2018届高考生物一轮复习8-3 课时规范训练
2018版高考生物全国一轮复习规范训练第八单元 动植物生命活动的调节 8-3 课时规范训练 含解析 精品
课时规范训练一、选择题1.下列关于动物激素调节及其应用方面的叙述,正确的是()A.饲喂添加甲状腺激素的饲料,可使蝌蚪快速发育成小青蛙B.给肉牛注射生长素,可以使肉牛快速生长,早日出栏C.甲状腺激素分泌不足的哺乳动物,其耗氧量会增加D.长期服用性激素以提高成绩的运动员,其体内的促性腺激素水平较正常人高一些解析:选A。
甲状腺激素可以促进蝌蚪快速发育成小青蛙,A正确;促进动物生长的是生长激素,生长素是植物激素的一种,B错误;甲状腺激素可以促进物质的氧化分解,哺乳动物甲状腺激素分泌过多时使耗氧量增加,C错误;长期服用性激素的运动员,体内性激素的水平较高,会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动,体内的促性腺激素水平较正常人低一些,D错误。
2.下图为某健康的学生血糖变化情况,他在13时前仅吃了早餐。
下列说法正确的是()A.图中A点时,胰岛素分泌量增加,胰高血糖素分泌量减少,二者共同调节血糖浓度B.图中B点时,血糖浓度低于正常值,此时内环境稳态失调C.图中C点时,为维持血糖水平,肝糖原分解D.图中所示过程主要通过神经调节来实现解析:选A。
图中B点时血糖浓度处于正常范围,此时内环境稳态没有失调,B错误;图中C点时血糖偏高,不需肝糖原分解补充血糖,C错误;血糖平衡调节主要通过神经—体液调节来实现,D错误。
3.下列有关体液调节叙述正确的是()A.垂体能分泌各种促激素释放激素,是调节内分泌的枢纽B.一些多细胞低等动物只有体液调节C.体液调节中的信息分子被定向运输到靶细胞发挥作用D.激素发挥作用后就会被灭活,所以体内的激素含量总处于剧烈变化中解析:选B。
下丘脑能分泌各种促激素释放激素,是调节内分泌的枢纽,A错误;一些多细胞低等动物没有神经系统,只有体液调节,B正确;体液调节中的信息分子会通过血液循环运输到全身各部位,但只有具相应受体的靶细胞才可识别,并非定向运输到靶细胞,C错误;正常情况下,在神经—体液调节的作用下,人体内环境处于相对稳定的状态,不会发生剧烈变化,D错误。
2018版高考生物(全国)一轮复习(规范训练)第三单元细胞的能量供应和利用3-1课时规范训练含解析
课时规范训练一、选择题1.下列有关酶的叙述正确的是()A.酶提供了反应过程所必需的活化能从而提高了化学反应速率B.活细胞能通过转录、翻译产生酶,或通过转录产生酶C.人体中酶的活性受温度、pH的影响,并只能在人体的内环境中起作用D.酶的形成都要经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工等几个阶段解析:选B。
酶的作用机理是降低化学反应所需的活化能,A项错误;酶的化学本质是蛋白质(经转录、翻译合成)或RNA(经转录合成),B项正确;酶在细胞内或细胞外均可起作用,C项错误;在细胞内发挥作用的酶一般不需要内质网和高尔基体的加工,少数酶是RNA,其合成不需要核糖体、内质网和高尔基体参与,D项错误。
2.下图表示酶的催化反应过程。
有关叙述错误的是()A.该酶促反应过程可表示为a+b→c+dB.适当增大a的浓度会提高酶促反应的速率C.c或d的生成速率可以表示酶促反应的速率D.若探究底物浓度对酶促反应速率的影响,b的数量就是实验的自变量解析:选A。
该酶促反应过程可表示为b酶,c+d,A错误;在一定范围内适当增大a的浓度会提高酶促反应的速率,B正确;b的分解速率及c或d的生成速率可以表示酶促反应的速率,C正确;若探究底物浓度对酶促反应速率的影响,b是反应的底物,b的数量就是实验的自变量,D正确。
3.美国加州大学教授卢云峰做出一个纳米级小笼子,可把分解酒精的酶(化学本质不是RNA)装入其中,有了这身“防护服”,酶就不怕被消化液分解,可安心分解酒精分子.下列推测合理的是( )A.该成果中用于分解酒精的酶可能是脂质B.纳米级小笼子可通过主动运输的方式被吸收进入血液C.“防护服"的主要功能是阻碍消化道内蛋白酶的作用D.该酶进入人体后能分解人体内无氧呼吸的产物解析:选C.酶的化学本质是蛋白质或RNA,由题可知,分解酒精的酶不是RNA,则一定是蛋白质,而酶的化学本质中没有脂质,A项错误;纳米级小笼子虽小,但是能把蛋白质装入,则该物质比生物大分子还大,进入细胞应该通过胞吞而不是主动运输,B项错误;分解酒精的酶化学本质为蛋白质,因此“防护服”的主要功能是阻碍消化道内的蛋白酶进入小笼子而水解该酶,C项正确;人体无氧呼吸的产物是乳酸,分解酒精的酶不能分解乳酸,D项错误。
2018-2019学年高三生物第一轮复习规范训练32
课时规范训练1.(2018·高考海南卷)人体中血浆、组织液和淋巴等构成了细胞赖以生存的内环境,下列叙述错误的是( ) A.血浆和组织液都有运输激素的作用B.血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境C.血红蛋白主要存在于血浆和组织液中D.组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度解析:选C。
激素通过体液进行运输,A项正确;淋巴细胞属于免疫细胞,其生活的内环境是血浆和淋巴,B项正确;血红蛋白存在于红细胞内,不属于内环境成分,C项错误;与组织液相比,血浆中含有较多的蛋白质,D项正确。
2.如图表示人体中部分体液的关系图,则下列叙述正确的是( )A.内环境是细胞生活的内部环境,包含甲、乙、丙B.乙表示细胞内液C.T淋巴细胞、B淋巴细胞可以存在于丙液中D.丁液中O2浓度比甲液中高解析:选C。
只有双向箭头指向的丁为细胞内液,有双向箭头指向并有单向箭头指入的乙为血浆,甲表示组织液,丙表示淋巴,内环境是细胞生活的外部环境,是机体的内部环境,包含组织液、血浆和淋巴等;T淋巴细胞、B淋巴细胞等免疫细胞主要存在于淋巴中;大多数情况下细胞内液中的O2浓度低于组织液中的O2浓度。
3.(2018·湖北恩施高中检测)下图是一张生物概念图,有关分析不正确的是( )A.a和b是体液调节和免疫调节,c和d可以是体温和渗透压B.酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质,与其他器官或系统也有关C.内环境的稳态只要有三种调节方式即可,不需要其他器官或系统参与D.内环境的稳态和生态系统的平衡一样,其维持自身稳定的能力是有限的解析:选C。
内环境稳态的调节机制是神经—体液—免疫调节网络,内环境的理化性质主要体现在温度、酸碱度和渗透压,故A正确;血浆中的pH维持相对稳定,是因为血浆中有缓冲溶液,同时也需要其他器官或系统的参与,故B正确、C错误;人体维持内环境稳态的能力是有限的,故D正确。
4.右图代表肌细胞与环境的物质交换关系。
X、Y、Z表示三种细胞外液,叙述错误的是( )A.若饮食过咸,则Y中渗透压会升高B.X中的大分子物质可通过Z进入YC.肌细胞的代谢产物可能导致X的pH降低D.X、Y、Z理化性质的稳定依赖于神经调节解析:选D。
2018版高考生物(全国)一轮复习(随堂演练)第八单元动植物生命活动的调节8-3随堂演练含解析
随堂演练]1.(2016·高考全国甲卷)下列关于动物激素的叙述,错误的是()A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B.切除动物垂体后,血液中生长激素的浓度下降C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素解析:选D。
机体内、外环境的变化可影响激素的分泌,如在寒冷环境中甲状腺激素的分泌会增多,人体血糖浓度下降时胰高血糖素的分泌会增多,A项正确;生长激素是由垂体分泌的,故切除动物垂体后,血液中生长激素的浓度会下降,B项正确;基因指导蛋白质的合成包括转录和翻译过程,故可通过对转录的调节影响蛋白质类激素的合成量,C项正确;胰岛素是由胰岛B细胞分泌的,胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的,D项错误.2.(2016·高考全国丙卷)下列有关动物水盐平衡调节的叙述,错误的是()A.细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量B.肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节C.摄盐过多后饮水量增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定D.饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定解析:选B。
细胞外液渗透压的改变可通过刺激下丘脑的渗透压感受器进而影响垂体释放抗利尿激素的量,故A项正确;肾小管通过自由扩散吸收水的过程受抗利尿激素的调节,故B项错误;摄盐过多后细胞外液渗透压过高,饮水量的增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定,故C项正确;饮水增加会使细胞外液渗透压降低,增加尿的生成,有利于维持细胞外液渗透压相对恒定,故D项正确。
3.(2012·高考新课标全国卷)哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时,会发生的生理现象是()A.血浆渗透压降低B.抗利尿激素分泌增加C.下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱D.肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱解析:选B。
此题考查动物体内水平衡调节的知识.长时间未饮水的哺乳动物的血浆渗透压会升高,从而刺激下丘脑渗透压感受器,使其产生兴奋,合成抗利尿激素增多,使肾小管和集合管对水的重吸收作用增强。
2018届高考生物一轮复习1-2 课时规范训练
课时规范训练一、选择题1.下列有关生物体内化学元素的叙述,错误的是()A.同一生物体不同组织细胞内化学元素种类和含量大体相同B.C、H、O、N是组成生物体内酶所必需的元素C.蛋白质中的S存在于氨基酸的R基中D.核酸中的N存在于碱基中,蛋白质中的N主要存在于肽键中解析:选A。
同一生物体不同组织细胞内所含的元素种类大体相同,但含量存在差异,如红细胞中含Fe较多,A错误;酶的化学本质是蛋白质或RNA,两者都含有C、H、O、N,B正确;氨基酸的结构通式为CHRH2NCOOH,因此蛋白质中的S存在于R基中,C正确;核酸中的N存在于碱基中,蛋白质中的N主要存在于肽键中,D正确。
2.下图1是细胞中3种化合物含量的扇形图,图2是有活性的细胞中元素含量的柱形图,下列说法不正确的是()A.若图1表示正常细胞,则甲、乙化合物共有的元素中含量最多的是aB.若图1表示细胞完全脱水后化合物含量的扇形图,则甲化合物中含量最多的元素为图2中的bC.图2中含量最多的元素是a,这与细胞中含量最多的化合物无关D.若图1表示正常细胞,则乙化合物具有多样性,其必含的元素为C、H、O、N解析:选C。
正常细胞中含量最多的是水,其次是蛋白质。
有活性的细胞中元素含量最多的是氧,其次是碳,再者是氢。
因此甲、乙分别为H2O和蛋白质,a、b、c分别为氧、碳、氢。
H2O和蛋白质共有元素为H、O,而O在活细胞中含量最多;细胞脱水后含量最多的是蛋白质,因此在脱水的细胞中甲为蛋白质,蛋白质是以碳元素为骨架建立的大分子物质,其中碳含量最多;细胞中含量最多的元素是氧,这与细胞中水的含量有关;蛋白质具有多样性,其必含的元素为C、H、O、N。
3.下列有关生物体内水和无机盐的叙述正确的是()A.不同种生物细胞的自由水和结合水的比值相同,它们的代谢强度也相同B.癌变细胞和衰老细胞内的水分减少,新陈代谢速率减慢C.给水中毒患者注射质量分数为1.8%的盐水,是为了降低细胞外液的渗透压D.血浆pH能维持相对稳定,与它含有的HCO-3、HPO2-4等离子有关解析:选D。
2018版高考生物(全国)一轮复习(规范训练)第三单元细胞的能量供应和利用3-3课时规范训练含解析
课时规范训练一、选择题1.历经一个多世纪,经过许多科学家的实验,才逐渐发现光合作用的场所、条件、原料和产物,在下面几个著名实验中,相关叙述不正确的是()A.普利斯特利的实验证明了植物可以更新空气B.萨克斯的实验可证明光合作用的产物有淀粉C.恩格尔曼的实验能证明氧气是叶绿体释放出来的D.卡尔文的实验中,用18O分别标记H2O和CO2,证明了光合作用产生的氧气只来自H2O解析:选D。
证明了光合作用产生的氧气只来自H2O的科学家是鲁宾和卡门,卡尔文研究的是暗反应过程中碳的转移途径,D错误。
2.叶绿体是植物进行光合作用的场所,下列关于叶绿体结构和功能的叙述,正确的是( )A.叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内B.H2O在光下分解为H]和O2的过程发生在基质中C.CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上D.光合作用的产物——淀粉是在基质中合成的解析:选D。
本题考查叶绿体结构与功能的相关知识,意在考查考生的理解分析能力,难度较小.叶绿体中的色素分布在类囊体薄膜上,A项错误;H2O的光解发生在类囊体薄膜上,而不是基质中,B 项错误;CO2固定发生在叶绿体基质中,C项错误;光合作用的产物——淀粉是在暗反应阶段产生的,场所是叶绿体基质,D项正确. 3.将可见光通过三棱镜后照射到绿色植物叶片的某种色素提取液上,可获得该吸收光谱(图中的数字表示光的波长,单位为mm,暗带表示溶液吸收该波长的光后形成的光谱)。
则该色素是( )A.类胡萝卜素 B.叶黄素C.胡萝卜素D.叶绿素a解析:选D。
叶绿体中的色素包括叶绿素和类胡萝卜素。
其中,叶绿素包括叶绿素a和叶绿素b,主要吸收红光和蓝紫光,类胡萝卜素包括胡萝卜素和叶黄素,主要吸收蓝紫光。
从图中可以看出,该色素主要吸收了红光和蓝紫光,所以该色素为叶绿素a。
4.关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作,正确的是() A.使用定性滤纸过滤研磨液B.将干燥处理过的定性滤纸条用于层析C.在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2~3次D.研磨叶片时,用体积分数为70%的乙醇溶解色素解析:选B。
2018届高三生物一轮复习试题(含解析)
江苏省盐城中学2018届高三生物一轮复习试题(含解析)第3讲物质进出细胞的方式一、单项选择题1. 关于植物根系吸收矿质离子的叙述,正确的是 ( )A. 植物根系吸收各种矿质离子的速率相同B. 土壤温度不影响植物根系对矿质离子的吸收C. 植物根细胞吸收矿质元素离子主要依靠渗透作用D. 植物根细胞能逆浓度梯度吸收土壤中的矿质元素离子【答案】D【解析】植物根系吸收各种矿质离子的过程是主动运输过程,与根细胞膜上的载体的种类和数量有关,根细胞膜上的载体数量不同,吸收速率不同,A错误;植物根系吸收各种矿质离子的过程是主动运输过程,温度通过影响酶的活性影响细胞呼吸产生的能量,从而影响植物根系对矿质离子的吸收,B错误;植物根系吸收各种矿质离子的过程是主动运输过程,吸收水分主要通过渗透作用,C错误;植物根系吸收各种矿质离子的过程是主动运输过程,可以逆浓度梯度吸收土壤中的矿质元素离子,D正确。
【考点定位】植物对矿质元素的吸收2. 下图为物质跨膜运输方式模式图,有关叙述正确的是( )A. 胰岛B细胞分泌胰岛素可以通过该方式进行B. 图示的物质运输过程与细胞膜的流动性无关C. 图中所示的物质跨膜运输方式为协助扩散D. 膜上蛋白质分子都可以参与物质的跨膜运输【答案】C【解析】试题分析:图中物质的跨膜运输需要载体蛋白的协助,从高浓度向低浓度运输,不需要消耗能量,为协助扩散,C正确;胰岛B细胞分泌胰岛素是通过胞吐的方式进行的,A 错误;图中载体蛋白分子在运输过程中发生了运动,说明细胞膜具有一定的流动性,B错误;膜上的载体蛋白才可以参与物质的跨膜运输,D错误。
考点:本题考查物质跨膜运输方式的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
3. 若下图表示植物细胞渗透作用的图解,下列说法错误的是( )A. 植物细胞的原生质层相当于一层半透膜B. 当溶液浓度甲=乙时,细胞处于动态平衡状态,不发生渗透作用C. 一定条件下,活的成熟的植物细胞能发生渗透失水或吸水D. 当溶液浓度甲>乙时,细胞发生渗透失水,当溶液浓度乙>甲时,细胞发生渗透吸水【答案】B【解析】植物细胞的原生质层由细胞膜、液泡膜及这两层膜之间的细胞质组成,相当于一层半透膜,A正确;当溶液浓度甲=乙时,细胞处于动态平衡状态,但仍有水分子由甲→乙,也有水分子由乙→甲,只是单位时间内由甲→乙和由乙→甲的水分子数相等,因而仍发生渗透作用,B错误;活的、成熟的植物细胞具有原生质层和半透性,与外界溶液之间形成浓度差,所以一定条件下,活的、成熟的植物细胞能发生渗透失水或吸水,C正确;当溶液浓度甲>乙时,细胞发生渗透失水;当溶液浓度乙>甲时,细胞发生渗透吸水,D正确。
2018版高考生物(全国)一轮复习教师用书:第8单元第3讲 体液调节含答案
第3讲体液调节考纲要求全国课标卷五年考频统计2018高考预期1.脊椎动物激素的调节Ⅱ2。
脊椎动物激素在生产中的应用Ⅱ3.神经、体液调节在维持稳态中的作用Ⅱ4.体温调节、水盐调节和血糖调节Ⅱ5.实验:模拟尿糖的检测2012,T3,2013全国Ⅰ,T30,2013全国Ⅱ,T30,2015全国Ⅰ,T302015全国Ⅱ,T30,2016全国甲,T32016全国丙,T3常结合生活实例,以图表、实验为依托综合考查动物激素的功能、调节机制及相关的实验设计、分析与评价。
其中血糖调节是命题热点,且往往与人体的稳态、神经调节及免疫等内容相联系进行综合考查考点1 脊椎动物激素的调节1.促胰液素的发现——斯他林和贝利斯的实验(1)实验假设:在________的作用下,小肠黏膜产生了能促进胰腺分泌胰液的________。
(2)实验设计①实验组②对照组:稀盐酸错误!狗血液―→胰腺________胰液(3)实验结论:小肠黏膜在盐酸的作用下分泌某种化学物质促进胰腺分泌胰液,这种化学物质被命名为促胰液素.2.人体主要内分泌腺及分泌的激素3.分级调节与反馈调节(1)模型解读①分级调节:下丘脑能够控制垂体,垂体控制相关腺体,这种________的方式称为分级调节.②反馈调节:在一个系统中,系统本身工作的效果,________________调节该系统的工作,这种调节方式叫做反馈调节。
(2)实例—-甲状腺激素分泌的调节4.激素调节的特点答案:1.(1)盐酸化学物质(2)①提取液胰腺分泌胰液②不分泌2.①—c ②-b ③—a ④—m ⑤—k ⑥—n⑦—d ⑧-e ⑨-f3.(1)①分层控制②反过来又作为信息(2)反馈调节促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素4.体液靶细胞、靶器官[判断正误]1.激素和酶都具有高效性,在非细胞条件下也能发挥作用。
(×)2.血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状腺激素.(×) 3.垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象。
最新-2018届高考生物一轮复习 第八章 第2、3节 课时跟踪检测 必修2 精品
2018届高考生物一轮复习必修二第八章第2、3节课时跟踪检测(时间:30分钟,满分:100分)一、选择题(每小题5分,共45分)1.下列关于基因和染色体关系的叙述,错误的是( )A.染色体是基因的主要载体B.基因在染色体上呈线性排列C.一条染色体上有多个等位基因D.性染色体上的基因,并不一定都与性别的决定有关解析:一般来说,一条染色体上有一个DNA分子,每个DNA分子上有许多基因,基因在染色体上呈线性排列。
等位基因是位于同源染色体的同一位置的基因,不是位于一条染色体上。
性染色体上的基因,并不一定都与性别的决定有关,如色盲基因、血友病基因等。
答案:C2.某女性患红绿色盲,下列说法正确的是( )A.该女性一定获得了其祖父的色盲基因B.该女性一定获得了其外祖父的色盲基因C.该女性一定获得了其外祖母的色盲基因D.该女性一定获得了其祖母的色盲基因解析:女性的色盲基因(X b X b),一个来自母亲,另一个来自父亲。
而其父亲的色盲基因一定来自其祖母,而来自母亲的色盲基因可能来自其外祖父,也可能来自其外祖母。
答案:D3.(2018·镇江模拟)人类有一种遗传病,牙齿因缺少珐琅质而呈棕色,患病男性与正常女性结婚,女儿均为棕色牙齿,儿子都正常。
则他们的( )A.儿子与正常女子结婚,后代患病率为1/4B.儿子与正常女子结婚,后代患者一定是女性C.女儿与正常男子结婚,其后代患病率为1/2D.女儿与正常男子结婚,后代患者一定是男性解析:因父亲患病后代女儿都患病、儿子都正常,故该病为X染色体上显性遗传病。
儿子基因型为X a Y、正常女子基因型为X a X a,则其后代全部正常;女儿基因型为X A X a、正常男子为X a Y,则其后代男孩和女孩各一半正常一半患病,即后代患病率为1/2。
答案:C4.果蝇中M表现型和N表现型是一对相对性状,若M表现的雌蝇和M表现的雄蝇生出了N表现的果蝇,下列不.正确的说法是( )A.M表现是显性遗传B.若生出的N表现的果蝇都为雄性,就可说明M表现是伴X染色体显性遗传C.若生出的N表现的果蝇为雌性,就可说明N表现是伴X染色体隐性遗传D.若生出的N表现的果蝇为雌性,就可说明M表现不是伴X染色体显性遗传解析:由题目信息“M表现的雌蝇和M表现的雄蝇生出了N表现的果蝇”可推出N表现为隐性,若N表现为雌性,就可说明N表现是常染色体隐性遗传。
2018年生物高考电子教案8-3 课时规范训练
课时规范训练一、选择题1.下列关于动物激素调节及其应用方面的叙述,正确的是()A.饲喂添加甲状腺激素的饲料,可使蝌蚪快速发育成小青蛙B.给肉牛注射生长素,可以使肉牛快速生长,早日出栏C.甲状腺激素分泌不足的哺乳动物,其耗氧量会增加D.长期服用性激素以提高成绩的运动员,其体内的促性腺激素水平较正常人高一些解析:选A。
甲状腺激素可以促进蝌蚪快速发育成小青蛙,A正确;促进动物生长的是生长激素,生长素是植物激素的一种,B错误;甲状腺激素可以促进物质的氧化分解,哺乳动物甲状腺激素分泌过多时使耗氧量增加,C错误;长期服用性激素的运动员,体内性激素的水平较高,会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动,体内的促性腺激素水平较正常人低一些,D错误。
2.下图为某健康的学生血糖变化情况,他在13时前仅吃了早餐。
下列说法正确的是()A.图中A点时,胰岛素分泌量增加,胰高血糖素分泌量减少,二者共同调节血糖浓度B.图中B点时,血糖浓度低于正常值,此时内环境稳态失调C.图中C点时,为维持血糖水平,肝糖原分解D.图中所示过程主要通过神经调节来实现解析:选A。
图中B点时血糖浓度处于正常范围,此时内环境稳态没有失调,B 错误;图中C点时血糖偏高,不需肝糖原分解补充血糖,C错误;血糖平衡调节主要通过神经—体液调节来实现,D错误。
3.下列有关体液调节叙述正确的是()A.垂体能分泌各种促激素释放激素,是调节内分泌的枢纽B.一些多细胞低等动物只有体液调节C.体液调节中的信息分子被定向运输到靶细胞发挥作用D.激素发挥作用后就会被灭活,所以体内的激素含量总处于剧烈变化中解析:选B。
下丘脑能分泌各种促激素释放激素,是调节内分泌的枢纽,A错误;一些多细胞低等动物没有神经系统,只有体液调节,B正确;体液调节中的信息分子会通过血液循环运输到全身各部位,但只有具相应受体的靶细胞才可识别,并非定向运输到靶细胞,C错误;正常情况下,在神经—体液调节的作用下,人体内环境处于相对稳定的状态,不会发生剧烈变化,D错误。
2018届高三生物一轮复习:必修3 第8单元 第3讲 课时分层训练26
课时分层训练(二十六)(建议用时:45分钟)A组基础达标1.(2017·山东青岛期末)下列与免疫调节相关的叙述中,正确的是()A.细胞免疫中,T细胞主要靠产生淋巴因子“作战”B.人体内的吞噬细胞只参与非特异性免疫过程C.浆细胞中内质网膜与高尔基体膜相接触使蛋白质进入高尔基体D.过敏反应是人体特异性免疫应答的一种异常生理现象D[在细胞免疫中,主要依靠效应T细胞作战,A错误;人体内的吞噬细胞既参与非特异性免疫过程,也参与特异性免疫过程,B错误;浆细胞中内质网膜形成囊泡,包裹着蛋白质将蛋白质运输到高尔基体,囊泡膜与高尔基体的膜融合,蛋白质进入高尔基体,C错误;过敏反应是指已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱,D正确。
] 2.下列关于特异性免疫的叙述正确的是()A.吞噬细胞可特异性地识别、吞噬外来抗原,并通过溶酶体对抗原进行加工和处理B.效应T细胞可特异性地攻击被抗原侵入的宿主细胞并使靶细胞凋亡C.浆细胞可特异性地识别抗原,并在抗原刺激下合成分泌特异性的抗体D.在细胞外液中抗原—抗体结合形成的复合物最终被吞噬细胞吞噬属于体液免疫B[吞噬细胞不具有特异性,不能特异性地识别、吞噬外来抗原,A错误;效应T细胞可特异性地攻击被抗原侵入的宿主细胞并使靶细胞凋亡,B正确;浆细胞不能识别抗原,只能合成、分泌特异性的抗体,C错误;在细胞外液中抗原—抗体结合形成的复合物最终被吞噬细胞吞噬属于非特异性免疫,D错误。
]3.研究发现两种现象:①动物体内的B细胞受到抗原刺激后,在物质甲的作用下,可增殖、分化为浆细胞;②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后,此动物对这种细菌具有了免疫能力。
则这两种物质中()A.甲是抗体,乙是抗原B.甲是抗体,乙是淋巴因子C.甲是淋巴因子,乙是抗原D.甲是淋巴因子,乙是抗体C[在体液免疫过程中,T细胞能够分泌淋巴因子,促进B细胞增殖、分化为浆细胞。
从某种细菌获得的物质乙注入动物体内,引起免疫应答反应,推知物质乙属于抗原。
2018届高考生物一轮复习6-3 课时规范训练
课时规范训练一、选择题1.如图表示生物体内遗传信息的传递和表达的过程。
下列有关叙述错误的是()A.①②过程均可发生在同一细胞的细胞核内B.②③过程均可在线粒体、叶绿体中进行C.④⑤过程均可发生在某些病毒体内D.①②③④⑤⑥均遵循碱基互补配对原则解析:选C。
DNA复制和转录过程均可发生在同一细胞的细胞核内,A正确;转录和翻译过程均可在线粒体、叶绿体中进行,B正确;病毒营寄生生活,逆转录过程或RNA复制过程发生在宿主细胞内,C错误;中心法则中几个过程均遵循碱基互补配对原则,D正确。
2.下面为基因部分功能的示意图,下列相关叙述不正确的是()A.①过程表示基因表达中的转录过程B.②过程表示基因表达中的翻译过程C.基因指导合成的产物都是蛋白质D.基因可通过控制酶的合成控制代谢过程解析:选C。
由题图可知,①过程表示基因表达中的转录过程,可产生三种产物。
②过程的产物是蛋白质,为基因表达中的翻译过程。
基因表达的产物可以是蛋白质,但不都是,也可以是RNA。
基因可以通过控制酶的合成,来控制代谢过程,进而控制生物的性状。
3.在其他条件具备情况下,在试管中加入物质X和物质Z,可得到相应产物Y。
下列叙述正确的是()A.若X是DNA,Y是RNA,则Z是逆转录酶B.若X是DNA,Y是mRNA,则Z是脱氧核苷C.若X是RNA,Y是DNA,则Z是限制性内切酶D.若X是mRNA,Y是在核糖体上合成的大分子,则Z是氨基酸解析:选D。
若X是DNA,Y是RNA,则Z是RNA聚合酶,A错误;若X是DNA,Y是mRNA,则Z是核糖核苷酸,B错误;若X是RNA,Y是DNA,则Z是逆转录酶,C错误;若X是mRNA,Y是核糖体上合成的大分子,则Z 是氨基酸,D正确。
4.下列是某同学关于真核生物基因的叙述:①携带遗传信息②能转运氨基酸③能与核糖体结合④能转录产生RNA ⑤每三个相邻的碱基组成一个反密码子⑥可能发生碱基对的增添、缺失或替换其中正确的是()A.①③⑤B.①④⑥C.②③⑥D.②④⑤解析:选B。
2018版高三生物一轮复习 第8单元 单元高效整合讲义 新人教版必修3
单元高效整合———————[总揽全局]——————————[精要填充]——[答案提示]①组织液、血浆、淋巴②神经-体液-免疫③机体进行正常生命活动的必要条件④下丘脑⑤胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素⑥下丘脑⑦甲状腺激素、肾上腺素⑧神经-体液调节⑨下丘脑⑩抗利尿激素⑪免疫器官⑫细胞免疫⑬防卫⑭幼嫩的芽、叶和发育中的种子⑮两重性⑯叶和果实的衰老、脱落规范答题| 挖掘错因防范支招[典题示例](2017·潍坊市模拟)分析下图,回答问题。
(1)若细胞B为胰岛B细胞,则物质A为,物质C的作用是。
若细胞B 为胰岛A细胞,则物质C将被运往。
(2)若细胞B为T细胞,则物质A为,物质C在体液免疫中作用是。
(3)在寒冷环境中,若物质C为甲状腺激素,则可间接影响其分泌的信息分子有,此时与物质C有协同作用的信息分子是。
[考生样卷]考生甲:考生乙:[错因分析]考生甲:(1)第一、三个空、(2)第二个空、(3)第一个空错误。
(1)第一个空由于忘记了血糖平衡调节的直接途径,即体液调节(或激素调节),导致错答。
(1)第二个空由于漏答关键词“利用”导致答案不完整。
(1)第三个空由于审题时,将“运往”二字误认为激素作用于靶细胞、靶器官,将此内容错答为“肝脏”。
(2)第二个空由于在正确的表述前面添加了模糊不清的词语,导致失分。
(3)第一个空由于忽略了甲状腺激素分泌过程中的神经调节,将信息分子“神经递质”漏掉,造成答案不全面。
考生乙:(1)第一、三个空、(2)第二个空、(3)第一个空错误。
(1)第一个空由于忽略了信息“物质A直接刺激细胞B”,导致错答。
第三个空由于将“运往”当成了激素发挥作用的部位,导致错答。
(2)第二个空由于记不清淋巴因子在体液免疫中的作用,导致表述不规范。
(3)第一个空由于只考虑了体温调节中的激素调节,而忽略了神经调节,导致答题时漏掉了神经递质这一信息分子。
[名师支招](1)在血糖平衡调节过程中,血糖含量高时,会直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素,胰岛素能够促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,使血糖水平降低。
最新-2018高考生物一轮复习 限时规范训练:专项升格集
专项升格集训九——动物生命活动调节分类专训(2)▲下图是甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图。
对有关环节正确的理解是 ()A .a 、b 分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素B .a 和b 同时作用于z ,对c 产生促进作用C .…→ 表示反馈调节信息D .x 、y 分别表示脑垂体和下丘脑解析:A 错误:a 表示促甲状腺激素释放激素,b 表示促甲状腺激素;B 错误:a 作用y ,然后促使y 释放b ,由b 促进c 的产生;D 错误:x 表示下丘脑,y 表示垂体。
甲状腺激素分泌增加可以抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌。
答案:C1.如图为人体内体温与水平衡调节的示意图(a 、b 、c 代表激素),下列有关叙述不正确的是()A .当受到寒冷刺激时,a 、b 、c 激素的分泌均会增加B .c 激素分泌增多,可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强,产热量增加C .下丘脑中有体温调节中枢D .在调节水平衡过程中,下丘脑只有合成、释放d 激素的作用解析:由题意可知,d 激素为抗利尿激素,下丘脑只能合成抗利尿激素,而其释放由垂体完成。
答案:D2.(2018·南京二模)如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图(“+”表示促进,“-”表示抑制)。
下列有关说法错误的是 ( )A .a 分泌的某种物质可用于胚胎工程中供、受体的处理B .a 与c 两者的分泌物可对某一生理活动起促进作用C .c 不仅有分泌功能,而且有感受刺激和传导兴奋的功能过程图解类D.a、b、c三者中,c对机体内环境稳态的维持影响最小解析:图中a代表垂体,b代表甲状腺或性腺或肾上腺,c代表下丘脑。
垂体可以分泌促性腺激素,该激素可用于胚胎工程中对供、受体的同步发情处理;下丘脑是人体的内分泌中枢,对维持内环境的稳态具有重要的调节作用。
答案:D3.如图表示人体的特异性免疫过程,下列说法正确的是 ( )A.能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、fB.与④物质产生有关的细胞有a、b、c、g、fC.HIV侵入人体,只对⑤有抑制作用D.对切除胸腺的小鼠进行大剂量的X射线照射,导致小鼠丧失全部特异性免疫功能,通过输入细胞f可使⑥完全恢复解析:在体液免疫中大多数抗原经吞噬细胞(a)的摄取和处理,呈递给T细胞(b),再将抗原呈递给B细胞(c),B细胞接受抗原刺激后增殖分化,产生浆细胞(f)和记忆细胞(g),浆细胞合成分泌抗体④。
2018年高考生物一轮复习课时训练第八章生命活动的调节与免疫课时达标36Word版含答案
课时达标(三十六)[解密考纲]主要考查免疫系统的组成及淋巴细胞的起源;非特异性免疫与特异性免疫的过程、区别与联系;免疫系统的功能及失调引起的疾病;结合艾滋病考查人体健康。
1.(2016·河北石家庄调考)如图表示人体内各类血细胞及淋巴细胞生成的途径,a~f表示不同种类的细胞,下列说法中错误的是(D)A.吞噬细胞和b都属于免疫细胞B.各类细胞来源相同但功能不同,根本原因是不同细胞表达的基因不同C.d既参与体液免疫过程,又参与细胞免疫过程D.当再次受相同抗原刺激后,机体具有更强烈的免疫反应,主要与c和d有关解析:根据图中浆细胞和效应T细胞的来源可知e、f为记忆细胞,c、d为B细胞和T细胞,b为淋巴细胞。
吞噬细胞和淋巴细胞都属于免疫细胞;人体内各种细胞的基因组成相同、功能不同的根本原因是基因的选择性表达;T细胞既参与体液免疫,又参与细胞免疫;当再次接受相同抗原刺激时,e、f细胞会迅速分化形成浆细胞和效应T细胞,使机体具有更强烈的免疫反应。
2.下列关于抗原的叙述中,正确的是(D)A.机体自身的组织和细胞不可能成为抗原B.抗原能与抗体或效应B细胞结合,发生免疫反应C.蛋白质及其水解产物都会引起特异性免疫反应D.抗原与抗体结合后会形成沉淀,被吞噬细胞吞噬解析:抗原的种类很多,机体自身的组织和细胞也可能成为抗原。
蛋白质的水解产物是小分子物质,不能成为抗原,所以不能引起特异性免疫反应;抗原能与抗体结合,发生免疫反应,而不能直接和效应B细胞结合。
3.下列关于免疫调节的叙述中,正确的是(B)A.无论先天性免疫还是获得性免疫都具有特异性B.吞噬细胞既参与先天性免疫又参与获得性免疫C.B细胞、T细胞、记忆细胞和浆细胞都能识别抗原D.溶菌酶、抗体、淋巴因子等都是由免疫细胞产生的分泌蛋白解析:先天性免疫不具有特异性;浆细胞不具有识别抗原的作用;溶菌酶不仅可以由免疫细胞分泌,还可以由唾液腺细胞、泪腺细胞等分泌。
4.T细胞具有短期保护(效应T细胞)和长期保护(记忆T细胞)的分工:短期保护的T细胞带有“战士”的蛋白分子标记;长期保护的T细胞则有“记忆细胞”的蛋白分子标记。
2018版高考生物(全国)一轮复习(规范训练)第八单元动植物生命活动的调节8-4课时规范训练含解析
课时规范训练一、选择题1.手足口病是由肠道病毒引起的传染病。
该病毒侵入人体后,可引起人体的免疫反应是()A.B细胞增殖分化成浆细胞B.T细胞大量合成并分泌与该病毒特异性结合的抗体C.B细胞产生的淋巴因子与肠道病毒特异性结合,并清除病毒D.记忆细胞产生抗体并消灭抗原解析:选A。
作为抗原的病毒进入人体后会引发体液免疫和细胞免疫,在体液免疫中B细胞增殖分化成浆细胞,A正确;抗体是浆细胞分泌的而不是T细胞分泌的,B错误;淋巴因子是T细胞产生的,C 错误;记忆细胞不会产生抗体,记忆细胞增殖分化为产生抗体的浆细胞,D错误。
2.科学家依据基因工程的原理最新研制的某种疫苗(DNA疫苗)是用病原微生物编码抗原的基因制成的,这个基因编码的产物能诱导机体产生免疫反应。
该DNA疫苗()A.引起人体特异性免疫的原因是DNA分子上具有抗原B.引起免疫反应后相应淋巴细胞增多,细胞周期将变长C.能与浆细胞产生的相应抗体发生特异性结合D.制成的该DNA疫苗结构应包括抗原基因(目的基因)、启动子、终止子和标记基因等解析:选D。
DNA疫苗引起人体特异性免疫的原因是其上基因编码的产物可以作为抗原,A错误;疫苗引起机体的免疫反应后相应淋巴细胞会增多,细胞周期缩短,B错误;相应抗体与该DNA疫苗的编码产物发生特异性结合,C错误。
3.甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏,其中甲组仅有体液免疫功能,乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。
现给三组小鼠分别输入造血干细胞,发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能,出现这些现象的原因是( )A.甲组骨髓被破坏,乙组胸腺被破坏,丙组骨髓和胸腺均被破坏B.甲组胸腺被破坏,乙组骨髓被破坏,丙组骨髓和胸腺均被破坏C.乙组骨髓被破坏,丙组胸腺被破坏,甲组骨髓和胸腺均被破坏D.丙组骨髓被破坏,甲组胸腺被破坏,乙组骨髓和胸腺均被破坏解析:选B。
造血干细胞在骨髓中分化发育成B细胞,在胸腺中分化发育成T淋巴细胞,B淋巴细胞主要用于体液免疫,T淋巴细胞参与细胞免疫和体液免疫。
2018版高考生物(全国)一轮复习(规范训练)第一单元细胞及其分子组成1-4课时规范训练含解析
课时规范训练一、选择题1.下列物质或结构中含胸腺嘧啶“T"的是( )A.蓝藻 B.烟草花叶病毒C.ATP D.DNA聚合酶解析:选A。
胸腺嘧啶“T"是DNA的特有碱基,蓝藻属于原核生物,含有DNA,A正确;烟草花叶病毒仅含RNA一种核酸,B错误;ATP中含有的碱基是腺嘌呤“A”,C错误;DNA聚合酶本质是蛋白质,D错误。
2.下列关于RNA的叙述,不正确的是( )A.其组成元素与磷脂分子相同B.在真核细胞内只分布在细胞质中C.某些RNA有氢键连接形成的碱基对D.某些RNA能降低化学反应的活化能解析:选B。
RNA和磷脂的组成元素都是C、H、O、N、P;真核细胞内RNA主要分布在细胞质中,细胞核中也存在少量RNA;tRNA的某些部分有氢键连接形成的碱基对;本质为RNA的酶能降低化学反应的活化能。
3.下列各种生物中关于组成核酸的碱基、核苷酸、五碳糖种类的描述正确的是()选项A T2噬菌体B烟草叶肉细胞C烟草花叶病毒D豌豆根毛细胞碱基5种5种4种8种核苷酸5种8种8种8种五碳糖1种2种2种2种解析:选B。
T2噬菌体和烟草花叶病毒只有一种核酸,故含有4种碱基、4种核苷酸和1种五碳糖;烟草叶肉细胞和豌豆根毛细胞均含有两种核酸,故含有5种碱基、8种核苷酸和2种五碳糖,B正确。
4.若图示中的各部分彻底水解,得到产物种类最多的以及种类一样多的分别是()A.①;②和③B.②;③和④C.②;①和③ D.④;①和②解析:选C。
由图可以判定:①为mRNA,②为核糖体,③为tRNA,④为多肽。
mRNA和tRNA水解产物为相同的四种核糖核苷酸;多肽水解产物为氨基酸;核糖体由蛋白质和rRNA组成,水解产物为氨基酸和四种核糖核苷酸。
5.如图为糖的分类示意图,下列相关叙述正确的是( )A.糖原、淀粉和纤维素是细胞中的储能物质B.糖类不参与细胞识别和免疫调节C.动物中的糖原都能与血液中的葡萄糖相互转换,以维持血糖浓度的相对稳定D.枯枝落叶中的纤维素经微生物分解可产生葡萄糖解析:选D.纤维素是结构物质,不储能,A错误;细胞识别主要与细胞表面的糖蛋白有关,糖蛋白是由多糖和蛋白质结合形成的,B错误;肌糖原不能与血糖相互转换,C错误;纤维素的单体为葡萄糖,D 正确。
2018版高考生物(全国)一轮复习(规范训练)第八单元动植物生命活动的调节8-1课时规范训练含解析
课时规范训练一、选择题1.关于淋巴液的叙述,错误的是( )A.淋巴液属于细胞外液B.淋巴液和血浆中都有淋巴细胞C.淋巴液最终汇入血浆参与血液循环D.淋巴液中的蛋白质含量高于血浆中的解析:选D。
血浆和淋巴液在成分上的主要区别是血浆中含有较多的蛋白质,D错误。
2.下列生理过程不能发生在人体内环境中的是()A.葡萄糖不完全氧化分解产生乳酸B.兴奋传递过程中神经递质与受体结合C.抗体与相应抗原特异性结合D.激素与靶细胞的结合解析:选A。
葡萄糖不完全氧化分解产生乳酸为细胞内代谢过程. 3.如图为人体内环境甲、乙、丙三大成分之间的转化模式图。
下列叙述中,正确的是()A.内环境是细胞代谢的主要场所B.镰刀型细胞贫血症是因为甲中血红蛋白异常C.效应T细胞只分布于乙中D.胰岛素、白细胞介素.2均可分布于丙中解析:选D。
分析图解,甲、乙、丙分别是血浆、淋巴和组织液。
内环境是细胞生活的液体环境,不是细胞代谢的主要场所,A错误;血红蛋白位于红细胞内,不属于内环境中的成分,B错误;T细胞主要位于淋巴中,但也会随淋巴回流进入血浆中,C错误;各种激素、淋巴因子等可以分布在甲、乙、丙三种成分中,D正确.4.图示为动物某组织细胞及其所处内环境(⑤处的箭头表示血液流动的方向)。
下列有关叙述正确的是()A.剧烈运动后,①处pH会明显下降B.③生活的内环境中的水可来自于③和①C.葡萄糖由①经②到达③的过程,依靠自由扩散来完成D.若③为胰岛B细胞,饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处解析:选B。
图中①为血浆、②为组织液、③为组织细胞、④为淋巴、⑤处的箭头表示血液流动的方向,⑤处为毛细血管的动脉端.剧烈运动后,虽然产生了乳酸,但因血浆中存在缓冲物质,血浆pH不会明显下降,A错误;组织细胞生活的内环境为组织液,组织液中的水可来自于血浆和细胞内液,B正确;葡萄糖由血浆经组织液到达组织细胞的过程,依靠主动运输来完成,C错误;若③为胰岛B细胞,饭后半小时,因血糖浓度升高,导致胰岛B细胞分泌的胰岛素增多,⑤处的胰岛素浓度低于①处,D错误。
高考生物一轮复习 课时规范练8 光用
一、选择题.下列关于光合作用及光合色素的叙述,正确的是( )A.适宜光照下,叶绿体合成 ATP 需要 O2B.四种光合色素中,呈黄色的是胡萝卜素C.吸收光能的四种色素均分布在叶绿体类囊体的薄膜上D.植物光合作用中的光反应,其主要功能是固定 CO2答案 C解析叶绿体中进行光反应时释放 O 并合成 ATP;胡萝卜素呈橙黄色,叶黄素呈2黄色;光反应的主要功能是产生 ATP 和[H]。
浙江温州中学期中,12)下图表示绿色植物光合作用的部份过程,图中A~C 表示相关物质。
有关分析错误的是( )A.图中 A 为氧气,可部份释放到空气中B.图中 B 为 NADPH,外界 CO 浓度升高时,B 的含量暂时升高2C.该过程消耗的 NADP+和 C 来自叶绿体基质D.该过程将光能转化为化学能储存在 B 和ATP 中答案 B解析水的光解产物是氧气和[H],若光合作用强度大于呼吸作用强度,氧气会部分释放到空气中,A 项正确;图中B 是在NADP+ 、H+和电子参预下形成的,为NADPH,当外界 CO 浓度升高时,暗反应中生成的三碳化合物增多,则消耗的2NADPH 增多,导致 NADPH 的含量暂时降低,B 项错误;叶绿体基质中,暗反应消耗NADPH、ATP 产生NADP+ 、ADP,C 项正确;光合作用光反应过程中,将光能转化成化学能储存在 ATP 和NADPH 中,D 项正确。
湖南师大附中月考)下列是几个使用放射性同位素标记方法的实验, 对其结果的叙述不正确的是( )A.给水稻提供14CO ,则14C 的转移途径大致是14CO →14C → (14CH O)2 23 2B.利用15N 标记某丙氨酸,附着在内质网上的核糖体将浮现放射性,而游离的核糖体无放射性C.给水稻提供14CO ,则其根细胞在缺氧状态有可能浮现14C H OH2 2 5D.小白鼠吸入18O2,则在其尿液中可以检测到H218O,呼出的 CO2也可能含有 C18O2 答案 B解析光合作用中标记 CO 中的 C,14C 的转移途径是先到 C 再到糖类,A 项正确。
2018年生物高考电子教案8-5 课时规范训练
课时规范训练一、选择题1.根据所学知识判断,下列说法错误的是()A.图中能直立生长的是①④,能弯曲生长的是③⑤B.若探究植物向光性的内因,可设置②③进行对照C.若探究植物向光性的外因,可设置①③进行对照D.若探究植物胚芽鞘的感光部位,应设置④⑥进行对照解析:选D。
图中①④能直立生长,②⑥不生长,③⑤弯曲生长,A正确;若探究植物向光性的内因,可设置②③进行对照,B正确;若探究植物向光性的外因,可设置①③进行对照,C正确;若探究植物胚芽鞘的感光部位,自变量是遮光部位不同,应设置④⑤进行对照,D错误。
2.下列实验中能够证明胚芽鞘的弯曲生长是因尖端产生的影响在其下部分布不均匀的是()解析:选C。
实验A、B没有证明胚芽鞘弯曲生长是因尖端产生的影响在其下部分布不均匀;实验C将尖端放置在去尖端的胚芽鞘一侧,结果去尖端胚芽鞘向对侧弯曲生长,说明了接触尖端的一侧生长快,因而能够证明胚芽鞘的弯曲生长是因尖端产生的影响在其下部分布不均匀;实验D不完整。
综合分析,C项符合题意。
3.牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上生长,如果测量幼茎靠近物体的一侧和远离物体的一侧的生长素浓度,会发现()A.两侧的生长素浓度差不多B.靠近物体的一侧低于远离物体的一侧C.靠近物体的一侧高于远离物体的一侧D.幼茎两侧生长素浓度分布和单侧光照有关,与哪侧靠近或远离物体无关解析:选B。
牵牛花的茎在靠近物体的一侧生长素分布较少,细胞纵向伸长较慢,而远离物体的一侧生长素分布较多,细胞纵向伸长较快,只有这样,牵牛花的茎才可以缠绕在其他物体上,B正确。
4.下列关于生长素的叙述,正确的是()A.用适宜浓度的生长素溶液处理番茄的花就能得到无子番茄B.在太空中生长素不能进行极性运输,根失去了向地生长的特性C.植物的向光性现象说明生长素的生理作用具有两重性D.不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同解析:选D。
用适宜浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄雌蕊才能得到无子番茄,A错误;在太空中生长素仍能进行极性运输,由于不受重力影响,根失去了向地生长的特性,B错误;植物的向光性现象中生长素只起促进作用,故不能说明生长素的生理作用具有两重性,C错误。
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课时规范训练一、选择题1.下列关于动物激素调节及其应用方面的叙述,正确的是()A.饲喂添加甲状腺激素的饲料,可使蝌蚪快速发育成小青蛙B.给肉牛注射生长素,可以使肉牛快速生长,早日出栏C.甲状腺激素分泌不足的哺乳动物,其耗氧量会增加D.长期服用性激素以提高成绩的运动员,其体内的促性腺激素水平较正常人高一些解析:选A。
甲状腺激素可以促进蝌蚪快速发育成小青蛙,A正确;促进动物生长的是生长激素,生长素是植物激素的一种,B错误;甲状腺激素可以促进物质的氧化分解,哺乳动物甲状腺激素分泌过多时使耗氧量增加,C错误;长期服用性激素的运动员,体内性激素的水平较高,会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动,体内的促性腺激素水平较正常人低一些,D错误。
2.下图为某健康的学生血糖变化情况,他在13时前仅吃了早餐。
下列说法正确的是()A.图中A点时,胰岛素分泌量增加,胰高血糖素分泌量减少,二者共同调节血糖浓度B.图中B点时,血糖浓度低于正常值,此时内环境稳态失调C.图中C点时,为维持血糖水平,肝糖原分解D.图中所示过程主要通过神经调节来实现解析:选A。
图中B点时血糖浓度处于正常范围,此时内环境稳态没有失调,B 错误;图中C点时血糖偏高,不需肝糖原分解补充血糖,C错误;血糖平衡调节主要通过神经—体液调节来实现,D错误。
3.下列有关体液调节叙述正确的是()A.垂体能分泌各种促激素释放激素,是调节内分泌的枢纽B.一些多细胞低等动物只有体液调节C.体液调节中的信息分子被定向运输到靶细胞发挥作用D.激素发挥作用后就会被灭活,所以体内的激素含量总处于剧烈变化中解析:选B。
下丘脑能分泌各种促激素释放激素,是调节内分泌的枢纽,A错误;一些多细胞低等动物没有神经系统,只有体液调节,B正确;体液调节中的信息分子会通过血液循环运输到全身各部位,但只有具相应受体的靶细胞才可识别,并非定向运输到靶细胞,C错误;正常情况下,在神经—体液调节的作用下,人体内环境处于相对稳定的状态,不会发生剧烈变化,D错误。
4.下列有关激素调节特点的叙述错误的是()A.只运输给靶器官、靶细胞B.通过体液运输C.只作用于靶器官、靶细胞D.微量、高效解析:选A。
激素是由特定的内分泌器官或细胞产生的,通过体液运输到全身各处,但是只能作用于特定的靶器官、靶细胞,激素在生物体内含量很少.但是作用很大,故选A。
5.下列关于神经调节与体液调节的特点,哪一项是不正确的()A.神经调节迅速、准确,作用时间短暂,但作用范围比较局限B.体液调节缓慢,作用范围广泛,作用时间持久C.神经调节和体液调节共同协调,相辅相成,但以神经调节为主D.神经调节和体液调节共同协调,相辅相成,地位平等解析:选D。
神经调节和体液调节共同协调、相辅相成,但以神经调节为主,D 错误。
6.如图表示某人的体温变化曲线,导致ab段和bc段体温变化的事件最有可能是()A.发热和寒颤B.提高环境温度和寒颤C.寒颤和出汗减少D.剧烈运动和出汗增加解析:选D。
人体每时每刻都进行产热、散热。
图示中ab段说明产热大于散热,bc段说明散热增强。
剧烈运动导致产热增加,出汗增加引起散热增强,符合曲线变化。
A、B、C项均与曲线变化不符。
7.野外旅游迷路的人,长时间不吃饭、不喝水、不休息,其体内激素含量变化正确的是()A.甲状腺激素增多,胰高血糖素减少B.促甲状腺激素和抗利尿激素均减少C.胰高血糖素和抗利尿激素均增多D.胰岛素和抗利尿激素均减少解析:选C。
一个人如果长时间不喝水、不吃饭,体内血糖浓度会降低,体内水分减少,在这种情况下为维持血糖稳定,胰高血糖素分泌会增多,为维持渗透压的稳定,抗利尿激素分泌增多,促甲状腺激素、甲状腺激素增多会使代谢加快,不利于保持体力。
8.下列关于人体生命活动调节过程的叙述,正确的是()A.大量饮水→垂体释放的抗利尿激素增加→尿量增加→渗透压稳定B.炎热环境→大脑皮层体温调节中枢兴奋→散热增加→体温稳定C.饥饿→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖浓度稳定D.剧烈运动→乳酸增加→体液中的某些离子缓冲→pH相对稳定解析:选D。
大量饮水后使内环境渗透压降低,垂体释放的抗利尿激素减少,尿量增加,保持渗透压稳定;炎热环境导致下丘脑体温调节中枢兴奋,散热加快,保持体温相对稳定;饥饿时,血糖浓度低,胰高血糖素分泌增加,促进肝糖原分解,保证血糖浓度相对稳定;剧烈运动导致乳酸增加,但其可以与体液中的某些离子缓冲发生中和反应,保持pH相对稳定。
9.某人饥饿时遇到寒冷刺激,会表现出面色苍白,全身颤抖。
则有关叙述错误的是()A.该个体血糖浓度降低,细胞产热不足以维持正常体温B.该个体感觉饥寒交迫的中枢在胃黏膜的感受器C.调节过程中促甲状腺激素、胰高血糖素等多种激素分泌会增加D.调节过程中几乎所有的细胞都被调动起来抵御寒冷解析:选B。
饥饿时遇到寒冷刺激,会表现出面色苍白,全身颤抖,说明该个体血糖浓度降低,细胞产热不足以维持正常体温,体温降低,A正确;人体感觉饥寒交迫的中枢在大脑皮层,B错误;调节过程中促甲状腺激素、胰高血糖素等多种激素分泌会增加,促进机体产热增多,促进血糖升高,C正确;调节过程中几乎所有的细胞都被调动起来抵御寒冷,D正确。
10.下列有关人体内酶和激素的叙述,正确的是()A.酶和激素只能在活细胞中产生B.酶和激素的化学本质都是蛋白质C.能产生酶的细胞都能产生激素D.激素都通过影响酶的合成而发挥作用解析:选A。
酶和激素的本质并非都是蛋白质,如少数酶是RNA,部分激素如性激素是脂质、甲状腺激素是氨基酸衍生物,B错误;能产生激素的细胞都能产生酶,但能产生酶的细胞不一定能产生激素,C错误;激素通过影响细胞代谢而发挥作用,但不一定是影响酶的合成,如胰岛素能促进组织细胞中葡萄糖的氧化分解等,D错误。
11.下丘脑中有体温调节中枢,正常人在寒冷环境中体温调节中枢兴奋,能引起()A.皮肤冷觉感受器兴奋B.产热量大于散热量C.皮肤血管扩张汗液增多D.肾上腺素分泌增加解析:选D。
皮肤冷觉感受器兴奋会引起体温调节中枢兴奋,体温调节中枢只可通过传出神经将兴奋传至效应器,A错误;寒冷环境中,体温调节中枢兴奋,会引起机体的肾上腺素等激素的分泌增加,使细胞代谢增强,以增加产热量,同时还会引起皮肤血管收缩、汗液分泌减少以减少散热量,B、C错误,D正确。
12.能引起抗利尿激素分泌减少的是()A.血浆电解质浓度增加B.大量流汗C.食用过咸的菜肴D.大量饮水解析:选D。
抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水的重吸收,引起尿量减少。
如果人饮水不足、大量流汗或吃的食物过咸,都会引起细胞外液的渗透压升高,下丘脑渗透压感受器接受刺激后,下丘脑分泌垂体后叶释放的抗利尿激素增多,大量饮水会引起抗利尿激素分泌减少。
二、非选择题13.如图表示甲状腺激素的分泌过程,①②③表示相关激素,请回答下列问题。
(1)由图可知,甲状腺激素的分泌存在________调节和________调节。
(2)其他条件不变,若给小鼠饲喂含②的食物,则③的量将________(填“升高”、“不变”或“降低”)。
若给小鼠饲喂含③的食物,其对缺氧的敏感性将________________。
(3)弥漫性毒性甲状腺肿是由于机体产生某种抗体,导致患者体内③含量比正常人多,其原因主要是该抗体与甲状腺细胞表面受体结合,发挥与________________(填激素名称)相同的生理作用。
解析:(1)甲状腺分泌甲状腺激素受下丘脑和垂体的制约,体现了分级调节;甲状腺激素含量过高会反过来抑制垂体和下丘脑分泌相关激素,体现了(负)反馈调节。
(2)激素②为促甲状腺激素,成分是蛋白质,口服后被消化酶分解失去活性,故对生命活动无影响;③为甲状腺激素,成分是氨基酸衍生物,口服后能被消化道吸收,可发挥正常的生理功能;甲状腺激素可促进物质代谢,甲状腺激素增多小鼠对缺氧的敏感性提高。
(3)促进甲状腺分泌甲状腺激素的是促甲状腺激素。
答案:(1)分级(负)反馈(顺序可颠倒)(2)不变提高(3)促甲状腺激素14.人体调节心血管活动的中枢广泛分布于从脊髓到大脑皮层的各个水平,构成复杂的网络,并通过多种神经递质共同调节心血管的活动,其中血压调节的中枢位于延髓。
下图表示人体调节血压升高的部分结构,请据图回答下列问题:(1)根据图一可知,调节人体血压的方式是________。
(2)图示表明第三脑室前侧腹区与穹隆下器之间存在着神经联系,图二中神经元①和神经元②之间的a处为________(结构),在该处兴奋的传递方向应为________(填“向上”或“向下”),原因是__________________________。
(3)血压的调节过程离不开信息的传递,图中的信号分子包括________。
(4)人体除血压调节外,还存在着水盐平衡调节。
当正常人细胞外液渗透压偏高时,参与调节的中枢、靶器官(细胞)和主要激素分别是________、________和________。
解析:(1)由图一可以看出血压升高既有神经递质的作用,还有相关激素的作用,故血压升高是神经—体液共同调节的结果。
(2)图二中,神经元①和神经元②之间通过突触结构相连,由于神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,因此该处兴奋的传递方向向下。
(3)图一中的信号分子有肾上腺皮质激素、血管升压素、某神经递质。
(4)人体细胞外液渗透压偏高,刺激下丘脑渗透压感受器使之兴奋,下丘脑合成分泌、垂体释放的抗利尿激素增多,促进肾小管和集合管重吸收水,使得细胞外液渗透压恢复正常。
答案:(1)神经—体液调节(2)突触向下神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜(3)肾上腺皮质激素、血管升压素、神经递质(4)下丘脑、大脑皮层肾小管、集合管抗利尿激素15.图为人体内的部分生理变化过程(字母表示器官或细胞,数字代表激素),请据图回答下列相关问题([]中填字母或数字):(1)人体产生冷觉的部位是________(填字母),体温调节的中枢是________(填字母),兴奋在神经元之间传递时,信号的变化是__________________________。
(2)在受到寒冷刺激时,C分泌的激素只能作用于特定的细胞,而激素________(填数字)可作为多数细胞的信号,这与细胞膜上具有特定的______________________有关。
(3)人在寒冷环境比在炎热环境精力更集中、兴奋性更高的主要原因是__________。
人在饮水量相同的情况下,冬天的尿液比夏天多的主要原因是:冬天____________________。
(4)③对C的作用有两个方面:一方面能使C的代谢速率________;另一方面能________C的分泌功能。
(5)图中的E主要是指____________。