民办教育研究以新东方为例
新东方教育模式分析报告
新东方教育模式分析报告近年来，中国教育领域发展迅速，其中新东方教育集团作为一家知名的教育培训机构，备受关注。
本文将对新东方教育模式进行分析，探讨其成功的原因，并展望其未来的发展前景。
一、新东方教育模式概述新东方教育模式是指新东方教育集团在教育教学方面所采取的一套独特方法和理论体系。
其核心价值观是“明德、格物、致远”，致力于培养学生良好的品德、扎实的学科知识以及全面发展的能力。
1. 系统化教学体系新东方教育集团在课程设置上具有一套完整的系统化教学体系。
无论是学前教育、学科教育还是职业培训，都能够提供全面的课程覆盖。
学生可以根据自身需求选择适合的学科进行学习，使学习更加有针对性。
2. 高素质教师团队新东方教育集团拥有一支高素质的教师团队，他们专业、经验丰富，充分了解学生的需求。
教师通过严格的选拔和培训，不断提高教学水平和教育能力，为学生提供高品质的教育服务。
3. 先进教学手段新东方教育集团充分利用现代化教育技术手段，如在线课堂、教学工具等，提供灵活多样的学习方式。
学生可以通过网络平台进行在线学习，实现随时随地的教育资源共享，提高学习效果。
二、新东方教育模式的成功原因1. 个性化定制教育新东方教育集团注重个性化教育，根据学生的特点和需求，量身定制教学计划。
每个学生都可以得到更专业、更有效的教育资源，提高学习兴趣和动力。
2. 强大的品牌影响力新东方教育集团拥有雄厚的品牌影响力和良好的声誉，深受学生和家长的信任和认可。
这种品牌优势为新东方提供了更多的发展机遇和资源支持。
3. 全方位培养学生能力新东方教育模式注重培养学生的综合素质和能力，不仅关注学生的学科成绩，还注重培养学生的领导力、创造力、沟通能力等非学科能力。
这使得学生在竞争激烈的社会中更具竞争力。
三、新东方教育模式的未来发展前景1. 创新教育模式面对日益繁荣的教育市场和快速变化的社会需求，新东方教育集团需要不断创新教育模式，开拓新的教育业务。
通过整合在线教育、移动教育等新兴技术，提供更多样化的学习方式和服务。
关于新东方教育科技集团调研报告
关于新东方教育科技集团调研报告
前言
新东方教育科技集团由1993年11月16日成 立的北京新东方学校发展壮大而来，目前集 团以培训为核心，拥有亲子中心、泡泡少儿 教育、优能中学教育、基础英语培训、大学 英语及考研培训、出国考试培训、多语种培 训等多个培训体系，同时在基础教育、职业 教育、教育研发、出国咨询、文化产业等方
• 第一，新东方英语培训机构是我国比较早， 而且成功办起来的培训学校。
• 新东方学校成立于1993年，到现在为止怎 么也有16年左右的历史了，而学习英语的 热潮也就是从那些70偏后的人群开始的。 这么看来，新东方学校的确是一个比较早 的英语培训学校了。而且新东方学校在早 期就打出了品牌，使得其深受当时许多学 生的认可与推崇。这就让新东方学校成为 了中国英语培训机构的领军企业。
1
集团下属
2
经营模式
3 成功之处及民办教育的借鉴
4
总结与启示
5 附录：呼和浩特市的新东方学校
• 1、以“打造中国基础教育的名牌”为办学目 标的北京新东方扬州外国语学校，于2003 年9月正式开学，作为集团第一所国际化的 基础教育机构，该学校的创建标志着新东 方已成功登陆基础教育领域。
新东方案例分析
CONTENTS
01 公司简介 02 财务分析 03 优劣势分析·
01 公司概括 关于新东方
企业文化
01
公司概括
新东方教育科技集团，由1993年11月16日成立的 北京新东方学校发展壮大而来，目前集团以语言培训 为核心，拥有短期培训系统、基础教育系统、文化传 播系统、科技产业系统、咨询服务系统等多个发展平 台，是一家集教育培训、教育产品研发、教育服务等 于一体的大型综合性教育科技集团。新东方教育科技 集团于2006年9月7日在美国纽约证券交易所成功上市， 成为中国大陆首家海外上市的教育培训机构。
① 备课充分 教学热情 ② 讲解精准 举止得体 ③ 励志向上 言传身教
八字方针
① 打动人心 ② 超越期待
02 财务分析 杜邦财务分析体系
杜邦财务分析体系
总资
销售 净利 率
产周 转率 净资产
权益 乘数
收益率
销售净利率计算表
项目 净利润
营业收入
销售净利 率
2017年 274.46 179宣传，不够主动。
经营管理有难度
近些年来，规模不断扩大，增加了内部经营 管理的难度。
课堂氛围活跃有激情
• 教师 的魅力点燃学生的热情，激发 想象力与创造力。
所需人才缺乏
不同的培训项目需要不同的人才，目前人才 领域的需求不能得到满足。
发展建议
拓展营销手段
新东方的宣传主要是口碑和传单， 应做一些系统性的市场宣传活动。
2012浑水 公司攻击
13年季度亏 损1580
在线 教育 风潮
15年利润 增长下滑
03 优劣势分析
优势分析
劣势分析
发展建议
优势分析
劣势分析
新东方案例分析
课程名称：管理会计题目：新东方实践研究报告小组成员：班级：会计12乙班课程教师：严倩课程类型：专业选修课日期：2014年11月目录目录 (2)公司概况 (5)一、集团简介 (5)二、公司介绍 (5)三、企业文化 (6)环境分析 (7)一、企业行业情况分析： (7)二、外部环境因素： (7)（一）经济环境因素： (7)（二）技术环境因素 (8)（三）社会环境因素 (8)（四）政治、法律环境因素 (9)三、内部环境因素： (9)（一）物质环境 (9)（二）企业的软实力 (10)四、Sowt分析 (11)（一）优势： (11)（二）劣势： (12)（三）机会： (12)（四）威胁： (13)五、新东方战略目标： (14)六、行业竞争对手分析： (15)价值链分析 (17)一、主要经济活动 (17)二、价值链 (17)（一）外语培训和基础教育 (17)（二）在线教育 (17)（三）图书杂志音响出版 (18)（四）职业教育 (18)（五）教育软件研发 (18)（六）出国留学服务 (18)成本系统分析 (19)一、公司成本及成本动因 (19)（一）工资 (19)（二）提成 (19)二、成本控制 (20)三、成本分析和内部控制的信息影响企业决策 (21)评价及意见 (22)一、评价 (22)二、意见 (22)（一）不合理的分校 (22)（二）优化纸制宣传，提高宣传质量 (22)（三）开展线上教育，拓宽辅导多样化 (23)公司概况一、集团简介新东方教育科技集团，由1993年11月16日成立的北京新东方学校发展壮大而来，目前集团以语言培训为核心，拥有短期语言培训系统、职业教育系统、基础教育系统、文化传播系统、科技产业系统、咨询服务系统、发展研究系统等多个发展平台，是一家集教育培训、教育产品研发、教育服务等于一体的大型综合性教育科技集团。
新东方教育科技集团于2006年9月7日在美国纽约证券交易所成功上市，成为中国第一家海外上市的教育机构。
新东方国际化教育模式案例分析
新东方国际化教育模式案例分析作者：莫利加来源：《对外经贸实务》2009年第05期经济全球化正在促进教育国际化。
一个富有前瞻意识的教育实体必须确立“教育走向世界”的全球视野。
教育国际化就是在经济全球化背景下，超越一个国家或地区的局限，将视野从自己国家扩展到其他国家直至整个世界，以实现教育资源在全球范围内的优化配置的活动。
一、新东方国际化教育模式值得研究新东方教育科技集团（以下简称“新东方”）由1993年11月16日成立的北京新东方学校发展壮大而来，是目前中国最大的民营教育机构，以外语培训和基础教育为核心，拥有短期培训、高等教育、基础教育、职业教育等多个发展平台，是一家集教育研发培训、图书杂志音像出版、出国留学服务、在线教育、教育软件研发等于一体的大型综合性教育科技集团。
自成立以来，新东方一直致力于发扬一种朝气蓬勃、奋发向上的精神，一种从绝望中义无反顾地寻找希望的精神，这就是改变无数人命运的新东方理念。
目前，新东方已在全国31个城市共设立了34所学校、115个学习中心、15家书店。
截止2006年底，共培训学员近400万人次。
2004年5月，董事长俞敏洪在多伦多发布了新东方教育科技集团的全球战略计划，北美分公司宣布成立。
2006年9月7日，新东方在美国纽约证券交易所成功上市。
新东方是中国教育界第一家在海外上市的中国教育培训公司，同时也是第一家在海外上市的以消费经济为驱动的传统企业，其所创立的商业模式，开创了中国教育产业的新纪元。
新东方在美国股市首次公开募股后，股价上涨了47%，大大超过了此前的预期价格，给低迷的美国夏季股市之后的交易注入了新鲜的活力，美国投资顾问公司Fool的分析师汤姆·陶利（Tom Taulli）看好新东方的发展前景，并撰文指出：尽管新东方面临着市场竞争，但该公司有着明显的竞争优势。
在过去三年里，新东方为打造这样的基础设施和管理团队投入了近1亿美元资金。
这是一个明智之举，因为新东方已经实现盈利，并且为未来的发展打下了坚实的基础。
新东方案例分析
新东方连锁企业经营管理案例分析组员：周祎琪徐洁陈一帆盛小丹吕斌斌内容摘要：成立于1993年的新东方教育科技集团，是目前中国最大的民营教育机构，是教育培训行业典型的连锁机构。
截止2011年4月，新东方已经在全国45个城市设立了52所学校、7家产业机构、45家书店以及500家学习中心，累计培训学员1200万人次。
各地新东方学校采用统一的品牌、统一的师资调配、统一的基础教材、统一的授课质量、统一的投诉系统、统一的教学服务、统一的教学管理制度，从而确保了各地新东方学校能够为所有学员提供最高水准的教学和服务。
在众多的英语教育、留学培训机构中，为什么新东方能够受到如此大的青睐？本文将从新东方的组织管理、企业文化、企业战略等方面来对新东方连锁经营管理进行分析。
关键词：新东方，经营管理，连锁，战略一、企业介绍（一）企业概况新东方教育科技集团(New Oriental Education & Technology Group )成立于1993年11月16日。
经过十多年的发展，新东方教育科技集团已发展为一家以外语培训和基础教育为核心，拥有短期语言培训系统、基础教育系统、职业教育系统、教育研发系统、出国咨询系统、文化产业系统、科技产业系统等多个发展平台，集教育培训、教育研发、图书杂志音响出版、出国留学服务、职业教育、新东方在线教育、教育软件研发等于一体的大型综合性教育科技集团。
2006年9月7号，新东方教育科技集团在美国纽约证券交易所成功上市，成为中国第一家在美国上市的教育机构。
截止2010年12月，新东方已在全国设立了41所短期语言培训学校，5家产业机构，2所基础教育学校，2所高考复读学校，2所幼儿园以及1家职业培训学校，累计培训学员近1200万人次。
新东方品牌在世界品牌价值实验室（World Brand Value Lab）编制的2010年度《中国品牌500强》排行榜中排名第94位，品牌价值已达64.23亿元。
从新东方的发展谈民办教育的品牌管理与文化建设16页PPT
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
新东方分析(1)
摘要：随着全球经济一体化进程的加速和我国改革开放的进一步发展，我国的各行各业都发生了翻天覆地的变化，尤其是教育行业的发展，更是迎来了空前巨大的发展商机。
尽管如此，我国的教育业毕竟还是处于起步阶段，与国外发达国家相比还是存在着明显的差距。
而新东方作为中国教育业的龙头老大，它的每一步都牵动着中国教育业的发展。
而本文便对新东方的发展战略进行分析。
关键词：新东方；发展；战略；一、东方简介1、集团概况新东方教育科技集团（NYSE:EDU，简称新东方）由1993年11月16成立的北京新东方学校发展壮大而来。
目前该集团以语言培训为核心，拥有短期培训系统、高等教育系统、基础教育系统、职业教育系统、教育研发系统、出国咨询系统、文化产业系统、科技产业系统等多个发展平台，是一家集教育培训、教育研发、图书杂志音像出版、出国留学服务、职业教育、在线教育、教育软件研发等于一体的大型综合性教育科技集团。
作为中国最大的私立教育机构，新东方教育科技集团于2006年9月7在美国纽约证券交易所成功上市。
目前，新东方教育科技集团已经在全国31个城市设立了32所学校、115个学习中心、15家书店。
截止2006年底，共培训学员近400万人次。
2、新东方文化新东方愿景和使命：成为优秀的教育机构，培养成就中国的精英，推动中西文化的融合。
新东方口号：语言就是力量！新东方校训：追求卓越，挑战极限，从绝望中寻找希望，人生终将辉煌！新东方精神：新东方一直致力于阐扬一种朝气蓬勃、奋发向上的精神，一种从绝望中义无反顾地寻找希望的精神。
当世界上的一切都成为如烟往事，惟一能够珍藏心中的是我们在今天的奋斗中所得到的精神启示。
在将来的岁月里，我们的心灵将引导我们，使我们能够潇洒地对待生活中的成功与失败，并在成功与失败时做出更奋发的努力，取得最终的辉煌。
二、新东方的战略制定1、愿景与任务陈述1993年，俞敏洪在一间仅有10平方米、四面漏风的小屋内创办了自己的英语培训学校——新东方。
关于新东方教育培训机构的研究综述(1).doc
关于新东方教育培训机构的研究综述（初稿）其掌门人——俞敏洪第一例：求学翻开俞敏洪的创业履历，很容易让人想起诗人里尔克的名句:“哪有什么胜利，挺住就是一切。
”俞敏洪经历过两次高考落榜、留学未能如愿，以及在北大当教师的种种不如意，但是他懂得如何“从绝望中寻找希望”，从而把握了自己的人生轨迹。
对于出生在江苏农村的俞敏洪来说，离开农村到城市生活是他儿时的梦想。
而高考在当时是他离开农村的唯一途径。
1978年是恢复高考的第二年，16岁的俞敏洪参加了当年的考试，他报考的是江阴师范学院外语专业。
那一年江阴师范学院外语专业录取分数线是38分，而他的英语只考了33分。
就这样，俞敏洪落榜了，他不得不重新回到农村劳动。
第二次高考，俞敏洪的目标还是江阴师范学院，尽管他英语考了55分，但江阴师范学院的录取分数线提到了60分，结果他再次落榜。
第二次高考失利后，俞敏洪倍感失落，他把自己关在屋子里，从早到晚疯狂地背了6篇英语文章，竟然找到了读英语的感觉，这也坚定了他复读的决心。
在高考补习班里，俞敏洪用最笨的方法，把英语老师综合各年考题总结出的300道试题，用了20多天背了个滚瓜烂熟，他的英语成绩也由班上倒数第一上升到正数第一。
功夫不负有心人，1980年俞敏洪以总分387分的成绩被北京大学录取。
俞敏洪回忆他当年拿到北大录取通知书时简直像疯了一样，那场面就像是“范进中举”。
进人北大西语系以后，俞敏洪说他是苦苦挣扎了5年，全班只有3个从农村来的学生，他是其中之一。
由于俞敏洪家乡口音重，是班上公认的英语“庸才”，入学没多久，就被从A班调到较差的C班。
老师奚落他道：“除了俞敏洪三个字能听懂外，恐怕什么也听不懂了!”这段日子，是俞敏洪黯淡无光的一段人生。
“新东方”副校长徐小平曾这样调侃他：“我，北大团委文化部长;王强，北大艺术团团长;俞敏洪?观众!而且是大礼堂某个角落里的站票观众！”这时，知耻而后勇的俞敏洪想到了自己屡试不爽的老办法，果断地摆脱了北大现行的教学模式另辟蹊径。
案例：新东方
作业一：新东方的组织变革之路（一）背景介绍总部位于北京市海淀区中关村的新东方教育科技（集团）有限公司（即新东方）成立于1993年11月16日，是目前中国规模最大的民营教育集团。
旗下拥有短期语言培训、基础教育、职业教育、教育研发、出国咨询、文化产业、科技产业系统等多个发展平台，是一家集教育培训、教育研发、图书杂志音响出版、出国留学服务、职业教育、在线教育、教育软件研发等于一体的大型综合性教育科技集团。
2006年9月7号，新东方教育科技集团在美国纽约证券交易所成功上市，成为中国第一家在美国上市的教育机构。
到2010年6月，新东方总收入为3.863亿美元，比上年同期增长32.0%；净利润为7780万美元，比去年增长27.5%，累计培训学员近1000万人次。
详见表一。
新东方由现任董事长俞敏洪于1993年创办，如今，已走过了17年的发展历程。
俞敏洪在1980年考入北京大学，1985年毕业后留校任教。
由于在北大教书期间在校外的培训机构做过老师，获得了学生很好的反响，这也萌生了他创业的想法。
1993年，俞敏洪租用了一间10平方米房子，开始了他的创业历程。
在事业有了一定的起色后，俞敏洪于开始寻找合作伙伴，首先他的朋友杜子华来到新东方合伙创业。
1995年，俞敏洪远赴北美，聘请更多的精英人士一起发展新东方。
俞敏洪的同学徐小平、王强、包凡一、江博等人先后加入新东方，他们形成了一种松散的合伙制，立志创立新东方品牌。
在1995年之前，新东方只有俞敏洪一个人独挑大梁，课程集中于TOEFL和GRE考试培训，在找到一批创业伙伴后，俞敏洪将各个业务板块下放到每一个人手中，新东方也开始了联产承包制。
在1996年春，由徐小平主持成立了新东方出国留学、移民咨询处，主要负责赴美留学业务。
同年，王强和杜子华共同开创了新东方听力口语部，推出了“美国口语教学法”。
杜子华还开创了中国首家“英语电影听说班”。
1997年，包凡一和何庆权发起成立了新东方写作中心，并将其逐步发展为新东方图书事业部。
基于eva模型的在线教育企业价值分析--以新东方为例
一尧新东方在线概况 新东方在线是新东方集团旗下的一个在线教育网站袁 属于 我国第一批在线教育网站遥它拥有着雄厚的师资尧资源和先进的 开发制作团队袁主要宗旨是为客户提供个性化尧互动化和智能化 的线上学习体验遥 二尧SWOT 分析 S 国家重视素质教育的培养袁大量政策性文件颁布曰浓厚的 企业文化尧严格的员工培训制度尧实力雄厚的高层精英团队曰知 名度及信誉度较高尧品牌形象统一遥 W 缺乏有效的广告宣传袁营销不到位曰盲目扩张袁难以有效 管理遥
理及人性化管理袁给每位员工一个适合的工作空间袁充分发挥员 工的能动性袁实现个人发展目标与企业目标紧密结合遥
3.设立员工奖励制度 设立员工奖励制度袁比如绩效积分奖励制度袁建立在公司科 学有效的绩效考核的基础上袁对员工绩效实行积分袁绩效积分形 成野福利购买力冶袁在购买力达到一定水平后袁员工可以凭借获得 的购买力获取企业提供的弹性福利袁 使得他们得到的奖励与绩 效成正比袁建立一个公平尧合理尧良性竞争的管理制度遥 结束语院 企业业绩评价是指运用计量经济学原理和现代分析技术袁 采用特定的指标体系袁对照统一的标准袁按照一定的程序袁通过 定量定性对比分析袁 对企业一定经营期的经营效益和经营效率 做出客观公正的综合判遥 平衡计分卡将非财务指标与财务指标 有机结合袁以企业战略目标为导向袁面向客户袁着眼于内部经营袁 重视学习和创新遥
O 国民经济总体稳定袁该领域迎来发展的黄金时代曰市场需 求旺盛袁民众普遍重视教育发展遥
T 政府的强制干预袁进入门槛高曰管理机制不完善袁缺乏自 己的 CI渊企业文化冤和中期尧远期目标遥
三尧基于 EVA 模型企业评估 新东方在线作为在线教育企业中的佼佼者袁于 2019 年 3 月 28 日在港上市袁财务数据从 2016 年开始公开发表遥 结合公开的 财报和行业前景袁本文采用 EVA 模型对在线教育企业价值进行 评估遥 本项目选用 2016-2019 年财报为历史数据袁将评估基准日 定为 2019 年 12 月 31 日袁预测期 5 年渊即 2020-2024 年冤袁永续 期 2025 年及以后遥
关于新东方教育培训机构的研究综述(1)
关于新东方教育培训机构的研究综述（初稿）其掌门人——俞敏洪第一例：求学翻开俞敏洪的创业履历，很容易让人想起诗人里尔克的名句:“哪有什么胜利，挺住就是一切。
”俞敏洪经历过两次高考落榜、留学未能如愿，以及在北大当教师的种种不如意，但是他懂得如何“从绝望中寻找希望”，从而把握了自己的人生轨迹。
对于出生在江苏农村的俞敏洪来说，离开农村到城市生活是他儿时的梦想。
而高考在当时是他离开农村的唯一途径。
1978年是恢复高考的第二年，16岁的俞敏洪参加了当年的考试，他报考的是江阴师范学院外语专业。
那一年江阴师范学院外语专业录取分数线是38分，而他的英语只考了33分。
就这样，俞敏洪落榜了，他不得不重新回到农村劳动。
第二次高考，俞敏洪的目标还是江阴师范学院，尽管他英语考了55分，但江阴师范学院的录取分数线提到了60分，结果他再次落榜。
第二次高考失利后，俞敏洪倍感失落，他把自己关在屋子里，从早到晚疯狂地背了6篇英语文章，竟然找到了读英语的感觉，这也坚定了他复读的决心。
在高考补习班里，俞敏洪用最笨的方法，把英语老师综合各年考题总结出的300道试题，用了20多天背了个滚瓜烂熟，他的英语成绩也由班上倒数第一上升到正数第一。
功夫不负有心人，1980年俞敏洪以总分387分的成绩被北京大学录取。
俞敏洪回忆他当年拿到北大录取通知书时简直像疯了一样，那场面就像是“范进中举”。
进人北大西语系以后，俞敏洪说他是苦苦挣扎了5年，全班只有3个从农村来的学生，他是其中之一。
由于俞敏洪家乡口音重，是班上公认的英语“庸才”，入学没多久，就被从A班调到较差的C班。
老师奚落他道：“除了俞敏洪三个字能听懂外，恐怕什么也听不懂了!”这段日子，是俞敏洪黯淡无光的一段人生。
“新东方”副校长徐小平曾这样调侃他：“我，北大团委文化部长;王强，北大艺术团团长;俞敏洪?观众!而且是大礼堂某个角落里的站票观众！”这时，知耻而后勇的俞敏洪想到了自己屡试不爽的老办法，果断地摆脱了北大现行的教学模式另辟蹊径。
新东方深度研究报告
新东方深度研究报告新东方深度研究报告摘要：随着中国经济的迅速发展，教育行业也迎来了前所未有的机遇和挑战。
作为中国最大的教育培训机构之一，新东方教育集团在过去几年中取得了显著的发展和成绩。
本报告将以新东方教育集团为例，通过深度研究和分析，探讨其成功的原因以及面临的挑战。
一、背景介绍新东方教育集团成立于1993年，总部位于北京，是中国领先的教育培训机构之一。
旗下拥有课堂教育、在线教育、考试培训、出国留学等多个业务板块。
目前，新东方已经发展成为中国最大的教育培训机构之一，在全国范围内拥有超过1000家分校以及众多线上教育平台。
二、成功的原因1. 品牌价值：新东方具备强大的品牌影响力和知名度，得益于多年来的良好口碑和实力雄厚的师资团队。
这使得新东方成为学生们理想的选择和父母们的信任。
2. 精英教育：新东方坚持高质量的教育理念，注重培养学生的综合素质和创新能力。
不仅仅是传授知识，更注重学生的全面发展。
这种精英教育的理念吸引了大量的优秀学生和家长。
3. 多元业务：新东方通过多元化的业务布局，不断拓展市场份额和业务范围。
既提供传统的课堂教育，又发展在线教育和出国留学等新兴业务。
这使得新东方能够满足不同学生和家长的需求，提供更全面的教育服务。
三、面临的挑战1. 竞争激烈：教育培训行业竞争激烈，市场份额有限。
新东方不仅面临其他教育机构的竞争，还面临着互联网教育和国际教育机构的竞争。
需要不断提升自身的竞争力，保持市场优势。
2. 人才培养：新东方依赖于一支高素质的师资团队，而培养和留住优秀的教师是一个长期而且困难的问题。
需加强师资培训和激励机制，提高教师的专业水平和工作积极性。
3. 互联网挑战：随着互联网的迅速发展，在线教育成为新东方的重要竞争对手。
新东方需要加强线上业务的发展，提供更加优质的在线课程和服务，以应对互联网教育的挑战。
四、发展建议1. 不断改进课程体系和教学方法，提供更加高效和个性化的教学服务。
2. 加强品牌建设和市场推广，提高品牌知名度和美誉度。
新东方教育2篇
新东方教育2篇新东方教育：改变命运的力量第一篇新东方教育是一家在教育培训行业拥有广泛影响力的机构。
它成立于1993年，总部位于中国北京，旗下拥有多个子公司和分支机构。
新东方教育以提供高质量的教育服务为宗旨，不仅帮助学生提高学术成绩，还注重培养学生的综合素养和个人发展。
新东方教育的创始人是弗吉尼亚州大学的留学生崔东昊和他的合作伙伴徐小平。
他们在创办新东方教育之前，就已经积累了丰富的教育培训经验。
他们深知教育对于一个国家的发展和一个人的成长起着重要作用，因此决定成立一个机构来提供高质量的教育培训。
新东方教育的成功得益于其独特的教育理念和创新的教学方法。
首先，新东方注重开发学生的独立思考能力和解决问题的能力。
他们认为，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维方式和学习能力。
因此，在新东方的教学中，老师不仅仅是传授知识，更是引导学生思考和发现问题的解决方法。
其次，新东方教育注重学生的全面发展。
他们提供丰富多样的课程，包括语言培训、学术辅导、艺术培训等，以满足学生的不同需求。
此外，新东方还鼓励学生参与各种社会活动和实践项目，培养他们的团队合作精神和实践能力。
第二篇近年来，随着互联网的迅猛发展，新东方教育也积极拥抱数字化教育。
他们推出了一系列在线课程和教育APP，为学生提供更加便捷和灵活的学习方式。
这些在线课程不仅解决了地域和时间的限制，还给学生提供了更充分的学习资源和互动机会。
此外，新东方教育还注重为学生提供全方位的服务。
他们设立了学生服务中心，为学生提供学习指导、心理辅导、留学咨询等服务。
他们还积极与国内外高校和企业合作，为学生提供更多的实习和就业机会。
新东方教育在教育培训行业树立了良好的口碑和品牌形象。
他们以过硬的教学质量、创新的教育模式和真诚的服务赢得了学生和家长的信任。
许多学生通过新东方教育的努力，进入了世界一流的大学，实现了自己的人生目标。
综上所述，新东方教育的成功得益于其专业的教育理念、创新的教学方法和全方位的教育服务。
关于新东方教育科技集团调研报告
• 2、利用远程网络模式打造的新东方教育在线是新东方教育在线 的网址，每年从全国各地不远万里、不辞辛苦到北京的学生因 要承担学费、路费、住宿费等各种额外的费用，是一笔极大的 负担，而互联网很容易便能解决这个难题——故10L24．com应 运而生。同时兼营网上书店，提供出国咨询及学习辅导服务， 致力于发展中国的网上教育事业。 • 无疑，利用远程网络打造自己的网上家园打造强势品牌，又为 新东方注入了一大笔资本的原始积累，构成新东方成功的又一 关键因素。
谢谢观赏
• 第一，新东方英语培训机构是我国比较早，而且成功办起来的 培训学校。 • 新东方学校成立于1993年，到现在为止怎么也有16年左右的历 史了，而学习英语的热潮也就是从那些70偏后的人群开始的。 这么看来，新东方学校的确是一个比较早的英语培训学校了。 而且新东方学校在早期就打出了品牌，使得其深受当时许多学 生的认可与推崇。这就让新东方学校成为了中国英语培训机构 的领军企业。
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从这些方面来看，新东方学校的确有其过人之处。从新东方的 教学特点中，我们不仅能够看到他的成功点，还能看到俞敏洪 在经营管理方面的一些理念。他在经营新东方学校时，有许多 自己的管理方法，这些管理理念，都有其创新的地方。正因为 是创新的管理理念，使得新东方能够在那么多的培训机构中， 仍然能够保持其领军的地位。但是不难发现，这些创新的管理 理念全部来源于他的生活，有些理念甚至是从一件很小的事情 上悟得的。这也就证明了一句话，“创新，来源于发现”。只要 愿意发现，善于发现，就一定能够从许多细节上发现与众不同 的东西，而这个发现，一定能为自己的生活带来不一样的东西。
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集团下属 经营模式 成功之处及民办教育的借鉴 总结与启示
附录：呼和浩特市的新东方学校
大学生调研报告3000字
大学生调研报告3000字随着个人素质的提升，报告十分的重要，其在写作上有一定的技巧。
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大学生调研报告3000字篇1现在，随着海量资讯时代的到来，大众文化取代了精英文化成为市场的主流，搜索式阅读、标题式阅读、跳跃式阅读、网络阅读和手机阅读成为阅读的主要形式，名著通俗本、精简本、口袋本的盛行，财经、励志类图书以股市语言行文代替学术说理，以及各地书店中通俗读物高居畅销排行版前列的现象，多媒体、博客、电子小说代替纸质图书潜进大学生的生活，种种现象表明，这是一个“浅阅读”的时代.什么是浅阅读？为什么会产生浅阅读？要如何看待浅阅读？一、什么是浅阅读？浅阅读它是指一种浅层次的、以简单轻松娱乐性为追求的阅读形式.内容上，以无厘头式的消遣、娱乐或感官的刺激为上，充满了游戏精神及荒诞不经的色彩；方式上则以动漫、图像、影像等为主，文字为辅.相对于品茗式的传统阅读而言，这种快餐式文化追求的是横向的广度，即所谓的“碎片式的语言，拼盘式的内容”。
以“知道”代替“知识”，这样的快餐式、跳跃式、碎片式的浅阅读正成为大学生时下的阅读新趋势.为此，我们针对在校大学生开展了一次书面的问卷调研，以了解他们的思想状况和阅读需求，从而分析大学生素质的现状，并为进一步探索提高大学生素质参考依据。
二、调研结果与分析1、阅读认知度普遍较高.从调研结果看，47.6%的学生认为阅读是一件有趣的事情，35.29%的学生认比较喜欢阅读.而不太喜欢和很不喜欢阅读的学生仅占17.65%和1.96%.这说明绝大多数学生对阅读重要性的认知程度普遍较高。
2、阅读时间较少.每天阅读3小时以上的学生仅为5.88%，1—3小时的为54.90%，1小时以上的为29.41%，有9.80%的学生处于基本不阅读的状态。
3、每月的平均阅读量较少.每月平均阅读5本书以上的学生仅占1.96%，3—5本的学生占5.88%，大部分学生每月平均阅读量为1—3本，这说明大学生的阅读量是少之又少的。
新东方人本管理案例分析
新东方人本管理案例分析新东方人本管理案例分析班级：10132组长：蒋诗园小组成员：冉双、喻丹杨丽敏、陈丹丹周秀燕、周济鹏日期：2011年9月14日新东方案例介绍新东方教育科技集团由1993年11月16日成立的北京新东方学校发展壮大而来。
该集团以语言培训为核心，拥有短期培训系统、高等教育系统、基础教育系统、职业教育系统、教育研发系统、出国咨询系统、文化产业系统、科技产业系统等多个发展平台，是一家集教育培训、教育研发、图书杂志音像出版、店铺服务、在线教育及软件教育研发等于一体的型综合性教育科技集团。
新东方教育科技集团已经在全国31个城市共设立了32所学校、115个学习中心、教师人数达4000名，是目前中国最大的民营教育机构之一新东方制胜的法宝之一就是其拥有一支有着海纳百川，个性鲜明且高效运作的精英团队。
成绩来自一个优秀的团队，正如那句“没有个人的成功，永远只有团队的成功。
”1995年底，新东方学生突破1.5万人次，为了进一步做强、做大新东方，俞敏洪自1995年到2000年陆续邀请了杜子华、徐小平、王强、包凡一、周成刚等一大批海内外精英人物一起组成新东方的核心团队，共同创业。
这批从世界各地汇聚到新东方的个性桀骜不驯的人，把世界先进的理念、先进的文化、先进的教学方法带进新东方，积聚成新东方巨大的能量。
除了核心团队，新东方的教师团队也不容小觑，绝大数的教师为毕业于名校的高学历者，且由于高层领导不拘一格的选拔方式，可谓各具特色各有所长。
团队的惊人力量往往能够让竞争对手望尘莫及，在中国最近十几年的英语培训市场上，还有一个英语培训品牌堪称奇迹，那就是“疯狂英语”，也曾经在大学校园里流行过几年时间。
但是李阳的疯狂英语品牌却并没有带来新东方一样的财富。
李阳自己反思疯狂英语的商业模式说：“新东方有数千全亚洲最顶尖的英语老师，而我只是一个老师，差得太远了！”。
发挥团队的力量还在于对其有效的管理和协调，新东方的明智之处就是能够充分协调和管理好个个身怀绝技的团队成员，并使其能够充分发挥其优势，从而能够“各显神通”。
营利性教育培训机构的教学活动研究——以中小学课外辅导机构为例的开题报告
营利性教育培训机构的教学活动研究——以中小学课外辅导机构为例的开题报告一、研究背景和意义随着我国教育改革的不断推进，教育市场的竞争也越来越激烈。
在这样的背景下，营利性教育培训机构兴起并迅速发展，这些机构为家长提供了一种新的教育选择。
很多家长为了孩子的未来发展，愿意花费大量时间和财力在中小学课外辅导上，使得这些机构日益繁荣。
然而，课外辅导机构的存在也引起了一些质疑和争议。
有些人认为，这些机构过多地注重知识点的讲解和应试技巧的培养，而忽视了学生个性化需求和全面素质的培养。
也有人认为，这些机构存在过度商业化倾向，利用家长的焦虑心理从中牟利，甚至存在“差价消灭教育”的情况。
因此，对于营利性教育培训机构的教学活动进行研究具有重要的现实意义和理论价值。
二、研究问题和目标本研究旨在探究营利性教育培训机构的教学活动，并以中小学课外辅导机构为例进行深入分析。
具体来说，本研究将以以下问题为出发点：1. 营利性教育培训机构的教学特点是什么？2. 中小学课外辅导机构的学科教学和生涯规划教育如何开展？3. 中小学课外辅导机构如何平衡商业效益和教育效益？4. 中小学课外辅导机构如何满足学生个性化需求和全面素质的培养？基于以上问题，本研究旨在达成以下目标：1. 描述营利性教育培训机构的教学特点和中小学课外辅导机构的教学活动模式。
2. 分析中小学课外辅导机构的学科教学和生涯规划教育的教学方法和策略。
3. 探究中小学课外辅导机构商业效益和教育效益的平衡点，提出可行的改进建议。
4. 探究中小学课外辅导机构如何实现学生个性化需求和全面素质的培养，提出可行性的教育模式和方法。
三、研究方法和步骤本研究将采用多种研究方法，包括文献调研、案例分析和调查问卷等。
具体步骤如下：1. 阅读相关文献，了解营利性教育培训机构的教学特点和中小学课外辅导机构的发展状况。
2. 选择几家中小学课外辅导机构进行案例分析，通过实地观察、访谈、资料收集等方式深入了解其教学和管理模式。
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民办教育研究——以新东方教育科技集团为例我国民间办学历史悠久。
早在2500多年以前，孔子便首创私人聚徒讲学，推动私立教育的蓬勃发展。
建国后由于种种原因，民办教育曾一度中止。
改革开放后，民办教育再度兴起，并迅速发展。
如今，民办教育虽在整个教育中所占比例仍不大，但它使我国的办学模式发生了根本性的变化，初步形成了以公办教育为主体，公办、民办教育共同发展的多种学校产权并存的办学体制。
一、我国民办教育发展的必要性分析在我国，所谓民办教育，是与公办教育相对而言的，凡不由国家财政和国有企事业单位拨款建立和提供事业经费的各类学校均属此类。
改革开放初期，我国教育面临的迫切问题，是改变国家对教育事业“包得过多”、政府对办学实体“统得过死”的局面。
因此逐步开展教育体制改革：针对“包得过多”，鼓励社会力量捐资助学与集资办学；针对“统得过死”，逐步下放管理权力，进逐步开放社会力量办学的渠道。
应运而生的民办教育事业正处于这两方面改革的交汇点。
民办教育发展的必要性体现在如下八个方面。
一是给部分先富裕起来的家庭为子女选择优质教育提供了条件和机会，是经济体制和社会就业体制改革的需要。
二是能够最大限度地积聚全社会的教育资源，实现教育的超常规发展。
三是给部分教育工作者为实现自己的教育理想和自身价值开辟了用武之地。
四是促进了我国办学体制上的改革，打破了国家统揽办学的格局。
五是在育人方式上进行了改革，促使各级各类学校向特色化、个性化发展，教育更加注重学生的全面发展和因材施教。
六是部分弥补了国家教育经费投入的不足，减轻了国家的负担。
七是促进公办学校内部管理体制的改革，转变育人模式，树立教育市场服务意识。
八是民办教育的发展是符合世界教育发展趋势的。
二、我国民办教育发展的现状(一)我国政府高度重视民办教育我国在20世纪80年代至今，陆续发布一些同民办教育相关的法律、法规以及政策文件。
为民办教育的发展提供法律和政策上的依据，体现了政府对发展民办教育的高度重视。
1982年《中华人民共和国宪法》规定：“国家鼓励集体经济组织、国家企业事业组织和其他社会力量依照法律规定举办各种教育事业。
”1985年《关于教育体制改革的决定》规定：“地方要鼓励和指导国营企业、社会团体和个人办学。
”1987年《关于社会力量办学的若干暂行规定》：“……社会力量举办具有颁发国家承认的学历证书资格的各级各类学校，应按照国家颁布学校设置的有关规定办理。
”1992年《全国教育事业十年规划和“八五”计划要点》规定：“……要逐步建立以政府办学为主的社会各界共同办学体制。
”1993年《中国教育改革和发展纲要》规定：“改革政府包揽办学的格局，逐步建立以政府办学为主体、社会各界共同办学的体制。
”1997年《社会力量办学条例》规定：“……国家鼓励社会力量举办实施义务教育的教育机构作为国家实施义务教育的补充。
国家严格控制社会力量举办高等教育机构。
”1998年《面向21世纪教育振兴行动计划》指出：“……形成以政府办学为主体、社会各界共同参与、公办学校和民办学校共同发展的办学体制。
”“公办学校办学体制改革，要在政府教育行政部门的指导下进行试点。
”1999年《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“……积极鼓励和支持社会力量以多种形式办学……形成以政府办学为主体、公办学校和民办学校共同发展的格局。
……支持社会力量办学。
”2002年《中华人民共和国民办教育促进法》的颁布是我国民办教育走上规范化发展道路的里程碑。
(二)我国民办教育的发展总态势改革开放以来，我国民办教育机构的数量和在学人数均呈现迅速增长态势。
据2003年教育部《中国教育事业发展统计简况》表明：全国民办教育机构有7万余所，在学人数1400多万人，范围涉及基础教育、成人教育、高等教育、职业教育等领域，已成为我国教育体系的重要组成部分。
(三)新时期我国民办教育的主要办学形式1．企业集团办学。
这种办学形式有资金、人才、管理经验的优势，产权明晰，机制灵活，决策及时，管理科学，是目前民办教育市场上最好的办学形式。
2．股份制学校。
这种办学形式可以集中各个方面的优势，特别是学校领导班子及骨干教师参股，能形成强大的凝聚力。
它代表了市场经济发展的一个走向，很有发展潜力。
3．国有民办学校。
这种办学是将国有学校实行民办改制，在学校发展的初期、中期会很有活力。
但这类学校产权不明确，或占用国家教育资源．可能将逐步退出民办学校名牌竞争的行列。
4．培训学校。
这是一种既无固定资金，又无固定教育教学场地，同时又无固定教师的流动性办学形式，所以这类民办学校的不稳定性最大。
5．私人办的学校。
这种办学大多数是依靠名人效应，在办学初期还可以生存，到了中后期则需要走联合办学之路。
新东方简介新东方教育科技集团(New Oriental Education & Technology Group )成立于1993年11月16日。
经过十多年的发展，新东方教育科技集团已发展为一家以外语培训和基础教育为核心，拥有短期语言培训系统、基础教育系统、职业教育系统、教育研发系统、出国咨询系统、文化产业系统、科技产业系统等多个发展平台，集教育培训、教育研发、图书杂志音响出版、出国留学服务、职业教育、新东方在线教育、教育软件研发等于一体的大型综合性教育科技集团。
2006年9月7号，新东方教育科技集团在美国纽约证券交易所成功上市，成为中国第一家在美国上市的教育机构。
截止2010年12月，新东方已在全国设立了41所短期语言培训学校，5家产业机构，2所基础教育学校，2所高考复读学校，2所幼儿园以及1家职业培训学校，累计培训学员近1200万人次。
新东方品牌在世界品牌价值实验室（World Brand Value Lab）编制的2010年度《中国品牌500强》排行榜中排名第94位，品牌价值已达64.23亿元。
新东方大事记1993年11月16日，北京新东方学校成立。
1995年底，新东方学员突破1.5万人次。
大批海内外精英人物加入新东方创业团队。
1996年，第一家新东方书店诞生。
1998年，新东方实用英语人才培训体系初具规模，实用英语学院酝酿而生。
2000年6月1日，上海新东方学校注册成立。
2000年9月8日，广州新东方学校注册成立。
2000年9月，北京明日东方科技有限公司成立，新东方进军教育软件领域。
2000年12月，新东方与联想集团合作成立了联东伟业科技发展有限公司，并创立新东方教育在线，新东方进入远程教育领域。
2001年，新东方教育科技集团成立，新东方步入国际化、多元化的教育集团发展阶段。
2002年6月6日，新东方教育科技集团投资3.2亿元人民币兴建北京新东方扬州外国语学校。
2002年，新东方教育科技集团相继在武汉、天津、西安、南京设立新东方学校。
2002年，新东方挺进高端英语市场，开办精英英语学习中心。
2003年，新东方教育科技集团相继在沈阳、重庆、成都、深圳设立新东方学校。
2003年5月16日，北京新东方大愚文化传播有限公司正式成立，新东方正式进入外语图书与杂志出版领域。
2004年2月19日，北京新东方前途出国咨询有限公司成立，全面发展留学咨询等相关服务。
2004年，新东方国际预备学校筹备招生，2005年6月10日正式登记成立。
2004年，新东方POP少儿英语品牌正式创立。
2004年底，国际教育投资进入新东方，新东方引起国内外各界的高度关注。
2005年，新东方教育科技集团在杭州、长沙、哈尔滨、济南、太原、郑州、长春、襄樊设立新东方学校，集团新一轮业务拓展计划开始实施。
2005年3月11日，北京新东方迅程网络科技有限公司成立，新东方在线教育全面重组，正式启用新域名。
2005年10月，新东方教育科技集团入驻地处北京中关村核心区的新东方总部大楼。
2005年，酷学酷玩夏/冬令营项目开始运营。
2006年，新东方登陆福州、合肥、昆明、石家庄、苏州、株洲、宜昌、鞍山、佛山，建立新东方学校。
2006年9月7日，新东方教育科技集团在美国纽约证券交易所成功上市，成为中国大陆在美国上市的第一家教育机构。
2006年9月，北斗星培训学校成立，新东方进入职业认证培训领域。
2007年3月，新东方学前教育拓展中心（北京新东方满天星教育咨询有限公司）成立。
2007年5月，新东方留学直通车全国推广管理中心成立。
2007年，新东方教育科技集团先后在南昌、无锡、荆州、大连开办新东方学校。
2007年11月，新东方国际高中项目部正式成立。
2007年11月，新东方教育科技集团与美国教育考试服务中心（ETS）签订协议，成为中国惟一经ETS授权在其培训课程中提供托福模考产品——“托福在线练习”（TPO）的培训机构。
2007年12月，新东方国际汉语培训项目成功上线，新东方正式进军国际汉语培训市场。
2008年3月17日，黄石新东方学校注册成立。
2008年3月19日，兰州新东方学校注册成立。
2008年4月16日，宁波新东方学校注册成立。
2008年4月17日，新东方教育科技集团成功收购北京铭师堂学校，成立北京新东方铭师堂学校，标志着新东方正式进军高考复读培训领域。
2008年5月-6月，新东方教育科技集团累计向四川、甘肃地震灾区捐款1800万元人民币。
2008年7月8日，厦门新东方学校注册成立。
2008年7月27日，新东方教育科技集团并购长春市同文高考培训学校，成立长春市新东方同文高考培训学校。
2008年8月5日，青岛新东方学校注册成立。
2008年9月18日，南宁新东方学校注册成立。
2008年10月，新东方家庭教育研究与指导中心成立。
2009年3月31日，徐州新东方学校注册成立。
2010年7月，北京昌平新东方外国语学校注册成立。
2010年，新东方先后在湘潭、镇江、洛阳、南通开设新东方学校。
新东方文化管理模式新东方文化管理模式由三个层次组成，第一层是文化理念，由新东方使命、精神、校训等构成，是新东方文化的核心。
第二层是文化管理，由新东方CI标识和视觉识别系统、企业规章制度和企业行为二部分构成。
CI标识包括公司的形象标识、教室布置、标语、教材版式等；规章制度和企业行为包括公司的有关组织设置、业务流程、管理制度，以及内部的经营、教学活动等。
第三层是文化落实，由新东方的教学实践、文化传播、公益活动三部分构成。
教学实践包括公司的教材、辅导材料、老师讲课和辅导、学员活动等；文化传播包括出版、网络传播、对外讲座和论坛等；公益活动指公司为实现自己的精神追求所进行的一些公益性活动，如出资办学、赈灾捐助等。
一、新东方文化理念1. 新东方使命成为优秀的教育机构；培养成就中国的精英；推动中西文化的融合“成为优秀的教育机构”。
新东方一如既往地从事教育工作，不会去涉足地产、商业等领域。
将新东方创办成中国最好的教育机构，是新东方始终如一的奋斗目标。