必修5第4专题
人教版高中英语必修5第四单元单词讲解making-the-news
Words and Expressions
1. journalist journal (某学科或专业的)报纸，刊 物，杂志 日志，日记
2. editor edit 编辑，校订 edition 版本(出版形式)，
a paperback/hardback edition 平装/精装 本 版次，一版印刷总数
她尽最大努力学好英语。
精通……方面的知识 • require vt.要求 • 10. inform vt. 通知 • information n. 信息
11.assess .vt.评估;评定
assessment .n.评价；评定 eg:it`s difficult to assess the effects of these changes. I`d assess your chances as low. Psychologists(心理学家们) will assess the
8.update vt. 更新 n. 最新消息; 快讯 to update the software He was back in the office, updating the work schedule on the computer. 他回到办公室，在计算机上更新了工作日程。 a weather update 最新天气预报
=so that + 从句 = in order that + 从句 表达否定的目的时，可以用in order not to do和so as not to do 这两种结构。
• 我买了些牛肉和蔬菜，为的是晚餐做个汤。
• I bought some beef and vegetables
高二英语必修5 Unit 4 Making the news倒装讲解及练习
高二英语必修5 Unit 4 Making the news倒装讲解与练习语法专题--- 倒装巧记倒装〔一〕这〔里〕、那〔里〕、上、下、进、出、离。
〔二〕强调表语和状语。
〔三〕否认副、连位第一。
〔四〕so, nor, neither, 也如此。
〔五〕as(though), however引导让步句。
〔六〕only 修状位句首切牢记。
说明：〔一〕在以here, there 或out, in, up, down, away(off)等副词开头的句子里，表示强调，主语是名词时用倒装句。
此结构不需加助动词。
〔1〕Here comes the bus.〔2〕There goes the bell.〔3〕Down came the rain.〔4〕Into the hall came three women.〔5〕Away(off) went the girl without telling anyone.〔6〕Out rushed the man, gun in hand.〔7〕In came the teacher.如果后面的主语是人称代词时，如此主谓不倒装。
〔8〕Away she went with tears in her eyes.(二)为了保持句子的平蘅或为了强调表语和状语，或使上下文严密衔接，把它们放在句首用倒装句。
该结构不需加助动词。
〔1〕East of the town lies a beautiful lake.〔2〕In a lecture hall of a university in England sits a professor.〔3〕Outside the doctor’s clinic were twenty patients.(三)含有否认或半否认意义的副词、连词如：hardly(scarcely), never, not, not only, little, seldom, no sooner…(than), not until, no where等，放在句首时要用倒装句。
数学高中必修5第4章教案
数学高中必修5第4章教案
教学目标：
1.掌握不等式的基本概念与性质；
2.掌握解不等式的基本方法；
3.能够解决实际问题中的不等式；
4.培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
教学重点：
1.不等式的基本概念和性质；
2.解不等式的方法；
3.实际问题的不等式应用。
教学难点：
1.不等式的复杂问题解决；
2.实际问题中的不等式应用。
教学方法：讲授结合练习、实例分析等教学方法。
教学过程：
一、引入
通过引入一道生活中的不等式问题，引起学生对不等式的兴趣，引出本课的学习内容。
二、讲解
1.不等式的定义和基本性质；
2.不等式的解法及注意事项；
3.不等式的图像表示和解法。
三、练习
1.完成课本相关习题；
2.设计一些应用题，让学生体会不等式在实际生活中的应用。
四、总结
总结本课的学习内容，强调不等式的重要性和实际应用。
五、作业
1.完成课后习题；
2.设计一些实际问题，让学生自行解答。
教学反思：
本节课主要围绕不等式的基本概念和解法展开教学，通过生活中的实际例子引出不等式的重要性及应用。
在练习环节，注重培养学生的问题解决能力和逻辑思维能力。
在未来的教学中，应结合更多实际例子，引导学生更好地理解和应用不等式的知识。
语文：高二必修5第四专题《逍遥游》6教案 苏教版
《逍遥游》教学设计山东淄博市博山经济开发区万杰朝阳学校张传海教学设想兴趣是最好的老师，因此介绍庄子及其影响，从而唤起学生的学习愿望很重要。
古文以诵读最为重要，所以第一节课安排学生朗读课文。
庄子思想博大精深，加上其表述方式的特点，解读具有多样性，“诗无达诂”，只要言之成理，不必强求一致。
教学目标1．了解《逍遥游》的基本思想。
2．理解本文借助丰富的想象和以寓言故事设喻说明道理的方法。
3．整体感知文言文，并积累常见文言词语的意义和用法。
教学重难点1．对庄子“逍遥游”主旨的理解。
2．鉴赏本文想象丰富、意境开阔的艺术特色。
教学课时：2教学过程第一课时一、导入新课庄子的思想是东方神秘国度中国最有价值的思想。
——海德格尔（德国）“读庄子像是读一本伟大的神秘主义的书。
”——林语堂《信仰之旅》一说到庄子，我们就会想起“庄生化蝶”的故事，“庄生晓梦迷蝴蝶”，非常富有想象力，非常富有情趣。
在初中阶段，我们已经学过《庄子故事两则》：《惠子相梁》和《庄子与惠子游于濠梁之上》。
并且在高一学习过他的《秋水》，对他的情况和思想有了初步了解，谁能向同学们介绍一下你所了解的庄子？2庄子简介：约前369-前286著名哲学家，名周，宋国蒙（今安徽蒙城）人。
做过蒙地方的漆园吏。
家贫，曾借粟于监河候（官名），但拒绝了楚周王的厚币礼聘。
著作有《庄子》，亦称《南华经》，道家经典之一。
《汉书艺文志》著录《庄子》五十二篇，但留下的只有三十三篇。
其中内篇七篇，一般定为庄子著；外篇杂篇可能掺杂有他的门人和后道家的作品。
文章汪洋恣肆，并采用寓言故事形式，想象丰富。
《庄子》在哲学、文学上都有较高研究价值。
鲁迅先生曾说他的作品“汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”。
名篇有《逍遥游》、《齐物论》、《养生主》。
3解题：逍遥自在、逍遥马、逍遥宫、逍遥冠，这些词语应该都与《逍遥游》有关，庄子所谓逍遥游，用课文原话就是“乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷”。
2020版高考英语新设计一轮复习重大版讲义：必修5 Unit 4 Living Planet 含答案
Unit 4Living Planet一、单词——在语境中默写，在联想中积累⇩积1.聚焦-serve结尾动2.-rupt结尾动词集合3.“出版，发行”说4.后缀-ism名词一览词①observe观察；遵守②deserve应受；值得③conserve保存；保守④preserve保存；保护⑤reserve保留；预订①erupt (火山)喷发②interrupt 打扰③corrupt 腐败④abrupt 唐突⑤bankrupt 破产法多①release v. 发布；推出②publish v. 出版③issue v. 发行；发布④come out 出版；出现⑤bring out 公布；出版①tourism旅游业②criticism 批评③realism 现实主义④socialism社会主义⑤pessimism悲观主义二、短语——在应用中记牢，在归纳中记多⇩积1.at短语训练营①at least/most至少/多②at first 起初③at last 最后④at times 有时⑤at once 马上⑥at home 在家；在国内2.make短语速记①make up构成；化妆②make sure 确保，证实③make it获得成功；准时达到；渡过难关④make up for 弥补⑤make a difference 有作用⑥make sense 讲得通；有意义⑦at present 目前⑦make up one’s mind 做出决定三、句式——在解读中学懂，在仿写中学通第一板块核心单词归纳集释1．observe vt.庆祝；观察；注意到；遵守[高考佳句]Most of us observed much more as children than we do as adults.(2018·天津高考)我们大多数人在孩提时代比成人后观察得更多。
[一词多义]写出下列句中observe的含义①Though having lived abroad for years, many Chinese still observe the traditional customs.遵守②Thanksgiving Day is observed as a general holiday by the American people.庆祝③The scientist devoted most of his lifetime to observing the behaviour of the chimps.观察④The police observed the man entering/enter the bank.注意到The guard observed a young man stealing (steal) from the office, and he tried to approach him quietly.门卫注意到一位年轻人正从办公室里偷东西，他试图悄悄地靠近他。
人教版高中英语必修五Unit4Makingthenews单元练习
高中英语人教新课标必修5Unit4 Making the news单元练习一、听力(听力)（共20小题；共20分）听力理解（共两节，满分30分）第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
1. What is the man?A. A student.B. A pianist.C. A teacher.2. What happened to Amanda?A. She failed to go to the beach.B. She was caught in a fire.C. She got sunburn.3. Where does the conversation probably take place?A. In a hospital.B. In the woman's house.C. In the woman's office.4. What is the man doing?A. Signing for a box.B. Collecting the woman's information.C. Filling out a form (填表).5. What will the man do tomorrow?A. Meet the manager.B. Look for a new job.C. Introduce a job to the woman.第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）听下面5段对话或独白。
每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的做答时间。
新高考语文必修5 课文4 陈情表
大一轮复习讲义
Ⅰ 单篇梳理
基础积累 奠基高考
一、诵读全文，用“/”给未加标点的段落断句，并解释加颜色词语的意思 (第1段)臣密言臣以险衅①( 艰难祸患，指命运不好 )夙②( 早时 )遭闵③
( 通“悯”，指可忧患的事(多指疾病死丧) )凶④( 不幸 )生孩六月慈父见 背⑤( 弃我而死去 )行年⑥( 经历的年岁 )四岁舅夺⑦( 强行改变 )母志祖母 刘悯臣孤弱躬⑧( 亲自 )亲抚养臣少多疾病九岁不行⑨( 不能走路。这里是 说柔弱)零丁⑩(通“伶仃”，孤独的样子)孤苦至于成立⑪( 成人自立 )既无 伯叔终鲜⑫( 鲜：本指少，这里是“无”的意思)兄弟门衰祚⑬(福分)薄晚
(第3段)伏惟①(俯伏思量)圣朝以孝治天下，凡在故老②(年老而有功德 的旧臣)，犹蒙矜育③( 怜惜养育 )，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝， 历职④( 先后连续任职 )郎署，本图宦达，不矜⑤(自夸)名节⑥(名誉节操 )。 今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢⑦(提拔、提升 )，宠命⑧(恩命)优渥⑨ (优厚)，岂敢盘桓⑩( 犹疑不决的样子 )，有所希冀⑪( 希望、企图。这里 指非分的愿望 )。但以刘日薄⑫(迫近)西山，气息奄奄⑬( 气息微弱、将要 断气的样子 )，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以⑭(没有……的办法) 至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相⑮( 交互 )为命， 是以区区⑯( 拳拳。形容自己的私情 )不能废远⑰( 废止奉养祖母而远离 )。
二、基础梳理 1.通假字
例句 ①夙遭闵凶 ②零丁孤苦 ③常在床蓐 ④臣密今年四十有四
本字及意义 通“悯”，指可忧患的事(多指疾病死丧) 通“伶仃”，孤独的样子 通“褥”，垫子 通“又”，表示整数之外再加零数
2.古今异义词 例句
古义
人教版高二语文必修5 课件：第4课 归去来兮辞并序
院里的小路 近于 荒芜了， 松 菊 还长在那里。
携 幼 入室，有酒
盈樽。
携着幼儿们 进了屋内， 美酒
已经满杯。
第三小节（5、6句）
• 家中[家中之乐（亲切）]
• 意象：松、菊、幼、室、酒、樽
• 分析“三径就荒，松菊犹存”
•
诗人一向是“以松明志、以菊寄傲”的，松
菊犹存更让他激动而神往，质本洁来还洁去，菊
• 算了吧！寄身于天地间还有多少时日！为 什么不按照自己心意或去或留？为什么心神 不定还想去什么地方？企求富贵不是我的心 愿，寻觅升入仙境也没有希望。爱惜那良辰 美景我独自去欣赏，或者就扶杖除草培苗。 登上东边的高岗放声长啸，面对清清的流水 吟诵诗篇。姑且顺应造化了结一生，乐天安 命（以天命为乐）还有什么可怀疑的呢？
乃 瞻 衡宇， 载 欣 载 奔。
终于看到自己家简陋的房子， 心中欣喜， 奔跑过去。
僮仆 欢 迎，稚子 候
门。
家僮欢快地 迎接，幼儿们 守侯 在 门瞻衡宇，载欣载奔”狂喜飞奔的样子， 这和在官场时的“惆怅而独悲”的心情形 成鲜明的对比。
三径 就 荒， 松菊 犹 存。
风 飘飘
而
微风 徐 徐地
吹 衣。
吹拂着 衣裳。
问 征夫 以前路, 恨 晨 光 之熹微。
向 行人 打听 前面的路，只 恨 晨 光 朦 胧 天不亮。
第一小节（1、2句）
• 归途（归心似箭）
• 舟轻飏，风吹衣，表明他辞官归田的欢快心情，冲 出樊笼后前所未有的欢快！
• “恨晨光之熹微”表达了他归途中的迫切的心情。
盘
桓。
徘徊流连， 不忍离去。
第二小节（9、10、11、12句）
• 涉园观景，徘徊留恋。（园中之乐）
2020学年高中语文 第4专题 人是能思想的苇草学案 苏教版必修5
人是能思想的苇草问题导学1．思想既然是无与伦比的东西，为什么又说它有缺点又是卑贱的？2．“人的伟大之所以为伟大，就在于他认识自己可悲。
一棵树并不认识自己可悲。
”“因此，认识（自己）可悲乃是可悲的；然而认识我们之所以为可悲，却是伟大的。
”如何认识人是可悲与伟大的统一体？3．为什么说“我们全部的尊严就在于思想”？怎样理解“这就是道德的原则”？自主探究文中作者认为人是因为有思想而伟大的。
那么，你觉得人的心灵追求与实际表现矛盾吗？文法导析独白式的写作方式帕斯卡尔深受蒙田的影响。
蒙田独创《蒙田随笔集》散文集，目的在于尝试记录自我内心的独白，这种内心独白带有强烈的个性与自由的色彩。
由于采用了这种独白式的写作方式，因此文本思想精练，充满了思辨的色彩；内容丰富，展示了内心的世界；文字隽永，蕴含了文学的意味。
技法导练导练目标借鉴本文随笔式、独白式的写作方式，真实地记录你的思想片段。
素材积淀话题集锦人是什么？帕斯卡尔说：“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。
”人的生命是短暂的、至重至贵的，当一个人失去生命的时候，他所拥有的金银财宝、名车豪宅都将毫无意义。
人在一生当中，所做的许许多多的事情并非仅仅是为了生存。
生存只是一种手段，最终的目的是完成自己的理想，实现自己的价值追求。
因此，做人就应该具备一种敢于斗争的大无畏精神，一种勇往直前、百折不挠的信心。
生命就是一种精神、一种追求。
这则素材可应用于____________等话题中。
佳作片段接受错误信息的幼龟，没有经过自己的思考，就争先恐后地涌向海滩，等待它们的，将是灭顶之灾。
对于一个人来说，经过思考，再作出决定，才是智者。
法国作家帕斯卡尔在他的《人是能思想的苇草》中说：“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。
”古语有言：“三思而后行。
”充分地思考，才可以扫清行进之中的障碍。
庞涓未经深思，轻信孙膑所设之计，才有了“庞涓死于此树之下”的遗憾；司马懿未经熟虑，轻信孔明空城之计，才有了拥有重兵而致大败的千古遗恨。
2019学年高中语文人教版必修5：第4单元13宇宙的未来含答案
13 宇宙的未来本课话题——细节决定成败朗读——课文中的名段即便我们知道了制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来。
这是因为物理方程的解会呈现出一种称作混沌的性质。
这表明方程可能是不稳定的：在某一时刻对系统作非常微小的改变，系统的未来行为很快会变得完全不同。
例如，如果你稍微改变一下你旋转轮赌盘的方式，就会改变出来的数字。
你在实际上不可能预言出来的数字，否则的话，物理学家就会在赌场发财。
霍金用形象的语言表达了科学不能预言人类社会的未来，因为“在某一时刻对系统作非常微小的改变，系统的未来行为很快会变得完全不同”。
链接——生活中的素材船主与漆工的故事，给了我们这样的启示：试想，如果不是漆工平时很有责任心，重视每个细节上的问题，船主们的孩子驾船出海，还能如此轻易地平安归来吗？又或者是，倘若船主重视细节的问题，及时交代漆工把船上的漏洞给补了，还用得着担心孩子们的出海安全吗？曾经发生的“7·23”甬温线特别重大铁路交通事故揪紧了国人的心，几十个生命的代价换来的教训中，同样有个细节的问题。
相关部门公布的动车事故报告中指出，铁道部在LKD2—T1型列控中心设备招投标、技术审查、上道使用等方面违规操作、把关不严，致使其上道使用，是导致事故发生的一大重要诱因。
假如铁道部不是像那个船主那么“粗心”，假如具体施工建设者能够像那位漆工一样，发现某些细节上的问题，能够主动、及时、“顺便”把漏洞补上，难道不就完全可以避免悲剧的发生吗？背诵——相关名言警句1．天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。
——老子2．千里之堤，溃于蚁穴。
——韩非子3．少了一枚铁钉，掉了一只马掌；掉了一只马掌，丢了一匹战马；丢了一匹战马，败了一场战役；败了一场战役，丢了一个国家。
——古英格兰民谣4．小事成就大事，细节成就完美。
——帕卡德[知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字恍．惚( ) 尴尬．．( )( )混沌．．( )( ) 臭名昭．著( ) 沮．丧( ) 坍．缩( ) 诘．问( ) 【答案】 huǎnɡ ɡān ɡà hùn dùn zhāo jǔ tān jié二、多音字1．组词辨析法(1)臭⎩⎪⎨⎪⎧臭．名昭著（ ）乳臭．未干（ ） (2)旋⎩⎪⎨⎪⎧旋．转（ ）旋．风（ ） (3)量⎩⎪⎨⎪⎧测量．（ ）量．化（ ） (4)涨⎩⎪⎨⎪⎧暴涨．（ ）涨．红（ ） 【答案】 (1)chòu xiù (2)xuán xuàn (3)liánɡ liànɡ (4)zhǎnɡ zhànɡ2．语境辨析法(5)他躲在屏．( )风后面屏．( )住呼吸偷听。
语文版 高中语文 必修5 第4单元 神游物外
•
庄子生活在社会矛盾极其 复杂的乱世。战时，诸侯征战 不已，暴君佞臣杀人如麻。他 的志向抱负在现实中不可能实 现，无法获得生命的自由，于 是，他以追求精神上的自由来 逃避纷乱的现实。希望在精神 上天马行空、无所羁绊，让精 神的生活去解放作为形体的生 命，从而达到物我两忘、超然 物外的绝对自由。
疏通文意
人只看到了自己的寿命没有彭祖长，而没有看到 其实彭祖的寿命相对于冥灵、大椿还是很短的，而即使 大椿、冥灵能活多少万年，它们的寿命仍然是有尽的， 而不是“无穷”的。所以，庄子认为人们可悲的地方在 于不懂得彭祖的生命也是有限的，一样受到年的牵制。
通矣
汤之问棘也是已。穷发之北，有冥海者，天池
也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其
野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 天之苍苍，其正色也？其远而无所至 极邪？其视下也，亦若是则已矣。。
3、文章为何还要写“野马”“尘埃”等事 物？使用了什么手法？想证明庄子的什么观 点？
运用对比的手法，证明山野中的“野马” 、“尘埃”，以及空气中的“生物”都由 风吹而动。与鲲、鹏相比，它们很渺小， 但是它们想要动起来，依然要有所凭借， 即有所待
《齐谐》者，志怪者也。 《谐》之言曰“鹏 之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者 九万里，去以六月息者也。”
2、文章引用《齐谐》的内容补充说明了鹏 的飞行条件有那些？想证明庄子的什么观点 ？
补充说明大鹏是朝南飞的，是乘六 月的风去的。 作者以此证明大鹏的飞行也是“有 所待”的。即大鹏的飞行需要风，如果 没有风就不能飞的高远。
已矣。彼其于世，未数数然也。虽然，犹有 未树也。
急切追求的样子
认识
分际
通辨
界限
作者列举“知效一官，行比一乡，德合一君， 而征一国者。”这些能够做官的人的目的是什 么？
2023-2024学年高中语文苏教版必修5第四专题 心连广宇(问题探讨)单元测试(含答案解析)
2023-2024学年苏教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.下列有关文学文化常识的表述不正确的一项是（）A. 古人有姓、名、字以及号称呼别人时一般用“字” 表示尊敬如孔子称公西华为“赤”、冉有为“求”B. 书可用于指一种应用性文体兼具实用性和审美性可论政可陈情如《谏逐客书》《与妻书》C. 古代“室中以东向为尊堂上以南向为尊” 故尊称教师为“西席” “南面”为君“北面”称臣D. 黔首战国时期和秦代对平民、老百姓的称呼秦人崇尚黑色平民百姓用黑巾覆头称“黔首”【答案】A【解析】答案A【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力 A．孔子称公西华为“赤”、冉有为“求” 这是称他们的名不是字故选A2.下列画线词的意义和用法相同的一组是（）A. 太子丹恐惧乃请荆卿曰而后乃今将图南B. 因宾客至蔺相如门谢罪君因我降与君为兄弟C. 以其无礼于晋则请立太子为王以绝秦望D. 为之于未有鲲之大不知其几千里也【答案】B【解析】A项连词于是/副词才B项介词由通过C项连词因为/连词来D项代词它/用于主谓之间取消句子独立性故选B二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）3.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字据说清明这天一定要放风筝有些地区还举办放风筝比赛认为风筝的高低是年景好坏的标志①________ 相传历史上的第一只风筝是春秋时代的匠师公输般制造的按其构造风筝一般有硬膀、软膀、排子、长串、桶形等区别为了增强风筝的娱乐性和趣味性②________ 如风琴、笛哨、锣鼓等③________ 以北京、天津、潍坊和南通最为著名【答案】风筝放得越高代表年景越好, 还可以在风筝上附加一些特殊装置, 我国的风筝产地有很多【解析】三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）4.（2）下列对文中画线的词语相关内容的解说不正确的一项是（）4.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）4.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①勤差量功次轻重国土远近地势丰薄不相逾越莫不厌服焉②先是三公多见罪退帝贤勤欲令以善自终乃因宴见从容戒之A. 勤母年八十/每会见/诏敕勿拜/令御者扶上殿/顾谓诸王主曰/使勤贵宠者/此母也/其见亲重如此B. 勤母年八十/每会见/诏敕勿拜令/御者扶上殿/顾谓诸王主曰/使勤贵宠者/此母也/其见亲重如此C. 勤母年八十/每会见/诏敕勿拜令/御者扶上殿/顾谓诸/王主曰/使勤贵宠者/此母也/其见亲重如此D. 勤母年八十/每会见/诏敕勿拜/令御者扶上殿/顾谓诸/王主曰/使勤贵宠者/此母也/其见亲重如此【答案】A【解析】（1）“令御者扶上殿”中省略主语“皇帝” “御者”是“令”的宾语成分中间不可断开排除B、C两项“诸王”是一个完整词语中间不可断开排除D项故选A【答案】D【解析】（2）D项“也可称士大夫或士之死”错误士大夫之死称为卒士之死称为不禄【答案】B【解析】（3）B项“冯勤被推荐给皇上后马上得到皇上的器重”错误根据原文“初未被用后乃除为郎中”可知冯勤被推荐给皇上后并没有马上得到皇上的器重【答案】（4）①冯勤衡量功劳的大小封地的远近土地的肥沃与瘠薄依次封赏（或译为没有相互跨越）没有人不满足心服的②在这之前担任过三公的人大多因罪遭到贬退皇上认为冯勤贤能想让他有个好结果就趁宴会接见时不慌不忙地劝告他【解析】（4）①差量衡量薄贫瘠厌满足②见被贤认为……贤能因趁四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）5.（1）下列对这首词的理解与赏析不正确的一项是（）5.（2）全词表达了作者的什么情感？请结合词句分析A. 开篇描绘了一幅燕塞雪景图“片片大如拳”与李白“燕山雪花大如席”异曲同工B. “蓟上”和“帝城”在词中指南宋都城临安以此开头两句属于词人回忆的当年景象C. “婵娟”指美好的明月此句表明自己离开故国已久每次都含着泪水仰望天空明月D. “何日是归年？”词人以发自肺腑的问句结尾点出了全词的主旨卒章显志【答案】B【解析】（1）B项“蓟上”和“帝城”都指元都燕京写的是蒙古贵族们为他们扫荡江南、灭宋建元的功业而狂欢的场面是词人眼前所见的景象【答案】（2）①国破家亡之愁与自身凄苦之情作者以大都一片欢腾的景象衬托了自己离乡作囚独自被羁留在馆舍的凄然处境②深沉的思乡念亲之情作者在亡国羁留中由明月缺了又圆想到自己久羁难归思乡思亲之情溢于言表【解析】（2）概括全词的情感需要整体分析并结合具体词句进行解答“蓟上酒楼喧鼓吹帝城车马走骈阗”写敌军的庆祝用来反衬作者国破家亡后的凄苦“羁馆独凄然”则写出作者被囚后羁留在馆舍的孤独和凄凉“燕塞月缺了又还圆” 作者写月缺了总有圆的时候由月而想到自身“万里妾心愁更苦十春和泪看婵娟” 作者写自己离家万里远置燕塞心头终日只有愁又苦、苦又愁十多年来总是含着眼泪仰望那缺了又圆的明月最后一句作者以沉痛和急切的心情点出了全词的主旨道出了十多年来日日夜夜梦想着而又难以实现的愿望——“何日是归年？”思乡念归的浓烈感情喷涌而出五、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）6.（1）下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是（）6.（2）根据材料内容下列说法不正确的一项是（）6.（3）根据材料内容下列关于解说式追剧说法不正确一项是（）6.（4）请结合材料内容简述碎片化追剧兴起的原因6.（5）碎片化追剧带来的弊端有哪些？请结合材料内容简要概述A. 当代年轻人追剧越来越依赖倍速播放这个“看剧神器” 在倍速播放中三四十集电视剧在几十分钟内就能看完B. 各大视频软件都有根据个人喜好“倍速播放”的功能只看剧中某位演员表演部分充分满足不同人的看剧需求C. 电视剧又长又拖沓倍速追剧既不影响剧情看得也过瘾电视没有倍速播放功能部分观众已习惯在视频APP上追剧D. 短视频平台完全兴起之后电视剧“名场面”在抖音和微博上随处可见片段式追剧成为当代年轻人追剧的新形式【答案】C【解析】（1）A项扩大范围材料一第二段的表述为“在这样的情况下‘倍速播放’就成了急性子观众的‘看剧神器’”B项“各大视频软件都有根据个人喜好‘倍速播放’的功能”错误材料一第三段表述为“甚至还能根据个人喜好只看剧中某位演员表演部分”D项“短视频平台完全兴起之后”错误材料一第五段表述为“随着抖音、微博、快手等短视频平台的兴起当代年轻人的追剧方式多了一种新的形式——片段式追剧”故选C【答案】D【解析】（2）D项曲解文意由材料二最后一段“当微博、抖音短视频追剧从辅助手段成为风潮甚至转变为主要观看方式电视剧市场跟着变得越来越浮躁”中“跟着”一词可知“微博、抖音短视频追剧从辅助手段成为风潮甚至转变为主要观看方式”与“电视剧市场越来越浮躁”之间是有次序的因此选项中“同时”一词的表述是错误的【答案】C【解析】（3）C项由材料二第一段“还有剧方和播出平台通过线上话题营销来吸引观众将剧中桥段转化为社会话题引发全民讨论从而为剧集增加曝光量”可知“将剧中桥段转化为社会话题”是一些播出平台为了争夺热门剧集的观众的做法与解说式追剧无关【答案】（4）①部分观众迫切地想知道剧情而碎片化追剧不必耗费很长时间直奔目标省时、省力、高效②电视剧市场的营销竞争激烈为了争夺热门剧集的观众播出平台不断加长预告片长度不惜放出关键情节片段剧方和播出平台通过线上话题营销来吸引观众【解析】（4）通读文本可知碎片化追剧兴起的原因主要集中在材料二依据第一段“碎片化追剧的兴起一方面是部分观众对剧目本身有一探究竟的迫切心情” 第二段“对于观众而言如此碎片化追剧的确省事”“心随所愿地追随、跳跃至全剧终点而有了这些功课打底再与周围朋友、同事聊天时围绕相关话题也就有了侃侃而谈的资本” 可知“部分观众迫切地想知道剧情而碎片化追剧不必耗费很长时间直奔目标省时、省力、高效”根据第一段“另一方面也与近年来电视剧市场日益激烈的营销竞争不无关系一些播出平台为了争夺热门剧集的观众在社交平台和电视上进行‘预告片比赛’ 不断加长预告片长度甚至不惜放出关键情节片段使蹲守微博和电视预告的观众得以超前观看抢先过瘾”“此外还有剧方和播出平台通过线上话题营销来吸引观众将剧中桥段转化为社会话题引发全民讨论从而为剧集增加曝光量”可知“电视剧市场的营销竞争激烈为了争夺热门剧集的观众播出平台不断加长预告片长度不惜放出关键情节片段剧方和播出平台通过线上话题营销来吸引观众”【答案】（5）①一味讲求结果无法领略艺术魅力接受文化的滋养②习惯于以碎片化方式追剧失去了耐心和外察、内省的敏感之心③碎片化追剧给电视剧生产本身造成冲击为了博眼球、追话题一些电视剧创作者刻意写出迎合观众趣味、便于碎片化传播的情节造成了影视作品的文学性被瓦解艺术性被消磨殆尽的现象【解析】（5）通读文本可知碎片化追剧带来的弊端主要集中在材料二根据第四段“只有令自己沉浸进去一集接一集地细细品味任由自己的一颗心随着剧情进展起起落落才能领略艺术魅力接受文化的滋养” 可知碎片化追剧会使人“一味讲求结果无法领略艺术魅力接受文化的滋养”根据材料二第四段“总是习惯于以碎片化方式追剧解开的虽是剧中谜团然而失去的却是一种耐心是原本应有的一颗外察、内省的敏感之心” 可知碎片化追剧会使人“习惯于以碎片化方式追剧失去了耐心和外察、内省的敏感之心”根据材料二最后一段“观众之需催生了碎片化追剧碎片化追剧又进一步冲击着电视剧生产本身”“业内人士分析指出为了博眼球、追话题一些电视剧创作者刻意写出迎合观众趣味、便于碎片化传播的情节而这些情节之间衔接薄弱人物心理活动被忽略缺少铺垫的剧情走向逻辑混乱的窠臼” 可知“碎片化追剧给电视剧生产本身造成冲击为了博眼球、追话题一些电视剧创作者刻意写出迎合观众趣味、便于碎片化传播的情节造成了影视作品的文学性被瓦解艺术性被消磨殆尽的现象”7.（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不恰当的一项是（）7.（2）小说中画线处都写到了“腊梅花开” 意图各有不同请简要分析7.（3）有人认为这篇小说的主人公是“我” 有人认为是“父亲” 你认为是哪一位？请结合全文谈谈你的看法A. 小说语言质朴无华而深沉感人平实自然而富于张力在深情的叙述中蕴含着女儿对父亲的敬爱让读者感受到人性人情之美B. 小说综合运用了语言描写、动作描写、神态描写等多种手法刻画父亲的形象突出了他情深义重、慈爱坚强、廉洁奉公的特点C. 修墓风波后父亲送来的残梅图“没有任何色彩只有墨的浓淡” 这是父亲以梅明志同时又暗示着父亲对女儿保持清廉的期许D. 小说结尾“我在手心里轻轻画了一朵腊梅花” 首尾呼应结构严谨也表现了“我”要把父亲传给我的美好品格坚守到底的决心【答案】B【解析】（1）B项廉洁奉公不是父亲的品格【答案】（2）第一处交代“我”出生的时间（季节）及名字的由来（母亲寄寓的美好期盼）第二处表达出父亲对母亲的思念和对我的提醒（不要忘记父母与家乡）第三处表达了父亲病中见到我后的欣慰和对我的殷切嘱托【解析】（2）分析文中画横线的句子的意图需要结合上下文内容分析结合“耗尽最后一丝力气的母亲以微弱的声音给父亲留下唯一的遗言他爹孩子就叫腊梅吧”分析可知第一处交代了“我”出生的时间（季节）及名字的由来（母亲寄寓的美好期盼）结合语句“从父亲的声音里我似乎看到父亲对母亲的思念我说爸您放心我不会忘了您也不会忘了娘更不会忘了这片土地”可知第二处表达出父亲对母亲的思念和对我的提醒（不要忘记父母与家乡）结合语句“没过多久我接到村支书电话说我父亲病倒了”“突然想起小时候父亲一遍又一遍教我画腊梅的情形”分析可知第三处表达了父亲病中见到我后的欣慰和对我的殷切嘱托【答案】（3）示例一本文主人公是“我” 理由①“我”是主题的集中体现者本文通过“我”的成长经历及为百姓修路的故事体现对正直无私、奉献社会的高尚精神传承的赞美②“我”是情节发展的主导者作为叙述者和亲历者贯串起整个故事③“我”是小说着力刻画的人物着墨更多形象更为丰满立体示例二本文主人公是“父亲” 理由①“父亲”是主题的集中体现者本文通过“父亲”对女儿的教育引导突显了对正直无私、奉献社会的高尚精神传承的赞美②“父亲”是情节发展的推动者从“父亲”抚养女儿到对女儿工作的支持再到对女儿的思念和告诫、期许推动着故事向纵深发展③“父亲”是小说着力刻画的人物“父亲”尽管对着墨相对较少但女儿的作为都是受到父亲的教育和影响【解析】（3）本题为探究性题目具有开放性无论认为谁是主人公都要从人物在小说情节、结构、矛盾冲突中是否占中心地位、是否通过他来表现主题等角度分析、判断回答时应在联系全文内容的基础上抓住题干中的条件和要求分析作答只要能自圆其说言之成理即可六、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）请给漫画拟标题要求符合画面含义不得用“无题”作为题目8.（2）针对上述材料和画面反映的社会问题请拟写一条宣传语要求语言简明得体不超过20字【答案】（1）示例一如此“孝道”示例二医院的“新招”【解析】（1）标题主要包含主体对象和事件两要素主体对象是孝道事件是漫画类的讽刺意味这样可以拟出标题【答案】（2）示例一父母一生慈不倦儿女百善孝为先示例二敬老始于小事孝亲须有恒心示例三饮水思源孝亲敬老千声赞示例四过桥拆板负义忘恩众口诛【解析】（2）宣传语是提倡人们做文明人这里可以从父母的爱、子女尽孝两方面去写注意字数要求9.（1）依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（）9.（2）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）9.（3）下列各项中和画线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A. 屡见不鲜唾手可得蝇头小利往往B. 层出不穷信手拈来蝇头小利常常C. 层出不穷唾手可得蝇营狗苟常常D. 屡见不鲜信手拈来蝇营狗苟往往【答案】A【解析】（1）屡见不鲜常常见到并不新奇层出不穷比喻事物或言论接连不断地出现尚未穷尽根据“流量造假”可知应用“屡见不鲜”唾手可得比喻极容易得到信手拈来指随手引用材料自如而不费力根据“收益”可知应用“唾手可得”蝇头小利比喻非常微小的利润蝇营狗苟形容人不顾廉耻到处钻营语境强调的是微小的利益应用“蝇头小利”往往表示根据以往经验某种情况在一定条件下常常存在常常表示事情发生不止一次而且时间相隔不久根据语境应用“往往”故选A【答案】B【解析】（2）A项中途易辙C项介词残缺在“买家”前加上“对”D项语序不当“如果”应放在“买家”前故选B【答案】C【解析】（3）A项使用了借代的修辞手法“江州司马”是官名代指作者本人B项使用了双关的修辞手法C项与画线句子一样都使用了比喻的修辞手法D项使用了对偶的修辞手法故选C。
必修5第4单元重点单词讲解
English?
3. Submit vt.递交；呈递(文件等)； 使服从，顺从。(submitted) 归纳拓展
submit sth.to sb.向某人提交某物 submit oneself to...听任……
We have __________ submitted homework to our teacher. (submit) I refuse to submit (myself) to his control. 我不肯听任他的控制。
8.
depend on/upon依靠；依赖；取决于 depend on/upon sb to do依靠某人做某 事 depend on sb’s going sth相信、指望某 人做某事 depend on sb for sth依靠某人供给某物 Depend on it that…请相信 It all depends. Tha on集中，聚集
concentrate on(doing)sth.专心(干)某事 拓展：concentrate one’s attention on 把……集中在……
单项填空 Teenagers should ______ their studies though there are a lot of attractions around them. A．devote to B．fix on C．concentrate on D．keep on 解析：选C。devote后常跟宾语energy，time 等，再加介词to；选项B若改为fix their attention on也可选；concentrate on sth.专心 干某事；keep on doing sth.继续干某事。
牛刀小试 ______ fire，all exits must be kept clear. A．In place of B．Instead of C．In case of D．In spite of 解析：选C。考查短语辨析。in place of 代替；instead of代替；in case of万一； in spite of尽管。
高中语文 第四专题：我们头上的灿烂星空 苏教版必修5
第四专题：我们头上的灿烂星空一、专题内涵解说:本专题旨在让学生体验人类文化经典中宇宙论和人生论的精华，认识到人的最高精神境界是认识人与宇宙的关系，进而思考人所以为人、人生存的意义和价值等终极追问。
本专题的文本均有丰富的人文内涵，思想厚重，学习本专题，不仅应着眼于学生语文素养的提高，更应注重提高学生对自然、对社会、对人生的认识。
本专题包括两个板块：“心连广宇〞、“伟大的情思〞。
第一板块，探讨的问题是人如何认识宇宙万物，超越个体有限的存在和经验的世界。
王羲之面对人生短暂与宇宙的永恒之间的矛盾，表达了他的达观和自我排遣的情怀；而庄子那么描绘了一个非经验、超现实的宇宙，让我们的精神“逍遥游〞。
第二板块，与伟人对话，帕斯卡儿谈到思想的重要性；罗素那么说到一个脱离平庸的人所具有的精神追求和人格境界。
二、教学目标：⒈学生能了解古今中外经典中关于人的意义和价值的论述，感受作品的思想光辉，提高人生境界。
⒉学生能结合背景，读懂《逍遥游》和《兰亭集序》，理解文中表达的情感和思想。
⒊学生能抓住关键语句，理解帕斯卡儿和罗素文章的观点，理解文章表达的人生追求。
⒋学生能诵读积累文言文和作品的名句，对其评析、仿写，并在读写实践中加以运用。
三、教学建议：本专题采用问题探讨的学习方式，提供重点探究问题，让学生学会运用思辨的眼光研讨语文文本，与伟大的思想进行碰撞，体验人类思想的巅峰状态，提高自己的精神境界。
第一板块：心连广宇《逍遥游》、《兰亭集序》都是具有深刻的人文内涵、富有哲理思辨色彩的文章。
应从文本出发，牢牢抓住《逍遥游》、《兰亭集序》的核心观点。
教学时，应在疏通文意的基础上，重点把两文蕴含的思想内涵挖掘出来，使文中包含的人生境界深深感染学生。
《逍遥游》、《兰亭集序》两篇文章的语言各有特色，一篇汪洋恣肆，一篇清淡雅洁。
课堂上可指导学生反复诵读，边品味边展开想像和联想，打破时空与年龄的界限，与作者产生共同的情感体验，又可通过诵读表现出自己对文本的理解，获得心灵的愉悦和精神的满足，体会不同语言风格的魅力。
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第四专题心连广宇【专题学习目标】1、学生能通过文本研习，进一步了解科学，激发学科学、用科学的兴趣和热情。
2、学生能独立阅读，认真思考，收集、分析、筛选、提取和整合相关信息。
3、学生能进一步认识说明文的文体特征，了解说明文一些新的特点，4、学生能关注自己生活与周围世界中科学的存在，并能对科学的事物与道理进行说明。
5、学生能积极参与科学实践，阅读科学类读物，并能就一些人们关注的科学中的热点问题展开讨论。
《逍遥游》导学案【背景知识】一、下面是对作家作品、背景资料等相关知识的介绍，来了解一下吧！伟大的哲学家——庄子庄子（前369？—前286？），名周，战国中期宋人。
我国战国中期思想家、哲学家、文学家。
他继承和发展了老子的哲学思想，是道家学派的重要代表人物，世人并称他们为“老庄”。
著有《庄子》，也称《南华经》或《南华真经》，今存33篇。
庄子的思想属于主观唯心主义，片面夸大一切事物的相对性，否定客观事物的差别，否定客观真理。
庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“安时而处顺”“知其无可奈何而安之若命”。
庄子的文章，想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。
苦闷心灵的追求之歌——《逍遥游》庄子生活在我国古代社会大变革、大动荡、大战乱的时代，此时周王朝名存实亡，各诸侯国之间的战争愈演愈烈。
庄子对这样的社会现实及统治者深为不满，不时进行尖锐的批判，发出沉痛的抗议；但他无力改变现实。
所以他希望在精神上天马行空、无所羁绊，让精神的生活去解放作为形体的生命，从而达到物我两忘、超然物外的绝对自由。
正是在这种情况下，他写出了自己苦闷心灵的追求之歌《逍遥游》。
《逍遥游》是庄子的代表作，比较集中地表现了庄子追求绝对自由的人生观。
【自主学习】（一）字音辨识北冥．（）鲲．鹏（）抟．（）坳．堂（）夭阏．（）舂．粮（）蜩．（）榆枋．（）斥鷃．（）晦朔．（）決．（）泠．然（）蓬蒿．（）翱．翔（）奚．（）恶．乎（）蟪．蛄（）莽．苍（）芥．（）数．数然（）（二）通假字1.其翼若垂天之云（“_________”同“_________”，__________）2.其正色邪（“________”同“________”，________）3.三餐而反（“________”同“________”）4.小知不及大知（“________”同“________”）5.此小大之辩也（“_______”同“________”，________）6.知效一官（“________”同“________”）7.而宋荣子犹然笑之（“_________”同“__________”，__________）8.而御六气之辩（“_________”同“_________”）（三）一词多义1.志《齐谐》者，志怪者也（）燕雀安知鸿鹄之志哉（《陈涉世家》）（）《项脊轩志》（）处处志之（《桃花源记》）（）2.名北冥有鱼，其名为鲲（）圣人无名（）自名为罗敷（《陌上桑》）（）人有百口，口有百舌，不能名其一处也（《口技》）（）3.穷穷发之北有冥海者（）乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者（）穷且益坚，不坠青云之志（《滕王阁序并诗》）（）穷山僻壤（）4.负背负青天而莫之夭阏者（）则其负大舟也无力（）秦贪，负其强（《廉颇蔺相如列传》）（）均之二策，宁许以负秦曲（《廉颇蔺相如列传》）（）相如度秦王虽斋，决负约不偿城（《廉颇蔺相如列传》）（）臣诚恐见欺于王而负赵（《廉颇蔺相如列传》）（）则胜负之数，存亡之理（《六国论》）（）5.图而后乃今将图南（）阙秦以利晋，惟君图之（《烛之武退秦师》）（）召有司案图（《廉颇蔺相如列传》）（）6.其则其负大舟也无力（）彼其于世未数数然也（）其正色邪？其远而无所至极邪（）其皆出于此乎（《师说》）（）吾其还也（《烛之武退秦师》）（）7.而化而为鸟，其名为鹏（）怒而飞（）水浅而舟大也（）举世而非之而不加沮（）其远而无所至极邪（）君子博学而日参省乎己（《劝学》）（）﹒（四）体会下列加点词的活用类型并释义1.名词的活用（1）而后乃今将图南（名词作动词）__________（2）我腾跃而上，不过数仞而下（名词作动词）__________（3）虽然，犹有未树也（名词作动词）__________（4）水击三千里（名词作状语）__________2.动词的活用彼于致福者（动词的使动用法）__________3.形容词的活用《齐谐》者，志怪者也（形容词作名词）__________（五）古今异义1.海运则将徙于南冥古义：_________________________________________今义：用船舶在海洋上运输2.野马也，尘埃也古义：_________________________________________今义：野生动物的一种3.腹犹果然古义：_________________________________________今义：副词，表示事实与所说或所料相符4.小年①不及大年②①古义：_________________________________________今义：a.农历十二月为29天的年份；b.节日，农历十二月二十三或二十四，旧俗在这天祭灶；c.指果树歇枝、竹子等生长得慢、鱼鲜等产量少的年份②古义：_________________________________________今义：a.农历十二月是30天的年份；b.指春节；c.丰收年5.众人匹之古义：_________________________________________今义：大家，许多人6.虽然，犹有未树也古义：_________________________________________今义：连词，表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立（六）翻译下面的句子并体会句式特点1.南冥者，天池也。
译文：______________________________________________（判断句，“……者，……也”表示判断。
）2.《齐谐》者，志怪者也。
译文：______________________________________________（判断句，“……者，……也”表示判断。
）3.此小大之辩也。
译文：______________________________________________（判断句，“……也”表示判断。
）4.莫之夭阏者。
译文：______________________________________________（宾语前置句，宾语“之”置于动词“夭阏”前，应为“莫夭阏之者”。
）5.之二虫又何知！译文：______________________________________________（宾语前置句，疑问句中，代词“何”作宾语，置于动词“知”前，应为“之二虫又知何”。
）6.奚以知其然也？译文：______________________________________________（宾语前置句，疑问句中疑问代词“奚”作宾语，置于动词“以”前，“奚以”应为“以奚”。
）7.彼且奚适也？译文：______________________________________________（宾语前置句，疑问句中代词“奚”作宾语，置于动词“适”前，“奚适”应为“适奚”。
）8.覆杯水于坳堂之上。
译文：______________________________________________（状语后置句，状语“于坳堂之上”后置，应为“于坳堂之上覆杯水”。
）9.翱翔蓬蒿之间。
译文：______________________________________________（状语后置句、省略句，应为“（于）蓬蒿之间翱翔”。
）10.且举世而誉之而不加劝。
译文：______________________________________________（省略句，应为“且举世而誉之而（宋荣子）不加劝”。
）11.奚以之九万里而南为？译文：______________________________________________（固定句式，“奚以……为”译为“为何要……呢”。
）12.其正色邪？其远而无所至极邪？译文：______________________________________________（固定句式，“其……其……”，表示选择，译为“是……，还是……呢”。
）13.彼且恶乎待哉！译文：______________________________________________（固定句式，“恶乎……哉”，译为“……呢”。
）（七）名句积累1._____________________，则芥为之舟；_____________________，水浅而舟大也。
2._____________________，而后乃今将图南。
3.__________________，小年不及大年。
4.故夫知效一官，_____________，________________，____________，其自视也亦若此矣。
5.___________，______________，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。
6. ______________，________________，以游无穷者，彼且恶乎待哉！【精读细研】1.庄子眼中的“逍遥游”是一种怎样的境界？他是怎样逐层深入论述的？2.“汤之问棘”一段话对于大鹏的描述与前几段有关内容重复，啰唆累赘吗？3.如何理解作者塑造的大鹏形象？4.庄子认为什么人通过什么途径能达到“逍遥游”的境界？为什么？5.《逍遥游》的说理有什么特点？【达标训练】1.下列各项中加点词解释有误的一项是（）A.怒．而飞怒：愤怒B.《齐谐》者，志．怪者也志：记载C.未有知其修．者修：长D.行比．一乡比：合2.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.北冥有鱼，其．名为鲲其．皆出于此乎B.楚之．南有冥灵者句读之．不知C.而彭祖乃今以．久特闻不赂者以．赂者丧D. 我決起而．飞青，取之于蓝而．青于蓝3.下列各项中没有通假字的一项是（）A.其翼若垂天之云B.亦若是则已矣C.小知不及大知D.此小大之辩也4.下列各句的句式与例句相同的一项是（）例句：莫之夭阏者A.南冥者，天池也B.其正色邪？其远而无所至极邪C.翱翔蓬蒿之间D.奚以知其然也5.下列加点词的古今意义相同的一项是（）A.野马也，尘埃也B.腹犹果然C.虽然，犹有未树也D.定乎内外之分，辩乎荣辱之境6.下列对原文有关内容的理解和分析，表述不正确的一项是（）A.第2段，作者引述《齐谐》的记载，来证明大鹏南飞是可信的。
B.第3段中，作者连用浅水不能漂浮大舟、杯水只能负载芥草而不能承载水杯等比喻，说明形体巨大的鹏鸟必须凭借大风，必须有辽阔的天空方能南行。