初中美术《写意花鸟画—梅花》教案
教你画出梅花的美：美术教案
教你画出梅花的美：美术教案教学目标1.了解梅花的特点和形态，掌握画梅的基本要领。
2.通过画梅的实践，提高学生的审美能力和想象能力，培养学生的观察能力。
3.锻炼学生的手脑协调能力和动手能力，增强学生的创造力和自信心。
二、教学重点1.教学基本技法，掌握画梅的基本要领。
2.通过实践感性领悟梅花的美，培养学生的审美能力和想象能力。
三、教学难点1.画梅花的表现手法。
2.锻炼学生的想象能力。
四、教学内容和步骤1.教师分别介绍梅花的特点和形态，语言简练，重点突出。
2.教师在黑板上画出一朵梅花，介绍形态特点并作简单分析，然后请学生动手画一朵梅花，观察、体验，让学生充分领悟梅花的美。
3.教师根据梅花的特点，向学生传授画梅的基本技法，注重讲解画叶和花瓣的方法，以及梅花的层次和色彩的处理等。
4.在教学中，重点突出画梅的表现手法，讲解画梅要注意的细节和技巧，教师先用板书示范，让学生观摩掌握技巧。
5.教师布置作业：让学生回家画梅花，重要的是要加强练习，多动手，让学生在动手的过程中不断地体验和感受梅花的美。
6.在下一次上课时，教师让学生展示自己画的梅花，讲解学生画梅的技巧和方法，引导学生在体验梅花的美的同时积累美术知识，拓宽美术视野。
五、教学方法1.以感性体验为主，让学生通过实践掌握画梅的基本要领。
2.教师板书示范为辅，让学生通过观摩掌握技巧。
3.注重学生的动手实践，鼓励学生勇敢尝试，充分发挥创造力，不断探索。
4.针对性强，因材施教，根据学生的学习情况启发式地教育。
六、教学评价1.学生动手画的梅花，可以用成果图作为评价标准。
2.学生在课堂上的发言和交流，可以较为客观地反映学生学习的情况。
3.学生的作业和练习笔记，可以帮助教师及时掌握学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
美术课梅花教案7篇
美术课梅花教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术《梅花》教案
美术《梅花》教案
教案目标：
1.学习和了解梅花的特点和意义。
2.掌握画梅花的基本技法。
3.培养学生的观察力和绘画技巧。
教学准备：
1.PPT或者投影仪。
2.纸张和画笔。
3.一些梅花的图片和书籍。
教学内容和安排：
一、导入（10分钟）
让学生观察一些梅花的图片，引导他们说出梅花的特点和意义。
教师可以做简单的解释或者提问学生。
二、讲解和示范（20分钟）
1.介绍梅花的意义：梅花是冬天里的花，往往在白雪皑皑中盛开，象征坚强和希望。
艺术家们常常用梅花来表达人生的哲理和追求。
2.讲解画梅花的基本步骤和技法：首先，画梅花要先确定基本形状，即花瓣、花蕾和枝干。
然后，用线条勾勒出主要的轮廓，再逐渐填充细节和阴影。
3.示范画梅花：教师可以在白纸上示范画一个梅花，注重演示每个步
骤和技法。
同时，可以与学生交流分享每一步的心得。
三、练习（30分钟）
1.学生自由练习：让学生准备一些纸张和画笔，在教师的指导下，自
由练习画梅花。
教师可以提供一些梅花的图片供学生参考。
2.学生互相欣赏：学生完成后，可以相互观察和欣赏对方的作品，并
提出建议和意见。
四、总结（10分钟）
1.教师总结学生的绘画情况和问题，给予一些个别性的指导和建议。
2.再次强调梅花的意义和画梅花的技巧，激发学生进一步学习和创作
的兴趣。
扩展活动：
1.给学生布置梅花写生作业，要求学生在自然环境中观察和描绘梅花。
【教学设计】学画写意花卉——梅花_美术
《学画写意花卉—梅花》教学设计授课年级：七年级教学目标：1．知识与技能：进一步熟悉写意画的笔法、墨法，学习梅花的画法。
2．过程与方法：通过笔墨体验、临摹的方式学习写意花卉的基本方法步骤。
3．情感、态度和价值观：通过动手实践，体会中国花鸟画审美特征和笔墨情趣，陶冶情操，提高对花鸟画的学习兴趣。
教学重点：结合花鸟画的特点，学习写意梅花的表现技法。
教学难点：怎样培养学生掌握写意画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的运用。
课前准备：教具：多媒体课件、笔、墨、颜料、生宣纸等中国画工具、范作学具：课本、中国画画具及材料教学过程：一、引导阶段检查学生学具的准备情况。
花鸟画是中国画最常见的表现题材，画家们以笔下多姿多彩的花卉禽鸟、蔬果草虫来抒发对大自然的赞美、热爱之情。
同学们，你知道被称为“花中四君子”的是什么吗？梅兰竹菊。
梅花为“四君子”之首，是很多画家喜欢表现的题材。
老师也非常喜欢梅花，课前画了一幅《清香》图，打算挂在客厅里做装饰。
今天，我们就来学习写意梅花的画法。
板书课题：学画写意花卉——梅花。
二、发展阶段1．赏梅、咏梅首先请同学们认真观看一段视频，思考两个问题：⑴梅花的品种及颜色有哪些？⑵为什么很多画家喜欢画梅，仅仅因为它外形美丽吗？（屏幕出示问题）播放视频《红梅赞》，学生欣赏自然界中梅花的形象。
伴着好听的琵琶演奏《红梅赞》，我们欣赏了梅花高洁的形象，请同学们回答第一个问题：⑴梅花的品种及颜色有哪些？(学生回答，师纠正补充)。
梅花是我国的特产，品种很多，据统计有300个以上，最常见的有红梅、白梅、腊梅等，有单瓣的也有重瓣的；⑵为什么很多画家喜欢画梅，仅仅因为它外形美丽吗？不是，它不仅有着美丽的外表，还有一种、不畏风雪、凌寒独放的坚强品格值得大家去学习。
梅花与别的花不一样，越是寒冷，越是风凄雪压，花开得越精神，越秀气。
我们无论在怎样的境遇里，都应该学习梅花的这种精神。
（屏幕出示问题答案）教师板书：耐寒坚强2．欣赏梅花名作(多媒体展示画梅精品，重点欣赏于希宁的写意梅花作品)师：从古至今，很多画家留下了不少梅花的佳作，他们爱梅、咏梅、画梅，以梅的冰肌铁骨和冷艳、傲雪的倔强品格寄托自己的情怀。
美术《梅花》优秀教案精选
美术《梅花》优秀教案精选一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材八年级上册第四单元《自然之美》中的第二节《梅花》。
详细内容包括：了解梅花的生长特点、审美特征及其在美术作品中的表现；学习运用水墨画技法表现梅花。
二、教学目标1. 让学生了解梅花的文化背景、生长特点及审美价值。
2. 培养学生运用水墨画技法表现梅花的能力，提高审美素养。
3. 培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点重点：梅花的水墨画技法。
难点：梅花的构图与意境表达。
四、教具与学具准备教师准备：梅花图片、梅花画作、水墨画教材、画笔、颜料、宣纸等。
五、教学过程1. 导入：展示梅花的图片，引导学生欣赏梅花的美丽，了解梅花的文化背景和生长特点。
2. 知识讲解：（1）介绍梅花的基本结构、生长习性及其在美术作品中的表现。
（2）讲解水墨画的基本技法，如线条、墨色、构图等。
3. 实践操作：（1）教师示范梅花的水墨画技法。
（2）学生跟随教师练习，掌握基本技法。
（3）学生独立创作梅花作品。
4. 作业点评：（1）学生展示自己的作品。
（2）教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
（1）回顾本节课所学内容。
（2）布置课后作业。
六、板书设计1. 知识点：梅花的基本结构、生长习性、水墨画技法。
2. 板书布局：左侧展示梅花图片，右侧书写知识点。
七、作业设计1. 作业题目：用水墨画技法创作一幅梅花作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握水墨画技法的情况，作业完成情况。
2. 拓展延伸：（1）了解其他花卉的水墨画技法。
（2）收集有关梅花的诗词、故事等，进一步了解梅花的文化内涵。
（3）组织学生参加梅花绘画比赛，提高学生的绘画水平。
重点和难点解析1. 梅花的水墨画技法。
2. 梅花的构图与意境表达。
3. 教学过程中的实践操作和作业点评。
一、梅花的水墨画技法1. 线条：梅花枝干、花蕊、花瓣的线条要流畅、有力，体现梅花的坚韧之美。
2. 墨色：运用浓、淡、干、湿等不同的墨色表现梅花的立体感和层次感。
美术《梅花》教案5篇
美术《梅花》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术《梅花》教案5篇
美术《梅花》教案5篇美术《梅花》教案篇1设计意图：冬天是梅花绽放的季节，梅花却在茫茫大雪中绽放是那样的美。
固然，在咱们海南是看不到梅花的，设计这堂课就是为了让儿知道，在严寒的冬天，并不是万物都毫无生气的，而梅花在寒风、大雪中绽放，那不畏惧严寒的傲气，正是咱们应当学习的。
活动目标：1、教幼儿学习用可乐瓶作画，培育幼儿作画兴趣，通过作画进一步了解梅花的特征。
2、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
3、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿的观赏力量。
活动预备：1、每位幼儿自备可乐瓶两个。
2、梅花一束，范画一张。
3、幼儿作画用纸，颜料笔调色盘、墨汁、各色水粉颜料若干。
活动过程：1、引出课题。
告知幼儿，作画工具有很多种，今日学习用可乐瓶作画，也就是蘸上颜料作画。
教师即兴印画动物、花草给幼儿看，激发幼儿学习愿望。
教师出示梅花一束，启发幼儿观看梅花的枝和叶。
让幼儿知道梅花的特征：盛开的花有五个花瓣，有的花相互遮挡，只观察三个花瓣或四个花瓣，有的含苞待放；花枝有长有短，越往上升越细，各枝朝不同的方向伸展。
2、讲解示范：（1）点花：左手握住可乐瓶，用可乐瓶底部醺沾红色的颜料,印画到预备好的画纸上，梅花有五个花瓣及三个、四个花瓣的梅花若干朵，提示幼儿花要点得凌乱些，要有疏密、有大小，盛开的花多画些，遮挡的花及花瓣画少一些。
（2）布局画枝：依据印好的花瓣，用颜料笔添画花枝，画出长短、粗细及转折。
3、幼儿作画。
交代作画要求，幼儿可站着作画；留意画面洁净，留神不要把颜料弄翻；画好后等颜料干了以后再拿起来。
师巡回指导，鼓舞幼儿大胆作画，独立完成。
4、共享评价。
把幼儿的作品挂在“小小画廊”上，让全体幼儿观赏，说说哪一幅画得好。
活动反思：假如让我从新上这节课，我会多预备几种颜料。
应当多给小朋友们自己发挥的空间，也就不局限于画一种东西。
也可以让小朋友自己画好之后，谈谈自己画的是什么。
初中美术梅花画法教案
初中美术梅花画法教案年级：初中学科：美术课时：2课时教材：《初中美术教材》教学目标：1. 让学生了解梅花的生长特点及其绘画方法。
2. 培养学生对梅花的观察能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生热爱自然、热爱生活的情感，提高学生的审美情趣。
教学重点：1. 梅花的生长特点及其绘画方法。
2. 学生对梅花的观察能力及绘画技巧的提高。
教学难点：1. 梅花花瓣的绘画技巧。
2. 梅花枝干的绘画技巧。
教学准备：1. 教材、画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
2. 梅花图片、视频等教学资源。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍梅花的生长特点，如梅花的生命力顽强、耐寒等。
2. 引导学生观察梅花图片，了解梅花的形态特征。
二、讲解（15分钟）1. 讲解梅花花瓣的绘画方法，如如何画出梅花花瓣的层次感、透视感等。
2. 讲解梅花枝干的绘画方法，如如何画出枝干的粗细、弯曲、穿插等。
三、示范（15分钟）1. 示范如何画梅花花瓣，展示花瓣的层次感、透视感。
2. 示范如何画梅花枝干，展示枝干的粗细、弯曲、穿插等。
四、练习（15分钟）1. 学生按照示范，自己尝试画梅花花瓣和枝干。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
五、总结（5分钟）1. 学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调梅花画法的重点。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 复习梅花花瓣和枝干的画法。
2. 引导学生回忆上节课的学习内容，为本期课的学习打下基础。
二、讲解（15分钟）1. 讲解如何画梅花的花蕊，如花蕊的形状、颜色等。
2. 讲解如何画梅花的叶子，如叶子的形状、颜色、排列等。
三、示范（15分钟）1. 示范如何画梅花的花蕊，展示花蕊的形状、颜色等。
2. 示范如何画梅花的叶子，展示叶子的形状、颜色、排列等。
四、练习（15分钟）1. 学生按照示范，自己尝试画梅花的花蕊和叶子。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
五、总结（5分钟）1. 学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
初中美术教案国画梅花
初中美术教案国画梅花教学目标：1. 让学生了解和掌握国画梅花的绘画技巧和构图方法。
2. 培养学生对国画的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和创造力。
3. 引导学生领悟梅花的精神内涵，培养学生的品格和情操。
教学重点：1. 国画梅花的绘画技巧和构图方法。
2. 梅花的精神内涵。
教学难点：1. 国画梅花的绘画技巧。
2. 梅花的精神内涵的理解和表现。
教学准备：1. 教师准备相关的国画梅花的教材、图片、视频等资源。
2. 学生准备国画用品，如毛笔、墨水、宣纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示国画梅花的图片，引导学生观察和欣赏梅花的美丽。
2. 学生分享自己对梅花的感受和认识。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解国画梅花的绘画技巧和构图方法，如用墨、用笔、构图等。
2. 教师示范国画梅花的绘画过程，让学生跟随教师一起动手实践。
三、练习（15分钟）1. 学生根据教师讲解的技巧和方法，自行练习绘制国画梅花。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问和困惑。
四、分享和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享自己的创作心得和体会。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生的创新和进步。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的重点和难点，强调梅花的精神内涵。
2. 学生分享自己对梅花的精神内涵的理解和体会。
3. 教师提供相关的拓展资源和学习建议，激发学生的学习兴趣和热情。
教学反思：本节课通过讲解和示范，让学生掌握了国画梅花的绘画技巧和构图方法，培养了学生的审美能力和创造力。
同时，通过分享和评价，让学生感受到了梅花的精神内涵，激发了学生的品格和情操。
在教学过程中，教师应注重学生的实践和体验，引导学生主动探索和创造，提高学生的综合能力和素质。
教案初中美术画梅
教案初中美术画梅一、教学目标1. 让学生了解梅花的生长特点、结构及绘画方法，提高学生的绘画技能。
2. 通过画梅活动，培养学生坚韧不拔、自强不息的精神品质。
3. 引导学生欣赏梅花的美，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 梅花的生长特点、结构及绘画方法。
2. 画梅的技巧与步骤。
3. 梅花的精神寓意。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握梅花的生长特点、结构及绘画方法，学会画梅的技巧与步骤。
2. 难点：如何表现梅花的精神寓意，提高学生的审美情趣。
四、教学准备1. 教师准备梅花的相关资料、图片等。
2. 学生准备绘画工具（如毛笔、水彩颜料等）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示梅花的相关资料、图片等，引导学生欣赏梅花的美，激发学生画梅的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍梅花的生长特点、结构及绘画方法。
（2）讲解画梅的技巧与步骤。
（3）讲解梅花的精神寓意。
3. 示范（10分钟）教师现场示范画梅的整个过程，让学生直观地了解画梅的技巧与步骤。
4. 练习（10分钟）学生根据所学内容，自行练习画梅。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师给予点评和指导。
六、教学反思本节课通过讲解、示范、练习等方式，使学生掌握了梅花的生长特点、结构及绘画方法，学会了画梅的技巧与步骤。
同时，引导学生欣赏梅花的美，培养了学生的审美情趣。
在教学过程中，注意因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。
但在课堂时间的安排上，可以适当调整，给予学生更多自主练习的时间，提高学生的绘画技能。
花鸟画梅花欣赏讲解教案
花鸟画梅花欣赏讲解教案教案标题：花鸟画梅花欣赏讲解教案教学目标：1. 了解花鸟画的基本知识和技巧。
2. 学习欣赏花鸟画中的表现梅花的技法和意境。
3. 提高学生对梅花艺术的审美能力和欣赏水平。
教学准备：1. PPT或图片展示花鸟画中的梅花作品。
2. 需要准备纸、彩色铅笔、美术书籍等供学生练习和参考。
教学过程：一、导入（5分钟）使用PPT或展示图片，介绍花鸟画作品中的梅花元素，激发学生对梅花的兴趣，并问学生对梅花的印象和了解。
二、知识讲解（15分钟）1. 解释花鸟画的定义和传统背景，以及它在中国文化中的地位和作用。
2. 介绍梅花的特点和象征意义，以及在中国文化中的重要地位。
3. 分享著名花鸟画家的梅花作品，讲解其创作技巧和表现手法。
三、实践操作（20分钟）1. 给予学生纸和彩色铅笔，引导他们用简洁的线条勾勒梅花的形状。
2. 鼓励学生尝试使用不同的铅笔压力和颜色层次，表现出梅花的丰富质感。
3. 查阅美术书籍等资料，自主练习细节和修饰部分，提高画作的逼真度。
四、作品欣赏和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，并相互欣赏和评价。
2. 引导学生发现和描述优秀作品中表现出的梅花的独特之处。
3. 鼓励学生分享个人欣赏体验和感受，促进学生们对梅花艺术的思考和理解。
五、拓展延伸（5分钟）邀请学生了解不同艺术家的花鸟画作品，尤其是梅花的表现方式和风格差异。
比如，明代的仇英、清代的石齐、张大千等艺术家的作品。
六、归纳总结（5分钟）总结本节课学到的知识和技能，强调梅花艺术的独特魅力以及花鸟画的表现手法和技巧。
教学反思：通过本节课的教学，学生可以了解到梅花在中国文化中的重要地位和象征意义，并学习到花鸟画中表现梅花的技法和意境。
本节课注重培养学生的观察力、表现力和审美能力，通过实践操作和作品欣赏，激发学生对梅花艺术的兴趣和热爱。
同时，通过拓展延伸的内容，可以帮助学生进一步了解花鸟画艺术的多样性和时代特点。
美术《梅花》教案
美术《梅花》教案导语：美术教育对于培养孩子的艺术鉴赏力、创造力以及审美情趣具有重要的作用。
通过学习绘画，学生不仅可以表达个人的情感与想法，还可以培养他们对美的感知能力。
本教案将介绍如何通过教学活动，帮助学生学习和欣赏中国传统绘画中的一种主题——梅花。
一、教学目标：1. 了解梅花在中国艺术中的地位和象征意义；2. 学习梅花的基本形态和绘画方法；3. 培养学生观察、思考和表达的能力；4. 激发学生对艺术的兴趣和创造力。
二、教学准备：1. 一些梅花的实物图片或绘画作品；2. 绘画纸、颜料、画笔等绘画工具；3. PPT或白板，用于展示相关内容；4. 学生的绘画作品展示空间。
三、教学内容和步骤：步骤一：了解梅花1. 向学生展示一些梅花的实物图片或绘画作品，引导他们观察并讨论梅花的特点和美感；2. 讲解梅花在中国传统文化中的地位和象征意义，例如梅花代表坚韧、纯洁和君子之气；3. 激发学生对梅花的兴趣和好奇心，鼓励他们提出问题和进行思考。
步骤二：学习绘画梅花的基本形态1. 向学生展示一些梅花的形态，例如枝叶、花瓣等；2. 讲解绘画梅花的基本步骤，例如从画梅花的轮廓开始，再绘制花瓣和枝叶的细节；3. 引导学生进行实际操作，让他们跟随教师的示范，尝试绘制梅花；4. 鼓励学生互相观察和评价，提供建设性的意见和帮助。
步骤三：欣赏梅花绘画作品1. 向学生展示一些中国传统绘画中的梅花作品，如明代画家文徵明的《梅花图》；2. 引导学生仔细观察和分析绘画作品的构图、用色、纹理等方面的特点；3. 鼓励学生发表个人对作品的看法和感受，讨论不同的艺术风格和表现手法；4. 提供一些名家的经典评论和赏析，帮助学生更好地理解和欣赏绘画作品。
步骤四：创作梅花作品1. 给学生一定的时间，让他们根据自己的观察和理解，创作一幅自己的梅花绘画作品；2. 鼓励学生尝试不同的表现方式和风格，发挥自己的想象力和创造力；3. 在学生作品完成后，组织一次作品展示，让学生相互欣赏和评价。
美术《梅花》优秀教案
美术《梅花》优秀教案•相关推荐作。
[教学目标]1、会认梅、角、枝、寒、雪、为六个生字。
2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。
3、通过朗读古诗，初步感受梅花坚强的品性。
[教学重难点]1、学习本课生字。
2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。
[设计理念]古诗是我国优秀文化的瑰宝之一，也是小语教学的重要组成部分。
在教学上，如果只注重讲解注释，把大量的时间精力花费在翻译古诗的意思上，那么学生很容易陷在枯燥无味的逐字逐句的解释中，难以体味到我国古诗独有的韵味美和意境美。
尤其面对年龄小，阅历不多的低年级学生，我们更需要抓住他们喜读善背，想象丰富，好动爱模仿的特点，调动他们用各种感官去感受古诗意境。
《梅花》这首诗字意浅显而意境悠远，主要从两方面人手。
1、激发好奇，自主读诗用疑问引路，让学生带着释疑的心态去读诗。
使学生能首先通过读诗去主动接近梅花，调动起学习的自主性，为后面的学习打下良好基础。
2、发挥想象，美读入境结合生活经历和课件欣赏，学生会对梅花的外形逐渐熟悉。
再伴随教师的描述，将学生带人诗中特定的环境里，利用在比较中想象或回忆中想象等方法，去初步感受梅花凌寒独自开的坚强的品性。
并将自己的感受美美地读出来，相互带动，共同融人诗境。
[教学过程]一、兴趣导入1、小朋友们！在你们心目中，认为什么花最美？（点多名学生作答）老师却认为最美的是梅花。
为什么呢？今天咱们学了这首古诗就会明白了。
2、课件出示梅花图。
师板书。
二、初读古诗学习生字1、伴随音乐，师声情并茂地朗读古诗，让学生初步感知全诗。
2、学生分小组自由读诗，可大声读，也可小声念，形式不一。
3、课件出示游戏识字。
（1）第一关买票：学生划出本诗生字，借助拼音读准字音。
（2）第二关认清同行生字小队员：小组交流，你是怎么认识这些生字的？（3）第三关赏梅：（课件同时出示图文）做到不添字漏字，正确流利地朗读古诗。
三、引导想象美读入境1、多种形式朗读。
（男生读、女生读、点生读、师生合作读等。
写意梅花的画法教案
梅花的画法【教学目标】1、知识与技能目标：熟悉中国画工具、材料、了解用线的表现方法，体会笔墨的韵味。
能整体把握画面的虚实关系，尝试水墨的表现技法。
2、过程与方法目标：通过讲解和学生练习的方法，掌握写意梅花的画法。
能发展有个性的表现能力，领会中国画所寄托的人格精神。
3、情感态度与价值观目标：让学生在实践练习的过程中，培养学生学习和继承祖国传统艺术的思想情感。
【教学重点】初步掌握梅花的画法，能独立创作一幅梅花。
【教学难点】怎样较好地把握笔墨的韵味，用生动的线、形，在宣纸上画出高洁挺拔的梅花形象。
一、组织教学组织课堂纪律，准备绘画工具。
二、设问导入1、组织教学，教师朗诵诗句"梅花香自苦寒来。
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
……".2、设问：这些诗主要描写的是什么？学生回答，引出本节课题----梅花三、讲授新课赏析梅花1、梅花简介：梅花是我国十大名花之一，被誉为花魁，其姿态多变，花色美秀，幽香宜人，为很多人喜爱。
2、启发学生根据掌握的知识展开关于梅花的讨论。
1）梅花的形态：花有五瓣、七蕊、呈圆形，民间又称'五福花',象征快乐、幸福、长寿、顺利、和平，花朵有正、侧、俯、仰、背朝向。
梅干粗壮，弯曲如龙，梅枝、细直劲挺、千姿百态，有很强的力度和线条的韵律感。
2）梅花的品格：傲骨坚强、高洁挺拔的不屈精神。
3.古往今来很多文人墨客留下了许多对梅花的赞美之言，组织学生讨论。
4.学生畅吟梅诗句。
吟梅诗句四、赏析梅花1.千百年来，很多画梅的名家辈出，欣赏一些梅花佳作。
学生自主欣赏，体会笔墨的韵味，从而感受画家所寄托的人格精神。
2.引导学生欣赏，从布局构图，用笔，用墨方面体会。
欣赏名家名作五、尝试笔墨，学画梅花1.梅花步骤介绍：画主干-----画旁枝------画花-----调整2.梅枝的结构和画法：出枝：先用笔蘸调淡墨，在盘子边上括干些，再蘸深墨，以中锋画出最前面的枝条。
初中美术梅教案
初中美术梅教案年级：初中学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解梅花的生长特点和绘画技巧，提高学生的绘画能力。
2. 培养学生对传统文化的认识，增强学生的审美情趣。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
教学重点：1. 梅花的基本画法和技巧。
2. 梅花绘画的构图和意境。
教学难点：1. 梅花枝干的绘画技巧。
2. 梅花花瓣的绘画技巧。
教学准备：1. 教材、课件等教学资源。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3. 梅花的相关图片和资料。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍梅花的生长特点和绘画技巧。
2. 引导学生欣赏梅花作品，感受梅花的韵味。
二、讲解（15分钟）1. 讲解梅花的基本画法和技巧，包括枝干、花瓣、花蕊的绘画方法。
2. 讲解梅花绘画的构图和意境，强调画面布局的重要性。
三、示范（20分钟）1. 示范梅花的绘画过程，边画边讲解，让学生直观地了解绘画技巧。
2. 示范如何运用构图原则创作出一幅富有意境的梅花作品。
四、练习（20分钟）1. 学生按照示范进行梅花绘画练习，教师巡回指导。
2. 引导学生注意画面构图和色彩搭配，提高作品质量。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 回顾上节课所学的梅花绘画技巧和构图知识。
2. 学生展示自己的作品，互相评价、学习。
二、讲解（10分钟）1. 讲解如何运用梅花绘画技巧创作出一幅完整的作品。
2. 讲解梅花绘画中常见的问题和解决方法。
三、练习（25分钟）1. 学生根据所学知识，自主进行梅花绘画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
四、总结（10分钟）1. 学生展示本节课的作品，进行自评、互评和教师评。
2. 总结本节课所学内容，强调梅花绘画的重要性和技巧。
教学评价：1. 学生绘画作品的质量。
2. 学生对梅花绘画技巧和构图知识的掌握程度。
3. 学生在绘画过程中的表现，如观察力、想象力、团队协作等。
以上是一份关于梅花绘画的初中美术教案，希望对您的教学有所帮助。
梅花美术教案
梅花美术教案教案标题：梅花美术教案教学目标：1. 通过学习梅花的形态结构和特点，提高学生观察和绘画植物形象的能力。
2. 培养学生对自然界美的敏感和欣赏能力。
3. 增强学生的创造思维和艺术表达能力。
教学内容：1. 梅花的特点和形态结构2. 创作梅花的绘画技法3. 色彩运用和素描细节处理教学准备：1. 梅花的照片或实物2. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、调色板、颜料等3. 绘画纸或画板4. 教学投影仪（可选）教学过程：引入：1. 通过展示梅花的照片或实物，向学生介绍梅花的特点和形态结构，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论梅花给自己的感觉和印象，激发学生对梅花的艺术欣赏能力。
核心教学：1. 教师示范绘制梅花的基本形状，并重点讲解梅花的构图和比例关系。
2. 学生进行实际绘画实践，可先使用铅笔勾勒轮廓，并逐渐添加细节和色彩。
3. 教师巡回指导，帮助学生解决绘画中遇到的问题，并鼓励学生发挥自己的创造力，进行个性化的表达。
拓展延伸：1. 让学生观察梅花的不同品种和颜色，引导他们尝试使用不同的色彩和绘画技法表现梅花的多样性。
2. 鼓励学生进行实地观察和素描练习，提高他们的观察和描绘能力。
总结：1. 学生展示自己的作品，进行互相欣赏和评价。
2. 引导学生总结今天的学习内容和收获，理解梅花绘画的重要性和意义。
评估：1. 对学生的绘画作品进行评价，侧重评价学生对梅花形态结构和特点的表达是否准确和完整。
2. 对学生的主动参与、观察和创造力进行评估。
教学反思：教师可根据学生的学习情况和对梅花美术教案的实施效果进行反思，针对不足进行调整和改进，以提升教学效果。
这是一个基本的梅花美术教案，教师可以根据学生的年级和能力水平进行适度调整和拓展，以保证教学的有效性和学生的学习兴趣。
同时，教师还可以结合其他相关的美术内容，拓展学生的绘画技能和艺术素养。
美术教案-学画中国画-------梅花-作文
美术教案－学画中国画-------梅花课题学画国画——梅花课时1课业类型绘画年级5教学目的1、通过本课教学弘扬我国民族艺术，激起学生热爱中国画。
热爱祖国的思想感情。
2、学习画梅花的方法和步骤。
3、提高学生中国画的表现能力。
重点了解中国画的艺术特点。
难点用笔用墨的具体方法与要求。
作业按步骤临摹一幅以梅花为题材的中国画。
教具教材范画示范用具多媒体（）等。
学具绘画课本、水彩笔、国画用具（）教学过程意图组织教学按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。
养成良好习惯导入准备部分体现直观性趣味性审美性科学性1.听诗:你们听过这首诗吗？诗：风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
这是我们著名领袖毛主席写的咏梅诗。
你还知道什么诗是描写梅的吗？生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣。
研讨教学部分突出美术特色，体现创新精神及个人风格，渗透德育，体现教法。
1.分析梅花的特点:(1)诗人们笔下描写的梅花是什么样的？(2)结合学生自查资料，运用电脑展示、分析生活中的梅花特征。
(3)做游戏，围绕桌子团坐。
要求每个小组选择画桌上梅花的花、花蕾的卡片进行拼凑组合，贴在纸板上，并用水彩笔画枝干，组成一幅作品。
2.欣赏：诗人让我们在优美的词句中联想到梅花傲然挺立的形象。
许多画家也以梅花为题材挥毫泼墨刻画出梅花迎风斗雪的坚毅形象。
现在让我们一同欣赏几幅以梅花为题材的作品。
（课件）3.设问小结：在中国画中有很多以梅花作为表现的内容，你知道为什么？小结：因为梅花是中国传统花卉之一。
预示冬天即将过去。
春天万物复苏。
百花争艳的大好时光即将到来，梅花傲雪耐寒的品格，清雅的风韵，代表中华民族的性格。
4.出示课题：这些作品运用墨色的交融，笔墨的干、湿、浓、淡、清构成水墨淋漓的情趣世界。
我们在以前也练习了中国画的笔墨，在这种笔墨的变化中同学们得到无穷的乐趣。
今天这节课我们向这些画家一样也来尝试用国画的方法简单表现一支梅花。
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写意花鸟画—梅花
一、教学目标
1、学习写意梅花的表现技法。
2、掌握梅花作画的步骤，运用不同的笔法、墨法，较自如地完成梅花图，提高学生中国画的技能。
3、通过欣赏教学，培养学生热爱祖国、热爱家乡文化的精神，继承和发扬我国绘画的优秀传统。
教学重点
写意梅花的步骤
教学难点：
怎样较好地把握笔墨干、湿、浓、淡的变化。
教学方法
互动法、探究法、欣赏法等。
教学过程：
一、启发导入
多媒体展示画梅精品（以史如源、贾宝珉等天津画家的梅花作品为主）。
欣赏与分析：从这些画中你能感受到画家的一种什么情绪?能感受到中国画的特点吗?说说你的想法。
(学生互相讨论后作答)
教师总结：坚韧不拔的意志、傲然挺拔的铁骨。
中国画以物寄情、托物言志的特点。
二、实践发展
先让学生动手尝试用笔用墨，感受笔墨意境。
教师总结讲解并示范用笔：中锋、侧锋、逆锋、藏锋。
用墨：干湿浓淡。
画梅花的步骤：（重点讲解）
动笔前先想好布局（构图），最好做到“胸有成竹”再下笔
1．画干：酌浓墨画老干暗部的边缘线，要注意枝干的转折，画亮部枝干的边缘线时要把笔上的墨吸干，尽量让留在笔上的墨少而淡。
画树皮时要把笔上多余的水吸干，然后酌浓墨由暗至亮皴擦。
2．点花：分点深花和点浅花，点深花墨要浓、点浅花要用淡墨。
3．画花蕊和小的枝干
4．画背景（背景可以最先画也可以最后画，这要根据画面来安排）
学生进行临摹或创作一幅写意梅花小品
三、展评、拓展
1．展示部分作品，学生自评、互评，教师予以表扬与鼓励。
2．布置学生课余搜集自己喜爱的梅花摄影和图画作品，以及与梅花有关的诗词、散文、佳句等，编辑成册或办成小报，丰富学生的课余生活。
课后反思：
在教师示范之前，先让学生自己体验感受笔墨的变化，激发了学生的好奇心求知欲。
教师示范作画，能让学生清楚地看到作画的步骤、运笔的方法、墨色在纸面上的显现等作画的全过程。
使学生能够直观地了解写意梅花的表现技法和步骤。
导入阶段，除了欣赏齐白石等大师的作品，还加入了多幅天津着名花鸟画家的作品，引导学生关注热爱家乡的文化资源。
不足：还需进一步引导学生了解构图知识，提高学生的创作能力。
中国书法艺术说课教案
今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：
（一）教学重点
了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：
粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时
二、教学方法：
要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：
（一）组织教学
让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，
通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！
（三）讲授新课
1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
A书法文字发展简史：
①古文字系统
甲古文——钟鼎文——篆书
早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
（请学生讨论这几种字体的特点？）古文字是一种以象形为主的字体。
②今文字系统
隶书——草书——行书——楷书
到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。
狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。
（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？），教师进行归纳：它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。
B主要书体的形式特征
①古文字：甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。
金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。
石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。
②今文字：隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。
《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的《醴泉铭》法度森
严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。
《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。
他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。
3、欣赏要点：
先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？[或如何来欣赏一幅书法作品？]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。
然后自己要谈一下自己的观点：书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去探讨言词语汇上的优劣。
进而得出：书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的图片，并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。
书法可以说是无声的音乐，抽象的绘画，线条流动的诗歌。
四、课堂评价：
根据本节课所学的内容结合板书。
让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。
让学生懂得在欣
赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。