质点 参考系—人教版新教材 高中物理必修第一册精品课件(共45张PPT)

解析：当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响或影响可忽略时， 我们就可以把它看成质点．正在甲板上用手势指挥的调度员的动作不能忽 略，不能将其看成质点，故 A 错误；研究战斗机的空中翻滚动作时，不 可以将其看成质点，否则就没有动作了，故 B 错误；研究“辽宁舰”在 大海中的运动轨迹时，其形状、大小对所研究的问题没有影响，我们可以 把它看成质点，故选项 C 正确，D 错误．
课堂互动·合作探究 要点一 对质点的理解
【问题探究】 撑竿跳高是一项非常刺激的体育运动项目．如图表示撑竿跳高运动的几 个阶段：助跑、撑竿起跳、越横杆．讨论并回答下列问题，体会质点模型的 建立过程．
(1)教练员针对训练录像纠正运动员的错误动作时，能否将运动员看成质 点？
(2)分析运动员的助跑速度时，能否将其看成质点？ (3)测量其所跳高度(判定其是否打破世界纪录)时，能否将其看成质点？
1．质点 参考系
知识网络导引
核心素养目标
物理观念 理解质点的概念，知道参考系的概念
科学探究
物体看作质点的条件
科学思维
理解质点是理想化模型，会判断物体能否看 作质点，会选择参考系描述物体的运动
科学态度 与责任
体会物理模型在探索自然规律中的作用
基础导学·研读教材 一、物体和质点(自学教材第 11～12 页“物体和质点”部分) 1．定义 在某些情况下，确实可以忽略物体的___大__小___和__形__状____，把它 简化为一个具有质量的点，这样的点叫作质点(mass point)． 2．将物体看成质点的两种情况 (1)物体的___大__小___和___形__状___对所研究问题的影响可忽略不计． (2)物体上各点的运动情况完全__相__同____，整个物体的运动也可以 简化为一个点的运动，把物体的质量赋予这个点．
提示：(1)不能，纠正运动员的错误动作时不能忽略运动员的姿势及 动作(即运动员的形状及大小)；
(2)能，分析运动员的助跑速度时，可以忽略其姿势及动作(即运动员 的形状及大小)；
(3)能，理由同(2)．
【探究总结】 1．物体与质点的区别：实际物体有大小、形状、体积；质点没有 大小、形状、体积，只突出质量这一要素． 2．质点可否代替物体取决于所研究的问题： 当物体的大小与形状相对于所研究的问题没有影响或影响很小 时，该物体可以当作质点． 3．质点是一种理想化的物理模型： (1)质点是为了研究问题方便而对实际物体的科学抽象，实际中并 不存在． (2)在物理研究中，突出问题的主要方面，忽略次要因素而建立的 理想化模型，是物理经常采用的一种科学研究方法，质点是典型的物 理模型之一．
A．教练为了研究两人的技术动作，可将两人视为质点 B．两人在下落过程中，感觉水面是静止的 C．运动员甲感觉运动员乙是静止的 D．观看比赛时，可将两人视为质点
解析：运动员在加速下落的过程中以自身为参考系，感觉水面在加速 上升；观看比赛时，动作很重要，不能把两人看成质点．
答案：C
训练 1 下列说法中正确的是( ) A．战斗机飞行员可以把正在甲板上用手势指挥的调度员看成是 一个质点 B．在战斗机飞行训练中，研究战斗机的空中翻滚动作时，战斗 机可以看成质点 C．研究“辽宁舰”在大海中的运动轨迹时，航母可以看成质点 D．由于“辽宁舰”高大威武，因此任何情况下都不能看成质点
【思考】 观众欣赏体操表演时能不能将运动员看成质点？
提示：不能．
二、参考系(自学教材第 13 页“参考系”部分) 1．运动与静止的关系 (1) 自 然 界 中 的 一 切 物 体 都 处 于 永 恒 的 运 动 中 ， 即 运 动 是 __绝__对_的 ___． (2)描述某一个物体的位置随时间的变化，总是相对于其他物体而 言的，这便是运动的_相__对__性___．
2．参考系 (1)定义：要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体作为 __参__考____，观察物体的位置相对于这个“其他物体”是否随__时__间____ 变化，以及_怎__样__变__化_．这种用来作为参考的物体叫作参考系(reference frame)． (2)选择：在描述一个物体的运动时，参考系可以_任__意_____选择． (3)结果：选择不同的__参_考 __系___来观察同一物体的运动，其结果会 有所__不__同____．参考系选取得当，会使问题的研究变得简洁、方便．
【教材解疑】 (第 12 页)
运动员踢足球的不同部位，会使球产生不同的运动．足球运动中 常说的“香蕉球”是球在空中旋转、整体运动径迹为类似香蕉型弧线 的一种运动(如图)．在研究如何才能踢出“香蕉球”时，能把足球看 作质点吗？研究什么样的问题可以把足球看作质点？
“香蕉球”示意图
提示：研究如何才能踢出“香蕉球”时，运动员需要研究足球的 不同部位，不能把足球看作质点．研究足球在空中运动的轨迹(或时间) 时，可以把足球看作质点.
4．质点与物体的大小无关： (1)物体能否看成质点取决于所研究问题的性质，与物体的大小无 关． (2)大的物体有时可以看成质点，如研究地球绕太阳公转时，可以 把地球看成质点；小的物体有时不可以看成质点，如研究电子绕原子 核旋转时，原子不可以所示为双人十米台跳水比赛的情景，则下列说法正确 的是( )
【思考】 幸子和梅子同学同时乘坐高铁出游．
你认为谁说的是对的？他们选择的参考系有什么不同？ 提示：他们的说法都是对的，幸子以站台(或其他相对地面不动的物 体)为参考系，梅子以对面另一列运动的火车为参考系．
【思考判断】
(1)只有体积很小或质量很小的物体才可以看成质点．( × ) (2)只有运动较慢的物体才可以看成质点．( × ) (3)在所研究的问题中，物体的形状、大小可以忽略不计时，物体 可以看成质点．( √ ) (4)在任何情况下，物体都可以看成质点．( × ) (5) 由 于 运 动 是 绝 对 的 ， 描 述 物 体 的 运 动 时 ， 无 需 选 定 参 考 系．( × ) (6)在研究和描述一个物体的运动时，必须选定参考系．( √ ) (7)参考系必须选择地面．( × ) (8)选择任意物体作参考系来研究物体的运动时，其运动情况是一 样的．( × )