北师大版生物必修二第二节遗传信息的复制课件
必修二第三章第二节第三节DNA的分子结构和复制
必修二第三章 基因的本质第二节第三节 DNA 分子的结构和复制DNA 分子的结构一、DNA 分子的基本组成单位：脱氧核糖核苷酸1. 脱氧核糖核苷酸的结构组成：脱氧核糖 （G ） 脱氧核糖核苷酸 磷酸 嘌呤碱基 腺嘌呤 （A ）含氮碱基嘧啶碱基 （C ）T ）2. 脱氧核糖核苷酸的种类：由于构成脱氧核糖核苷酸的含氮碱基的种类不同，组成DNA 的脱氧核糖核苷酸具有四种不同的类型，它们分别是：腺嘌呤脱氧核糖核苷酸 （A ） 鸟嘌呤脱氧核糖核苷酸 （G ）胞嘧啶脱氧核糖核苷酸 （C ） 胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸（T ）二、DNA 分子的结构：1953年，由美国的沃森和英国的克里克共同提出。
磷酸 磷酸脱氧核糖 A T 脱氧核糖磷酸 磷酸脱氧核糖 T A 脱氧核糖磷酸 磷酸脱氧核糖 C G 脱氧核糖磷酸 磷酸脱氧核糖 G C 脱氧核糖磷酸 磷酸 注意：1. DNA 分子很多脱氧核糖核苷酸通过彼此脱水缩合形成的核苷酸链。
两个相邻的脱氧核糖核苷酸之间的脱水位置位于：一个脱氧核糖核苷酸的磷酸和另一个脱氧核糖核苷酸的脱氧核糖之间。
磷酸脱氧核糖 含氮碱基磷酸脱氧核糖 含氮碱基磷酸脱氧核糖 含氮碱基2. DNA分子是由两条链组成，两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。
3. 在DNA分子中，脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成两条主链。
4. 两条主链之间，也就是DNA分子的内侧，是DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接成的碱基对，碱基配对具有一定的规律，遵循互补配对原则，即嘌呤碱基一定与嘧啶碱基配对，而且是一一对应关系：A（腺嘌呤）一定与T（胸腺嘧啶）配对；G（鸟嘌呤）一定与C（胞嘧啶）配对。
不同的碱基对之间，氢键的数目不同，A与T间以两个氢键相连；G与C间以三个氢键相连。
注意：由于嘌呤分子比较大，是双环结构；嘧啶分子比较小，是单环结构。
因此由嘌呤与嘧啶配对形成碱基对才可以保证DNA分子的两条链之间距离不变，形成平行的双螺旋结构。
(新教材适用)高中生物第2章遗传信息的复制与表达第3节基因的选择性表达及表观遗传现象课后习题北师大版
第三节基因的选择性表达及表观遗传现象基础巩固1.DNA甲基化不改变基因中的碱基序列,基因仍能表达却发生可遗传的改变。
研究发现原肠胚部分细胞与癌细胞DNA的甲基化模式高度相似。
与正常细胞相比,癌细胞中大部分抑癌基因因启动子的异常甲基化而沉默。
对不同的癌细胞DNA进行分析发现,癌变细胞中出现的基因突变频率远低于预期。
下列说法或推断错误的是( )。
A.致癌因子可能导致某些基因异常甲基化B.原肠胚的部分细胞能合成某些癌胚抗原C.基因表达的异常调控可能导致细胞癌变D.癌细胞中抑癌基因的碱基序列一定异常答案:D2.在甲基转移酶的催化下,DNA的胞嘧啶被选择性地添加甲基导致DNA甲基化,进而使染色质高度螺旋化,失去转录活性。
下列相关叙述错误的是( )。
A.DNA甲基化会导致基因碱基序列的改变B.DNA甲基化会导致mRNA合成受阻C.DNA甲基化可能会影响生物的性状D.DNA甲基化可能会影响细胞分化答案:A3.许多基因的启动子(基因的一种调控序列)内富含CG重复序列,若其中的部分胞嘧啶(C)被甲基化为5甲基胞嘧啶,就会抑制基因的转录。
下列与之相关的叙述,正确的是( )。
A.在一条单链上相邻的C和G之间通过氢键连接B.胞嘧啶甲基化导致表达的蛋白质结构改变C.胞嘧啶甲基化会阻碍RNA聚合酶与启动子结合D.基因的表达水平与基因的甲基化程度无关答案:C解析:在一条脱氧核糖核苷酸单链上,相邻的C和G之间通过“脱氧核糖磷酸脱氧核糖”连接,A项错误。
胞嘧啶甲基化导致表达过程中基因的转录被抑制,对已经表达的蛋白质结构没有影响,B项错误。
胞嘧啶甲基化会抑制基因的转录,其实质就是阻碍RNA 聚合酶与启动子结合,C项正确。
由于基因的表达水平与基因的转录有关,所以与基因的甲基化程度也有关,D项错误。
4.下列关于表观遗传的叙述,错误的是( )。
A.表观遗传现象中,生物表型发生改变是由于基因的碱基序列改变B.组蛋白的乙酰化会影响基因的表达C.基因发生足够多的DNA甲基化后,其转录会被阻止D.表观遗传不一定都抑制转录,有的可导致翻译的终止答案:A5.细胞分化是细胞内“特定”基因选择性表达的结果,下列属于“特定”基因的是( )。
2017-2018学年高中北师大版生物必修二课件：第3章 第1节 遗传信息的复制
[解析]
将DNA分子被15N标记的大肠杆菌移到14N培养基中
培养，因合成DNA的原料中含14N，所以新合成的DNA链均含
14N。根据半保留复制的特点，第一代的DNA分子应一条链含 15N，一条链含14N。一个亲代DNA分子复制到第二代，形成22＝
4个DNA，其中两个各保留亲代DNA分子的一条链(含15N)，另 一条链为14N，另两个DNA分子的两条链均含14N；以后各代中
[关键一点]
①运用DNA半保留复制特点，分析被标记DNA分子
的比例时，应注意求的是DNA分子数，还是脱氧核苷酸 链数；还应注意培养基中化学元素的转换。 ②运用DNA半保留复制特点，解决消耗某种脱氧核 苷酸数量问题时，应注意亲代DNA分子的两条母链被保
留下来，不需消耗原料。
1．一个细胞中的某一条染色体上的DNA双链都用15N标记 过，在有丝分裂间期利用含14N的脱氧核苷酸作为原料 进行复制，复制完成后该染色体的状况是 ( ) A．一条染色单体含15N，另一条染色单体不含15N B．两条染色单体均含15N C．两条染色单体均不含15N D．一条染色单体只含15N，另一条染色单体只含14N
(2)引物对B
上海高考)在一个细胞周期中，DNA复制过程 [例1] (2011· 中的解旋发生在 A．两条DNA母链之间 ( )
B．DNA子链与其互补的母链之间
C．两条DNA子链之间 D．DNA子链与其非互补母链之间 [解析] 在DNA复制时，首先是构成DNA的两条母 链解旋，然后以分开的两条母链为模板，按照碱基互补
配对原则合成子链。
[答案] A
1．下列有关DNA复制过程的叙述中，正确的顺序是 ( ①互补碱基对之间的氢键断裂 ②互补碱基对之间的氢键形成 )
高中生物必修二全套PPT课件
保护生物多样性策略
01
就地保护
建立自然保护区，对 濒危物种进行就地保 护和管理。
02
迁地保护
将濒危物种迁出原地 ，移入动物园、植物 园等进行特殊保护和 管理。
03
法律法规保护
制定相关法律法规， 禁止对濒危物种的猎 杀、采伐和买卖等活 动。
04
公众教育
通过宣传教育，提高 公众对生物多样性的 认识和保护意识。
03
人类遗传病与优生优育策略
Chapter
常见人类遗传病类型及特点
单基因遗传病
由单个基因突变引起，如 红绿色盲、血友病等，遵 循孟德尔遗传规律。
多基因遗传病
由多个基因和环境因素共 同作用，如高血压、糖尿 病等，具有家族聚集性和 较高的发病率。
染色体异常遗传病
由染色体结构或数目异常 引起，如唐氏综合征、猫 叫综合征等，常导致严重 的生长发育障碍。
水资源危机
水资源短缺、水污染严重，影响 人类生活和工农业生产。
我国当前面临主要生态环境问题
01
02
03
04
水土流失严重
黄土高原等地区水土流失问题 突出，导致生态环境恶化。
沙漠化扩展
西北地区沙漠化趋势加剧，对 当地生态和居民生活造成威胁
。
森林资源不足
我国森林资源总量不足，分布 不均，难以满足生态需求。
基因表达的调控机制
变异类型及其产生原因
基因突变的类型、特点及意义 染色体变异的类型及意义
基因重组的类型及意义 生物变异在育种上的应用
02
物种起源与生物多样性
Chapter
物种起源理论及证据
01Biblioteka 0203物种起源理论
包括自然选择、遗传变异 、隔离等基本概念和原理 。
《性状遗传的物质基础》PPT课件 (优秀课获奖)2022年北师大版 (3)
6.下列有关染色体、DNA、基因、性状的叙述中 哪一种错误？（C ） Ａ.DNA主要位于染色体上 Ｂ.基因位于DNA上 Ｃ.染色体的数目和基因的数目一样多
7.下列与遗传有关的结构①染色体②基因③细胞 核，由小到大的排列顺序是（ C ） A.①②③ B.①③② C.②①③ D.②③①
8.下图是关于染色体、DNA、基因三者之间关系 的图解，正确的是（ A）
死亡。
先天性愚型遗传病人
细胞中的染 色体怎么来决定
性状的呢？
染色体上有控制性状的物质， 那么染色体的组成成分是什么呢？
蛋白质
染色体
DNA 控制性状的物质是蛋白质还是DNA或 是其他的？
染色体由DNA和蛋白质组成
DNA、蛋白质和染色体的关系
DNA是位于染色体上的主要的遗传物质；
DNA分子呈长链状，每条染色体上一般只有 一个DNA分子。
• 他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真 研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中 小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部 分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的 具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。
第2节 性状遗传的 物质基础
• 一只母鸡产下两个鸡蛋,孵出一只光 腿鸡和一只毛腿鸡,问∶
4.假如你父亲是一位著名画家,你也一定是一位画家吗？
不一定,有很多性状表现是由遗传物质和环境共同作 用的结果.
染色体、DNA和基因的关系
★每一种生物的体细胞中，染色体的数目是 特定的，并且是同时成对存在的。其中一 条来自父方，一条来自母方。
★每条染色体的主要成分都是两种重要的有 机化合物--------一个DNA分子和相应的蛋白 质，每条染色体上一般只有一个DNA分子。
北师大版高中生物必修二：遗传与进化
美 妙 的 DNA 双 螺 旋
DNA双螺旋对生命科学的贡献
1、标志着分子生物学时代的到来 2、探索生命奥秘的新成果大量涌现 DNA的复制机理 遗传密码的破译 中心法则 基因表达和调控机理 内切酶的发现 PCR技术 产业
基因工程技术 DNA多样性检测技术 人类基因组计划
与“泛生论”论战。
孟德尔的遗传因子假说
1865年, 孟德尔根据他8年 的植物杂交试验结果， 2 月 8 日 在当地的科学协会上宣读了一 篇题为《植物杂交试验》的论
文，提出了分离定律和自由组 合定律。但这一伟大的发现埋 没35年后才重见天日。
孟德尔 (1822-1884)
1900年遗传学诞生。
遗传学的奠基人：孟德尔
事实：格里菲斯肺炎双球菌转化实验
两种细菌的比较
肺 炎 双 球 菌 转 化 实 验
菌落
荚膜
毒性
R型细菌菌落 粗糙 无荚膜 无毒
S型细菌菌落 光滑 有荚膜 有毒
格里菲斯肺炎双球菌转化实验
肺 炎 双 球 菌 转 化 实 验
结论：第四组实验中，已经被加热杀死的S型细菌内，应该
含有某种“转化因子”，使R型细菌转化成S型细菌。
艾弗里及其同事的结论
DNA是生物的遗传物质 而蛋白质不是 遗传物质
思考：艾弗里的转化实验有哪些不 足之处？
1952年美国生物学家赫尔希和蔡斯利 用同位素示踪法进行了噬菌体侵染细菌实 验
四、遗传信息理论的兴起
1953年沃森和克里 克建立了DNA的双螺 旋模型结构，并于1958
年提出了中心法则。
获1962年度诺贝尔奖
基因：1909年，丹麦遗传学家约翰逊首次使用基 因一词代表遗传因子。
萨顿的遗传染色体学说
【人教版】高中生物必修二《 3.3 DNA的复制》课件
中连续繁殖四代，a、b、c为三种ＤＮＡ分子：a只含１５Ｎ，b同时
含１４Ｎ和１５Ｎ，c只含１４Ｎ，如下图，这三种ＤＮＡ分子的比例正
•Con确ten的t 是
( D)
【解析】假设亲代DNA分子为n个，则繁殖四代后，DNA分子 总数为16n，其中，只含１５Ｎ的DNA分子为０个,同时含１４N和１ ５Ｎ的有2n个，只含１４Ｎ的有14n个，它们呈现Ｄ图所示的比例。
的噬菌体所占的比例是Fra bibliotek•Content
A. １
B. 2
C.n
n
n
（ B）
D.1/2
【解析】亲代噬菌体的ＤＮＡ用３２Ｐ标记后，在细菌中利用 细菌的化学成分进行复制，因为ＤＮＡ的复制是半保留复制，亲 代噬菌体ＤＮＡ分子的两条脱氧核苷酸链将被保留下来，并代代 传递下去，最后，在形成的子代噬菌体中总是有两个含有亲代噬 菌体ＤＮＡ初始母链的。
2.细菌先在含有１４Ｎ的环境中培养，然后转到含有重氮（１５Ｎ）的环
•Co境于nt两中en次，t 连经续过复相制当的于时一间次后复，制分的析时细间菌，Ｄ再Ｎ转Ａ到组含成14N，的结环果境应中为，（经过Ａ相当）
可能的答案
Ａ Ｂ Ｃ Ｄ
１４Ｎ ３／４ １／４
— １／２
ＤＮＡ 居中
１／４ ３／４ １／２ １／２
第三节 DNA 的 复 制
一、对DNA分子复制的推测 •Cont假en说t ： 半保留 复制方式。
1.提出者： 沃森和克里克 。 2.内容：
（1）解旋：DNA分子复制时，DNA分子的 双螺旋 解开，互补的 碱基之间的 氢键 断裂。
（2）复制：以 解开的两条单链 作为复制的模板，游离的脱氧 核苷酸依据 碱基互补配对 原则，通过形成 氢键 ，结合到作为
DNA的复制高一生物精品课件(人教版2019必修2)
三、DNA复制的过程
DNA复制的起点和方向 (1)原核生物：单起点双向复制 (2)真核生物：多起点双向复制
在复制速率相同的前提下，图中DNA是从其最右边开始复制的，这种复 制方式提高了DNA复制的效率。
课堂巩固
1.将在含15NH4Cl的培养液中培养若干代的某真核细胞转移到含14NH4Cl的培 养液中培养，让细胞连续进行有丝分裂，并进行密度梯度离心。下列相关说
巩固提升
4.用32P标记了某玉米体细胞(正常体细胞含20条染色体)的DNA分子双链，再将这些细
B 胞转入不含32P的培养基中培养，完成了两次细胞分裂。下列有关叙述错误的是( )
A.在第一次细胞分裂的中期，一个细胞中的染色体总数和被32P标记的染 色体数分别是20和20
B.在第二次细胞分裂的后期，一个细胞中的染色体总数和被32P标记的染 色体数分别是40和40
讨论： 1.碱基互补配对原则暗示DNA的复制机制可能是怎样的？
in the following communications. We were not aware of the details of the results presented there when we devised our structure, which rests mainly though not entirely on published experimental data and stereochemical arguments.
四、DNA复制相关计算
(3)过程：用15N标记细胞的DNA分子，然后将其放到含14N的培养液中进行两次有丝分裂， 情况如图所示：
第一次有丝分裂形成的两个细胞中所有的DNA分子都呈“杂合状态”，即15N/14N－DNA； 第二次有丝分裂形成的子细胞有多种可能性，可能子细胞的所有染色体都含15N，也可能子细胞
必修2第三章第2-4节DNA的结构、复制以及基因与DNA的关系
必修2第三章第2-4节DNA的结构、复制以及基因与DNA的关系年级⾼⼆学科⽣物版本⼈教新课标版课程标题必修⼆第三章第2－4节DNA的结构、复制以及基因与DNA的关系编稿⽼师马学春⼀校黄楠⼆校林卉审核于泗勇⼀、学习⽬标：1. 掌握DNA分⼦的基本单位、核苷酸的种类、碱基的种类、元素的种类；DNA分⼦的平⾯结构和空间结构；碱基互补配对原则。
2. 概述DNA分⼦的复制。
3. 说明基因是有遗传效应的DNA⽚段。
⼆、重点、难点：重点：DNA分⼦结构；DNA分⼦复制的条件、过程和特点；基因与DNA的关系，DNA 分⼦的多样性和特异性。
难点：DNA分⼦结构的主要特点；DNA分⼦复制的过程；遗传信息多样性的基础。
三、考点分析：内容要求DNA分⼦结构的主要特点ⅡDNA中遗传信息的多样性Ⅱ基因与DNA的关系ⅠDNA分⼦复制的过程Ⅱ在⾼考中，常将DNA分⼦的结构与细胞分裂、变异等内容综合在⼀起出题考查，这种⽅式是对DNA知识考查的新⽅向。
但考查的基础仍然是分⼦结构的特点，及DNA分⼦复制过程中的原料等知识。
同学应该注重基础，深⼊理解，以不变应万变是化解难度、解决问题的关键。
⼀、DNA分⼦的结构：1. 两条长链反向平⾏盘绕形成规则的双螺旋结构（1）两条长链反向平⾏。
（2）外侧为脱氧核糖与磷酸交替排列，形成基本⾻架。
（3）内部为碱基互补配对。
碱基之间的配对⽅式：A与T配对，G与C配对。
（A—T、G—C，且AT间两个氢键连接，CG间三个氢键连接）2. 结构特点：①稳定性：DNA分⼦的两条长链上的脱氧核糖与Pi交替排列的顺序和两条长链之间碱基互补配对的⽅式是稳定不变的，从⽽导致了DNA分⼦的稳定性。
②多样性：DNA分⼦中的碱基相互配对原则不变，但碱基对的排列顺序千变万化（例：4种），构⼀个最短的DNA分⼦⼤约有4000个碱基对，这些碱基对可能的排列⽅式就有4000成了DNA分⼦的多样性。
③特异性：每个DNA分⼦都具有特定的碱基排列顺序，这就构成了DNA分⼦的特异性。
高中生物必修二遗传部分复习
过程：自然选择。优胜劣汰，仅适应环境的得以定向保留 结果：种群基因基因频率发生改变→形成生殖隔离 （产生新物种）
句子：_______ 是生物进化的基本单位； _______ 为进化提供
了原始材料； _______ 决定了进化的方向； _______ 导致了新物 种的形成。
必修二 遗传与进化
一、遗传
一、调查研究方法
1. 假说演绎法：孟德尔的豌豆实验、摩尔根的果蝇眼色遗 传实验
2. 类比推理法：萨顿提出了“基因在染色体上”
3. 物理模型法：沃森克里克建立了DNA双螺旋结构模型
4. 统计学方法：关键词“随机、大样本”
5. 同位素标记法：DNA的半保留复制、赫尔希蔡斯的“噬 菌体侵染细菌实验”
() 7. 单眼皮的父母生出双眼皮的孩子是因为发生了基因突变；双眼皮的
父母生出了单眼皮孩子是因为发生了基因重组（ ）
三、遗传的物质基础
要点：DNA的结构、功能（复制、表达）
1.结构：会画、会看平面图。熟知“基本组成物质→基本单位→链 →双螺旋结构”；理解结构特点、计算规律。
2.功能： ➢DNA的复制过程、条件、结果、方式及证明、相关计算 ➢蛋白质合成过程、条件、结果、相关计算
1. 一株开白花的桃树枝条上出现了一朵红花，通常是基因突变的结果 （）
2. 利用红色重瓣月季花的枝条扦插所产生的后代中出现了红色单瓣的 月季，可能是基因重组的结果。 ( )
3. 通过人工诱变的方法，人们能培育出高产的青霉菌（ ） 4. 兄弟姐妹中性状的区别往往是基因重组的结果（ ） 5. 该细胞可能发生了基因突变或基因重组（ ） 6. 减数分裂四分体时期，姐妹染色单体的局部交换可导致基因重组。
法、隐雌×显雄法、显杂相交法【例】（三）16、25、惠模 6. 自由交配的后代群体基因型：基因频率法【例】（三）2 7. 特殊情况的后代分析：棋盘法（如致死情况、性别与伴性遗传
生物必修二课件卵细胞的形成过程减数分裂中遗传物质的数目变化
在减数分裂过程中，由于染色体不分离、姐妹染色单体分 离不同步或提前分离等原因，导致子细胞中染色体数目异 常。
后果
非整倍体通常导致生物体发育异常、生育能力下降以及遗 传疾病等问题。在人类中，非整倍体是导致流产、先天畸 形和智力障碍的重要原因之一。
基因突变在减数分裂中作用
基因突变定义
指基因在结构上发生碱基对组成或排列顺序的改变。基因突变可以发生在个体发育的任何 时期，包括减数分裂过程中。
遗传多样性保护
有性生殖通过基因重组和配子多 样性增加了后代的遗传多样性， 有助于生物种群的适应性和进化 潜力。
生殖策略选择
生物在选择生殖方式时会权衡利 弊。无性生殖可以快速繁殖大量 后代，但有性生殖则通过增加遗 传多样性来提高后代的适应性。
THANKS
感谢观看
在减数分裂中作用
基因突变可能导致遗传物质在减数分裂过程中的错误分配。这些错误分配可能包括染色体 的不分离、异常联会等，从而导致子细胞遗传物质异常。
对后代影响
基因突变可能导致后代出现新的性状或遗传疾病。这些突变可能通过配子传递给后代，并 在后代中表现出来。
异常现象对后代影响
异常现象类型
在减数分裂过程中，可能出现多种异常现象，如染色体不分离、异常联会、基因 突变等。这些异常现象可能导致子细胞遗传物质异常，进而对后代产生影响。
联会
同源染色体两两配对的现象叫做联会 ，所以联会的结果是染色体数目减半 。
减数分裂过程简述
第一次减数分裂
初级卵母细胞经过第一次减数分 裂，同源染色体分离，非同源染 色体自由组合，形成1个次级卵
母细胞和1个极体。
第二次减数分裂
次级卵母细胞经过第二次减数分 裂，着丝点分裂，最终形成1个
2024版人教版高中生物必修二PPT课件
目录•遗传与进化基础•基因突变及其他变异•生物进化理论•人类活动对生物多样性影响•生物技术实践应用•现代生物科技专题探讨遗传与进化基础遗传物质DNA01DNA双螺旋结构碱基互补配对原则，磷酸和脱氧核糖交替连接构成基本骨架。
02DNA作为遗传物质的证据肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验。
03DNA的复制半保留复制方式，解旋、合成子链和复旋三个基本过程。
DNA复制与遗传信息传递DNA复制的概念和意义01以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程，保持了亲子代之间遗传信息的连续性。
DNA复制的过程02解旋、合成子链和复旋，其中需要模板、原料、能量和酶等条件。
DNA复制的特点03半保留复制，新合成的子代DNA分子中，一条链是母链，另一条链是新合成的子链。
基因表达与性状基因的概念控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，是有遗传效应的DNA片段。
基因的表达基因通过控制蛋白质的合成来控制性状，包括转录和翻译两个过程。
基因对性状的控制方式直接控制和间接控制，其中间接控制是通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物性状。
基因突变及其他变异基因突变概念及类型01基因突变概念：指基因内部结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换，导致基因控制的性状发生改变。
02基因突变类型03根据突变后基因结构的变化，可分为碱基替换、碱基增添和碱基缺失三种类型。
04根据突变对生物性状的影响，可分为致死突变、非致死突变、条件致死突变等。
染色体变异指染色体结构和数目的改变。
染色体结构的变异包括缺失、重复、倒位和易位四种类型；染色体数目的变异包括整倍体和非整倍体变异。
这些变异可能导致生物性状的改变，甚至影响生物的生存和繁殖。
基因重组指生物体在进行有性生殖过程中，控制不同性状的基因重新组合，导致后代出现不同于亲本的性状。
基因重组是生物变异的主要来源之一，对生物进化具有重要意义。
基因重组与染色体变异指由于遗传物质改变而引起的疾病，分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三类。
高中生物必修二 DNA的结构、复制、定义
解旋
ATP供能解旋 （解旋酶催化）
模板 同时进行
复 碱基互补配对原则延伸 制 （DNA聚合酶催化）
复旋：子链和母链螺旋 半保留复制
DNA复制 真核细胞：细胞核(主要)、线粒体、叶绿体 的场所 原核细胞： 拟核、细胞质
时间 原则
DNA复制 的条件
DNA复制 的特点
DNA复制 的意义
有丝分裂间期、减数一次分裂间期
(4)一条链中 ＝0.4，互补链中的此值是多少？0.4
(5)若A有P个，占全部碱基数的20%，则该DNA分子中的G
有多少个？ 1.5P
关于下图所示DNA分子的说法，正确的是( )
答案：C
A．限制酶作用于①部位，DNA连接酶作用于③部位 B．该DNA的特异性表现在碱基种类和(G＋C)/(A＋T)的比例 上 C．若该DNA中A为p个，占全部碱基的n/m(m>2n)，则G的个 数为pm/2n－p D．把该DNA放在含15N的培养液中复制两代，子代中含15N的 DNA占3/4
元素：
形成
物质：
形成
C、H、O、N、P
磷酸、脱氧核糖、 含氮碱基
脱氧核苷酸：4种碱基对应4种脱氧核苷酸，为DNA的基 形成 本单位
脱氧核苷酸链：4种脱氧核苷酸通过脱水缩合，以磷酸
形成
二酯键相连成脱氧核苷酸链
DNA： 两条脱氧核苷酸链反向平行形成双螺旋的 DNA
3号碳上的－OH与下一个脱氧核苷酸的磷酸脱水缩合 形成磷酸二酯键相连接 一个DNA一般有__2__个游离的磷酸，__2_个游离的羟基
即
则
某种碱基占双链DNA碱基总数的比等于相应碱基占相应单链 的比值的和的一半。即
A%=（A1%+A2%）/2
生物必修二复习课件
F2
n代中有2n个子DNA
复制结果
（复制n次）
含母链的DNA所占比例：1∕2n
-1
母链与子链的比例：1∕(2n – 1) • • • •
DJ
含15N的DNA分子数 含14N的DNA分子数 含15N的链数 含14N的链数
2 2n 2 2n ×2 －2
小
结
1.基因是有遗传效应的DNA片段：
从功能上看，基因是控制生物性状的功能单 位，特定的基因决定特定的性状。
赫尔希和蔡斯的 噬菌体侵染细菌的实验
（同位素标记法） 用35S标记噬菌 体蛋白质外壳 上清液放射性高 侵染 离心 细菌 沉淀物放射性低 在新形成的噬菌体中没有检测到35S
用32P标记噬 菌体的DNA
上清液放射性很低 侵染 离心 细菌 沉淀物放射性高 在新形成的噬菌体中检测到了32P
D N A是遗传物质，蛋白质不是遗传物质
构和功能单位
遗传信息
染色体
数量 含1个或 含有许 基因在染色体 含有许多 关系 2个DNA 多基因 上呈线性排列 脱氧核苷酸 染色体复制后着丝点分裂前，每个染色体含有 2个DNA，其余每个染色体都只有1个DNA
DJ
3.DNA结构的稳定性、多样性和特异性
DNA基本骨架中磷酸与脱氧核 糖的交替排列是稳定不变的； 碱基互补配对的原则不变 DNA碱基对的排列 顺序是千变万化的 每个特定的DNA分子中都有 特定的碱基对的排列顺序
AA × aa Aa 显性 aa×aa aa 隐性
AA Aa 显性
Aa×aa Aa aa 1显性︰1隐性
Aa×Aa
AA︰2Aa︰aa 3显性︰1隐性
DJ
五、分离定律
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗 传因子成对存在，不相融合；在形成配子时， 成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因 子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后 代。 分离定律的实质：杂合体在形成配子时，成对
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最早提出的DNA复制模型有三种；
亲代DNA 子代DNA
1、全保留复制：新复制出
的分子直接形成，完全 没有旧的部分；
复制一次
2、半保留复制：形成的分子
一半是新的，一半是旧的；
复制一次
3、分散复制：新复制的分子
中新旧都有，但分配是随 机组合的；
复制一次
沃森和克里克推测是半保留复制模型
1DNA →2DNA单链（母） →（母十子）＋（母十子） → 子 DNA DNA →2DNA ＋ 子
三、遗传信息复制的重大意义
1、将遗传信息准确地传递给子代，保证了 亲子 代遗传信息的一致性，亲子代形状相 同或相近。
遗传信息复制的重大意义
2、DNA聚合酶具有纠错功能，复制过程中， 碱基出错导致 变异——生物多样性。
复制后的DNA ：组成
母链（旧链）
子链（新链）
DNA分子的复制过程
有人认为DNA复制就复印材料一样， 一张材料复印一次也可以得到两张相同的材料。 这种说法对不对，为什么？
与复印材料不同，因为DNA分子的复制结果并没有形 成一个完整的新的DNA分子，而是形成了一半新、一半旧 的两个DNA分子，并且原来的旧的DNA也不存在。
请同学思考下列问题：
1、按照半保留复制的原理请大家思考:右 边的亲代DNA复制一次和复制二次后,其子 代DNA的组成是怎么样的？（用红色表示 新形成的链）
① ② 子二代
亲 代
子一代
2、要用实验来验证这一结论，我们需要对 旧链和新链进行区分。结合第一节的知识， 想一想我们怎样区分他们？
14N//14N 3、用哪种同位素进行标记最好？ 轻带(上部) 15N//14N 15N//14N 15N//15N 中带(中间) 15N来标记，然后放在14N中复制则亲 4、如果亲代的DNA两条链用 中带(中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ) 代，子一代、子二代分别含哪种元素？ 重带(下部)
5、DNA虽然被标记，可在子代中新旧链是混在一起的，不易分 离，怎么解决这一问题？ 6、如果离心，则亲代、子一代、子二代会怎么分布？
15N//15N
重带(下部)
15N//14N
中带(中间)
14N//14N 15N
轻带(上部)
中带(中间)
//14N
二、DNA的复制
复制的时期
有丝分裂间期、减数分裂第一 次分裂的间期 细胞核（主要）、线粒体、叶绿体
复制的场所
复制的模板
DNA两条链
原 料
基本条件 复制过程 复制特点
游离的四种脱氧核苷酸
DNA解旋酶、DNA聚合酶等 、ATP
解旋、碱基配对、聚合 边解旋边复制（过程） 半保留复制（结果）
遵循原则
碱基互补配对原则
DNA的复制
解旋 ：解旋酶催化 模板 同时进行
复制：以母链为模板进行碱基配对 （在DNA聚合酶的催化下，利用游离 的脱氧核苷酸进行）