高三语文 梳理探究名著导读优美的汉字精品教案

《优美的汉字》教案
学习目标：
1.了解掌握汉字的有关知识和文化。

2.通过学习让学生学会梳理汉字的方法。

3.了解汉字的起源、形体演变、汉字文化增强学生的民族自豪感。

4.运用汉字构成知识解决语文学习中的实际问题，养成自觉正确书写汉字的习惯。

学习重点：了解汉字构成知识，解决语文学习实际中的问题。

课时安排：1课时
教学时间：
一、导入新课：
《中国娃》“最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话；最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。

”字正腔圆、落地有声，这是汉字的声音美；汉字的方方正正、横平竖直是它的字形美；汉字还有区别于其它文字的显著特征：表意。

鲁迅先生曾说过汉字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。

二、课文探源：
（一）汉字的起源：
一般认为最古老的汉字出现在公元前13-前11世纪商代的“甲骨文”（单字4500个，其中认识的约占1/3）
考古人员在距今4500多年的大汶口文化晚期遗址出土文物上发现了“象形字”比甲骨文还要早一千多年。

在距今6000年前的半坡人创造了具有文字性质的刻画符号。

这可以看做是更加原始的中国文字。

刻画符号（图画）----“象形字”----系统文字（据统计甲骨文中形声字占27.24%）（二）汉字的形体：
1.汉字形体演变过程
两大阶段：（1）古汉字阶段：起自终于；字体有：
（2）隶书楷书阶段：字体有，
（三）汉字的构成：
汉字是，字，有之分。

关于汉字的构成，前人有所谓“六书”说，“六书”指：
一般说来汉字的造字方法有四种：
有两种用字方法是：
(1)(象形)
象形是用描摹实物形状来造字的一种方法。

用这种方法造的字叫象形字，如：日、月、山、云、人、手、牛、爪、衣、卉、行、泉等。

(2)(指事)
指事是用抽象的符号或在象形字的基础上加指示性符号表示意义的一种造字法。

用这种方法造的字叫指事字，如：上、下、寸、刃、本、未、甘、亦等。

(3)(会意)
会意是把意义上可能发生关联的两个或两个以上的字组合在一起表示一个新的意思的一种造字法。

用这种方法造的字叫会意字，如：兵、北、从、步、采、牧、莫、暮、休、苗、开、伐、明、林、炎、磊等。

(4)(形声)
形声是用形和声两部分拼合在一起来造字的一种方法。

形，即形旁、形符，表示这个字的意义；声，即声旁、声符，表示这个字的读音。

用这种方法造的字叫形声字，如：恭、慕、灸、忽、超、钢、雾、梨、湖、忠、泳、鹅、珠、描等。

汉字中绝大多数是形声字。

据统计，在现代汉字中，形声字占百分之九十以上。

我们学习汉字，主要是学形声字。

形声字的形旁和声旁排列的位置是多种多样的：
①左形右声——江、村、情、姑、按、编、订
②右形左声——飘、攻、战、顶
③上形下声——箕、宇、窝、雾
④下形上声——货、烈、辜、想、裘、梨、烫
⑤内形外声——问、闻、闷、辨、辩、阙
⑥外形内声——园、房、阅、店、衷、病、围
以上六种形式可概括为左右、上下、内外三种关系，其中以“左形右声”的形式占多数，以“上形下声”的形式比较常见。

“(转注)”。

就是用同一部首内读音相近、字义相通的字互相解释。

如“颠”、“顶”是一对转注字。

“(假借)”，就是借用已有的同音字来表示语言中的某个词。

如“豆”，原指食肉用具，后来借作豆子的“豆”，本义消失。

这种情况一开始也可以说写了一个“别字”，但流行开来，久而久之，约定俗成，这个“别字”就成了代表这个词的假借字。

“转注”和“假借”都是利用已有的字，而没有产生新字，所以，严格地说来，它们只是用字法，而不是造字法。

（四）汉字文化：
（一）、关于文字文化，文字字形来看，今天世界分为五大文化圈。

汉字文化圈代表儒学文化和后来的佛教文化，包括中国、日本、朝鲜等国，以及新加坡；印度字母文化圈代表印度教和佛教文化，包括印度、孟加拉等；阿拉伯字母文化圈，代表伊斯兰教文化，包括阿拉伯国家等，斯拉夫字母文化圈包括俄罗斯、保加利亚、南斯拉夫等。

文化互相渗透，没有清一色的文化，国境线不等于文化圈的边缘。

随着世界越来越“地球村“化，各国的文化语言也将越来越难分彼此。

（二）、关于汉字文化
由于汉字具有读的的形体结构，因此在汉字身上还保留着造字时的文化信息，蕴涵着造字时的思想意识和时代观念。

如“女”字的古字形体是一个人跪在地上，双手交叉放于胸前。

这便很形象地表现出中国两三千年前女子生活的屈从，对男子的惟命是从。

又比如“家”，上边的“宝盖儿”表示屋子，下边的“豕(shǐ)”指的是猪。

屋子下面有猪，就是家。

这反映了我国古代，猪是财富的象征，猪越多财富越多。

“家”字后来引申为人居住的地方。

汉字蕴涵着丰富的文化知识，值得我们去探究。

如汉字与年号、姓氏、取名、对联、书法、篆刻都有着千丝万缕的关系。

而许多汉字又与一些典故，轶事有关。