新标准英语一起四下Module 8
外研社新标准小学英语一起四下课文文本Module08
Module 8第八模块Unit 1 He lives in the east of the US. 第一单元他住在美国东部。
Activity 1 Listen and chant. 活动1 听录音唱歌谣。
East and west, home is the best. 金窝银窝，不如自己的草窝。
North and south, let's have a rest. 南来北往，让我们休息休息。
（歌曲）Activity 2 Listen, point and find "east, west". 活动2 听录音，找到“east, west”。
Look! This country is the US. 看！这个国家是美国。
People in the US speak English. 美国人说英语。
My cousin Simon lives there. 我的表弟西蒙住在那里。
He lives in the east of the US. 他住在美国东部。
Does he live in Los Angeles? 他住在洛杉矶吗？No, he doesn't. Los Angeles is in the west of the US.不，不是。
洛杉矶在美国西部。
Does he live in New York? 他住在纽约吗？New York is in the east of the US. 纽约在美国东部。
Yes, he does. 是的。
Is New York the capital of the US? 纽约是美国的首都吗？No, the capital of the US is Washington DC. 不是，美国的首都是华盛顿。
I want to go to the US one day. 我将来想去美国。
Maybe you can visit your cousin. 或许你可以去看一下我的表弟。
Module 8(教案)外研版(一起)英语四年级下册
Module 8（教案）外研版（一起）英语四年级下册教学目标1.学习并掌握单词和短语：red, yellow, green, purple, pink，traffic lights, go, stop2.能够听懂并理解关于交通灯的基本英语对话3.能够描述交通灯的颜色以及在不同颜色时应该做什么4.在游戏和活动中加深对交通信号的认知和理解5.培养学生的交通意识和安全意识教学内容及过程Step 1：Warm-up老师在开始上课前，先与学生们寒暄一下，引导学生们回忆上节课所学的内容，建立联系。
•Teacher: Hello, boys and girls! How are you today?•Students: Hello, teacher! We are fine, thank you!•Teacher: Do you remember what we learned in our last class?•Students: Yes, we learned colors and shapes.•Teacher: Great job! Today we are going to learn more about colors, but this time we will focus on traffic lights.Step 2：Presentation老师可以向学生展示一张交通灯图片，并引领学生们学习交通灯的颜色和指示意义。
1.Presentation of vocabulary•Teacher: Let’s learn some new words. Can you repeat after me? Red.•Students: Red.•Teacher: Yellow.•Students: Yellow.•Teacher: Green.•Students: Green.•Teacher: Purple.•Students: Purple.•Teacher: Pink.•Students: Pink.2.Presentation of phrases and sentences•Teacher: Now let’s move on to phrases and sentences. Repeat after me. Traffic lights.•Students: Traffic lights.•Teacher: Go.•Students: Go.•Teacher: Stop.•Students: Stop.•Teacher: When the light is green, what should we do?•Students: We should go.•Teacher: When the light is red, what should we do?•Students: We should stop.•Teacher: When the light is yellow, what should we do?•Students: We should be careful.Step 3：Practise老师可以进行一些交互式练习，让全班学生一起参与其中。
Module 8(教学设计)外研版(一起)英语四年级下册
Module 8（教学设计）外研版（一起）英语四年级下册教学目标1.学习并掌握单词：car、boat、bus、bike、train和airplane的发音和含义。
2.学会正确运用句型What do you go to school by? I go to school by______. 来表达自己的交通方式，增强询问和回答的能力。
3.通过朗读、听说和情境模拟等多种教学方式，培养学生的英语语感和口语表达能力。
4.培养学生的合作意识和团体精神，增强集体意识。
教学内容1.单词学习：car、boat、bus、bike、train和airplane。
2.句型学习：What do you go to school by? I go to school by _______.3.练习交通方式的表述和描述，如ride a bike、take the bus、drive a car等。
4.学习交通安全知识，了解交通规则，增强安全意识。
教学过程1.导入环节教师可以通过简单的问候和问答，来引入今天的主题。
例如，What transportation did you take to school today? Did you ride a bike or take the bus? （今天你坐什么交通工具来学校了？是骑自行车还是坐公交车？）2.新知输入教师通过多媒体或黑板等方式，展示单词和句型，要求学生跟随发音并拼读单词，理解句型意义。
示范句子：What do you go to school by? I go to school by bike. （你怎样去上学？我骑自行车去上学。
）3.听说训练教师可以播放与交通方式有关的歌曲或视频，让学生跟随并模仿，感受英语语音和语调。
同时，教师可以设计小组讨论或角色扮演等活动，让学生通过多种方式来运用所学知识，并增强口语表达能力。
4.交通规则学习教师可以通过展示交通信号灯、交通标志等图片或视频，让学生了解交通规则及其重要性，加强学生的安全意识。
四年级英语下学期Module 8 教案 外研版一起
四年级英语下学期Module 8 教案教学目标1.学习关于动物园的英语词汇及表达方式。
2.学习能够简单描绘和比较动物的外貌和特征。
3.通过本单元的学习，培养学生的观察力和描述能力，提高学生的口语水平。
教学重点1.描述和比较动物的外貌和特征。
2.简单表达动物的生活习性和行为习惯。
教学难点1.描述和比较动物的外貌和特征。
2.简单表达动物的生活习性和行为习惯。
教学准备1.PPT2.课件3.动物图书和图片课程安排第一课时1.介绍动物园的相关词汇和表达方式。
2.回顾前几个模块学过的动物词汇。
3.学习新单词：lion, tiger, giraffe, panda, elephant, monkey, zebra。
4.进行单词游戏，以巩固新学单词。
第二课时1.复习第一节课学习的动物词汇。
2.学习如何用形容词来描述动物的外貌特征和特点。
3.学习新的形容词：big, small, long, short, tall, fat, thin。
4.分组进行形容词搭配练习。
第三课时1.复习第二节课学习的形容词搭配。
2.学习如何用动词来描写动物的生活习性和行为习惯。
3.学习新的动词：eat, sleep, play, run, jump, drink。
4.进行对话练习，让学生学会用动词来描述动物的生活习性和行为习惯。
第四课时1.复习前几节课所学内容。
2.进行口语对话练习，让学生在小组内相互询问和描述动物的外貌特征、特点以及生活习性和行为习惯。
3.整理学生对话成册，给学生更多的书写练习。
课后作业1.背诵本单元的所有单词。
2.家长陪伴自己的孩子一起重复本节课所学内容。
3.写一篇关于自己喜欢的动物的短文，包括动物的姓名，它的外貌特征和特点，生活习性和行为习惯等。
总结通过本单元的学习，可以帮助学生掌握与动物相关的英语词汇，同时也能提高学生的口语表达能力，让学生更好地掌握英语基础知识。
在教学过程中，需要适当的加强练习，如多进行对话练习和书写练习等，以提高学生的实际英语运用能力。
外研社新标准四年级下Module8课件
Was it fun?
fun 有趣的事
We went there by bus.
there 在那儿，去那儿 by bus 乘公共汽车
Yes, it was.
went(去..) -go的过去式
beautifully 漂亮地
And we saw some birds.
They sang beautifully.
drink-drank
drank some drinks
have-had
had a picnic
see-saw
saw some birds
eat-ate-ate some food sing-sang-sang songs drink-drank-drank some drinks
一般过去时态：表示过去发生的动作。
Look at the monkey. He was thin then.
He ate and drank, ate and drank... He is very fat now .
Tell me about your picnic.
We played games.
We ate lots of delicious food.
walk--walked--walked in the park listen-listened-listened to music help-helped-helped my mother
eat-ate
ate some food
sing-sang
sang songs sang beautifully
Last Sunday dad went... Mum... Grandma... I...
外研版一起英语四年级下册 教学设计 Module 8 Unit 1
Module 8Unit 1 He lives in the east of the US.本课是新标准英语第八册第八模块的第一单元He lives in the east of the US.主要教授的内容是第八模块第一单元的单词，句型和课文。
本课的重点内容是方位的表达方法。
重点句型为in the…of, 表达一定范围内部的方位，比如，Qingdao is in the east of China. 课文围绕一副美国地图展开讨论，大明和萨姆讨论了大明的堂兄居住的地方，并希望能够有一天去美国参观。
【知识目标】熟练掌握本课核心单词与、词汇，并能灵活运用所学句式。
需要掌握的单词：east, west, north, south, where , country, America, cousin, maybe, Los Angeles, New York需要掌握的句子：He lives in the east of America.Los Angeles is in the west of America.This country is American.Does he live in Los Angeles, New York?I want to go to American one day.Maybe you can visit your cousin.【能力目标】能够运用"… is in the…of…" "He(She) lives in the… of…" 等句型描述某一地点或某人居住的具体位置。
【情感目标】1.简单了解美国各大主要城市在国家领土内的地理位置。
2.培养学生热爱祖国，热爱家乡的思想感情，并初步建立与其他英美国家建立良好邦交关系，待人友善的意识。
【教学重点】掌握表示方位的单词和句子。
【教学难点】的发音。
Los Angeles, country, lives inTape recorder, Multimedia，美国地图，美国城市卡Step 1. Warm- upBrain storm(头脑风暴)：Which country do you know?Today there is a competition between two groups. Look, this is a map. Who can find China from this map? 学生在地图上找出中国的地理位置。
四年级下英语教案-Module 8 unit 1 I like football-新标准版
四年级下英语教案-Module 8 unit 1 I like football-新标准版教学目标1.学生能够听懂、说出和认读6个关于球类的英文单词：football, basketball, volleyball, baseball, tennis, ping-pong。
2.学生能够用英语表达自己的运动爱好和喜好。
3.学生能够用英语简单地介绍他人的运动爱好和喜好。
教学重点1.6个关于球类的英文单词：football, basketball, volleyball, baseball, tennis, ping-pong。
2.运动爱好和喜好的表达。
教学难点1.用英语简单地介绍他人的运动爱好和喜好。
教学过程导入新课1.Go through the previous lesson and get the students ready for this new lesson.2.Introduce the new lesson by asking the students if they like playing sports and what their favorite sports are.呈现新知识1.Display pictures of different sports on the board such as football, basketball, volleyball, baseball, tennis, ping-pong.2.Introduce each sport to the students by writing the name of the sport on the board and pronouncing it slowly.3.Ask for volunteers to repeat the pronunciation of each sport after you.4.After all the sports have been introduced, ask the students to repeat all the sports after you.1.Explain to the students what a hobby is and ask them if they have any hobbies.2.Explain to the students that they will be learning how to express their sport hobbies and preferences in English.学生练习1.Ask the students to think about their favorite sports.2.Ask the students to stand up and move around the room, telling their classmates what their favorite sport is.3.Once every student has had a chance to share their favorite sport, bring the class back together and ask for feedback from the students.4.Ask the students if they heard any classmates who liked the same sport as them.练习重难点1.Explain to the students that they will now practice introducing their friend’s sports preferences in English.2.Ask the students to work in pairs and practice introducing their partner’s sports preferences to the class.3.Encourage the students to use complete sentences and correct sentence structure when introducing their partner’s sports preferences.4.Pick a few pairs to share their introductions with the class.课后作业1.Review the new vocabulary words: football, basketball, volleyball, baseball, tennis, ping-pong.2.Practice introducing your sports preferences to your family or friends in English.小结1.Review the lesson by asking the students to repeat the new vocabulary words and the sentences they learned.2.Ask the students what they learned in today’s lesson and if they enjoyed it.1.Have the students read an article about the history of one of the sports they learned about in this lesson.2.Have the students write a short paragraph about their favorite sport, using the vocabulary words they learned in this lesson.。
外研版一起英语四年级下册 教学设计 Module 8 Unit 2
Module 8Unit 2 It’s in the north of China.本课是外研版新标准英语一年级年级起点第八册Module 8 Unit2 It’s in the north of China.在Unit 1的基础上继续学习方位词，描述某个国家的首都和某一城市与其它城市的位置。
【知识目标】1.能够理解、认读词汇: east , west, north, south, where , Washington, D.C. , capital , Canada, Mexico, speak , library2.能够听说读写句型: The capital of China is Beijing.It is in the east of China.【能力目标】学生能够运用… is in the west/east/north/south of … .The capital of … is …等句型描述某个国家的首都和某一城市与其它城市的位置。
【情感目标】培养学生热爱祖国，热爱家乡的思想感情，并初步建立与其他英美国家建立良好邦交关系，待人友善的意识。
【教学重点】牢记表示方位的单词和句式。
【教学难点】录音机、美国地图、中国地图、世界地图、教学卡片Step 1. Warm- up1. free talk.2. let’s chant.I went to the north .I went to the east .I saw some snow and saw a beast.I went to the south.I went to the west.I heard the rain and I had a rest.Step 2. Preview1.ppt出示中国地图，操练这四个方位词,让学生在地图上判断方向。
向学生解释在平面图上（例如地图）判断方向，上北下南，左西右东。
师生互动做一些简单的复习方向的指令动作，如Point to the west./ Point to the east. 等，让学生感知方向。
外研版(一起)四年级英语下册教案教案Module 8 Unit 1教案
Module 8 Unit 1He lives in the east of the US.教学模式介绍探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。
其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。
探究式课堂教学模式的教学环节：创设情境——启发思考——自主（或小组）探究——协作交流——总结提高设计思路说明【创设情境】本部分中学生将观看视频，了解美国的各州的名称，通过这一活动帮助学生了解美国的基本情况，并为下面的教学内容做准备。
【启发思考】本部分主要学习东南西北四个主要方位的表达，老师可以通过地图这一图像信息帮助学生了解方位的表达。
【自主或小组探究】学生将进一步接触到本课的对话。
通过对话的学习，学生将可以体会方位名词在实际中的运用，同时还可以了解到关于地理的一些词汇和用法。
【协作交流】本部分的内容主要有两部分，一部分是学生对对话进行分角色的操练；另一部分是学生合作，设法手绘美国地图，并标志出大城市。
【总结提高】本部分的意义在于总结本课所学到的知识，补充学生需要的新知识。
就本课而言，主要是四个主要的方位名词。
教材分析本课是外研版小学英语四年级下册第七模块第二单元的内容，本单元沿着上一单元的内容继续谈论有关时间，尤其是几点半的表达，并渗透时差的意识，了解到不同时间的钟点是不一样的。
内容贴近生活，学生也将比较感兴趣。
教学目标【知识与能力目标】熟练掌握本课核心单词与、词汇，并能灵活运用所学句式。
需要掌握的单词：east, west, north, south, where, country, America, cousin, maybe, Los Angeles, New York需要掌握的句子：He lives in the east of America.Los Angeles is in the west of America.This country is American.Does he live in Los Angeles, New York?I want to go to American one day.Maybe you can visit your cousin.【能力目标】能够运用"…is in the…of…" "He(She) lives in the…of…" 等句型描述某一地点或某人居住的具体位置。
英语外研新标准(一起)四年级下册- Module 8 Directions Unit 1 He li
英语外研新标准（一起）四年级下册- Module 8 Directions Unit 1 He lives in the east of the US说课稿一、教学背景本单元是英语外研新标准（一起）四年级下册的第八模块“Directions”的第一单元，主要内容是学习如何描述地理位置以及介绍他人居住的地方。
学生已经学过一定的英语基础，如常见的地理方向和一些简单的地理位置表达方式，具备一定的语言交际能力。
二、教学目标1. 知识与技能1.掌握描述地理方向的词汇和短语；2.学会表达他人居住的地方并描述其地理位置；3.掌握用简短的语言描述别人的居住地。
2. 过程与方法1.通过观察图片及听力，培养学生听、说的语言能力；2.通过小组合作和角色扮演，提高学生的实际交际能力。
3. 情感态度1.培养学生学习外语的兴趣；2.培养学生团队合作的意识。
三、教学重难点1. 教学重点1.介绍他人居住的地方并描述其地理位置；2.掌握用简短的语言描述别人的居住地。
2. 教学难点1.掌握描述地理方向的词汇和短语；2.学会自我表达并提高实际交际能力。
四、教学内容及课时安排1. 教学内容本单元的主要内容是学习如何描述地理位置以及介绍他人居住的地方。
2. 课时安排本单元共计1课时，具体安排如下：时间内容5分钟通过图片引入课题10分钟聆听录音，学习重点单词和短语15分钟小组合作，描述图片10分钟角色扮演，向同桌介绍一个银行家10分钟小结本节课内容五、教学步骤步骤一：通过图片引入课题（5分钟）从图片中找出不同的地方，引出地理位置表达的主题。
步骤二：聆听录音，学习重点单词和短语（10分钟）通过听录音，结合图片，学习重点单词和短语，如north, south, east, west。
可以通过问答的方式检查学生是否熟练掌握这些词汇。
步骤三：小组合作，描述图片（15分钟）学生分为小组，一起描述图片中的场景，通过讨论和互相交流提高语言表达能力。
步骤四：角色扮演，向同桌介绍一个银行家（10分钟）老师在板书上写出“John lives in the east of the US”，激起学生的学习热情，鼓励他们向同桌介绍自己的家乡或者一个银行家的居住地。
外研版(一起)四下Module 8 Unit 1《He lives in the east of t
Where is Los Angeles?
Where is New York?
Los Angeles is in the west of the US.
New York is in the east of the US.
north
south
east
west
People in the US ( ) English.Simon lives in the ( ) of the US.Los Angles is in the ( ) of the US.The ( ) of the US is Washington D.C.( ) you can visit your cousin.
People in the US speak English.The capital of the US is Washington D.C.
People in China speak Chinese.The capital of China is Beijing.
is the capital of .
Module 8 Unit 1
He lives in the east of the US.
East东
West西
North 北
South 南
This country is China
This country is the US.
Listen and Answer
What language do people in the US speak?Which city is the capital of the US?
Tokyo
London伦敦
外研版新标准四年级下第八册英语学习重点知识归纳一年级起点
新标准英语第八册重点知识归纳1.名词变复数:2.动词词组：3.动词原形与过去式对照:4.常用形容词：5.课程类单词：擅长某一学科用...is\am\are good at ....6.数字类：【注：百位和十位之间用and 连接。
例如，450 读作four hundred and fifty；3998 读作three thousand nine hundred and ninety-eight.】PartⅡ重要句型Module 1【关键知识点】✧“要别人做某事或不做某事”用祈使句，句中动词要用原形。
➢表示禁止的：Don’t…please!➢表示肯定的：Wear… please!【重要句型】➢Don’t sing here! 不要在这儿唱歌。
➢Don’t write here! 不要在这儿写字。
➢Don’t talk here! 不要在这儿说话。
➢Wear the glasses! 戴上眼镜。
➢Wear the hat! 戴上帽子。
➢Stop! 停下来。
➢Don’t feed the ducks! 不要喂鸭子。
➢Don’t walk on the grass! 不要踩草地。
➢Don’t touch the machines! 不要碰这些机器。
➢Don’t write on the books! 不要在书上写字。
➢Silence! 安静。
➢Wash your hands! 洗手。
Module 2【关键知识点】✧重点学习用形容词来形容物品，主要句型是：➢This …is….➢It’s…【重要句型】➢This computer is beautiful. It’s purple. 这台电脑很漂亮。
它是紫色的。
➢This computer is good for computer games. 这台电脑很适合玩电脑游戏。
➢It’s got a big screen. 它有一个大屏幕。
➢This one is perfect. 这一个很完美。
外研版(一起)英语四年级下册Module 8单词连连看(课件)
lunch time
cartoon
时间 north
单词连连看练习
休息
speak
休息一下
首都
capital
……的首都
国家
maybe
a map of China 中国地图
map
一座古老的城 市
the capital of
地图
an old city
也许，大概
说（某种语言 ）
rest
country have a rest
an old city
rest
说（某种语言 ）
maybe
capital
……的首都
a map of China
休息
也许，大概
首都
中国地图
the capital of have a rest
单词连连看练习
首都
the capital of an old city
have a rest
说（某种语言 ）
maybe
地图
休息
maybe
country
a map of China an old city
中国地图
单词连连看练习
an old city
首都
capital
地图
speak
休息一下
maybe
have a rest
休息
the capital of
……的首都
rest
也许，大概
country
a map of China
great
……点钟
非常好的,令人 愉快的
west
与……见面
at
东，东方，东 部
meet
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a map of China 中国地图
best rest
最好的 休息
East and west, home is the best. 从东到西，最好的是家。 North and south, let's have a rest. 从北到南，让我们歇一歇。 have a rest 休息一下
China 中国 Chinese 中国人， 中国的 Chinese cartoon 中国动画片
north 北 south 南 east 东 west 西 best 最好的 rest 休息
country 国家 China 中国 US 美国 Washington 华盛顿 New York 纽约 Los Angeles 洛杉矶
the US Look ! This country is _________. English People in the US speak(说） ___________. My cousin Simon lives there. there 指代the US.
in the east of ... in the west of ... in the south of ... in the north of ...
（ 翻译） 四川在中国的西部。 Si chuan is in the west of China.
A: Where is Sichuan ?
B:It's in the west of China.
America, US , USA (美国） American (美国的，美国人）
China 中国 US 美国 UK 英国
country 国家
New York 纽约 Washington 华盛顿 Los Angeles 洛杉矶
Washington 华盛顿
New York 纽约
Los Angeles 洛杉矶
Where does Simon live ? He lives in the east of the US.
Does he live in Los Angeles ? No ，he doesn't. Los Angeles is in the west of the US.
Does he live in New York ? New York is in the east of the US. Yes, he does.
Is New York the capital of the US ? No, the capital of the US is Washington DC ______________. capital 首都
想要
有一天
拜访 也许
外研版（一起）四年级英语下册课件
Module 8
Unit 1 He lives in the east of the Us.
east 东边 west 西边 south 南边 north 北边
记住：上ห้องสมุดไป่ตู้下南， 左西右东。
north
west
east
south
在......的东边 在......的西边 在......的南边 在......的北边