四六级考试多题多卷模式
2023年大学_大学英语四、六级考试新题型调整的说明
2023年大学英语四、六级考试新题型调整的说明2023年大学英语四、六级考试新题型调整的说明调整后六级听力部分的试题结构见下表：测试内容测试题型题量分值比例长对话2篇选择题(单选)8题8%(每题1分)听力篇章2篇选择题(单选)7题7%(每题1分)讲座/讲话3篇选择题(单选)10题20%(每题2分)1、六级听力之不变原来的长对话题型不变，依然是2篇。
但题目数量由7道题增至8题，依然每题1分;篇章听力题型不变，但题目数量由原来的3篇共10道题减少至2篇共7题，每题1分。
题型及难度没有变化，考生可参考旧题。
2、六级听力之变化短对话取消，听写取消。
增加讲座/讲话题型3篇共10道题，每题2分，是六级听力考试乃至全卷的关键。
下面我们就来详细解析一下新题型：Now listen to the following recording and answer questions 16 to 19.16. A) They investigate the retirement homes in America.B) They are on issues facing senior citizens in America.C) They describe the great pleasures of the golden years.D) They are filled with fond memories of his grandparents.17. A) The loss of the ability to take care of himself.B) The feeling of not being important any more.C) Being unable to find a good retirement home.D) Leaving the home he had lived in for 60 years.18. A) The loss of identity and self-worth.B) Fear of being replaced or discarded.C) Freedom from pressure and worldly cares.D) The possession of wealth and high respect.19. A) The urgency of pension reform.B) Medical care for senior citizens.C) Finding meaningful roles for the elderly in society.D) The development of public facilities for senior citizens.原文：Moderator:Hello Ladies and Gentleman, it gives me great pleasure to introduce our keynote speaker for todays session, Dr. Howard Miller. Dr. Miller, Professor of Sociology at Washington University, has written numerous articles and books on the issues facing older Americans in our graying society for the past 15 years. Dr. Miller:Dr. Miller: Thank you for that introduction. Today, Id like to preface my remarks with a story from my own life which I feel highlights the common concerns that bring us here together. Several years ago when my grandparents were well into their eighties, they were faced with the reality of no longer being able to adequately care for themselves. My grandfather spoke of his greatest fear, that of leaving the only home they had known for the past 60 years. Fighting back the tears, he spoke proudly of the fact that he had built their home from the ground up, and that he had pounded every nail and laid every brick in the process. The prospect of having to sell their home and give up their independence, and move into a retirement home was an extremely painful experience for them. It was,in my grandfathers own words, like having a limb cut off. He exclaimed in a forceful manner that he felt he wasnt important anymore.For them and some older Americans, their so-called “golden years”are at times not so pleasant, for this period can mean the decline of not only ones health but the loss of identity and self-worth. In many societies, this self-identity is closely related with our social status, occupation, material possessions, or independence. Furthermore, we often live in societies that value what is “new” or in fashion, and our own usage of words in the English language is often a sign of bad news for older Americans. I mean how would your family react if you came home tonight exclaiming, “Hey, come to the living room and see the OLD black and white TV I brought!” Unfortunately, the word “old” calls to mind images of the need to replace or discard.Now, many of the lectures given at this conference have focused on the issues of pension reform, medical care, and the development of public facilities for senior citizens. And while these are vital issues that must be addressed, Id like to focus my comments on an important issue that will affect the overall success of the other programs mentioned. This has to do with changing our perspectives on what it means to be a part of this group, and finding meaningful roles the elderly can play and should play in our societies.First of all, Id like to talk about . . .16. What does the introduction say about Dr. Howard Millers articles and books?17. What is the greatest fear of Dr. Millers grandfather?18. What does Dr. Miller say the “golden years” can often mean?19. What is the focus of Dr. Millers speech?解：这是一篇关于老龄化社会，老年人的晚年生活等问题的演讲。
改革后的四六级试题结构及新题型说明
改革后的四六级试题结构及新题型说明一、试卷描述四级和六级的试卷结构、测试内容、测试题型、分值比例和考试时间如下表所示：一、写作15%二、听力35%1、短对话单选8分2、长对话单选7分3、短文独白10分4、复合式短文词组及单词听写10分三、阅读理解35%选词填空（16选10）5分匹配题10分仔细阅读20分段落汉译英15分完形填空取消考试时间调整为130分钟二、新题型说明1. 写作要求不变，增加通知的写作方法。
本题改革前难度系数0.82，改革后难度系数0.83.2、听力单选题听力单选题难度下降，去掉推断题，加入细节分析题考察，淡化经济学，强化文化领域，四级语速不变，六级听力语速下降为原来的90%。
本题改革前难度系数0.85，改革后难度系数0.783、复合式听写原复合式听写调整为单词及词组听写，短文长度及难度不变。
要求考生在听懂短文的基础上，用所听到的原文填写空缺的单词或词组，共10题。
短文播放三遍。
本题改革前难度系数0.97，改革后难度系数下降为0.72.4、长篇阅读原快速阅读理解调整为长篇阅读理解，篇章长度和难度不变。
篇章后附有10个句子，每句一题。
每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。
有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题。
改革前快速阅读题目难度系数0.75，改革后本题难度系数0.90.5、翻译原单句汉译英调整为段落汉译英。
翻译内容由校园、经济、艺术学改为校园、金融、儒学、政治经济学、中国近代历史、世界遗产、西方文化、经济学原理、社会发展学、遗传学、进化论。
四级长度为140-160个汉字；六级长度为180-200个汉字。
要求考上把整篇英语文章全部翻译为汉语，意思正确得半分，语法正确得1分，单词翻译错误名次三处扣1分，形容词1处扣1分，其余2处扣1分，逻辑错误不影响其他句子含义的本句扣半分，影响其他句子含义的扣1分到1分半，翻译内容包含文章无关意思的每处扣3分。
“多题多卷”模式下大学英语四、六级考试考务管理工作探析
Ｃ Ｅ Ｔ考务考籍管理 系统进行 编辑 ，并与考生 电子照片进行
关联 ，最后 打印出带学生 照片的报 名信息核对单下发给学 生本人核对签字 ， 确保万无一失。这套报名流程不仅节省了
时间 ， 简化 了程序 ， 同时确保 了上报数 据 的准 确性 ， 有效 地 预防了考前作假行为。 其次， 考试准备工作的提前化 、 细致化 。每次考试前一 个月 ，我校教务 处考务管 理人员即着手开始准备考试相关 事项 。根据报名人数安排定考场 ，确定监考教师 和巡考 人 员 ，为每个考场配备手机信号屏蔽仪 、金属探测仪 和考 务 袋， 准备好 录音机 以防万一 。由于我校分 三个校区 ， 学生较 为分散 ， 客观上给考务准备工作带来一定 的困难 ， 但是本 着 对考试负责 ， 对考生负责的态度 ， 三校 区考务工作人员均 能
教 育 观察
“ 多题 多卷＂ 模式下大学英语 四、 六级考试考务管理工作探析
温 晓波
（ 江 苏第二 师 范 学院教 务 处 江 苏・ 南京
中图分类号 ： Ｈ ３ １ ０ ． ４ 摘 文献标识码 ： Ａ
２ １ ０ ０ １ ３ ）
文章编号 ： １ ６ ７ ２ — ７ ８ ９ ４ （ ２ ０ １ ３） ３ １ — ０ ０ ０ ６ — ０ ３
定 的报 名时间下发报名通知 ，由各 二级学院组织学生在报
名截止时间内通 过教务管理 系统 进行网上报名 。教务处考 务工作人员在系统 中将全 校报 名总表导出 ，并与各二级学 院上交 的纸质 版报 名汇 总表进 行核 对 ，核 对无 误后 导人
ｎ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｍａ ｎ ａ ｇ ｅ ｍｅ ｎ ｔ ．Ｉ ｎ ｏ ｒ ｄ ｅ ｒ ｔ ｇ ｅ ｆ ｏ ｔ ｈ ｅ ｎ ｅ ｗ
１ ＣＥ Ｔ考试 考 务管理 工作 现状
大学的英语四六级考试题型
大学的英语四六级考试题型大学的英语四六级考试题型(怎么样的)1、写作。
英语四六级写作要求考生根据所提供的信息及提示写出一篇短文，英语四级不少于120词，英语六级不少于150词。
作文分值占比15% ，时间30分钟。
2、听力。
英语四级听力部分各项占比：短篇新闻占7%，3篇，共7题，共450-500词。
长对话占8%，2篇，共8题，共240-280词。
听力篇章占20%，3篇，共10题，共220-240词。
英语六级听力部分各项占比：长对话占8%，2篇，8个题目，共280-320词。
听力篇章占7%，2篇，共7题，共240-260词。
讲话/报道/讲座占20%，3篇，共10个小题，总共约1200词。
3、阅读。
英语四六级阅读理解部分由词汇理解，长篇阅读，和仔细阅读组成。
选词填空占5%，10个题。
英语四级长度为200-250词，英语六级长度为250-300词。
长篇阅读占10%，10个题。
英语四级长度为1000词，英语六级长度为1200词。
仔细阅读占20%，2篇，10个题。
英语四级长度为300-350词，英语六级长度为400-450词。
4、翻译。
英语四六级翻译题型为段落汉译英。
翻译分值占比15%，时间30分钟。
英语四级长度为140-160个汉字，英语六级长度为180-200个汉字。
英语六级复习方法一、复习与自身兴趣结合，利用闲散时间很多考生在复习过程中，开始几天积极性高、主动性强，抱着词汇书按计划每天背单词、做习题，可是时间长了就难免产生厌倦情绪，感到备考枯燥无味，效率下降。
这个时候其实只要稍微改变一下复习方式，就能轻松地备考。
比如，把业余爱好和四六级复习相结合，会在阅读和背单词上产生巨大的效果。
喜欢看小说的同学，平时看中文小说，这个时候就改看中英文对照的。
看的时候注意关注每个作者的用词偏好，这些书中常常会反复出现某些常看但难记的单词，或某个单词的多项用法，而一词多用恰巧是复习四六级单词的一个重点。
爱看体育新闻、时尚杂志的同学也可以试着多看英语新闻，看电视的英语频道，从这些渠道来关注日常生活，在这样的情景下学习会变得更容易。
四级试卷结构
四级试卷结构四级考试的试卷结构总体上分为五部分：听力、阅读、写作、翻译和口语。
以下是每个部分的具体内容和考试形式：一、听力（约25分钟）听力部分分为四个部分，共20道题目。
这部分考试的目的是测试考生听取英语材料的能力：1. Part I 笔录简短的问答(10个小组，每个小组5个问题)听力部分的第一部分测试考生对基本语法和常用词汇的理解程度。
考生需要用简单的句子回答问题。
这部分时间约1分钟。
2. Part II 笔录短文(3篇短文，每篇5个问题)这部分测试考生听取短文的能力，需要根据听到的内容回答问题。
这部分时间约4分钟。
3. Part III 笔录演讲(2个演讲，每个演讲5个问题)这部分测试考生听取长篇讲话的能力，需要根据听到的内容回答问题。
这部分时间约5分钟。
4. Part IV 笔录讨论(1个小组讨论10个问题)这部分测试考生听取自然交流的能力，需要理解自然流利的交谈，并回答问题。
这部分时间约5分钟。
二、阅读（约60分钟）阅读部分共有三篇文章，每篇文章约200-300个单词。
这些文章涉及到各个领域，以测试考生的阅读理解能力。
此部分每篇文章配有10道题目。
考生需要根据文章内容回答问题。
时间约60分钟。
三、写作（约30分钟）写作部分共有两个题目。
考生可以从以下两种类型的题目中选择一题：1、写作一篇短文此部分要求考生写一篇约200-300个单词的文章，包括图表说明、简历写作或实际应用写作。
2、写作一篇短信或邮件此部分要求考生写一篇约100-150个单词的短信或邮件，包括应答邀请、简短询问、请求建议或表达感谢。
四、翻译（约30分钟）翻译部分共有两个题目，要求考生分别将一篇英文短文和一篇中文短文翻译成另一种语言。
此部分需要考生有较强的词汇功底和语法水平。
时间约30分钟。
五、口语（约15分钟）口语部分分为两个部分：1. Part I 30秒自我介绍此部分要求考生介绍自己的姓名、年龄、所学专业、兴趣爱好等信息。
四六级卷一卷二卷三的区别
四六级卷一卷二卷三的区别随着高等教育的普及和外语水平的要求日益提高，四六级考试也逐渐成为了中国学生的重要门槛。
然而，对于未参加过四六级考试的人来说，可能并不太清楚卷一、卷二、卷三的具体区别。
本文将详细介绍四六级卷一、卷二、卷三的区别，以及应对策略和备考建议。
一、卷一卷一主要考察的是英语语法、词汇和阅读理解能力。
共100道题，时限为95分钟。
其中，35道语法和词汇填空题占据了相当一部分分值。
这些题目涉及到英语语法的各个方面：时态、被动语态、虚拟语气等。
对于刚刚开始备考四六级的同学来说，这些语法知识是十分基础的，因此需要充分通过做题来慢慢掌握。
卷一中另一个重点是阅读理解。
不同于单独的阅读理解卷，卷一将阅读理解与填空题结合在一起。
因此，考生不仅需要阅读理解能力，还需要掌握一定的英语词汇和语法知识。
阅读材料也有一定难度，主题涉及科技、文化、环境、经济等不同领域。
应对策略：1. 备考阶段需要重点把握英语语法和词汇。
掌握基础语法知识，并注意一些类似于时态和语态这样的变形；背诵并使用单词和短语列表是必要的。
2. 阅读理解把握重点在于读懂文章并能够快速从文章中找到所需信息。
做题时要逐题分析，将选项与文章中的具体信息对比。
二、卷二卷二分为两个部分：听力和阅读理解。
共50道听力题和50道阅读理解题，时限为120分钟。
听力部分主要考察听力理解能力，而阅读理解部分考察的是词汇和语法知识，如理解文章的主旨、推理、判断和写作结构。
听力难度较为均匀，分别涉及到生活场景、学术话题、新闻事件和社交场合等。
考生需要针对不同的场景和话题理解英语话语，并在听完文本后填写答案或进行选择题、判断题等。
阅读理解部分则难度较高，对考生英语词汇量和语法水平提出了更高要求。
多个未知单词出现的文章汲取主题思想变得困难，因此考生需要有较强的推理、判断能力，运用上下文语境甚至常识来帮助理解文章。
应对策略：1. 听力部分需要提高英语听力水平，多听一些英语播客、新闻、电影等，增加对场景和话题的认知。
英语四级考试试卷结构
英语四级考试试卷结构如下：
1.写作部分占整套试卷的15%，考试时间为30分钟，要达到63.9分为及格。
2.听力部分占整套试题的35%，每个题都是7.1分，总分为248.5分。
其中包括：•短篇新闻7%，共7小题。
•长对话8%，共8个题目。
•听力篇章20%，共10个小题。
这部分要达到149分为及格，做对14个左右即可。
3.阅读理解部分占整套试卷的35%，共248.5分。
其中包括：
•选词填空5%，10个题，每小题3.55分。
•长篇阅读10%，10个题，每小题7.1分。
•仔细阅读20%，10个题，共2篇，一篇5个题，每小题14.2分。
这部分要达到149分为及格，做对18个左右即可。
4.翻译部分为汉译英，占整套试卷的15%，30分钟，总分为106.5分。
其中及格分
数为63.9分以上。
全国英语四级在改革后，满分成绩为710分，凡是考试成绩在220分以上的考生，会由国家教育部高教司委托全国大学英语四六级考试委员会发给成绩单，并不设及格线。
但是全国英语四六级规定，只有英语四级成绩达到425分及以上者，才有资格报考英语六级。
所以，一般大家都认为425分是英语四级的及格线。
而对于用人单位来说，自然是分数越高就越受青睐。
英语四六级试卷构成及分值介绍
英语四六级试卷构成及分值介绍英语四六级试卷构成及分值全国大学生四六级英语考试题目分为四部分，分别是四六级写作、听力、阅读理解、翻译。
四六级考试总分为710分，具体的结构组成是：四六级考试第一步就是要进行三十分钟的写作，内容是短文写作。
四六级不同于普通的英语考试在于，写作是要第一步写的，三十分钟后老师收取四六级写作答题卡才能进行后面部分的四六级考试。
写作占总分分值为15%即106.5分。
第二部分就是进行25分钟的四六级听力理解考试，分值总比为35%即248.5分，组成成分是短篇新闻七个选项题(分值7%)、长对话八个选择题(分值8%)、听力篇章10个选择题(分值20%)。
第三部分就是进行40分值的四六级阅读理解考试，分值总比也是为35%即248.5分，阅读第一道就是词汇理解，也是大家熟悉的选词填空，总共10个空，占比分值5%。
接下来就是四六级长篇阅读测试的类型是阅读理解段落，匹配相应意思。
10个选择，分值10%。
最后就是四六级仔细阅读，题目数量10个，分值20%。
第四部分就是四六级翻译了。
看中文段落进行汉译英，只有1个段落，分值为15%即106.5分。
英语四六级考试过程中的注意事项1.在四六级答题卡上作答(在四六级试题册上的作答一律无效)。
2.请在四六级考试规定时间内依次完成四六级作文、听力、阅读、翻译各部分考试，四六级作答作文期间不得翻阅试题册，四六级听力录音播放完毕后，请立即停止四六级作答(监考员将立即回收卡1)，得到监考员指令后方可继续作答。
3.四六级作文题及主观题须用黑色签字笔在四六级答题卡指定区域内作答(作文题内容印在试题册背面)。
4.四六级选择题均为单项选择题，错选、不选或多选均不得分，作答时必须使用HB-2B铅笔在答题卡相应位置填涂，修改时必须用橡皮擦净。
5.不正确填写(涂)个人信息，错贴、不贴、损毁条形码粘贴条;未按四六级考试规定翻阅试题册、提前阅读四六级试题、提前或在收答题卡期间作答;未用四六级考试所规定的笔作答、折叠或毁损答题卡导致无法评卷;四六级考试期间在非听力考试时间佩戴耳机等行为按违规处理。
官方四六级多题多卷样式说明.
多题多卷的不用费心，不用紧张。好好看完这份官方解释，你就会发现。 答题卡二才贴条形码，所以作文快速绝对一样。另答题卡2贴条形码，那 听力也一样，不然怎么播放？！所以基本可以肯定是唬人的，即便真是 题目不一样，我们答案对不上号（答案出问题）我们也有可靠的保障机 制，老客户都知道，考试完了第二天立即退款。这条保障机制一直存在。 在2011年12月四六级考前严重泄题事件结束后，考委会2012年6月 份出了“一省多卷”模式旨在吓唬大家不要买.卖.答.案.作.弊，这次12月 份又有江苏几省份改革“多题多卷”模式，政策始终要试行，要过渡， 但这是一种趋势，明年很有可能全国统一实行！如果考委会 动真格，那 以后这种机会就没有了，考虑好的抓紧，别犹豫错过了最后一次机会！
多题多卷模式说明
江苏省教育考试院
考生 粘贴条形码时间：正式作答前—CET4在9:10前，CET6在15:10前
桌子
1 101 21 22 1 0 0 0 0 11
试题册 背面向上
李月
“多题多卷”说明
考试资料
条形码粘贴条
•试题册背部样式
考试资料
答题卡2ຫໍສະໝຸດ
大学英语四六级“多题多卷”模式说明
监考员
！！答题卡扫描时，出现实考考生没有条形码的情况，按违规处理！
三、相关异常情况处理办法
异常情况分类
1.考生本身造成；
2.试题册、答题卡质量问题。
处理原则 1.缺考考生试题册及答题卡严禁作为备用试题册和 答题卡使用。 2.因考生自身原因发生异常情况所误时间不予延补。
异常情况处理
易发生异常情况时间1：答题卡、试题册下发后，考生可以作答前，考 生写（涂）个人信息，粘贴条形码时
4.考试结束后
原有 答题卡1
答题卡1 专用袋
备用 答题卡2
答题卡2 专用袋
1.监考员停止考生作答，经省 级CET承办机构同意后，启用 备用试题册和备用答题卡2
异常2 考生已在答题卡 上作答时， 发现试题册有印刷错误
2.考生填写(涂)备用答题卡1和答题 卡2上的个人信息，粘贴备用试题册 上的条形码
3.监考员指导考生从停止 作答部分的第一道题开始 作答
考试结束后，监考员按座位号小号在上，大号在下的顺序（包括缺 考考生）整理试题册、答题卡1和答题卡2，并装入相应的袋内 答 题 卡 1 答 题 卡 2 01 02 „ 30
答题卡1 专用袋
监考员 包括缺考考生
01
02
„
30
答题卡2 专用袋
试 题 册
01
02
„
30
试卷袋
பைடு நூலகம்保条形码正确粘贴的关键环节
通过试题册背面 将相关内容告知考生
如何粘贴条形码， 填写（涂）个人信息
告知考生何种情况为违纪
确保条形码正确粘贴的关键环节
1.四级9：00，六级15：00 下发试卷后，要求考生仔细阅读考生须知，并指导考生正确填涂（写） 个人信息，粘贴条形码。
四六级考试历史
四六级考试历史
大学英语四、六级考试的历史可以追溯到1984年，当时华东石油大学（今中国石油大学）举办了校内英语水平考试。
1986年，第一次大学英语四级
试验举行。
到了1987年，四级考试正式改为一年两次，即每年的六月和十二月举行。
1999年，考试增设口语考试，使考试与实际更加贴近。
这种制度一直延续
了6年。
2005年六月起，分数由百分制改为了710分制。
一年后，试卷加重了听力考查比重，同年十二月起不再对社会考生开放，大学英语等级考试成了中国高校独有的特色考试。
在2012年首次采用了“多题多卷的形式”，大大提高了考试的公正公平性。
到了2013年12月，试题取消了完形填空，加重了翻译这一题型的考查比例。
之后，全国大学英语四六级考试委员会对四、六级考试的试卷结构和测试题型作局部调整。
调整后，四级和六级的试卷结构和测试题型相同。
为了适应新的形势下社会对大学生英语听力能力需求的变化，进一步提高听力测试的效度和难度，全国大学英语四、六级考试委员会自2016年6月考试起将对四、六级考试的听力试题作局部调整。
以上信息仅供参考，如需了解更多信息，建议查阅四六级考试官网。
四级赋分三套试卷
四级赋分三套试卷引言概述：四级赋分三套试卷是指大学英语四级考试中，每次考试都有三套不同的试卷供考生选择。
这种考试安排的目的是为了保证考试的公平性和准确性，同时也可以有效地防止作弊行为的发生。
本文将从五个大点出发，详细阐述四级赋分三套试卷的相关内容。
正文内容：1. 考试公平性的保障1.1 不同试卷的题型分布四级赋分三套试卷中，每套试卷的题型分布都是不同的。
这样做的目的是为了确保每个考生都有相同的机会，不会因为试卷的难易程度不同而导致不公平的情况发生。
1.2 题目难度的平衡在每套试卷中，题目的难度也是经过精心设计的。
试卷的难度分布会根据考试的整体水平进行调整，以确保考生的能力得到准确的评估。
这样可以有效地减少因试卷难度过高或过低而导致的评分不准确的情况。
1.3 题目内容的多样性不同试卷中的题目内容也会有所不同，涵盖了不同的话题和语言技能。
这样可以更全面地评估考生的英语能力，避免单一题型或话题对考生的影响。
2. 防止作弊行为的发生2.1 题目顺序的随机性每套试卷中，题目的顺序都是随机排列的。
这样可以避免考生之间的答案传递，降低作弊的可能性。
2.2 试卷内容的差异性每套试卷的内容都是不同的，包括文章内容、听力材料等。
这样可以防止考生之间的抄袭行为，确保考试的公正性。
2.3 考场监考的严格性为了进一步防止作弊行为的发生，四级考试的考场监考是非常严格的。
监考人员会对考生进行严密的监控，确保考试的公平性和准确性。
3. 评分的准确性3.1 多套试卷的评分标准针对四级赋分三套试卷，评分标准是相同的。
这样可以确保不同试卷的评分结果是公平和准确的。
3.2 评卷人员的专业性评卷人员是经过严格选拔和培训的专业人员。
他们对英语四级考试的评分标准非常熟悉，能够准确地评估考生的英语能力。
3.3 多次评分的机制对于四级赋分三套试卷，评分过程是多次进行的。
这样可以避免评卷人员主观因素对评分结果的影响，提高评分的准确性。
总结：四级赋分三套试卷在保障考试公平性、防止作弊行为和评分准确性方面发挥了重要作用。
大学英语四级和六级的试卷结构
大学英语四级和六级的试卷结构、测试内容、测试题型、分值比例和考试时间如下表所示：二、题型描述1)写作写作部分测试学生用英语进行书面表达的能力，所占分值比例为15%，考试时间30分钟。
写作测试选用考生所熟悉的题材，要求考生根据所提供的信息及提示（如：提纲、情景、图片或图表等）写出一篇短文，四级120-180词，六级150-200词。
2)听力理解听力理解部分测试学生获取口头信息的能力。
录音材料用标准的英式或美式英语朗读，语速四级约每分钟130词，六级约每分钟150词。
听力部分分值比例为35%，其中对话占15%，短文占20%。
考试时间30分钟。
对话部分包括短对话和长对话，采用多项选择题的形式进行考核。
短对话有8段，每段提一个问题；长对话有2段，每段提3-4个问题；对话部分共15题。
每段对话均朗读一遍，每个问题后留有13-15秒的答题时间。
短文部分包括短文理解及单词和词组听写。
短文理解有3篇，采用多项选择题的形式进行考核。
四级每篇长度为220-250词，六级为240-270词。
每篇短文朗读一遍，提3-4个问题，每个问题后留有13-15秒的答题时间，共10题。
单词及词组听写采用1篇短文，四级的长度为220-250词，六级为240-270词。
要求考生在听懂短文的基础上用所听到的原文填写空缺的单词或词组，共10题。
短文播放三遍。
3)阅读理解阅读理解部分包括1篇长篇阅读和3篇仔细阅读，测试学生在不同层面上的阅读理解能力，包括理解篇章或段落的主旨大意和重要细节、综合分析、推测判断以及根据上下文推测词义等能力。
该部分所占分值比例为35%，其中长篇阅读占10%，仔细阅读占25%。
考试时间40分钟。
长篇阅读部分采用1篇较长篇幅的文章，总长度四级约1000词，六级约1200词。
阅读速度四级约每分钟100词；六级约每分钟120词。
篇章后附有10个句子，每句一题。
每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。
考研题现身四六级：腹黑作文放倒七成考生
考研题现身四六级：腹黑作文放倒七成考生2013年6月大学英语四六级考试再次沿用多题多卷模式，在一片争议及哀嚎中落下帷幕。
监考老师称这次考试是：“史上最严四六级监考”，考生认定它为“最坑爹作文年”，业内名师则给出“裸考再无前途”的结论。
多题多卷 眼花缭乱 考试难度创新高裸考在四六级考生中并不少见，在新浪教育[微博]的一项关乎《四六级你提前多久的准备》的调查中，有52.5%的考生认为四六级完全不需要复习。
而在这次的考试之后，新浪教育特别邀请了四六级名师赵建昆对此点评：“多题多卷，眼花缭乱。
每部分题目都有多个版本。
四级写作具备考研[微博]英语看图说话范儿，难度提升；听力语速进一步加快，一英一美已成定局；新鲜题材层出不穷应接不暇。
六级作文题依然是务虚道路，精读听力还是考生最大的坎。
总结起来就是难：卷子越来越难，裸考彻底没戏，一切全靠实力。
四六级复习时间调查而由新浪教育发起的调查《2013年6月四六级英语到底难不难》中，超过50%的网友任务本次考试“真心难”，只有不到6%的网友认为题目难度不大。
与业内专家点评基本吻合。
更有网友微博直接调侃：“距离2013年12月21日四六级考试 还有189天(预测时间：一般都是每年的12月20号以后的第一个周六)，今天我做了套真题进行备考。
”2013年6月大学英语四级难度调查结果2013年6月英语六级难度调查结果新浪教育同时在微博发起名师解读四六级真题的微访谈中，收到了347个问题，基本围绕在争议极大的作文及听力展开。
四级现最“阴”作文题 七成网友直呼12月见6月15日上午四级英语考试结束后，微博上爆出“四级作文耍阴招，考了考研形式的图画作文”的说法，新浪外语官方微博@新浪每日英语推荐[微博] 随机发起《四级作文耍阴招，你中招没》微调查，截止6月15日19：00，共有2016位网友参与投票，其中67.5%的网友认为本次“华丽丽中招，必挂”，面对史上最无语作文，网友戏称：被虐得啊，脾气都没有了，心中有一万只草泥马奔腾而过。
多题多卷_精品文档
多题多卷概述多题多卷是一种在考试中使用的评估方法，它将不同题目的不同版本分发给考生，以减少作弊的可能性，并且提供更全面、公正的评估。
本文将探讨多题多卷的定义、用途、实施方法以及优缺点。
第一部分：多题多卷的定义和背景多题多卷是一种在考试中使用的评估方法，在这种方法中，考试题目的不同版本分发给考生，以降低作弊的机会。
这种方法的出现主要是由于传统的考试形式易于作弊的弊端，以及对更全面、公正的评估需求的增加。
传统的考试形式中，所有考生都面临着同一套题目。
但考生之间可以通过事先泄露题目或者作弊技巧来取得不公平的优势。
而且，由于重点题目的泄露，考试的评估效果可能会大打折扣。
因此，多题多卷的出现可以一定程度上避免这些问题，保证评估的公正性和准确性。
第二部分：多题多卷的用途多题多卷的主要用途是确保评估的公正性和准确性。
通过为不同考生分发不同版本的试题，就可以减少作弊的机会。
这样一来，不同考生可以在相同的条件下进行评估，评估结果更加有说服力。
此外，多题多卷还可以帮助教师更好地了解学生在各个知识点上的掌握程度，从而更有针对性地进行教学。
第三部分：多题多卷的实施方法实施多题多卷需要以下几个步骤：1. 试题制定：根据考试的要求和考查的知识点，制定多份题目，每份题目的难度和题型可以有所不同。
这样可以确保不同考生面对的题目难度相当，评估的公平性更高。
2. 试卷分发：将制定好的多份试题分发给考生。
可以采用随机分发或者根据考生的不同特点分发不同版本的试题。
3. 考试监督：在考试过程中，要加强考试监督，防止考生之间的交流或者非法交流考试内容，确保考试的公平性。
4. 评分和结果分析：根据不同试题的评分标准进行评分，并进行结果分析。
通过分析不同考生在不同知识点上的表现，可以更好地了解他们的学习情况，有针对性地进行教学改进。
第四部分：多题多卷的优缺点多题多卷作为一种评估方法，具有一些优点和缺点。
优点：1. 提高评估的公正性：由于不同考生面对不同版本的试题，可以减少作弊的可能性，从而提高评估的公正性。
变革四级六级新题型变化说明
一、四六级板块四六级的变革历程：1、四六级的变革之路：2012年12月份开始出现多题多卷的事情，全国出现三套试题，（第一套、第二套是单独的，第三套的听力部分重合）2、2013年12月份四六级试卷结构和测试题型作局部调整：A、听力部分：由原复合式听写调整为单词及词组听写，短文长度及难度不变。
B、阅读部分：由原快速阅读理解调整为长篇阅读理解，增加了信息匹配的题型。
C、翻译部分：由原单句汉译英调整为段落汉译英。
3、2016年6月份听力题型变革取消短对话；取消短文听写；新增短篇新闻（3段）；长对话（2段）7题增加到8个题；短文理解（3段）题型不变分值由1分增加到2分；考试时间由35分缩短到25分。
四六级的产品----词汇板块目前词汇板块的产品：四六级词汇周计划（64开）：以周为单位记忆单词，引导按周记词的方法、小巧便携四六级的词汇必背（48开）：按字母顺序排列；以真题例句识记单词；四六级的词汇必背（乱序版）（32开）：乱中有序识记单词，以真题例句识记单词；四六级的巧记速记（乱序版）（32开）：星火式记忆法；以熟词记生词；以熟义记生义；16年下半年：词汇周计划升级25.8元（类似艾锋快易通的形式）简词汇39.8元（小16开本）四六级的产品---专项板块目前专项板块的产品：周计划系列：按周练习各专项；以讲解为主，六讲四练；（停板，消化库存）高分特训系列：以练习为主，大题量练习，三讲七练；（持续销售）16年下半年：主打“简“系列，以方法为中心，引导练习，主打中高端；（主攻方向）四六级的产品---试卷板块原来的结构：纯真题（点评卷、全真卷）组合卷（10+5@12+5）预测卷（预测试卷）16下的结构：组合卷真题+预测：真题详解+标准预测：10套真题+5套预测题；主打真题详解的概念；全真试题+标准模拟：12套真题+5套模拟题；主打多题量的概念；真题+专项：四六级通关、真题全解+专项集训（透视真题练习，找准弱项，然后专项强化）预测卷：取消，待考试前期可能出版押题卷；制度说明制度是以执行力为保障的。
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答题卡1 专用袋
监考员 包括缺考考生
01
02
„
30
答题卡2 专用袋
试 题 册
01
02
„
30
试卷袋
确保条形码正确粘贴的关键环节
通过试题册背面 将相关内容告知考生
4.考试结束后
原有 答题卡1
答题卡1 专用袋
备用 答题卡2
答题卡2 专用袋
1.监考员停止考生作答，经省 级CET承办机构同意后，启用 备用试题册和备用答题卡2
异常2 考生已在答题卡 上作答时， 发现试题册有印刷错误
2.考生填写(涂)备用答题卡1和答题 卡2上的个人信息，粘贴备用试题册 上的条形码
3.监考员指导考生从停止 作答部分的第一道题开始 作答
考生 粘贴条形码时间：正式作答前—CET4在9:10前，CET6在15:10前
桌子
1 101 21 22 1 0 0 0 0 11
试题册 背面向上
李月
缺考考生处理 填写（涂）卡1、卡2以及试题册背面姓 名和准考证号后两位，条形码无需揭下！
！！形码无需揭下
01
张灵
监考员
01
张灵
0 1
张灵
答题卡、试题册回收
2.经省级CET承办机构同意启用备用卷
3.监考员将备用试题册、答题卡1和答题卡2发给考 生
4.考生填写（涂）个人信息，粘贴条形码后开始作 答。
所误时间不补!
5.考试结束后 备用卡
1 备用卡 2
答题卡1 专用袋 答题卡2 专用袋
异常4： 考生已经贴好条形码， 发现答题卡2印刷错误， 影响作答
1.监考员让考生继续答题。
答题卡2
二、考务操作规程
四级9：00，六级15：00
试题册
左上角，背面向上
监考员
答题卡2
考生 考生不得提前翻阅试题册
二、考务操作规程
四级9：05，六级15：05
答题卡1
监考员
考生
考务操作规程
四级9:40，六级15：40
命令考生打开试题册时，必须检查试 题册质量，如发现问题及时处理!
监考员
1.监考员停止考生作答，经省级CET 承办机构同意后，启用备用试题册和 备用答题卡2
异常1 考生尚未在答题卡 上作答时， 发现试题册有印刷错误
2.考生填写(涂)备用答题卡2 上的个人信息，粘贴备用试 题册上的条形码 3.考生使用原有答题卡1、备 用试题册和备用答题卡2作答。
经省同意，所误 时间予以延长!
异常1： 没有条形码，多个条形码 或条形码损坏
监考员让考 生继续作答
考试结束
试题册 答题卡 2
答题卡 2专用袋
异常2： 考生误贴条码， 但不影响答题
监考员让考生 继续作答
不做任何处理
考试结束后，监考员在答 题卡袋上“其他情况说明” 中将该情况写明
异常3： 考生误贴条形码， 已经影响作答
1.停止考生作答，收回试题册、答题卡 1和答题卡2
经省同意，所误 时间予以延长!
4.考试结束后
原有 答题卡1 原有 答题卡2
备用 答题卡1 备用 答题卡2
答题卡1 专用袋 答题卡2 专用袋
监考员
！！答题卡扫描时，出现实考考生没有条形码的情况，按违规处理！
三、相关异常情况处理办法
异常情况分类
1.考生本身造成；
2.试题册、答题卡质量问题。
处理原则 1.缺考考生试题册及答题卡严禁作为备用试题册和 答题卡使用。 2.因考生自身原因发生异常情况所误时间不予延补。
异常情况处理
易发生异常情况时间1：答题卡、试题册下发后，考生可以作答前，考 生写（涂）个人信息，粘贴条形码时
2.考点经省级CET承办机构同意后启 用备用卡2。
3.考生将备用卡2上的个人信息填写 （涂）完整，无需粘贴条形码。
经省同意，所误 时间予以延长!
4.使用备用答题卡2作答。
5.考试结束后
原有 答题卡2 (条码)
备用 答题卡2
答题卡2 专用袋
易发生异常情况时间2：监考员命令考生打开试题册，确认试题册所有 页数无印刷错误后，开始作答试题册上的题目
“多题多卷”模式说明
江苏省教育考试院
内
容
• 一、“多题多卷”模式说明
• 二、相关异常情况处理说明
一、“多题多卷”模式说明
考 场
卷1
卷2
…….
卷30
试卷类型通过试题册背面的条形码区分； 考试时，由考生将条形码粘贴至答题卡2上的相应位置
“多题多卷”说明
考试资料
条形码粘贴条
•试题册背部样式
考试资料
如何粘贴条形码， 填写（涂）个人信息
告知考生何种情况为违纪
确保条形码正确粘贴的关键环节
1.四级9：00，六级15：00 下发试卷后，要求考生仔细阅读考生须知，并指导考生正确填涂（写） 个人信息，粘贴条形码。
2.四级9：10，六级15：10 开考后，考生开始作答作文题，监考员要逐一核对考生信息，并检查 条形码粘贴是否正确。 3.四级9：40，六级15：40 监考员命令考生打开试题册时，务必要求考生确认试题册所有页数无 误后再作答！ 4.四级11：20，六级17：20 考试结束，回收试卷及答题卡时，监考员再次检查考生是否填涂（写） 个人信息并正确粘贴条形码。