山东省郯城县七年级道德与法治下册 第八单元 珍爱生命 热爱生活 第15课 呵护宝贵的生命 第2框 生
鲁教版七年级政治下册第8单元第15课第3框 珍爱我们的生命(12)
课堂检测：
1、俗语说：“吸毒一口，掉入虎口。”它给我们的启 示是（ ） A．要珍爱生命，拒绝毒品 B．毒品数量剧减 C．它可以考验一个人的意志力 D．吸毒的人最终会被老虎吃掉
A
2、近年来，青少年犯罪率直线上升，警示我们 在对待生命价值时（ ） A．要珍爱生命，永不放弃生的希望 B．自己的生命才是最宝贵的 C．坚决避免别人来伤害自己 D．要享受自己的生命，可以让别人的生命为自 己服务
思考1、★★如何珍爱我们的生命？
1、日常生活自我爱护。 ①珍爱生命，安全第一。关心自己的生命健康，爱护自 己的身体。②不断提高自救保护的本领。③学会依法保 护自己的生命健康权，也要尊重他人的生命健康权。 2、危险境遇自我逃生 ①沉着冷静、切忌慌乱。②安全避险，迅速自救。 ③学会向他人和社会救助。 3、永不放弃的希望 当我们遇到危机和挫折时，我们要勇敢，要坚强，要相 信自己，相信他人，相信生命的力量；我们在肯定自己、 珍爱自己生命的同时，也要善待他人的生命，不能冷漠， 15 应尽己所能伸出援助之手。
9
我国法律保护公民的生命健康权，严厉制裁 侵害人的生命健康的违法犯罪行为。我们既 要学会保护自己的生命健康权，也要尊重他 人的生命健康权。
你还知道哪些我国法律关于保护公民生命健 康权的规定？
劳动法、妇女权益保护法
危险境遇自我逃生
探究活动二：
室外着火，门已发烫时，千万 不要开门，以防大火窜入室内。 要用浸湿的被褥、衣物等堵塞 门窗缝，并泼水降温。
1、学会日常生活自我爱护。 ①珍爱生命，安全第一。关心自己的生命健康，爱护自 己的身体。②不断提高自救保护的本领。③学会依法保 护自己的生命健康权，也要尊重他人的生命健康权。 2、学会危险境遇自我逃生 ①沉着冷静、切忌慌乱。②安全避险，迅速自救。 ③学会向他人和社会救助。
鲁教版七年级政治下册第8单元第15课第2框 生命最宝贵(11)
我的理想与别人不同。我的 理想是当一名像杨利伟那样 的宇航员，乘坐飞船遨游太 空，探索宇宙的奥妙。
• 正如世界上没有两片完全 相同的树叶一样，每个人 都是独一无二的。人的生 命的独特性，不仅体现在 相貌、性格、兴趣等方面， 还体现在道德品质、人生 道路、实现人生价值的方 式和途径等方面。
一位妈妈对女儿说：一个大花园里有各种各样的鲜 花，你不一定是最大最艳的那朵，但你是朵“小清 新”，你有你的价值，也必有人会发现你的价值。 读了”妈妈“的这段话自己有何感悟？ 从父母赋予我们生命的那一刻起，我们每个人的 生命便有了独特的意义于价值。 对于父母...... 对于朋友...... 对于社会...... 我们要认识自我生命的独特价值，发挥自己独特 的优势，展现自我独有的风采。
3
2、★★个人生命的独特性体现在什么地方？
• 1、每个人都是独一无二的。人的生命的独特 性，不仅体现在相貌、性格、兴趣等方面，还 体现在道德品质、人生道路、实现人生价值的 方式和途径等方面。 • 2、我们每个人的生命有独特的价值和意义， 我们都是独一无二的，要认识自我生命的价值， 发挥自己的优势，展现自己独特的风采。
探究活动一：
讨论：奥斯特洛夫斯基为什么呼喊“生 命之火万岁”？ 生命是最可贵的
灾情劫难
曾经那么充满生机 的城市，如今成为 废墟…
如果他活着，他一定是 个好学生。
7
消失的生命
孩子，你在哪里？
生命是人们享受一切权利的基础，是创 造有意义人生的前提。失去了生命，我 们便失去了一切。
生命是一个过程， 这一过程充满了无 限的欢乐。当然也 会有一些困苦。
C
生命是最可贵的。 生命是人们享受一切权利的 基础，是创造有意义人生的 前提。 生命是一个过程
七年级道德与法治下册第八单元珍爱生命热爱生活第15课呵护宝贵的生命第3框世界因生命而精彩教案鲁人版六
世界因生命而精彩时间课题8.15.3.世界因生命而精彩课型新授课教学目标1、能够做出正确的价值评判，永不放弃生的希望，形成正确的价值观、人生观和世界观，锻造坚强的意志品质；珍惜生命，热爱生命。
2、学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力。
3、懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法。
学会永不放弃生的希望的要求。
教学重点珍爱生命，永不放弃生的希望教学难点珍爱生命，永不放弃生的希望教学设计教师活动学生活动导入新课：课件展示：漫画，想一想：漫画中的行为会带来哪些影响对我们有什么启示呢？日常生活中我们怎样自我爱护？总结：每一个人都要珍惜我们的生命。
“生命是地球最美丽的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，花草对生命的渴望是这样的执着，何况我们的人呢？我们要珍爱所有生命，更要珍爱我们人类的生命。
板书课题：“珍爱我们的生命”2：日常生活自我爱护（板书）活动一画一画，说一说1．假如你有一个保护的生命的锦囊，你会？请简要说明理由。
____________________________________________________________2、自己参加过哪些安全演练活动？谈谈活动后的收获。
______________________________________________________________3、你了解哪些我国法律关于保护公民生命健康权的规定？_____________________________________________________________ 归结：如何珍惜保护自己的生命？读漫画回答问题实话实说：完成填充，并与同学分享。
开动脑筋，搜索对我们造成威胁的因素。
小组交流：除了以上我们交流活动的自救方法，开动脑筋思考，你还有在危险时刻自救的好的方法实施自救。
说出来与大家分享。
珍爱生命，套提升安全第一的意识。
不断提高自救自护的本领。
要学会依法保护自己的生命健康权，也要尊重他人的生命健康权。
鲁教版七年级政治下册第8单元第15课第1框 世界因生命而精彩(10)
（1）无所谓
（2）很在乎
河水污染
滥砍滥伐
大量捕鱼
污染大气
洪水泛滥
全球变暖
பைடு நூலகம்重生命，善待自然，保护生态，是一种美德，
更是一种责任。我们应立即行动起来，从小事
做起，从现在做起。树立尊重自然、爱护自然 的生态文明理念，自觉保护地球家园。
20
思考二 ★★如何尊重多彩的生命？ 1、人类是生命世界中的一员。人类和其他众多生命均以 自己独特的方式生活着，以自己独特的价值存在着。我
8
自然界中的每一种生命都有自己鲜明 大 的特点 力
“ ” 士
“ ”
气 象 员
9
人类---大自然之子
探究活动二： 美 丽 的 草 原
广 阔 的 海 洋
11
思考：大自然与人类之间有什么关系？
大自然是一切生命的载体，也是人类诞生和成 长的摇篮。人类是大自然的产物，其生存和发 展一刻也离不开大自然。
4
缤纷神奇的生命世界
探究活动一： 看一看
高原鹿群 海底世界
高原因为有了鹿群， 海底有了动植物才有了 活力，才有了生机！
小 草 碧 绿
树木成荫 百 花 争 艳
世界将会黯淡无光 地球将会一片死寂 伴着漫无边际的宁静 地球在孤独的宇宙中旋转
在自然界中，生命以其丰富多彩的形态 存在着，世界因为有了生命才如此生动 和精彩
B
2.地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部 分，我们应以怎样的态度去面对地球上的其 他生命（ ） A.人类有智慧，是地球的主宰者，可以随意对待 其他生命 B.人类在地球上生活的幸福，对其他生命不可能 关爱 C.人类要关爱，珍惜那些稀有的野生动物 D.人类要关爱自己，也要呵护地球上的其他生命
七年级道德与法治下册 第八单元 珍爱生命 热爱生活 第15课 呵护宝贵的生命学案(无答案) 鲁人版六
（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第八单元珍爱生命热爱生活第15课呵护宝贵的生命学案（无答案）鲁人版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第八单元珍爱生命热爱生活第15课呵护宝贵的生命学案（无答案）鲁人版六三制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第八单元第十五课《呵护宝贵的生命》导学案【学习目标】1．树立新的生态价值观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。
2．提高对生命可贵与美好的感受，体验能力。
3．知道人类是自然界的一部分,应该善待大自然,认识人类生命的独特性。
4．体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。
5．逐步提高自我保护的能力，能够自觉保护自己的生命和健康。
6．知道法律保护公民的生命和健康不受侵害.【自学导引】自主阅读教材第60～75页，解答下列问题。
1．世界因生命而生动和精彩。
多种多样的动物为大自然增添了勃勃生机，人们共同创造者。
在我们生活的世界里，生命以其的形态存在着。
生命构成了世间最美丽、最动人、最丰富的风景,世界因为有了。
2．人类与大自然有着怎样的关系.大自然是一切生命的载体,也是人类诞生和成长的摇篮。
人类是，其生存和发展一刻也离不开大自然。
若离开大自然的，生命之花将会枯萎、凋零。
3．动植物对人类的重要性。
动植物为人类生存和发展提供必要的，他们营造了多姿多彩的世界，装点美化着我们的生活，给我们带来。
4．人生命的独特性，不仅体现在、、、、等方面，还体现在、、的方式和途径等方面。
七年级道德与法治下册第八单元珍爱生命热爱生活第15课呵护宝贵的生命第三框珍爱我们的生命全省一等奖公开
生命属于人只有一次，所以，我国的法律 保护每个人的生命不受侵害。对于侵害人的 生命健康的违法犯罪行为，予以严厉的法律 制裁。
那么，我们该怎样珍爱自己的生命呢？
一、永不放弃生的希望
1、要保持镇静的心态，清醒的头脑。 2、要采取适当的措施。 3、要有坚强的意志，顽强的毅力。
二、学会自救的方法：
考考你：你知道报警电话、火警 电话、急救电话吗？
• 只要我们拥有生命， • 就什么都可以争取。 • 一年又一年，为爱我们的人， • 也为了我们自己。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
●什么样的人活着，但他已经死了?什么样的人死了， 但他还活着?
●你知道哪些人已经死了，但他又还活着?
●我们应该向哪种人学习?
台湾著名学者李敖在北大演讲完毕后，带 着鲜花和水果前来看望正在北大校医院养 病15岁中学生子尤。
据凤凰卫视报道，吴子尤一年半前被 发现患有纵隔恶性肿瘤，经过手术化疗后， 身体虚弱，一直在住院。他病后创作的 《让我心痛的妞妞和<妞妞>》一文，见解 深刻，对“周国平哲学”提出大胆质疑， 很快声名鹊起。
残奥会上奋勇拼搏的运动健儿
• 2004年，云南大学学生马加爵杀害 四名同学一案震惊全国。面对公安人员 的讯问，马加爵的回答更令人震惊。四 名同窗好友的宝贵生命，在马加爵眼里 如同草芥，他可以毫无顾忌地用杀戮泄 愤。
马加爵被判死刑
每个人的生命都是有价值的
有的人
------臧克家
有的人活着／他已经死了；／有的死了／他还活着。／有 的人／骑在人民头上：／“呵，我有多伟大！／有的人／ 俯下身子给人民当牛马。／有的人／把名字刻入石头想 “不朽”；／有的人／情愿作野草，等着地下的火烧。／ 有的人／他活着别人就不能活；／有的人／他活着为了多 数人更好地活。／……
山东省郯城县七年级道德与法治下册第八单元珍爱生命热爱生活第15课呵护宝贵的生命第1框《世界因生命而精
《世界因生命而精彩》教学设计一、教材分析新课标对本课教学提出的要求是要理解地球上生命的丰富多彩，人类是自然界的一部分，学会与其他生命和谐相处，这是本课题内容教学的依据。
新课标规定了本框要从人与自然的相互依存、和睦相处的生态道德观出发，启发、引导学生树立一种崭新的人生观与自然观；体会生命的可贵，热爱生活，热爱生命；知道我国的资源环境状况，了解保护环境与合理利用资源的重要性。
二、学情分析初中阶段是形成人生观和价值观的重要时期。
如何看待自己的生命、人生的意义所在，这都是极为重要的人生问题。
但是，现在的很多中学生都是独生子女，在家里受到父母及亲朋好友的百般呵护，形成了以自我为中心的思想，往往对“自尊”很看重，相反对其他生命却异常地漠视，不懂得尊重、敬畏、珍爱生命，而这种道德的缺失其根源在于对生命教育的轻视。
因此，有必要从小就对学生进行珍爱生命的教育，让学生在交流中受到触动，引导学生感受生命的丰富意义，从而培养学生的爱心，使学生在生活中懂得“关爱”其他生命并与其他生命和谐相处。
三、教学目标1、知识与能力了解世界是由多种生命组成的，了解生命的顽强性，各种生命之间是互相依存的，感受生命之美；锻炼学生搜集相关资料的能力、归纳能力、语言表达能力；提高关爱与呵护周围生命的能力。
2、过程与方法运用活动教学模式，以学生为主体，在讨论中及时启发，使学生敢于探究问题，以促进学生的全面发展。
通过教师制作的多媒体课件中的图片，总结出多彩的生命构成了缤纷的世界；通过分析地球上生命之间相互依存的关系，知道生命需要相互关爱；通过探究活动，观察、分析、思考神奇的生命世界，敬畏生命、热爱生命、与大自然和谐相处，提高环境保护意识。
3、情感、态度与价值观以心灵的眼睛来关注和欣赏多姿多彩的生命世界，感受世界的美好；从小养成爱护自然、欣赏自然和保护环境的行为习惯，达到和他人、社会、自然的良好互动关系；让学生树立热爱生命、善待生命、珍惜生命、亲近自然、爱护环境的人生观和价值观。
山东省郯城县七年级道德与法治下册 第八单元 珍爱生命 热爱生活 第15课 呵护宝贵的生命 第2框 生
《生命最宝贵》教学设计教学目标1、通过探寻生命的历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载着亲人的爱与期望，生命不仅仅属于自己；2、懂得要珍爱生命，善待生命，心怀感恩。
教学重点在探寻生命孕育、生命成长的过程中，了解生命成长的不易，感受生命成长的快乐。
教学难点认识到生命是美好也是脆弱的，自己的生命承载着家人的爱与期待，更关系着家人的欢乐与幸福，深刻领会“生命不仅仅属于自己”，从而倍加珍惜自己的生命。
教学过程第一课时一、情境导入，揭示课题1、师：传说中孙悟空是从石头里蹦出来的，葫芦娃是从树上长出来的，那我们的生命又是怎样孕育开始的呢？你们想知道吗？2、师：瞧，生命怀孕到出生经过差不多二百八十多天。
最初小生命在妈妈肚子里从只有这么小，来咱们比一比（师生用手比划）。
像绿豆那么大，到九个月的时候有30多厘米（师生用手比划30多厘米的大小）；从只有一个细胞发育成拥有1万亿个细胞、300多块骨骼、600多块肌肉、全身血管总长足足可以绕地球两圈的胎儿，这段过程怎么样？3、指名交流，相机板书课题。
二、深入探索，感悟体验师：我们对生命由衷的赞叹与欣赏。
对于生命的孕育，我们的家人也有终生难忘的体会，课前我们开展了采访家人的活动，你了解到了什么？（小组交流）。
1、妈妈的行为师：生活中，你还了解到妈妈是怎样小心翼翼地保护肚子里的宝宝的？生1：我妈妈原来很喜欢热闹，可怀了我以后，她很少去人多的地方，即使去也是护着肚子，十分小心。
师：学学看，妈妈怎么护着肚子走路的？（生一只手抱着肚子，另一只手撑着腰，缓步行走）师：瞧，妈妈走路多谨慎小心啊！2、妈妈的肚子师：你了解得很细致，的确是这样。
3、家人的付出师：不仅妈妈不容易，其他家人也很不容易啊，通过调查，你们了解到妈妈怀孕时家人是怎么做吗？……4、提升感悟师：从刚才的交流和体验中，我们可以感受到这是妈妈用生命孕育生命的280天，是家人用心血精心呵护的280天，在创造生命的喜悦中，家人期待能生出一个怎样的宝宝？师：对，健康最重要。
山东省郯城县七年级道德与法治下册第八单元珍爱生命热爱生活第15课呵护宝贵的生命第1框《世界因生命而精
人类是自然界的一部分，是生命世界的 一员。人类和其他众多生命均以自己独特的 形式生活着，以自己独特的价值存在着。众 多生命构成一个共存动容、息息相关的生命 大系统。人类必须善待大自然，爱护环境， 保护动植物，否则，将会危及自身的存在。
大家对自然界和人类的整个生命世界有了 一定的了解，那么请大家思考一下在以后的日 常生活中为了保护大自然能做些什么呢？尝试 着写一则公益广告。
看了这样一则事例之后，大家对于怎样展现自己的独特性有 什么感想？ 每个人的出生和存在，本来就是生命的奇迹，世 界因每个人的不同而显得异彩纷呈。无论你在长相、 性格、意志、成绩等方面有多么不如意，你也要欣 赏自己，树立自信，就像歌星卡丝·黛莉，经营着自 己的长处，相信自己是独一无二的，展示了自己生 命的独特的美，实现了人生的价值。 我们每一人也是独一无二的，都有自己的优势和价 值，是别人无法代替的，愿我们根据自己的个性特 点，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特 闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自 己的才能，创造一个辉煌的人生。
在自然界中，生命以其丰富多彩的形态 存在着。 形形色色的植物给大地披上了色彩斑斓 的外衣；多种多样的动物为大自然增添了 勃勃生机。 生命是大自然的奇迹，是地球上最宝贵 的财富，世界因为有了生命才如此生动和 精彩。
在这多彩的生命世界中，人类与其他的动植物等生 命存在着密切的联系，现在我们一起将人类、肉食动 物、草食动物、植物按照生存的依赖关系自下而上地 排列一下。
世界因生命而精彩
一、缤纷神奇的生命世界
动物
植物
微生物
海底世界
婴儿组
看完了这些图片和故事,你有何感想? 请 思考片刻描述一下自己心目中的生命世界是 什么样子的？
------生命使得世界丰富 多彩，生命也让世界充 满感动。
七年级道德与法治下册 第八单元 珍爱生命 热爱生活 第15课 呵护宝贵的生命 第1框 世界因生命而精彩
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3.材料运用：自从6亿年前多细胞生物诞生以来，物种大灭绝现象 已经发生过5次，前5次灭绝自然而为 。现在进行之中的第六次 物种大灭绝是从工业革命开始的，近代物种的丧失速度比自然灭 绝速度快1 000倍，比形成速度快100万倍，物种的丧失速度由 大致每天一个种加快到每小时一个种，每天就有三个物种消亡。 世界自然保护联盟发布的《受威胁物种红色名录》表明，目前， 世界上还有1／4的哺乳动物、1200多种鸟类以及3万多种植物面 临灭绝的危险。人类的不合理的活动是第六次物种灭绝的重要原 因。 从网上了解到世界物种灭绝的情况后，某校团委决定开展“三个 一”活动，即：举办一次“保护动植物的公益广告用语”的评比 活动，每个班团支部出一期善待其它生命的电子板报，每位同学 每周至少做一件爱护动植物的小事。 假如你是该校七年级团支部的成员，请你也参与其中，完成以下 任务： ⑴请创作一则保护动植物的公益广告用语参加评比；
微生物
K12教育资料
1
植物
K12教育资料
大 兴 安 岭
2
动物
K12教育资料
3
人类
K12教育资料
4
它们让我们感受到万物欣欣向荣，感受到 世界充满生命力和无穷希望，感受到我们
世 生活的地球是宇宙中最美丽的星球。 界 因 生 命 而 精 彩
K12教育资料
5
一、情感、态度价值观：体会生命的可
贵，珍爱生命，热爱生活。树立新的生
K12教育资料
8
然而现在有的地方已经……
K12教育资料
9
哭泣的冰川
洪水
干旱
沙尘暴
对此，K12你教育有资料何感想？
10
知识点拨
人类是自然界的一部分， 是生命世界的一员。人类必 须善待大自然，爱护环境， 保护动植物。否则，将会危 及自身生存。
山东省郯城县七年级道德与法治下册 第八单元 珍爱生命
世界因生命而精彩
植物。
动而显得异彩纷呈。
今天我们就来学习──世界因生命而精彩。
——一幅水草丰盛、牛羊肥壮的草原全景图。
抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪说：大树（出示图片）
和无穷希望，感受到我们生活的地球是宇宙中最美丽的星球。
感受到世界因
那
、你愿意生活在哪一种环境中？为什么？
那么，生命和生命之间又该如何相处呢？想一想我们身边有哪些生命？我们上最宝贵的财富。
世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。
师生总结：认识到生命是顽强的，也是脆弱的，应该关爱，呵护我们周围的
看到这样的图片你有什么感受？你还会去伤害他们吗？对一个生命造成伤害，人类这样的不珍爱生命，必定会受到大自然的惩罚。
山东省郯城县七年级道德与法治下册 第八单元 珍爱生命
世界因生命而精彩时间课题8.15.3.世界因生命而精彩课型新授课教学目标1、能够做出正确的价值评判，永不放弃生的希望，形成正确的价值观、人生观和世界观，锻造坚强的意志品质；珍惜生命，热爱生命。
2、学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力。
3、懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法。
学会永不放弃生的希望的要求。
教学重点珍爱生命，永不放弃生的希望教学难点珍爱生命，永不放弃生的希望教学设计教师活动学生活动导入新课：课件展示：漫画，想一想：漫画中的行为会带来哪些影响对我们有什么启示呢？日常生活中我们怎样自我爱护？总结：每一个人都要珍惜我们的生命。
“生命是地球最美丽的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，花草对生命的渴望是这样的执着，何况我们的人呢？我们要珍爱所有生命，更要珍爱我们人类的生命。
板书课题：“珍爱我们的生命”2：日常生活自我爱护（板书）活动一画一画，说一说1．假如你有一个保护的生命的锦囊，你会？请简要说明理由。
____________________________________________________________2、自己参加过哪些安全演练活动？谈谈活动后的收获。
______________________________________________________________3、你了解哪些我国法律关于保护公民生命健康权的规定？_____________________________________________________________ 归结：如何珍惜保护自己的生命？读漫画回答问题实话实说：完成填充，并与同学分享。
开动脑筋，搜索对我们造成威胁的因素。
珍爱生命，套提升安全第一的意识。
不断提高自救自护的本领。
要学会依法保护自己的生命健康权，也要尊重他人的生命健康权。
2、危险境遇自救逃生（板书）教师：生命是珍贵的，也是脆弱的。
在每一个人的人生旅途中，都会碰到许许多多威胁我们生命的因素。
七年级道德与法治下册 第八单元 珍爱生命 热爱生活 第15课 呵护宝贵的生命 第2框 生命最珍贵教
（2016年秋季版）山东省郯城县七年级道德与法治下册第八单元珍爱生命热爱生活第15课呵护宝贵的生命第2框生命最珍贵教案鲁人版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）山东省郯城县七年级道德与法治下册第八单元珍爱生命热爱生活第15课呵护宝贵的生命第2框生命最珍贵教案鲁人版六三制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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生命最珍贵时间课题8。
15。
2.生命最珍贵课型新授课教学目标（1）体会生命的可贵，珍爱生命,热爱生活（2）树立新的生态道德观,尊重其他生命,发展学生的交流、合作能力，获取信息的能力。
（3）、懂得生命的珍贵,生命属于我们只有一次，充分认识到我的存在的重要性.教学重点珍爱生命、生命属于我们只有一次。
教学难点我很重要教学设计教师活动学生活动（一）导入新课：每一个生命都会给许多人带来快乐和幸福。
每一条生命都是珍贵的。
生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。
板书标题：生命最宝贵（二）讲授新课1、生命是美好的：皮之不存毛将焉附？没有生命,人生的一切无从谈起，创造有意义的人生，必须有生命这个基本载体。
只有有了生命,你才能享受权利、履行义务，才能奉献他人和社会. 学生感悟生命的重要小组交流：感受奥斯特洛夫斯基身上的高贵品质。
感悟生活动一：读一读想一想奥斯特洛夫斯基为什么呼喊“生命之火万岁”？（生命、健康对人生的意义和价值)（学生讨论回答后阅读教材P8页最后一段教材)板书：生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提活动二：看一看谈一谈（体会生命的欢乐、美好）请你向大家介绍自己生活中的快乐与幸福、体会生命的美好。
七年级道德与法治下册第八单元珍爱生命热爱生活第15课呵护宝贵的生命第2框生命最宝贵_1
■ 同学们，看完上述材料， 你有什么(shén me)些感受呢？
第四页，共二十一页。
指点迷津
生命 是最可贵的 (shēngmìng)
1、因为有了生命，我们才能学习、劳动、娱 乐，创造和享受(xiǎngshòu)美好的生活。
生命 最宝贵 (shēngmìng)
12/8/2021
第一页，共二十一页。
环节一：预习(yùxí)展示
预习新课，将你的所感所想 写成一分钟的演讲稿，课堂(kètáng)上 展示。
课 前 热 身
12/8/2021
第二页，共二十一页。
环节(huánjié)三：合作探究
探究一: 生命 是美好的 (shēngmìng)
倘若有一天 倘若有一天 千万千万
你遭遇天塌或是地陷 你遭遇冰雪或是洪波
你深陷危机或是病魔 你深陷疲劳或是困惑 不要放弃
请伸出一只奋争的手 用力指向苍天
将生命的旋律(xuánlǜ)顽强弹拨
只要你相信
阳光总在风雨后 生命
对你就是最美的歌
12/8/2021
第二十页，共二十一页。
内容(nèiróng)总结
Image
12/8/2021
第二十一页，共二十一页。
12/8/2021
第十六页，共二十一页。
因为 有了我 (yīn wèi)
因为有了我，家里(jiā lǐ)多了一个“开心果” 因为有了我，班里的黑板报办的更加出色；
因为有了我，楼上张爷爷多了一个义务送取晚报 的“报童”；
因为有了我，小狗有了一个好主人； 因为有了我———————————— 因为有了我————————————
七年级道德与法治下册第八单元珍爱生命热爱生活第15课呵护宝贵的生命教案鲁人版六三制(2021年整理)
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呵护宝贵的生命时间第 10 周第 2 课时课题第十五课：呵护宝贵的生命课型复习课教学目标1、欣赏生命的奥妙，感受生命之美；懂得珍惜、尊重生命和健康；体会生命的可贵，珍爱生命,热爱生活，珍惜生命，热爱生命.2、进一步提高环保意识，善待和保护野生动植物。
学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力。
3、建立起对生命的责任意识，从小养成爱护自然、保护环境的行为习惯。
充分认识到我的存在的重要性；学会永不放弃生的希望的要求。
教学重点珍爱生命,永不放弃生的希望教学难点生命最珍贵教学设计教师活动学生活动一、导入新课：课件展示：漫画，想一想：漫画中的行为会带来哪些影响对我们有什么启示呢？日常生活中我们怎样自我爱护？总结：每一个人都要珍惜我们的生命。
“生命是地球最美丽的花朵！世界（地球）是因生命而精彩，花草对生命的渴望是这样的执着，何况我们的人呢？我们要珍爱所有生命,更要珍爱我们人类的生命。
读漫画,感悟漫画折射出的人生道理。
二、师生梳理本课知识点：1、怎样尊重多彩的生命？①种类繁多的生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命世界。
②②我们既要尊重人类自身的生命，又要尊重其他生命,保护生命多样性。
2019-2020学年度政治思品七年级下册第八单元 珍爱生命 热爱生活第15课 呵护宝贵的生命鲁人版习题精选第二篇
2019-2020学年度政治思品七年级下册第八单元珍爱生命热爱生活第15课呵护宝贵的生命鲁人版习题精选第二篇第1题【单选题】下图漫画《有家难回》反映的问题是( )A、我国要积极实施可持续发展战略B、水资源短缺的形势依然相当严峻C、我国环境污染问题仍然相当严重D、我国要加大环境污染的治理力度【答案】：【解析】：第2题【单选题】“你跋涉了许多路，总是围绕大山。
吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。
坚守才有希望，这是你的信念。
三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。
”这是2016年感动中国人物支月英的颁奖词。
36年来支月英坚守在偏远的山村讲台，从“支姐姐”到“支妈妈”，教育了大山深处的两代人。
她的事迹给我们的启示中，不正确的是( )A、教师的职责是“教书育人”，提高学生成绩是最主要的，育人也很重要B、人生难免有挫折，对于强者来说，会使人变得更坚强C、老师对学生的爱是无私的超凡脱俗的D、人生的意义在于创造和奉献【答案】：【解析】：第3题【单选题】工信部等三部门印发《汽车产业中长期发展规划》，提出以新能源汽车和智能网联汽车为突破口，引领产业转型升级。
这体现了( )A、我国坚持可持续发展的基本国策，落实科学发展观B、我国坚持绿色发展理念，引领产业转型升级C、把经济发展转移到依靠科技进步和提高劳动者数量的轨道上来D、我国面对经济发展新常态，促进经济又快又好发展【答案】：【解析】：第4题【单选题】与其它动物、植物、微生物等生命相比，人的生命独特性突出表现在( )A、最具有智慧B、最脆弱C、最珍贵D、最强大【答案】：【解析】：第5题【单选题】13周岁的胡某与15周岁的叶某对某家具厂老板实施抢劫，获得赃款4万余元。
对此，下列看法正确的是( )A、胡某与叶某都是未成年人，应免于刑事处罚B、胡某与叶某都是未成年人，应受到司法保护C、法律具有普遍约束力，但并不包括未成年人D、消极的逆反心理是未成年人犯罪的根本原因【答案】：【解析】：第6题【单选题】面对人口、资源、环境的现状，我国必须坚持的发展战略是( )A、科教兴国战略B、人才强国战略C、可持续发展战略D、西部大开发战略【答案】：【解析】：第7题【单选题】2016年感动中国人物──吴锦泉：这是一个平凡得不能再平凡的人了，年过八旬，家境贫寒，仅仅依靠磨刀维持家庭生计，2010吴锦泉得知舟曲发生特大泥石流灾害，将磨刀挣来的硬币凑上1000元捐赠。
鲁人版道德与法治七年级下册第八单元《珍爱生命 热爱生活》ppt复习课件
（3）、善待他人的生命。当他人 生命遭遇困境需要帮助时，不能 冷漠，应尽己所能伸出援助之手。
第十六课 让生命更精彩
第一节 生命因奉献而美丽
为什么说奉献使人生更有意义？
①一个人生命价值的大小，不仅取决于自己 每一天能否好好地活着，更取决于生命过 程中的付出和奉献。
第八单元 珍爱生命 热爱生活
复习课
第十五课 呵护宝贵的生命 第一节 世界因生命而精彩
1、我们为什么要尊重生命、善待自然、保护生态？
（1）、大自然是一切生命的载体，也是人类诞生 和成长的摇篮； （2）、动植物是人类不可缺少的朋友，它们为人
类生存和发展提供必要的物质基础； （3）、不尊重其他生命，将会危及人类自身的生
②每个人处在不同的环境、不同的岗位，以 不同的形式为他人、为社会作着贡献，以 不同的形式体现着生命的价值。
③生命的意义不在于长短，而在于为社会作 出了贡献，其生命价值得到延伸。
为什么说付出是一种快乐？
①付出是一种奉献。虽然需要时 间、精力和汗水， ②当我们创造和付出得到他人认 可、社会好评时，也将体会到 付出的幸福。
（3）、既要学会依法保护自己的生 命健康权，也要尊重他人的生命健
康权。
3、如何应对危险境遇，自救逃生？
（1）、沉着冷静，切忌慌乱。 （2）、安全避险，迅速自 救。
（3）、学会向他人和社 会求助。
4、怎样做到永不放弃生的希望？
（1）、当遇到危机和挫折时，我 们要勇敢，要坚强，要相信自己， 相信他人，相信生命的力量。
存，保护生命形态的多样性就是保护人类自己； （4）、尊重生命，善待自然，保护生态，是一种 美德，更是一种责任。
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言，列举生活中的亲
板书：生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提
身感受畅言。
活动二：看一看 谈一谈（体会生 命的欢乐、美好）
请你向大家介绍自己生活中的快乐与幸福、体会生命的美好。
（指导学生看图，讨论回答问题）
板书：生命充满了无限的欢乐。
当然，生命中也会有一些烦恼、困难和痛苦，这是正常的。欢乐
因为有了我，家里多了一个开心果；
因为有了我，班级的黑板报办得更加出色；
因为有了我，小狗有了一个好的主人；
因为有了我，_ _______________________________________；
因为有了我，________________________________________；
因为有了我，________________________________________；
我很重要：珍爱自己是对自己、他人和社会的负责 任
我的梦想：_________________________________________。
我的________：_________________________ _____________。
（人的生命的独特性不仅体现在以上环节中，还体现在道德品质、
人生道路、实现人生价值的方式和途径等方面。）
活动六：因为有了我
我很重要
教学设 计
教师 活动
学生活动
（一）导入新课：
每一个生命都会给许多人带来快乐和幸福。每一条生命都是珍贵 学 生 感 悟生 命 的重
的。生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。
要
板书标题：生命最宝贵
Байду номын сангаас
（二）讲授新课
1、生命是美好的：
皮之不存毛将焉附？没有生命，人生的一切无从谈起，创造有意义 小组交流：感受奥斯
讨论发言：
A.面对这样一份试卷，许多 网友感到“难以下笔”，“难”在哪里？
我
：
__________________________________________________。
B.面对“生命倒计时，19 岁的天空还将灿烂多久”的拷问，你对认 识 在活动中感悟、谈出
人生没有“ctrl+z”又是怎样理解的呢？
的人生，必须有生命这个基本载体。只有有了生命，你才能享受权利、 特 洛 夫 斯 基 身 上 的
履行义务，才能奉献他人和社会。
高贵品质。感悟生命
活动一：读一读 想一想
的强大力量。
奥斯特洛夫斯基为什么呼喊“生命之火万岁”？
（生命、健康对人生的意义和价值）（学生讨论回答后阅读教材 合作后，小组代表发
P8 页最后一段教材）
生命最珍贵
时间 课题
教学目标
教 学重点 教学难点
8.15.2.生命最珍贵
课型
新授课
（1）体会生命的可贵,珍爱生命,热爱生活
（2）树立新的生态道德观,尊重其他生命，发展学生的 交流、合作能力，获
取信息的能力。
（3）、懂得生命的珍贵，生命属于我们只有一次，充分认识到我的存在的重要
性。
珍爱生命、生命属于我们只有一次。
说出来与大家分享。
师生总结：
我们的成长一刻也没有离开过家庭、社会的关爱。每个人的
生命不仅属于自己，还属于家庭，属于社会。珍爱生命不仅是对
自己负责 ，也是对亲人负责、对他人和社会负责。
活动七：名篇欣赏：P69
学生写短文：《我很重要》
板书设计：
生命是美好的：（有苦也有乐）
生命最宝贵 教学反思：
生命属于我们只有一次：
和痛苦构成了色彩斑斓的生活。构成了 丰 富多彩的人生。
板书：正确认识生活中的苦和乐，才能体会到生命的美好。
充分讨论案例，完成
资料：
各活动填充。
2、生命属于我们只有一次 (板书)
活动三：算一算，想一想（讨论回答）
并积极展示自我。
板书：生命是短暂的、不可重复的，每个人的生命只有一次。
活动四：心灵对话
引导课文 P66-67
我的存在的重要性。
我：_________________________________________________。
3、 我很重要（板书）
活动五： 谈感受
说一说：“独特的自我”
我的性格：________________________________________。
我的兴趣爱好：____________ _________________________。