可以充分发挥小组学习和自主学习，利用微视频强化知识，从而培养学生的创作兴趣、创新欲望，增强学生对信息技术的热爱。
【教学目标】
1、知识目标：
（1)学习图片文件的导入
（2）学习使用变形工具的调整图片大小。
（3）学习制作帧动作补间动画。
（4）学习帧属性面板“旋转”等命令的应用。
2、能力目标
（1)能灵活运用图层创建多个动画对象。
（2）会使用帧补间动画实现所需动画效果的能力。
(3)能使用Flash创作简单的动画作品。
3.情感目标：
通过本节课的学习，培养学生积极思考，乐于探究，敢于创新的学习态度，小组之间合作学习培养学生的团队合作能力，通过主题动画的制作，感受运用信息技术创作作品的乐趣，激发学习热情。
【教学重点】图层的使用、如何创建补间动画。
【教学难点】理解关键帧补间动画的制作方法。
【教学方法】讲解与演示法、任务驱动法、微视频自主学习法、讨论法、小组合作探究法、练习法。
【教学过程】。
FLASH补间动画教学设计
FLASH补间动画教学设计一、教学目标：1.了解什么是补间动画；2.掌握FLASH软件的基本操作；3.学会使用FLASH软件制作补间动画；4.能够设计和实现自己的补间动画作品。
二、教学内容：1.什么是补间动画：a.补间动画是指通过定义起始帧和结束帧，由计算机自动计算中间帧的动画形式；b.补间动画能够快速制作出流畅的动画效果。
2.FLASH软件的基本操作：a.FLASH软件介绍；b.FLASH软件界面的基本组成；c.简单动画的制作实例。
3.制作补间动画的步骤：a.创建新的FLASH文档；b.导入素材（如图片、音频等）；c.设计场景和角色；d.设定起始帧和结束帧；e.设定动画效果和过渡；f.播放和导出补间动画。
4.设计补间动画作品：a.学生根据自己的创意和想法选取素材；b.按照上述步骤制作补间动画作品；c.将作品导出保存，并分享给其他同学。
三、教学过程：1.导入补间动画的基本概念和实例，引发学生兴趣；2.介绍FLASH软件的基本操作和界面，让学生熟悉软件；3.分步骤演示制作一段简单的补间动画，让学生跟随操作；4.学生自行进行补间动画的设计和制作，教师提供指导和帮助；5.学生交流和展示自己设计的补间动画作品，互相欣赏和评价。
四、教学评价：1.学生对补间动画的概念和FLASH软件的操作掌握情况；2.补间动画作品的创意和制作效果。
五、教学资源和素材：1.FLASH软件安装包；2.教师准备的FLA格式示例文件；3.学生自己准备的素材（如图片、音频等）。
六、教学延伸：1.学生可以尝试更复杂的补间动画效果和技巧；2. 学生可以进一步学习其他动画软件，如After Effects、Toon Boom等，提升动画制作的能力。
七、教学反思：1.教学过程中是否引发学生的兴趣和参与度；2.教学内容是否清晰易懂，学生是否能够理解和掌握；3.学生的作品是否达到教学目标，并是否能够展示出自己的创意和技巧。
【K12学习】《制作Flash动画之补间动画》教学设计
《制作Flash动画之补间动画》教学设计一、教学目标通过对动画制作的深入学习，让学生能更深层次地理解和掌握如何在运用Flash软件来完成自己的设计构思，创作出一个较好的作品。
（一）、知识与技能目标：①了解动画的制作原理②了解工具箱里工具的使用，掌握工具箱中的常用工具。
③体验使用flash创作运动补间动画的过程，完成自己第一个动画作品。
（二）、过程与方法：通过作品欣赏和师生交流激发学生完成任务。
在完成两个任务的过程中，使学生掌握工具箱里工具的使用方法和运动补间动画，培养学生发现问题，探究问题和解决问题的能力，培养学生的自主学习、合作学习、探究学习以及鉴赏能力，激发学生进一步学好信息技术的热情。
（三）、情感、态度、价值观：培养学生的情商，培养学生的感恩之心，学会对身边的人感恩，热爱自己的父母，激发学生学习兴趣和创作动画才能；培养学生欣赏作品的能力。
二、教学重、难点（一）教学重点：、会使用工具箱中的椭圆，颜料桶工具，任意变形工具来制作简单元件。
2、合理运用flash的补间动画设计简单对象动画过程的制作方法。
（二）、教学难点：在移动过程中实现元件的变向移动三、教学策略演示法、任务驱动法、个别指导、作品展示四、教学资源Flash８、极域网络电子教室软件、教学PPT、动画源文件、教学视频。
五、教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课、欣赏flash动画作品《family公益广告》2、问：大家欣赏的这个视频，好看吗？反映了一个什么主题呢？3、这个动画是用什么软件来做成的？请大家打开课本P35。
学生观看flash作品并回答问题学生看书通过播放《family公益广告》，让学生学会对身边的人感恩，热爱自己的父母。
学习新课明确任务打开flash8软件，介绍软件的界面以及他们的作用。
播放示例——跳动的小球问：大家想一下，我们要完成这颗跳动的心需要几步呢？展示中两个任务：任务一：画一个小球任务二：让小球跳动起来提示：、可以查阅课本P35-P37及教学视频“跳动的小球”2、同学之间互相帮助3、向老师求助生：先画一个球，然后再让小球跳动起来明确这节课的学习任务学生看到这个画面后想跃跃欲试，期待能完成自己的作品。
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flash补间动画制作教学设计
一、教学内容分析
本节教学内容为八年级上第二章第三节flash动画制作的综合应用。
通过第一节课的学习，学生已经初步了解了flash动画制作的基本步骤（起始帧、结束帧、补间动画），这节课是在第一节的基础上学会制作运动场景下的动作画面，并通过设置动画的大小、角度、旋转等属性改变动画的运动轨迹，使主题动画更加生动、有趣，为学生能创作完整的作品打下一个良好的基础。
二、教学目标
、知识与技能
（1）理解关键帧的作用，懂得合理设置关键帧；
（2）能够利用工具设置动画的大小、角度、旋转状态等属性；
（3）掌握制作多段补间动画的基本步骤和方法。
2、过程与方法
（1）利用视频自学补间动画的制作，通过观察老师的演示讲解学会合理设置关键帧；
（2）通过同伴互助制作小组主题动画，熟练掌握多段补间动画的制作方法；
3、情感态度与价值观
（1）通过主题动画制作，表达小组的主题思想，培养学生合作精神；
（2）客观的评价自我，公平的评价他人。
三、教学重难点
重点：制作补间动画的方法
难点：合理设置关键帧、连续几段补间动画的制作
四、教学方法
任务驱动、操作演示、学案指导
五、教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
将学生分组，四人一组
分组
通过预备课的观察，将能力不同兴趣相同的同学分成4人一组
复习与导入
【复习】展示海绵宝宝动画，复习动画制作过程：
、帧:起始帧、结束帧、关键帧。
2：补间：电脑填补的
渐变画面。
3、图层：不同的元素（对象）要放在不同图层。
温习
知识回顾，唤醒记忆
【导入】今天我们一起学习更有趣的制作内容。
为了方便学习，给每个小组分发了一份学案，用来记录你们的学习过程。
下面老师有三个小动画想和你们分享，请大家在观看时候观察这三个片段中的对象做了什么动作？
【学案：看动画，填写对象的运动状态】
[个别提问]海绵宝宝是怎么动的？汽车的运动效果呢？七仔呢？
看动画，填写每个flash里对象的运动状态
提问的学生回答：A；Bc；BcD。
导入新课
新课讲解一
一、关键帧是动作变化的关键。
对比“海绵宝宝”和“七仔”的源文件，思考丰富的动作通过什么实现？
——“七仔”这个动画的关键帧比较多，是多段补间动画构成的。
每一个关键帧是一个动作的关键点，这些关键帧构成了丰富的动作效果。
观察源文件，思考问题
引出“关键帧”的作用
任务一
（小试牛刀）
播放修改后的“海绵宝宝”。
这个动画和上节课的有什么不同？
播放制作视频，请同学观看。
下面请同学们模仿视频的操作，在上节课所学的基础之上为海绵宝宝多做些动作效果。
请打开“任务一”文件。
【学案：任务一】
观看视频
模仿视频操作完成任务一
尝试增加新的关键帧，体验动画效果的变化
新课讲解二
二、设置多个关键帧制作多段补间动画。
给对象设置动作的关键在于什么呢？
——重点在“关键帧”。
“关键帧”是动作变化的节点。
请同学们再观察“七仔玩滑板”这个动画。
（播放动画）七仔做了哪几个动作呢？
以“玩滑板的七仔”为主题，制作三段补间动画，实现翻转、移动、大小变化、角度变化这些效果。
[演示]
、布置舞台背景
2、新建图层
a)添加新的图层。
b)拖动“七仔”到舞台。
2、三段补间动画
a)
[移动][旋转]选中第13帧，插入关键帧，移动“七仔”到路面上，创建补间动画。
打开“属性”面板，选择“顺时针旋转”。
b)
[移动][角度变化]让七仔沿着路面滑行，选中第30帧，插入关键帧，移动“七仔”的位置，使用“任意变形”工具，调整角度，使滑轮与地面贴合，创建补间动画。
d）[移动][大小变化]选中第60帧，插入关键帧，移动“七仔”位置，使用“任意变形”工具调整大小，创建补间动画。
4、播放
观察动画，分析动作（翻转、移动、大小变化）
教师演示，学生观察
理解关键帧是动作变化的关键点
演示操作，加深印象
分解步骤，讲解设置关键帧的作用
任务二
（大展身手）
任务二：制作有主题的故事动画
以小组为单位确定一个主题，合作完成一则主题动画。
【学案：任务二】
小组分工，确定主题，挑选素材，设计动画效果，制作补间动画，做好过程记录。
小组合作，互相辅助提高学习效率
作品评价
、
挑选部分作品展示，引导学生对作品做出评价。
2、
鼓励学生去观察其他组的作品，互相评价。
【学案：评价】
从主题、角色、动作、关键帧方面介绍作品。
自评，互评，在作出评价的小组学案上签名。
学会欣赏，学会点评
课堂总结
[PPT展示]
、主题动画
–
想做什么动画？
–
多段补间动画
–
设计动作
2、动作：
移动
大小变化
角度变化
旋转
【学案：总结】
归纳总结，理清思路
归纳总结，巩固所学知识
课后作业
根据主题灵活设置，使你的动画更加生动有趣。
课后思考
为下节课做铺垫。