为人师表,身正为范,做一名合格教师
为人师表身正为范
为人师表——身正为范杨海军为人师表者，其身正为先，学识次之。
身正意指品德高尚、行为端正，为众人学习的榜样，是众人模仿的楷模。
师者，必先身正，方能给人以示范，不会误人子弟；也只有先正其身，才有资格传道授业解惑。
作为一名教师，我们的一言一行、一举一动，都起着模仿性、示范性，所以无论是在工作中，还是在生活上，我们都要时刻牢记自己是一名教师，要时刻注意自己的言行举止。
通过学习，我们要不断地提高自身的综合素质；在工作和生活中，不断地反省自身的缺失以提高自身的修养。
在现实生活中，我们经常会听到、看到一些教师有违师德的消息和报道。
有些教师经常体罚和变相体罚学生，更有甚者，一些教师的做法已经严重伤害了学生的自尊，给学生留下了甚至影响其一生的阴影。
“教师的是人类灵魂的工程师”，人们对教师评价是多么的高呀！但在听到或者看到那些有违师德、败坏师风的消息和报道时，作为教师的我们有何想法？在我们身边，是不是也存在着类似的事件呢？在我们的教育过程中，我们是不是也有过这些做法呢？看到这些消息和报道之后，我们有没有联系自身好好想想呢？其实，在我们身边，我们的教师也是存在着这些现象的。
因为迟到而罚跑步，因为上课吵闹而罚抄课文，因为班级卫生被扣分而罚扫地……有时，在课堂教学过程中，由于学生的吵闹或者回答不出问题来，直接或间接地骂学生“笨”、“无可救药”等等。
所有的这些，其实对于一名教师来说，都是格格不入，极不相衬的。
虽然我们所面对的是职高生，相对来说，在教育教学过程中都要难于管理些，但归根结底，我们面对的是我们的学生！其实，他（她）们自己有思想，也有自己的一套善恶美丑观，虽然有些幼稚和不成熟，但作为教师的我们应该多从学生的角度考虑问题，在教育教学过程中，多给予学生鼓励。
虽然有时，我们的学生真的是气得我们七窍冒烟、火冒三丈，但我们如果能够心平气和，冷静思考、对面这些学生，多想想办法、措施，就可以给学生起到一个好榜样；但如果相反，自己的情绪也随着波动，那样我们就被学生的情绪影响到了，我们已经失败啦！怎样在我们的教育教学过程中，不断地提高自己思考问题、分析问题、解决问题的能力，在很大程度上取决于我们是不是要不断地学习，是不是在时刻注意自己的言行举止！“为人师表”四个字言简意赅，但份量不轻！这四个字要求我们不仅在教育教学过程中要起到示范带头作用，而且在生活中也要时刻注意自己的言行，要起到表率模范作用！要做到为人师表，首要有高尚的品德！。
教师《学高为师身正为范》(精选演讲稿)
教师演讲稿《学高为师>尊敬的各位领导、评委们：大家好！我是来自新兴县的一名教师,我叫彭璐，今天我演讲的题目是《学高为师身正为范——修身立德，从为人师表开始》到底什么是“修身”？先给大家讲一个小故事。
在一个原始部落，有一天，酋长给族人们讲了一个故事。
他说：我们每个人出生以后，都会有优点和缺点。
但优点和缺点不是相安无事的，它们经常会有斗争。
就像两匹狼，一匹是好狼，代表我们的优点：仁慈，勤俭，孝顺，友爱……另一只是坏的狼，代表我们的缺点：冷漠，懒惰，无情，草率……接着莤长继续问大家：“假如这两匹狼做斗争，那谁会胜利呢?”问题一抛出来，大家就七嘴八舌讨论开来了，各位朋友，你们觉得谁会胜利?酋长最后说：你喂给他食物的那只狼，会胜利。
原来，把食物给好的那只狼，就等于把能量给我们的优点，优点就会胜利。
而把食物给缺点，就等于把能量给坏的那只狼，坏的狼就会胜利。
而其实优点和缺点作斗争的过程，就是修身的过程。
那，如何“严以修身”？这是困惑我们当代人的常见问题。
尤其是作为一名人民教师，如何修身，显得尤为重要。
首先要正衣冠、做榜样。
“学高为师，身正为范”，这就要求教师必须具有很高的道德修养，才能真正去教育学生如何为人处世。
因此，教师应不断提高自身认识，注重自己的言行举止，为学生树立正确的引导形象，时刻以先进共产党员的标准要求自己，让教师道德原则和规范真正成为教师行为的准则。
其次要勤思考、求上进。
教师教育学生要勤奋刻苦，自己首先必须身体力行，主动好学，广学博览，精益求精，真正做到“学高为师”。
在我的音乐教学上，我常常用我的经历来鼓励学生。
工作六个年头，我从来没有停止过学习的脚步，每一年都坚持参加歌唱比赛，有省级的也有市级的，其中省级比赛两场，市级比赛四场，曾连续三次获得云浮市百歌颂中华歌唱比赛的金奖，比赛的过程，就是我学习和提升的过程，提高了自身的专业水平也增长了见识。
同时，在每一次的比赛过程中，与学生的交流与分享，更有一种无形的能量，促使师生共同朝着更高的方向而努力。
师爱为魂身正为范师德演讲稿
师爱为魂身正为范师德演讲稿
尊敬的各位领导、老师、同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，为大家分享我的主题——师爱为魂，身正为范，师德演讲稿。
在我们的成长过程中，老师无疑扮演着至关重要的角色。
他们不仅教授我们知识，更
是我们的引路人、榜样和启蒙者。
所以，我认为师爱是教育工作者的灵魂，只有爱的
滋养，才能真正激发学生的潜能，让他们茁壮成长。
同时，作为一名老师，身正为范更加重要。
身体力行，言传身教，用自己的实际行动
影响和感染学生，成为学生们心目中的楷模。
只有做一个品格高尚、言行一致的老师，才能赢得学生的尊重和信任。
师德高尚的老师，是教育事业的守护者，是祖国未来的
建设者。
在教育这个神圣的领域里，每一位老师都应该怀着一颗赤子之心，用爱去关怀每一个
学生，用行动去诠释教育的意义。
让我们牢记师爱为魂，身正为范，用心为教，用爱
育人，共同构建一个和谐美好的教育环境。
最后，我希望我们每一位教育工作者都能够时刻铭记着师德的重要性，用爱与责任去
呵护每一个学生，在教育的道路上做一个真正合格的教育者。
让我们共同努力，为教
育事业的发展贡献自己的力量！
谢谢大家！。
做为人师表的典范
做“为人师表”的典范为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
——《中小学教师职业道德规范》第五条做一个正直的人，就必须把灵魂的高尚与精神的明智结合起来。
——爱尔维修一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。
——陶行知一、用正直的品德垂范学生师德，是教师工作的精髓，能够用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。
从实践的角度看，具有高尚品德、渊博学识和人格魅力的教师，会对学生的一辈子产生长远影响。
其中“身正为范”是对教师最起码的品德要求。
(一)把培养学生正直的品德放在首位学生接纳、喜爱某个教师，往往是从对这位教师的敬佩开始的。
而这种敬佩来自于对教师师德的崇敬。
尤其是教师正直的品德能够对学生产生长远的影响。
教师不可能期许自己所教过的学生都成为名人、伟人、英雄……但是，我们能够让自己教过的学生成为一个“正直”的人，成为富有正义感和道德良知的人。
而做到这个点，教师首先就需要自己“身正为范”，用自己崇高的师德去感染学生。
这样，当我们发现自己的学生在自己的影响下取得了好的成就，那么我们身为教师，也会感到非常欣慰。
(二)以身作则，为学生做出表率教师作为一个特殊的群体，对自己的为人处事都要有更高的要求。
因为我们教师身后，总是跟随着一群学生。
我们的一言一行，都在对他们产生影响，对他们道德品质的形成与发展，起着潜移默化的作用。
能够这样说，要想让学生成为文明、高尚的公民，我们教师首先就要成为文明、高尚的人，以身作则，为学生做出表率。
叶圣陶先生曾说：“教育工作者的全部工作就是为人师表。
为人师表首先必须有正直的人格作保证。
教师作为神圣而光荣的职业，肩负着培养祖国未来的重任，理应以自己正直的人格去塑造自己的学生和自己本身。
”(三)用正直的品德垂范学生的具体方法“言为人师，行为师表。
浅谈“为人师表,身正为范”
浅谈“为人师表，身正为范”浅谈“为人师表，身正为范”打从走上讲堂那一天起，我们脑海里经常出现的、耳际经常响起的，就是“为人师表”四个字。
所以，我们当上了老师，对自己就得严要求，努力做到“为人师表”。
我认为，用有没有做到“为人师表”来衡量一个老师合格不合格，既是高标准，严要求，也是起码底线，必须做到。
换句话说，要做到“为人师表”，一有难度，二务必达到。
我当过学生，也当过老师，在“为人师表”问题上，既有要求过别人也有被要求别人做到的双重经历与体验，就谈点心得体会，与现在的、未来的老师们共勉。
在谈论如何为人师表之前，首先要弄清楚为什么要为人师表。
我觉得这是由于教育工作的性质和任务决定的。
学校是立德育人的地方，古人强调授业传道，今人重视教书育人，就是这个道理。
那么，学生、家长乃至社会各界人对你这个教育人的人树榜样做表彰，理所当然，一点也没有过分。
而我们的老师，除了少数害群之马以外，绝大多数都能不负众望，做到“为人师表”。
确实，榜样的力量是无穷的。
老师的一言一行往往会影响学生的一生一世，具体可以从4个方面入手，即：一、严以律己，以身作则；二、诚实坦然。
表里如一；三、平易近人，爱生如子；四、大公无私，偿罚分明。
一、严以律己，以身作则。
严以律己是做人的一种自我约束，作为老师，毫无疑问，必须做到。
老师对学生，不仅要言传，更要身教。
所谓身教，就是以身作则。
一个班级有几十个学生，也就有几十双眼睛，老师的一举一动，一言一语，学生都看在眼里。
记住，你从事的工作时塑造人，正人先正己，上梁不正，下梁歪。
要教好学生，首先要当好老师。
因此，只有做到严以律己，才说得上以身作则。
现实生活中，我们常常看到一些孩子在父母身边顽皮撒娇，而在老师面前则又乖又听话。
一些家长对自己不听话的孩子会说：“你再不听话，我要告诉老师了。
”翻开一些名人传记，我们常常读到一些成功人士把自己的成功归功于某个恩师，说某个恩师是引领走上成功之路的贵人，这就是人们常说的“名师出高徒”。
师爱为魂,学高为师,身正为范
师爱为魂，学高为师，身正为范所谓师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。
从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。
师德，是教师工作的精髓，能够用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。
师爱为魂。
“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，即“师魂”。
从爱学生的角度讲，就是教师要做学生的良师益友。
苏步青：祖国再穷我也要为她奋斗1931年，苏步青获理学博士，在研究院里有点“名气”，日本很多名牌大学以高职、高薪聘请他，爱人和孩子也都在日本，何去何从？他想到，自己出国的目的是为了寻找一条救国救民的道路，现在祖国正处于水深火热之中，我要以自己的学识和才智拯救苦难深重的祖国。
他毅然回国。
1937年抗日战争爆发了，日本东北帝国大学拍来特急电报，再次聘请他就任该校数学教授，各种待遇从优；不久又接到一份特急电报，岳父松本先生病危，要苏步青夫妇火速去日本仙台见最后一面。
苏步青体谅夫人的心情，对她说，你回去吧，我要留在自己的祖国。
祖国再穷，我也要为她奋斗，为她服务。
松本来子想到丈夫的生活和事业，她担心万一战局恶化，可能再也无法回到苏步青的身边，也打消了日本之行。
教师是实行道德品质教育的教育者，自己必先接受教育，自身必须具有高尚的道德品质，方能以身立教，为人师表。
在推行素质教育的今天，社会主义教师肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任，对当今教师的道德修养有着更高的要求。
教师的师德如何，直接影响到青年一代的成长，关系到教育事业的发展，关系到中华民族的兴衰，影响千秋万代。
作为一名人民教师，自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监督之下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。
自身要为学生和社会作现表率，必须要做到：第一，热爱教育事业，勇于承担责任。
从事教育事业，走上三尺讲台，当好一名合格的人民教师，是我强烈的理想追求。
学高为师,身正为范的意思
学高为师,身正为范的意思学高为师，身正为范是一个人学识高即为老师，身正才能为人示范。
学高为师,身正为范特指教师风范。
“身正”，作为一名教师，首先就应该有良好的人格，道德等。
“学高”，一个老师不仅要严格要求学生在学业上有所成就，也要严格要求自己在专业领域有所建树。
在横向要拓展自己的思维，增加自己的知识面，在纵向要延伸自己的专业知识。
身正为范，作为一名教师，首先就应该有良好的人格，道德等。
【读音】xué gāo wéi shī shēn zhèng wéi fàn【释义】学识高即为老师，身正才能为人示范。
指的是教师风范。
【近义词】1.为人师表[ wéi rén shī biǎo ]【释义】师表：榜样，表率。
在人品学问方面作别人学习的榜样。
【例句】人民教师要～，就必须在方方面面为学生做出表率。
2.以身作则[ yǐ shēn zuò zé ]【释义】则：准则，榜样。
以自己的行动做出榜样。
【例句】政治思想工作必须是理论与实际联系的，领导与群众结合的，～、言行一致的。
3.率马以骥[ shuài mǎ yǐ jì ]【释义】用好马带领马群。
比喻能者居先。
【例句】刘领导真的是率马以骥，真的是有能力带领大家取得更好的收益。
【反义词】误人子弟[ wù rén zǐ dì ]【释义】误：耽误。
指因无才或不负责任而耽误人家后辈学生。
【例句】早知道当时就不应该把儿子送这里读书，这的老师真是误人子弟。
学高为师,身正为范
学高为师，身正为范我国著名教育家陶行知先生说：“为师之道，端品为先，学高为师，身正为范。
”从字面意思来理解，就是说要想成为老师，先要品德端正，学问高深、知识渊博的人成为老师，行为端正、品德高尚的人成为典范和榜样。
一个优秀的教师，既为师，又为范。
教师既是传授知识的人，又是被学习的模范和榜样，所以，教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，正所谓教书育人。
《左传》中有句话：“太上立德，其次立功，其次立言”，意思就是先学做人，再学做事，最后再学做学问。
进入工作岗位后，我对教师这个行业有了更多的认识，也对这两句话有了更加深刻的理解。
工作之前，我对教师这个行业的认识还停留在教书上，教师就是给学生传授知识，每每说起对哪位老师印象深刻，必然是学问高深知识渊博的老教授。
工作之后，真正进入这个行业，我才更加清楚地认识到教书育人是一体的。
回想那些学问高深知识渊博的老教授，无不是师德高尚的老师，原来，这些都会在潜移默化中影响着学生。
每一位老师都应该自觉地把教书和育人结合起来，既要传授科学文化知识，又要对学生进行思想品德教育，把学生培养成德、智、体、美、劳等全方面发展的专门人才。
这和我们国家的教育目的是一致的。
在这德育、智育、体育、美育、劳动技术教育中，德育是方向和动力，智育是核心，体育、美育、劳动技术教育是基础。
这五育，既是对学生的要求，也是对教师的要求。
因为，教师是曾经的学生，现在又承担教育学生的重任，要求学生做到的，先要自己做到，才算是合格的老师，才能不负众望，才能教出优秀的学生。
然而，要做到合格，也不是一件容易的事。
那么，老师要如何去实践“学高为师，身正为范”这句话呢？我认为，以下两个方面是必须要做到的。
一、爱岗敬业爱岗敬业总是一起出现，爱岗是前提，敬业是升华，爱岗敬业是我们对待工作的一种态度，是尊重工作的体现。
爱岗，就是热爱教育事业，热爱本职工作，热爱关心学生。
从小我们就被教育，老师是辛勤的园丁，是勤劳的蜜蜂，是蜡烛，是春蚕，是灵魂的铸造者。
身为人师,身正为范的表率模范
身为人师，身正为范的表率模范
一、品德高尚
作为一名教师，品德高尚是不可或缺的品质。
这不仅要求教师遵守社会道德规范，更要在言行举止中体现出高尚的品质。
教师的品德直接影响到学生的成长，只有具备高尚品德的教师才能成为学生的楷模，引导学生走向正确的人生道路。
二、行为端正
教师的行为举止也是非常重要的。
在教育教学中，教师应该始终保持良好的行为习惯，做到言行一致。
教师的行为不仅影响着学生的行为习惯，更是学生评价教师的重要标准。
因此，教师应该时刻注意自己的行为，做到端庄、得体、有礼。
三、知识渊博
作为教师，知识渊博是基本要求之一。
教师不仅需要掌握自己所教学科的知识，还应该不断拓宽知识面，掌握相关的学科知识。
只有具备了丰富的知识储备，才能更好地传授给学生知识，帮助他们掌握更多的技能和本领。
四、热爱学生
热爱学生是教师的必备品质之一。
教师应该把学生当作自己的孩子一样关心和爱护，关注他们的成长和发展。
只有真正热爱学生，才能更好地了解他们的需求和心理，帮助他们解决问题，促进他们的成长。
五、勇于创新
在教育教学中，教师需要勇于创新，不断探索新的教学方法和手段，以适应时代发展的需要。
只有不断创新，才能更好地激发学生的学习兴趣和潜能，提高教学质量和效果。
同时，教师还应该鼓励学生创新，培养他们的创新意识和能力。
综上所述，身为人师，身正为范的表率模范应该具备品德高尚、行为端正、知识渊博、热爱学生和勇于创新等品质。
只有这样，才能成为学生的楷模和引导者，帮助他们成长为有用之才。
学高为师 身正为范
学高为师身正为范学高为师是指教师要不断提高自己的教育水平和专业能力。
教育教学是一个不断发展和变化的领域，要想成为一名优秀的教师，就必须保持学习的状态。
教师应该充分利用各种学习资源，不断学习各种教学方法和理论知识，提高自己的教学水平。
教师还应该不断深化自己的专业知识，不断提升自己的素质和能力，让自己成为学生的学习和成长的引领者。
身正为范是指教师要以身作则，做学生的良好榜样。
教师不仅仅是传授知识的人，更是学生的引导者和榜样。
教师应该始终保持良好的品德和态度，做到心灵手巧，为学生树立正确的人生观和价值观。
教师要注重自己的修养和品德的塑造，使自己成为学生心目中的楷模，让学生愿意去模仿和学习。
加强自身修养，做到学高为师，身正为范，这不仅仅是对教师自身的要求，更是对教育教学工作的要求。
只有教师不断提高自己的教学水平和品德修养，才能更好的教育和引导学生，使他们成为有用的人才。
在日常的教学工作中，学高为师，身正为范的宗旨时刻提醒着我们。
在课堂上，教师要严格要求自己，认真备课，努力提升自己的专业水平。
只有学高了，才能更好的为学生解惑，引导他们树立正确的学习观念。
教师还要懂得尊重学生，倾听他们的心声，做到真心关心他们，为他们提供更加专业的帮助和指导。
教师还需要以身作则，做学生的良好榜样。
在学生面前，教师要做到为人师表，言传身教。
只有教师树立了正确的品德观念和行为准则，才能更好的引导学生。
在教育教学中，教师要时刻关注自己的品行举止，警钟长鸣，时刻警惕自己的一言一行是否符合教育教学的要求。
做到以身作则，用自己的行为影响和教育学生。
在整个社会中，也需要更多的人士学习教师的榜样，做到学高为师，身正为范。
只有每个人都能不断提高自己的学识和素质，做到以身作则，才能使社会更加和谐稳定，促进社会的发展和进步。
在今后的教育教学工作中，我们要牢记学高为师，身正为范的宗旨，不断提高自己的教育水平和素质修养，为学生树立正确的人生观和价值观。
学高为师,身正为范的意思
学高为师,身正为范的意思“学高为师，身正为范”是一句千古流传的名言，它的意思就是：一个人的品德和学识可以做老师，行为端正就可以为人模范。
说明了教师在人们心目中的重要性。
所以，当教师是每个人都渴望的职业。
而且，我觉得教师也应该是最光荣、最值得人尊敬的工作，那么怎样才能成为一名优秀的教师呢？下面我想和大家分享一下我的看法吧！教师的行动对学生有着潜移默化的影响，作为教师要在各个方面给学生树立好榜样。
如果教师平时穿戴不整齐、衣冠不整，没有一种仪表美，那么你的学生对于教师这个概念是模糊的，他们并不能从你的言谈举止上体会到教师的优秀与否。
而相反，你却常常批评学生不注意仪表，这样久而久之，学生们都会受到你的影响，而慢慢养成不爱整洁的习惯，这样就会影响班级的整体形象。
作为一名教师必须具备广博的知识，因此除了认真钻研专业知识外，更应该关心国家大事，提高自己的思想政治觉悟。
在日常生活中，教师应该为人师表，以身作则，在学生中起到带头作用，不能迟到早退，有病必须向领导请假，只有这样才能使学生敬佩你，服从你，进而爱上你的课。
如果教师在授课期间，上课经常开小差或者睡觉，那么学生也会效仿你，迟到早退，上课打瞌睡，甚至出现扰乱课堂纪律的情况。
因此，作为一名教师就应该以身作则，给学生树立榜样。
同时还要讲究教学方法，因为我们的目标是让学生成为优秀的公民，并不是让他们变成什么科学家、文学家。
这就需要我们改变自己的教学方式，采取灵活多样的教学手段来引导学生积极思考，促进他们的学习兴趣，增加他们的知识储备量。
例如，在数学课堂上，由于大部分学生已经掌握了基础知识，所以教师在这节课的内容上可以不用花费太多的时间去解释，但是仍然要用浅显易懂的话语和形象的例子告诉学生每个知识点。
因此，如何把书本上的知识用简单的话语告诉学生，并引导学生灵活运用，是值得我们探索的问题。
教师应该善于调动课堂气氛，营造一个良好的学习环境，将枯燥无味的知识点转变为能够吸引学生的东西，这样学生就能够全身心投入其中，激发他们的求知欲。
(完整版)为人师表以身作则
教师是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更重要的是育人。
育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。
因此。
古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表。
在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。
“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。
”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。
我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。
但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。
一个教师是否具有良好的师德，不只看他在同行和同学面前做的如何，还要看他是否言行一致，表里如一。
如果一个教师人前道貌岸然，人后卑鄙龌龊，他就不配为人师表。
所以为人师表要有崇高的思想修养境界。
很多教育站线上的老前辈为我们树立了光辉的榜样。
巴金、老舍、吴五章、、、、、等。
他们在晚年应注重严于律己，堪为人师。
正如他们的诗中所说：“春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。
一息尚存须努力，留作青年好范畴，”他们是我们学习的楷模。
我们以前辈们为榜样，还因为他们热爱教育事业，并以此为乐，认为“得天下英才而教育之”是一种快乐的事情；我国教育家陶行知先生曾用“捧着一颗心来，不带半个草去”表达了献身育人之志；鲁迅先生也矢志不移把教育青年当成自己的人生目的，这充分体现了他们“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。
献身教育、甘为人梯，是教育崇高的精神境界，是教师光荣之所在，这种无私的精神也正是师德的精髓，也是教育目的得以实现的根本所在。
古往今来，有多少先贤们倡导的学而不厌、诲人不倦、以身作则的崇高师德在历代教育家的思想行动中继承并发扬光大，塑造了一批批新人。
学高为师,身正为范
学高为师，身正为范学高为师，身正为范；学为人师，行为世范。
身正才能师为人范。
道出了作为一名合格教师，除了要有扎实的专业知识，较高的文化水准外，更重要的是要求教师应有良好的道德素质。
"学高为师，身正为范”是对教师职业道德的最凝练的概括，善于启发学生思考，善于引导学生发现做人的道理，可以称之为师。
师者，学生的楷模，育人先育己，自身正才能要求他人正直，以身作则，润物细无声，教师的一言一行都对学生有着潜移默化的影响。
首先，教师要有高尚的道德情操。
用宽厚仁慈的爱生之心，尊重、关爱每一位学生学生。
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。
我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。
只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。
其次，要有渊博的学识和学习方法，刻苦钻研业务。
精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。
只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。
如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。
我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
再次，教书育人，人格魅力不可缺少。
加强学习、提升教师魅力，在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。
因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。
为人师表身正为范
为人师表身正为范
教师是人类灵魂的工程师，"为人师表"是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。
二十一世纪的中国，不仅在经济发展上将上一个新台阶，而且在社会主义精神文明建设上更将跃上一个新高度。
作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。
"教育者先受教育"。
只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。
这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。
正如孔子所说："其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
"正说明这个道理。
学高为师身正为范是新时代教师应备的条件
新时代教师要学高为师，身正为范“学高为师，身正为范”是著名教育家陶行知先生的一句名言。
它的意思为只有学识渊博的人才能老师，只有行为端正的人才能成为典范。
这句修身养性的名言，时刻提醒教师只有不断地致力于自我教育时，才能教育好别人，而在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须是一个值得推崇的模范。
学高为师，不仅要求我们需要有扎实的专业基本功底，需要有丰富的知识积累，而且要求我们在日常的教学中做到角色的转换，即从知识的灌输者真正转化为知识的引导者。
身正为范，不仅要求我们做到为人师表，而且要求我们在日常的生活中也做到角色的转换，即从长辈的角色转换为朋友的角色。
学高为师，要求教师具有过硬的专业知识素养。
苏霍姆林斯基认为提高教育素养的办法就是--读书、读书、再读书。
对教师而言，读书的目的不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。
教师要读书，要有学习的愿望，要有对知识的渴求和理解智力活动的奥秘的志向，沿着这些小路攀登，才能使你到达教育技巧的顶峰--即师生之间心灵交往的和谐的境界。
教师只有多读书，才能提高自己的教育素养。
“只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人”。
学高为师，要求教师从知识的灌输者转化为知识的引导者。
德国教育家第斯多惠说“不好的教师是传授真理，好的教师是教学生去发现真理。
”在新课程的实施中，学生的学习形式正由传统的接受型向探究式的学习方式转变。
这就要求教师必须从传授知识的角色向学习的引导者角色转变。
它体现在我们的教学要达到“学生会学”的境界。
陈述型知识即简单的死记硬背知识，不是我们课堂传授的重点，而程序性知识与策略型知识才是我们传授的重点。
通过程序性知识的传授，让我们的学生懂得学习的方式方法，如在文言文的教学中使动用法与被动用法的讲授;通过策略性知识的讲解，让学生从课本联系到实践。
身正为范，要求教师真正做到为人师表。
为人师表是教师职业的内在要求。
幼儿园教师师风师德范文五篇
幼儿园教师师风师德范文五篇一所优质的幼儿园离不开精良的师资队伍，而良好的师德师风是教师队伍建设过程中有利的保障和内在支撑。
下面是由我为大家整理的"幼儿园教师师风师德范文五篇'，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园教师师风师德范文五篇【一】百年大计教育为本，教育大计老师为本。
一个国家的兴衰在于教育，一个学校的兴衰在于老师。
老师是立校之本，师风便是教育之魂。
一、为人师表，身正为范，我们要做好学生们的榜样；要想让学生成为一个品德高尚的人，我们自身必须要做到品德高尚。
教育家陶行知先生说过："学高为师，德高为范'。
身为老师，我们要做到为人师表，严以律己，言出必行，一定要时时处处为学生做出榜样。
孔子曰："其身正，不令而行，其身不正，虽令不从'。
凡是要求学生做到的，我们要先做到；凡是要求学生不能做的，我们果断不做。
在工作、为人上能以身作则，我们才能达到为人师表的目的，才能在学生中树立威信。
二、要把学生培养成有用的人才，我们就要严谨治学，兢兢业业把书教好；教书育人是树立师风的关键之所在，这就要求我们要具备渊博的知识，在知识的海洋里，我们如同一艘船上的舵手，我们开着船常年累月行驶在其中，将一个个渴望成才的学子顺利送达彼岸。
虽然路上有时避免不了大浪滔天，有惊无险，但是也会迎来风平浪静，阳光灿烂。
三、关爱每一个学生，杜绝用有色眼镜去区别对待某些学生；一个老师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。
在启航学校，我们要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，我们要用真诚的心去感化每一个学生，用无私的爱去引导每一个学生。
一份爱心，一声赞美，一个微笑，出自真心地去赞扬、去鼓励每一个学生。
在课外活动中，让每一个学生都有公平参与的机会。
四、我们要树立终身学习，学术创新的意识；常言道："学无止境'，我们要树立终身学习，学术创新的意识，这就要求我们在不断端正教育思想、更新教育观念的前提下，不断学习，积极提高，勇于创新，做到"教到老，学到老'。
教师演讲稿《学高为师 身正为范——修身立德,从为人师表开始》
教师演讲稿《学高为师身正为范——修身立德，从为人师表
开始》
尊敬的领导、各位老师，大家好！
作为一名教师，我们的职责不仅仅是传授知识，更重要的是传递正确的道德观和价值观。
教育是一份神圣的事业，我们的行为、言语和思想都需要成为学生的良好榜样，影响他们的成长和发展。
因此，学高为师、身正为范是我们教师不断前进的必由之路。
首先，学高为师。
教师作为知识的传递者，要不断提升自身素质和专业水平。
只有不断学习，才能有更深入的思考和更开阔的视野，也才能更好地教导学生。
我们要鼓励学生善于思考、勇于创新、乐于探索，而这些都需要我们自己拥有良好的学术素养和研究精神。
其次，身正为范。
教师是学生的榜样，我们的一言一行都会被学生模仿和学习。
因此，我们在日常工作和生活中必须要树立良好的价值观和行为模式，传递正面能量。
我们要时刻保持敬业精神，尊重学生，尊重家长，积极开展社会服务，以此来塑造自己的良好形象。
最后，修身立德，从为人师表开始。
对于一名教师来说，品德的修养与思想素质一样重要。
我们应该注重个人修养，思考自己的人生价值，在不断实践中提升自己的道德水平。
只有身心健康、志向正派的教师才能更好地为学生的成长和发展服务。
在今天这个多元化的社会中，我们的工作面临着巨大的挑战，但同时也有着无限的发展空间。
作为教师，我们要不断学习，不断进取、不断创新，持续提升自己的专业素养、道德水平、学术能力。
让我们一起学高为师，身正为范，为学生成才之路添砖加瓦！
谢谢大家！。
学高为师,身正为范 -------教师应具备的基本素养
学高为师，身正为范--------教师应具备的基本素养今天我在这里以“当代教师应具备哪些基本素养”为题作个发言，意在抛砖引玉，共同探讨，引发大家的思考与重视，以此推动我省的教师队伍建设迈上新的台阶。
“素养”是指一个人通过长期的学习和实践在某一方面所达到的高度，包括功用性素养和非功用性素养。
在落实新课程标准的今天，教师就必须具备落实新课程标准所需要具备的职业素养。
古训曰：“学高为师，身正为范”。
这是对教师素养的要求，也是对教师职业的崇高评价。
教师，是一个古老的职业。
在我国秦朝以前，以吏为师；汉代以后，以儒为师。
唐朝韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也”。
在近代，教育学辞典中，教师定义为“向受教育者传授人类积累的文化科学知识和实行思想品德教育，把他们培养成一定社会需要的人才和专业人员”。
古往今来，教师有着诸多雅称，如：人梯：指那些为别人的成功而做出自我牺牲，无私奉献的人。
蜡烛：为他人照亮道路，让他人看见光明，燃尽自己照耀人间。
（蜡炬成灰泪始干）春蚕：赞誉老师“春蚕到死丝方尽”的无私奉献精神和“鞠躬尽瘁”的高尚品质。
慈母：师如父母，一日为师，终身为父。
园丁：管理花园的人员，指教师辛苦、勤劳。
灵魂工程师：塑造人类的灵魂，是教师的崇高使命。
1993年颁布的《教师法》第三条指出，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提升民族素质的使命。
教师理应忠诚于人民的教育事业。
从老师的含义中我们能够体会到老师是一个崇高的、神圣的、受人尊敬的群体，从事教育工作即使非常辛苦，责任重大，但无尚光荣，令人向往，意义重大。
进一步明确教师的素养，有利于增强大家的责任感、自豪感和使命感。
当然，教师的素养能够从各种角度去总结，去归纳，下面只讲两种归纳。
从教师职业要求的角度，能够把教师素养归纳为以下几个方面：一、正直的教师人格教师，要为人师表，就必须首先端正自己，增强自身修养。
陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去”，孔子说：“五日三省吾身”；“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
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能去要求学生 。这些看似浅显的道理 、不起眼的小事 ，却能够直 人生 的成 就 ，重在 “ 为 ”而 非 “ 有 有钱 ” ，做 一名 有为 的 人 ，要奋 接 、深刻 、持 久地 影 响学生 。 斗 ，要拼 搏 。总之 ，责任 感 能激发 人 的潜 能 ，也能 唤醒 人 的 良知 ， 二 要有深厚 的业务知识和一套良好的教学方法 更是事业成功的前提条件。 所 谓 “ 高为 师 ，身 正为 范 ” ，作 为 一名 党 员教 师 ，不但 要 有 学 五 是要做一个勤于学习 ．善于创造 。有所追求的教师 崇高的师德 ，还要有深厚而扎实的专业知识。 “ 给人一杯水 ，自己 当前，我们的工作是繁重的，业余时间很少 ，然而业余时问如
束感和专业感”的教师 ，我们还要用 “ 教育的智慧，让真爱绽放出 沟通是非常重要的。记得有一次，我在担任 自然课的时候，一名同 灿烂的花朵”。作为教师要时刻提醒自己是一名教师，担负着教书 学 的思想 认识 偏颇 。课 后 ，我 找她 谈 了话 ，指 出 了她考 虑 问题 的局 育 人的 职责 ，若 要 给孩 子一 杯水 ，我 首先 不是 要 有一 桶水 ，而是 要 限性与极端的误区，当时 ，我觉得 自己只是尽 了一名教师的责任， 有 长流水 ，这就要 求 我们需 要 一生 不懈 地追 求 。 而没 有想 到 ，在 学生 心里 ，却 留下 了如此 深刻 的 印象 。从 那 以后 ， 我 更 加尽 心地 爱他 们 。通 过这 件事 ，我 深 深地 感到 ，这 种 师生 之间 要有崇高 的师德 。要树 立良好 的形象 个人 如 果没 有崇 高 的师 德 ，哪 怕再 高 的学历 和 知识 那 是远 远 情 感 的互 动是 多么 的重 要 。
为人师表身正为范做一名合格教师教师老师好一名教师合格教师为人师表身正为范一名一名优秀教师
。
课 外 ｌｊ 阅 教 目读 读 学
为人师表 ，身正为范 ，做一名合格教师
李晓楠
（ 辽宁省 朝 阳市建平县小塘镇 九年一贯制学校 ，辽宁 建平 １２ ０ ） ４ ０ ２
教 师 被 誉 为 人 类 灵 魂 的 工 程师 、辛 勤 的 园丁 、无 私 奉 献 的 红 起 学生 的学 习兴趣 。在我 的班 里 面有个 学差 生 ，作 业从 开 学到 现在 烛 。 面 对这 些 赞 美 和 敬仰 ，作 为一 名 教 师 的 我无 疑是 自豪 的 ，然 基本没做完过 ，由于我的年轻气高把他狠狠的批评了几次 ，到后来 而 ，面对 汹 涌而 来 的 新 世 纪大 潮 ，我 又 是 困 惑 的 。 因为 ，时 代 在 他 是越 来 越不 如 以前 了 ，经过 我 和他好 几 次 的谈心 和平 时对 他 的关 变 ，对 教师 的要 求也 在 变 ，今天 ，该 怎样 做 教师 ？ “ 以人 为 镜” ， 心他竟然在期终考试的时候从班里 的倒数学生成了顺数第六名 ，做 方能 扬 长避 短 。我不 仅要 做 一名 有 “ 积极 感 、目标感 、学 历感 、约 为一个 老 师有 这样 的学 生 就很 满足 了。 因此 ，爱学 生 ，经 常和 学生
一 、
一
不够 的 ，教 师应 该成 为 学生 的 良师益 友 ，应该 当好学 生健 康 成长 的 指导 者 和引 路人 ，应 该用 自己 的好思 想 、好 道德 、好 作 风为 学生 树
四 当一名 合格 教 师是 非常 辛苦 的 事 ，当一 名优 秀 教师 会更 辛 苦 。 立良好的榜样。这就要求我们教师 ，做到在政治上要有清醒和坚定 作 为一名 从 事教 育事 业 的人来 说 ，面 临着 正确 定位 的 问题 ，把 教育 的立 场 ，树 立正 确 的人 生观 、世 界 观和价 值 观 。教 师与 学生 朝夕 相 的事 当做 学校 的事来做 ，是得 过且 过 ；把 学校 的事 当作 自己 的事来 处 ，教 师的 思想 、言行 、着 装就 像一 本立 体 教材 ，无 时无 刻 不在 影 做 ，是任劳任怨 ；把 自己的事 当作教育的事来做 ，是人生价值 的 响着 学 生 。如果 教 师能 使 自己 的修 养真 正达 到为 人 师表 的地 步 ，那 实现 、生活 的快 乐 、教育 的幸 福 、人 生 的真谛 。在 经济 大 潮席 卷而 学生 就会 “ 不令 而行 ” 。 比如 ，我上 课从 不 迟到 、从 不 提前 下课 、 来 的今 天 ，我 们应 清 醒 的认识 到 ：一个 人 ，不 是有 多少 钱 就有 多少 从不 把 手机 等联 系 工具 带进 课堂 。我觉 得 ，只有 严 格要 求 自己 ，才 成 就 ，身 边有 人 中奖 ５ ０ 元 ，你会 羡慕 ，但 内心 不 会产 生 敬 重 。 ０万
要有 一桶 水 ，一 缸水 是 不够 的 ，必须 是 活水 源头 ” 。我 意识 到 ，在 何安排 、怎样度过？有可能就是我们之间产生差别之所在。我们应 知识 更 新 异 常 迅 速 的 今 天 ，如 果 只满 足 于 目前 的 知识 ，那 就 如 逆 当清 醒 的认识 到 ：一个 具 有专 业水 平 的教 师必 定是 一个 勤 于学 习 的 水行 舟 ，早 晚要 被社 会 所淘 汰 。只有 树 立终 生学 习 的思 想 ，不断 充 读 书人 ，只有不断地读书 ，把读书作为生命 的一部分 ，每天不间 实 自己 ，拓 宽知识 视 野 ，才 能在 学生 心 目中树立 起较 高 的威 信 。另 断地读书，跟书籍结下终生的友谊 。读书不是为了应付明天的事， 外 ，一套 好 的教 学方 法 也是 非常 重要 的 。我 只要 有 时间 就会 去听 其 而是出 自内心 的需要和对知识的渴求 ，你就能为 自己的教师之路奠 他有 经验 的 老师 的课 ，向他 们学 习教 学方 法 、吸 取新 的 知识 。我 现 定坚 实 的基础 。我们 应 当认真 反思 一下 自己 的业余 时 间是 如何 度过