2016 走进文化生活走进文化生活
2016文化生活第一课
经济
政治
反映
文化
1、文化与经济、政治的关系 （重点） （1）相互影响： 一定的文化是由一定的经济和政治所决定。 经济是基础，政治是经济的集中表现，文化 是经济和政治的反映； 文化反作用于一定的经济和政治。给予政治、 经济以重大影响。（具有双重性） 文化影响民族和国家的发展道路。 先进、健康的文化会促进社会的发展，落后、 腐朽的文化会阻碍社会的发展。 文化具有传承性和相对独立性。 （文化与经济、政治不完全同步）
《哈利·波特》创造了经济总量达2000多亿美 元的奇迹说明了什么？ 结论：文化生产力在现代经济的总体格局中 的作用越来越突出 。
1、文化与经济、政治的关系（重点） （2）相互交融： 文化与经济相互交融
在经济发展中，科学技术越发重要。 为推动经济建设，发展教育事业、培养高素质人才、 提高劳动者素质越发重要 。 文化消费日益丰富，文化生产力在现代经济的总体 格局中的作用越来越突出。文化的经济功能越来越强。 （重点）
2、文化 （4）文化的特点：（重点） 人类社会特有的现象。（文化是社会实践的 产物） 文化是人们的一种素养。 人们的精神活动离不开物质活动，精神产品 离不开物质载体。
（5）文化的形式 静态形式：如思想、理论、信念、信仰、道 德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化。 动态形式：人们进行文化生产、传播、积累 的过程都是文化活动。
判断是否属于文化现象 ①工人、农民从事生产活动 (×) ②参加学校运动会 (√) ③参加演讲会、辩论会 (√) ④购买蔬菜、水果 (×) ⑤参加文学社、书画协会、读书俱乐部 (√) ⑥合唱团、舞蹈队、时装表演队 (√) ⑦浏览网站，领略世界各地风土人情 (√) ⑧某国议员竞选 (×)
2、文化
（1）含义： 文化是相对于经济、政治而言的人类 全部精神活动及其产品。
第八课走进文化生活课件
提高眼力、 提高眼力、拒绝污染
3、存在的原因
（1）封建思想的残余和旧的习惯势力根深 蒂固； 蒂固； 西方资本主义腐朽思想文化的冲击； （2）西方资本主义腐朽思想文化的冲击； （3）社会主义市场经济导致的不同社会群 体价值取向、文化选择的多样化； 体价值取向、文化选择的多样化； （4）市场经济自身的弱点诱发拜金主义等 不良思想，滋生唯利是图等现象。 不良思想，滋生唯利是图等现象。
奏响主旋律： 奏响主旋律：文化激荡看主导
面对文化市场的“ 面对文化市场的“忧”及“落后文化”和“腐 落后文化” 朽文化”的存在我们应该怎么办？ 朽文化”的存在我们应该怎么办？ ①加强管理，正确引导。 加强管理，正确引导。 提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力， ②提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵 御落后、 御落后、腐朽文化的能力 大力发展先进文化；支持健康有益文化； ③大力发展先进文化；支持健康有益文化；努力 改造落后文化；坚决抵制腐朽文化。 改造落后文化；坚决抵制腐朽文化。
第八课：走进文化生活 第八课：
第一框 色彩斑斓的文化生活 第二框在文化生活中选择
【考纲导学】 考纲导学】
• 了解文化市场和传媒商业化对人们文化生活的影 响 • 理解我们所倡导的大众文化 • （1）含义： • （2）原因： 原因： 原因 • （3）要求： ）要求： • 了解落后文化与腐朽文化的含义、危害及存在原 了解落后文化与腐朽文化的含义、 因
文化生活的“ 文化生活的“喜” 与“忧”
（2）负面影响（忧） 负面影响（
①原因： 原因： 文化市场的自发性和传媒的商业性 表现： ②表现： 生产销售品位低下的文化产品； A、生产销售品位低下的文化产品； 迎合低级趣味； B、迎合低级趣味； 不负责任地传播“绯闻轶事” C、不负责任地传播“绯闻轶事”。
高二政治《走进文化生活》(课件)
3、发展人民大众喜闻乐见的文化 （2）人民群众真正需要的文化
大众文化
3、发展人民大众喜闻乐见的文化 （2）人民群众真正需要的文化
大众文化
面向广大人民，反映人民的利益与 呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主 义文化。
3、发展人民大众喜闻乐见的文化 （2）人民群众真正需要的文化
大众文化
方向
面向广大人民，反映人民的利益与 呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主 义文化。
情景导思：
从清一色 的中山装到绚 丽多彩的服装
从文化的角度 看，你认为这 一现象反映了 什么变化？ 你还能提供类 似的事例吗？
走进同学们的个人生活
走进同学们的个人生活
请同学们回忆一下你的星期天或寒、 暑假是怎么过的？
走进同学们的个人生活
请同学们回忆一下你的星期天或寒、 暑假是怎么过的？ 看电视 看电影 上网 聊QQ 看书 听广播 听音乐 看动漫 打篮球 看NBA 在线联机 打电子游 摄影 玩吉他 跳舞 游戏 戏机 旅游 体育运动 下棋 看报纸 逛街
我国60-70年代人们的服装和业余文化生活
当代人的服装
当代人的服装
（2）人们的文化生活日益丰富多彩的原 因分析——
（2）人们的文化生活日益丰富多彩的原 因分析——
①社会主义市场经济的发展
（2）人们的文化生活日益丰富多彩的原 因分析——
①社会主义市场经济的发展 ②科学技术的进步
（2）人们的文化生活日益丰富多彩的原 因分析——
新旧对比
新旧对比 我国六十——七十年代的样板戏
新旧对比 我国六十——七十年代的样板戏
新旧对比 我国六十——七十年代的样板戏
我国60-70年代人们的服装和业余文化生活
我国60-70年代人们的服装和业余文化生活
走进文化生活
答案
C
3.网络歌曲走红的重要原因在于其题材和旋
律的平民化。由于社会生活越来越紧张，歌曲已
经不仅仅是用来听的，很多时候还是用来娱乐和
休闲的，不需要太深奥的内涵，只要做到通俗易
懂就行了。这说明，大众文化的发展（ A.推动了生产的发展 B.能满足人们的文化需求 C.能提高人们的思想道德素质 ）
D.有利于传播科学文化知识
1、每一个节目都有自己观看人群，反映了当前人 们文化需求的什么特点？ 2、文化需求的这个特点给我们什么启示？
多层次 公民 文化需求 多方面 多样化
4/14/2014
多种类型 文化产品 多样风格
发展大 众文化
2、我们所提倡的大众文化： 方向
性质
面向广大人民，反映人民的利益与呼 声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。 形式 包括经典的和流行的，传统的和时尚 的，高雅的和通俗的，严肃的和娱乐的，等等。 无论什么类型、风格的文化，人民大众真正需 要的，都是先进的、健康有益的文化。
4/14/2014
淫 秽 色 情 文 化 （ 黄 赌 毒 ）
—— 腐 朽 文 化
4/14/2014
3、腐朽文化的含义、危害及其对策
（1）含义： 封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化 邪教、淫秽色情文化等
（2）危害： 腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先 进生产力发展、污染文化环境、危害社会主 义事业 （3）对策： 坚决抵制、依法取缔
D.人们的风俗习惯变了
答案
C
2.快餐文化，时下正方兴未艾。商业电影、明 星传记、电视、广告、通俗歌曲、休闲、书刊、卡 通音像制品、商业性体育比赛、电子游戏机以及时 装表演等，正在渗透到人们日常生活的每个角落， 以至于无论是谁都躲不开它。下列对快餐文化的认 识，正确的是（ ） ①快餐文化是市场经济发展的产物 ②快餐文化就是我们所倡导的大众文化 ③快餐文化是文化生活多样化的表现 ④快餐文化反映了文化生活“快”的特征 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
高考政治大一轮复习 第28课 走进文化生活 新人教版
第二十八课走进文化生活[考点展示]1.文化市场与传媒商业化的影响；2.发展大众文化的要求；3.如何看待落后文化和腐朽文化。
核心考点一发展人民大众喜闻乐见的文化1．文化市场与传媒商业化的影响(1)影响：文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了许多可喜的变化；同时，文化市场的自发性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象。
(2)措施：(政府)加强管理、正确引导。
(企业)坚持经济效益与社会效益的统一。
(个人)提高眼力，拒绝污染，加强自身思想道德修养和科学文化修养。
2．发展大众文化(1)含义面向广大人民(指的是这种文化的方向性问题)，反映人民的利益与呼声(指的是这种文化的性质问题)，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化(指的是这种文化的形式问题)，是我们所倡导的大众文化。
(2)原因人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点，要求提供多种类型、多样风格的文化产品，以满足人民群众日益增长的精神文化需求。
(3)基本要求①形式：要提供多种类型、多样风格的文化产品。
②内容：面向广大人民，反映人民的利益与呼声，先进的、健康有益的文化。
提示 正确区分流行文化与经典文化衡量一个文化作品是不是经典作品，主要看它本身的价值，看它的内容是否能够经受住时代的考验；而衡量一个文化作品是不是流行作品，主要看接受它的群众是否广泛，在一定时期内是否受到人们的普遍欢迎。
因此，在文化史上，经典作品不一定是流行作品，而流行作品也不一定是经典作品。
只有经受住时间考验，为不同时代的人们所普遍喜爱的流行作品，才是真正的经典作品。
同样，只有真正的经典作品，才会超越时空，在社会中持续流行。
3．我们倡导的大众文化与通常意义上的大众文化的区别通常意义上的大众文化是就文化传播的广泛性而言的，并没有界定文化的性质和内容。
而我们所倡导的大众文化强调两个方面：一是面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见；二是文化的内容必须是先进的、健康有益的，不能是庸俗的、低级趣味的。
第八课走进文化生
有人认为，建设和谐文化，就要尊重文化差异，包容 有人认为，建设和谐文化，就要尊重文化差异， 多样。请用文化生活知识谈谈你对这一观点的认识。 多样。请用文化生活知识谈谈你对这一观点的认识。 文化具有多样性。 文化具有多样性。尊重文化多样性是发展本民族文 化的内在要求，是繁荣世界文化的必然要求。 化的内在要求，是繁荣世界文化的必然要求。所以 建设和谐文化就要尊重文化差异，包容多样， 建设和谐文化就要尊重文化差异，包容多样，提供 多种风格、多种类型的文化产品， 多种风格、多种类型的文化产品，这样才能满足人 们不断增长的文化需求。 们不断增长的文化需求。 在尊重文化多样性的前提下，要弘扬主旋律， 在尊重文化多样性的前提下，要弘扬主旋律，坚持 马克思为指导，坚持先进文化先进方向， 马克思为指导，坚持先进文化先进方向，这样才能 抵制各种错误和腐朽思想的影响，不断增强社会主 抵制各种错误和腐朽思想的影响， 义意识形态的吸引力和凝聚力。 义意识形态的吸引力和凝聚力。 建设和谐文化既要尊重文化差异，又要弘扬主旋律。 建设和谐文化既要尊重文化差异，又要弘扬主旋律。
1、文化生活丰富多彩的原因（1、2） 、文化生活丰富多彩的原因（ 、 ） 2、文化生活的“喜”与“忧”（如何看待） 、文化生活的“ 如何看待） 原因② ⑴喜：①原因②表现 原因② ⑵忧：①原因②表现 要求：国家、企业、个人（系统工程） ⑶要求：国家、企业、个人（系统工程） 特别提醒： 特别提醒： A、判断：文化生活中出现的令人担忧的现象是社会主义市 、判断： 场经济的必然产物 B、做题时要注意明确主体是谁 、 3、发展人民大众喜闻乐见的文化 、 文化需求： ⑴文化需求：原因 特点 要求 我们所倡导的大众文化（先进文化，文化需求的特点、 ⑵我们所倡导的大众文化（先进文化，文化需求的特点、喜 闻乐见） 闻乐见）
《走进文化生活》课件
祖国文化的多样性和特色
中华文化博大精深，包含多个民族、地域的文化特色，展示了中国丰富多彩 的文化多样性。
跨文化交流的挑战与机遇
跨文化交流既面临着语言、习俗等差异带来的挑战，也带来了文化、商业等方面的机遇和发展空间。
文化软实的建设及作用
文化软实力是一个国家综合实力的重要组成部分，通过文化的传播和交流， 提升国家形象和影响力。
《走进文化生活》PPT课 件
这是一份关于《走进文化生活》的PPT课件，通过探讨文化生活的各个方面， 带您领略丰富多彩的文化世界。
什么是文化生活？
文化生活是指人们在社会生活中通过各种文化活动，包括艺术、传统习俗等， 来感受和体验文化的方式。
文化生活的重要性
文化生活能够丰富人们的精神世界，增强文化自信，促进社会和谐与发展，并推动文化创新和社会进步。
传统文化的保护与传承
保护和传承传统文化是我们的责任，通过教育、研究和推广，使其得以传承， 并在现代社会中焕发新的生命力。
艺术作品如何体现文化？
传统绘画
传统绘画作品以独特的艺术形式 表达文化内涵。
传统舞蹈
传统舞蹈传递了民族的精神和情 感，反映了独特的民俗文化。
传统乐器
传统乐器演奏展示了民族音乐的 独特魅力。
2 民俗旅游
3 艺术旅游
体验不同地域的民俗风情， 感受不同文化的独特魅力。
欣赏当地艺术作品，体验 艺术氛围。
电影文化的普及与影响
电影院
电影院的普及使得人们更便捷地 观看电影，推动了电影文化的发 展。
电影作品
电影作品通过故事、镜头语言等 方式影响着观众，传递文化价值 观念。
电影奖项
电影奖项的设立提高了电影的品 质和影响力。
文化交流的重要性及方式
走进文化生活教案设计
走进文化生活教案设计一、教学目标1. 让学生了解文化的内涵和特点，理解文化对个人和社会的影响。
2. 培养学生对文化多样性的尊重和包容，提高跨文化交流的能力。
3. 引导学生认识我国传统文化的独特性，增强民族自豪感和文化认同感。
4. 培养学生热爱生活，积极参与文化活动的态度。
二、教学内容1. 文化的内涵与特点2. 文化对个人和社会的影响3. 文化多样性与跨文化交流4. 我国传统文化的独特性5. 生活中的文化活动三、教学重点与难点1. 重点：文化的内涵与特点，文化对个人和社会的影响，文化多样性与跨文化交流，我国传统文化的独特性，生活中的文化活动。
2. 难点：文化对个人和社会的影响，文化多样性与跨文化交流，我国传统文化的独特性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文化的内涵与特点，文化对个人和社会的影响，我国传统文化的独特性。
2. 案例分析法：分析文化多样性与跨文化交流的实例。
3. 小组讨论法：讨论生活中的文化活动，培养学生的实践能力。
4. 实践活动法：组织学生参与文化活动，提高学生的实践能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同文化的图片或视频，引发学生对文化的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解：讲解文化的内涵与特点，文化对个人和社会的影响，我国传统文化的独特性。
3. 案例分析：分析文化多样性与跨文化交流的实例，引导学生理解文化差异，提高跨文化交流能力。
4. 小组讨论：让学生结合自己的生活经验，讨论生活中的文化活动，培养学生的实践能力。
5. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，拓展学生的文化视野。
六、教学评价1. 评价方式：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习效果。
2. 评价内容：a. 学生对文化内涵和特点的理解程度。
b. 学生对文化对个人和社会的影响的认识。
c. 学生对文化多样性和跨文化交流的能力。
d. 学生对我国传统文化的独特性的了解。
e. 学生参与文化活动的积极性和实践能力。
走进文化生活教案设计
走进文化生活教案设计一、教学目标1. 让学生了解文化生活的概念和内涵，认识到文化生活对个人成长和社会发展的重要性。
2. 培养学生热爱文化生活，增强民族文化自信，提高审美能力和创造力。
4. 提高学生参与文化活动的积极性，增强团队协作能力和人际交往能力。
二、教学内容1. 文化生活的概念与内涵2. 文化对个人和社会的影响3. 文化作品的类型与特点4. 文化活动的组织与参与5. 文化素养的培养与提高三、教学方法1. 讲授法：讲解文化生活的概念、文化对个人和社会的影响、文化作品的类型与特点等基本知识。
2. 案例分析法：通过分析具体的文化作品，使学生更好地理解文化生活的内涵。
3. 讨论法：组织学生就文化活动的组织与参与、文化素养的培养与提高等话题进行讨论，培养学生独立思考和团队协作的能力。
4. 实践活动法：引导学生参与各类文化活动，提高学生的人文素养。
四、教学过程1. 导入：引导学生思考文化的定义，引出文化生活的概念。
2. 讲解：讲解文化对个人和社会的影响，分析文化作品的类型与特点。
3. 案例分析：分析具体的文化作品，让学生感受文化生活的魅力。
4. 讨论：组织学生就文化活动的组织与参与、文化素养的培养与提高等话题进行讨论。
5. 实践活动：引导学生参与各类文化活动，如文化节、音乐会、书画展览等。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生课堂参与度、讨论发言等方面。
2. 实践报告：评估学生参与文化活动的积极性、体验和收获。
3. 文化素养测试：通过测试题的形式，检验学生对文化知识的理解和掌握程度。
4. 综合评价：结合学生的课堂表现、实践活动和成绩，对学生的文化素养进行全面评价。
六、教学资源1. 教材：走进文化生活教程2. 辅助材料：相关文化作品的复印件或投影仪资料3. 网络资源：相关文化网站、视频资料等4. 实践活动场地：文化节、音乐会、书画展览等文化活动的场所七、教学环境1. 教室环境：宽敞、明亮，有利于学生集中注意力2. 文化氛围：布置与文化生活相关的装饰，如书画、音乐器材等3. 网络环境：提供稳定的网络环境，方便学生查阅相关资料八、教学时间1. 课堂讲授：每节课45分钟2. 案例分析：每节课30分钟3. 讨论时间：每节课20分钟4. 实践活动：根据具体活动安排时间九、教学进度安排1. 第一周：讲解文化生活的概念与内涵2. 第二周：分析文化对个人和社会的影响3. 第三周：讲解文化作品的类型与特点4. 第四周：讨论文化活动的组织与参与5. 第五周：分析文化素养的培养与提高6. 第六周：实践活动与文化总结十、教学反思1. 定期检查教学效果，了解学生对文化知识的理解和掌握程度。
走进文化生活教案设计
走进文化生活教案设计一、教学目标1. 让学生了解文化生活的概念和内涵，理解文化生活对个人和社会的重要性。
2. 培养学生对不同文化现象的观察和分析能力，提高文化素养。
二、教学内容1. 文化生活的概念与内涵2. 文化生活的重要性3. 文化现象的观察与分析4. 文化素养的培养5. 积极参与文化生活三、教学方法1. 讲授法：讲解文化生活的概念、内涵和重要性。
2. 案例分析法：分析具体的文化现象，提高学生的观察和分析能力。
3. 讨论法：引导学生探讨如何提高文化素养和积极参与文化生活。
4. 实践法：鼓励学生在日常生活中体验和参与文化生活。
四、教学准备1. 教材或相关教学资源2. 投影仪或白板3. 教学案例或事例4. 小组讨论指南五、教学过程1. 引入新课：通过提问或事例引入文化生活的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解文化生活的概念与内涵：讲解文化生活的定义和内涵，解释文化生活对个人和社会的重要性。
3. 分析文化现象：展示或介绍具体的文化现象，引导学生观察和分析，提高他们的文化素养。
4. 讨论提高文化素养的方法：引导学生讨论如何提高自己的文化素养，分享自己的经验和看法。
5. 积极参与文化生活：讨论如何积极参与文化生活，提出建议和策略。
6. 总结与反思：总结本节课的主要内容，鼓励学生在日常生活中积极参与文化生活，提高自己的文化素养。
这只是一个初步的教案设计，您可以根据具体的教学情况和需求进行调整和修改。
希望对您有所帮助！六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和活动中的参与程度，了解他们对文化生活的兴趣和热情。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观察和分析文化现象的能力，以及分享和交流意见的积极性。
七、教学拓展1. 组织文化体验活动：可以安排学生参观博物馆、艺术展览或参加文化活动，让他们亲身体验和感受文化生活的魅力。
2. 邀请文化专家讲座：邀请文化专家或相关领域的学者来校进行讲座，为学生提供更多元化的文化视野和知识。
2015-2016学年高二政治课件第8课《走进文化生活》
3、启示：
●误区警示：1
重点二：发展人民大众喜闻乐见的文化
1、为什么？
（1）人们对文化的需求特点、原因 （2）满足需求 提供多种风格文化产品
2、是什么？大众文化：
3、发展倡导的大众文化的要求（怎么办？） ①提供多种类型、多样风格的文化作品 ②人民大众真正需要的、先进、健康有益的文化 ③面向广大人民、反映人民利益与呼声、为人民
体验高考：
（2012海南）阅读材料，完成下列问题。 一些地方抓住文化产业发展机遇，发掘自身独特的历史文 化资源，通过市场运作成功地打造旅游文化品牌，如山西 打造的晋商文化品牌名噪一时，浙江宁海创办的“开游节” 巧用徐霞客游记，吸引了越来越多的徒步旅行者参与，呼 和浩特举办的“昭君文化节”因高扬民族团结文化而倍受 游人青睐。 随着文化市场不断发展，历史名人、“名人 故里”之争日益激烈，一些地方无视历史事实凭空臆造 “历史人物”搞旅游开发，把文学作品中虚构的人物作为 “文化名人”来开发，甚至利用文学作品中的负面人物形 象举办主题文化活动。但是，这些盲目搞文化旅游的做法， 并没有得到消费者和市场的认可。
1、落后文化： 含义、表现、措施
2、腐朽文化： 含义、危害、措施
3、落后文化、腐朽文化存在的原因：
①将传统习俗等同于落后文化的观点是片面的，
犯辨了简析单：化“和片传面统化习的俗错误”。等于“落后文
②含化义”不同。：
③落后文化通常以传统习俗的形式表现出来，但 落后文化并非仅以传统习俗的形式表现出来，而 通过传统习俗表现出来的也并非都是落后文化
小结
1、文化生活喜与忧的原因、表现、启示
2、发展人民大 为什么？人们对文化需求的特点、原因
众喜闻乐见的 是什么? 大众文化的含义
走进文化生活
走进文化生活一、色彩斑斓的文化生活1、文化生活多样化的原因现代科学技术的发展，提供了强大的生产设备、多样的文化载体、快捷的传播工具，使文化产品的大批量、规模化、产业化生产与流通成为可能，也给大众传媒插上了飞翔的翅膀。
社会主义市场经济的发展，使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩，人们在文化生活中面对着多种选择。
大众传媒的发展特别提示： （1）要正确把握文化市场和大众传媒对人们文化生活影响的双重性。
影响：一方面，文化市场和大众传媒的发展，给文化生活带来了许多可喜的变化；另一方面，文化市场的自发性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象。
（2）文化市场出现的忧虑现象是文化市场的自发性和传媒的商业性引发的结果。
但不能将它们看做是社会主义市场经济的必然产物。
问题的出现不在于是否发展市场经济，而在于市场主体的行为规范性和有关部门对文化市场监管调控的力度3、发展人民大众喜闻乐见的文化 ⑴ 现阶段人民文化生活需求的特点及其主要原因①有些部门和单位在经济利益的驱动下，不顾社会效益，肆意生产、销售品位低下的文化产品；②有些文化产品借消遣娱乐的名义，以荒诞、庸俗的内容，迎合低俗趣味；③有些媒体单纯追求轰动效应，热衷于捕风捉影的“新闻”炒作，不负责任地传播“绯闻轶事”等等①满足人们日趋多样化的文化需求，充实人们的精神生活；②通过灵活而有吸引力的表现方式，传播科学文化知识；③它便于采取群众喜闻乐见的方式，使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质；④它易于引导人们的消费观念，推动生产的发展。
表现文化市场的自发性和传媒的商业性 （不是盲目性） 文化市场和大众传媒的发展 原因 忧虑的问题 可喜变化2、文化生活中的“喜”与“忧”随着我国经济社会发展和人民生活水平不断提高，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望，人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点。
⑵对策①为了满足人民群众日益增长的精神文化生活需求，应该提供多种类型、多样风格的文化产品。
走进文化生活
走进文化生活(一)当代文化生活的特点：____________________(二)文化生活忧1.表现：①___________________________②___________________________③___________________________④___________________________2.人们对文化需求的特点：_____________、_____________、_____________3.发展人民大众喜闻乐见的文化4.弘扬主旋律：_____________________________（文化生活中据着主导地位）始终坚持：___________________________、___________________________、 ___________________________、___________________________。
(四)如何加强文化建设(如何解决文化生活中的忧)国家角度：（政府、文化管理部门）①加强管理，正确引导。
②弘扬主旋律，发展中国特色社会主义文化。
以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。
③大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。
④加强社会主义核心价值体系建设。
⑤加强社会主义精神文明建设，构建和谐文化，培育文明风尚。
⑥加强法制建设，加强思想道德建设。
⑦加强对文化市场的监管，完善文化产业政策。
⑧增强我国文化产业的整体实力和竞争力，引导人们进行科学的文化消费。
企业角度：（经营者、文化部门生产者）①把社会效益放在首位，坚持经济效益与社会效益的统一。
②诚实守信，依法生产经营，遵守职业道德。
③生产销售先进、健康的文化产品，满足人民群众的精神文化需求。
④发展人民大众喜闻乐见的文化。
个人角度：（公民、文化消费者）①提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御落后和腐朽文化的能力。
走进文化生活
我们越追求丰富多彩的文化生活， 越需要提高辨别不同性质文化的眼力， 增强抵御落后文化和腐朽文化的能力。
（2）为什么在我们社会主义国家，仍 然存在落后文化和腐朽文化？
封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固 经济全球化和信息网络技术的发展，加剧了
社会主义市场经济导致不同社会群体价值取
西方资本主义腐朽思想对我国思想文化领域的 冲击
（1）文化需求的特点 1、大众文化 2、奏响主旋律
活走 进 文 化 生
（2）含义 （1）中国特色社会主义文化的作用、 地位 （2）文化建设的必然要求
（1）可喜的变化 3、文化生活的“喜”与“忧” （2）令人忧虑的现象 （1）含义、表现、态度 4、落后文化和腐朽文化 5、如何对待文化低俗现象 （2）原因 （1）国家 （2）经营者 （3）个人
“微博观天下”
3、文化生活的“喜”与“忧”
（1）文化生活可喜的变化： 充实人们的精神生活； 传播科学文化知识； 提高思想道德素质； 推动生产的发展；… …
（2）但是，文化市场的自发性和传 媒的商业性，也引发了令人忧虑的 现象......
旅游文化“怪象” 多
怪象一：为吸引眼球， 争打“低俗牌” 怪象二：向历史“套近 乎”，给本地争名人 怪象三：“人造景”贪 大求洋，“真遗产”遭 受冷落
2、随着人们生活水平的不断提高，中国人的婚 礼越来越西方化，讲排场、摆阔气的现象越来 越普遍，往往他们的两桌饭钱就相当于西部农 民一家一年的总收入。我们对待此现象正确的 态度应是（ B ） A.坚决抵制，依法取缔 B.通过科学文化教育，予以改造和剔除 C.尊重事实，百家争鸣 D.发展先进文化，排斥落后文化
“微博观天下”
“副处级祖坟”
杨桐转发的微博称：“某省领导路过南阳，见高速 公路沿线坟头较多，遂要求铲平南阳区域所有坟头， 通知已在南阳市政府传达至镇平县，现在正统计各 村在外副处级以上官员，这些官员家的祖坟不动， 只铲平民百姓祖坟。” 此博一出，立刻引起网上的 轩然大波，叫骂声不绝于耳。不少网友都在发泄自 己的愤怒：要平坟，让官员先把自己的祖坟刨了 去……而这些坟墓，被网友戏称为“副处级祖坟”。
第八课 走进文化生活
我们的文化阵地，社会主义先进文化 不去占领，就会被落后、腐朽的文化 去占领。
2、中国特色社会主义文化： （1）起导向和示范作用：
以科学的理论武装人； 以正确的舆论引导人； 以高尚的精神塑造人； 以优秀的作品鼓舞人。
1、“五个一工程” 一部好戏剧、 一部好的电影视作品 一部好影片 一部好的图书 一部好的理论文章 2、“三下乡”活动（文化、科技、卫 生） 3、建立一百个爱国主义教育基地
1、落后文化：
（1）含义： 各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等 色彩的文化。 （2）表现： 常常以传统习俗的形式表现出来。 （3）措施：
通过科学文化教育，予以改造和剔除。
陈果，女，中央音乐学院民乐系99级学生。 1993年曾因专业成绩突出，被中央音乐学院附中 推荐参加中央电视台银河艺术团赴新加坡访问演 出。
答案提示： （ 1）加强教育科学文化建设，提高全民族教育科学文化 水平。 （2）加大执法力度，依法禁止和制裁利用封建迷信活动 扰乱社会秩序、骗钱害人的行为。 （ 3）改进和加强思想政治工作，广泛开展群众性的精神 文明创建活动，丰富人们的精神文化生活。 （4）加强无神论的宣传教育，普及科学知识，倡导科学、 文明、健康的生活方式，破除旧的风俗习惯。 （5）坚持不懈地开展“崇尚科学、破除迷信”的宣传教 育活动。
（一）阳光下的阴影
“余大师”算命——某校初一学生
短片
网隐少年
阳光下的阴影 1、表现： （1）落后文化、腐朽文化蔓延，污染文 化环境，危害社会； （2）一些青少年不能把握正确的航向， 是非观念模糊，良莠不分,陷入落后文化 和腐朽文化而不能自拔。 2、要求： 提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力， 增强抵御其影响的能力。
问题：看风水是科学还是迷信？
走进文化生活
走进文化生活文化生活是指人们在日常生活中与各种文化现象和表达形式进行互动和参与的过程。
它是我们认识和理解世界的方式，也是我们与他人交流和沟通的途径。
走进文化生活，使我们可以更好地欣赏艺术作品、体验传统文化、参与社会活动，从而丰富自己的人生。
文化生活的重要性文化生活对于个人来说具有重要意义。
首先，通过参与文化活动，我们可以开阔自己的眼界，增长见识。
艺术作品、文化展览和演出等都是我们触及各种艺术形式和文化内容的途径，可以让我们学习和了解不同地域和时间的人们的思想观念、审美标准和生活方式。
其次，文化生活可以激发我们的创造力和想象力。
艺术作品给我们提供了无限的遐想空间，可以激发我们创造、表达和思考的能力。
参与文化生活还可以开发和培养我们的感知能力、审美能力和逻辑思维能力，提升我们的艺术素养。
此外，文化生活也可以带来身心健康的益处。
不论是欣赏音乐、阅读书籍、观看电影还是参观博物馆，这些文化活动都可以让我们在繁忙的生活中放松身心、减轻压力，并带来愉悦和满足感。
通过参与文化生活，我们可以获得一种积极向上的情绪和心态，以及对生活的热情和动力。
如何走进文化生活要走进文化生活，首先要培养对文化的兴趣和热爱。
对于艺术、音乐、文学、电影等不同的文化形式，我们可以阅读相关的书籍、参与讨论、了解背后的历史和文化背景，用心去感受和理解其中的内涵。
其次，要积极参与各种文化活动。
可以参观博物馆、艺术展览、戏剧演出等，也可以参加文化交流和讲座活动。
通过亲身体验和参与，我们能更好地感受到文化的魅力，并与他人交流和分享自己的感受与思考。
此外，还可以利用现代科技手段丰富文化生活。
通过网络平台，我们可以观看各种文化节目、听取音乐会、参加线上讲座等，这些都使我们能够随时随地接触到各种文化内容，并加以分享和讨论。
文化生活的影响走进文化生活，对个体和社会都有积极的影响。
对个体来说，文化生活可以提升我们的综合素养和人文素质，增强个体的个性魅力和社交能力。
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答案：A
高考演练
7.【2011· 苏北四市二调】有人这样评价当前的社 会文化现象：“翻开杂志美人多，打开电视广告 多，看篇文章署名多，买本新书错字多。”这种 评价( ) A．说明文化市场需要引导和规范 B．认为必须保护文化的多样性 C．肯定了建设和谐文化取得的成就 D．反映出通俗、流行是大众文化的主流 【解析】本考查文化生活的“忧”。C项与材料相 反，B项讲文化的多样性，材料并未体现；D项本 身有误。故选A
答案：(1)观点一只描述了大众传媒对文化生活的消极影响；观点二 只描述了大众传媒对文化生活的积极影响，二者都是片面的。 (2)应全面认识大众传媒对文化生活的影响。文化市场和大众传媒的 发展，有助于满足人们多样化的精神文化需求，丰富人们的精神 生活；提高人们的科学文化素质和思想道德素质；引导人们的消 费观念，促进文化产业的发展，从而推动社会经济发展。同时， 文化市场的自发性和商业性，也会给我们的社会生活带来消极影 响，一些不良文化产品的生产和传播，危害人们的身心健康，影 响社会主义文化建设的顺利发展。
答案：D
2013天津．“虽然不言不语，叫人难忘记，那是你的 眼神，明亮又美丽……”当年蔡琴在演唱这首《你 的眼神》时，就曾以特有的韵味打动过无数听众。 在今春“我是歌手”的电视节目上，林志炫以不同 以往的方式翻唱此歌，诠释经典，再次让人如痴如 醉。由此可见，文艺表演应该（ ） ①为人民大众所喜闻乐见 ②倡导风格与形式的多样 化 ③立足于满足市场需求 ④坚持继承和创新的统一 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
答案：A
10．材料一 近年来，我国文化市场和大众传媒得到了长足发展， 居民文化消费的比重有了较大幅度的提升，一直处于不断增长的 稳健状态，文化消费已日渐成为我国整个消费市场的诸多合力中 的重要力量，成为中国GDP增长的重要一环。 材料二 近年来，电视相亲节目“重出江湖”，从《我们约会吧》 到《非诚勿扰》再到《为爱向前冲》等，电视相亲节目再度走红 。一时间，电视上的红男绿女，大谈拜金、享乐，随着节目的播 放，一批“个性十足”的男女嘉宾迅速窜红网络，成为家喻户晓 的“明星”，针对这些现象，专家们表示，媒体在追求‘眼球效 应”和经济利益的同时，绝对不能忘记自己身上的社会责任，为 公众特别是青少年提供一个健康的媒体环境。 结合上述材料，运用文化生活的有关知识，回答下列问题。 (1)材料一、二分别说明了什么问题？ (2)请你就如何引导我国文化市场的健康发展提出建议。
高考演练
4.国务院新闻办等七部委召开电视电话会议，部署 在全国开展整治互联网低俗之风专项行动。“互 联网难免有点杂草，但不能有毒草”对这句话我 们可以这样理解（ ） A．网络文化都是我们所倡导的先进，健康有益的 大众文化 B．应支持健康有益的文化，努力改造落后文化， 坚持抵制腐朽文化 C．应借鉴外来文化，继承和发展传统文化 D．应倡导经典文化，抵制和拒绝流行文化
落 后 文 化
腐 朽 文 化
黄赌 毒等
坚决抵 制,依法 取缔
相 同
都是文化中的糟粕，都污染文化环境，危害社会， 危害社会主义事业
1、落后文化和腐朽文化存在的原因P92
落后于腐朽；传统与落后 1）封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固。 2）个人拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不 良思想。 3）西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化领 域的冲击。
答案：A
高考演练
2. 【典例】 (2012· 江苏单科，23,2分)穿越剧以 “穿越”的手法演绎历史，满足了不少人的欣赏 需求，取得了一定的经济效益；但以“穿越”的 方式解读历史也引来了更多的反思，甚至受到批 评。这就要求影视作品的创作要能够( )。 A．满足大众的娱乐化需求 B．提高人们辨别异质文化的能力 C．保障人们基本文化权益 D．实现经济效益和社会效益的统一
[答案] (1)材料一说明了我国文化市场和大众传 媒的发展，推动了我国居民文化生活的消费，给 人们的生活带来了许多可喜的变化，文化生产和 文化消费在我国的地位和作用越来越重要；材料 二反映了文化市场的盲目性和传媒的商业性，造 成了低俗文化等不良文化的大肆传播，引发了许 多忧虑的现象。 (2)①国家对文化市场和大众传媒不能放任自流， 必须加强管理，正确引导。②文化产品经营者要 遵守职业道德，增强社会责任感，追求经济效益 的同时，注重社会效益。生产出人民群众真正需 要的、先进健康有益的文化产品。③每个公民要 加强自身修养，自觉选择积极向上的文化生活。
高考演练
1.【2011· 苏北四市二调】有人这样评价当前的社 会文化现象：“翻开杂志美人多，打开电视广告 多，看篇文章署名多，买本新书错字多。”这种 评价( ) A．说明文化市场需要引导和规范 B．认为必须保护文化的多样性 C．肯定了建设和谐文化取得的成就 D．反映出通俗、流行是大众文化的主流 【解析】 本考查文化生活的“忧”。C项与材料 相反，B项讲文化的多样性，材料并未体现；D项 本身有误。故选A。
答案：D
考点3：如何看待落后文化和腐朽文化
不同
含义 带有迷信、愚 昧、颓废、庸 俗等色彩文化
封建主义、资本 主义的腐朽思想、 殖民文化、“法 轮功”邪教、淫 秽色情文化
形式 传统 习俗
危害 污染文化环 境，危害社 会
腐蚀人们的精神 世界、侵蚀民族 精神、阻碍生产 力发展、危害社 会主义事业
措施 改造和 剔除
5.阅读漫画《打扫》，运 用《文化生活》知识，回 答下列问题：
（1）漫画《打扫》反映 了当前文化市场中什么文 化现象？ （2）针对上述文化现象， 你认为应该如何净化当前 的文化环境？
答：（1）文化市场存在低俗之风。（考生从其他角 度回答，只要言之有理，如，文化有先进文化也有落 后文化，也可给分。） (2)净化当前的文化环境，应该: ①大力推进社会主义文化大发展大繁荣，建设社 会主义精神文明。 （或：用社会主义核心价值体系引领网络传媒等思想 文化阵地，唱响思想文化的主旋律。） ②政府等有关部门要加强对文化市场的管理和引导， 规范文化市场秩序。 ③网络、电视媒体等文化大众传媒及从业人员要加 强行业自律，创建文明行业。 ④作为公民，要不断加强科学文化修养和思想道德 修养，自觉抵制低俗文化的影响。
（15分）山东省聊城市是一座国家历史文化名城。光岳 楼雄伟挺拔，气势恢弘。山陕会馆，规模宏伟、布局豪 华。清代四大私人藏书楼之一的海源阁，曾藏珍本古籍 22万余册、金石书画不胜枚举。《水浒传》、《三国演 义》、《老残游记》、《聊斋志异》中有很多故事就是 以聊城为背景展开的。我国战国时期著名军事家孙膑、 明代文学家谢榛、抗日爱国将领张自忠、当代国画大师 李苦禅、著名学者傅斯年、季羡林、领导干部的楷模孔 繁森等都是聊城人民的代表，都是聊城的骄傲。这些独 特的优势为聊城文化产业的发展提供了良好的资源条件 。近年来，聊城市立足于文化资源的整合和文化品牌的 打造，大力实施精品工程，广泛开展群众文化活动，不 断加强文化阵地建设，文化事业日益繁荣。 结合材料，请你谈谈如何发展大众文化？
8．关于大众传媒对文化生活的影响，有两种不同的观点 观点一大众传媒为低俗化的文化推波助澜，助长了狂热的 追星现象，一些落后腐朽文化借助大众传媒肆意扩散。 观点二大众传媒使内容丰富、格调高雅的文化作品得到更 好的传播，人们在紧张的学习和工作之余，看看电视， 读读报刊，玩玩电脑游戏，满足了精神上的需求。 对上述两种观点进行评析，并谈谈你的看法。
答案:（1）聊城市广泛开展群众文化活动，就是根据人们 的文化需求日益呈现多层次、多样化、多方面的特点，为 满足人民群众日益增长的精神文化需求，要提供多种类型、 多样风格的文化产品。 （2）聊城市大力实施精品工程，为社会提供了先进的、 健康有益的文化产品。 （3）要提供面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为 人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，就是我们所倡导的 大众文化。
答案：B
高考演练
5. (2010· 安徽文综，8,4分)电影《建国大业》 是新中国成立60周年的献礼作品。该片一 经播放，就引起极大反响，深受人民群众 喜爱。这说明( )。 ①大众喜闻乐见的文化 就是社会主义先进文化 ②先进文化反映广 大人民群众的利益与呼声 ③文化形式创新 是实现文化繁荣的根本途径 ④弘扬主旋律 的文艺作品具有强大的生命力 A．①② B．①③ C．③④ D．②④
考点4：奏响主旋律：文化看激荡
1.加强社会主义文化建设的必要性：P93 2.怎样克服落后文化和腐朽文化：
(1)个人方面：提高辨别落后文化和腐朽文化的能力，增 强抵御落后腐朽文化的能力。 (2)国家方面：①加强社会主义文化建设、奏响主旋律。 社会主义文化以其自身的科学性和先进性，并依靠社会 主义政治和经济力量，在人民大众的文化生活中始终占 据着主导地位。中国特色社会主义文化，始终坚持以科 学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神 塑造人，以优秀的作品鼓舞人，无论是思想内容还是表 现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用。大力发展 先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚 决抵制腐朽文化，是我们加强文化建设的必然要求。 （文化） ②加强法制建设，使大众传媒的发展依法进行，同时要加 强公民的思想道德建设，提高人们的思想觉悟，自觉抵 制不健康的文化。（政治） ③加强对文化市场的监管，完善文化产业政策，增强我国 文化产业的整体实力和竞争力，引导人们进行科学的文 化消费。（经济）
文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越 繁荣，越不能放任自流：国家----越需要加强管理、 正确引导；公民-----的含义：P89 面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为 人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，才是我们 所倡导的大众文化。
C
高考演练
3.【2011· 西城期末】“蚁族闹蜗居，神马驾浮云”， 从虚拟世界到现实生活，网络热词成为了一种醒 目的文化存在，真实地折射出时代的社会诉求， 也在一定程度上影响甚至改变了人们的思维和表 达方式。这表明( ) ①人们面临着文化消费的多重选择 ②人们在实践中创造和发展文化 ③大众传媒的商业性影响越来越大 ④大众文化对社会发展产生影响 A．①② B．③④ C．①③ D．②④