高中政治4.12.3价值的创造与实现检测新人教版必修4
[推荐学习]高中政治 4.12.3《价值的创造与实现》课时作业 新人教版必修4
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4.12.3《价值的创造与实现》一、选择题(在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
)1．上班时忙碌，闲下来无聊，一个人时寂寞。
辛勤劳动所带来的收获足以让我们欢呼雀跃，工作和忙碌的成果让我们引以为傲，但一旦闲下来我们就会觉得无所适从。
这表明( ) ①社会意识对人们的行为具有导向作用②社会生活在本质上是实践的③劳动是人的存在方式④劳动是促进人的自由全面发展的重要手段A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①③④【解析】①在材料中没有体现，排除；“忙碌”体现了实践，“辛勤劳动”体现了人的价值创造与实现，②③④符合题意，故选C。
【答案】 C2．罗阳同志为了实现自己航空事业的理想信念和报效祖国航空事业的远大理想，全身心投入自己的事业当中，坚持不懈，勇于进取，作出了非凡的不朽成就。
这启示我们( )①努力奉献是实现人生价值的必由之路②人生价值的创造、实现和证明离不开劳动③树立正确价值观是实现人生价值的前提④充分发挥主观能动性是实现人生价值的决定性因素A．①② B．②④C．①③ D．③④【解析】材料告诉我们人生价值是在劳动和奉献中实现的，①②符合题意；社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，③错误；实现人生价值需要充分发挥主观能动性，但不等于说充分发挥主观能动性是实现人生价值的决定性因素，④错误。
【答案】 A3．从刚建国时期的贫困年代到如今丰衣足食的年代，“沧州好人”王岐凤始终保持着艰苦奋斗、自强不息、为人民服务的无私奉献精神。
这是基于( )①奉献就是要放弃个人利益②努力奉献的人是幸福的③奉献是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段④积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路A．①② B．①③C．②③ D．②④【解析】奉献并不否认个人正当利益，①说法错误；劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段，③说法错误；②④强调了奉献的重要性，符合题意，当选。
【答案】 D4．“他们走过半个地球，最后在小山村驻足，他们要开一扇窗，让孩子发现新的世界。
高中政治 4.12.3《价值的创造与实现》 新人教版必修4高二
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4
价值的创造与实现
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探究一：
春晚后，邰丽华没有做过一个商业广告，面对纷 至沓来的广告，她一一婉拒，邰丽华说“舞者需要宁 静的空间”。她把更多的精力投入到了公益活动，不 仅在艺术殿堂、剧场演出，她还挤出时间深入基层社 区、山村、残疾人组织、校园、医院、福利机构乃至 监狱进行公益慰问演出。
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（二）在个人与社会的统一中实现价值（客观条件）
社会提供的客观条件是 实现人生价值的基础。
人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是 由社会提供的。人在实践活动中实现自己价值的时候，必 须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。
完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际 上是不可能的。人的价值只能在社会中实现。
一袭素妆，像绿叶一样清新淡雅、生机勃发。 手语议政，书写生命的坚韧！中国残疾人艺 术团团长、全国政协委员——邰丽华。
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2011年3月9日下午，与广大 手机网民在线交流：“作为一名 政协委员，我深深知道我身上所 肩负的责任和使命之重。希望残 疾人兄弟姐妹都能够过上幸福生 活”。
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探究二：
× 2.走不出自我狭隘天地的人，不想奉献他人和社会
的人，不一定没有真正的幸福。（ ）
× 3.人生的价值可以在社会实践中实现，也可以在自
我感悟和升华中实现。（ ）
× 4.只要个人努力奋斗就能实现人生价值。（ ）
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收集一位你最敬佩的人物事迹，课后分 享与交流。
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邰丽华是成功者，但仅靠她个 人的奋斗能成功吗？为什么？
• 我深深地知道，我只是一个普通的残疾演员， 没有领导和社会各界的关爱，没有艺术家的帮 助，就没有我的今天。
高中政治 4.12.3 价值的创造与实现课件 新人教版必修4
二、在个人与社会的统一中实现价值 1.实现人生价值的前提 社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。人在实践活 动中实现自己价值的时候,必须利用社会和他人提供的各种物质条 件和知识成果。 2.在奉献社会中实现自己的价值 人的价值,只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人 与社会的关系,才能在奉献社会中实现自己的价值。 3.人的个性表现为对他人、对社会的独特的贡献方式
一、在劳动和奉献中创造价值 1.人们在劳动中创造价值 (1)劳动是人的存在方式。 人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意 志和情感,创造和实现自己的价值。 (2)一个人在劳动中创造的财富越多,意味着他为满足社会和他人 的需要所作的贡献就越大。 (3)在社会主义社会,劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发 展的重要手段。
1.知识目标 (1)识记创造和实现人的价值的措施。 (2)理解劳动是人的存在方式、在个人与社会的统一中实现价值、 实现人的价值的主观条件。 (3)列举生活事例,运用相关原理分析、说明为什么人的价值要在 劳动中、在个人与社会的统一中实现,分析追求个性发展和强调与 社会统一之间的关系。 2.能力目标 领悟和认识实现人生价值的正确途径,认识到劳动和奉献不仅是 人的存在方式,也是人的本质和价值的实现方式,从而树立劳动和 奉献的意识,培养自觉创造和实现人生价值的能力。
右面漫画中的青年犯了什么错误? 提示:(1)该青年好逸恶劳,不思劳动和奉献。 (2)人既是价值的创造者,又是价值的享受者。人生活在社会中, 总是需要依靠社会创造的财富来满足自己的各种需要的。因此,应 当用自己的劳动创造财富,回报社会,满足他人。劳动是人的存在 方式。人只有在劳动中,才能创造价值。积极投身为人民服务的实 践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。
高中政治：4.12.3《价值的创造与实现》(课件)(新人教必修4)
第十二课 实现人生的价值
本课知识点集萃：
1、在劳动和奉献中创造价值； 2、在个人与社会的统一中实现价值； 3、在砥砺自我中走向成功。
价值的创造与实现
钱学森
闵恩泽
罗映珍
2007年感动中国人物
钱学森、闵恩泽、胡鸿烈 ，钟期荣、李剑英、孟祥斌、李 丽、方永刚、陈晓兰、谢延信、罗映珍、 “嫦娥一号”研发团队
如何正确认识“个性发展”
实现人生价值还需哪些条件？
（1）社会提供的客观条件是实现人生价值的基础
（2）个人的发展与社会的发展是统一的
1、在个人与社会的统一中实现价值（客观条件）
如何正确认识“个性发展”
这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。
实现人生价值还需哪些条件？
材料：有这样一个人，他冷酷无情嗜酒如命且毒瘾很深，一次在酒吧里因看一个酒保不顺眼而犯下了杀人罪，被判终身监禁。他有两个儿子，年龄相差才1岁，其中一个同样毒瘾重，靠偷窃和勒索为生，后来也因杀人而坐监。另一个却既不喝酒，也不吸毒，不仅有美满的婚姻，还担任一家大企业公司的经理。 在一次访问中，问起造成他们现状的原因，二人的答案竟然相同：“有这样的老子，我还能有什么办法？” 思考：同样的客观条件为什么成长了两个不同类别的人呢？
这些人物之所以感动社会， 有什么共同特点吗？
这些“新闻人物”来自于不同行业和社会阶层，但是他们有一个共同特点，就是在自己的岁月里，用真实感人的行动（劳动）和无私的奉献精神，感动着社会，在实践中践行自己的人生价值，成为我们这个年代最可敬佩的人群。
人生价值是怎样创造出来的？
（2）需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。
（3）需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。
人教版高中思想政治必修4-12.3价值的创造与实现
第十二课实现人生的价值第三框《价值的创造与实现》一、教材分析本框题教学内容贯彻落实《课程标准》规定的“探寻实现人生价值的条件和途径，阐明生活的意义，理解只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生。
”高中学生正是世界观、人生观和价值观逐步形成的特殊时期，科学理论的正确引导是不可或缺的，《价值的创造与实现》这一框题，正是针对高中学生的具体情况，积极引导学生主动探寻实现人生价值的条件和途径，明确生活的意义，真正理解只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生。
所以，本节内容具有重要的现实意义。
二、教学目标1、知识目标识记：如何创造和实现人的价值。
理解：(1)个人利益与社会、集体利益。
(2)人生价值实现的途径。
运用：(1)联系实际，分析说明个人利益与社会、集体利益的关系。
(2)分析说明为什么人的价值要在劳动中、在个人与社会的统一中实现，讨论分析追求个性的发展和强调与社会统一之间的关系。
2、能力目标(1)在占有大量感性材料的基础上，培养学生抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力。
(2)理论联系实际，能运用所学理论解决实际问题。
(3)培养辩证思维能力，用全面的、发展的观点对待个人利益与集体利益的关系，分析说明正确价值判断与价值选择的形成及人生价值的实现。
3、情感、态度、价值观目标：帮助学生正确认识到处理个人与社会之间的关系，是我们成功的起点。
通过实现人生价值的主观条件的教学，帮助学生走出自我，勇于向命运挑战，铸就人生辉煌。
三、教学重难点1、人在劳动中创造价值。
2、在创造和奉献中实现价值。
3、理解自我价值与社会价值的统一。
四、学情分析高中二年级学生已经学习了哲学常识的大多数内容，基本掌握了唯物论、辩证法的科学认识问题、分析问题的方法，基本树立了正确的理想信念和价值观，了解了古今中外大量典型人物的事例，所以，应该能够比较容易地理解课本知识。
高中学生正处于世界观、人生观和价值观形成的时期，对于如何实现人生价值的问题有所思考，由于现代社会物欲横流，青少年以自我为中心的思想比较突出，所以这节课要引导学生树立正确的人生价值观，对他们的成长起关键作用。
高中政治第四单元认识社会与价值选择第12课第3框价值的创造与实现训练(含解析)新人教版必修4
第3框价值的创造与实现一、选择题1．面对新型冠状病毒肺炎疫情的严峻防控形势，全国多地医院的专家、医生、护士们不顾被感染的危险主动请战，驰援湖北等病毒重灾区。
这给我们的启示是( D )①应强化对社会的责任意识与行动②应在价值选择的基础上赴疫区救灾③应在实践和劳动中创造和奉献价值④应重新定义人生价值含义A．①②B．②④C．③④D．①③[解析]专家、医生、护士驰援湖北等病毒重灾区是考虑社会需要，体现个人与社会的统一，①正确。
应在价值判断的基础上作出价值选择，②排除。
人生价值最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献，社会价值的实现是衡量人生价值的主要标准，③正确。
人生价值本身含义已确定，我们需要审视纠正和努力去实现，④错误。
故本题选D。
2．马旭是我国空降兵部队第一代女空降兵，服役时浴血沙场、精忠报国；年届50岁时，潜心科研，研制出“充气护踝”等发明专利，享有“军中居里夫人”美誉；60岁离休后，悬壶济世，为贫苦百姓义诊；人到暮年时，更是将毕生积蓄1 000万元无偿捐献给家乡的教育事业，被誉为“新时代最可爱的人”。
这启示我们( C )①人的价值在于对社会的责任和贡献②人生价值的实现取决于正确价值观的指引③人们站在不同的立场就会有不同的价值观④人既是价值的创造者，又是价值的享受着A．①②B．②④C．①④D．②③[解析]马旭服役时浴血沙场、发明专利众多；离休后义诊，暮年无偿捐献毕生积蓄。
这启示我们人的价值在于对社会的责任和贡献。
①符合题意。
马旭奉献很多，同时也享有“军中居里夫人”美誉，被誉为“新时代最可爱的人”，这说明了人既是价值的创造者，又是价值的享受着。
④符合题意。
人生价值的实现离不开正确价值观的指引，但不能用“取决于”一词。
②说法有误。
材料强调马旭的对社会的责任和贡献，并获得应有的美誉。
未涉及“人们站在不同的立场就会有不同的价值观”。
③不符合题意。
故本题选C。
3．党的十九届四中全会指出，广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
新教材高中政治12.3价值的创造与实现作业4含解析新人教版必修4
价值的创造与实现1．下面漫画启示我们( )A．要在砥砺自我中走向成功B．事物的发展是前进性与曲折性的统一C．要立足全局，发挥整体的统率作用D．要在个人与社会的统一中实现价值解析：由漫画及其文字可知，个人取得事业的成功或者实现自己的人生价值离不开他人的帮助，故D项符合题意；A、B、C三项均与漫画寓意不符，不能入选。
答案： D2．王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。
‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’，此第一境也；‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’，此第二境也；‘众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处’，此第三境也。
”这给我们的人生启示有( )①树立正确的人生目标和理想，对人生有着重大的指导作用②实现人生价值需要百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神③人生理想源于现实、高于现实，可自然转化为现实④实现人生价值需要一定的社会条件A．①②B．①③C．②④D．③④解析：本题考查人生价值的实现。
解答本题应正确理解王国维所说的人生三种境界的确切含义。
第一种境界，即明确目标与方向；第二种境界，即坚定不移，持之以恒；第三种境界，即豁然开朗，功到自然成。
这启示我们只有树立正确的人生目标和理想，并顽强奋斗才能实现人生价值，①②均符合题意；③错误，人生理想不会自然转化为现实；④说法本身正确，但不符合题意，三种境界强调的是个人的主观努力而非社会条件对实现人生价值的影响。
故选A项。
答案： A3．有人提出“生命价值＝长度×宽度”，这里的“长度”是指一个人实实在在的行动，“宽度”是指一个人的素质。
这种理解的合理性在于看到了( )①实现人生价值必须充分发挥主观能动性②实现人生价值必须具备良好的社会条件③只有在实践中才能实现自己的人生价值④只要埋头苦干就一定能实现自己的人生价值A．①④B．②③C．①③D．②④解析：“行动”属于实践，“素质”属于主观因素，在人生价值的实现过程中既要勇于实践，又要充分发挥主观能动性，应选①③；②夸大了客观条件的作用；④表述太绝对，夸大了主观能动性的作用。
高中政治 4.12.3 价值的创造与实现同步精练精析达标演
高中政治同步精练精析：知能达标演练 4.12.3 价值的创造与实现（人教版·必修4）基础组1.我们之所以说劳动着的人是幸福的, 是因为( )①人只有在劳动中才能显示自身的价值②人只有在劳动中，在奉献社会的实践活动中，才能创造价值③在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的全面发展的重要手段④在社会主义社会，劳动已经不再是人们谋生的手段A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2.在世博园区志愿者队伍中，90%是在校大学生；在城市服务站点的志愿者队伍中，1/3以上也是在校学生。
世博会为“海宝一代”健康成长提供了一个终身受益的实践舞台。
这主要表明( )A.对一个人价值的评价主要是看贡献B.人生价值的实现就在于个人奋斗C.只有在重大社会历史事件中才能实现人生价值D.社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础3.美国一位心理学家说：“我加我们等于完整的我。
”对此理解正确的是( )A.集体离不开个人B.人的自我价值高于社会价值C.只有在个人与社会的统一中，才能实现人生的价值D.自我奋斗也能锤炼人生、升华人生价值4.爱迪生一生的科学发明共有2 000多项，不少发明是经过了成千上万次的失败才取得的。
他说：“什么是成功的秘诀？很简单，无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点点灰心丧气。
”这说明实现人生价值( )A.要热爱自己所从事的事业B.必须提高个人的科学素质C.必须要有百折不挠的精神D.需要社会提供一定的客观条件5.(2012·新课标全国卷)汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛，就凿壁偷光，勤奋苦读。
有一户人家有很多书，匡衡在这户人家当雇工却不要报酬，只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。
主人深受感动，就把书借给他。
后来，匡衡成了大学问家。
这表明( )①社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础②发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素③人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导④人生价值总是在个人与社会的统一中实现的A.①③B.②③C.①④D.②④6.在我国总体就业压力巨大的情况下，近年各地却频现“用工荒”，不仅珠江三角洲、长江三角洲缺工，连四川、重庆、安徽等传统的劳务输出地用工也频频告急，而且从技工蔓延到普工。
高中政治 4.12.3价值的创造与实现同步练习 新人教版必修4
第三框价值的创造与实现一、选择题1.导学号37070051河北省阜城县农业开发扶贫办主任李双星,从2002年以来,“5+2”“白加黑”,每年累计工作时间达400个工作日,帮助全县152个村发展瓜菜产业,让“穷得叮当响”的贫困农民人均纯收入从600多元提高到5 000余元。
被评为“中国扶贫开发典型人物”。
由此可见( )①树立正确的价值观就能实现人生价值②社会提供的客观条件是实现人生价值的前提③投身社会实践是实现人生价值的根本途径④要在个人与社会的统一中实现人生价值A.①②B.①④C.②③D.③④解析李双星帮助全县152个村发展瓜菜产业,让“穷得叮当响”的贫困农民人均纯收入从600多元提高到5 000余元,体现了他自觉投身社会实践,在个人与社会的统一中实现人生价值,③④符合题意。
实现人生价值是主客观多种条件共同作用的结果,①说法过于绝对。
②材料体现不出。
答案D2.2016年1月20日,辽宁省锦州市部分大学生“村官”在市人才办的带领下,现场为村民们书写春联,走访慰问老党员,并邀请辽医附属医院专家为村民义务问诊,为当地百姓送去了丰富的“精神年货”。
这给我们的启示是( )①必须在劳动和奉献中实现人生价值②要在个人与社会的统一中实现人生价值③要把他人利益作为自己的最高追求④实现人生价值必须充分发挥主观能动性A.①②B.②③C.①④D.③④解析大学生“村官”通过自己的行动为当地百姓送去了丰富的“精神年货”,表明他们在劳动和奉献中,在个人与社会的统一中,实现了人生价值,①②是其应有的启示。
要把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求,③说法错误。
④与题意不符。
答案A3.一个善良的背影,汇入茫茫人海。
他用中国人熟悉的两个字,掩盖半生的秘密。
张纪清,27年署名“炎黄”捐款,建敬老院、希望小学。
27年间,江阴人一直在寻找“炎黄”这位好心人,当地甚至还建设了一个“炎黄陈列馆”。
张纪清的事迹说明( )①在奉献社会中实现了人生价值②自我价值实现要有良好的社会环境③在帮助他人的同时肯定了自我④在帮助他人的同时否定了自我A.①②B.①③C.②③D.②④27年署名“炎黄”捐款,建敬老院、希望小学,体现了他在奉献社会中实现了人生价值,①符合题意。
高中政治12.3价值的创造与实现测试(必修4)
价值的创立与实现一、选择题1．“感人中国”人物中有些人为国家、民族贡献出了所有青春，更多的则是在看似波澜不惊的平庸生活中博得了尊敬。
这说明()①人生的真切价值在于获取社会的认可②人生价值是自我价值和社会价值的一致③要在办理个人与社会关系的实践中实现人生价值④社会对个人的尊敬和知足是个人对社会的责任和贡献的基础A．①②B．②③C．①④D．③④【答案】 B【分析】①错误，人生的真切价值在于对社会的贡献；④错误，个人对社会的责任和贡献是社会对个人的尊敬和知足的基础。
2．王明殿，中国山东的一位农民，10 多年来，他用开羊肉汤馆的收入，资助了山东740多个孩子和10 多个辍学大学生，创立了三所希望小学。
在资助过程中，王明殿的心变得日益宽阔、通透。
每次他去希望小学送文具和玩具时，孩子们就小鸟儿般围上来，把写有祝愿的各色水果塞给他。
每次收到孩子们从学校寄来的信函，王明殿就感觉自己露宿风餐的旅途多了一层书卷气这个自认“简陋的小人物”，凭着一己之力，改变着他人的命运，也提升着自己的幸福。
这表示()A．社会供给的客观条件是实现人生价值的前提B．人生的真切价值在于帮助他人C．人的价值是在个人与社会关系办理的过程中实现的D．对一个人的评论主要看他的物质贡献【答案】 C【分析】资料显示王明殿在奉献社会中实现了个人价值，故 C 正确。
A 资料未表现。
B 说法不科学，人的真切价值在于奉献社会，而帮助他人只是是奉献社会的一种详细表现。
一个人对社会的贡献不单有物质贡献，还包含精神贡献， D 错误。
3．生活到处有哲学。
以下流行语所包含的真理对应正确的选项是()①中国式——擅长掌握主要矛盾②接地气——坚持从实质出发和亲密联系民众③高富帅——掌握系统优化方法④正能量——发挥正确意识和价值观的导向作用A．①③B．②④C．①②D．③④【答案】 B【分析】中国式——详细问题详细剖析，故清除①。
“高富帅”是一个网络词汇，在各容颜上的十全十美，但这个词更多的是用于讥讽自己或许他人，也有部分网民用这词来奚落嘲讽他人，所以不可以对应掌握系统优化方法，故清除③。
高二政治：4.12.3价值的创造与实现基础训练(新人教必修4)
4.12.3价值的创造与实现基础训练一、单项选择题1．同学们要学会对父母负责，对社会负责；要懂得回报父母，回报他人，报效国家。
这是由于()A．事物的性质是由矛盾主要方面决定的B．实践是检验认识正确与否的唯一标准C．个人与社会是辩证统一的关系D．人生价值的实现需要艰苦奋斗[答案]C2．大量事实表明，在客观条件相同的情况下，有的人碌碌无为，有的人则为人民和社会作出了巨大的贡献。
其主要原因是()A．成长环境不同B．主观能动性发挥的不同C．命运不同D．他人的支持不同[答案]B3．“历史把那些为共同目标工作因而自己变得高尚的人称为最伟大的人物；经验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人。
”这段话表明() A．努力奉献的人是幸福的B．劳动着的人是最伟大的人C．人们的社会地位和需要不同，对事物的价值判断和价值选择不同D．人生价值的实现离不开大多数人的利益[答案]A4．“将自己辛勤劳动、合法经营得到的收入，用于自己的合理消费和社会公益事业，既能显示生活的潇洒，又能体现人生的意义。
”这表明()①人既是价值的创造者，又是价值的享受者②人生价值是在劳动和奉献中实现的③价值观对人生道路的选择具有决定作用④价值观不同，人们对客观事物的评价就不同A．①②B．③④C．①③D．②④[答案]A5．有人提出：“生命价值＝生命长度×宽度”，这里的“长度”是指一个人实实在在的行动，“宽度”是指一个人的素质。
这种理解的合理性在于()①实现人生价值必须充分发挥主观能动性②实现人生价值必须具备良好的社会条件③只有在实践中才能实现自己的人生价值④只要发挥主观能动性就一定能实现自己的价值A．①②B．①③C．②④D．③④[答案]B6．一个道德模范，一座精神丰碑。
以道德模范为榜样，在砥砺自我中走向成功，需要我们()①充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息②发展自己的才能，全面提高个人素质③自我设限，艰苦奋斗④坚持正确的理想信念，时刻用正确的价值观支撑自己A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④[答案]B二、非选择题7．“真情献社会，服务暖人心”。
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第四单元第十二课第三框
价值的创造与实现
一、选择题
1．“只有在突破自我关切的瓶颈，进而关切全人类的福祉时，人生才算真正开始。
”马丁·路德·金的这句话表明( )
①人只有在劳动中才能创造价值②人在奉献中实现人生价值③奉献社会是拥有幸福人生的根本途径④实现人生价值需要社会提供一定的客观条件
A．①②B．①③
C．②③D．②④
解析：马丁·路德·金的这句话强调的是奉献社会，②③符合题意；①④在材料中均没有体现，排除。
答案： C
2.右侧漫画的哲学寓意有( )
①要在砥砺自我中实现人生价值
②发挥主观能动性就能走向成功
③要发挥主观能动性，有顽强拼搏、自强不息的精神④具体
问题具体分析是解决问题的关键
A．①②B．②④
C．①③D．③④
解析：漫画说的是与其把困难挂在嘴边，不如发挥主观能动性，顽强拼搏，战胜困难和挫折，也就是在砥砺自我中实现人生价值，①③正确；②说法绝对，排除；④表述正确但与漫画主旨不符。
答案： C
3．歼－15舰载机研发项目总负责人罗阳，秉持航空报国的志向，兢兢业业，攻坚克难，长年超负荷工作，带领工程技术人员完成了多个航空科技重点项目的研制，直至生命的最后一刻，为我国航空事业发展作出了突出贡献。
这说明( )
①人的价值判断和价值选择总是一致的②人生价值的实现要有坚定理想信念的指引③价值观对人生道路的选择起促进作用④投身社会实践是实现人生价值的必由之路
A．①②B．①③
C．②④D．③④
解析：由“秉持航空报国的志向”可知②符合题意；由“兢兢业业，攻坚克难，长年
超负荷工作”可知④符合题意；①中“总是”说法绝对，不选；价值观有正确与错误之分，正确价值观对人生道路的选择起促进作用，③错误。
答案： C
4．在一次奥斯卡颁奖典礼上，一位获奖的女明星被长裙子绊了脚，摔倒在舞台上。
该女明星迅速站起来，从主持人手中接过奖杯，感慨地说：“为走到今天这一步，我一路走得很艰辛坎坷，付出了很多代价，包括有时跌跌撞撞。
”女明星的话，为她赢来了更热烈的掌声。
从历史唯物主义角度看，这给我们的人生启示是( )
A．实现人生价值需要顽强拼搏、自强不息的精神
B．实现人生价值需要正确价值观的指导
C．人生价值的实现需要一定的客观条件
D．事物发展的前途是光明的，道路是曲折的
解析：从“艰辛坎坷”“跌跌撞撞”走向成功，表明实现人生价值需要顽强拼搏、自强不息的精神，答案为A；B、C表述正确，但与题意不符；D属于唯物辩证法范畴，不符合设问的知识限定。
答案： A
5．有人提出“生命价值＝长度×宽度”，这里的“长度”是指一个人实实在在的行动，“宽度”是指一个人的素质。
这种理解的合理性在于看到了( )
①实现人生价值必须充分发挥主观能动性②实现人生价值必须具备良好的社会条件③只有在实践中才能实现自己的人生价值④只要埋头实干就一定能实现自己的人生价值
A．①②B．②③
C．①③D．②④
解析：本题考查实现人生价值的相关知识。
“行动”属于实践，“素质”属于主观因素，在实现人生价值的过程中既要勇于实践，更要充分发挥主观能动牲，故应选①③。
②表述太绝对，夸大了客观条件的作用，排除。
④夸大了主观能动性的作用，不选。
答案： C
6．他，勤勤恳恳工作40年，把全部身心扑在了电网建设上，取得了多项技术创新成果；他，始终把群众利益摆在个人得失之前，危难之时，总能看到他抢险的身影。
他，就是已故的浙江宁波电业局副总工程师江小金。
江小金的一生告诉我们在实现人生价值的过程中，需要( )
①充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息②社会提供人们实现人生价值的主观条件③努力发展自己的才能，全面提高个人素质④有坚定的理想信念，有正确价值观的引导
A．①②③B．①②④
C．①③④D．②③④
解析：本题考查考生对实现人生价值相关知识的理解。
江小金的一生体现了①③④；社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础，故②错误。
选C。
答案： C
7．“人的一生不在于他能够活多久，而在于他能为世间留下什么符号，留下什么样的思想和精神”“岗位不论高低贵贱，只要爱学习钻研、肯吃苦实干，就会成为演绎精彩人生的舞台”“是雷锋这一光荣而伟大的名字，赋予我帮助别人、快乐自己的人生价值”……几位全国道德模范的言论说明实现人生价值( )
①要在劳动和奉献中创造价值②需要有坚实的理想信念
③需要充分发挥主观能动性④需要正确处理个人与社会的关系
A．①②③B．②③④
C．①②④D．①③④
答案： D
8．“在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。
5年归国路，10年两弹成。
开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。
他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。
”钱学森的一生启示我们( )
①人生的真正价值在于对社会的贡献②要坚持集体主义的价值取向③精神贡献的作用大于物质贡献的作用④从事科学研究是最有意义的事情
A．①②B．③④
C．①②④D．①②③
解析：本题检测价值观的有关知识。
钱学森的光辉一生体现了其集体主义的价值取向，以及为国家科研事业的奉献精神，①②正确，选A。
③④说法片面，不选。
答案： A
二、非选择题
9．《人生路上有沉潜》中写道：南极大地的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰棱。
企鹅没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，如何从水中上岸？纪录片《深蓝》展示，企鹅在将要上岸之时，要从海面潜入海中，沉潜到适当的深度，借用水的浮力，迅猛向上，飞出一道弧线，落于陆地之上。
企鹅的沉潜是为了蓄势，看似笨拙，却富有成效。
人生又何尝不是如此？沉潜绝非沉沦，而是勇敢、智慧、自强。
如果我们在困难面前能沉下气来，不被“冰棱”吓倒，不被浮华迷惑，专心致志，自强不息，积聚力量，并抓住恰当的机会反弹向上，毫无疑问，我们就能成功登陆！反之，总是随波浮沉，或者怨天尤人，注定就会被命运的风浪所玩弄，直至精疲力竭。
结合上述材料，运用《生活与哲学》知识回答：
(1)从“发展观”角度看，我们可以从“沉潜”中学到什么道理？
(2)从“人生价值”角度看，必要的时候，我们应如何在“沉潜”中实现自己的人生价值？
答案：(1)①前途是光明的，道路是曲折的。
人生路上如果有困难，只要我们能沉下气来，不被“冰棱”吓倒，积极创造条件解决困难，就能在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。
②做好量变的准备，促进事物的质变。
困难面前，我们要学会“沉潜”，积聚力量，一方面为实现事物的质变创造条件，另一方面寻找恰当的机会反弹向上，以实现成功登陆！
(2)①实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。
挫折和失败是摆在人生旅途上的一个个栅栏，需要我们在“沉潜”中创造条件实现跨越。
②实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。
当命运对我们不公平时，不要怨天尤人；要勇于“沉潜”，提高个人素质，才能把握到难得的人生机遇，从而为人生价值的实现创造广阔的空间。
③实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。
人生要有坚定的理想信念，才不会随波浮沉，才不会被命运的风浪所玩弄。
我们不管是“沉潜”还是跃起，都要沿着正确的人生道路不断前进。