人教版六年级上册语文期末复习资料大全(1)

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人教版小学语文六年级上册期末复习资料

人教版小学语文六年级上册期末复习资料人教版小学语文六年级上册期末复习资料（1）第一单元清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚恶作剧奇妙无比不拘一格年过花甲1、落红不是无情物，化作春泥更护花。

（龚自珍）2、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。

（张维屏）3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

（刘方平）4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

（李白）5、卧看满天云不动，不知云与我俱东。

（陈与义）6、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

（元稹）第二单元杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道真挚避免朦胧凄凉引用强烈居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑情节记性保存阴暗低微寒意深奥详细枯瘦逝世文章咳嗽明晃晃失声痛哭囫囵吞枣张冠李戴马马虎虎恍然大悟北风怒号匆匆忙忙饱经风霜殷勤失业窘相厚实苗头面孔轻视陡然艰苦软绵绵牛毛细雨结结巴巴大病新愈1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

《自嘲》2、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

《故乡》3、我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。

许广平《欣慰的纪念》4、时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。

《门外文谈》5、只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。

必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。

倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

《致颜黎民》第六单元：1诗经.采薇昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏。

2春夜喜雨【唐】杜甫好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

3西江月夜行黄沙道中宋朝辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

4天净沙.秋元白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。

六年级上册语文期末复习资料(人教版)

六年级上册语文期末复习资料（人教版）以下是六年级上册语文期末复习资料（人教版）的内容：
一、课文篇
1. 《蚌的逆袭》
2. 《黄河的故事》
3. 《渔夫和小鱼》
4. 《诗》
5. 《传说》
6. 《球迷妈妈》
7. 《筷子的秘密》
8. 《昆虫总动员》
9. 《生存的智慧》
10. 《残花》
11. 《康美与皮球》
12. 《初夏》
13. 《雨后》
二、语法篇
1. 冠词的用法
2. 代词的分类和用法
3. 数词的分类和用法
4. 动词的变化形式
5. 时态的构成和用法
6. 形容词的用法
7. 副词的用法
8. 介词的用法
9. 感叹词的用法
10. 否定句的构成和转换
11. 疑问句的构成和分类
三、阅读理解篇
1. 阅读理解题类型及解题技巧
2. 根据课文内容回答问题
3. 根据图片提示理解文章意思
4. 细节理解题
5. 推理判断题
6. 主旨大意题
四、作文篇
1. 描写人物，包括外貌特征和性格特点
2. 描述景物，包括自然景物和人工景物
3. 记叙事情，包括个人经历和故事情节
4. 写作文时注意段落结构和语言的连贯性
以上是六年级上册语文期末复习资料（人教版）的内容，希望对你的复习有所帮助。

祝你考试顺利！。

人教版六年级语文上册期末复习知识要点（1-3单元）

【导语】复习过程⼀⽅⾯是对所学知识进⾏归纳整理，使知识更有连贯性，系统性和规律性，另⼀⽅⾯也是让学⽣进⾏⾃我寻找知识上的漏洞，查漏补缺。

准备了以下内容，供⼤家参考。

第⼀单元⼀、形近字激（激动）暴（暴露）律（纪律）邀（邀请）瀑（瀑布）津（津津乐道）俏（俏丽）巷（巷⼦）龙（巨龙）峭（陡峭）港（⾹港）庞（庞⼤）辩（辩论）拷（拷问）漆（漆⿊）辨（辨别）烤（烤⼲）膝（膝盖）烘（烘烤）峡（峡⾕）供（供应）侠（侠客）⼆、解析课⽂、语句《⼭中访友》是⼀篇构思新奇、富有想象⼒、充满好奇⼼的散⽂。

作者“带着满怀的好⼼情”，⾛进⼭林，探访⼭中的“朋友”，与“朋友”互诉⼼声，营造了⼀个如诗如画的世界，表达了对⼤⾃然的热爱之情。

1、作者为什么把进⼭看风景说成是“⼭中访友”？作者之所以将古桥、树⽊、⼭泉、⼩溪、⽩云、瀑布……这些⾃然景物看成是⾃⼰的“⼭中朋友”，将进⼭看景，说成是“⼭中访友”，是为了表达⾃⼰对⼤⾃然的热爱之情。

2、“那座古桥，是我要拜访的第⼀个⽼朋友。

德⾼望重的⽼桥，你在这涧⽔上站了⼏百年了？这句话由第三⼈称变为第⼆⼈称；⽤第⼆⼈称，似⾯对⾯的倾诉，更亲切⾃然，更利于抒发强烈的感情。

3、啊，⽼桥，你如⼀位德⾼望重的⽼⼈。

把“⽼桥”⽐喻为“⼀位德⾼望重的⽼⼈”，不但写出了桥的古⽼，⽽且也突出了它默默⽆闻为⼤众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

4、“⾛进这⽚树林，每⼀棵树都是我的知⼰……我闭上眼睛，我真的变成了⼀棵树，脚长出根须，深深扎进泥⼟和岩层，呼吸地层深处的元⽓，我的头发长成树冠，我的⼿变成树枝，我的⾎液变成树汁，在年轮⾥旋转、流淌。

” 本段⽂字作者运⽤想象⼿法，将⾃⼰写成⼀棵树，这充分表现作者与树⽊融为⼀体，与⾃然融为⼀体，热爱⾃然的感情。

《草⾍的村落》是⼀篇散⽂，它在表达上颇具特⾊。

充分发挥丰富的想象，运了⽤拟⼈、⽐喻等修辞⼿法，将⼀个草⾍世界⽣动地展现在⼤家⾯前。

人教版小学六年级语文上册复习资料

⼈教版⼩学六年级语⽂上册复习资料⼩学六年级的同学还有⼀个学期就要进⾏⼩升初考试，虽然看似时间还长，可是同学们还是要提前做好复习准备，特别是语⽂这⼀科需要记忆⼤量的知识点。

下⾯是由店铺整理的⼈教版⼩学六年级语⽂上册复习资料，仅供参考。

⼈教版⼩学六年级语⽂上册复习资料第⼀部分⼀、⼭中访友 1.在作者的眼中，⼭中的⼀切都成了有⽣命的⼈，他们能跟作者说话、交流，成了作者的朋友，所以作者进⼭看景成了⼭中访友。

2.⽼桥的精神：默默⽆闻，⽆私奉献，不求虚名，任劳任怨，作者对⽼桥的赞美和敬佩。

3.描写：古桥/拟⼈树林/拟⼈想象⼭中的⼀切/排⽐拟⼈⽯头/联想雷阵⾬/想象 4.表达了作者热爱⼤⾃然的思想感情，⾸尾呼应⼆、⼭⾬ 1.这篇如诗般的散⽂，按⾬前⾬中⾬后的顺序为我们描绘了⼀幅⼭⾬图。

重点写了⼭⾬的声⾳、⼭⾬改变了⼭林的颜⾊、⼭⾬的余韵，表达了作者对⼤⾃然的喜爱之情。

三、草⾍的村落 1.草⾍的村落中蕴藏着亲情、友情、⾳乐、快乐、勤勉、智慧、团结、⽣机。

2.这篇课⽂作者郭枫以奇特的想象追随着⼀只爬⾏的⼩⾍，对草⾍的村落作了⼀次奇异的游历。

以草⾍的眼光，把细密的草茎想象成茂盛的森林;把草⾍⽣活的地⽅想象成村落‘把草⾍⾛的路径想象成⼤街⼩巷’把⼩⾍包围蜥蜴的情形想象成友好交流。

3.空间在我眼前扩⼤了，细密的草茎组成了茂盛的森林。

/⽐喻想象他们的村⼦散布在森林边缘的⼩丘上。

/⽐喻想象我看得出草⾍的村落⾥哪是街道，哪是⼩巷。

⼤街⼩巷⾥，花⾊斑斓的⼩圆⾍，披着俏丽的彩⾐。

在这些粗壮的⿊甲⾍中间，他们好像南国的少⼥，逗得多少⾍⼦驻⾜痴望。

/⽐喻拟⼈甲⾍⾳乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的⾳韵，像灵泉⼀般流了出来。

/⽐喻四、索溪峪的野 1.野的含义：原义不讲情理。

本⽂义不经⼈⼯雕琢，⼀切顺其⾃然，返璞归真。

2.给野加双引号的作⽤：强调 3.从⼭野、⽔野、动物野、游⼈野⼏个⽅⾯体现索溪峪的野。

总分结构五、詹天佑 1.这篇课⽂以⼈名为题，以詹天佑的热爱祖国，⼯作严谨的精神贯穿全⽂。

人教版六年级上册语文期末复习课文内容汇总[1]

人教版六年级上期末重点课文复习提纲 1《山中访友》作者：李汉荣文体：散文内容中心：作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。

修辞方法※啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

德高望重：道德高尚，名望很大。

作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

※走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

鸟儿 “呼唤我的名字”；露珠 “与我交换眼神”。

这种拟人化的手法，形象生动地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。

※你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！…… 排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊表达了出来。

采用第二人称，读来倍感亲切、热情。

3《草虫的村落》作者：郭枫文体：散文内容中心：作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

重点句：※甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。

此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！ “灵泉”，形容泉水非同一般，具有灵性。

作者赞美这些音乐演奏者，不仅深深地被它们所吸引，而且觉得它们的音乐胜过人间的一切音乐。

我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。

课文重点：文章结构：第一段结构段（1）是总起，交待游历的特殊氛围和心情。

第二结构段（2~9）写游历的全过程，第一场景：小甲虫迷路的森林；第二场景：“草虫的村落”。

第三结构段（10-11），作者对草虫村落的依恋。

5《詹天佑》内容中心：重点记叙了詹天佑一生中突出的成就——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。

人教版小学语文六年级上册期末复习资料

zhèn ěr yù lónɡ
(
bié jù yì ɡé
第一单元课文重点知识
1
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根保通据护过生高管产中线工资敷艺料设高试技中卷术资配0料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高高与中中带资资负料料荷试试下卷卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并中3试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

人教版六年级上册语文期末复习资料 (1)

六年级上册语文复习资料一,词炯炯有神：形容（眼睛）明亮，有神采。

忐忑不安：形容人心神不安定的样子。

汹涌澎湃：波涛翻滚的样子，风浪搏击的声响，形容声势浩大。

刻骨铭心：形容记忆深刻，永远不忘。

恍然大悟：形容猛然一下子明白过来饱经风霜：经历过很多的艰难困苦。

囫囵吞枣：比喻读书不加分析地笼统接受。

张冠李戴：姓张的帽子戴在姓李的头上了。

比喻弄错了对象或弄错了事实。

姗姗来迟：形容女子走路缓慢从容的姿态。

现形容慢腾腾地很晚才到来。

抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。

泣不成声：哭不出声来。

形容十分悲痛。

竭泽而渔：比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。

不同凡响：表示才能出众,本领高强。

别具一格：另有一种独特的风格。

独具匠心：具有独到的灵巧的心思。

指在技巧和艺术方面的创造性。

美不胜收：形容美好的东西太多,一时欣赏不过来。

脍炙人口：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。

伯牙绝弦：绝，断绝。

比喻知己丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。

不解之缘：不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。

二、解析课文语句作者本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。

课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年──闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。

重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿四件事。

1、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

句子从两个方面述说这些新鲜事：一是海边有如此多的五色的贝壳，二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。

“我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。

这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。

2、他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。

人教版六年级上册语文复习资料(全面总结)

六年级上册语文复习资料第一单元复习形近字激（激动）暴（暴露）律（纪律）俏（俏丽）巷（巷子）龙（巨龙）邀（邀请）瀑（瀑布）津（津津乐道）峭（陡峭）港（香港）庞（庞大）悄（悄悄）供（供应）侠（侠客）辩（辨认）拷（拷问）漆（漆黑）烘（烘烤）峡（峡谷）辨（辨别）烤（烤干）膝（膝盖）解析课文、语句《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。

作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。

１、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布……这些自然景物看成是自己的“山中朋友”，将进山看景，说成是“山中访友”，是为了表达自己对大自然的热爱之情。

２、“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。

德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？”由第三人称变为第二人称；用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。

3、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

4、“走进这片树林，每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。

”本段文字作者运用想像手法，将自己写成一棵树，这充分表现作者与树木融为一体，与自然融为一体，热爱自然的感情。

《草虫的村落》是一篇散文，它在表达上颇具特色。

充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。

作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

《索溪峪的“野”》题目中的“野”意思是“野性的”，是天然的、自然的意思。

人教版六年级上册语文期末复习资料

人教版六年级上册语文期末分类复习资料、字词俏（) 巷（）龙（）供（) 侠 ( ) 辩（) 拷（峭（) 港（）庞（）烘（) 峡( ) 辨（) 烤（悄（) 漆（）膝（)侵（）挚( ) 墩（）瑞（) 受（) 班（)寝（）热( ) 敦（端（) 授（) 斑（)欣（) 林（）虚（）仪（) 留( ) 沮( ) 掀（) 淋（）虑（）议（) 溜( ) 阻( )蠕（) 倦（）赚（怒（) 骚（) 槽（)嚅（) 蜷（）歉（怨（) 搔（) 糟（)胁（) 睹（) 堵( ) 悼( ) 竣（) 眷( )协（) 赌（) 诸( : ) 掉 ( ) 峻（) 券( )钮（)挎（）厨（）谓（) 搀 ( )扭（) 胯（）橱（）猬（) 挽 ( )解析课文语句第一单元：《山中访友》作者李汉荣，著名诗人、散文家；这是一篇散文。

作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。

1、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？作者将进山看景，说成是“山中访友”，是用拟人的手法表达自己对大自然的热爱与亲密之情。

2、“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。

德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？由第三人称变为第二人称；用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。

把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

4、“走进这片树林，每一棵树都是我的知己”我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。

”本段文字作者运用想像手法，将自己写成一棵树，这充分表现作者与树木融为一体，与自然融为一体，热爱自然的感情。

《草虫的村落》—作者郭枫著名诗人、作家；这是一篇散文，它在表达上颇具特色。

人教版语文六年级上册期末复习资料汇总

语文六年级上册期末复习资料人教版第一单元复习一、词语盘点：清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚恶作剧奇妙无比不拘一格年过花甲难以言状词语搭配：德高望重的老人无边的青翠热切地打招呼清凉的山泉汩汩的溪流飞流的瀑布雄浑的男高音陡峭的悬崖挺拔的身躯悠悠的白云淘气的云雀宁静的天空清致的纹理短暂而别有深意的仪式（文中指树叶飘落泥土的过程）熙熙攘攘地往来意味深长地对视不断地左冲右撞悠悠忽忽地漫游一阵阵湿润的山风一缕缕轻盈的云雾一曲无字的歌谣轻捷柔软的手指一首又一首优雅的小曲一块岩石一片树叶一丛绿草一个音符词语解释：德高望重：道德高尚，名望很大。

波光明灭：水波忽明忽暗的样子。

津津乐道：很感兴趣地谈论。

别有深意：另有一种深刻的含义。

别：另外。

花色斑斓：色彩艳丽，灿烂夺目。

寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。

暄：温暖的意思。

悠悠忽忽：有时形容神志恍惚的意思。

静谧：安宁而平静。

写句：今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。

蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。

写句：我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。

指的是黑甲虫来来往往的情景。

写句：它们的村子散布在森林边缘的小丘上，这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。

驻足痴望：指停下脚步痴痴地看着。

写句：在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。

行色匆匆：匆忙赶路的神态。

色：这里指神态。

写句：它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧?现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。

音韵：在文中指和谐的声音。

写句：甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。

不拘一格：不局限在一个标准、一种规格或一种方式上。

随心所欲：任凭自己的心愿，想要怎么干，就怎么干。

【小学语文】人教版六年级上册语文期末复习资料大全

【小学语文】人教版六年级上册语文期末复习资料大全一、多音字水浒传zhuàn朝zhāo阳嘻嘻哈哈hā纤xiān维沉闷mèn似shì的传chuán来朝cháo向哈hǎ达纤qiàn夫闷mēn热好似sì缝féng补出差chāi兴xīng奋尽jǐn管冲chōng锋望着zhe缝fèng隙差chā别高兴xìng尽jìn力冲chòng床着zháo迷一叶扁piān舟供gōng品困难nán无数shù降jiàng临模mó仿血xiě液扁biǎn平提供gòng灾难nàn数shǔ不清投降xiáng模mú样血xuè管倒dào影参cān天卷juǎn过睡jiào觉难nán过倒dǎo下人参shēn试卷juàn觉jué得发难nàn正zhèng在畜chù生供gòng品仿佛fú奔bēn跑方便biàn树冠guān号hào召正zhēng月畜xù牧提供gōng神佛fó投奔bèn便pián宜冠guàn军号háo叫叉chá住扎zā好解jiè运挨āi着天空kōng分叉chà扎zhā针羊圈juàn 一摊血xiě解jiě开挨ái打空地kòng钢叉chā挣扎zhá项圏quān鲜血xuè解xiè数纤xiān弱人参shēn好似sì曲qǔ高和hè寡喝hē水纤qiàn夫岑参cān参cēn差似shì的弯曲qū和hé谐喝hè采音调diào模mú样扇sān动排山倒dǎo海势不可当dāng劈pī敌应yìng声而来调tiáo节模mó糊扇sàn子倒dào水上当 dàng 劈pǐ柴应yīng该肖xiào像悄qiǎo然模mó仿绷pēng带重chóng复弹tán琴朝zhāo阳姓肖xiāo静悄悄qiāo模mú样绷pěng脸重zhòng要子弹dàn朝cháo着五、词语意思德高望重：道德高尚;名望很大。

人教版六年级上册语文期末复习资料大全(1)

优德教育六年上册语文复习资料五、词语意思德高望重：道德高尚，名望很大。

波光明灭：水波忽明忽暗的样子。

津津乐道：很感兴趣地谈论。

驻足痴望：指停下脚步痴痴地看着。

绵亘：接连不断（多指山脉等）。

熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。

行色匆匆：匆忙赶路的神态。

色：这里指神态。

竣工：工程结束，完工。

藐视：轻视、小看。

赞叹不已：已：止，完。

不断地称赞。

弃养：婉辞，指父母死亡。

寝不安席：无法安然入睡。

终天之恨：终身的遗恨。

薄暗：昏暗。

沮丧：灰心失望。

艳阳天：指明媚的春天。

蹒跚学步：学走路时，摇摆不稳的样子。

水落石出：水落下去，石头就露出来。

比喻真相大白。

课文指作者想搞清小高纸箱里的秘密。

立地顶天：形容形象高大，气概雄伟豪迈。

自作自受：自己做错了事，自己承受不好的后果。

心惊肉跳：形容担心祸患临头，害怕不安。

一如既往：跟过去完全一样。

瞥见：一眼看见。

声望：为众人所仰望的名声。

谋面：彼此见面，相识。

兴高采烈：形容兴致高，精神饱满忐忑不安：人心神不安定的样子。

忐忑：指心神不安。

汹涌澎湃：波涛翻滚的样子，风浪搏击的声响，形容声势浩大。

刻骨铭心：形容记忆深刻，永远不忘。

多用于对别人的感激。

纷至沓来：纷纷到来。

枯槁：（草木）干枯；（面容）憔悴。

奄奄一息：只剩下一口气，形容临近死亡。

肆虐：任意残杀或迫害。

眷恋：（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。

追悼：对死者表示沉痛的怀念。

吊唁：祭奠死者并慰问家属。

恍然大悟：形容猛然一下子明白过来饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。

憎恶：憎恨，厌恶。

赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。

囫囵吞枣：比喻读书等不加分析地笼统接受。

张冠李戴：姓张的帽子戴在姓李的头上了。

比喻弄错了对象或弄错了事实。

失声痛苦：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。

姗姗来迟：现形容慢腾腾地很晚才到来。

逸闻趣事：指世人不在知道而感兴趣的传闻和故事。

抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。

哭笑不得：形容处境尴尬，不知如何是好。

千方百计：想尽或用尽一切办法。

六年级语文上册期末总复习资料一(人教版)

XX六年级语文上册期末总复习资料一（人教版)一、基础知识:字词部分ﻫ本学期要求学生掌握“邀”、“俯”等1２０个生字，会写会用。

理解、积累七个单元的新词,会读会写会用“词语盘点”中要求“读读写写”的18４词语，会读会写要求“读读记记”的1２3个词语。

因此复习时,以积累运用的题型为主要练习类型，如，看拼音写词语、比一比再组词、给词语选择正确的读音、选择正确的多音字读音、填字成词、照样子写词语、改错别字、确定带点字的字义等。

第一单元ﻫ清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆ﻫ神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚恶作剧奇妙无比不拘一格年过花甲第二单元杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道真挚避免朦胧凄凉引用强烈居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑勘测调节沉闷分享抚养春节热烈刚劲领略复苏先驱迷恋装点惊叹碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回牙牙学语第三单元舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊ﻫ残疾瘦削宽厚张皇竭力泰然强制茫然劝阻焦黄着迷耐心修理如愿流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁兴高采烈第四单元ﻫ遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁指望设想移民破碎目睹圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善待松脂宝贵滋养婴儿眷恋和蔼可亲闪闪发光ﻫ葬礼主持语调悲剧治理归宿荡漾领悟滔滔不绝一泻千里纷至沓来世外桃源从天而降生命垂危风雨同舟第五单元ﻫ厨房刺猬畜生遗体挽联致敬爱抚团聚情节记性保存阴暗低微寒意深奥详细枯瘦逝世咳嗽明晃晃失声痛哭囫囵吞枣张冠李戴马马虎虎恍然大悟北风怒号匆匆忙忙饱经风霜殷勤失业窘相厚实苗头面孔轻视陡然艰苦软绵绵牛毛细雨结结巴巴大病新愈第七单元ﻫ塑料饼干节奏乐谱吉祥企盼急速日寇华贵英武气概伤感苍茫石碑抑扬顿挫相依相随焦躁不安漫不经心久别重逢横遭不幸震耳欲聋浴血搏杀储备干脆失踪闲逛镌刻缘故黯淡消瘦知觉空落落光秃秃冷清清直勾勾不甘落后千方百计哭笑不得长途跋涉大摇大摆无影无踪ﻫ第八单元ﻫ谱写幽静蜡烛失明纯属陌生清幽琴键陶醉苏醒飞奔记录莱因河霎时间微波粼粼ﻫ探访交涉风采赴约淡雅捉摸衬托幻觉深远降生模仿身段造就抗议风度炼就毅力有朝一日大洋彼岸不解之缘暗无天日眼冒金星一反常态为所欲为暑去寒来不在话下窃窃私语无言以对ﻫ易写错的字：巷吟琴塑嗽抑寇粼悬满茫驻茅ﻫ易混淆的字：陡峭身躯辩解青翠竣工要挟抱怨抱歉俊俏先驱辨认清脆严峻威胁报复焦躁急躁锻炼炼就吉祥滔滔不绝干燥燥热练习安详波涛汹涌张皇世外桃源一泻千里畜生纷至沓来昔我往矣震耳欲聋行色匆匆易读错的字：琴弦xián肖像xｉà悄然qiǎ脸颊iá霎时间ｓｈà模仿ó憋闷ｅｎ蹿上uān抿嘴ǐｎ尽情ìn绷着脸běng树冠ｇｕāｎ旋转zhuǎn唱和ｈè津īn津乐道短暂zàn洞穴xｕé散聚sǎn胆颤zｈàn窈ǎ窕tiǎ自个ｇě儿要ā挟xié奔bēn丧薄bó暗沉闷èn气氛fēn晕ùn船拖蔓àn九曲qū黄河刚劲ìｎg哈hǎ达给ǐ予勉强qiǎng强qｉáng制乘héng机召zhà唤扁ｐｉān舟提供gōng薄bó雾血xuè液运载ｚài扎zā好绷带起了蒙éng憎zēng恶ù模ú样旋xuán涡徜徉hánｇáng曲高和寡hè字义易混淆的字词：ﻫ例如：ﻫ失:⑴丢⑵违背⑶找不着⑷没有掌握住⑸改变常态ﻫ失声痛哭:失明;流离失所：惊慌失色;另外还有：ﻫ欲：震耳欲聋为所欲为随心所欲ﻫ胜：美不胜收引人入胜胜利ﻫ漫：漫不经心漫山遍野水漫金山词语类型:ﻫＡBB：软绵绵湿淋淋冷清清直勾勾AAＢB：马马虎虎结结巴巴缝缝补补匆匆忙忙AB：微波粼粼行色匆匆AAB:窃窃私语滔滔不绝闪闪发光牙牙学语津津乐道横遭不幸焦躁不安哭笑不得百折不回ﻫ相依相随大摇大摆自作自受自言自语无影无踪暑去寒来左冲右撞ﻫ三番五次五光十色词语归类：描写人物品格的:德高望重百折不回ﻫ描写人物心理活动的：心惊肉跳胆颤心惊大吃一惊描写人物动作的:左冲右撞匆匆忙忙描写人物神态的:怒目圆睁恍然大悟大摇大摆焦躁不安兴高采烈ﻫ描写人物外貌的：饱经风霜魁梧描写自然景物的：悬崖峭壁狂风怒吼微波粼粼碧空如洗波涛起伏描写音乐艺术的：余音绕梁曲高和寡阳春白雪描写建筑艺术的：雕梁画栋巧夺天工古色古香ﻫ描写书法艺术的:笔走龙蛇龙飞凤舞描写文学艺术的:妙笔生花脍炙人口查字典:音序查字法可以考察学生音序、音节部首查字法可以考察学生对字的部首、笔画、字义的确定句子复习:A修辞手法：比喻拟人反问设问夸张排比联想和想象ﻫ B 比较常用的关联词:ﻫ并列关系：既……也;又……又;一方面……一方面；一边……一边;不是……而是;是…不是。

部编(统编)人教版六年级上册语文期末复习全册分单元知识考点梳理

部编(统编)人教版六年级上册语文期末复习全册分单元知识考点梳理精品文档用心整理部编人教版六年级上册小学语文全册知识点梳理第一单元考点梳理一、易读错的字绿毯（lǜtǎn）马蹄（tí）衣裳（shang）稍微（shāo）羞涩（sè）．．．．．．点缀（zhuì）幽雅（yōu）笨拙（zhuō）参差（cēn cī)单薄（bó）．．．．．．花苞（bāo）花蕾（lěi）妩媚（wǔmèi）衣襟（jīn）恍然（huǎng）．．．．．．烟渚（zhǔ）旷工(kuàng)惊鹊(què)鸣蝉（chán）茅店（máo）．．．．．苍穹（qióng）坠落（zhuì）孕育（yùn）冠冕（guān miǎn）摇曳（yè）．．．．．．旖旎（yǐnǐ）馥郁（fùyù）硕大（shuò）凝视（níng）婆娑（pósuō）．．．．．．．二、容易写错别字绿色的毯子，软软的衣服，彩虹马蹄豆腐，有点害羞，礼貌内敛。

．．．．．．．．．．．．．．．点缀幽雅笨拙单薄妩媚花苞衣襟恍然愁怨惊鹊．．．．．．．．．．．．．．．三、多音字bo(单)mng(欺骗)cn(参与)薄bó（单薄）蒙méng（启蒙）参cēn（参差）bò（薄荷）měng（蒙古）shēn（人参）xinxin(鲜)散sn(散)结ji(壮)xin(稀)sn(走)jie(结)四。

相似的字符陈—阵裳—堂虹—红蹄—啼腐—俯稍—梢微—薇雅—难拙—绌襟—禁糊—湖德—得鹊—借蝉—禅五、近义词明朗—晴朗愉快—高兴柔美—优美勾勒—勾画惊叹—惊奇精品文档用心整理舒适-舒适而美丽-华丽而自由-潇洒突然-突然大方-大方拘束—约束羞涩—害羞响亮—洪亮表演—演出茂盛—茂密朦胧—隐约幽雅—典雅分辨—辨别似乎—好像妩媚—妖娆赠予—赠送傍晚—黄昏硕大—丰硕凝视—注视领悟—领会第六，反义词愉快—难过喜欢—讨厌舒服—难受静寂—热闹热乎乎—冷冰冰拘束—洒脱羞涩—大方茂盛—稀疏朦胧—清晰浑浊—清澈笨拙—机灵参差—整齐遮掩—掩盖单薄—结实模糊—清楚黄昏-黎明大-小七、重点词语高歌一曲一碧千里翠色欲流流入人际久立四望静立不动忽飞忽落群马疾驰襟飘带舞热乎乎团结互助城里城外半树银妆断断续续映入眼帘细雨迷蒙平淡无味苍穹坠落昏昏睡去芬芳馥郁亮晶晶硕大无朋婆娑起舞心驰神往顾影自怜孤芳自赏八。

人教版语文六年级上册期末总复习提纲全套(1)

人教版语文六年级上册期末复习提纲（1）六年上期第一单元词语姓名：qīnɡshuǎnɡ yín sînɡchànɡhâ pùbùdǒu qiào tǐnɡbáshēn qū( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jīnɡzhìyùn hán ào mì xiákâ jìnɡmìzhuīsuí xiǎo xiànɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )qiào lìhōnɡkǎo yīn yùn yǎn zîu tàn suǒ qín miǎn màn yïu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )qīn wěn dãɡāo wànɡzhînɡjīn jīn lè dào bié yǒu shēn yì bù jū yì ɡé( ) ( ) ( ) ( ) ( )yì wèi shēn chánɡpánɡrán dà wùxínɡsè cōnɡcōnɡqí miào wú bǐ( ) ( ) ( ) ( )zuǒchōnɡ yòu zhuànɡ nián ɡuò huā jiǎ( ) ( )检查者：得分：六年上期第二单元词语姓名：jiéchūxiū zhùshèjìshī ɡōnɡzǔ náo kònɡzhìhōnɡdònɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jiān jù yìrán chǎn pínɡmiǎn lì èlièníjiānɡ chà dào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhēn z hìbì miǎn ménɡlónɡqī liánɡjūyōnɡɡuān xuán yá qiào bì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yǐn yònɡqiánɡlièrě rén jī xiào qǐn bù ān xísī cháo qǐ fúkě jiàn yì bān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bì kōnɡrú xǐbōtāo qǐfúshuǐ luò shí chūbǎi zhébùhuíyáyáxué yǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( )检查者：得分：shū shìɡēbǎn miǎn qiǎnɡbào yuàn qīnɡtīnɡxiān qǐ kuíwú( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )sīpîdǎo méi yán sùyōu lǜshén shènɡyōu yōu yíshì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bào qiàn liūzǒu jiè yìzhuī wèn huānɡ tánɡɡē s hě z huānɡ zhònɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shī lín lín zì yán zì yǔxīn jīnɡròu tiào zì zuò zì shòu fénɡfénɡbǔ bǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dà chī yì jīnɡliú lián wànɡfǎn shēn wú fēn wén liū zhī dà jíshí zhǐ lián xīn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) nù mù yuán zhēnɡxìnɡɡāo cǎi liè( ) ( )检查者：得分：六年上期第四单元词语姓名：yáo wànɡjīnɡyínɡzī yuán kuànɡwùēn cì jié zhìkūjié( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wēi xiézhǐ wànɡshèxiǎnɡyí mín pò suìmùdǔshènɡjié( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jùn mǎxiónɡyīnɡchán chán huídànɡzī rùn shàn dài sōnɡzhī( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bǎo ɡuìzī yǎnɡyīnɡ’ér juàn liàn làn yònɡhé ǎi kě qīn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )cónɡtiān ér jiànɡyí xiè qiān lǐshēnɡmìnɡchuí wēi shì wài táo yuán( ) ( ) ( ) ( ) tāo tāo bù juéfēnɡyǔ tónɡzhōu zuìkuíhuîshǒu shǎn shǎn fā ɡuānɡ( ) ( ) ( ) ( )检查者：得分：chú fánɡ cì wei chù shenɡyítǐwǎn lián zhì jìnɡài fǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tuán jùqínɡjiéjìxinɡbǎo cún yīn`àn dīwēi hán yì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shēn’ào xiánɡxìkū shòu shì shìwén zhānɡshī shēnɡtònɡkū( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mínɡhuǎnɡhuǎnɡké sou hú lún tūn zǎo zhānɡɡuān lǐ dài mǎ mǎ hǔhu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huǎnɡrán dà wùběi fēnɡnù háo bǎo jīnɡfēnɡshuānɡruǎn mián mián( ) ( ) ( ) ( ) cōnɡcōnɡmánɡmánɡniú máo xì yǔjiē jiē bā bādà bìnɡxīn yù( ) ( ) ( ) ( )检查者：得分：六年上期第七单元词语姓名：sùliào bǐnɡɡàn jié zòu yuèpǔ jí xiánɡqǐ pàn jísù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) rìkòu huáɡuìyīnɡwǔqìɡài shānɡɡǎn cānɡmánɡshí bēi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xiānɡyī xiānɡsuíyì yánɡdùn cuòjiāo zào bù ān màn bù jīnɡxīn( ) ( ) ( ) ( )jiǔ bié chónɡfénɡyù xuè bó shāzhèn ěr yù lónɡhénɡzāo bú xìnɡ( ) ( ) ( ) ( ) kōnɡluîluîɡuānɡtū tūlěnɡqīnɡqīnɡzhíɡōu ɡōu( ) ( ) ( ) ( ) bùɡān luò hòu qiān fānɡbǎi jìkū xiào bù déchánɡtú bá shè( ) ( ) ( ) ( ) dà yáo dà bǎi wú yǐnɡwú zōnɡ( ) ( )检查者：得分：pǔxiěyōu jìnɡlà zhúshīmínɡchún shǔmî shēnɡqīnɡ yōu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )qín jiàn táo zuìsūxǐnɡfēi bēn jìlùlái yīn hãshàshíjiān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wēi bō lín lín dà yánɡ bǐ’àn yǒu zhāo yí rìwú yán yǐ duì( ) ( ) ( ) ( )bù jiě zhī yuánàn wú tiān rìyǎn mào jīn xīnɡyì fǎn chánɡ tài( ) ( ) ( ) ( )wãi suǒ yù wãi shǔ qù hán lái bú zài huà xiàqiâ qiâ sī yǔ( ) ( ) ( ) ( )★把词语补充完整（）高（）重（）（）乐道别有（）（）（）（）深长（）（）大物行色（）（）（）崖（）壁狂风（）号（）人（）笑（）不安（）思（）起（）可见（）（）自（）自（）（）（）吞枣张（）李（）（）（）大悟（）经风（）（）扬顿（）焦（）不（）（）不（）心久（）重（）（）（）不幸（）耳（）聋（）血（）杀微波（）（）雕（）画（）巧（）天（）独具（）（）引（）入（）古（）古（）余（）绕（）不落（）（）（）（）共赏美不（）（）（）（）人口曲高（）（）妙（）生（）阳（）白（）笔走（）（）不（）凡（）人教版语文六年级上册期末复习提纲（2）班级姓名一、按查字典的要求填空。

人教版六年级上册语文期末复习资料

人教版六年级上册语文期末复习资料一、多音字水浒传zhuàn朝zhāo阳嘻嘻哈哈hā纤xiān维沉闷mèn似shì的传chuán来朝cháo向哈hǎ达纤qiàn夫闷mēn热好似sì缝féng补出差chāi兴xīng奋尽jǐn管冲chōng锋望着zhe缝fèng隙差chā别高兴xìng尽jìn力冲chòng床着zháo迷一叶扁piān舟供gōng品困难nán无数shù降jiàng临模mó仿血xiě液扁biǎn平提供gòng灾难nàn数shǔ不清投降xiáng模mú样血xuè管倒dào影参cān天卷juǎn过睡jiào觉难nán过倒dǎo下人参shēn试卷juàn觉jué得发难nàn正zhèng在畜chù生供gòng品仿佛fú奔bēn跑方便biàn树冠guān号hào召正zhēng月畜xù牧提供gōng神佛fó投奔bèn便pián宜冠guàn军号háo叫叉chá住扎zā好解jiè运挨āi着天空kōng分叉chà扎zhā针羊圈juàn 一摊血xiě解jiě开挨ái打空地kòng钢叉chā挣扎zhá项圏quān鲜血xuè解xiè数纤xiān弱人参shēn好似sì曲qǔ高和hè寡喝hē水纤qiàn夫岑参cān参cēn差似shì的弯曲qū和hé谐喝hè采音调diào模mú样扇sān动排山倒dǎo海势不可当dāng劈pī敌应yìng声而来调tiáo节模mó糊扇sàn子倒dào水上当dàng 劈pǐ柴应yīng该肖xiào像悄qiǎo然模mó仿绷pēng带重chóng复弹tán琴朝zhāo阳姓肖xiāo静悄悄qiāo模mú样绷pěng脸重zhòng要子弹dàn朝cháo着五、词语意思德高望重：道德高尚，名望很大。

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优德教育六年上册语文复习资料五、词语意思德高望重：道德高尚，名望很大。

波光明灭：水波忽明忽暗的样子。

津津乐道：很感兴趣地谈论。

驻足痴望：指停下脚步痴痴地看着。

绵亘：接连不断（多指山脉等）。

熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。

行色匆匆：匆忙赶路的神态。

色：这里指神态。

竣工：工程结束，完工。

藐视：轻视、小看。

赞叹不已：已：止，完。

不断地称赞。

弃养：婉辞，指父母死亡。

寝不安席：无法安然入睡。

终天之恨：终身的遗恨。

薄暗：昏暗。

沮丧：灰心失望。

艳阳天：指明媚的春天。

蹒跚学步：学走路时，摇摆不稳的样子。

水落石出：水落下去，石头就露出来。

比喻真相大白。

课文指作者想搞清小高纸箱里的秘密。

立地顶天：形容形象高大，气概雄伟豪迈。

自作自受：自己做错了事，自己承受不好的后果。

心惊肉跳：形容担心祸患临头，害怕不安。

一如既往：跟过去完全一样。

瞥见：一眼看见。

声望：为众人所仰望的名声。

谋面：彼此见面，相识。

兴高采烈：形容兴致高，精神饱满忐忑不安：人心神不安定的样子。

忐忑：指心神不安。

汹涌澎湃：波涛翻滚的样子，风浪搏击的声响，形容声势浩大。

刻骨铭心：形容记忆深刻，永远不忘。

多用于对别人的感激。

纷至沓来：纷纷到来。

枯槁：（草木）干枯；（面容）憔悴。

奄奄一息：只剩下一口气，形容临近死亡。

肆虐：任意残杀或迫害。

眷恋：（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。

追悼：对死者表示沉痛的怀念。

吊唁：祭奠死者并慰问家属。

恍然大悟：形容猛然一下子明白过来饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。

憎恶：憎恨，厌恶。

赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。

囫囵吞枣：比喻读书等不加分析地笼统接受。

张冠李戴：姓张的帽子戴在姓李的头上了。

比喻弄错了对象或弄错了事实。

失声痛苦：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。

姗姗来迟：现形容慢腾腾地很晚才到来。

逸闻趣事：指世人不在知道而感兴趣的传闻和故事。

抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。

哭笑不得：形容处境尴尬，不知如何是好。

千方百计：想尽或用尽一切办法。

哭笑不得：形容处境尴尬，不知如何是好。

威风凛凛：声势或气派令人敬畏。

排山倒海：比喻力量强，声势大。

震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。

炯炯有神：形容（眼睛）明亮，有神采。

泣不成声：哭不出声来。

形容十分悲痛。

泣，小声哭。

知音：理解自己心意、有共同语言的人。

雕梁画栋：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。

巧夺天工：形容技艺巧妙。

断断续续：时而中断，时而继续。

纯熟：指功夫深，非常熟练。

水天相连：水和天连接起来。

清幽：秀丽、幽静。

恬静：很安静。

璀璨：形容玉石的光泽鲜艳夺目。

一反常态：完全改变了平时的态度。

为所欲为：想做什么就做什么；任意行事。

窃窃私语：私下里小声交谈。

竭泽而渔：意思是淘干了水塘捉鱼。

比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。

引人入胜：引人进入佳境。

妙笔生花：才思日进，比喻杰出的写作才能。

阳春白雪：比喻高深的、不通俗的文学艺术。

不同凡响：表示才能出众,本领高强。

别具一格：另有一种独特的风格。

独具匠心：具有独到的灵巧的心思。

指在技巧和艺术方面的创造性。

古色古香：形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。

余音绕梁：不落窠臼：比喻有独创风格,不落旧套。

雅俗共赏：形容某些文艺作品既优美,又通俗,各种文化程度的人都能够欣赏。

美不胜收：形容美好的东西太多,一时欣赏不过来。

脍炙人口：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。

曲高和寡：曲调高雅，能跟着唱的人就少。

用来比喻知音难得。

又被用来比喻说话、写文章不通俗，能理解的人很少。

比喻言论或作品不通俗，难于为人接受。

笔走龙蛇：形容书法生动而有气势、风格洒脱,也指书法速度很快,形容书法笔势雄健活泼。

伯牙绝弦：绝，断绝。

比喻知己丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。

不解之缘：不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。

不在话下：指事物轻微，或者理所当然，不值得一提。

耐人寻味：耐，禁得起；寻味，仔细体会。

形容意味深长，值得细细体会。

转瞬即逝：瞬，一眨眼，转眼；逝，消失。

形容一眨眼就消失了。

六、解析课文、语句作者李汉荣，著名诗人、散文家；这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。

作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。

２、“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。

3、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

”本段文字作者运用想像手法，将自己写成一棵树，这充分表现作者与树木融为一体，与自然融为一体，热爱自然的感情。

郭枫著名诗人、作家；这是一篇散文，它在表达上颇具特色。

充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。

作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

题目中的“野”意思是“野性的”，是天然的、自然的意思。

作者认为索溪峪的美就在于它的“野”；它的野体现在四个方面：山是野的，水是野的，动物是野的，人也变“野”了。

本文围绕索溪峪的“野”，依次描绘了那儿的山、水、野物及人的“野”，体现了一种天然之美。

表达了作者对索溪峪自然景色的无比喜爱和轻松愉快的心情。

本文记叙了杰出的爱国工程师詹天佑主持修筑京张铁路的事迹，说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师，在他身上表现了中国人民的智慧和力量。

作者季羡林以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。

１、我的祖国母亲，我是第一次离开她。

不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

“频来入梦”，频，屡次，连续几次。

意思是祖国母亲经常到梦中来。

作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。

尤其作者是第一次离开，离别的滋味尤为强烈，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人，日有所思，夜有所想，对祖国母亲的情感随着离别时间的长久在不断加深。

句子中一个“也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。

２、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

“凄凉”，寂寞冷落，凄惨。

作者身在异国小城，一方面感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。

作者通过比较的方式，将自己对祖国母亲的怀念表达得非常充分。

３、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。

“怅望灰天”，惆怅地望着天空。

由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的样子和容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。

《彩色的翅膀》课题有两层含义：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用。

二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。

1、我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。

这句话形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，同时生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家、安居乐业的爱国情感。

与课题相呼应。

1．詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

从北京张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。

这是第一条完全由我国的工程技术人员设计讯息工期的铁路干线。

2．居唐关山势高，岩层厚，詹天佑决定捧腹从两端同时向中间凿进的办法。

八达岭隧道长一千一百多米，决定采用中部凿井法。

从山顶往下打一口竖井，再分别从向两头开凿。

3．铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。

詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。

北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。

过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。

4．季羡林《怀念母亲》：我一生有两个母亲，一个是生我的母亲，一个是我的祖国母亲。

我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。

5．《中华少年》作者：李少白。

6．日积月累我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。

（周恩来）我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。

（邓小平）唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。

（鲁迅）我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。

（巴金）作者俄国著名作家列夫·托尔斯泰1、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱回来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。

……嗯，揍我一顿也好！”为了救邻居的孩子，她什么也不顾了。

这五个省略号真实、准确地表现了桑娜当时极度矛盾的心态。

“揍我一顿也好”是说只要丈夫同意收养两个孩子，甘愿自己挨打。

桑娜考虑到收养孩子会给丈夫增加负担，所以担心丈夫会揍她；但愿意自作自受，从这里可以体会到桑娜崇高的思想境界──宁愿自己承担痛苦和劳累，也要把西蒙的两个孩子抚养大。

3、哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

“总能熬过去的”是说一定能度过艰难的日子。

家里虽穷，生活困难，但能熬过去。

一个“熬”字，很恰当地写出渔夫的苦日子，也很准确地表现了渔夫的坚强性格。

从这里我们可以看出渔夫关心他人的美好心灵。

作者落雪文章记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

本文有两条线索：一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。

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