(冀教版)三年级英语上册 Unit 2 Lesson 12 More Letters
最新冀教版三年级英语上册教案(完美版)Lesson 12第12课
Lesson 12 More Letters一、教学目标：（一）、知识技能目标：１．学生能认读书写字母Ww, Xx, Yy, Zz,了解他们在单词中的读音。
２．学会歌曲：AEIOU（二）、情感态度目标：学生敢于开口，乐于学习本课的句型和单词。
学生对本课歌曲有积极的兴趣，体验用英语交流的乐趣。
学生主动参与小组活动，并与他人积极合作。
（三）、学习策略目标：学生在学习中集中精力，对所学内容主动练习和运用。
学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
二、教学重难点：字母：Ww, Xx, Yy, Zz三、教学过程：Step I Class opening and reviewT: Hello, boys and girls. How are you?S：I’m fine, thanks.?T: Let’s sing the‘ABC Song’S: Sing the song.T: Good. We have learned A B C D E…… Today we will learn…?通过歌曲复习前几课课所学内容，为学习新课做铺垫。
通过问答，导出本课要学内容。
Step II New conceptsPart 1: Letters(1) Show the cartoon板书Ww, Xx, Yy, Zz。
注意每个字母在四线三格上的位置和书写顺序。
可以拓展W: what, white Y: yes, you, yourShow the cartoon again. Follow it.(2) Let’s sing.可以边唱歌边做字母动作，既有趣，有帮助学生记忆。
让学生初步了解这几个字母发音是多变的。
(3)Let’s play!字母迷宫有趣好玩，还可以让学生把这些大写字母对应的小写字母写出来。
(4) Let’s do it!让学生边唱歌边填入所缺字母。
（5）find the neighbours.找邻居。
让学生写出所给字母的相邻字母如：____ H ____ Y____ _____ P_____ R_______（6）What colour is W/x/y/z? It’s red/….S1: What colour is Z?S2: It’s green.小组合作练习，完成表格。
冀教版(三起)-英语-三年级上册-Unit2 Lesson10 Red, Yellow, Blue, Green一课一练(含解析)
冀教版（三年级起点）小学英语三年级上册Unit 2 Lesson 10 Red,Yellow, Blue, Green 同步练习一、读一读，写一写。
1.在四线格上写出所给字母的大小写。
________________________________二、写出字母的左邻右舍。
2.写出左右相邻的字母。
（1）________（2）________（3） ________（4） ________（5） ________三、看图，补全单词。
3.__ulerA. bB. pC. r4.__rangeA. kB. oC. d5.__enA. mB. kC. p6.__ueenA. pB. qC. l7.__ishA. fB. eC. d四、选出不同类的单词或字母。
8.选出不同类的单词（）A. openB. windowC. closeD. sing9.选出不同类的单词（）A. QB. RC. bD. P10.选出不同类的单词（）A. redB. oran geC. blueD. book11.选出不同类的单词（）A. colourB. rulerC. pencilD. crayon12.选出不同类的单词（）A. sevenB.ten C. pe nD. two五、匹配题。
13.将下面问句与答语匹配。
⑴What colour is it? ________ A.Three.⑵What's this?________ B.Blue.⑶How many rulers do you have?________ C.Nice to meet you, too！⑷Nice to meet you!________ D.It's a pencil.六、选择合适的单词或短语填空14.选择正确的答案填空，补全对话。
A. HowB. What'sC. What colourD. Howmany（1）—________ your name?—Liu Xin.（2）—________ pencils?—Five.（3）—________ are you?—I'm fine, thanks.（4）—________ is your ruler?—Blue.七、看图，选颜色。
冀教版(三起)-英语-四年级上册-Unit2 Lesson12 John and Jack一课一练(含答案及解析)
冀教版（三年级起点）小学英语四年级上册Unit 2 Lesson 12 John andJack 同步练习一、单选题1.John and his dog are good _____.A. friendB. friendsC. a friend2.Jack watches ______.A. heB. sheC. him3.John goes home _____ Jack.A. toB. withC. for4.Jack runs _____ catch the ball.A. toB. forC. with5.Jack is watching a bird _____ the grass.A. atB. inC. to6.John puts the little bird _____ in the tree.A. downB. forC. up二、选出不同项判断并选出下列每组中不同类的单词。
⑴________A.home B.go C.fly⑵________A.run B.paly C.can⑶________A.breakfast B.morning C.lunch⑷________e B.go C.back⑸________A.Sunday B.throw C.Monday三、连词成句。
1.back , come , He , doesn't （.）________2.the , help , Let 's , bird （.）________四、短文阅读读一读，匹配图片。
This is Mary's family. After dinner, Mary's mother talks on the phone. Mary's father watches TV. Mary's grandfather reads books. Mary's brother draws a picture. Mary plays with her teddy bear. They are a happy family.⑴Mary's mother ________ A.⑵Mary's father ________ B.⑶Mary's grandfather ________ C.⑷Mary's brother ________ D.⑸Mary ________ E.五、阅读短文，按要求完成题目。
冀教版英语三年级上册：lesson2Boy,GirlandTeacher教案(新版)
教案：冀教版英语三年级上册：Lesson 2 Boy, Girl andTeacher一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读单词：boy, girl, teacher。
（2）学生能够听懂、会说、会读句子：This is , Hello, This is my friend, How old are you? I'm years old.2. 能力目标：（1）学生能够运用所学单词和句型进行简单的自我介绍。
（2）学生能够在图片的帮助下，正确运用所学知识进行问答。
3. 情感目标：培养学生热爱英语、勇于开口表达的信心和兴趣。
二、教学内容1. 单词：boy, girl, teacher。
2. 句型：This is , Hello, This is my friend, How old are you? I'm years old.三、教学重点与难点1. 重点：单词boy, girl, teacher的认读及句型This is , How old are you? I'm years old.的运用。
2. 难点：单词boy, girl, teacher的准确拼写及句型This is , How old are you? I'm years old.在实际情境中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、人物图片、录音机、磁带。
2. 学具：学生书、练习册、单词卡片、录音机、磁带。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，激发学生的学习兴趣。
2. 导入（10分钟）（1）教师出示男孩、女孩、老师的图片，引导学生说出它们的英文单词。
（2）教师播放录音，学生跟读，熟悉单词和句型。
3. 呈现（10分钟）（1）教师通过展示图片和实物，引导学生学习单词boy, girl, teacher。
（2）教师创设情境，引导学生运用句型This is , How old are you? I'm years old.进行交流。
最新冀教版三年级英语上册课件(完美版)Lesson 2第2课
New Words
boy
男孩
girl
女孩
teacher
教师
Boy, girl or teacher?
This is a boy.
This is a teacher.
This is a girl.
Байду номын сангаасractice
This is Danny. This is Li Ming. This is Jenny.
Language points
1. This is a boy. 这是一个男孩。 This is... “这是……”, 用来向对方介绍某人，通
常用来介绍距离说话人较近的人。句型结构为“This is a/an+人/物. 或者“This is +人物姓名.”。 例句：This is a girl.这是一个女孩。
—His name is Tom. 他叫汤姆。
拓展:（1）当询问女性的姓名时， name前的物 主代词用 her。 her 指“她的（女性）” ； 例句：—What’s her name? 她叫什么名字？
—Her name is Mary. 她叫玛丽。
（2）当询问某一个动物的名字时，name前的物 主代词用its，its表示“它的”； 例句：—What’s its name ? 它叫什么名字？
What’s her name?
Her name is Lucy.
Lucy
Language points
1. What’s his name ? 他叫什么名字？ 这个句型是用来询问他的姓名，his 指“他的(男
性) ”，答句也要用“his”来回答；句型结构是：疑 问词+be动词+人/物？ 例句：—What’s his name? 他叫什么名字？
冀教版三年级英语上册《More Letters》PPT课件(3篇)
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yellow
zoo
2020/8/30
13
知识点 1 Ww、 Xx、 Yy、 Zz 的认读、发音和书写
字母的认读
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2020/8/30
14
魔法记忆：
同学们，记住下面的字母歌谣，你就
和这些字母成为好朋友了，加油哟！ PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/
大Z是个平头2，小z呼噜声阵阵。
2020/8/30
15
字母的发音
大写 W
X YZ
字母
小写
w
x yz
单击此处编辑母版文本样式
单击此字处母读编音辑母/'dʌ版blju标ː/ /题eks样/ /w式aɪ/ /ziː/
2020/8/30
16
字母的书写
写法： W: 占上中两格，四笔完成。 w: 占中间一格，四笔完成。
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
大W是M朝天躺，小w是v的双胞胎； 单击此处编辑大母X版像文叉本画样式本上，小x剪刀裁衣忙；
单击此大处Y弹编弓没辑皮母筋，版小y标像个题树样杈杈式；
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
三年级上册英语优质教案-Lesson 12 More Letters 冀教版
教学设计Unit3 Look at me!第五课时宿松县许岭镇碎石小学教学目标:1、能听说、认读关于身体部位body, leg, arm, hand, head，foot 单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。
2、能听懂Let's do 部分的指示用语，并按指令做出相应的动作。
3、进一步培养学生模仿发音和语调的习惯，奠定语音语调的基础。
教学重点：进一步学习身体各部位的名词body, leg, arm, hand, head，foot。
教学难点：1、Let’s do 部分是关于身体活动的多个指令，不强求学生认读或准确说出，能根据指令正确理解并做出快速反应即可。
2、head和hand 发音易混淆。
教具准备：1、教师准备body, leg, arm, hand, head，foot 的卡片和图片。
2、教师准备Let’s do 部分的图片。
3、ppt课件。
教学过程：1.打招呼(Greetings)Hello,boys and girls.How are you?I’m fine,thank you.And you?I’m fine,too.2. 热身、复习(Warm-up/Revision)（1）教师带学生一起做律动（eye eye 刷刷刷ear ear啊啊啊nose nose呼呼呼mouth mouth yummy yummy yummy）（2）复习歌曲Touch your eyes.3.呈现新课(Presentation)（1）教师出示zoom头部图片，复习其部位的名称eye, face , ear, nose, mouth ，用句子Look at me,This is my…进行表述,找两至三名学员上台表演说句子。
（2）教师布置任务Let’s make a puppet从而导出身体各部位的名称词body, leg, arm, hand, head，foot，将图片逐个贴在黑板上，课件展示单词，学生书空单词。
冀教版三年级英语下册Unit2 Lesson 12 More Letters
(一)判断句子正(T)误(F)。 ( F ) 1. My desk is black. ( T ) 2. My book is yellow. ( F ) 3. I have three pens. ( F ) 4. My pencils are blue. ( T ) 5. My cat is brown.
Unit 2 Friends and Colors
冀教版(三年级起点) 三年级上册
Lesson12 More Letters
课前热身
Let’s play a game “Race and Do”.
把学生分成两组，每组选出一名自告奋勇的学生 到前面，教师说出从A到V的任何一个字母并说 明大写或小写，第一个正确写出字母的学生为本 组得一分，再让两名学生继续进行下去。
2
课前热身
复习回顾
(1)Sing the ABC Song .
(2) Review the phrases: What color is it ?. It ‘s….
话题导入
Introduce letter friends I have some special friends today. Show the ppt.
?
—It’s ________C________.
3. The
is _______D_________.
4. The
is ___B_____.
八、核心素养练。请阅读下面的短文，完成任务。 Look! This is my bedroom(卧室). This is my desk.
It’s white. This is my book. It’s yellow. I have three pencils. They(它们)are green. I have two pens. They are blue. Oh! This is my cat. It’s brown.
冀教版三年级英语下册Unit2 Lesson 10 Red, Yellow, Blue, Green
④blue /b l uː/ (名词)蓝色;(形容词)蓝色的
例句 He likes his blue shoes .他喜欢他的蓝色鞋子。
拓展 blue的首字母大写时,意思是“布鲁”,表示姓氏。
重难点探究
重点词汇 ⑤green /ɡ r iːn/(名词)绿色;(形容词)绿色的
( B ) 4. A. one B. pen C. ten D. eight
( D ) 5. A. crayon B. ruler C. pencil D. colour
五、根据所给信息，判断句子描述的内容是否符合生活
常识，相符的画“ ”，不相符的画“ ”。
( ) 1. —What colour is the ?
话题导入
Listen and do :
Open the window. Close the door .
Show me your pen . (pen , the letter E,F…..)
新词展示
1 red /red/(名词)红色;(形容词)红色的 yellow /j eləʊ/(名词)黄色;(形容词)黄色的
【注意】 colour也可以写作color。 ②red /red/(名词)红色;(形容词)红色的
例句
She likes red best .她最喜欢红色。
【拓展】 red的首字母大写时,意思是“里德”,表示姓氏。
重难点探究
重点词汇
③yellow /j e ləʊ/ (名词)黄色;(形容词)黄色的
例句 The girl in yellow is my sister .穿黄色衣服的那个 女孩是我的妹妹。
2.Let’s write
冀教版(三年级起点) 六年级英语上册Unit 2 Lesson12 课件
复数形式
seats
短语
take a seat 坐下
近音词
sit 坐下
重点词汇2
everyone (代词)每个人
例句 同义词 联想
Everyone is here. 每一个人都在。 everybody
everywhere 到处 everything 每件事 everyday 每天的
注意 当everyone作主语时,动词要用第三人称单数形式。 巧记 every (每个的) + one (一个)=everyone (每个人)
2020/9/12
重难点探究
（4）say着重指说话的内容。say后面一定要加说话的内容,不能单独 使用。say后面可以加名词、代词或that从句。
例句 I will say that after work. 下班后我将说说那个。
2020/9/12
重难点探究
重点词汇4
seat (名词)座位
例句ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
This is your seat.这是你的座位。
课文原文
story time
2020/9/12
—小心,尼瓦。不要站得离街道太近。 —谢谢。 尼瓦不喜欢谈话。她从不说太多。
课文原文
story time
2020/9/12
—你们好,孩子们。开学第一天你们激动吗? —是的! 现在,他们看见黄色的校车过来了。司机是一位妇女。她是马歇 尔女士。她人很好。。
Look, the boy is The story is so
exc(iteexdcited/exciting). exci(teixncgited/exciting).
解析 excited意思是“兴奋的”,一般指人; exciting意思是 “令人兴奋的”,一般指物。
冀教版三年级英语上册全册同步练习一课一练
Unit 1 School and NumbersLesson 1 Hello!一、小朋友，你有英文名字吗？你会用拼音写出自己的中文名字吗？先来看看下面这几位小朋友的名字：Danny Chen Na Wu Yuxi你发现了吗？名字的写法也是有规律的。
1.无论英文名字还是中文名字，首字母都需要（大/小）写，而且中文名字的姓和名要（合起来/分开）写，名的首字母也要（大/小）写哦！2.现在，你明白了吗？小朋友，快将你的中文名和英文名分别写在下面吧！中文名字:（汉语）___________英文名字:_____________二、火眼金睛孙悟空。
( )1. ________ your name?A. WhatB. whatC. What's( )2. My name is ________.A. wang leiB. Wang leiC. Wang Lei( )3. Your name is ___________________A. Li fangfangB. Li FangfangC. Li FangFang( )4. Hello! What's __________ name?A. yourB. isC. you三、将下面英语句子的汉语意思写下来。
1. Hello. ________________2. What’s your name? ________________3. My name is Danny. ________________答案：一、1. 大分开大 2. 示例：吴艺惜Wu Yixi二、1. C 2. C 3. B 4. A三、1. 你好。
2. 你叫什么名字？ 3. 我叫丹尼。
Lesson 2 Boy, Girl and Teacher一、给下列图片选择正确的单词，将序号填在括号里。
Danny丹尼( )1. A. hello B. name ( )1. A. boy B. girl( )3. A. boy B. teacher ( )4. A. boy B. girl二、选择正确的单词。
冀教版三年级上册英语 unit 2单元全套课件(优质版)
Hello, Jenny. Nice to meet you.
Wang Hong, this is Danny. He’s my friend.
Hi, Danny!
Hello, Wang Hong.
Play roles
Introduce your friends.
This is Peter. He is my friend.
Unit 2 Friends and Colours
Lesson 7
冀教版·三年级上册
Lead-in
New Words
friend
朋友
My friend
Jenny, this is Wang Hong. She is my friend.
Hi, Wang Hong. Nice to meet you.
Letters
egg
fish
girl
hand
ice cream
juice
Practise
Match the letters with the words.
Ee
Ff
Gg Hh
Ii
Jj
Let’s do it!
C
I
J
E
G
H
A FB
D
jb
c
ga
f
e
i
h
d
C
A
B
D
b ac
d
Let’s sing!
____
____ ____
____
What colour is it?
red
yellow
blue green
What colour is it?
三年级上册英语-Unit2 Lesson12 More Letters 冀教版
三年级上册英语-Unit2 Lesson12 More Letters 冀教版一、文本1.1 Introduction本单元的主题是“写信”。
本节课将学习书写正式和非正式的信件，体验写信的乐趣，提高写作水平和表达能力。
1.2 New Words1.quiet (adj.) 安静的2.memory (n.) 记忆3.classmate (n.) 同班同学4.teacher (n.) 老师5.aunt (n.) 姑妈，阿姨6.uncle (n.) 叔叔1.3 Let’s ReadPart IA. 根据音标读单词，并写出中文意思。
1./kla:smeit/ _____________2./ˈti:tʃə/ _____________3./ɑ:nt/ _____________4./ˈʌŋkl/ _____________5./ˈmeməri/ _____________B. 读一读，圈出正确的单词。
1.Do you have a quiet / Quite classroom?2.My name is Tim / Tom.3.What’s your aunt / uncle’s name?4.I can’t remember / member her name.C. 完成句子。
1.I have a new _____________ (同班同学).2.My _____________ (姑妈) is a teacher.3.Tom can’t _____________ (记住) the new words.4.Our _____________ (老师) is very kind.Part IIA. 根据音标读单词。
1./baɪ/ _____________2./fa:t/ _____________3./kai/ _____________4./nait/ _____________5./rait/ _____________B. 判断正误。
三年级上册英语教案-Unit 2 Lesson 12 More Letters (2)-冀教版(三起
三年级上册英语教案-Unit 2 Lesson 12 More Letters (2)-冀教版（三起）一、教学目标1.掌握词汇：letter, pen pal, dear, friend, hear, have2.能用简单的英语语句表述与信件有关的基本信息。
3.培养学生的英语听、说、读、写的基本能力。
4.培养学生的合作意识及团队合作精神。
二、教学重点1.学习日常交流中的英语知识。
2.学习如何用英语书写简单的信件。
3.培养学生的交流能力。
三、教学难点1.听懂熟悉的话题的未知单词，并通过上下文理解单词的意思。
2.能听懂其中一部分英语信息，并正确录入到信件中。
四、教学过程1. Class Opening1.Greeting: Greet students and ask them how they are doing today.2.Sing a song: Students learn the “Good morning” song together.2. ReviewAsk students to review the vocabulary they learned last time.3. Presentation1.Teacher tells students that they have received another letter from their pen pal.2.Teacher reads the letter to the students.3.Teacher asks if the students understood the letter.4.Teacher explains any new words or phrases in the letter.4. Practice1.Teacher asks students to divide into small groups.2.Teacher assigns different roles for each student in the group.3.Each student writes a short letter to their pen pal, using the vocabulary and phrases they learned in the lesson.4.Students read their letters aloud to their groupmates.5. Assessment1.Teacher collects students’ letters.2.Teacher selects a few letters to read aloud to the class and asks if anyone can identify any mistakes or errors in the letter.3.Teacher provides feedback and suggestions for improvement.6. Closure1.Review the vocabulary and phrases learned in the lesson.2.Sing a closing song.五、教学后记本课教学以培养学生听、说、读、写能力为主要目标，充分调动了学生的的积极性和主动性，为下一步教学打下了良好的基础。
三年级上册英语Unit2Lesson10Red,Yellow,Blue,Green冀教版(三起)
教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）学生能够听懂、会说、会读词汇：red, yellow, blue, green。
（2）学生能够听懂、会说、会读句子：What color is it?It’s（3）学生能够运用所学词汇和句子描述物品的颜色。
2. 能力目标（1）学生能够通过图片和实物辨别颜色。
（2）学生能够在图片和实物的帮助下，运用所学词汇和句子进行颜色描述。
3. 情感目标培养学生热爱生活，关注周围环境的情感态度。
二、教学内容本课的主题是颜色，主要教学内容包括词汇：red, yellow, blue, green；句子：What color is it? It’s 。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读词汇：red, yellow, blue, green和句子：What color is it? It’s2. 教学难点：学生能够运用所学词汇和句子描述物品的颜色。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、实物、颜色卡片。
2. 学具：课本、练习册、色卡。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生近况，引导学生进入英语学习状态。
然后，教师出示颜色卡片，让学生猜测卡片的颜色，引出本课主题。
2. 引入（10分钟）教师出示实物，如红、黄、蓝、绿色的水果、衣物等，引导学生用中文描述实物的颜色。
然后，教师提问：“你们想不想知道这些实物用英语怎么说？”引出本课的学习内容。
3. 呈现与操练（15分钟）（1）教师呈现词汇：red, yellow, blue, green，并用实物或图片进行辅助教学。
（2）教师引导学生跟读词汇，注意发音。
（3）教师出示句子：What color is it? It’s ，并用实物或图片进行辅助教学。
（4）教师引导学生跟读句子，注意发音。
4. 巩固与拓展（10分钟）（1）教师组织学生进行小组活动，让学生用所学词汇和句子描述实物的颜色。
（2）教师选取小组活动的优秀成果进行展示，并给予表扬。