2015年上半年西藏小学《教育教学知识与能力》：科学研究方法试题
西藏2015年小学《教育教学知识与能力》：教学方法的选择试题
西藏2015年小学《教育教学知识与能力》：教学方法的选择试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和____A：感觉登记B：注意C：组块D：复述2、由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为__A．顺向迁移B．逆向迁移C．水平迁移D．垂直迁移3、我国最早的学前教育实验中心即南京鼓楼幼稚园的创办人是____A：陈鹤琴B：陶行知C：黄炎培D：张雪门4、教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为__。
A．教育目的服务的B．教师和学生服务的C．特定的教学服务的D．当前工作服务的5、幼儿园应建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案，每（）量体重一次。
A：年B：半年C：月D：季度6、人生头2～3年心理发展成就的集中表现是（）。
A．手眼协调动作B．独立性的出现C．坚持性的出现D．分离焦虑的出现7、教师职业道德和一般社会道德的关系是__的关系。
A．个别和一般B．对立统一C．普遍联系D．相互渗透8、环境决定论的代表人物是____A：华生B：格塞尔C：高尔顿D：吴伟士9、加涅按照学生的学习结果，把学习分为五类，它们是__A．意义学习、机械学习、发现学习、接受学习、研究性学习B．辨别学习、具体概念学习、定义概论学习、简单规则学习、高级规则学习C．信号学习、刺激反应学习、动作连锁学习、言语联想学习、辨别学习D．理智技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度10、”关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异。
A：由学生自己决定如何学习B：将学生按优中差分班教学C：满足不同学生的需要D：培养单科独进的尖子11、下列哪项是根据教学任务划分的课的种类____A：新授课B：实验课C：练习课D：演示课12、人们常说“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有（）。
西藏2015年上半年小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案考试试卷
西藏2015年上半年小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案考试试卷一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学生学业评价的方式是指（）A：观察B：考查C：调查D：考试E：测验2、在心智活动的研究上，最早进行心智活动系统研究的是（）A：兰达B：赫钦斯C：加里培林D：库恩3、采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是____A：斯滕伯格B：柯尔伯格C：埃里克森D：弗洛伊德E：皮亚杰4、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这体现了下列哪个教学原则（）A：启发式原则B：因材施教原则C：循序渐进原则D：巩固性原则5、我国对学生的义务做出明确具体规定的法律是____A：《宪法》B：《教育法》C：《义务教育法》D：《未成年人保护法》6、在师生关系模式上，提出“以学生为中心”的教育家是____A：赫尔巴特B：夸美纽斯C：凯洛夫D：杜威7、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的__A．课程功能的角度B．教育阶段的作用C．课程制定者或管理制度的角度D．课程核心组织的角度8、短时间记忆的容量有限，一般来说，其容量的组块数是__A．3----6B．4----7C．5-----9D．6-----109、最重要和最良性的学习动力是。
A：学习兴趣和教师的期待B：学习兴趣和远大的理想C：教师的期待和远大的理想D：教师的期待和家长的期待10、新中国成立后实行新学制的时间是在__。
A．1949年B．1950年C．1951年D．1958年11、教师的表率作用主要体现在____A：阁下是对长辈的尊称B：足下是下级对上级或同辈之间相互尊敬的称呼C：内子用于丈夫对别人称自己的妻子D：“舍”用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属12、乌申斯基的代表作__，对心理学发展成果进行了总结。
A．《大教学论》B．《人是教育的对象》C．《教育心理学》D．《教育心理大纲》13、基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）A：常模参照评价B：正式评价C：标准参照评价D：非正式评价14、教师在教育实践中，在履行对他人对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力是。
教育科学研究方法试题及答案
教育科学研究方法试题及答案一、选择题1. 教育科学研究中，最常用的定量研究方法是什么？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 案例研究法答案：C. 调查法2. 定性研究的主要优点是能够提供：A. 大量的统计数据B. 深入的个体洞察C. 广泛的普遍性结论D. 高度的可复制性答案：B. 深入的个体洞察3. 在教育科学研究中，文献综述的主要目的是什么？A. 收集原始数据B. 分析现有研究成果C. 验证研究假设D. 制定研究计划答案：B. 分析现有研究成果4. 以下哪项不是教育行动研究的特点？A. 循环性B. 参与性C. 预测性D. 实践性答案：C. 预测性5. 教育科学研究中的三角验证法是指：A. 用三种不同的方法来验证同一个研究问题B. 用三种不同的工具来收集数据C. 用三种不同的数据分析方法来验证结果D. 用三种不同的研究者来验证研究过程答案：A. 用三种不同的方法来验证同一个研究问题二、填空题1. 在教育科学研究中，________是指研究者通过直接观察和记录教育现象，以获取研究数据的方法。
答案：观察法2. 教育实验研究的设计通常包括________、实验组和对照组的设置。
答案：控制组3. 在进行教育调查研究时，________是确保调查结果有效性的关键步骤。
答案：问卷设计4. 教育科学研究中的案例研究法特别适用于________的研究。
答案：复杂现象5. 教育行动研究的实施过程中，研究者通常需要与________紧密合作。
答案：实践者三、简答题1. 简述教育科学研究中定量研究和定性研究的区别。
定量研究主要侧重于通过数值和统计方法来分析数据，旨在得出可以推广到更广泛群体的结论。
它通常使用结构化的研究工具，如问卷或测试，以便于数据的量化和统计分析。
而定性研究则侧重于理解社会现象的本质和复杂性，它更注重深入的个体洞察和情境背景，通常使用非结构化或半结构化的工具，如访谈、观察或文献分析。
2. 描述教育科学研究中文献综述的步骤。
西藏2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：学生指导考试试题
西藏2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：学生指导考试试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在英语学习中，学习单词ball（球），再学习football（足球），这属于（）A．一般迁移B．垂直迁移C．负迁移D．具体迁移2、”人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（）特点做了最好的诠释。
A：稳定性B：独特性C：整合性D：功能性3、”人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是（）。
A.培养人的社会实践活动 B.使人得以生存的活动 C.传递社会经验的活动 D.保存人类文明的活动4、下列关于教师职业责任的发展趋势说法不正确的是____A：社会发达程度越高，教师职业的劳动越复杂，所负担的责任就越大,在社会发展和经济建设中发挥的作用就越重要B：教师的职责发展是一个连续性的过程C：教师的职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的D：教师的职业责任发展趋于单一专业化5、儿童能够理解和使用较复杂的复合词，本质上是____的表现。
A：发音器官成熟B：词汇量增加C：形象思维发展D：逻辑思维发展6、一份试卷的题量应使中等水平的学生（）A：在规定的时间内做完B：在规定时间的90％内做完C：在规定时间的80％内做完D：在规定时间的70％内做完7、学校在有裂缝的教学楼中对学生进行教育教学活动，这侵犯了学生的权利。
A：安全B：受教育C：受尊重D：生存8、认为“一切知识都从感官的知觉开始的”，并主张把教学建立在感觉活动的基础之上，即以个体认识论为基础提出的教学论的教育家是__A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．布鲁纳D．杜威9、以下属于元认知计划策略的是。
A：设置学习目标B：对材料进行自我提问C：测验先做简单题目D：考试时监视自己的速度和时间10、首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的是（）A：培根B：康德C：梅伊曼D：狄尔泰11、一个优秀学生班集体的形成，一般要经过以下几个阶段：（）A：组建阶段B：形核阶段C：形成阶段D：发展阶段E：固阶段12、”朝为田舍郎，暮登天子堂。
2015年西藏《教育教学知识与能力》：教学评价考试试题
2015年西藏《教育教学知识与能力》：教学评价考试试题一、单项选择题1、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（）A：发现学习B：情境教学C：合作学习D：指导教学2、问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的__A．刺激情境B．既定疑问C．思维状态D．思维起点3、教师法是调整教学活动中以（）为主体而产生的社会体系的部门法。
A：学生B：教师C：校长D：家长4、在嘈杂的环境中人们能够敏感地听见有人喊自己的名字，这是知觉的。
A：理解性B：整体性C：选择性D：恒常性5、Between the two generations，it is often not____ their age，their education that causes misunderstanding．A：likeB：asC：orD：but6、卢梭的教育思想属于（）。
A．实用主义教育思想B．自然主义教育思想C．存在主义教育思想D．人文主义教育思想7、一般情况下，环境对人的发展具有（）A：强制性B：自发性C：系统性D：计划性8、下面哪位不是《沁园春·雪》中提到的封建统治者?A：赵匡胤B：赢政C：刘邦D：李世民9、德育教育的体谅模式的特征有__。
A．坚持性善论，尊重儿童发展需求B．坚持人具有一种天赋的自我实现趋向C．注重个体认知发展与社会客体的相互作用D．大力倡导民主的德育观E．强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育10、在课外活动中，教师处于地位。
A：领导地位B：启发指导地位C：顾问地位D：主导地位11、教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用，____A：示范法B：范例法C：观察法D：演示法12、在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为____ A：抑制现象B：挫折现象C：高原现象D：低分现象E：消退现象13、美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为（）A：定势说B：经验类化说C：关系转化说D：共同要素说14、教师应采取（）措施提高课堂群体的凝聚力。
西藏2015年上半年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题
西藏2015年上半年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。
A、创新教育B、义务教育C、素质教育D、全面教育2．学校教育产生于（）教育阶段。
A、古代B、原始C、近代D、现代3．科学知识再生产的主要途径是（）。
A、社会科研机构的科研活动B、生产领域的应用C、学校教育D、市场推广4．设计教学由（）首创A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞5．有计划、有结构地产生教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）以及教科书等系统化活动的过程是（）。
A、课程分类B、课程评价C、课程设计D、课程实施6．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。
A、《教师资格条例》B、《教师资格认定过渡办法》C、《教师资格条例实施办法》D、《中华人民共和国教师法》7．课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程属于（）。
A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、教师课程8．教师备课和上课的主要依据是（）A教科书B课程标准C参考书D教学计划9．素质教育的重点是培养学生的创新精神和是（）。
A、审美能力B、高尚品德C、优秀智力D、实践能力10．综合课中最基本、最主要的组成部分是A组织教学B检查复习C讲授新教材D巩固新教材11．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）A引起学习动机B领会知识C巩固知识D运用知识12．”桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）A陶冶法B榜样法C说服法D锻炼法13．课程计划的中心问题是（）。
A、开设哪些科目B、各门学科开设的顺序C、各门学科的教学时间D、各门学科的教学方法14．班集体内教育教学活动的核心是（）A班主任B班委会C共青团D少先队15．我国古代的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
西藏2015年上半年《教育教学知识与能力》：教学过程考试试卷
西藏2015年上半年《教育教学知识与能力》：教学过程考试试卷一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、”举一反三”“闻一知十”等属于以下哪种迁移?A：同化性迁移B：顺应性迁移C：重组性迁移D：具体迁移2、下列（）不属于认识能力。
A：记忆B：观察力C：操作能力D：思维能力3、学习心理学研究的对象是____A：学生B：人和动物C：动物D：儿童4、目标评价模式是由（）提出的。
A：泰勒B：斯塔弗尔比姆C：斯克里文D：斯腾豪斯5、儿童中心论的代表是。
A：夸美纽斯B：赞可夫C：布鲁纳D：杜威E：重视个别差异6、以下哪个概念属于属性概念?A：三好学生B：成年人C：物体的导电性D：勤劳的中国人7、”犹留正气参天地，永剩丹心照古今”，这副对联所指的历史人物是（）A：诸葛亮B：文天祥C：林则徐D：岳飞8、制定教育目的的客观依据是指()A．学校需要B．家庭需要C．个人需要D．社会需要9、一体操运动员，练习时翻高低杠折腹，突然上腹疼痛，两小时后疼痛加剧，疼痛主要位于右上腹，且有对应部位背部疼痛，曾有血性呕吐物，X线见腹膜后有气体，应考虑诊断A．肝破裂B．胆囊破裂C．右肾破裂D．十二指肠破裂E．腹膜后血管破裂10、”举一反三”与“触类旁通”体现的是__。
A．创造性B．学习动机C．学习迁移D．学会学习11、中国画和西洋画最大的不同在于（）A：中国画重线条，西洋画不注重线条B：中国人物画不讲究解剖学，西洋人物画讲究解剖学C：中国画追求神韵，西洋画追求形似D：中国画以自然为主要题材，西洋画以人物为主要题材12、、是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。
A：教育方针B：教育目的C：c．教学目标D：培养目标13、人的发展的互补性要求教育应该做到_____A．相互衔接B．循序渐进C．长善救失D．教学相长14、衡量教师是否成熟的重要标志是。
A：能否关注自己的生存适应性B：能否充分考察教学情境C：能否自觉地关注学生D：能否更多地考虑班集体的建设15、最稳定、最重要的学习动机是____A：依从B：认同C：内化D：坚定16、最早对动物的学习进行实验研究，被认为是教育心理学开创者的是美国心理学家____A：冯特B：华生C：桑代克D：斯金纳17、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于____A：类属学习B：总括学习C：并列结合学习D：命题学习18、教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称为。
2015年西藏上半教师资格考试教育教学知识与能力概述考试试题
2015年西藏上半教师资格考试教育教学知识与能力概述考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、会选择和利用建筑材料，正确地建造物体，这种结构游戏的要求是在A：小班B：中班C：大班D：学前班2、目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是。
A：个别教学B：小组教学C：班级授课制D：复式教学E：重视个别差异3、一名学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律。
可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。
对该生的教育应该培养。
A：道德认识B：道德情感C：道德意志D：道德行为E：重视个别差异4、下列哪种技能不属于心智技能?A：书写技能B：阅读技能C：写作技能D：心算技能5、为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的教学原则是。
A：启发性原则B：直观性原则C：高速度原则D：高难度原则6、在讲果实的概念时，除选可食的果实(如苹果、西红柿、花生等)外，还选择一些不可食的果实(如橡树子、棉籽等)，这是利用了____A：对偶故事法B：道德两难故事法C：儿童故事法D：加一法7、（）是国民教育的奠基阶段。
A：幼儿教育B：小学教育C：中学教育D：高中教育E：大学教育8、维生素E是抗氧化剂，能够清除体内的自由基。
于是。
保健品商家把维生素E作为提高免疫力、抗癌、抗衰老的灵丹妙药来宣传。
科学家通过实验发现：如果食物中维生素E的含量为每毫升5微克，能显著延长果蝇的寿命，但是如果维生素E的含量增加到每毫升25微克。
果蝇的寿命反而缩短了。
其实，细胞中的自由基参与了许多重要的生命活动，比如细胞增殖、细胞间通讯、细胞凋亡、免疫反应等。
由此推论不正确的是。
A：自由基有其独特的作用．对机体而言是不可或缺的B：科学家对果蝇的实验揭示了“过犹不及”的道理C：维生素E的含量超过25微克时．会危及到人的生命D：维生素是维持人体生命的必要物质。
但过量服用也会威胁生命9、主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（）A．裴期泰洛奇B．洛克C．卢梭D．杜威10、针对传统教育的“一刀切”，素质教育应该立足于（）A：全面发展B：个性发展C：全体学生发展D：创新意识的培养11、唯物主义的三个发展阶段是____教师资格考试A：交相辉映尊重B：和光同尘尊敬C：相得益彰推崇D：相辅相成推重12、二十八星宿又称二十八舍或二十八星，是古人为观测日、月、五星运行而划分的二十八个星区。
教育科学研究方法试题及答案
教育科学研究方法试题及答案一、选择题（每题4分，共40分）1. 科学研究的特征是（）A. 客观性B. 主观性C. 客观性和主观性D. 主观性和客观性都不具备答案：A2. 下列哪项不是科学研究的基本特点之一（）A. 验证性B. 系统性C. 随意性D. 创造性答案：C3. 科学研究的过程是（）A. 规定性的B. 不确定性的C. 规定性和不确定性都有D. 规定性和不确定性都没有答案：C4. 归纳法是科学研究中的一种（）A. 探索方法B. 解释方法C. 验证方法D. 采集方法答案：A5. 以下哪种方法不是科学研究常用的观察方法（）A. 自然观察B. 实验观察C. 抽样观察D. 个案观察答案：D6. 以下哪种方法不是科学研究常用的调查方法（）A. 面访法B. 邮寄问卷法C. 实验法D. 网络调查法答案：C7. 相邻差法是一种常用的数据处理方法，采用的是（）A. 概型统计B. 参数统计C. 非参数统计D. 接力统计答案：B8. 从技术上说，问卷调查的方法是种（）A. 实证性B. 逻辑性C. 归纳性D. 统计性答案：A9. 历史研究的基本方法是（）A. 形态差法B. 系统差法C. 时间差法D. 区位差法答案：C10. 实证研究的典型方法是（）A. 归纳法B. 个案研究法C. 分析法D. 实验法答案：D二、简答题（每题10分，共20分）1. 试述科学研究的步骤和主要内容。
答案：科学研究的步骤包括问题提出、假设建立、数据收集、数据分析与解释、结论以及学术交流等。
主要内容包括研究对象的选择、研究方法的确定、数据的收集与整理、数据分析和解释以及对研究结果的总结和推广等。
2. 试述归纳法和演绎法的基本原理及应用范围。
答案：归纳法是一种从特殊到一般的推论方法，基本原理是通过对个别事物或现象的观察与分析，得出普遍规律或结论。
适用于探索性研究，尤其适用于未知领域的研究。
演绎法是一种从一般到特殊的推论方法，基本原理是通过已有的理论或规律，根据特定条件推断出具体结论。
2015年上半年小学教育教学知识与能力真题解析
2015年上半年教师资格考试《教育教学知识与能力》（小学）真题及答案解析注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题。
每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1．儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要（）。
A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．求同存异1．【答案】B。
解析：本题考查个体身心发展的规律。
个体身心发展的差异性要求教育工作要因材施教。
故选B。
2．“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是（）。
A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子2．【答案】A。
解析：本题考查孔子的教育思想。
孔子提出了“庶、富、教”的观点，认为人口、财富和教育是立国的三个要素。
他认为“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件。
故选A。
3．法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有（）。
A．复杂性B．延续性C．创造性D．示范性3．【答案】B。
解析：本题考查教师劳动的特性。
教师劳动的延续性是指教师的教学不只局限在学生的上学时期，还会影响到学生毕业以后。
故选B。
4．在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是（）。
A．学校B．少年宫C．同学D．社会4．【答案】A。
解析：本题考查德育的内容。
学校教育在小学生品德发展中起主导作用。
故选A。
5．下列属于学校教育制度内容的是（）。
A．修业年限B．教学大纲C．课程标准D．课程设罝5．【答案】A。
解析：本题考查学制的内涵。
学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
故选A。
6．小学生的手指不小心被教室的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生（）。
西藏2015年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试卷
西藏2015年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．课程目标与几个相关概念正确的层次顺序是（）。
A、培养目标→教育目的→教学目标→课程目标B、培养目标→教育目的→课程目标→教学目标C、教育目的→教育目的→教学目标→课程目标D、教育目的→培养目标→课程目标→教学目标2．教师职业的最大特点是职业角色的（）。
A、单一化B、多样化C、简单化D、复杂化3．最早从理论上对班级授课制教学论述的教育家是（）A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞4．班级建设设计以（）最为重要A实现目标的途径B实现目标的集体方法C实现目标的工作程序D班级建设目标的制定5．在具体的德育实践过程中，德育既具有顺序性，又具有（）A 矛盾性B多端性C复杂性D一致性6．下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。
A．促进学生专业发展B．尊重学生个性发展C．教育面向全体学生D．引导学生协调发展7．达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（）。
A．基因理论B．条件反射C．进化论D．细胞学说8．有计划、有结构地产生教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）以及教科书等系统化活动的过程是（）。
A、课程分类B、课程评价C、课程设计D、课程实施9．人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。
A、自我意识B、创造能力C、预见能力D、选择能力10．”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C启发性D因材施教11．以下属于二级课程的是（）。
A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程12．德育过程一般由教育者、受教育者、德育内容和（）四要素构成A德育规律B德育原则C德育方法D德育途径13．师生关系在教学内容上构成（）。
A、授受关系B、给予关系C、接受关系D、平等关系14．下列班主任的领导方式中（）最差A民主式B权威式C放任式D专制式15．学生集体的特征首先是要有（）A集体舆论B共同目标C干部队伍D班风二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
西藏2015年上半年《教育教学知识与能力》：教学过程考试题
西藏2015年上半年《教育教学知识与能力》：教学过程考试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。
否则就侵犯了学生的__A．名誉权B．人身自由权C．受教育权D．人格尊严权2、根据埃里克森的理论，2—3岁的发展任务是培养____A：自主性B：主动性C：勤奋感D：自我同一性E：亲密感3、良好师生关系的建立，首先取决于（）A：教师B：学生C：学校D：校长4、教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为,依《教师法》向主管行政机关申诉,请求处理的制度是__.A．教师申诉制度B．学生申诉制度C．学校事故D．法律救济5、关注每一学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的创造性表现，这种教学目标称为（）A：普遍性目标B：行为目标C：生成性目标D：表现性目标6、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是。
A：归因B：印象C：自我认知D：态度E：重视个别差异7、英文单词“tiger”可以联想成“泰山上一只虎”，这种方法属于____A：位置记忆法B：谐音联想法C：关键词法D：视觉想象E：语义联想8、学校教育内容的具体表现形式是__。
A．课程计划B．校舍安排C．课程标准D．教科书E．教学指导书9、狭义的教育主要是指__。
A．家庭教育B．职业教育C．学校教育D．社会教育10、”学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自。
A：《学记》B：《大学》C：《论语》D：《师说》11、知识经济时代，教师应该成为（）A：熟练型教师B：科研型教师C：奉献型教师D：勤奋型教师12、教育不但是一种消费，也是一种投资活动，这是__。
A．教育资本理论的观点B．人力资本理论的观点C．市场资本理论的观点D．经济资本理论的观点13、师德的灵魂是()。
A．关爱学生B．严谨治学C．依法执教D．廉洁从教14、一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是。
2015年上半年西藏小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题
2015年上半年西藏小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．”表扬鼓励为主，批评处罚为辅”反映了德育的（）原则A导向性B正面教育C知行统一D教育的一致性与连贯性2．程序教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因3．以下属于一级课程的是（）。
A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程4．有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（）A政治教育B思想教育C道德教育D心理健康教育5．（）被称为“现代教育测验之父”。
A．杜威B．泰勒C．桑代克D．赖斯6．班级授课制是目前世界上普遍采用的（）。
A、教学过程B、教学手段C、教学方法D、教学组织形式7．中国古代学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。
A、礼、乐、射、辞、书、数B、文法、修辞、辩证法、书数、射、御C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D、礼、乐、射、御、书、数8．教师备课和上课的主要依据是（）A教科书B课程标准C参考书D教学计划9．”桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）A陶冶法B榜样法C说服法D锻炼法10．下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（）。
A．《黄河大合唱》B．《义勇军进行曲》C．《天路》D．《我的祖国》11．”拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的（）。
A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性12．”晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”符合（）规律A德育过程B智育过程C美育过程D心理咨询13．班级管理的主要对象是（）A班级公共财产B班级信息C学生D班级资料14．衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（）。
A、培养目标B、考试C、进行美育就是实施素质教育D、智育是实现人全面发展途径之一15．下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（）。
西藏2015年上半年小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案考试试卷
西藏2015年上半年小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案考试试卷本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、思想品德教育的实质是。
A：将学生的道德认识转化为道德B：培养学生的道德情感C：将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德D：提高学生对客观世界的认识E：重视个别差异2、教师职业道德的核心和精髓是____A：言行一致B：衣着整洁C：举止端庄D：谈吐文雅3、班主任工作的首要任务是__。
A．促进全班学生的全面发展B．建立班集体C．培养学生健康的精神和民主作风D．形成良好的学习风气4、以下属于咨询方法中着重调整情感的方法是____A：鼓励表达B：系统脱敏法C：团体咨询D：改变认知5、心理学家艾宾浩斯等人发现，遗忘的进程是____A：先快后慢B：先慢后快C：两头慢，中间快D：两头快，中间慢E：两头快，中间快6、生产力水平决定____A：教育结构的变化B：教育的内容和手段C：教育的规模和速度D：教育的方法和技术7、问题解决是通过内在的心理加工实现的，这体现了问题解决的__。
A．序列性B．认知性C．复杂性D．目的性8、教学活动的本质是。
A：认识活动B：实践活动C：交往活动D：课堂活动E：重视个别差异9、提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育的目的在于把受教育者培养成人，发展他们的个性，增进他们的个人价值的教育观点是__。
A．个人本位论B．社会本位论C．形式教育论D．实质教育论10、海洛因属于__药物。
A．镇静剂B．兴奋剂C．迷幻剂D．止痛剂11、反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指__。
A．教育制度B．学校教育制度C．教育体制D．学校领导制度12、课堂导人方式多种多样。
2015年上半年西藏教师资格证认定(小学)考试试卷
2015年上半年西藏教师资格证认定（小学）考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教学工作的中心环节是____A．备课B．上课C．练习复习D．考试2、____把教育和科技列为经济建设的三大战略重点之一。
A．党的十二大B．党的十三大C．党的十四大D．党的十五大3、我国对学生的义务明确作出具体规定的法律是____A．《教育法》B．《义务教育法》C．《未成年人保护法》D．《宪法》4、指导课程编制过程最为关键的依据是____A．课程内容B．课程方案C．课程目标D．课程设计5、教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选，这些是教育的____A．社会功能B．人口功能C．本体功能D．经济功能6、”因材施教”是人的发展的____对教育的要求。
A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性7、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是____A．百科全书式课程理论B．综合课程理论C．实用主义课程理论D．结构主义课程理论8、班主任工作的中心环节是____A．理解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别教育工作D．统一多方面的教育影响9、推动教育学发展的内在动力是____的发展。
A．教育规律B．教育价值C．教育现象D．教育问题10、现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是____A．发展认知结构说B．习得三类知识说C．培养认知过程品质说D．认识发生论11、学校管理的目标和尺度是____A．经济收入B．良好的公共关系C．学校绩效D．政治影响12、”教学与发展”的思想是____提出来的。
A．赫尔巴特B．巴班斯基C．布鲁纳D．赞科夫13、现代教学的基本组织形式是____A．个别教学制B．班级授课制C．现场教学D．小组教学14、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校____ A．教育的形成B．教育的类别C．教育的层次D．教育的历史15、学校进行素质教育的基本途径是____A．教育B．教学C．实践活动D．上课16、按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是____A．7岁B．3岁C．12岁D．18岁17、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物真善美的方法是____A．参观法B．演示法C．情境教学法D．欣赏教学法18、生理自我在几岁左右基本成熟?____A．1岁B．3岁C．5岁D．7岁19、”先行组织者”教学策略是一种____的教学技术。
2015 年上半年国家教师资格考试《教育教学知识与能力·小学》真题试卷含参考答案
2015年上半年国家教师资格考试《教育教学知识与能力·小学》真题试卷一、单项选择题（每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请选出并将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.儿童的身心发展具有明显的差异性，这个特点决定了教育工作要（）A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存异2“.庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有（）（常考）A.复杂性B.长期性C.创造性D.示范性4.在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是（）A.学校B.少年宫C.同学D.社会5.下列属于学校教育制度内容的是（）（易混）A.修业年限B.教学大纲C.课程标准D.课程设罝6.小学生的手指不小心被教室的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生（）A.揉搓受伤手指B.吃止痛消炎药C.冷敷受伤手指D.热敷受伤手指7.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析，发掘或揭示内隐于日常事件、生活和行为背后的意义、思想或理念的研究方法是（）A.经验研究法B.调查研究法C.行动研究法D.叙事研究法8.关于儿童“最近发展区”的观点，下列说法不正确的是（）A.发展要先于教学，以更好地进行教学B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平C.教学要走在发展的前面，以更好地促进发展D.教学应同时考虑儿童现有的发展水平和所能达到的水平9.小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖。
这种需要属于（）A.生理需要B.安全需要C.归属与爱的需要D.自我实现的需要10“.笨鸟先飞”“勤能补拙”说明（）（易错）A.需要对能力有影响B.动机对能力有影响C.性格对能力有影响D.气质对能力有影响11.小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。
2015上半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题及答案
2015年上半年教师资格证统考《教育教学知识与能力》试题(小学)一、单项选择题(本大题共20题，每小题2分，共40分)1、儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要( )A、循序渐进B、因材施教C、教学相长D、求同存异2、“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是( )A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子3、法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有( )A、复杂性B、延续性C、创造性D、示范性4、在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是( )A、学校B、少年宫C、同学D、社会5、下列属于学校教育制度内容的是( )A、修业年限B、教学大纲C、课程标准D、课程设罝6、小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生( )A、揉搓受伤手指B、吃止痛消炎药C、冷敷受伤手指D、热敷受伤手指7、教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉( )A、经验研究法B、调查研究法C、行动研究法D、叙事研究法8、关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是( )A、发展要先于教学，以更好的进行教学B、教学内容应略高于儿童的现有发展水平C、教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D、教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平9、小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于( )A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、自我实现的需要10、“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明( )A、需要对能力有影响B、动机对能力有影响C、性格对能力有影响D、气质对能力有影响11、小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于( )A、学习焦虑B、习得性无助C、自我估价降低D、认知功能障碍12、根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于( )A、前运算阶段B、直观动作阶段C、感知运动阶段D、具体运算阶段13、小学开设的综合实践活动课程属于( )①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程A、①③B、①④C、②③D、②④14、林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是( )A、故事导入B、情境导入C、悬念导入D、直接导入15、在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是( )A、个别教学B、复式教学C、分组教学D、班级教学16、根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是( )A、实验法B、演示法C、读书指导法D、实习作业法17、曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是( )A、启发性原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、科学性与思想性相统一原则18、在教育理论中，教育与教学的关系是( )A、结果与过程的关系B、.整体与部分的关系C、目标与手段的关系D、内容与方法的关系19、通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括( )A、研究学生B、设计作业C、设计评价D、指导学法20、学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。
2015上半年教师资格证考试小学教育知识与能力真题及答案解析
2015上半年教师资格证考试真题及答案解析（统考）《小学教育知识与能力》考试真题一、单项选择题(本大题共20题，每小题2分，共40分)1.【题干】儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要( )。
A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存异2.【题干】“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是( )。
A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子3.【题干】法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有( )。
A.复杂性B.延续性C.创造性D.示范性4.【题干】在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是( )。
A.学校B.少年宫C.同学D.社会5.【题干】下列属于学校教育制度内容的是( )。
A.修业年限B.教学大纲C.课程标准D.课程设罝6.【题干】小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生( )。
A.揉搓受伤手指B.吃止痛消炎药C.冷敷受伤手指D.热敷受伤手指7.【题干】教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉( )。
A.经验研究法B.调查研究法C.行动研究法D.叙事研究法8.【题干】关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是( )。
A.发展要先于教学，以更好的进行教学B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平9.【题干】小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于( )。
A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要10.【题干】“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明( )。
A.需要对能力有影响B.动机对能力有影响C.性格对能力有影响C.气质对能力有影响11.【题干】小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于( )。
A.学习焦虑B.习得性无助C.自我估价降低D.认知功能障碍12.【题干】根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于( )。
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2015年上半年西藏小学《教育教学知识与能力》：科学研究
方法试题
一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、《诗经》的分类不包括以下哪种类别?（）
A：风
B：赋
C：雅
D：颂
2、遗传素质是人身心发展的。
A：主导因素
B：决定因素
C：物质前提
D：无关因素
3、______从人是一个生物的存在这个角度建立起自己的教育心理学体系，他被认为是教育心理学的开创者。
__
A．华生
B．桑代克
C．布鲁纳
D．加涅
4、教学过程是一种特殊的过程。
A：练习训练
B：情感体验
C：认识
D：实践
5、提问者要求列举砖头的各种用途。
可能的答案是：作建筑材料；当打人的武器；代替直尺画线；可以垫高等。
这种寻求答案的思维方式是（）
A：聚合思维
B：直觉思维
C：抽象思维
D：发散思维
6、属于按迁移的性质分类的是（）
A：顺向迁移
B：逆向迁移
C：正迁移
D：平衡迁移
7、狭义的教育制度是指____
A：国民教育制度
B：社会教育制度
C：高等教育制度
D：学校教育制度
8、儿童在____才能在动作开始前完全用语言表述行动目标和计划。
A：新生儿期
B：幼JL-9-期
C：幼儿中期
D：幼儿晚期
9、让学生以自己的水平和速度进行学习的教学策略称之为____
A：前运算阶段
B：感知运动阶段
C：具体运算阶段
D：形式运算阶段
10、决定教育领导权的是________。
A．生产力
B．政治经济制度
C．科学技术
D．文化
11、__是教师教学的起始环节，是上好课的先决条件。
A．备课
B．上课
C．课外辅导
D．作业的检查与批改
12、学科的设置和安排是通过____体现出来的。
A：苏霍姆林斯基
B：杨贤江
C：凯洛夫
D：赞可夫
13、对某一教育活动效果的评价，不能只听某个领导或某个专家的意见，还要听取同行的意见，听取广大家长的意见，更要考查所评班幼儿的发展水平，收集方方面面的信息进行分析和归纳，最后作出恰当的评价体现了评价的（）原则。
A：一致性
B：全面性
C：目的性
D：可比性
14、儿童中心论的代表人物是
A：柏拉图
B：赫尔巴特
C：杜威
D：斯宾塞
15、最早提出成败归因理论的心理学家是__
A．班杜拉
B．斯金纳
C．布鲁纳
D．维纳
16、良好师生关系建立的首要途径是（）
A：家访
B：校外活动
C：课外活动
D：课堂教学
17、在德育工作中，要统一学校、家庭、社会各方面的教育力量，建立“三结合”的教育网络。
这主要遵循（）的德育原则。
A：集体教育和个别教育相结合的原则
B：正面教育与纪律约束相结合的原则
C：知行统一的原则
D：教育影响的一致性和连贯性原则
E：启发诱导原则
18、欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的__
A．学科课程
B．活动课程
C．综合课程
D．融合课程
19、由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是__。
A．标准参照测验
B．常模参照测验
C．描述性测验
D．团体测验
20、根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为__。
A．接受
B．反应
C．形成价值观念
D．组织价值观念系统
E．价值体系个性化
21、马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是。
A：理论联系实际
B：做到因材施教
C：实现教育机会均等
D：教育与生产劳动相结合
E：重视个别差异
22、动机强度与学习效率之间的关系是__。
A．成正比关系
B．成反比关系
C．没有关系
D．成倒U形曲线关系
23、北京林业大学有8个食堂，每天就餐人数达1．5万。
这些人若都使用一次性筷子，一年要耗费1640多万双，等于毁掉3200棵生长五六十年的大树。
于是，这个学校的师生呼吁拒绝使用一次性筷子，而且他们坚持了整整7年。
以下除哪项外，从不同方面对北京林业大学师生的做法提供了支持?（）
A：荣辱观的培养，要从小事做起，从我做起，从身边做起
B：林木对涵养水分、调节气候、防止水土流失具有不可替代的作用
C：我国森林资源匮乏，把一片树木用来做一次性筷子，是莫大的浪费
D：森林资源不是只保不用，适量采伐，合理使用，会促进经济发展和林区保护二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）
1、在教学论中。
一般将课的基本组成部分及各部分进行的顺序、时限和相互关系称之为（）
A：课的类型
B：课的结构
C：课的构成
D：课的组织
2、制约教育任务的因素不包括____
A：实践教育学派
B：实证教育学派
C：传统教育学派
D：实用主义教育学派
3、苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”。
这一思维过程属于。
A：联想
B：幻想
C：理想
D：想象
4、学语文在第一学段的教学重点是（）
A：识字写字
B：口语交际
C：阅读
D：写作
5、人借助内部言语在头脑中进行的智力活动方式称之为__
A．心智技能
B．演讲技能
C．驾驶技能
D．操作技能
6、对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由予以保障。
A：人民政府
B：学校
C：监护人
D：基层性群众组织
7、基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价是指。
A：形成性评价
B：总结性评价
C：常模参照评价
D：标准参照评价
8、人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化是（）
A：校园文化
B：学生文化
C：教师文化
D：活动文化
9、通过电视剧《水浒传》，你认为其中的角色“林冲”应该属于什么气质类型____ A：粘液质
B：抑郁质
C：胆汁质
D：多血质
10、弗洛伊德提出的遗忘理论是____
A：痕迹衰退说
B：干扰说
C：同化说
D：动机说
11、衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是__。
A．教育任务
B．教育目的
C．教育内容
D．教育规律
12、班级授课制的首行时代是__。
A．15世纪末的欧洲
B．16世纪的欧洲
C．15世纪末的中国
D．16世纪的中国
13、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（）
A：教育现象刚刚萌芽
B：教育形态已趋于定型
C：教育制度初步形成
D：教育活动趋于完善
14、品德是____
A：自然现象
B：生物现象
C：个体现象
D：社会现象
15、下列不属于右脑优势的是__
A．计算
B．想象
C．音乐
D．情感
16、采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的__的关系及其意义缺乏正确的认识所致。
A．自然性与社会性
B．受动性与能动性
C．共性与个性
D．方向性与现实性
17、这种人不重视社交，而重视物质的、实际的利益，他们遵守规则，喜欢安定，感情不丰富，缺乏洞察力。
在职业选择上，他们希望从事有明确要求，能按一定程序进行的操作，如机械、电工技术等。
这种人格类型属于霍兰德提出的哪一种人格类型____
A：研究型
B：艺术型
C：现实型
D：社会型
18、学校进行素质教育和全面发展教育的基本途径是（）
A：课外活动
B：教学活动
C：班主任活动
D：实践活动
19、在教师教学技能形成中起着动力和导向作用的素质是__
A．教师的职业心理倾向
B．教师的职业能力
C．教师的职业知识
D．教师的气质和性格
20、改变学习者原有认知结构的学习是。
A：上位学习
B：派生类属下位学习
C：并列结合学习
D：概念学习
E：道德品质和健康心理的培养
21、教学的双重文化属性指（）
A：传递文化
B：教育是一种文化现象
C：构成文化本体
D：教育对生产力有促进作用
E：教育促进劳动力的生产和再生产
22、衡量一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为（）
A：效度
B：区分度
C：信度
D：难度
23、”建国君民，教学为先”这句话反映了____
A：教育与政治的关系
B：教育与经济的关系
C：教育与文化的关系
D：教育与科技的关系。