幼儿园小班游戏《玩手偶》教案模板范文
幼儿园一节课教案模板范文
课时：1课时年级：大班教学目标：1. 知识目标：了解几种常见的小动物的特点和生活习性。
2. 能力目标：通过观察、讨论，提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养幼儿关爱动物的意识。
教学重点：1. 了解小动物的特点和生活习性。
2. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
教学难点：1. 通过多种方式激发幼儿对动物的兴趣。
2. 培养幼儿关爱动物的意识。
教学准备：1. 多媒体课件（展示各种小动物的照片和视频）2. 小动物手偶或图片3. 小动物的相关书籍或绘本4. 讨论卡片教学过程：一、导入1. 教师通过播放欢快的音乐，带领幼儿做简单的热身运动。
2. 教师引导幼儿分享自己喜欢的小动物，激发幼儿的兴趣。
二、基本部分1. 观察学习（1）教师展示多媒体课件，引导幼儿观察小动物的外形、颜色、习性等特点。
（2）教师提问：“你们知道这些小动物的名字吗？它们有什么特点呢？”（3）幼儿回答，教师进行点评和补充。
2. 讨论交流（1）教师发放讨论卡片，引导幼儿分组讨论：“如果你是小动物，你会怎样生活？”（2）每组选派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。
3. 创设情境（1）教师出示小动物手偶或图片，引导幼儿进行角色扮演，体验小动物的生活。
（2）教师提问：“如果你是小动物，你会怎样与同伴相处？”（3）幼儿进行角色扮演，教师进行点评和指导。
4. 总结提升（1）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，强调小动物的特点和生活习性。
（2）教师提出关爱动物的建议，培养幼儿的爱心和责任感。
三、结束部分1. 教师带领幼儿一起唱一首关于小动物的儿歌，巩固所学知识。
2. 教师总结本节课，鼓励幼儿在生活中关爱动物，保护环境。
教学反思：1. 本节课通过观察、讨论、角色扮演等多种形式，激发了幼儿对动物的兴趣，提高了幼儿的观察能力和语言表达能力。
2. 教师应注重引导幼儿关爱动物，培养幼儿的爱心和责任感。
3. 在今后的教学中，可以结合幼儿的兴趣和需求，开展更多有趣的活动，提高幼儿的综合素质。
小班手工《手偶娃娃制作》教案
小班手工《手偶娃娃制作》教案一、教学目标1.了解手偶娃娃的相关知识；2.操作简单的手工工具，如剪刀、胶水等；3.培养小朋友的观察能力和动手能力；4.提高小朋友的创造力和想象力。
二、教学准备1.提前准备好颜色各异的毛线、羊毛、棉花等材料；2.提前准备好各种颜色的布料和针线；3.购买好剪刀、胶水等手工工具；4.准备好手偶娃娃模板，方便小朋友使用。
三、教学步骤第一步：介绍手偶娃娃老师先向小朋友们介绍手偶娃娃的相关知识，包括手偶娃娃的种类、特点、制作材料等，引导小朋友对手偶娃娃产生浓厚的兴趣。
第二步：示范制作老师手持成品手偶或模板，向小朋友们演示手偶娃娃的制作过程，并在制作过程中向小朋友们讲解注意事项。
同时，老师可以引导小朋友提出一些疑问或问题，以帮助小朋友更好地理解制作过程。
第三步：小组制作将小朋友们分成小组，让他们互相帮助，尝试自己动手制作手偶娃娃。
老师在制作过程中给予小朋友们必要的指导和帮助，鼓励他们自由发挥，进行创意制作。
第四步：展示和分享每个小组完成制作后，老师可以邀请小朋友们展示他们的成果，并让他们分享制作中的经历和感受。
此时，老师可以引导小朋友们自己总结制作的过程中哪些地方需要改进，哪些地方需要注意，以促进他们的思考和反思能力。
四、教学评价教师可以通过观察小朋友们的制作过程和成果，了解他们的动手能力、协作能力和创新能力的发展情况。
同时，教师也可以通过记录课堂教学反馈情况，对教学过程进行反思和调整，进一步提高教学效果。
五、教学反思手偶娃娃制作既能够培养小朋友们的动手能力和观察能力，还能够激发他们的创造力和想象力。
在教学中，老师要注意尊重小朋友们的个性差异，引导他们在制作过程中尝试创新和发挥，让教学变得更加有趣、生动，从而更好地促进小朋友们的全面成长和发展。
幼儿园小班优秀游戏教案《玩手偶》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《小班优秀游戏教案《玩手偶》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班优秀游戏教案《玩手偶》含反思！设计思路：活动玩手偶是结合了小班的主题"有用的小手"设计的集体活动，小班幼儿阶段最喜欢玩弄各种各样的玩具，小班后期幼儿自我表示的欲望明显增强。
通过此活动欲培养幼儿简单的扮演能力，激发幼儿用手偶做载体自由创编对话，在以后的区域活动中还能进一步培养小朋友自编自演故事的能力。
活动目标：1、尝试用手偶扮演，乐意用语言表达手偶的动作。
2、体验与同伴一起游戏的快乐。
3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：1、人手一只手偶。
2、音乐：找朋友。
活动过程：一、介绍手偶（一）今天老师带来了许多玩具朋友，看看他们是谁？我们一起来认识一下。
（二）这些玩具朋友有个一起的名字叫手偶这些手偶的身体软软的，只能躺着，不会说话，不会动。
手偶也想和我们小朋友一样会说话会扮演，他们想找一个喜欢他们、愿意协助他们的朋友，使他们的头、手、身体和小朋友一样都动起来。
二、尝试手偶的操作方式和简单的动作（一）请每个幼儿选一个喜欢的手偶，试一试怎样帮它的头、两只手都动起来。
（二）请幼儿在集体面前介绍自身的方法。
（三）教师介绍自身的操作方式1、尝试用手偶扮演儿歌我们一起来让手偶动起来--"欢迎欢迎，拍拍手""你好你好，点点头""跳一跳。
幼儿园小班优秀游戏教案《玩手偶》
幼儿园小班优秀游戏教案《玩手偶》
游戏名称：玩手偶
适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）
游戏目标：通过玩手偶，培养幼儿的表演能力、语言能力和社交能力。
游戏准备：
1. 准备多种类型的手偶，如动物、人物等，可用布料制作或购买。
2. 准备一些简单的故事情节或角色对话。
游戏步骤：
1. 引入游戏：教师向幼儿介绍手偶，并示范如何玩手偶。
给每个幼儿发放一个手偶。
2. 发挥想象：鼓励幼儿用手偶和其他幼儿进行角色对话，引导他们发挥自己的想象力，创造有趣的情节。
3. 表演小剧场：分成小组，每个小组准备一个小剧场表演，利用手偶来展示自己编排
的故事情节。
教师可以提供一些简单的故事情节作为启发，并指导幼儿们进行表演。
4. 观摩学习：让每个小组轮流表演，让其他幼儿作为观众观摩学习并给予鼓励和赞扬。
5. 总结分享：在游戏结束后，教师带领幼儿们进行总结分享，询问幼儿们在游戏中的
收获和体会。
教学要点：
1. 引导幼儿发挥想象力。
2. 鼓励幼儿自主表演和角色对话。
3. 提供简单的故事情节或角色对话作为启发。
4. 鼓励幼儿互动交流，互相观摩学习。
5. 培养幼儿的表演能力、语言能力和社交能力。
教学延伸：
1. 小组比赛：将幼儿分成小组，每个小组准备一个小剧场表演。
可以评选最佳表演、最佳角色扮演等奖项。
2. 制作手偶：教师可以安排手偶制作活动，让幼儿们动手制作自己的手偶，增加他们的参与感和创造力。
3. 手偶角色扮演：教师可以引导幼儿们以手偶为角色进行扮演，例如扮演动物、人物等，增加游戏的乐趣和参与度。
幼儿园小班优秀游戏教案《玩手偶》
幼儿园小班优秀游戏教案《玩手偶》
一、教学目标：
1.让幼儿了解手偶的制作和使用方法。
2.培养幼儿动手能力和创造力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1.手偶制作所需材料：纸板、剪刀、彩纸、颜料、毛线等。
2.课堂所需教具：手偶制作示范板、幼儿手偶示范作品。
3.教师准备好游戏道具：幼儿手偶。
三、教学过程：
1.导入（5分钟）
教师向幼儿展示手偶，引导幼儿观察手偶，问幼儿知不知道这是什么？（手偶）有没有见过这样的东西？有没有听过关于手偶的故事？
2.制作手偶（25分钟）
教师示范制作手偶：将纸板剪成手偶的形状，再用彩纸装饰手偶的脸部、衣服等，最后用毛线作为手偶的头发，幼儿跟着教师一起制作手偶。
（注：手偶的制作方式可根据幼儿的年龄和能力适当调整）
3.游戏玩耍（15分钟）
幼儿分成小组，每个小组选择一位拿着手偶，其他幼儿轮流进行表演，用手偶和其他小组成员进行对话、唱歌、跳舞等。
游戏结束后，换取表演角色。
4.总结（5分钟）
教师引导幼儿回顾今天的活动，询问幼儿对手偶制作和游戏的感受，以及发现有趣的事情。
四、教学延伸：
1.幼儿可以选择自己喜欢的角色，制作并装扮成相应的角色，增加游戏的趣味性。
2.引导幼儿设计手偶的故事情节，进行角色扮演。
3.通过手偶游戏，教育幼儿友善待人，培养幼儿的合作意识和团队精神。
五、教学评价：
教师观察幼儿参与制作手偶的积极性和动手能力，以及幼儿在游戏中表现出的创造力和合作意识是否得到了培养。
幼儿园小班游戏教案《玩手偶》
幼儿园小班游戏教案《玩手偶》教学目标：1.培养幼儿对手偶的兴趣和爱好。
2.提高幼儿的动手能力，动手能力是幼儿进行自我探索的必备技能。
3.培养幼儿的语言交流能力，增强其表达能力。
4.引导幼儿自觉遵守游戏规则，培养团队合作意识。
教学材料：手偶、桌椅、毛巾、音响、玩具。
教学步骤：1.引导幼儿认识手偶第一步是让幼儿认识手偶，并引导他们发现手偶的特点。
教师可拿起手偶展示给幼儿，让他们观察、摸一摸、感知手偶的材质、形状等各方面特点，让学生感受它柔软、有趣、活泼的特点。
2.向幼儿介绍游戏规则接下来，教师要向幼儿介绍游戏规则，让他们知道这个游戏该怎么玩。
例如以下游戏规则：1）每个人都是手偶的主人，可以扮演一个与手偶相似、拥有自己特点的人物角色。
2）玩游戏的时候，大家不能闹，要一起听老师的话。
3）每个人都要尽量用自己的手两只手来操纵手偶。
3.游戏正式开始接下来，教师可以让幼儿展示自己的手偶，每个幼儿可以说说自己选择这个手偶的原因，并扮演自己手偶的角色。
然后，教师可以模拟不同的情景、角色、故事情节，比如手偶拥有了生命、走出了家门到外面去玩等等，带领大家一起玩耍。
4.游戏结束在游戏结束后，教师可以让幼儿将手偶放在桌子上，一起清理、整理道具，告诉他们稍后归还到相应的箱子、柜子等地方。
同时，老师提醒大家在玩耍的过程中，要注意自己的安全，不要弄伤自己或其他人。
教学评估：教师可以观察幼儿在游戏中的表现，包括是否遵守游戏规则、是否愿意与其他幼儿交流互动、动手能力是否得到提高等。
也可以询问幼儿对游戏的感受和体验，进行反思和总结。
小班活动教学设计玩手偶教案
小班活动教学设计 玩手偶教案
汇报人：
名目
01.
活动目标
03.
活动过程
05.
活动反思
02.
活动预备
04.
活动评价
01
活动目标
认知目标
幼儿能理解手偶故事内容
幼儿能把握手偶的简洁操作方 法
幼儿能依据故事情节进展简洁 的角色对话
幼儿能依据手偶操作进展简洁 的故事表演
力气目标
培育幼儿手眼协调力气 培育幼儿参与活动的力气 培育幼儿的制造力和想象力 培育幼儿的合作力气
完毕环节
回忆与总结：回忆本次活动的重点内容和目标，总结活动的过程与成果。 反思与改进：针对本次活动的缺乏之处，提出改进措施和将来进展的建议。 拓展与延长：介绍与本次活动相关的其他资源或活动，引导学生连续探究和学习。 感谢与告辞：感谢参与本次活动的学生和教师，告辞并祝愿大家将来顺当进展。
04
幼儿参与度：观看幼儿在手 偶制作和表演中的参与状况
安全性：检查手偶是否符合 安全标准，是否存在锋利边
缘或有毒物质
教育价值：评估手偶活动对 幼儿语言、认知和社交力气
进展的价值
05
活动反思
教学目标达成状况
幼儿参与度：观看幼儿在手偶玩耍中表现，推断幼儿是否真正把握了教学 目标。 教学目标1：培育幼儿的口语表达力气和手眼协调力气。
情感目标
培育幼儿参与手 工活动的兴趣和 热忱
增加幼儿的自信 念和成就感
通过手偶玩耍， 培育幼儿的想象 力和制造力
培育幼儿的合作 意识和共享精神
02
活动预备
材料预备
制作手偶的材料：纸张、颜料、剪刀、胶水等 帮助教具：PPT、图片、音乐等 预备教案和教学用具：笔、纸等 预备活动场地和布置材料：桌子、椅子、布景等
幼儿园手指游戏教案模板
一、活动名称：《五只小猴子》二、活动目标：1. 通过手指游戏，锻炼幼儿的手指协调能力和手眼协调能力。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3. 增强幼儿之间的合作意识，促进幼儿之间的友谊。
三、活动准备：1. 教学课件或图片：《五只小猴子》的手指游戏图示。
2. 音乐：《五只小猴子》的歌曲。
3. 手指游戏道具：手指棒、手偶等。
四、活动过程：（一）导入1. 教师带领幼儿做简单的手指操，活跃课堂气氛。
2. 引导幼儿观察手指的变化，激发幼儿对手指游戏的兴趣。
（二）基本部分1. 教师展示《五只小猴子》的手指游戏图示，讲解游戏规则。
2. 幼儿跟随教师学习手指游戏，注意动作的准确性。
3. 教师带领幼儿进行手指游戏，同时播放《五只小猴子》的歌曲，让幼儿感受音乐节奏。
4. 幼儿分组进行手指游戏比赛，培养幼儿的团队协作能力。
5. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与。
（三）拓展部分1. 教师引导幼儿创作新的手指游戏，发挥幼儿的想象力和创造力。
2. 幼儿分组展示自己创作的手指游戏，分享创作心得。
（四）总结1. 教师带领幼儿回顾今天所学的内容，强调手指游戏的重要性。
2. 幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、活动延伸：1. 家长可以和幼儿一起在家进行手指游戏，增进亲子关系。
2. 教师可以利用手指游戏组织幼儿进行户外活动，锻炼幼儿的身体素质。
六、注意事项：1. 教师在讲解游戏规则时，要注重语言的生动有趣，吸引幼儿的注意力。
2. 教师在组织手指游戏比赛时，要公平公正，尊重幼儿的感受。
3. 教师要根据幼儿的年龄特点，适当调整手指游戏的内容和难度。
4. 教师要关注幼儿的安全，确保活动顺利进行。
通过本教案的实施，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中，锻炼手指协调能力，培养音乐欣赏能力和团队协作意识，为幼儿的全面发展奠定基础。
动物玩偶手工制作——幼儿园小班社会教案
动物玩偶手工制作——幼儿园小班社会教案一、教学目标让幼儿学会利用简单的材料和工具制作动物玩偶，培养他们的动手能力、想象力和创造力。
二、教学方法采用示范教学和实践操作相结合的教学方法，按照逐步分解、分层教学和顺序展开的原则，引导幼儿完成制作任务。
三、教学步骤1、引导幼儿欣赏动物的图片或模型，让他们了解不同动物的特征和习性。
2、选择适当的材料和工具，例如颜料、棉花、针线等，根据幼儿的年龄和能力设置任务目标。
3、根据动物的形象和特点，选择合适的颜色和形状，开始制作。
4、针线结合、填充棉花、剪裁等操作，逐步完成玩偶的制作。
5、引导幼儿添加面部特征、眼睛、耳朵等，让玩偶更具立体感和生动性。
6、评估幼儿制作的动物玩偶的作品，展示成果。
四、教学效果评估1、观察幼儿制作时的耐心和专注性，了解幼儿的情感表现。
2、观察幼儿的制作过程，了解他们的创造力和动手能力。
3、评估幼儿制作完成后的作品质量，包括形状、大小、色彩和面部特征等。
4、综合考虑幼儿的表现和作品质量，得出教学效果评估结论。
五、教学成果展示1、组织幼儿根据制作的动物形象编排动物故事，展示幼儿的想象力和语言表达能力。
2、搭建展示台，展示幼儿制作完成的动物玩偶，让幼儿和家长共同欣赏。
3、鼓励幼儿将自己的制作成果分享给同伴，增强交流和合作的意识。
六、教学注意事项1、注意材料和工具的安全使用，切勿伤害自己和他人。
2、严格重视动手制作的过程，引导幼儿逐步掌握操作技巧和创造力。
3、注重幼儿的情感体验，引导他们了解动物的特征和习性，增强他们的兴趣和热爱。
4、及时进行教学效果评估，采取有效措施促进其自我改进和发展。
幼儿园小班优秀游戏教案《玩手偶》3篇
中班上学期社会教案《树是我们的好朋友》 (2) 中班上学期社会教案《树是我们的好朋友》 (2)精选2篇（一）教学目标：通过本课的学习，学生能够了解树的重要性，理解树对人类生活的影响，并意识到保护树木的重要性。
教学重点：树对人类生活的影响和保护树木的重要性。
教学难点：理解树木对环境的作用和意义。
教学准备：图片或实物有关树木的资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：通过问学生一些问题，引起他们对树的注意和思考，比如：“你们见过大棵的树吗？树是什么颜色的？它有什么样的形状？树有什么作用呢？”等等。
二、呈现（10分钟）1. 准备一些有关树的图片或实物，并介绍图片或实物上的树的名称和特点，比如树皮的颜色、树叶的形状等。
2. 请学生观察图片或实物，能否说出它们的共同点和差异，引导他们发现树的特点。
三、讲解（15分钟）1. 向学生介绍树对人类生活的重要性，比如树木可以给我们提供氧气、净化空气、保持湿度等。
2. 解释树木对环境的作用和意义，比如防风固沙、水土保持、提供栖息地等。
3. 引导学生思考如何保护树木，比如不乱扔垃圾、不随意砍伐树木等。
四、讨论（10分钟）1. 以小组为单位，让学生讨论一下自己身边的树木，找出树木所在的位置以及树木带给他们的好处。
2. 指导学生表达自己的观点，并和其他小组分享他们的发现。
五、总结（5分钟）1. 总结本课内容，强调树木对人类生活的重要性和保护树木的必要性。
2. 提醒学生，我们每个人都是树木的朋友，应该共同努力保护好自己的好朋友。
六、作业布置（5分钟）1. 给学生布置作业：写一篇关于树木的作文，表达对树木的喜爱和保护树木的决心。
2. 提醒学生，可以结合自己的亲身经历或观察到的树木情况进行创作。
教学反思：通过本节课的学习，学生能够感受到树木对人类生活的重要性，理解保护树木的必要性。
同时，通过小组讨论和作文的形式，培养学生的观察能力和表达能力。
同时，鼓励学生亲近自然，关注环保问题。
幼儿园手偶剧故事教案 幼儿园戏剧教案
幼儿园手偶剧故事教案一、概述手偶剧是幼儿园戏剧教育中的重要内容之一，通过手偶剧，可以培养幼儿的想象力、表达能力和合作精神。
设计一份优质的幼儿园手偶剧故事教案至关重要。
本文将结合幼儿园手偶剧的特点和教学实践经验，为教师提供一份全面、系统的手偶剧故事教案。
二、故事选材1. 选择具有教育意义的故事：故事情节应该简单易懂，富有想象力，能够引发幼儿的情感共鸣，并且能够体现一定的教育意义。
可以选取一些经典的寓言故事或者民间故事作为剧本。
2. 注意故事题材的多样性：在选择故事时，可以结合幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，涵盖不同的题材，例如友情、勇气、诚实等，以满足幼儿园学生的多样化需求。
三、故事情节设计1. 确定主要角色和情节走向：根据选定的故事，明确主要角色及其性格特点，并设计故事的基本情节走向。
可以增加一些小情节或冲突点，激发幼儿的兴趣，增加故事的趣味性。
2. 把握故事情节的节奏和高潮：合理安排故事的情节起伏，控制故事的节奏，使故事有张有弛，同时在故事的高潮部分增加悬念和情节的发展，引起幼儿的好奇心和关注度。
四、角色和道具设计1. 设计可爱精致的手偶形象：根据故事情节和角色性格特点，设计手偶的外貌形象，可以考虑丰富多彩的颜色、可爱的表情和栩栩如生的造型，以吸引幼儿的注意力。
2. 制作贴合故事情节的道具：根据故事情节的需要，设计并制作与故事相关的道具，使道具能够与手偶剧故事情节紧密结合，增强故事的真实感和趣味性。
五、台词和动作设计1. 设计简洁生动的台词：对于幼儿园手偶剧来说，台词应该简洁明了，与幼儿的语言水平相适应，能够生动地表达角色的情感和内心世界。
2. 安排合理生动的动作设计：在编排手偶剧动作时，要注重动作的生动性和合理性，可以结合音乐、歌曲等元素，使手偶的表演更加丰富多彩。
六、导入和表演1. 导入课堂氛围：在开始进行手偶剧故事表演之前，可以通过儿歌、游戏等形式，营造适合表演的课堂氛围，使幼儿情感得到调动和表达。
幼儿园小班手工活动《小毛绒玩具》教案
幼儿园小班手工活动《小毛绒玩具》教案教案名称：小毛绒玩具制作活动一、教学目标：1. 培养孩子们的动手能力和创造力。
2. 通过手工制作，提升孩子们的空间感知能力。
3. 让孩子们了解毛绒玩具的制作过程，增强对生活的热爱和好奇心。
二、教学准备：1. 各种颜色的毛线2. 针线3. 填充物（如棉花）4. 纸板或者布料作为底座5. 小剪刀三、教学步骤：1. 导入部分：教师展示一些已经做好的毛绒玩具，引导孩子们观察并提出问题，激发他们的好奇心和参与热情。
2. 操作演示：教师详细地演示如何用毛线和针线制作一个简单的毛绒玩具。
在此过程中，教师要注重讲解每个步骤的注意事项，并鼓励孩子们大胆提问。
3. 实践操作：孩子们在老师的指导下，开始自己的毛绒玩具制作。
在这个过程中，老师需要不断巡视，及时解答孩子们的问题，帮助他们完成制作。
4. 展示分享：完成作品后，让孩子们将自己的毛绒玩具展示给大家看，并分享他们的制作经验。
四、教学评估：1. 观察孩子们在制作过程中的表现，包括他们的专注程度、动手能力、创新能力等。
2. 通过孩子们的作品，评价他们的空间感知能力和手工技能。
3. 在分享环节中，观察孩子们的语言表达能力和团队合作精神。
五、教学反思：在教学结束后，教师应反思整个教学过程，总结成功经验和不足之处，以便下次改进。
六、安全提示：在进行手工活动时，提醒孩子们使用剪刀时要注意安全，不要互相追逐打闹，防止意外发生。
以上就是本次《小毛绒玩具》手工活动的教案，希望能给孩子们带来快乐的学习体验，同时也能锻炼他们的动手能力和创新思维。
幼儿园小班游戏教案《玩手偶》
幼儿园小班游戏教案《玩手偶》一、教学目标1.了解手偶的基本概念和制作方法；2.增强幼儿的动手能力和想象力；3.培养幼儿的表演能力和语言表达能力。
二、教学重难点1.手偶制作方法；2.让幼儿充分理解手偶的表演方式和表演技巧。
三、教学过程及时间安排第一部分：引入（5分钟）1.激发幼儿的兴趣老师拿出一些已经制作好的手偶，给幼儿们展示，同时让幼儿们试着摆动、拍打手偶，观察手偶的动作和表情，快速激发幼儿的兴趣。
2.介绍手偶的基本概念通过简单明了的语言介绍手偶的概念。
第二部分：手偶制作（30分钟）1.准备工具材料准备好布料、剪刀、胶水、棒棒糖棒子、颜料等工具和材料。
2.制作手偶老师对制作过程一步一步地进行讲解，一边指导一边带领幼儿进行制作。
手偶的制作方式包括以下几步：•选择布料：找一张合适的布料，并根据布料的样式和颜色，选择合适的颜料。
•制作手偶形状：用布料剪成一个适当大小的四边形，对角线上分别切出两个小三角，形成手指的部位。
•给手偶涂色：使用颜料为手偶上色，根据颜色，讲解和演示手偶眼睛、鼻子、嘴巴的画法。
•制作棒棒糖棒子：把棒棒糖棒子裹上胶水，把手偶粘在棒子上。
第三部分：表演环节（30分钟）1.学习表演方式老师示范如何用手指来控制手偶的动作，包括如何移动手偶的四肢，以及如何变换手偶的表情和声音。
2.分组练习表演将幼儿分成小组进行表演练习，每组请选一名幼儿作为表演者，其他幼儿则担任观众，让幼儿们投入到角色中，通过舞台表演来锻炼他们的表演能力和语言表达能力。
第四部分：总结（5分钟）1.调查学生意见老师通过幼儿手偶制作和表演的过程，了解幼儿的教学效果、听取他们的学习感悟和达成的学习目标等。
2.总结教学内容总结手偶的制作过程及各部分表演技巧，并鼓励幼儿继续进行表演训练，提高他们的表演能力和语言表达能力。
四、教学后记手偶游戏可以让幼儿充分锻炼动手能力，同时也有助于提高他们的想象力和表演能力等综合素质。
在手偶制作和表演的过程中，要注重引导幼儿思考、合作和交流，让他们在这些环节中得到良好的体验和回报。
幼儿园小班优秀游戏教案《玩手偶》 (2)
幼儿园小班优秀游戏教案《玩手偶》
一、教学目标：
1.理解并学会制作简单的手偶。
2.通过玩手偶游戏，培养幼儿的动手能力和想象力。
3.提高幼儿的合作能力和沟通能力。
二、教学准备：
1.准备手偶制作所需材料：彩纸、颜色笔、剪刀、胶水等。
2.准备游戏道具：小酒杯、球、绳子等。
三、教学过程：
1.制作手偶：
1）教师向幼儿展示一只简单的手偶，并解释手偶的作用和用途。
2）教师向幼儿演示制作手偶的步骤。
步骤一：用彩纸制作手偶的主体部分，可以是动物、人物等形象。
步骤二：用彩纸制作手偶的装饰部分，如眼睛、嘴巴、耳朵等。
步骤三：将主体部分和装饰部分用胶水粘在一起。
3）幼儿按照教师的指导，自主制作手偶，并在完成后向教师展示。
2.玩手偶游戏：
1）教师向幼儿介绍游戏规则和玩法。
2）将幼儿分成两组，每组一人带领手偶表演。
3）幼儿用手偶进行表演，可以模仿动物、人物的动作和声音，或者讲故事、唱歌等。
4）其他幼儿观看表演，可以根据表演内容给予赞扬和鼓励。
5）轮流表演，让每个幼儿都有机会扮演手偶表演者和观众，培养他们的合作意识和观察能力。
四、教学总结：
1.教师引导幼儿回顾制作手偶和玩手偶游戏的过程，分享他们的感受和体会。
2.强调幼儿的动手能力和想象力的重要性，并鼓励他们通过制作手偶和玩手偶游戏来开发这些能力。
3.提醒幼儿在玩手偶游戏时要注意合作和沟通，共同营造良好的游戏氛围。
幼儿园小班游戏教案《玩手偶》
幼儿园小班游戏教案《玩手偶》游戏目标通过玩手偶游戏，让小朋友了解手偶的制作方法，同时提高他们的动手能力和想象力。
游戏准备•手偶制作材料：纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
•游戏道具：玩具手偶。
游戏流程第一步：引入游戏教师先给孩子们演示玩具手偶的操作方法，让孩子们对手偶有一定的了解。
然后逐步引入游戏内容和材料制作。
第二步：手偶制作教师提供所需材料并让孩子们主动制作自己的手偶，帮助他们锻炼动手能力、想象力和创造力。
在制作过程中，老师可辅助提供一些创意思路和指导。
第三步：游戏操作让每位小朋友向全班介绍自己创作的手偶，并进行操作表演。
教师可在表演的过程中给予指导和鼓励，让孩子们找到自我价值和成就感。
第四步：游戏总结游戏结束后，带领小朋友一起总结游戏内容，回顾手偶制作的过程和技巧。
通过深度总结，引发孩子们对手偶及其制作方法更深层次的思考，从而激发他们的创造力和想象力。
游戏注意事项•游戏前需准备好所有材料和道具，确保游戏流程不会中断。
•游戏制作依据小朋友的制作水平进行，不能要求过高，要给予适当的帮助和指导。
•在游戏过程中，要时刻注意孩子们的安全问题，确保游戏安全有序进行。
游戏目标的评估通过游戏的过程和孩子们的表现，教师可以有效评估孩子的动手能力、想象力和创造力等水平，以及孩子们对游戏的反馈。
如果孩子表现良好，教师可以适当调整难度，提高游戏效果。
结语幼儿园小班游戏教案《玩手偶》的设计旨在锻炼孩子们的动手能力、想象力和创造力，同时帮助他们了解手偶制作方法。
游戏趣味性强，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
小班《娃娃手偶》教案
小班《娃娃手偶》教案
教学是一种创造*劳动。
写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个*和教学艺术*的综合体现。
那么关于“小班《娃娃手偶》教案”有哪些呢？一起来看看吧！
活动目标：
1、培养幼儿自制玩具的兴趣，在活动中体验成功的乐趣。
2、引导幼儿学习利用各种材料制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。
3、发展幼儿的创造*思维和动手制作能力。
活动准备：
1、教师的教具：制作好的娃娃两个，半成品一个。
2、幼儿用的材料：双面胶、剪*。
活动过程：
1、介绍手偶娃娃，激发兴趣
老师戴着已制作好的手偶娃娃东东和芳芳向小朋友们打招呼：小朋友们好，我叫东东，站在我旁边的是芳芳，我们是好朋友，我们在上同一个幼儿园。
2、引导幼儿向手偶娃娃东东和芳芳打招呼。
3、手偶娃娃会向别人介绍自己，真能干。
你们想制作一对这样的手偶娃娃吗？
4、老师介绍制作方法：
（1）将手偶纸卡1和2分别取下。
（2）沿虚线位置折一下，将小朋友身体部位粘起来，再将头部粘贴起来。
（3）将娃娃纸偶套在手上，用它做自我介绍吧
5、介绍制作材料：纸卡浆糊
6、幼儿开始制作，教师巡回指导。
展示评价：
1、幼儿向老师介绍自己的作品。
师：小朋友们真能干，帮你做的娃娃取个名字去告诉大家，然后到前面来让手偶娃娃介绍一下自己吧。
2、欣赏同伴的作品，学习评价。
师：娃娃真多，你们说说，哪只娃娃最会介绍自己，声音响亮又说得好呢？让幼儿说出自己认为还好的介绍。
3、幼儿和手偶娃娃一起做游戏，在音乐声中结束活动。
小班玩手偶教案
小班玩手偶教案教案标题：小班玩手偶教案教案目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力。
2. 提升幼儿的表达和沟通能力。
3. 鼓励幼儿发展创造力和想象力。
4. 培养幼儿的合作和团队合作能力。
教案步骤：引入活动：1. 向幼儿介绍手偶的概念，解释手偶是用手来操纵的玩具。
2. 展示一些不同类型的手偶，让幼儿观察和描述它们的特点。
活动主体：3. 给每个幼儿分发一个手偶，可以是动物、人物或其他形象的手偶。
4. 引导幼儿观察自己手偶的特点，比如颜色、形状和材质。
5. 鼓励幼儿给手偶起个名字，并想象出它的性格和故事背景。
6. 指导幼儿如何正确地戴上手偶，并展示一些基本的操纵手偶的动作，比如开口、闭口、挥手等。
7. 鼓励幼儿模仿你的动作，同时自由地发挥他们自己的创造力。
8. 组织幼儿进行小组活动，让他们用手偶进行角色扮演，可以是模仿动物的行为或讲故事等。
活动总结：9. 组织幼儿分享他们的手偶角色扮演经历，鼓励他们用语言表达自己的感受和观点。
10. 引导幼儿讨论手偶活动中遇到的困难和解决方法，以及通过合作和团队合作取得的成果。
11. 结束活动前，再次强调手偶活动的重要性，鼓励幼儿继续发展他们的创造力和表达能力。
教案扩展：- 鼓励幼儿制作自己的手偶，可以使用简单的材料如袜子、纸袋等。
- 组织小班手偶剧表演，让幼儿展示他们的创造力和表演能力。
- 引导幼儿创作手偶故事，可以通过绘画、书写或口头表达来展示他们的想象力。
教案评估：观察幼儿在手偶活动中的参与程度、手偶操纵的准确性、创造力和表达能力的发展等方面进行评估。
可以通过记录观察笔记、拍摄照片或视频等方式进行评估。
小班手偶教案
小班手偶教案主题：小班手偶表演目标：1. 学习制作简易手偶的方法。
2. 培养幼儿的创造力和表达能力。
3. 提升幼儿的协作能力和团队合作意识。
教学内容：1. 介绍手偶的类型和用途。
2. 展示制作手偶的基本步骤。
3. 引导幼儿进行手偶制作。
4. 组织幼儿进行手偶表演。
教学步骤：Step 1：引入老师向幼儿介绍手偶的类型和用途，如手指偶、手掌偶等，并与幼儿交流他们是否见过或玩过手偶。
Step 2：展示制作手偶的基本步骤老师用图片或手偶样本向幼儿展示制作手偶的基本步骤，包括：- 准备材料：颜色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
- 选择手偶形状：根据自己的喜好选择手偶的形状（动物、人物等）。
- 制作手偶外形：依照选择的形状剪下颜色纸，并用胶水粘贴。
- 添加细节：用彩色笔为手偶添加眼睛、嘴巴、耳朵等细节。
Step 3：引导幼儿进行手偶制作老师在材料准备好的同时，引导幼儿进行手偶制作。
可以采取小组合作的形式，每个小组制作一个手偶，并鼓励他们互相交流、分享创意。
Step 4：组织幼儿进行手偶表演当手偶制作完成后，老师组织幼儿进行手偶表演。
可以事先准备一些简单的故事情节或儿歌，让幼儿扮演不同的角色，进行互动表演。
鼓励幼儿运用自己的想象力，发挥创造力，同时培养幼儿的表达能力和合作精神。
Step 5：总结和反馈老师与幼儿一起回顾整个手偶制作和表演的过程，向幼儿询问他们的感受和学到了什么。
鼓励幼儿分享制作手偶的乐趣和表演的成就感，并提供反馈和鼓励。
教学资源：1. 手偶制作的图片或手偶样本。
2. 颜色纸、剪刀、胶水、彩色笔等制作手偶所需的材料。
教学评估：1. 观察幼儿制作手偶的过程，评估他们是否能按照基本步骤进行制作。
2. 观察幼儿表演的情况，评估他们的创意和表达能力。
3. 与幼儿交流，了解他们对整个活动的理解和收获。
拓展活动：1. 邀请幼儿家长参与手偶表演，增加亲子互动和家校合作。
2. 组织幼儿参观手偶剧场，了解更多关于手偶的知识和艺术表演。
小班手偶教案
小班手偶教案教案标题：小班手偶教案教学目标：1. 帮助幼儿培养创造力和表达能力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
3. 培养幼儿的合作与沟通能力。
教学内容：1. 手偶的基本知识：介绍手偶的种类、材料和用途。
2. 手偶的制作：指导幼儿制作简单的手偶，如动物、人物等。
3. 手偶的表演：引导幼儿通过手偶进行角色扮演和小剧场表演。
教学准备：1. 手偶制作材料：纸袋、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 手偶表演道具：小道具、布景等。
3. 教学辅助工具：图片、视频等。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示不同种类的手偶图片，激发幼儿对手偶的兴趣，并引导他们谈论手偶的特点和用途。
制作手偶：2. 介绍手偶制作的基本步骤，并向幼儿展示一个简单的手偶制作示范。
3. 按照幼儿的年龄和能力，提供不同难度的手偶制作材料和指导，让他们亲自动手制作手偶。
4. 鼓励幼儿在制作手偶的过程中发挥想象力，可以给手偶命名、设计特殊的装饰等。
手偶表演：5. 引导幼儿思考一个简单的故事情节，并选择合适的手偶角色。
6. 指导幼儿进行手偶表演的基本技巧，如手偶的动作、声音和表情等。
7. 组织幼儿分组进行小剧场表演，鼓励他们合作、分享角色和互相支持。
总结活动：8. 邀请幼儿分享他们的手偶制作和表演经验，鼓励他们互相欣赏和赞美。
9. 总结手偶制作和表演的过程，引导幼儿思考他们通过手偶活动学到了什么。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续制作手偶，并与家人或朋友进行表演。
2. 提供更多的手偶表演机会，如幼儿园活动、家长会等。
评估方法：1. 观察幼儿在手偶制作过程中的参与程度和创造力。
2. 观察幼儿在手偶表演中的角色扮演和表达能力。
3. 记录幼儿对手偶制作和表演的反馈和思考。
教学反思：1. 回顾幼儿对手偶制作和表演的兴趣和参与程度，评估教学目标的完成情况。
2. 分析幼儿在手偶制作和表演中的困难和进步，调整教学策略和辅助材料。
3. 总结教学经验，为今后的手偶教学提供指导。
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幼儿园小班游戏《玩手偶》教案模板范文
设计思路：
活动玩手偶是结合了小班的主题"有用的小手"设计的集体活动，小班幼儿阶段最喜欢玩弄各种各样的玩具，小班后期幼儿自我表示的欲望明显增强。
通过此活动欲培养幼儿简单的扮演能力，激发幼儿用手偶做载体自由创编对话，在以后的区域活动中还能进一步培养小朋友自编自演故事的能力。
活动目标：
1、尝试用手偶扮演，乐意用语言表达手偶的动作。
2、体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
1、人手一只手偶。
2、音乐：找朋友。
活动过程：
一、介绍手偶
（一）今天老师带来了许多玩具朋友，看看他们是谁？我们一起来认识一下。
（二）这些玩具朋友有个一起的名字叫手偶
这些手偶的身体软软的，只能躺着，不会说话，不会动。
手偶也想和我们小朋友一样会说话会扮演，他们想找一个喜欢他们、愿意协助他们的朋友，使他们的头、手、身体和小朋友一样都动起来。
二、尝试手偶的操作方式和简单的动作
（一）请每个幼儿选一个喜欢的手偶，试一试怎样帮它的头、两只手都动起来。
（二）请幼儿在集体面前介绍自身的方法。
（三）教师介绍自身的操作方式
1、尝试用手偶扮演儿歌
我们一起来让手偶动起来--"欢迎欢迎，拍拍手""你好你好，点点头""跳一跳。
转一转""再见再见，摆摆手"。
（幼儿跟学两遍，要求手和嘴一起配合起来）
2、你也可以试试这个方法，动起来方便吗？（幼儿再次尝试）
三、用手偶跳朋友舞
（一）教师示范扮演朋友舞（左右手各套一个手偶）跳找朋友舞
（二）放朋友舞的音乐教师示范跳两遍
（三）幼儿找身边的一个手偶朋友，扮演朋友舞。
（提升，你找到了谁说你的朋友啊？）
（四）我们的朋友真多啊，我们一起去找找外面的朋友一起跳舞。