第九课 长江与黄河

第九课长江与黄河
教学目标：
知识与技能：通过学习本课词语，正确流利地阅读课文并掌握课文中出现的新字，词语和句型。

过程与方法：
通过范读，领读，齐读，讲解等方法是学生掌握本节课内容。

情感态度与价值观：
了解中国著名的两条河长江与黄河有关的内容。

教学重点：
理解生词，初步阅读课文。

教学难点：
正确流利的阅读课文。

课型，课时：
新课，一课时
教学手段：
黑板，粉笔，教科书，备课教案。

教学方法；
范读，领读，齐读，讲解，鼓励法，指导
等方法。

教学过程：
（一）检查学生的自主学习情况
1.出示生词请学生在小组里读一读，组一组，观察学生组词或组短的能力。

2.学生在小组中互相提示纠正易读错的字，词。

3.词语解释方面：注意引导学生归纳学习词语的方法。

4.重点字词例释：
（1）位于：位置处在某处
如：美国位于太平洋西岸。

（2）象征：用来表示某种特别意义的具体事无。

如：火炬是光明的象征。

（3）差异：差别，不相同的地方。

如：我国南北方的气候差异很大。

（4）温暖：表示温和的意思。

如：南疆的气候很温暖。

(5)奇异：表示奇怪，惊奇的意思。

如：我觉得这个形状很奇异。

（6）地势:表示地形的意思。

如:这里的地势很复杂。

(二)课文学习的导入
导入：我国最有名的两条和是哪个？关于两条和你知道什么？
教师用一连串的问题，激发学生的阅读欲望。

1.请学生边读边把不会读的字，词画下
来。

2.教师范读课文，学生注意听并写出不
会读的字词的拼音。

板书设计：
第九课长江与黄河
1.重点字词解释
2.初步阅读课文。