清华版七年级信息技术第1课瞬间博览教案
瞬间博览—网上搜索教学设计
七年级上册第1单元第1课《瞬间博览—网上搜索》教学设计第1单元网络新生活第1课【课题】《瞬间博览—网上搜索》贵阳市第七中学罗存华课型：新授课授课年级：初一课时安排：1课时一、教学对象分析通过接触及课堂上学生的反馈，发现七年级学生有以下的特点：1、通过小学的学习大部分学生都已具备基础的计算机及网络的知识和技能，会开关机、浏览网页、使用QQ、打游戏、打字等，对计算机的组成（如键盘、鼠标、显示器、主机等）都有一定的认识。
部分能力较高的学生已经对软件杀毒、表格、图片、文档的加工、动画等已有所了解。
2、多媒体网络学习环境激发了学生学习的兴趣，但如果没有正确的引导，学生感兴趣的是游戏而不是信息技术课程。
3、喜欢直接的动手经验，反应较迅速，但自控能力较弱，同时还缺少自我反思能力，不够自信，他们难以充分利用多媒体网络环境的优势，提高自己的学习效果和效率。
二、教学内容分析1．教学内容教材是清华大学出版社出版的《信息技术七年级上册（彩色版）》，它是由清华大学“大、中、小学一条龙教学研究”实验教材编写组编写而成。
本课从搜索信息开始互联网的生活。
在搜索信息过程中体会互联网便利的同时，掌握网上搜索信息的常用网站和方法等。
学好本课对后面网购、网上搜索、发言等内容都有很大的帮助。
2．编排意图互联网对于大部分同学来讲已经不陌生了，但如何在网上收集信息则不是很了解。
本课通过设问的引导，激发学生的探究欲望；通过系统的网上信息查寻，理解网络的相关术语，掌握网上信息查寻的常用方法，体验互联网是信息的宝库。
三、教学目标1．知识与技能a、认识具有搜索引擎的网站；b、了解如何进行网上搜索，掌握搜索的技巧；c、了解利用具有搜索引擎进行搜索的意义。
2．过程与方法a、学生在使用搜索引擎过程中，掌握有效搜索信息的常用技巧和方法；b、学生通过实践，充分利用搜索引擎查找网络的相关信息并加以利用。
3．情感与价值观了解互联网是个信息宝库，能为我们提供很多方便。
瞬间博览——网上搜索
三．
四．教学活动和过程
教师活动
学生活动
时间
一、导入：在计算机里，放有大量各种各样的“东西”，怎样管理呢？
二、设计讨论：
师提问：请同学们说一下，当我们要用这些丰富多彩的信息的时候，找这些资料是放在哪里怎样才能更方便？
学生讨论后师总结：
找资料比较麻烦，我们把这些东西整理起来放在自己一个专用的文夹里。这就是要我们来一起做一个属于自己的文件夹了。（引出新课任务）
学生对老师提出的问题进行讨论
2分
三、向学生展示一下自己做的个人文件夹，其中有各种类型的文件夹资料。
（见文件夹）
设置讨论：
师问：这样做有什么好处？或者给你的感觉得怎样的？
讨论后师总结：
1、对自己常用的文件所放的位置明确了解。
2、从文件夹名称上可以看出文件夹里的相关内容。
师：其实你们也会做
D：\七（5）\用自己名字命名的文件夹（可以用拼音缩写）
瞬间博览—网上搜索
(建立自己的文件夹)
贵州省遵义市绥阳县洋川中学黄邦义
一．教学目标：
本节课将向学生介绍如何创建自己的文件夹，通过激发学生自我学习能力，使学生学会创建个人专用文件夹的操作能力；通过搜索引擎的学习，掌握怎样快速、准确地在网上搜索自己需要的资源。
爱国主义教育：钓鱼岛是我国的领土，我国主权不容侵犯。
收索到有关的图片等资料可以保存到自己文件夹中备用。
还有多种搜索引擎可以使用，如谷歌、搜狗、搜搜、搜狐等，用法相似。
学生回答老师的问题
学生边听老师讲，边观察操作步骤。
5分Hale Waihona Puke 五、老师巡视，检查操作情况。
清华大学出版社《信息技术》七年级上册全册优质课件【精品】
总结
缺点： 一、交易对象认定的模糊性； 二、知情权难以保证； 三、交货延迟； 四、退货困难； 五、网上欺诈与虚假广告； 六、无人问津的售后服务； 七、处于危机上交流
1、你有过上网的经历吗？
2、你平均每个礼拜有多少时间在上 网?你上网都做些什么？
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三、淘宝实例
什么是淘宝：
淘宝网（Taobao，口号：淘！我喜欢。）是亚太最大的网络零售商 圈，由阿里巴巴集团在2003年5月10日投资创立。淘宝网现在业务跨越 C2C（个人对个人）、B2C（商家对个人）两大部分。截止2008年12月31 日，淘宝网注册会员超9800万人，覆盖了中国绝大部分网购人群；2008年 交易额为999.6亿元，占中国网购市场80%的份额。
用单个关键词搜索 用多个关键词搜索
用短语进行搜索
用单个关键词搜索
用单个关键词搜索
任务：我们大家都想了解一下华南虎， 包括它的外形特征、生活习性、分布范围、 繁殖方式等等，现在就请大家利用刚才所 讲的知识来获取关于华南虎的这些信息。
用多个关键词搜索
用多个关键词搜索
任务：进行“神舟九号”和“神舟 九号宇航员”的搜索任务，然后对比搜 索出来的结果有什么不同？
3.了解利用具有搜索引擎进行搜 索的意义。
搜索引擎是指根据一定的策 略、运用特定的计算机程序从互 联网上搜集信息，在对信息进行 组织和处理后，为用户提供检索 服务，将用户检索相关的信息展 示给用户的系统。
说一说你们知道的具有搜索 引擎的网站：： 搜狗： 谷歌： 有道： 搜搜：
清华大学出版社七年级上册
信息技术 身边的风景
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瞬间博览——网上搜索
很多人通过网络游戏认识了 因特网，又通过QQ进入到了一个 虚拟的世界，这“世界”有多大？ 这“世界”有什么？这世界是怎 样搭建起来的？因特网的信息搜 索工具可以为你找到答案。
网络新生活教案
第1单元网络新生活一、单元概述因特网以其特有的方式改变着我们的生活，其快速、便捷、经济的特点让我们无法拒绝，为了让学生尽早体验并融入到现代社会的网络生活之中，从本单元开始引导学生学习用搜索引擎从因特网信息海洋中检索自己需要的信息，体验网上购物流程，感受网络即时通信的便捷与快乐，学习在网上发布个人信息的简单方式。
本单元安排了瞬间博览、在家买书、你问我答和“围脖”新传等四课内容，与日常生活息息相关，分别从网上搜索、网上购物、网上交流和网上发言四个方面感受因特网怎样改变了我们的生活。
“瞬间博览”一课通过案例“太空探索”，介绍了“百度”搜索引擎及使用方法，从而让学生了解并掌握搜索引擎的一般使用技巧；“在家买书”一课通过案例“京东商城网上购书”，展示了注册会员、查找商品、放入购物车、提交订单、查看订单状态和收货评价等网上购物的一般流程，同时介绍了电子商务的相关知识；“你问我答”一课通过案例“QQ账号申请及使用”学习并掌握一般网络即时通信软件的功能及应用，感受网上交流的便捷与快乐；“‘围脖’新传”一课通过案例“腾讯微博的开通及使用”，学习一般网络微博的功能及应用，发自己微小的声音，听大众议论的话题。
二、学习目标1、认识百度搜索引擎，了解其作用，掌握搜索引擎的一般搜索技巧，灵活应用搜索引擎检索互联网中的信息，感受搜索引擎的强大搜索能力。
2、认识并了解电子商务，掌握网上购物的一般流程，学习网上购物技巧，体验足不出户就能购物的便利。
3、认识QQ网络即时通信软件，了解其作用，掌握QQ即时通信软件的一般应用，体验网上沟通的便捷与快乐。
4、认识腾讯微博，了解其功能，掌握微博的开通方法及一般应用，体验面向世界发布个人信息。
三、重点难点重点：1、认识常见搜索引擎，掌握一般搜索技巧。
2、掌握网购的一般流程。
3、掌握QQ通信的一般方法。
4、掌握微博广播的基本方法。
难点：1、搜索技巧2、网购技巧3、QQ账号注册及密码设置四、学时安排第1课瞬间博览1课时第2课在家买书1课时第3课你问我答1课时第4课“围脖”新传1课时。
信息技术初中七年级的上册的第一课精品教学设计课件
第一课《信息与信息技术》教课方案《信息与信息技术》主题知识列表主题知识内容目标层次一、捉迷藏认识信息的观点认识二、“打电话”游戏认识信息技术的观点认识认识信息技术工具教材内容这节课的主要内容是认识信息、信息技术及信息技术工具等基本观点。
教课目的知识与技术：1.使学生认识信息和信息技术的基本观点。
2.认识信息技术的工拥有哪些。
过程与方法：经过游戏和多媒体认识信息的无处不在和信息技术及工具的发展。
感情态度与价值观：认识信息技术工具在现代社会的运用及对人类生活的影响。
教课的要点和难点1．理解信息和信息技术的观点。
2．认识信息技术的迅速发展、加强信息意识。
学生剖析现实生活中人们用来接受、办理、公布信息的工具好多，有电视机、电话机、传真机、报纸、信件、计算机等，除了在教课中让学生知道这些信息办理工具外，还要充足利用计算机的优势来展现计算机在信息办理方面的巨大作用，进而提升同学们学习信息技术课的兴趣，掌握计算机的基础知识和基本操作技术，为此后在学习、工作和生活中利用计算机这个强盛的信息办理工具来办理信息打好基础。
设计思想本课的学习应当以学生的感性认识为主，加强学生获守信息和进行信息办理的意识，经过大批的现实生活中的信息和信息办理的实例以及学生参加看、听、说、摸等方式，对信息和信息办理在现代社会中的地位、作用有一个较为清楚的认识。
在教课过程中能够采纳实物演示、挂图展现、观看录像片、用计算机演示等直观性较强的教课方式以及学生主体参加的形式，指引学生充足认识信息在现代社会中的巨大作用以及对社会发展的巨大推进力。
在教课过程中主要让学生认识：现代社会已经离不开计算机了，计算机在我们的身旁时辰为我们供给服务。
教课准备有关文本、图片、动画、视频素材等。
教课过程1．前言本章是教材的第一章，这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用，经过学习使学生有较强的信息意识。
认识和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响，计算机的发展与应用、信息技术的发展与应用、如何做信息社会的合格公民及迎接信息社会的挑战。
七年级上册信息技术教案(清华版)
信息技术教案！2014年九月教学计划新年过，新的学期又来临，为使今后工作做得更好些，在教育教学中取得更大的成绩，特对本期教育教学工作作出如下的计划。
一．总的奋斗目标：通过认真贯彻党的教育方针，坚持认真学习社会主义”新特”理论，把学生培养成为热爱党、热爱人民、热爱社会主义祖国、讲文明、守纪律的”四有新人”；同时努力激发学生的学习积极性和学习自觉性，下定决心为四化建设学好科技文化知识和各项本领，学习实用科学技术，为顺利进入20世纪取得通行证而努力学好电脑知识。
；二．具体措施：（1）狠抓学生的思想教育。
从思想教育入手，使学生树立正确的学习方向，从而激发学生的学习积极性和创造性，充分调动学生的主观能动性和学习热情，从而树立浓厚的学风，为搞好教育工作铺平道路。
（2）认真坚持教学”六认真”。
从深钻教材入手，吃透教材、吃透学生，从而使备课能指导教学，在课堂讲授中得心应手；同时，认真讲课，精讲多练，培养学生的学习方法，提高学生的自学能力。
这样使学生掌握正确的学习方法，提高学生的自学能力。
这样使学生掌握正确的学习方法，提高学生的素；还有要加强作业批和单元考查考核的力度。
做到作业全批全，每单元组织考试，并认真批改、评讲。
（3）在教学中，对学生进行分层次教学。
对好的、差的，分层对待，以适应普九教育的需要，使每个学生能得到应有的发挥，从而使总体水平和整体成绩。
（4）加强教师的自修，特别是教育教学方法艺术上的进修，做好学生的思想政治工作，努力提高教育教学艺术水平，啬教学中的趣味性乐趣性，寓教于乐，努力提高学生的学习积极性和创造性。
（5）在教学中充分发挥学生的主观能动性，努力培养学生的自学能力，从而让更多的时间用于学生的练习，真正做到精讲多练。
和硕县第二中学2014-2015学年第一学期周历计划进度表第1课轻松变脸课业类型~新授课教学目标知识与技能1、了解表格和文本互相转换的使用意义2、掌握“表格转换成文本”的操作。
3、掌握“文本转换成表格”的操作。
七年级上册信息技术教案(清华版)
一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解计算机的基本概念、功能和应用领域；（2）学会使用操作系统进行基本操作；（3）掌握计算机的基本输入输出操作。
2. 过程与方法：（1）通过实践操作，培养学生的计算机操作能力；（2）通过小组合作，培养学生团队合作意识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心；（2）培养学生遵守信息技术的道德规范。
二、教学内容第1课时：计算机的认识1. 计算机的基本概念2. 计算机的功能与应用3. 认识计算机硬件与软件第2课时：操作系统的使用1. 操作系统的概念与功能2. 桌面环境的基本操作3. 文件与文件夹的基本操作第3课时：计算机的基本输入操作1. 键盘的基本操作2. 鼠标的基本操作3. 练习输入文字和字符第4课时：计算机的基本输出操作1. 显示器的基本操作2. 打印机的基本操作3. 练习输出文字和图片第5课时：计算机的基本维护与安全1. 计算机的清洁与保养2. 计算机的安全防护3. 练习使用杀毒软件三、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，培养操作能力；2. 小组合作法：引导学生分组进行实践，培养团队合作意识；3. 实例教学法：通过具体实例，让学生了解和掌握计算机的基本操作。
四、教学评价1. 学生完成任务的情况：观察学生在实践操作中是否能完成指定的任务；2. 学生团队合作意识：评价学生在小组合作中的表现；3. 学生对信息技术的态度与道德规范：观察学生在使用信息技术时的行为表现。
五、教学资源1. 计算机教室：提供足够的计算机设备，保证学生上课能进行实践操作；2. 教学课件：制作精美的课件，帮助学生直观地了解计算机的基本操作；3. 教学素材：准备一些文字和图片素材，供学生练习输出操作。
六、教学内容第6课时：网络的基本认识与应用1. 网络的概念与组成2. 互联网的基本应用3. 浏览器的基本使用第7课时：电子邮件的使用1. 电子邮件的概念与发送原理2. 的申请与使用3. 电子邮件的发送与接收第8课时：信息检索与1. 信息检索的方法与技巧2. 文件的与3. 练习使用搜索引擎第9课时：信息技术与生活1. 信息技术在生活中的应用2. 信息技术对生活的影响3. 练习使用生活类信息技术软件1. 复习本册书的主要内容3. 对学生的学习情况进行评价和反馈七、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，培养操作能力；2. 实例教学法：通过具体实例，让学生了解和掌握网络的基本操作；3. 小组合作法：引导学生分组进行实践，培养团队合作意识。
清华版七年级上册信息技术教学计划及教学进度
清华版七年级上册信息技术教学工作计划一、学期分析初中七年级学生较为活跃，对信息技术学科的兴趣很浓厚，动手实践的积极性较高，但由于小学阶段学生的信息技术基础有较大差异名学生认知水平也有明显差异，上级操作能力差异也较大，应注意在实施教学过程中在学校任务的设计上，紧扣教学目标，既注重知识技能的基础性，又关注学生的个性发展。
同时还应注重教学任务的层次性，让学生快速适应初中阶段学习。
二、教材分析本教材是清华版七年级上册，教材以学生动手、动脑参与为活动主线，体现了在教师的引导下学生自主学习。
本教材符合学生的心理特点和认知水平，坚持从实际问题出发，培养学生的动手实践能力和信息素养。
教材共有4个单元。
第1单元和第2单元以网络为主要内容，重点让学生体验网上搜索、购物、交流、发言；网上相册、旅行、翻译学习；第3单元是再探WORD，学习表格与文本的相互转换、标签类文档的制作、样式的使用和宏的使用内容；第4单元是别样PPT，以相册保存为视频、制作音频、视频播放器、动画效果、提取图片和制作SmartArt结构关系图为学习内容。
三、教学重、难点教学重难点：1、让学生了解因特网带给人的生活便利，让学生体验感受网络生活的便捷。
2、掌握WORD中表格和文本的相互转换、标签类文档的制作和样式的使用。
3、掌握PPT中设置动画效果，感受PPT的新颖别样，掌握PPT中新的功能及应用。
四、教学措施1、认真钻研教材，精心备课。
2、教学中灵活使用演示教学、启发式教学、自主探究教学模式。
3、加强学生的思想教育，注重动手能力和信息素养的培养，耐心辅导学生。
4、分层教学，教学中有梯度，有层次，让学生在教学任务中都能感受到信息技术的实用性，达到学以致用的效果。
五、教学目标1、培养学生对信息技术的认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习使用计算机的兴趣和意识。
2、让学生感受互联网时代，体验感受因特网带给人们的便捷。
3、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，达到信息技术学以致用的效果。
《第1课 瞬间博览——网上搜索》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12七年级上册自编模拟
《瞬间博览——网上搜索》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过网上搜索的实践操作，使学生掌握基本的网络搜索技巧，能够独立使用搜索引擎找到所需信息，并培养学生良好的网络信息筛选和鉴别能力。
二、作业内容1. 理论学习：学生需认真听讲，了解搜索引擎的基本原理和常用搜索引擎的使用方法，如百度、谷歌等。
2. 实践操作：学生需独立完成一次网上搜索任务。
任务要求如下：（1）选择一个与日常生活或学习相关的主题，如“世界著名建筑”、“健康饮食指南”等。
（2）使用搜索引擎，输入关键词进行搜索。
（3）在搜索结果中，筛选出与主题相关的网站或网页，并记录下网址或截图。
（4）对收集到的信息进行整理、归纳和总结，形成一份简短的报告或笔记。
3. 技巧提升：学生需掌握搜索时的关键词策略，如使用同义词、近义词扩展关键词，以及运用引号进行精确搜索等。
同时，需学会判断搜索结果的权威性和可靠性。
三、作业要求1. 学生在进行网上搜索时，必须遵守网络道德和法律法规，不得进行任何违法、违规的操作。
2. 学生在选择主题时，应确保主题的合理性和可搜性，避免选择过于冷门或模糊的主题。
3. 学生在整理、归纳和总结信息时，应注重信息的准确性和完整性，避免出现误导性的内容。
4. 作业提交时，需将搜索过程和结果以文字、图片或视频的形式进行详细记录，并附上简短的报告或笔记。
四、作业评价1. 教师将根据学生网上搜索的准确性和效率、信息筛选和鉴别能力、作业完成的认真程度等方面进行评价。
2. 教师将对优秀作业进行展示和表扬，激励学生积极参与信息技术课程的学习。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对学生在作业中遇到的问题进行解答和指导，帮助学生更好地掌握网上搜索技巧。
2. 教师将根据学生的作业情况，对教学内容进行反思和调整，以提高教学质量。
3. 学生需根据教师的反馈意见，对自身的网上搜索技巧和信息筛选能力进行总结和提升。
通过以上的作业设计方案，期望能帮助学生全面理解和掌握初中信息技术课程《瞬间博览——网上搜索》的知识点，提高他们的实际操作能力和信息素养。
《第1课瞬间博览——网上搜索》学历案-初中信息技术清华大学版12七年级上册自编模拟
《瞬间博览——网上搜索》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“网上搜索”，旨在让学生掌握基本的网络搜索技巧，了解搜索引擎的原理和功能，以及如何使用搜索引擎进行信息的有效检索。
二、学习目标1. 理解搜索引擎的基本概念和工作原理。
2. 掌握常用搜索引擎的使用方法，并学会如何使用关键词进行搜索。
3. 学会筛选和判断搜索结果，能够从大量信息中提取有用信息。
4. 培养良好的网络信息素养，形成合理使用搜索引擎的习惯。
三、评价任务本课评价任务主要包括以下几个方面：1. 学生对搜索引擎工作原理的理解程度，能否正确解释搜索引擎的基本功能。
2. 学生使用搜索引擎的熟练程度，能否快速准确地使用关键词进行搜索。
3. 学生筛选和判断信息的能力，能否从搜索结果中提取出有用信息。
4. 学生的课堂表现和参与度，是否能够积极思考和交流。
四、学习过程1. 导入新课（5分钟）通过展示一些与生活相关的网络搜索实例，引起学生对网上搜索的兴趣和好奇心。
2. 讲解搜索引擎的基本概念和工作原理（10分钟）通过PPT或视频等形式，向学生讲解搜索引擎的基本概念、工作原理以及常用搜索引擎的介绍。
3. 演示如何使用搜索引擎（10分钟）教师演示如何使用关键词进行搜索，并展示如何筛选和判断搜索结果。
4. 学生实践操作（15分钟）学生自主选择一个与生活相关的主题，使用搜索引擎进行搜索，并记录搜索结果。
5. 交流与讨论（5分钟）学生之间互相交流搜索结果，讨论如何从大量信息中提取有用信息，并分享自己的搜索经验和技巧。
6. 总结与拓展（5分钟）总结本课所学内容，并引导学生思考如何在日常生活中合理使用搜索引擎。
同时，可以拓展一些与网上搜索相关的其他知识，如网络安全、信息甄别等。
五、检测与作业1. 课堂小测验（5分钟）进行一次简单的课堂小测验，检测学生对搜索引擎使用方法的掌握程度。
2. 作业布置让学生以小组形式，选择一个感兴趣的主题，进行网上搜索，并整理搜索结果，制作一份简单的报告或PPT，下节课进行展示和交流。
《第1课 瞬间博览——网上搜索》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12七年级上册自编模拟
《瞬间博览——网上搜索》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将掌握网上搜索的基本技巧和方法，能够熟练运用搜索引擎进行信息搜索，提高信息素养和自主学习能力。
二、作业内容1. 作业任务：请同学们在互联网上搜索并获取以下信息：有关本地区环保工作的最新动态和成果。
2. 作业要求：（1）搜索时，请使用至少三种不同的搜索引擎，比较它们的搜索结果；（2）选择其中一种搜索引擎的搜索结果，详细阅读并记录至少三条有用的信息；（3）将获取的信息整理成一份简单的报告，包括摘要、关键词、图片或视频链接等。
三、作业评价1. 评价标准：（1）搜索结果的全面性和准确性；（2）报告的规范性和完整性；（3）自主学习和团队协作能力。
2. 评价方式：学生自评、小组互评、教师评价相结合。
四、作业反馈1. 反馈形式：作业完成后，学生需提交一份电子版的搜索报告。
教师将对报告进行批改，并给出反馈意见。
2. 反馈内容：（1）对学生在搜索过程中存在的问题进行指导，如关键词的选择、搜索技巧的运用等；（2）对报告中的亮点和进步给予肯定和鼓励，如团队协作能力、信息整理能力等；（3）针对作业中存在的普遍问题和难点，教师将进行集中讲解和示范，以帮助学生更好地掌握网上搜索技巧。
五、注意事项1. 作业过程中，请同学们注意网络安全和道德规范，不传播、不转载未经授权的信息；2. 作业完成后，请同学们妥善保管自己的电子文件，以防丢失；3. 如有任何疑问或需要帮助，请及时与教师或同学沟通，共同解决问题。
通过本次作业，希望同学们能够熟练掌握网上搜索技巧，提高信息素养和自主学习能力。
同时，也希望同学们能够养成良好的学习习惯和合作精神，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 巩固和提升学生对搜索引擎的认知和使用能力；2. 培养学生利用网络资源进行信息搜索和获取的能力；3. 增强学生自主学习和团队协作的能力。
二、作业内容：1. 任务一：主题搜索每位学生需要选择一个自己感兴趣的主题，如“太空探索”、“人工智能的发展”、“气候变化的影响”等，通过搜索引擎在网上进行深入的搜索和探究，收集相关资料，整理成一份简短的报告。
全国清华大学版信息技术七年级上册第1单元第1课《瞬间博览--网上搜索》教学设计
-自主学习：鼓励学生自主学习网上搜索技巧，可以通过阅读相关书籍、观看教学视频等方式，提高自己的搜索技能。
-实践应用：建议学生在日常生活中多运用搜索引擎，如查找资料、解决问题等，将所学知识应用到实际中。
-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的搜索经验，互相学习，共同提高。
-搜索竞赛：可以组织一些搜索竞赛活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的搜索速度和准确性。
例题5：
题目：使用搜索引擎查找关于“信息安全意识”的相关信息。
答案：在搜索引擎中输入关键词“信息安全意识”，点击搜索按钮，浏览搜索结果，找到与信息安全意识相关的信息。
板书设计
1.重点知识点
-搜索引擎的基本概念
-搜索引擎的使用方法
-信息获取的基本原则
-信息安全意识
2.重点词
-搜索引擎
-关键词搜索
-高级搜索
-信息获取的基本原则：学生需要了解信息获取的基本原则，如选择合适的搜索引擎、确定关键词、分析搜索结果等，以便在信息海洋中找到有价值的信息。
-信息安全意识：在搜索引擎的使用过程中，学生需要树立信息安全意识，避免泄露个人信息，识别虚假信息等。
2.教学难点：
-高级搜索技巧的运用：高级搜索技巧包括使用引号、排除词、限定词等，这些技巧可以帮助学生更精确地获取所需信息。然而，对于初中生来说，理解和运用这些技巧可能存在一定难度。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-相关书籍：推荐学生阅读与网上搜索技巧相关的书籍，如《搜索引擎优化与营销》、《网络信息检索》等，以深入了解搜索引擎的工作原理和应用技巧。
使用方法。
-教学视频：推荐一些网上搜索技巧的教学视频，如搜索技巧教程、搜索引擎使用方法等，帮助学生直观地学习搜索技巧。
《第1课瞬间博览——网上搜索》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12七年级上册自编模拟
《瞬间博览——网上搜索》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 培养学生对网络资源的了解和运用，提升信息获取能力。
2. 理解网络搜索的概念及常见搜索技巧，并能自主使用搜索引擎。
3. 锻炼学生的实际操作能力，使其能够在日常生活中高效使用搜索引擎。
二、作业内容作业内容主要包括三个部分：1. 基础知识学习学生需通过课堂讲解和自主学习，掌握网络搜索的基本概念、搜索引擎的种类和常见功能。
了解搜索引擎的分类和特点，如百度、谷歌等搜索引擎的异同点。
2. 搜索技能训练学生需熟练掌握关键词的选取与组合、高级搜索指令的用法等技巧。
例如，学习如何使用逻辑运算符“AND”、“OR”等，使搜索结果更加精确。
同时，需掌握如何利用双引号进行精确匹配等高级搜索技巧。
3. 实践操作学生需完成一次实际搜索任务。
根据所学的搜索技巧，自主选择一个主题（如历史文化、自然科学等），在指定搜索引擎上，利用所学的技巧和方法，有效搜集和整理相关信息，并将其保存至自己的计算机或个人空间。
三、作业要求1. 学生应于课堂后一周内完成此次搜索任务。
2. 在实践操作过程中，注意保持关键词的合理选择与配合，不得有滥用搜索引擎的不规范行为。
3. 学生应认真对待本次搜索过程和结果，避免因无意义搜索浪费资源。
4. 学生应尊重版权和隐私权，不进行任何侵权操作和违法获取他人信息。
5. 学生应记录并展示自己在学习过程中所使用的方法、遇到的困难以及如何解决的思考过程，体现出学习的思考过程。
四、作业评价作业评价标准主要包括以下几点：1. 操作正确性：搜索操作是否正确、合理。
2. 信息质量：搜集的信息是否准确、全面。
3. 完成任务速度：是否在规定时间内完成作业。
4. 思考过程：是否记录了学习过程中的思考过程和解决方法。
五、作业反馈教师将根据学生的作业完成情况进行反馈和评价，对于优秀的学生给予表扬和鼓励；对于存在的问题和不足，将给予指导和帮助，并要求学生及时改正。
同时，教师将根据学生的作业情况调整教学计划和方法，以提高教学效果。
《第1课瞬间博览——网上搜索》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12七年级上册自编模拟
《瞬间博览——网上搜索》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业设计的目标是使学生能够掌握基本的网上搜索技巧，了解网络搜索的原理，学会利用搜索引擎高效地获取信息，同时培养良好的网络信息筛选和鉴别能力。
二、作业内容（一）知识准备学生需预习网上搜索的基本概念、搜索引擎的种类及使用方法。
了解搜索引擎的工作原理，如关键词的匹配、信息的抓取与排序等。
（二）实践操作1. 搜索引擎使用练习：学生需选择三个不同的搜索引擎（如百度、谷歌、搜狗等），分别使用相同的关键词进行搜索，比较搜索结果的差异，并记录下各自的搜索结果及排序。
2. 搜索技巧学习：学习并实践如何使用不同的搜索技巧（如加引号精确匹配、使用逻辑运算符等）来提高搜索效率。
3. 信息筛选与鉴别：学生需从搜索结果中挑选出与自己需求最相关的前十个结果，并简要说明筛选理由及鉴别信息有效性的方法。
（三）拓展延伸学生需尝试使用搜索引擎进行专题信息搜索，如“环境保护”、“历史人物”等，并整理出相关信息的链接、内容概要及个人评价。
三、作业要求1. 认真预习相关知识点，并做好笔记。
2. 实践操作过程中，要真实记录搜索过程及结果，不得抄袭他人或使用他人账号完成作业。
3. 完成信息筛选与鉴别后，需撰写简短的文字说明，明确表述自己的选择理由及鉴别依据。
4. 拓展延伸部分需确保信息的来源可靠，评价客观，且内容与主题紧密相关。
5. 作业需按时提交，不得拖延。
四、作业评价教师将根据学生的作业完成情况、实践操作记录、信息筛选与鉴别能力以及拓展延伸的内容质量进行评价。
评价标准包括：知识点掌握程度、实践操作能力、信息处理能力及创新拓展能力。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行批改，指出存在的问题及改进建议。
对于优秀作业，将在课堂上进行展示，并给予表扬和鼓励。
同时，教师还将就共性问题进行课堂讲解，帮助学生更好地掌握网上搜索的技巧和方法。
通过以上作业的完成，旨在帮助学生掌握网上搜索的基本技能，并培养其独立思考和信息处理的能力。
《第1课 瞬间博览——网上搜索》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12七年级上册自编模拟
《瞬间博览——网上搜索》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握网上搜索的基本技巧，提高他们在网络上的信息筛选能力，为后续的学习和生活打下基础。
二、作业内容1. 搜索任务：学生需要完成以下三个搜索任务：（1）搜索“世界著名大学”并列出前十名；（2）搜索“月球探测器”并介绍一种你最感兴趣的探测器；（3）搜索“初中信息技术课程”并找到一篇相关的文章分享。
2. 任务要求：（1）学生需要使用关键字进行搜索，并尝试使用不同的关键词以提高搜索效果；（2）在搜索过程中，学生需要学会筛选有用的信息，如学校排名、探测器的特点等；（3）分享的文章需要具有一定的可读性和教育意义。
三、作业要求1. 学生需要在规定时间内完成作业，确保作业质量；2. 作业完成后，学生需要提交一份电子版作业，包括搜索结果截图和分享文章的链接；3. 鼓励学生在作业过程中遇到问题时及时向老师或同学请教，共同提高。
四、作业评价1. 评价标准：作业完成情况、搜索结果的质量、分享文章的价值等；2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，注重过程评价与结果评价的结合。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生可以通过作业反馈表或私信老师的方式，反映自己在作业中遇到的问题、收获及建议，以便教师更好地了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 教师反馈：教师根据学生的作业完成情况，给予相应的反馈和指导，对于普遍存在的问题，可以在课堂上进行集中讲解，以帮助学生更好地掌握网上搜索的技巧。
3. 家长反馈：家长可以通过与孩子的沟通，了解孩子在作业中的表现和收获，同时也可以将孩子的表现反馈给老师，共同促进孩子的成长。
通过本次作业，学生可以更好地掌握网上搜索的技巧，提高信息筛选能力，为后续的学习和生活打下坚实的基础。
同时，通过教师和家长的反馈，可以不断优化教学策略，提高教学质量，促进学生的全面发展。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 熟练掌握网上搜索的基本技巧，提高搜索效率；2. 学会利用多种搜索引擎获取信息，拓展知识面；3. 培养自主学习的能力，养成良好的网络搜索习惯。
《第1课 瞬间博览——网上搜索》作业设计方案-初中信息技术清华大学版2012七年级上册自编模拟
《瞬间博览——网上搜索》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 让学生掌握搜索引擎的基本概念和使用方法；2. 培养学生独立进行网上搜索的能力；3. 帮助学生理解网络资源的价值和搜索技巧。
二、作业内容：1. 学生需使用指定的搜索引擎（如百度、谷歌等）查找并获取与初中生活相关的信息。
作业内容应涵盖学习、生活、娱乐、社团活动等多个方面。
2. 搜索主题示例：* 学习：如何提高英语口语、如何学好数学、初中历史学习方法等；* 生活：健康饮食、健身运动、宿舍生活小贴士等；* 娱乐：流行音乐推荐、电影推荐、动漫推荐等；* 社团活动：各社团介绍、活动安排等。
三、作业要求：1. 独立完成作业，不得抄袭；2. 尽可能多地收集相关信息，以便深入了解；3. 在搜索过程中，注意保护个人隐私，避免泄露他人信息；4. 确保作业内容真实有效，不得杜撰或夸大事实。
四、作业评价：1. 作业提交时间：请在课后一周内完成作业并提交；2. 评价标准：作业完成质量、搜索结果的准确性和丰富性、是否遵守作业要求等；3. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，综合评定最终成绩。
五、作业反馈：1. 学生应如实记录作业完成情况，如有疑问或建议，可在作业提交后一周内向教师提出；2. 教师将及时回复学生疑问，并对建议进行改进。
同时，教师也将根据学生反馈和评价结果，对教学内容和方法进行调整，以更好地满足学生的学习需求。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 学生能够熟练运用搜索引擎进行信息搜索；2. 学生能够根据搜索内容的特点，选择合适的搜索关键词；3. 学生能够理解并掌握网络信息的筛选、整理和归纳技巧。
二、作业内容：1. 独立完成一个主题的网上搜索，主题应围绕学生的兴趣和日常生活，如“旅游攻略”、“美食推荐”、“健康生活方式”等。
2. 搜索过程中，学生需要使用至少三种不同的搜索引擎，比较它们在搜索结果、速度、准确度等方面的差异。
3. 搜索到的信息应包括图片、文字、视频等多种形式，以丰富作业内容。
《第1课瞬间博览——网上搜索》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12七年级上册自编模拟
《瞬间博览——网上搜索》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过网上搜索的学习与实践，让学生掌握基本的网络搜索技巧，能够熟练使用搜索引擎，提高信息筛选与整理的能力，为日后的自主学习打下坚实的基础。
二、作业内容1. 搜索技能学习：学生需通过观看教学视频或阅读相关教材，学习搜索引擎的基本原理和使用方法，掌握关键词的筛选与运用。
2. 搜索实践：选取自己感兴趣的主题进行搜索。
要求学生在真实的环境下使用搜索引擎，比如利用百度、谷歌等搜索网站进行搜索，了解多种不同类型的搜索引擎及不同功能的使用方法。
在搜索过程中需遵循安全、规范的搜索规则，不可搜索任何不良内容。
3. 信息整理：学生在搜索结束后需对获取的信息进行整理和分类，例如通过主题、来源等不同维度对信息进行归类。
此环节有助于锻炼学生的信息整合能力和归纳能力。
4. 提交作品：将信息整理成PPT或者文档的形式提交。
要求学生制作的成果需逻辑清晰、结构合理、美观大方。
其中信息要丰富多样，要能体现出学生对于信息的筛选和整合能力。
三、作业要求1. 主题选择：学生选择的主题需具有广泛性和多样性，可以是自己感兴趣的领域或热点话题，如“中国传统文化”、“世界名胜”等。
2. 搜索范围：在搜索过程中，学生应关注多样化的信息来源，包括新闻网站、学术期刊、论坛博客等，保证信息的准确性和权威性。
3. 规范操作：学生应遵循课堂上的规范操作流程，注意保护个人信息和隐私安全，不泄露个人账号和密码等敏感信息。
4. 按时提交：学生需在规定的时间内完成作业并提交至教师指定的平台或邮箱中。
若因特殊原因无法按时提交，需提前向教师说明情况并申请延期。
四、作业评价教师将根据以下标准进行作业评价：1. 正确性：是否正确使用了搜索引擎和准确获取了所需信息；2. 丰富性：所整理的信息是否全面丰富，是否有多个来源的支撑；3. 规范性：是否遵守了操作规范和课堂纪律；4. 创新性：是否能在完成基本任务的基础上有新的思考和创新。
清华版七年级信息技术第1课瞬间博览教案
第1课瞬间博览（一）教学目标认识“百度”搜索引擎，了解其作用，理解并掌握搜索引擎的一般搜索方法，如单关键词搜索、多关键词搜索、短语搜索等。
尝试用其它搜索引擎检索信息，体验搜索引擎之间的差异，尝试从搜索引擎的搜索帮助中学习搜索方法。
尝试从专业或权威网站直接获取信息，了解专业网站信息的特点。
（二）教材分析本课由“太空探索”案例引入课题，介绍了因特网信息检索中“用搜索引擎搜索”和“专业网站查询”两类常见方法。
通过“百度”搜索引擎检索“太空探索”的相关航天知识，介绍了一般搜索引擎的“单关键词搜索”、“多关键词搜索”和“短语搜索”三种常用的搜索方法，使学生对搜索引擎的强大搜索功能有所感悟，对基本的搜索方法有所认识，通过DIY 环节的练习进一步让学生加深映象，熟练搜索技能；通过了解“中国航天事业的发展历程”案例，让学生知道直接从专业网站能获得更为准确、详细、系统的信息，由于专业网站的网址不一定记住，可先通过搜索引擎找到专业网站的链接，再访问相关专业网站。
在“智多星”环节,安排了“搜索帮助”内容，让学生能通过自己的努力获得需要的知识与技能，培养学生的自主学习能力，感受学习的快乐。
在“视野拓展”环节，介绍了“宇宙之王”——斯蒂芬·威廉·霍金，他提出的建造“时间机器”思想，能让学生对宇宙有新的认识与思考，引起学生无限的遐想，激发学生求知、探索的热情，埋下科学探索的种子。
（三）教学设计与教学建议（含课前准备）教学设计建议1、教学目标知识技能：1）认识搜索引擎，了解搜索引擎的作用。
2）掌握搜索引擎的一般搜索方法，会从专业网站查询信息。
过程与方法：分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类搜索引擎的操作规律。
情感：体验搜索引擎的使用，感受其强大的信息搜索能力。
2、重、难点1）认识常见搜索引擎，掌握搜索引擎的一般搜索方法。
2）搜索引擎的搜索技巧。
3、教学过程建议教学建议兴趣是最好的老师，导入新课应紧扣“任务导航”，可介绍当前太空科技发现最新进展，引起学生的兴趣与思考，从而引出课题。
七年级上册 第1课 瞬间博览
第2周第1课瞬间博览----网上搜索【教学目标】1、知识与技能：了解知名的搜索引擎;学会google搜索引擎的“高级搜索”及“高级应用”功能;掌握google搜索引擎的搜索方法。
2、过程与方法：通过自主学习的方法，掌握搜索引擎的基本操作;通过小组协作学习的方法，掌握搜索引擎的使用技巧。
3、情感、态度与价值观：培养学生正确判断并筛选信息的能力，养成良好、健康的上网习惯。
【教学重难点】教学重点：指导学生掌握搜索引擎的使用技巧，准确高效地搜索因特网上的信息。
教学难点：教会学生灵活运用不同的搜索方法高效地获取信息，并有效地辨别、筛选信息，解决实际问题。
【教学过程】一、组织教学学生进入教室后启动计算机，利用这段时间按就进的原则将3-4位同学进行分组，以便同学们进入自主学习过程中可采取自主合作讨论式学习。
二、导入新课老师：因特网已经走进了我们的生活，为我们呈现了一个精彩的世界，改变着我们的生活方式。
我们可以尝试进入这个新世界，去感受它跳动的脉搏；我们可以向它请教问题，让它帮我们购物，为我们找感兴趣的朋友，我们也可以通过它发表我们的想法，向世界传达我们的声音。
本单元安排了网上搜索、网上购物、网上交流、网上发言等内容，让大家了解因特网是怎样改变着我们的生活。
学生：……!老师：同学们知道北京大学的网址吗?请大家现在就通过网络来寻找答案，在一分钟后告诉我。
学生：北京大学的网址是/。
老师：那你是用什么方式来查到这个网址的呢?学生：用百度……。
老师：对，这就是我们常用的“搜索引擎”。
那什么是“搜索引擎”呢?又该如何来使用它呢?这就是我们这节课要学习的内容。
板书课题：搜索引擎三、学习新课(一)搜索引擎简介定义：搜索引擎其实也是一个网站，只不过该网站专门为你提供信息检索服务，它使用特有的程序把因特网上的所有信息归类以帮助人们搜寻到自己所需要的信息。
老师：刚才这位同学用百度找到的答案，还有没有用其他搜索引擎的同学呢?学生或老师：还有谷歌，搜狗，一搜，爱问，3721等。
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第1课瞬间博览
（一）教学目标
认识“百度”搜索引擎，了解其作用，理解并掌握搜索引擎的一般搜索方法，如单关键词搜索、多关键词搜索、短语搜索等。
尝试用其它搜索引擎检索信息，体验搜索引擎之间的差异，尝试从搜索引擎的搜索帮助中学习搜索方法。
尝试从专业或权威网站直接获取信息，了解专业网站信息的特点。
（二）教材分析
本课由“太空探索”案例引入课题，介绍了因特网信息检索中“用搜索引擎搜索”和“专业网站查询”两类常见方法。
通过“百度”搜索引擎检索“太空探索”的相关航天知识，介绍了一般搜索引擎的“单关键词搜索”、“多关键词搜索”和“短语搜索”三种常用的搜索方法，使学生对搜索引擎的强大搜索功能有所感悟，对基本的搜索方法有所认识，通过DIY 环节的练习进一步让学生加深映象，熟练搜索技能；通过了解“中国航天事业的发展历程”案例，让学生知道直接从专业网站能获得更为准确、详细、系统的信息，由于专业网站的网址不一定记住，可先通过搜索引擎找到专业网站的链接，再访问相关专业网站。
在“智多星”环节,安排了“搜索帮助”内容，让学生能通过自己的努力获得需要的知识与技能，培养学生的自主学习能力，感受学习的快乐。
在“视野拓展”环节，介绍了“宇宙之王”——斯蒂芬·威廉·霍金，他提出的建造“时间机器”思想，能让学生对宇宙有新的认识与思考，引起学生无限的遐想，激发学生求知、探索的热情，埋下科学探索的种子。
（三）教学设计与教学建议（含课前准备）
教学设计建议
1、教学目标
知识技能：
1）认识搜索引擎，了解搜索引擎的作用。
2）掌握搜索引擎的一般搜索方法，会从专业网站查询信息。
过程与方法：
分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类搜索引擎的操作规律。
情感：体验搜索引擎的使用，感受其强大的信息搜索能力。
2、重、难点
1）认识常见搜索引擎，掌握搜索引擎的一般搜索方法。
2）搜索引擎的搜索技巧。
3、教学过程建议
教学建议
兴趣是最好的老师，导入新课应紧扣“任务导航”，可介绍当前太空科技发现最新进展，引起学生的兴趣与思考，从而引出课题。
搜索引擎是当今网上信息检索的必备工具，本课主要是让学生学习“单关键词搜索”、“多关键词搜索”和“短语搜索”三种常用的搜索方法，其中“多关键词搜索”在不同的搜索引擎中，逻辑符号的应用方法不同，因此不宜在本课介绍；本课默认的是网页信息的搜索，可引导学生尝试其它的分类搜索，如MP3、图片、视频、地图等；本课提供的练习是以太空航天信息的搜索为主，可补充一些趣味话题搜索，如自己的名子、自己喜欢的名人等。
“专业网站查询”的搜索方法有信息准确、详细、系统的优点，但这些网站的网址一般学生不了解，因此可建议学生与“搜索引擎”结合，可先通过搜索引擎找到相关专业网站的链接，再访问相关专业网站。
由于网络搜索技术及专业性发展很快，可介绍一些专业搜索引擎给学生，如一些导航类网站中提供的列车时刻查询、航班查询、公交查询等等。
百度中有一个“产品大全”栏目，对百度产品有更深入的介绍，内容比较丰富、实用，可建议学生课后学生。
（四）教学资源（补充资料）
未来的搜索引擎
随着计算机和互联网应用的普及，大众对搜索的要求也越来越高，人们期望搜索引擎的速度更快、返回结果更准确、可以搜索的内容更丰富、更加智能化和个性化。
一、快速化速度的提高是现在各个搜索引擎都在努力达到的目标。
快不仅仅是指搜索引擎返回结果的速度，更是指搜索引擎获取新信息的速度。
现在博客和论坛已经成为信息最重要的来源，一条爆炸性的新闻很可能来自某个人博客，而不是知名媒体。
二、多样化多样化主要包括两个方面：内容多样化和搜索途径多样化。
内容多样化除文字之外还包括图片、音频、视频内容的搜索。
搜索途径多样化可以通过语音指令、动作指令、甚至是思维指令进行搜索。
三、智能化语义输入可以通过输入自然语言来查找结果，就像在问朋友问题。
比方说，"第一个登上太空的中国宇航员是谁？"这是很多搜索引擎研究的防线。
虽然如^11.00111 —直宣称自己是提问式搜索，但实际上并不能完全做到和用户的自然对话。
互动功能逐层缩小搜索范围，使用户更快更准地找到所需信息。
目前有些搜索引擎已实现了部分互动性。
相关搜索在用户搜索过程中结合大量其他用户的搜索习惯统计，给出可能用户要查找的内容，引导和启发搜索者找到想要找的内容。
四、社会化有人把社会化搜索称作"搜索人脑"。
搜索引擎借助对大量用户的粘性，提供用户提问的功能，而这一提问的回答者不是搜索引擎本身，而是其他所有看到这一问题的用户。
通过大量用户的群策群力，以及对应的专业人士的帮助，这些问题往往能得到比较好的解答。
如新浪的爱问、百度知道等都属于社会化搜索的范畴。
目前，社会化搜索的不足是还不能对回答内容的准确性进行评价，只能依靠提问者自己的判断。
另外问题不能及时得到解答也会影响用户的耐心。
五、个性化因为每个用户的喜好、目的不同，对搜索结果的期待就有很大差异。
比如同样是搜索"绿茶"，有人希望查找"绿茶"的商品信息，有人则是要找一部叫《绿茶》的电影。
所以现在很多搜索引擎开始建议用户注册登录，比如google和yahoo，这样用户的搜索习惯就会被搜索引擎记录和分析。
如果你经常查询电影的相关资料，那你下次输入"绿茶" 的时候，返回结果中《绿茶》电影的信息就会出现在靠前的位置了。
个性化搜索对用户搜索习惯的数据收集有很高的要求，不过在某种程度上，又涉及到用户的隐私问题。