2016舞蹈教案讲解
舞蹈教学教案(精选
舞蹈教学教案(精选教案名称：舞蹈教学一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学音乐教材第四册第五章节《舞蹈》。
本章节主要让学生了解舞蹈的基本元素，掌握一些简单的舞蹈动作，培养学生对舞蹈的兴趣和热情。
本节课的具体内容包括：舞蹈的基本元素、舞蹈动作的练习和舞蹈作品的欣赏。
二、教学目标1. 让学生了解舞蹈的基本元素，如：舞蹈的节奏、舞蹈的动作等。
2. 培养学生对舞蹈的兴趣和热情，提高学生的舞蹈素养。
3. 通过舞蹈教学，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：舞蹈的基本元素的掌握和舞蹈动作的练习。
难点：舞蹈动作的协调性和舞蹈作品的表演。
四、教具与学具准备教具：音响设备、舞蹈视频、舞蹈图解。
学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一段舞蹈视频，让学生欣赏并感受舞蹈的美。
引导学生谈谈对舞蹈的感悟，激发学生的学习兴趣。
2. 舞蹈基本元素讲解（5分钟）教师通过图解的方式，讲解舞蹈的基本元素，如：舞蹈的节奏、舞蹈的动作等。
同时，教师进行示范，让学生直观地了解舞蹈动作的要求。
3. 舞蹈动作练习（10分钟）教师带领学生一起练习舞蹈动作，让学生在实践中掌握舞蹈的基本元素。
教师巡回指导，纠正学生的动作错误，提高学生的舞蹈素养。
4. 舞蹈作品欣赏（5分钟）教师播放一段舞蹈作品，让学生欣赏并分析舞蹈作品的特点，如：舞蹈的动作、舞蹈的节奏等。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计舞蹈基本元素：舞蹈的节奏、舞蹈的动作舞蹈动作练习：重点动作分解、动作要领七、作业设计1. 请学生谈谈对舞蹈的感悟，写一篇短文。
2. 模仿本节课学习的舞蹈动作，录制一段舞蹈视频。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对舞蹈的基本元素和舞蹈动作的掌握情况较好。
但在舞蹈作品的欣赏和分析方面，部分学生还存在一定的困难。
在今后的教学中，教师应加强对学生的舞蹈作品欣赏能力的培养，提高学生的舞蹈素养。
舞蹈课教案完整版
舞蹈课教案完整版一、教学内容本节课选自《舞蹈艺术教程》第三章“古典舞基础”，具体内容包括古典舞的基本手位、脚位、身韵以及简单的舞蹈组合。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握古典舞的基本手位、脚位和身韵。
2. 培养学生的舞蹈表现力和审美情趣。
3. 增强学生的身体素质和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：古典舞的手位、脚位和身韵的准确性。
教学重点：舞蹈组合的连贯性和表现力。
四、教具与学具准备教具：音响设备、镜子、把杆。
学具：舞蹈服装、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段古典舞视频，引导学生欣赏并讨论古典舞的美感，激发学生的学习兴趣。
2. 基本功训练（10分钟）：a. 手位练习：教师示范并讲解古典舞的八个基本手位，学生跟随练习。
b. 脚位练习：教师示范并讲解古典舞的四个基本脚位，学生跟随练习。
c. 身韵练习：教师示范并讲解古典舞的基本身韵，学生跟随练习。
3. 舞蹈组合学习（10分钟）：a. 教师分解舞蹈组合，讲解动作要领。
b. 学生跟随教师学习舞蹈组合。
c. 学生分组练习，教师个别指导。
4. 例题讲解（5分钟）：教师选取一个具有代表性的舞蹈组合，进行详细讲解和示范。
5. 随堂练习（5分钟）：学生自主练习舞蹈组合，教师巡回指导。
6. 展示与评价（10分钟）：a. 学生分组展示舞蹈组合。
b. 教师评价学生的表现，指出优点和不足。
六、板书设计1. 古典舞基本手位、脚位、身韵图解。
2. 舞蹈组合动作要领。
七、作业设计1. 作业题目：练习本节课学习的舞蹈组合，熟练掌握动作。
2. 答案：学生在家中练习舞蹈组合，家长监督并签字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 学生课后观看古典舞表演视频，提高舞蹈欣赏能力。
b. 鼓励学生参加校内外的舞蹈比赛和活动，锻炼舞台表现力。
c. 组织学生参观舞蹈团排练，了解舞蹈背后的故事。
舞蹈技巧讲课教案
舞蹈技巧讲课教案一、教学目标。
1. 学生能够掌握基本的舞蹈技巧，包括舞姿、步法、转身等。
2. 学生能够通过练习提高自己的舞蹈技巧水平。
3. 学生能够在表演中运用所学的舞蹈技巧，展现自己的舞蹈魅力。
二、教学重点。
1. 舞蹈基本姿势的讲解和练习。
2. 舞蹈基本步法的讲解和练习。
3. 舞蹈转身技巧的讲解和练习。
三、教学难点。
1. 学生在练习舞蹈技巧时需要耐心和毅力。
2. 学生需要不断地练习才能掌握舞蹈技巧。
四、教学方法。
1. 示范教学法，老师通过示范展示舞蹈技巧，学生观摩并模仿。
2. 分组练习法，将学生分成小组，相互之间进行练习和交流。
3. 个别指导法，老师对学生进行个别指导，帮助学生克服难点。
五、教学过程。
1. 引入，老师通过播放一段精彩的舞蹈视频来引起学生的兴趣，激发学生学习舞蹈的热情。
2. 讲解舞蹈基本姿势，老师向学生讲解舞蹈的基本姿势，如站姿、手臂姿势等，并进行示范。
3. 学生练习，学生根据老师的示范进行练习，老师在一旁进行指导和纠正。
4. 讲解舞蹈基本步法，老师向学生讲解舞蹈的基本步法，如前进步、后退步等，并进行示范。
5. 学生练习，学生根据老师的示范进行练习，老师在一旁进行指导和纠正。
6. 讲解舞蹈转身技巧，老师向学生讲解舞蹈的转身技巧，如旋转、转体等，并进行示范。
7. 学生练习，学生根据老师的示范进行练习，老师在一旁进行指导和纠正。
8. 综合练习，学生在掌握了基本的舞蹈技巧后，进行综合练习，将所学的技巧融会贯通。
9. 表演展示，学生进行舞蹈表演，展示他们所学的舞蹈技巧。
六、教学反思。
在教学过程中，老师需要根据学生的实际情况进行灵活调整，因材施教。
同时，老师需要注重培养学生的舞蹈兴趣，激发学生学习舞蹈的热情。
另外，老师还需要关注学生的身体素质和舞蹈技巧的练习方法，帮助学生全面提高舞蹈水平。
七、教学总结。
通过本节课的教学，学生掌握了基本的舞蹈技巧，提高了舞蹈水平。
在未来的学习和表演中，学生能够运用所学的舞蹈技巧，展现自己的舞蹈魅力。
2016级舞蹈课程教案.doc
14级2、3班2016秋季幼儿舞蹈课程教案压腿（前、旁）一、教学目标；新学期，从恢复他们最基本的柔韧度开始。
二、教学重难点：重点在于保持压腿的姿态，养成吃苦耐劳的品性，难也难在坚持不懈。
三、教学方法：说教法、示范法四、课时：两课时五、教具；舞蹈教室音响鼓具六、教学过程：1、整对集合；师生问好，清点人数并做上课安排。
2、热身；全班人围圈跑步，热身，然后在中间站好，老师在前面带引学生做各个部位的活动（特别是在冬季，一定要让学生充分的活动开，才能进行接下来的课程，以防受伤）3、传导新课；告诉学生为什么要压腿的原因，压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度，只有腿的软度好动作才会轻盈，舞姿技巧才会丰富。
而压腿也是一个持之以恒的练习，我们只有不断地去磨它，不断的去拉它，我们才能达到一个训练的目的。
4、教授新课；前腿；准备姿态，右脚放在把杆上左手扶着把杆，右手背在屁股上，双腿伸直，眼睛前四拍不动，后四拍右手经过下弧线从身旁伸直到头顶的位置，称为芭蕾三位手，保持姿态不动，后背切勿松散，然后往下压正腿，尽量用自己的肚子去贴大腿，手指尖往脚尖远处够，后背伸直，四拍往下压，四拍起来，起来手就不发放下去了，在芭蕾三位手上保持不动，然后又往下压，重复刚才的动作，最后双手抱住右脚的脚后跟，保持20秒不动。
换反面，压左正腿，一样的要求。
旁腿；压旁腿是在压前腿的基础上，身体经把离向后转换手扶把脚在身体后面，向旁压腿时应注意用身体的后背缘去贴大腿手去找脚背。
老师边示范边讲解，节奏与前腿的一样。
七、结束；整队集合，做课堂总结，并要求学生在每日清晨自己主动坚持压腿，韧带才会越压越松。
站姿、坐姿训练教学目标；这两个班的学生大多普遍弓腰驼背，无论他们以后要从事什么职业都应该改善学生的形象气质，精神面貌。
所以这堂课，重点训练他们的形体。
一、教学重难点：重点在于让学生了解并控制身体的一些部分，难点也在于此，并且让学生长期保持也是难点之一。
舞蹈教案教学(精品5篇)
舞蹈教案教学(精品5篇)舞蹈教案教学篇1一、指导思想：舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。
舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。
舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。
二、教学目的1、认知目标：通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。
它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。
通过简单的舞蹈动作、组合，使学生直观形象的感知舞蹈特点。
2、情感目标：能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐，通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。
经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。
三、教学任务：1、通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。
2、舞蹈基训部分，即对学员进行基本能力的训练，如：发展学员身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，本学期舞蹈基训主要是基本的腿部柔韧性练习。
四、教学课时：五、授课时间：每周五下午第四节课。
六、授课地点：音乐教室七、教学过程:导入：压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度，只有腿的软度好，动作才会轻盈，舞姿技巧才会丰富。
而压腿也是一个持之以恒的练习，我们只有不断地去磨它，不断的去拉它，我们才能达到一个训练的目的。
1、准备活动：学生进行热身运动，分别为吸腿跳30个为一组，直腿跳40个为一组。
共跳两组。
2、进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习压腿。
这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。
压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。
压腿时要注意腿部关节的直立，脚背向外打开绷直，并保持上半身的直立。
舞蹈动作初训教案
舞蹈动作初训教案
一、教学目标。
1.了解基本舞蹈动作的分类和特点。
2.掌握基本舞蹈动作的技术要领。
3.培养学生的舞蹈表现力和舞蹈感觉。
二、教学重点。
1.了解基本舞蹈动作的分类和特点。
2.掌握基本舞蹈动作的技术要领。
三、教学难点。
1.培养学生的舞蹈表现力和舞蹈感觉。
四、教学内容。
1.基本舞蹈动作的分类和特点。
2.基本舞蹈动作的技术要领。
五、教学过程。
1.导入。
通过播放一段优秀的舞蹈视频或者进行简单的舞蹈表演，引导学生进入舞蹈的氛围，激发学生学习舞蹈的兴趣。
2.讲解。
介绍基本舞蹈动作的分类和特点，包括转体动作、跳跃动作、摆臂动作等。
通过图文结合的方式，让学生对各种舞蹈动作有一个直观的认识。
3.示范。
老师进行基本舞蹈动作的示范，让学生看到标准的动作要领，同时注意观察老师的动作细节。
4.练习。
让学生进行基本舞蹈动作的练习，重点是动作的技术要领和舞
蹈的表现力。
老师可以针对学生的不同情况进行个别指导，帮助学
生更好地掌握舞蹈动作。
5.总结。
对本节课的学习内容进行总结，强调学生在练习舞蹈动作时需
要注意的要点，鼓励学生多加练习，提高舞蹈技术。
六、教学反思。
本节课主要是让学生了解和掌握基本舞蹈动作的技术要领，培
养学生的舞蹈表现力和舞蹈感觉。
在教学过程中，要注重示范和练习，让学生在实践中掌握舞蹈技术。
同时，要关注学生的个别差异，因材施教，帮助每个学生都能够有所收获。
拉起手教案
（7）学生随钢琴轻声填词演唱高声部旋律。提示坐姿及气息 控制。
（8）解决吐字咬字问题：老师带领学生朗读歌词前两句，要 求口腔打开。
并思考以下问题：
授课教师 二次备课
① 歌曲分为几个乐段？ ② 每个乐段的演唱情绪是怎样的？ ③ 怎样表现这些不同的情绪？ （9）随伴奏音乐有感情地完整演唱歌曲，控制气息，咬字清 晰。 3.集体舞《青春圆舞曲》 (1) 播放《校园圆舞曲》录音，请同学思考： ① 这段音乐是几拍子的？ ② 这段音乐属于哪种音乐体裁？ (2) 教师介绍圆舞曲的概念。 (3) 教师师范2-3个舞蹈动作，学生自由组合，随音乐跳起来。 播放《校园圆舞曲》视频。 4.课堂小结 今天这节课我们用自己的舞步体验了《校园圆舞曲》节奏明 快、旋律流畅的特点，并学唱了表达和平、友谊、团结主题 的歌曲《拉起手》，希望同学们友好地对待周围的每一个人， 如歌中唱到的那样“拉起手，我们的友谊天长地久。”
学生活动设计 （含设计意图） 1，跟随音乐学跳 《校园圆舞曲》 增进同学之间的
交流。 2,学生分组演唱， 比较高声部和低 声部的区别。 3，从器乐形式欣 赏这首歌曲 4，通过欣赏歌 曲，进一步了解 舞曲的特点。
所表现的情绪是怎样的？
②歌曲的速度、节奏、节拍格式怎样的？
（2）跟着钢琴轻声哼唱旋律，注意气息的控制。可根据学生 歌唱情况先从D调开始再到A调。
目
的声音演唱歌曲。
标
3. 随着《校园圆舞曲》的音乐表演集体舞，增进同学间的交流。
教学 重点
能够用和谐的声音准确演唱歌曲《拉起手》
教学 难点
掌握歌曲中的切分节奏。
突破重、难 点的 手段
示范，学生哼唱旋律，将歌谱填入曲谱。
教法 与
学法
情境教学，分句教唱 欣赏，跟唱
舞蹈课教案授课内容有哪些
舞蹈课教案授课内容有哪些舞蹈是一门艺术，也是一种运动，它可以让人们在欣赏美丽的舞姿的同时，也能够锻炼身体，提高身体的协调性和灵活性。
因此，在舞蹈课教学中，教师需要设计一份详细的教案，来指导学生学习舞蹈的技巧和表现力。
本文将从舞蹈课教案的授课内容方面进行讨论，包括舞蹈教学的目标、教学内容、教学方法和评价方式等方面。
一、教学目标。
在设计舞蹈课教案时，首先需要确定教学目标。
教学目标应该符合学生的年龄特点和学习能力，同时也要考虑到舞蹈课程的整体目标。
教学目标可以包括以下几个方面：1. 培养学生对舞蹈的兴趣和热爱，提高他们的审美能力；2. 培养学生的舞蹈基本功，包括舞姿、步法、转体、跳跃等技巧；3. 培养学生的表现力和舞台表演能力，让他们能够通过舞蹈来表达自己的情感和思想；4. 培养学生的团队合作意识，让他们能够在集体舞蹈中协调配合。
二、教学内容。
在确定了教学目标之后，教师需要根据目标来确定教学内容。
舞蹈课教学内容可以分为基础舞蹈技巧训练和舞蹈作品学习两个方面。
1. 基础舞蹈技巧训练，包括舞姿训练、步法训练、转体训练、跳跃训练等。
这些都是舞蹈表演的基本功，学生需要通过反复的练习来掌握这些技巧。
2. 舞蹈作品学习，教师可以选择一些经典的舞蹈作品，让学生学习其中的舞蹈动作和表现方式。
通过学习舞蹈作品，学生可以了解到不同风格的舞蹈，提高他们的舞蹈鉴赏能力。
三、教学方法。
在教学内容确定之后，教师需要选择合适的教学方法来进行教学。
舞蹈课教学方法可以包括以下几种：1. 示范教学法，教师可以通过自己的示范来展示舞蹈动作和表现方式，让学生直观地了解到正确的舞蹈技巧。
2. 分组练习法，教师可以将学生分成小组，让他们在小组内相互学习、相互帮助，通过互相观摩和交流来提高舞蹈技巧。
3. 整体教学法，在学生掌握了一定的舞蹈技巧之后，教师可以组织全班学生进行整体舞蹈训练，让他们在集体中协调配合，提高团队合作能力。
四、评价方式。
在教学过程中，教师需要对学生的学习情况进行及时的评价。
舞蹈教学优秀教案
舞蹈教学优秀教案作为一名教学工, 往往需要进行教案编写工作, 借助教案可以更好地组织教学活动。
那么你有了解过教案吗?下面带来舞蹈教学优秀教案5篇, 希望大家喜欢。
舞蹈教学优秀教案篇1教学目的：1)在基训中运用呼吸, 以更好地训练学生软开度。
2)学习舞姿组合《大海啊, 故乡》(A)让学生体会呼吸对舞蹈动作的修饰作用。
教学重难点：呼吸与动作的协调配合。
教学过程：组织教学, 导入新课, 授新课。
1.舞蹈是以肢体语言塑造艺术形象的一种表现美的艺术。
俗话说：“一戳一站一伸手, 便知有没有”, 所谓“有没有”是指舞蹈有没有艺术性和规范性, 今天我们来学习影响舞蹈艺术性和规范性的重要因素——呼吸。
舞蹈的呼吸不同于生活中的呼吸, 后者平稳均匀, 而前者是有弹性, 有韵律, 有节奏的, 有时长, 有时短, 有时平稳, 如何掌握运用呢?是一个坚持不懈的训练过程, 现在让我们在压腿组合中初步体会一下在基训中如何运用呼吸。
2.把杆组合《压腿》。
预备：45度面对把杆单手扶把, 单背手, 小八字脚位。
前压腿：动力腿外开, 双腿绷直, 身体正对, 脊柱拉直, 肩线与动力腿成90度, 前压时以胯为轴心, 上体保持平直, 向动力腿折叠。
用前额触脚背。
旁压腿：在前压腿的基础上, 换手扶把, 转体180度, 身体与两腿成一个水平面。
旁压时, 以胯为轴心, 上体保持平直, 向动力腿折叠。
用耳触脚背。
体会运用呼吸：压、呼气;立、吸气(反复练习、体会)。
作用：身体线条更易拉长, 动作具有弹性, 避开了僵硬和拉伤肌肉, 提高了动作质量, 更有利于软开度的练习。
3.呼吸在舞蹈表演中同样起着巨大的作用。
它使我们的动作更具有了延伸感、韵律感, 更富有艺术表现力, 下面学习的舞蹈组合《大海啊, 故乡》会让大家学习到舞蹈表演中如何运用呼吸。
1)身体的呼吸(吸气时身体拉长展开, 呼气时身体收敛内含)。
2)头的呼吸(指头时吸气, 低头时呼气, 转头时先吸后呼)。
古典舞基训教案
贵阳幼儿师范高等专科学校教案系（部）艺术系教研室舞蹈组课程名称基训任教专业年级、班级 2016级舞蹈表演小2班任课教师陈晴授课时间 2017 年 11月 30 日第 13 周知识目标：通过身体各个部分的基本能力训练和专项训练，主要从头、上肢、躯干、下肢几方面训练，改造学生自然条件达到舞蹈专业要求的柔韧性。
技能目标：通过掌握擦地的动作要领训练脚下的基本功及腿、胯的外开控制能力及其稳定性。
对身体重心控制力的基本训练以及基本姿态的掌握。
情感目标：培养学生良好的舞蹈修养和求实创新精神，提高学生的艺术鉴赏力和审美能力，增强学生热爱中国传统艺术和文化的情感。
教学时间： 40分钟/一课时课前准备：1.全体更换舞鞋进入教室2.行上课礼3.宣布本次课的主要内容以及宣布本学期学校内容及上课要求一、教学过程（一）课前活动1.开肩（单手、双手）2.行进踢腿（前、旁）3.把上拉腰（二）导入新课教学提示： a.注意五位时的站姿和上身的控制。
b.注意姿态的极至伸展。
c.注意胯的固定与擦地的开度。
五位擦地：单手扶把⑴前擦3次⑵后擦3次⑶旁擦2次立脚踝出后擦1次⑷后擦出划2圈收前五位。
⑸双脚立收大四位单脚立转一圈。
⑹同上反转一圈经收回后做划线造型。
同样做反向踮脚提胯教学提示注意膝盖的夹紧准备双手扶把一位站立。
预备拍 5—8 双脚立⑵左右交替慢落⑵反复⑶左脚立右脚收至其小腿处落后五位。
(4) 同上落前五位。
⑸—⑹同上做右脚。
组织教法：1.情景启发、练习法、讲解、示范、纠偏2.单一擦地动作的练习，逐渐融入组合节奏的变化。
3. 分组讨论法：以小组形式相互纠正动作不规范的地方。
二、组合复习1.中间练习A.头和肩的练习[面向、视向] 身体正面所朝的方向称面向；“眼看几点(即视向)”时，一般也包括脸的朝向，如“眼看8点”，即脸和视线均朝8点。
B.脆亮相组合[亮相]源于中国古典舞蹈中独具特色的一种技法：即在某舞蹈段落最后，以一个加强节奏感的动作塑造该舞姿“造型”。
舞蹈教学讲解仔细教案
舞蹈教学讲解仔细教案一、教学目标1. 学生能够理解舞蹈基本动作的要领和技巧，掌握基本舞蹈动作的表现形式。
2. 学生能够通过教学学习，提高动作的协调性、柔韧性和力量，并能够在表演中更好地表现舞蹈的魅力。
3. 学生能够通过学习形成对舞蹈的兴趣，培养自己的审美情趣和艺术鉴赏能力。
二、教学内容1. 舞蹈基本功训练2. 舞蹈基本动作的教学3. 舞蹈动作的表演技巧4. 舞蹈节奏感的培养5. 舞蹈表演技巧的训练三、教学重点和难点1. 教学重点：舞蹈基本动作的教学和表演技巧的训练。
2. 教学难点：舞蹈动作的表演技巧的训练。
四、教学过程1. 舞蹈基本功训练（1）热身操练习：学生在老师的指导下进行热身操练习，包括拉伸、扭转、跳跃等动作，以增强身体的柔韧性和协调性。
（2）基本功训练：学生进行基本功训练，包括站姿、步法、转身、跳跃等基本动作的训练，以提高身体的力量和灵活性。
2. 舞蹈基本动作的教学（1）基本动作的要领和技巧：老师向学生讲解舞蹈基本动作的要领和技巧，包括手臂的舞蹈姿势、腿部的舞蹈步法、身体的舞蹈姿态等。
（2）基本动作的示范和练习：老师向学生示范基本动作，然后让学生进行练习，重复练习直至学生掌握基本动作的要领和技巧。
3. 舞蹈动作的表演技巧（1）表演技巧的要领和讲解：老师向学生讲解舞蹈动作的表演技巧，包括表情、眼神、手势、身体的协调性等。
（2）表演技巧的示范和练习：老师向学生示范表演技巧，然后让学生进行练习，重复练习直至学生掌握表演技巧。
4. 舞蹈节奏感的培养（1）节奏感的讲解和示范：老师向学生讲解舞蹈的节奏感，包括节奏的把握、音乐的表现等。
（2）节奏感的练习：老师播放音乐，让学生进行节奏感的练习，通过跟随音乐的节奏进行动作的表演。
5. 舞蹈表演技巧的训练（1）表演技巧的综合训练：老师对学生进行舞蹈表演技巧的综合训练，包括基本动作、表演技巧、节奏感等的综合训练。
（2）舞蹈表演的训练：老师安排学生进行舞蹈表演的训练，让学生在表演中更好地表现舞蹈的魅力。
舞蹈基础讲解教案模板范文
一、课程名称舞蹈基础讲解二、教学目标1. 让学生了解舞蹈的基本概念和起源，培养对舞蹈的兴趣。
2. 掌握舞蹈的基本术语，如步伐、动作、姿态等。
3. 学习舞蹈的基本动作，提高学生的舞蹈表现力。
4. 增强学生的团队协作能力和审美能力。
三、教学重点与难点教学重点：1. 舞蹈基本术语的掌握。
2. 舞蹈基本动作的学习。
教学难点：1. 舞蹈动作的协调性和节奏感。
2. 舞蹈姿态的准确性和美观性。
四、教学准备1. 教学课件（舞蹈基本概念、术语、动作图片等）。
2. 舞蹈音乐。
3. 舞蹈道具（如舞蹈鞋、舞蹈扇等）。
五、教学过程第一课时一、导入1. 教师简要介绍舞蹈的基本概念和起源，激发学生的学习兴趣。
2. 通过播放舞蹈视频，让学生直观感受舞蹈的魅力。
二、教学内容1. 舞蹈基本术语讲解：- 脚步：前进、后退、侧步、点步等。
- 动作：手位、脚步、跳跃、旋转等。
- 姿态：站姿、坐姿、卧姿等。
2. 舞蹈基本动作示范：- 教师示范舞蹈基本动作，学生跟随模仿。
三、实践环节1. 学生分组练习舞蹈基本动作，教师巡回指导。
2. 学生展示练习成果，教师点评。
第二课时一、复习1. 教师提问上节课学习的内容，检查学生对舞蹈基本术语的掌握情况。
2. 学生回顾上节课学习的舞蹈基本动作。
二、教学内容1. 舞蹈动作的协调性和节奏感训练：- 教师讲解舞蹈动作的协调性和节奏感的重要性。
- 学生跟随音乐练习舞蹈动作，注重动作的协调性和节奏感。
三、实践环节1. 学生分组进行舞蹈动作的协调性和节奏感训练，教师巡回指导。
2. 学生展示训练成果，教师点评。
第三课时一、复习1. 教师提问前两节课学习的内容，检查学生对舞蹈基本术语、动作协调性和节奏感的掌握情况。
2. 学生回顾前两节课学习的舞蹈基本动作。
二、教学内容1. 舞蹈姿态的准确性和美观性训练：- 教师讲解舞蹈姿态的准确性和美观性对舞蹈表现力的重要性。
- 学生跟随教师示范，练习舞蹈姿态。
三、实践环节1. 学生分组进行舞蹈姿态的准确性和美观性训练，教师巡回指导。
舞蹈教师动作讲解教案
舞蹈教师动作讲解教案教案标题：舞蹈教师动作讲解教案教案目标：1. 学习掌握舞蹈教师动作讲解的基本原则和技巧。
2. 帮助舞蹈教师有效传授舞蹈动作，促进学生的学习和进步。
教学准备：1. 选择一段简单且易于理解的舞蹈动作。
2. 准备清晰的动作示范视频或现场表演。
3. 编写详细的动作讲解教案。
教学步骤：引入：1. 介绍本节课的教学目标，即学习舞蹈教师动作讲解的基本原则和技巧。
2. 引导学生思考，舞蹈教师在动作讲解中的作用以及有效的动作讲解对学生学习的重要性。
展示与说明：1. 展示选定的舞蹈动作的示范视频或现场表演，并让学生注意观察。
2. 对示范动作进行分解说明，重点突出每个动作部分的关键点和重要技巧，易错点等。
动作讲解技巧：1. 清晰表达：使用准确且简洁的语言来解释每个动作，避免使用复杂的舞蹈术语，确保学生能够理解。
2. 示范演示：通过自身的示范演示来增强对动作的理解和准确性。
3. 视觉辅助：使用手势、图片或视频等视觉辅助材料来帮助学生更好地理解、模仿和掌握动作。
4. 分步练习：将动作分解为几个简单的部分，让学生逐步练习并掌握每个部分，然后逐步组合成完整的动作。
5. 个别指导：给予学生个别指导和反馈，帮助他们纠正动作不准确或不流畅的地方。
练习与巩固：1. 将学生分成小组，让他们互相观察并给予反馈，帮助彼此提高动作的准确性和协调性。
2. 在练习中鼓励学生多次尝试和反复练习，以提高动作的熟练度和自信心。
总结：1. 回顾本节课所学的舞蹈教师动作讲解的基本原则和技巧。
2. 强调学生在今后的舞蹈学习中如何运用这些技巧来更好地理解和掌握各种舞蹈动作。
扩展学习：1. 鼓励学生观看更多的舞蹈表演和教学视频，学习不同类型和风格的舞蹈动作讲解。
2. 练习教案中提到的动作讲解技巧，尝试通过自主设计教案，进行舞蹈动作讲解的实践。
舞蹈讲解剖析教案模板范文
一、教学目标1. 认知目标：通过舞蹈讲解剖析，让学生了解舞蹈的基本要素、舞蹈动作的构成以及舞蹈表演的技巧。
2. 技能目标：培养学生对舞蹈动作的观察、模仿和表现能力，提高学生的舞蹈欣赏水平。
3. 情感目标：激发学生对舞蹈艺术的热爱，增强学生的审美情趣，培养良好的团队合作精神。
二、教学内容以《舞蹈基础动作解析》为主题，讲解剖析舞蹈动作的基本要素和技巧。
三、教学重点1. 舞蹈动作的基本要素：姿态、节奏、表情。
2. 舞蹈动作的构成：动作名称、动作分解、动作要点。
3. 舞蹈表演的技巧：眼神、面部表情、身体协调。
四、教学难点1. 舞蹈动作的准确模仿和表现。
2. 舞蹈表演中的情感表达。
五、教学准备1. 舞蹈音乐2. 舞蹈视频3. 舞蹈动作分解图4. 舞蹈道具六、教学过程（一）导入新课1. 播放一段舞蹈视频，让学生初步感受舞蹈的魅力。
2. 提问：大家知道舞蹈的基本要素是什么吗？（二）讲解剖析1. 姿态：讲解舞蹈中的基本姿态，如站姿、坐姿、蹲姿等，并通过示范让学生跟随练习。
2. 节奏：讲解舞蹈中的节奏感，如快慢、强弱等，并通过音乐让学生感受节奏变化。
3. 表情：讲解舞蹈中的面部表情，如微笑、哭泣、愤怒等，并通过示范让学生跟随练习。
4. 动作分解：以一段舞蹈动作为例，分解讲解动作名称、动作分解、动作要点，让学生跟随练习。
5. 舞蹈表演技巧：讲解眼神、面部表情、身体协调在舞蹈表演中的作用，并通过示范让学生跟随练习。
（三）实践练习1. 学生分组，每组选择一个舞蹈动作进行模仿练习。
2. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 学生展示练习成果，教师点评。
（四）总结与拓展1. 总结本节课所学内容，强调舞蹈动作的基本要素和技巧。
2. 拓展：让学生思考如何将所学内容应用到实际舞蹈表演中。
七、教学评价1. 学生对舞蹈动作的掌握程度。
2. 学生在舞蹈表演中的表现。
3. 学生对舞蹈艺术的热爱程度。
八、课后作业1. 观看一部舞蹈表演视频，分析舞蹈动作的基本要素和技巧。
舞蹈课示范教案模板及范文
一、教案模板【课程名称】【教学目标】1. 学生能够掌握舞蹈的基本动作和技巧。
2. 培养学生的节奏感、协调性和表现力。
3. 提高学生的审美能力和舞蹈鉴赏水平。
【教学重点】1. 舞蹈动作的准确性和规范性。
2. 舞蹈动作的连贯性和节奏感。
【教学难点】1. 舞蹈动作的难度和技巧性。
2. 学生对舞蹈情感的理解和表达。
【教学准备】1. 音乐播放设备。
2. 舞蹈场地布置。
3. 舞蹈道具和服装。
【教学过程】一、导入1. 播放一段舞蹈视频，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍本节课的舞蹈主题和风格。
二、基本动作示范1. 教师示范舞蹈基本动作，并讲解动作要领。
2. 学生跟随教师一起练习基本动作。
三、舞蹈组合示范1. 教师示范舞蹈组合，并讲解组合的动作顺序和节奏。
2. 学生跟随教师一起练习舞蹈组合。
四、舞蹈情感表达1. 教师讲解舞蹈的情感内涵，引导学生理解舞蹈主题。
2. 学生在练习过程中，尝试表达舞蹈的情感。
五、舞蹈排练1. 学生分组进行舞蹈排练，教师巡回指导。
2. 学生展示排练成果，教师进行点评。
六、总结与反思1. 教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，教师进行总结。
【课后作业】1. 学生回家后，复习本节课学习的舞蹈动作。
2. 学生尝试创作自己的舞蹈动作，并与家人分享。
二、舞蹈课示范教案范文【课程名称】《古典舞《花非花》示范教学》【教学目标】1. 学生能够掌握古典舞《花非花》的基本动作和技巧。
2. 培养学生的节奏感、协调性和表现力。
3. 提高学生的审美能力和舞蹈鉴赏水平。
【教学重点】1. 古典舞《花非花》的动作准确性和规范性。
2. 古典舞《花非花》动作的连贯性和节奏感。
【教学难点】1. 古典舞《花非花》的动作难度和技巧性。
2. 学生对古典舞《花非花》情感的理解和表达。
【教学准备】1. 音乐播放设备。
2. 舞蹈场地布置。
3. 古典舞服装和道具。
【教学过程】一、导入1. 播放《花非花》舞蹈视频，让学生感受舞蹈的美感。
《舞蹈教学实用教程》第五章 儿童舞蹈教学教案
3
Part two
儿童舞蹈教案设计案例
图文易一修、改小班儿童舞蹈案例
儿童园小班舞蹈教案《老虎跳舞》
授课教师：王××
教学对象：儿童园小班学生
教学时间：2016年10月12日
教学目标：
1．初步学会舞蹈，激发儿童对跳舞的兴趣。
2．能按音乐节拍做动作，初步培养儿童的节奏感。
3．学习基本动作“踵趾步”。
教学准备：
二、儿童舞蹈教案设计的原则
（四）可行性 教学设计要成为现实，必须具备两个可行性条件：一是符合主客观条件，主观条件应考虑 学生的年龄特点、已有知识基础和师资水平，客观条件应考虑教学设备、地区差异等因素； 二是具有操作性，教学设计应能指导具体的教学实践。
三、儿童舞蹈教案设计的步骤 儿童舞蹈教案的设计包括以下几个步骤。
图文易修改
导入新课的方式
拓展阅读
1．直入式 开门见山，用简洁的语言直接导入新课内容。 2．谈话式 教师在和儿童的交谈中不知不觉地渗透新课内容，自然而然地引入课题。 3．谜语式 谜语能够概括事物的主要特征，帮助儿童理解新课内容，启发儿童的学习兴趣。 4．故事式 以故事的形式导入新课，能吸引儿童的注意力，调动儿童的学习积极性。
三、儿童舞蹈教案设计的步骤
（二）确定教学重、难点及时间分配
教学重点就是学生必须掌握的基本知识和 基本技能。教学难点是指学生不易理解的 知识或不易掌握的技能技巧。 合理分配教学时间可以提高课堂教学效率， 同时可以减轻儿童的学习负担，调动儿童 的主体积极性，使其乐学、好学，不会感 到学习过程枯燥无味。
1．布置环境：小树林。
2．老虎头饰两个，音乐《两只老虎》。
活动指导：
（详情见教材P139-140）
（一）教学导入
舞蹈动作新手教程教案大全
舞蹈动作新手教程教案大全教案标题：舞蹈动作新手教程教案大全教案目标：1. 学生能够理解舞蹈动作的基本概念和技巧。
2. 学生能够掌握一些常见的舞蹈动作，并能够运用它们进行简单的舞蹈表演。
3. 学生能够通过舞蹈动作的练习，培养身体协调性、灵活性和节奏感。
教案大纲：一、导入（5分钟）1. 引入舞蹈的概念，让学生了解舞蹈的定义和特点。
2. 通过播放一段舞蹈视频或展示一些舞蹈图片，激发学生对舞蹈的兴趣。
二、舞蹈动作基础知识介绍（10分钟）1. 解释舞蹈动作的概念和分类，如身体动作、手臂动作、腿部动作等。
2. 介绍舞蹈动作的基本要素，如姿势、力量、节奏等。
三、舞蹈动作练习（25分钟）1. 分别介绍几个常见的舞蹈动作，如转身、跳跃、摇摆等，并进行示范。
2. 分组让学生进行舞蹈动作的练习，教师逐个指导并纠正学生的动作。
3. 引导学生进行舞蹈动作的组合练习，让学生学会将不同的动作有机地连接起来。
四、舞蹈动作创作（15分钟）1. 鼓励学生自由发挥，根据所学的舞蹈动作创作一个简单的舞蹈片段。
2. 学生进行小组展示，互相欣赏和评价。
五、总结和反思（5分钟）1. 让学生总结所学的舞蹈动作和经验。
2. 鼓励学生分享自己的感受和收获。
3. 教师进行总结和点评，鼓励学生继续努力。
教案评估：1. 观察学生在练习过程中的表现和进步情况。
2. 学生自主创作的舞蹈片段展示和评价。
3. 学生对舞蹈动作的理解和运用能力的考察。
教案拓展：1. 继续学习和探索更多的舞蹈动作，如转体、侧翻、踢腿等。
2. 学习不同类型的舞蹈，如现代舞、爵士舞等。
3. 参加舞蹈比赛或演出，提升舞蹈技巧和舞台表演能力。
以上教案仅供参考，具体教学过程和方法可根据学生的实际情况进行调整和修改。
关于初步理解舞蹈动作的教案
关于初步理解舞蹈动作的教案教案：关于初步理解舞蹈动作导言：舞蹈是一门充满艺术魅力的表演艺术形式，通过舞者的肢体动作和情感表达，向观众传递美的力量。
理解舞蹈动作是学习舞蹈的重要一步，本教案将介绍一种初步理解舞蹈动作的方法，以帮助学生更好地掌握舞蹈技巧和表达能力。
教学目标：1. 了解舞蹈动作的基本要素和特点；2. 学会通过观察和模仿来理解和表达舞蹈动作；3. 提高学生的动作协调能力和舞蹈艺术修养。
教学方法：1. 观察和模仿；2. 组合动作；3. 分组表演。
教学准备：1. 舞蹈音乐；2. 空旷的教室或舞蹈练习场地；3. 学生准备好的舒适服装和舞蹈鞋。
教学过程：一、热身准备（5分钟）1. 学生进行简单的热身运动；2. 播放轻快的舞蹈音乐，让学生跟随音乐做简单的舞蹈动作。
二、讲解舞蹈动作的基本要素（10分钟）1. 向学生介绍舞蹈动作的基本要素，如姿势、移动、肢体表达等；2. 展示一些简单的舞蹈动作示范，并解释每一个动作的要领；3. 强调学生要注意舞蹈动作的优雅和协调性。
三、观察和模仿（15分钟）1. 播放一段简单的舞蹈视频，让学生观察舞者的动作；2. 要求学生跟随视频中的舞者一起模仿动作，注意每个细节的表达；3. 老师适时给予学生指导和鼓励。
四、分组练习和表演（20分钟）1. 将学生随机分成小组，每个小组选择一个舞蹈动作进行练习；2. 学生在小组内彼此观察和帮助，共同完善动作的细节；3. 每个小组轮流表演他们所练习的舞蹈动作，其他学生和老师进行点评和评分。
五、总结反思（5分钟）1. 老师总结今天的教学内容，并强调舞蹈动作的重要性和学习舞蹈的持续努力；2. 学生积极参与讨论，分享自己的学习心得和体会；3. 鼓励学生在日常生活中多关注身边的舞蹈动作，加强对舞蹈的理解和欣赏。
教学扩展：1. 组织学生自由创作一段简短的舞蹈，鼓励他们将所学的舞蹈动作融入其中；2. 组织观看专业舞蹈演出，让学生感受艺术舞蹈的魅力，激发他们学习舞蹈的兴趣和热情。
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第一课时教学内容：合唱——歌曲“中华人民共和国国歌”教学目标：1、情感态度价值观目标：愿意学习国歌及其音乐相关知识，能够体会并用歌声真正表达国歌的神圣与庄严。
2、过程与方法目标：演唱歌曲中，体会国歌的情感并能唱好国歌。
3、知识与技能目标：①知道国歌的原名及其词曲作者，知道国歌产生的时代背景，并能够在此基础上理解歌词的含义。
②准确掌握国歌的旋律、节拍、节奏、力度及歌词等要求，知道号角音素和出神入化的三连音、附点音符以及休止符给以歌曲音乐的力量。
教学重难点：通过对国歌及其相关知识的学习，真正体会国歌的神圣与庄严；指导学生唱准国歌、唱好国歌。
教学过程：一、寻找国歌：请你仔细听听，你是否能听出熟悉的旋律？《中华人民共和国国歌》二、感受国歌1．思考：（1）关于国歌，你知道多少？诞生时间、背景、词曲作者、深刻含义、积极作用（2）今天为什么还要学国歌？现在背景、已有基础、深刻挖掘思想含义、唱得更好（3）为什么把《义勇军进行曲》定为国歌？A《义勇军进行曲》诞生于中华民族生死存亡关头，凝聚着中华儿女“不做亡国奴”的怒吼。
由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》，诞生于1935年，当时中华民族正处于生死存亡的关头。
这首在中华大地上歌唱了近70年的歌曲，像一支战斗的号角，鼓舞了中华民族儿女去抗击日本帝国主义的侵略，去打倒蒋介石、解放全中国，去建设社会主义。
B国歌同国旗、国徽一样，是国家的象征。
赋予国歌与国旗、国徽同样的宪法地位，有利于维护国歌的权威性和稳定性，增强全国各族人民的国家认同感和国家荣誉感。
2．分析旋律、节奏特点，感受乐曲中号角式音调的力量。
从音乐角度上看，歌曲如何表达这样的情感、力量？（1）在唱这一句的时候，你有没有发现这三个“起来”的音一个比一个——？（高）力度是越来越——？（强）旋律往上走的，在音乐创作上叫做“上行”。
（请学生在歌谱中“起来”处标上“上行”）旋律上有些什么特点？基本上用的是哪几个音？（2）节奏上有些什么特别？除了运用附点音符、休止符，还运用了冲锋号中使用的三连音。
（请学生在歌谱中标出重点句）作曲家就是运用了号角音素、出神入化的三连音、附点音符和休止符，让我们在音乐中感到了勇往直前的力量！3. 归纳并板书要点：旋律：较多出现“1 3 5”，上行，乐句简短，果断有力，积极向上；节奏：弱起、附点、三连音，节奏鲜明，具有推动力；4.再次歌唱音乐片段，当出现时，用手随着旋律的上行挥动。
三、感悟国歌探求精神：（一）民族精神这个音乐片段选自纪念抗日战争胜利60周年大型晚会《国魂》。
魂是指什么？（灵魂），国魂就是——国家的灵魂，一个国家的灵魂其实就是一种——精神！，一种民族的精神！哪个同学知道我们的民族精神是什么？1.学生阅读歌词后说出歌曲所表现的是什么精神。
2.学生找出重点句。
哪一句歌词最能体现出这种精神？（学生找出）3.学生唱一唱重点句。
4.唱准、唱好重点句。
下面，我们就把体现我们中华民族不屈不挠、勇往直前的精神这一句唱好。
（全班齐唱，男、女分组唱，鼓励学生独唱。
）在演唱这一句时，你有什么感觉？你的心情是怎样的？（二）理解国歌抗战时期，国歌是民族的号角，和平年代，国歌又赋予更深刻的意义。
是的，无论你走到哪里，无论你在世界任何一个地方，无论正遇到什么艰难困苦，只要你听到这振奋人心的旋律，你就会感到一种自豪！一种力量！因为在这音符中，你已不再是一个普通的人，而是一个伟大民族中的一员！同学们请看（播放地震后升旗、唱着国歌活下去、奥运会上运动健儿领奖台上）身为中国人，你能完整地演唱国歌吗？你能背唱国歌吗？你能唱好国歌吗？1.全班背唱国歌。
2.带着情感唱好国歌。
你说，我们的中华民族是不是“到了最危险的时候”？请你带着心中的情感再次演唱这首国歌。
4.观看音乐故事《国歌简介》，知道国歌的相关知识。
你知道我们的《国歌》是谁创作的吗？原名叫什么？是哪部电影的主题歌？……请你带着问题观看音乐故事《国歌简介》，你会找到答案的。
四、唱响国歌：《中华人民共和国国歌》雄壮高亢的旋律，伴随着中国人民前进的脚步声，奏响在一切象征中华人民共和国尊严与主权、展示中华民族伟大精神的地方，它激励着一代代中华儿女为建设祖国、保卫祖国、维护世界和平，顽强拼搏、浴血奋战。
奥运会赛场上，每当国歌响起我们每个人都感到骄傲与自豪。
下面请同学们欣赏一组画面（课件出示奥运会升旗图片）《国歌》所产生的那种巨大的凝聚力，把每一个中国人紧紧地联系在一起，在世界民族之林中创造着奇迹。
现在，让我们以饱满的精神、嘹亮的歌声唱响《国歌》！（请全体师生站立演唱《国歌》结束本课）补充欣赏：马赛曲五、相关材料：国歌的诞生十届全国人大二次会议通过的《宪法（修正案）》在宪法第一百三十六条中增加一款，规定：中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。
国歌同国旗、国徽一样，是国家的象征。
赋予国歌与国旗、国徽同样的宪法地位，有利于维护国歌的权威性和稳定性，增强全国各族人民的国家认同感和国家荣誉感。
为了解国歌的诞生及背后鲜为人知的故事，为更准确地唱出国歌，我们特刊登有关国歌由来的专题文章并同时刊发《国歌》。
《义勇军进行曲》诞生于中华民族生死存亡关头，凝聚着中华儿女“不做亡国奴”的怒吼，由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》，诞生于1935年，当时中华民族正处于生死存亡的关头。
这首在中华大地上歌唱了近70年的歌曲，像一支战斗的号角，鼓舞了中华民族儿女去抗击日本帝国主义的侵略，去打倒蒋介石、解放全中国，去建设社会主义。
1931年“九·一八”事变，拉开了日本帝国主义侵华序幕，“不作亡国奴”的吼声唤起了全国人民高昂的爱国热忱。
先后于1932年和1933年加入了中国共产党的田汉、聂耳，全身心地投入到中国共产党领导的抗日救亡运动中。
1934年春，田汉决定写一个以抗日救亡为主题的电影剧本。
在他刚完成一个故事梗概和一首主题歌的歌词时，就被国民党反动派逮捕入狱。
另一位共产党员、戏剧家夏衍接手将这个故事写成了电影剧本，聂耳主动要求为田汉写就的主题歌《义勇军进行曲》谱曲。
当他读到歌词“起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。
起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火前进！冒着敌人的炮火前进！前进！前进！进！”他仿佛听到了母亲的呻吟、民族的呼声、祖国的召唤、战士的怒吼，爱国激情在胸中奔涌，雄壮、激昂的旋律从心中油然而生，很快就完成了曲谱初稿。
后来又在躲避国民党政府追捕的颠沛流离中完成了曲谱定稿。
一首表现中华民族的刚强性格，显示祖国尊严、充满同仇敌忾、团结御敌豪迈气概的革命战歌就这样诞生了。
这是聂耳短暂一生中的最后一个作品。
《义勇军进行曲》诞生后，立即就像插上了翅膀，在祖国的大地上传唱开来。
伴随着“一二·九”运动的学潮，救亡运动的巨浪，抗日战争的烽火，解放战争的硝烟，遍及大江南北、长城内外。
这首革命歌曲甚至享誉海外，在全世界传播。
1940年美国著名黑人歌唱家保罗·罗伯逊在纽约演唱了这首歌，接着他又灌制了一套名为《起来》的中国革命歌曲唱片，宋庆龄亲自为这套唱片撰写了序言。
在当时的反法西斯战线上，《义勇军进行曲》代表了中国人民最强音的一支战歌。
第二次世界大战即将结束之际，在盟军胜利凯旋的曲目中，《义勇军进行曲》赫然名列其中。
第二课时教学内容：团结就是力量教学目标：1、了解歌曲的中心思想及含义。
2、准确的把握歌曲的节奏及旋律。
教学重点、难点：准确的把握歌曲的情绪。
教学用具：多媒体教学设备、音乐资料教学方法：视听教学法、引导法、分析法。
教学过程：一、导入：1、师播放歌曲《团结就是力量》，学生听赏。
2、提问：这首歌曲的歌名？一个班集体必须要有团队精神，团结一致才能力量大。
今天学习的新歌是：《团结就是力量》。
二、展开：《团结就是力量》由牧虹作词、卢肃作曲,从1943 年创作问世至今，历久弥新，被传唱了快70 年。
《团结就是力量》产生在1943 年6 月晋察冀边区平山县黄泥区的一个小村子。
那时敌后正处于战斗最紧张、最残酷,生活最艰苦的“黎明前的黑暗”的最困难时期。
为了反对日寇到边区抢粮,实行“抢光、杀光、烧光”的疯狂政策,西北战地服务团深入到河北平山和山西繁峙的广大农村参加斗争。
平山队由我和卢肃同志负责。
他们白天工作，晚上参加当地的减租减息斗争。
为了配合这场斗争,牧虹和卢肃同志一起在三四天左右时间里,突击创作了小型歌剧《团结就是力量》。
在这个剧的排练过程中,大家觉得剧情还可以,就是感到结束得有些突然,缺乏终止感。
三、学唱：1、学生跟着音乐轻声哼唱。
2、师教唱。
3、集体演唱，师纠正。
4、分组演唱，师生互动。
5、歌曲的情感处理。
6、学习合唱《团结就是力量》。
四、小结：这节课我们学唱了歌曲《团结就是力量》，知道了这首经典名曲的由来。
同学们要知道一个班集体必须要有团队精神，团结一致才能力量大。
第三课时教学内容：舞蹈“怒吼吧去黄河”教学目标：1、感受用舞蹈动作来表现这民族的心声，这时代的强音，震撼了每一个人的心灵。
2、引导学生想想黄河仅仅指的是一条河流吗？教学过程：（1）首先用铿锵有力，充满激情的声音朗读演唱一遍歌曲，如同喷薄而出的朝阳；时而低回婉转，无比哀伤，如同暴风雨中折翅的小鸟；时而行云流水，欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭的林间小溪；时而气势雄伟，苍凉悲壮，如同那浊浪排空的怒吼中的黄河。
（2）带着这种激情来自己学遍一两个动作。
（3）采用好的动作大家一起来学习。
（4）分组学习。
（5）分组汇报。
（6）带着激情共同完整表演学动作。
（7）师生共在编配动作。
（8）采用好的动作共同学习。
（9）配乐表演二、感受全国人民的怒。
1、静听歌曲《怒吼吧，黄河》。
师：是旺盛的革命激情，让他们又一次成功合作，中国迄今为止，《怒吼吧，黄河》气魄雄伟，使人的灵魂受到震撼与冼礼！让我们用心来聆听，编排动作。
2、（听完乐曲，音乐继续）这民族的心声，这时代的强音，震撼了每一个人的心灵。
特别是在延安的首场演出，更是深深地感染了在场的每一个人。
小结：“怒”字是心上一个奴，正是因为我们心中不愿意成为亡国奴，所以才发出了怒吼！三、激发学生的怒同学们，今天的中华民族还不够强大，西方一些国家仍然在用各种方式欺负我们。
日本就曾经在钓鱼岛扣留了我们中国的渔船。
所以，我们要以光未然、冼星海为榜样，发扬黄河不畏困难、一往无前的精神，努力学习，团结奋斗，为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量。
最后把我们今天的动作完整的配乐表演一遍。
第四课时教学内容：舞蹈“南京大屠杀”课时安排：两课时。
教学目标：1、了解“南京大屠杀”对中国人民造成的巨大灾难，了解“三大屠杀”惨案。
1、了解日本侵略中国的罪行，了解“南京大屠杀”的史实，回顾历史，勿忘国耻，增强青少年对民族、国家、人类的责任感。