2018-2019学年温州东瓯中学高中化学教研组工作计划及总结
高中化学教研组工作总结
高中化学教研组工作总结化学教研组在校长室、教务处和教科室的正确领导下，以学校教学工作计划为指导，认真落实本组工作计划，立足课堂教学，深入研究化学新课程的理念与行为相统一的方法、途径与措施。
坚持以校本教研为切入点，开展集体备课、共同研讨，逐步提升本组教师的授课能力。
以科研促教研，积极探索新形式下化学课堂教学的新思路，切实提高课堂教学的实效性，扎扎实实搞好教研工作，也取得了一点成绩。
现将主要工作及取得的成绩等总结如下：一、加强学习，转变观念，提高自身素质。
读书是提高教师素质的一条重要途径。
我们很重视读书活动的开展，一是结合学校教务处和教科室的有关要求，指定一些书目，以学校的阅览室为依托，为教师读书提供便利条件。
二是制定了详细的读书计划，既科学地安排了读书内容，又有效地推动了读书活动的循序开展。
通过读书，教师们开阔了眼界，提高了理论素养，增强了施教能力，身心也得到了愉悦。
一月读一本教育教学刊物，一学期读一本教育教学专著；还根据实际情况向老师推荐优秀书籍，组织各种活动，提供交流平台，充分利用校园网、博客群，进行更广范围的阅读交流。
要求教师们写下读书笔记，定期交流。
这些措施都激发了教师们的读书热情，学习氛围逐渐浓厚。
二、严格落实教学常规，提高教学效益。
1、落实课堂教学常规，重视同头备课。
本学期，组织教师认真学习《中学学科教学常规》和中学化学新课程标准，重点落实好备课常规和课堂教学常规，达到资源共享，并且逐步形成研讨风气，提高备课和上课质量，同一备课组做到统一进度、基本统一教案、统一练习、统一考试等。
教师严格控制作业量、规范作业批改，高一、高二备课组实行教学案一体化。
2、按要求开设好教学研讨课、公开课、示范课、观摩课。
本学期，化学组共开设组内教学研讨课15节，有年轻教师的汇报课，骨干教师的示范课、观摩课等，公开课执教老师均在备课组集体备课的基础上写出详案并打印成稿。
全组教师听课时按规范做好听课笔记，并能利用教研活动时间就公开课的成功和不足之处开展讨论，充分发表自己的观点，进行广泛讨论，根据化学学科的特点，逐步形成符合“创新教育、合作学习”要求的课堂教学模式，使开课教师和听课教师都有收获。
2018年高中化学教研工作计划3篇-精
2018年高中化学教研工作计划3篇2018年高中化学教研工作计划篇一一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，根据科学发展观的要求，将教育与生产实践相结合，培养学生能力。
以全面推进素质教育为宗旨，提高学生化学科学素养。
二、工作目标：1、培养学生的学习兴趣。
2、完成教学任务。
3、做好培优补潜工作。
三、具体措施：1、要求学生提前自主学习，认真探究，做好笔记，按时完成作业;2、督促学生认真阅读课本，多提问;3、多下班辅导学生，作好信息反馈工作，培养优生，辅导好学习困难生，抓好中上水平的学生，做到抓两头，促中间，力争全面提高;4、抓好实验教学，让学生多动手;5、成立化学兴趣小组，开展化学竞赛。
四、教材分析：这学期的教学任务是化学必修1。
第一章中介绍从实验学化学，体现了学习化学的基本方法，也体现了化学是以实验为基础的学科特点，更能激发学生学习化学的积极性。
也介绍了物质的量，它是一个非常重要的基本概念，为学生以后运用相关的概念来学习新的知识以及进行较复杂的计算打下一定的基础。
教学中要强化这些概念，考虑到学生的接受能力，在注重科学性的同时，要恰当地把握教材的深广度。
1/11第二章介绍了物质的分类、氧化还原反应和离子反应等知识都是中学化学的重要理论，对学生学习化学是十分重要的，因此是整个高中化学教学的重点之一。
本章还要重视结合知识教育对学生进行思想教育，重视加强化学与社会的联系以及与其它学科的联系。
第三章以金属知识的学习为线索，通过阅读、查阅资料、讨论和概括，培养学生获取知识及信息加工的能力。
通过比较、归纳等，让学生逐步掌握学习元素化合物知识的一般方法。
通过金属及其化合物、金属材料在生产生活中的应用的学习，提高学生学习化学的兴趣，增强学好化学、服务社会的使命感和责任感。
第四章以非金属的学习为线索，通过多种活动，帮助学生进一步掌握学习物质及其化学性质的一般方法。
教学进度教学内容课时绪言：1第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法2第二节化学计量在实验中的应用3章末复习2第二章化学物质及其变化第一节物质的分类2第二节离子反应2第三节氧化还原反应2章末复习2第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质22/11第二节几种重要的金属化合物3第三节用途广泛的金属材料1本章复习2第四章非金属及其化合物第一节无机非金属材料的主角2第二节富集在海水中的元素2第三节硫和氮的氧化物2第四节氨硝酸硫酸2本章复习2期末复习82018年高中化学教研工作计划篇二一、指导思想坚持以提高教学工作质量为重点，切实加强教学研究和教改实验工作，进一步改进课堂教学方法，大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质。
高中化学教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，高中化学作为一门基础学科，越来越受到教育部门的重视。
为了提高高中化学教学质量，我校化学教研组于近期开展了系列教研活动。
本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力，促进学生化学学科成绩的提高。
二、活动目标1. 提高教师对高中化学教学的认识，明确教学目标。
2. 深入探讨高中化学教学中的重点、难点，寻求有效的教学方法。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
4. 推动学校化学学科的发展，提高学生的化学素养。
三、活动内容1. 高中化学教学研讨会本次研讨会邀请了市、县化学教研员及优秀教师参加。
会上，各位专家针对高中化学教学中的热点、难点问题进行了深入剖析，分享了他们的教学经验和心得。
同时，与会教师就自身在教学过程中遇到的问题进行了交流，共同探讨解决方案。
2. 教学观摩课教研组组织了多位优秀教师进行教学观摩课，通过听课、评课、反思等环节，让教师们学习借鉴优秀的教学方法和经验。
观摩课结束后，组织教师进行评课，共同探讨如何提高课堂教学效果。
3. 教学设计大赛为了激发教师的教学热情，提高教学设计能力，教研组组织了高中化学教学设计大赛。
参赛教师根据教学内容，结合自身教学风格，设计出富有创意的教学方案。
评委对参赛作品进行了认真评审，评选出一、二、三等奖。
4. 教学反思与交流教师们在日常教学中，认真反思自己的教学过程，撰写教学反思。
教研组定期组织教师进行教学反思交流，分享彼此的教学心得，共同提高教学水平。
四、活动成果1. 教师的专业素养和教学能力得到提高。
通过系列教研活动，教师们对高中化学教学有了更深入的认识，掌握了更多有效的教学方法。
2. 学生化学学科成绩明显提高。
教师们在教学过程中，注重培养学生的化学素养，提高了学生的学习兴趣和成绩。
3. 学校化学学科发展取得显著成效。
通过教研活动的开展，学校化学学科在市、县范围内具有较高的知名度。
五、活动总结1. 加强教研活动组织，提高教研活动质量。
2018-2019学年度第二学期化学教研组工作计划(高中)
2018-2019学年度第二学期化学教研组工作计划（高中）一、指导思想：坚持以人为本的工作思路，以解决学校化学常规教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高教师实施新课程改革为契机，以集体备课研究为突破口，进一步深化教育科研理论的学习和校本研究，为创造优秀的教师群体和优秀化学教研组而努力。
为了更好地完成本学期教学工作任务，化学组做工作计划如下：二、工作重点：初中中招考试和高中高考、合格性考试的备考工作，同课异构，集体备课。
三、工作目标：提升课堂品质，提高学生及格率，降低学生低分率。
四、具体措施：1、加强常规教学，落实集体备课(1) 按照学校要求，认真落实好常规教学的各个环节，做到上课不迟到，精心准备上好每一节课。
(2) 落实集体备课以备课组为单位，确定中心发言人，讨论教材内容，授课方式，确定重难点，统一进度，统一考试，统一分析。
及时周教学计划。
2、加强对课标、高考（合格性考试）、课本的研究(1) 加强理论学习，转变教学观念和教学方式，提高教学效果。
积极组织教师参加各级各类的高中新课改的学习和培训，加强对《高中化学新课程标准》学习和研究，重点抓教学观念的转变，抓教学方式的改革。
(2) 加强对教材及实验的探究。
深入课堂教学一线，加强教学研究，认真作好教学服务工作。
各备课组选择有效的学生练习题，做到“适应、典型、高效”，使训练习题做到校本化。
同时加强化学课程与信息技术的整合，积极努力运用技术，提高教师信息技术运用能力。
(3) 结合学生实际水平，探究新教材教学方法、教学模式。
（4）落实教学与高考（合格性考试）要求相结合。
加强高考、合格性考试研究。
拉高复习课的针对性、实效性。
针对高三诊断性考试、对“一模”“二模”考试质量进行分析，加强对高三课堂教学和总复习的研究指导，组织教师总结经验。
3、高三、高一、初三备考(1) 专题复习要能够与新科技、新材料，国家政策方向所联系的知识结合起来。
(2) 加强学生错题分析，集中训练，提高学生应试水平。
2018高中化学第二学期教研组工作总结19
化学教研组工作总结光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间,一学期已经结束。
这一学期也是我们高一化学组【由李玉香、张波、刘洋、王晓路、孙婷婷、于巧伟（实习生）、王贺（实习生）等7位老师老师组成】全体成员在教育教学领域履行教师职责，勉力耕耘、不断进取的一学期，现将本学期的工作总结如下。
一、制定合理的教育教学计划有计划的安排高一第二学期的教学工作计划（一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成）。
高中化学新教材必修2共分四章，期中考试前要完成前两章内容的教学，期中考试后完成后两章。
在日后的教学过程中，坚持每周两次（周一和周三）的集体备课，进行听、评课活动，总结上一周的教学情况、研讨制定下一周教学的学案和周测、当堂小考、制定教学计划等，发现情况，及时讨论，及时解决。
二、坚持进行每周一、三的2次的集体备课活动，解决有关问题高一化学教研组，做到了：每个教学环节、每个教案、每个学案和每个周测、每个当堂小考都能在讨论中确定，最后统一教学进度、教学内容、教学的重难点以及作业等；教研组每周一次的集体备课活动内容还包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究以及化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。
一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为至少二节课，并确定下一周上课的人员，其余教师准时听课，共同研讨，总结评议。
能做到“教、学案一体化”，统一教学进度和教学内容。
结合我校开展的“高效课堂学习模式”活动，我们在备课时，又进行了新的改革和尝试，那就是：上课时，利用大约10分钟时间，先让学生自主完成学案内容，然后结合教学内容重点点拨，强调重难点和习题解法，最后进行本节课的“当堂小考”检验本节所学情况，实践证明效果较好。
由于全体教研组成员都能精心的准备，因此每次的教研组活动都能解决一到几个相关的问题，教研组各成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成学案、周测和相关教学课件后共享，全备课组共用。
高中化学学科组工作总结(化学组教研组工作总结)
高中化学学科组工作总结(化学组教研组工作总结)一、前言随着教育改革的深入推进，高中化学学科组工作也在不断改进和完善。
为了提高化学教学质量和学生的学习效果，化学组全体成员在教学、科研、教研等方面付出了艰辛的努力。
本文将总结化学组在过去一段时间内的工作成果和经验，并对未来的工作提出展望。
二、工作成果1.教学成果在教学方面，化学组全体成员紧紧围绕新课程标准，结合学生的实际情况，精心设计教学方案，注重培养学生的化学素养和实践能力。
通过课堂讲解、实验操作、习题训练等多种教学手段，使学生能够在轻松愉快的氛围中掌握化学知识。
同时，化学组积极开展学科竞赛和兴趣小组活动，激发学生的学习兴趣和潜能。
2.科研成果在科研方面，化学组成员积极参与国家和省级科研项目，以提高自身学术水平和学科影响力。
通过科研工作，化学组成员在化学教学、实验教学、化学教育等领域取得了丰硕的成果，为提高教学质量和培养优秀人才奠定了基础。
3.教研成果在教研方面，化学组积极开展教学研究和学术交流活动，促进教师之间的相互学习与借鉴。
通过教研活动，化学组成员共同探讨教学方法、教学策略和教学评价等问题，形成了良好的教学氛围。
同时，化学组还与其他学科组开展跨学科教研活动，为学校教育教学改革提供了有力支持。
三、工作亮点1.注重团队建设化学组注重团队建设，形成了团结协作、共同进步的良好氛围。
通过定期召开教研会议、组织培训活动、开展学术交流等形式，提高了化学组成员的凝聚力和向心力。
2.关注学生发展化学组关注学生的全面发展，注重培养学生的化学素养和实践能力。
通过设置实验课程、开展学科竞赛、组织兴趣小组等活动，激发学生的学习兴趣和潜能，促进学生综合素质的提高。
3.推进教育教学改革化学组积极推进教育教学改革，以提高教学质量和培养优秀人才为目标。
通过参与国家和省级科研项目、开展教研活动、实施教学改革措施等途径，不断探索适应新时代要求的教育教学模式。
四、工作展望1.深化教学改革未来，化学组将继续深化教学改革，以提高教学质量和培养优秀人才为目标。
2019上学期高中化学组工作总结
2018-2019学年度第二学期化学组工作总结本学期工作即将落幕，在全体化学组教师的共同努力下，本组积极开展教研活动，努力抓教学常规，积极进取，勤恳耕耘，认真落实学科教研计划，圆满完成各项任务，辛苦中不失幸福。
回望本学期初制定的教研组计划，深感这样一句话“做的过程就是结果”，也许并不事事完美，但努力使这个集体更加团结。
现对本学期学科组工作总结如下：一、勤练内功，提升组内教师学科素养在区教研工作方针指引下、学校教研的规划下，我们学科组秉着教学质量是生命线，教育教研是永动机的指导思想，全组教师勤练内功。
暑假期间完成“自充电”：全体教师围绕新课改继续学习，阅读教育专著，更新教育观念，积极撰写读书笔记和体会，并在开学初上交论文参与木斋杯论文评选。
与此同时，由专家引领，区教研员协同推进，关注每日常规课堂，教研员到校听毕业班复习课，同组教师间互听互评课，使得课堂效率大大提高。
此外，本组教师在日常的教学中，针对本校学情集思广益，探究教育、教学方法，一起学习使用区级反馈的数据包，在大数据下进行分析，更有效的为后续各年级，特别是毕业班的后期复习提供建议，调整计划，使全组教师教学水平共同提高。
二、依托十三五课题，主动研思本学期十三五课题接近尾声，由六名教师参与的2个课题全部顺利完成，已提交审核。
回首十三五课题整个研究过程，大家制定计划，积极研究，按阶段完成前期、中期报告的撰写，问卷的发放研讨，数据分析，同时撰写论文，互帮互助，在以提高教育教学科学理论的要求下，不断丰富完善自我。
三、重视学习，落实学科核心素养为了让自己的业务水平与能力能够进一步提升，无论是年轻新教师还是中年骨干教师，均能很谦虚地向书本学习、向他人取经，每当有外出听课的机会，总是想方设法挤出时间去听课；为了课题的科学实践，课题组的老师经常利用休息时间去图书馆查阅资料，充实自己。
总之全组教师能坚持学习、不断进步。
本期我们还有幸多次“走出去”，听课、评课、观摩活动、参加对外的教研活动，进行区、校级第六周期继续教育等，这些学习机会无一不是提升自我的好渠道。
高中化学教研组活动总结
高中化学教研组活动总结1. 活动目标本次高中化学教研组活动旨在促进教师间的专业交流与共同提高，加强教学理念和方法的研讨，以提高教师的教学水平和学生的研究成果。
2. 活动内容2.1 专家讲座- 邀请了化学教育专家进行讲座，分享最新的教学理念和方法；- 通过专家的讲解，教师们对化学教学的重点、难点有了更深刻的理解；- 研究了一些应对学生研究困难的解决方法。
2.2 经验交流- 每位教师都汇报了自己的教学经验和心得体会；- 教师们积极分享自己在教学中的成功经验和教学案例；- 通过交流，大家相互启发、互相借鉴，提高了教学水平。
2.3 教学资源分享- 教师们互相分享了各自整理的化学教学资源；- 教师们分享了一些优秀的教学设计和实施过程中的心得；- 通过资源的分享，提高了教师的教学效果。
2.4 课程设计讨论- 对材的课程设计进行讨论和研究；- 分享了一些优秀的课程设计案例，并进行了交流和探讨；- 通过课程设计的研究，提高了教师的课堂教学质量。
3. 活动效果3.1 提高了教师的专业水平- 通过与专家的互动和经验交流，教师们对化学教学有了更深入的认识；- 教师们研究到了一些新的教学理念和方法，能够更好地应对学生的研究问题。
3.2 加强了师资队伍的凝聚力- 教师们通过活动的参与和交流，增进了相互的了解和合作；- 提高了师资队伍的协作意识和团队精神。
3.3 丰富了教学资源- 通过教学资源的分享和课程设计的讨论，增加了教师们的教学工具和素材；- 丰富的教学资源能够提供更多的选择和支持，提高了教师的教学效果。
4. 下一步计划4.1 继续开展教学研讨活动- 组织更多的专家讲座和经验交流，进一步提升教师的教学水平；- 每学期定期组织教学研讨活动，推动教学改革和提高教学质量。
4.2 加强课程设计研究- 继续研究和讨论材的课程设计，提供更合理、科学的教学方案；- 推广优秀的课程设计案例，引导教师更好地开展课堂教学。
4.3 继续教学资源的分享- 加强教师之间的资源共享与互助，丰富教学资源，提高课堂教学效果；- 组建资源库，收集整理优秀的教学资源，方便教师们使用和借鉴。
高中化学教研组总结范文
高中化学教研组总结范文一、学科建设高中化学教研组在过去的一年中，积极参加各类学科培训和研讨会，不断提升自身的专业知识和教学技能。
通过学科研究和交流，我们更加了解学科的前沿动态和教学新方法，为学生提供更好的教学资源和指导。
二、教学改革在教学改革方面，高中化学教研组积极响应国家和学校的号召，深入实施素质教育，注重培养学生的创新思维和实践能力。
针对高中化学教学中存在的难点和问题，我们采取了多种教学手段和方法，如课堂讲授、实验操作、小组合作等，提高了学生的学习兴趣和参与度。
三、教材选用针对新课程标准的要求，高中化学教研组及时更新教材，选用了符合新标准的教材和辅助教材。
通过对教材的精读和解读，我们更好地掌握了核心内容和重点难点，为学生的学习提供了更好的指导和支持。
四、教学资源整合高中化学教研组积极整合各类教学资源，建立了学科教学网站和在线课堂，为学生提供了方便的学习渠道和优质的教学资源。
我们还与其他学科教研组合作，推出跨学科教学方案，促进了学科间的交流与合作。
五、实验教学高中化学教研组注重实验教学的重要性，积极引入新的实验项目和装置，提高了实验教学的实效性和安全性。
我们还开展了实验教学研讨会，分享实验教学的经验和心得，推动了实验教学的改进和创新。
六、评价制度高中化学教研组改革了评价制度，从传统的考试评价转变为多元化的评价方式。
除了考试，我们还注重对学生的思维能力、实践能力和创新能力进行评价，通过作业、小组合作和课堂表现等方式，全面了解学生的学习情况和能力发展。
七、师资培训为了提高教师的专业素养和教学水平，高中化学教研组积极组织师资培训和教学观摩活动。
我们邀请专家学者和有经验的教师进行讲座和指导，加强了教师的专业交流和学习，提高了教师的教学能力和水平。
八、家校合作高中化学教研组倡导家校合作，与家长共同关注学生的学习和成长。
我们定期与家长开展教育讲座和家长会，与家长交流学生的学习情况和问题，共同制定学生的学习计划和目标，形成良好的家校互动机制。
高中化学教研组总结
高中化学教研组总结一、教研组成员我们的高中化学教研组由六名成员组成，包括学科带头人、年级组长和优秀教师等。
大家分工明确，密切配合，共同致力于提高学科教学水平。
二、教研目标我们的教研目标主要包括以下几个方面：1. 提高学科教育教学质量，培养学生的化学素养和科学思维能力；2. 探索适合高中学生的化学教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和学科发展潜能；3. 加强教师之间的交流合作，共同探讨教学难点和解决方案；4. 积极参与区域性和全国性教研活动，不断提高自身教学水平。
三、教研内容我们的教研工作主要集中在以下几个方面：1. 教材解读：对高中化学课程标准和教材进行详细解读，明确各个模块的教学要点和重点难点。
2. 教学方法研究：探讨和研究适合高中化学教学的方法和策略，如启发式教学法、案例教学法等。
3. 教学资源整合：整合和开发高中化学的教学资源，如PPT 课件、实验教学手册等，方便教师使用。
4. 教学评价研究：探讨和研究高中化学的评价方法，如考试评价、作业评价等，以促进学生全面发展。
四、教研成果经过一年的教研工作，我们取得了以下成果：1. 教学方法创新：通过研讨和交流，我们发现启发式教学法对高中化学的教学非常有效，可以激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂效果。
2. 教材解读：我们对高中化学课程标准和教材进行了深入解读，明确了教学要点和重点难点，为教师的备课提供了重要参考。
3. 教学资源整合：我们整合了大量的高中化学教学资源，包括PPT课件、实验教学手册等，方便教师在课堂上使用。
4. 教学评价研究：我们探讨和研究了高中化学的评价方法，如设计了多种形式的考试评价和作业评价，帮助教师全面了解学生的学习情况。
五、教研反思在教研过程中，我们也遇到了一些问题和挑战：1. 时间紧迫：由于教师工作繁忙，很难抽出足够的时间进行教研活动，需要进一步优化工作安排。
2. 难点解决：高中化学教学中存在一些难点问题，如化学方程式的掌握和应用等，需要进一步研究和解决。
高中化学教研组总结
一、引言在过去的一年里，高中化学教研组在学校的正确领导下，紧密围绕教育教学改革，以提高教育教学质量为核心，积极开展教研活动，不断优化教学策略，努力提高教师队伍的整体素质。
现将本组一年来的工作总结如下：二、工作回顾1. 加强理论学习，提高教师素养（1）组织教师参加各类培训和研讨会，了解国内外化学教育的新动态、新理念。
（2）开展集体备课活动，分享教学经验，提高备课质量。
（3）鼓励教师撰写教学论文，参加学术交流，提升自身学术水平。
2. 优化课堂教学，提高教学效果（1）探索多种教学方法，如探究式教学、合作学习等，激发学生学习兴趣。
（2）关注学生个体差异，因材施教，提高教学针对性。
（3）加强实验教学，培养学生的动手能力和创新精神。
3. 开展教学研究，促进学科发展（1）围绕教学难点、热点问题，开展课题研究，提升教师教学研究能力。
（2）积极参与教学改革项目，推动学校化学教育教学改革。
（3）组织教师参加各类教学竞赛，展示教研组风采。
4. 加强学科建设，提升教学质量（1）优化课程设置，提高课程体系科学性、实用性。
（2）加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。
（3）关注学生全面发展，培养学生科学素养和人文素养。
5. 加强校际交流，拓宽教育视野（1）与其他学校开展教育教学交流活动，学习借鉴先进经验。
（2）邀请专家学者来校讲学，拓宽教师教育视野。
（3）组织教师参加各类学术会议，了解学科前沿动态。
三、工作亮点1. 教师队伍素质不断提高。
本组教师积极参加各类培训和学术交流，教育教学水平显著提升。
2. 教学质量稳步提高。
本组学生在各类化学竞赛中屡获佳绩，高考成绩稳步提升。
3. 教研成果丰硕。
本组教师发表论文数十篇，参与编写教学参考书多部。
4. 学科建设成效显著。
本组成功申报多个课题，推动学校化学教育教学改革。
四、存在问题1. 部分教师对教育教学改革的认识不够深入，教学理念有待更新。
2. 教学资源不足，部分实验设备老化，影响实验教学效果。
高中化学教研组活动总结
一、前言为了提高高中化学教学质量，加强化学教研组建设，我校高中化学教研组于近期开展了一系列教研活动。
本次活动旨在提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动我校高中化学教学的发展。
以下是本次教研活动的总结。
二、活动内容1. 开展化学教学研讨活动本次教研活动以“化学教学研讨”为主题，围绕以下三个方面展开：（1）化学教学策略研究：针对高中化学教学中的重难点问题，探讨有效的教学策略和方法。
（2）化学实验教学研究：探讨如何将实验教学与课堂教学相结合，提高学生的实验操作能力和科学素养。
（3）化学课程资源开发与应用：研究如何有效利用课程资源，提高课堂教学效果。
2. 组织教师观摩优质课为提高教师的教学水平，教研组组织教师观摩了多位优秀教师的优质课。
通过观摩，教师们学习了优秀教师的课堂教学方法、教学技巧和教学理念，为自身的教学提供了有益的借鉴。
3. 开展教师公开课活动为了促进教师之间的交流与合作，教研组开展了教师公开课活动。
活动中，教师们积极参与，互相听课、评课，共同探讨教学中的问题，提高了自身的教学水平。
4. 组织教师参加学术交流活动为拓宽教师的学术视野，教研组组织教师参加了一系列学术交流活动。
通过参加活动，教师们了解了化学领域的最新研究成果，为自身的教学提供了理论支持。
5. 开展教学反思活动教研组组织教师开展了教学反思活动，要求教师针对自己在教学过程中的不足进行反思，并提出改进措施。
通过反思，教师们不断总结经验，提高自身的教学水平。
三、活动成果1. 提高了教师的教学水平通过本次教研活动，教师们在教学策略、实验教学、课程资源开发与应用等方面取得了显著成果，教学水平得到了提高。
2. 促进了教师之间的交流与合作教研活动中，教师们互相听课、评课，共同探讨教学中的问题，增进了彼此的了解，形成了良好的合作氛围。
3. 推动了化学教学的发展通过本次教研活动，我校高中化学教学取得了显著成效，为学生的全面发展奠定了基础。
2019年学年度第一学期化学教研组工作学习计划,计划学习计划
.精选文档 .2018-2019 学年度第一学期化学教研组工作计划 , 计划总结中学 2018-2019 学年度第一学期化学教研组工作计划指导思想依据学校“深入改革，增强管理，提高质量，发展特点”要旨要求，牢牢环绕“提高质量，发展特点”的核心思路，坚持以“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念 , 深入贯彻落实科学发展观，以深入课程改革、提高教育教课质量为目标，以提高教师专业发展水平、规范教课行为、打造高效讲堂为重点，以教育局教研函【 2018】《xx 市 2018-2019 学年度第一学期教研工作计划化学学科教研工作计划》和学校【 2018】《红星中学 2018-2019 学年度第一学期教育教课与教研工作计划》为依照，以提高化学教育教课质量，提高化学教师教课水平为目标，以促使教师实行新课程能力为契机，以集体备课研究为抓手，立足惯例，进一步深入教育科研理论的学习和教课研究工作，确实提高讲堂教课质量与效益，促使化学教师专业成长，确实做好化学教研组的各项教育教课与科研工作。
主要工作重点1．做好教课教研惯例工作，增强精美化管理，以“备、教、习、批、辅、考”六环节为教研切入点，充足发挥备课组的集体智慧，不停进行教课反省和教课总结，提高教课成效。
由备课组长按期主持并仔细展开集体备课活动，仔细学习化学课程标准，展开教材研究和集体备课活动，提高讲堂教课的有效性。
本学期教课方案检查评选（含高三）的要求是：电子教课方案将持续在网长进行检查； 35 岁以下青年教师要提交锋写教课方案；将从纸质教课方案中评选产生。
依据学校深入课程改革、提高教育教课质量、增强精美化管理的要求，学校将成立讲堂教课质量追踪制度，同时市教育局也将展开教课巡视，将“推门听课” ，本教研组将踊跃做好有关工作的展开。
全力抓好“两考”备考工作，力求 2019 年高考中得更大打破（1）．高三备课组要仔细做好高三毕业班的教课工作，科学合理地制定高三复习迎考计划和二轮复习计划，增强对全国卷的研究，组织展开高考复习商讨。
高中化学教研组工作计划结尾
高中化学教研组工作计划结尾
一、工作总结
在本学期的工作中，我们化学教研组在以下几个方面取得了一定的成绩：
教学成果：通过全体教师的共同努力，学生的化学成绩有了明显的提升。
教研活动：成功举办了多次教研活动，如教学研讨会、教学观摩课等。
教学改革：在教学方法和手段上进行了一些有益的探索和尝试。
二、存在问题
在工作过程中，我们也发现了一些问题和不足：
教学资源：部分教学资源，如实验器材、教学软件等，还存在一定的短缺。
教学方法：一些教学方法还比较传统，需要进一步创新和改进。
教师培训：部分教师的教学理念和技能还有待提高。
三、改进措施
针对存在的问题，我们计划采取以下改进措施：
资源整合：积极争取学校和社会的支持，改善教学资源。
教学创新：鼓励教师探索和尝试新的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等。
教师培训：加强教师培训，提高教师的教学理念和技能。
四、下一步工作计划
在下一学期的工作中，我们化学教研组将重点做好以下几个方面的工作：
教学计划：制定详细的教学计划，明确教学目标和内容。
教研活动：组织更多的教研活动，提高教师的教学研究能力。
教学评价：建立科学的教学评价体系，全面评价教师的教学效果。
五、结语
作为高中化学教研组，我们深知肩负的责任和使命。
我们将继续努力，不断探索和创新，为提高学生的化学素养，培养他们的科学精神和创新能力而努力。
高中化学组工作总结1500字
高中化学组工作总结1500字2018年-2019年高中化学组工作总结这一年来，我们高中化学组在学校的大力支持和老师的悉心指导下，依靠全体组员的努力，在学科竞赛、科技创新、宣传推广等方面取得了一系列显著成绩。
经过一年的努力与实践，我们的组员在知识储备、实验技能、团队协作等方面均得到了全面提升，同时也增强了自身的责任感和集体荣誉感。
以下是我针对这一年的工作情况做出的总结。
知识储备方面，我们深入学习了高中化学课程的各个知识点，并在这个基础上拓展了一些有深度的内容。
我们密切关注最新的化学科研进展和学科前沿动态，不断提高化学知识的更新速度和广度。
我们积极参与校内外的学科竞赛，不仅为学习提供了很好的动力，也进一步加深了对知识点的理解和掌握。
在这一点上，我们的组员们都能够通过深入思考和分析来解决实际问题，表现出了不错的综合素质。
实验技能方面，我们注重培养和提高实验技能的实践能力。
我们定期组织实验探究活动，让组员能够有机会亲自动手进行化学实验。
通过这样的方式，我们的组员们不仅能够熟练掌握实验操作技巧，还能够在实践中发现问题并及时进行修正。
我们也注重实验数据的处理和分析，锻炼组员们的科学思维和逻辑推理能力。
总体来说，在实验技能方面，我们的组员们已经取得了不小的突破。
团队协作方面，我们注重培养和提高组员之间的合作意识和团队精神。
我们在日常工作中加强了相互之间的沟通和交流，大家都乐于分享自己的学习心得和解决问题的经验，形成了良好的学习氛围。
在学科竞赛和科技创新活动中，我们形成了紧密合作的小组，共同分工努力，在团队合作中不断进步。
这样的团队协作精神也得到了老师和同学们的赞赏和认可。
此外，在宣传推广方面，我们积极参与了校内外的化学素质教育活动，帮助更多的同学了解和喜欢化学学科。
我们通过举办化学知识竞赛、举办化学实验展示等方式，提高了学生对化学学科的兴趣和参与度。
我们还通过宣传栏、微信公众号等平台，向广大师生普及化学知识和科学常识。
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高化学组共7位化学教师，其中3位带过高三教学经验，4位新老师，是一个非常具有实力的备课组，平时无论是在教学上，还是在集体备课工作上，都能团结协作，争着干工作，已经基本上形成了你帮我，我学你的良好工作作风。
在你帮我，我学你的良好工作作风推动下，在备、教、改、辅、听、评各个环节中都尽最自己最大努力去做，一学期来也证明做得很不错。
现总结如下：
一、指导思想：
以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的化学教学方法和自主化学习方式。
深入开展主题化系列教研活动。
加强化学师资队伍建设，充分发挥我校化学骨干教师作用，提高化学教师整体素质，促进化学教学质量的提高。
二、教研目标：
1、加强学习《化学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革之中。
积极参与学校的课题研究，大力提倡进行的探究性教学模式。
鼓励备课组各成员积极撰写教科研论文，争取本学期每人都有论文发表或获奖。
2、积极开展新课程教材实验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主、合作、探究的学习方式，形成良好的化学学习氛围。
3、构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。
引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。
4、抓好教学“六认真”和常规建设，力争化学学科合格率，优秀率、各项检测、竞赛的成绩名列前茅。
5、重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，为下学期的化学竞赛获得好成绩做好充分准备；激发后进生的学习兴趣，为下学期的学业水平测试做准备。
6、努力使备课组活动有序性、系列化，采用指定与不指定相结合的方式，加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全体化学教师教学水平。
三、具体措施：
1、备：严格按照上面的精神抓备课这一环节。
首先备个案，讨论形成共案，再针对自己所带班级的情况备符合自己班的个案，真正是备知识、备方法、备学生。
2、教：按照统一的模式进行上课，教师能调动学生学习的主动性，让学生自己学习，真正培养学生的能力，和解决问题的方法，是授之以“渔”，而不是授之以“鱼”，基本上体现了新课改的理念。
3、改：每位教师都能做到有发必改，有改必评，真正通过改发现了学生的思想障碍，
做到有针对性的课评。
4、评：向别人学习，听别人的课是自己成长的一条最快的途径，因此，无论是在年级组公开课中还是在校公开课中都能积极
参与听、评课，互听互评工作开展的是轰轰烈烈。
5、继续学习经常借阅各类业务刊物，勤做摘记，及时了解教学信息，加强教科研研究。
深入钻研教材，精心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培养学生的创新能力。
6、加强备课组建设，以“构建互动生成的化学课堂”为研究主题，积极开展系列化教研活动。
“以点带面”积极发挥我组的作用，努力提高教师的课堂教学能力。
7、充分发挥学校在师资、络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，提高教学效率。
配合学校做好教学工作，推广教研成果。
8、认真开展“培优补差”活动，本学期，在高二年级竞赛班的平时的教学过程中就加强对学生的竞赛辅导，培养优生学习化学的兴趣，争取在下学期的化学竞赛中取得理想的成绩。
对暂时落后的学习必修化学的学生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习化学的兴趣，为下学期的学业水平测试做准备。
9、精心设计作业形式，合理安排作业时间。
提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，把作业的主动权交给学生。
教师的批改、评讲应做到细而勤。
10、本着“考核不光看分数，评估重在看素质”的原则，对学生全面素质的评定，采用多种形式相结合，不搞题海战术，讲究练习质量。
11、结合本年级的现状，本学期经过分班以后，有三个班的学生选学化学，其它八个班的学生学习必修化学。
对于学习必修化学的学生，加强基础知识的训练，着重培养学生的化学基本技能和基本素养，要求在本学期上半学期将化学与生活的内容全部结束，然后开始化学1、化学2以及《化学与生活》的复习，准备迎接下学期的学业水平测试。
对于选修的三个班的学生分为两个层次：1班是实验班，其余两个班是普通班。
1班的学生争取在本学期内将选学的《有机化学基础》、《物质的结构与性质》、《化学反应原理》全部结束。
下学期初期准备其它科目的学业水平测试，四月份以后全力备战化学竞赛。
其他选修班的学生在十月中旬结束《有机化学基础》，本学期结束《物质的结构与性质》，下学期完成全部的选修课本的教学。
四、教师的职责
1、备课组长要组织本组教师每周一次的备课活动。
利用备课组活动，学习新课程标准，用新理念教学，收集资料，取其精华。
对组内教师参加备课活动及时记录，了解组内教师的备课情况和作业情况，探讨平时学习、复习的有效方法，寻求提高学习效率的对策，注意收集本学科新的教学信息。
2、备课组长制定好本学科教学计划交各任课教师，提前分章节备课，落实集体备课时间、内容、主备人。
3、每位教师要树立全局观念，严格控制学生作业量和教辅用书。
注重考试质量和试卷分析。
定期组织备课组教师进行学情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保年级科学课程的教学水平的不断提高。
4、备课组长以身作则，不断学习钻研，团结全体备课组教师高效率工作。
围绕学校教改课题突出重点抓课堂教学改革，抓教学质量。
不断努力探讨好的教学方式和方法，尽力变学生的“要我学”为“我要学”，还学生以主体地位，调动学生学习的兴趣与积极性。
努力提高本学科成绩的优良率，严格把好本年级本学科教学质量关。
5.开展培优竞赛辅导、补差提优。
工作真抓实干，做到时间落实，责任到人，确保效果，及时激励，及时调整改进。
6.每人每学期至少出一份试卷，并附答案作为单元练习卷。