2011年高考广州一模语文作文广州市评分细则及评卷样文

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2011 年广州一模语文作文评分补充细则及评卷样文
〖原题回放〗原题回放〗六、本大题 1 小题，60 分。

24．阅读下面的材料，根据要求作文。

（60 分）有位企业家在谈到自己成功经验的时候说：“我就是多走了一步。

”是的，在生活的道路上多走一步，或许就取得了成功。

但是，有的时候多走一步，并不能改变什么，甚至带来不好的结果。

请你结合自己的生活体验与感悟，以“多走一步”为标题写一篇文章，自选文体，不少于 800 字。

〖命题意图〗命题意图〗这是一个可以多元立意的作文题目，可以从正面、反面、正反结合的不同角度立意；考查学生针对不同场合、不同事物的辩证分析能力。

〖题意把握〗题意把握〗题目由两个部分组成，提示语和要求。

“提示语”有三句话：一“多走一步”是某个企业家成功的经验；二“多走一步”或许就会取得成功；三“多走一步”也许没有实际作用，甚至带来不好的结果。

考生写作时，可以从“成功”“无作用”“不好的结果”等三者中任选其一，也可以任选其二，或者三者都选，所写内容必须在“多走一步”的标题指引下行文。

“要求”指明以“多走一步”为标题，“多走一步”是一个浅显的比喻，泛指在各种活动中比其他人，或比原先、平时的做法，多进了一步，即多做了些努力，多采取了些措施和行动，从而产生了好的或不好或为零的效果。

多走一步，区别于早走一步，和先下手为强，题目强调的是“多”，其基本意思是数量大，与“少”、“寡”相对，比一定的数目大，谓之多；也可以引申为程度上更深，或超出了一定的范围。

题目中的“多”是比较得出的判断，所以要建立在和原来、和常态、和他人比较的基础之上的。

写作中要有比较对象或能看出有比较对象；“走”是一种行为动作，有比喻色彩，可以是“走路”本义，也可理解为各种活动，比如阅读、思考、记诵、研究、训练、试验、检查、管理等等一切学习、生活、工作中的任何行为。

“一步”，是在相当距离的基础上的一小段，包括数量、范围、程度的超出，也就是比原来或他人多作了一部分的努力。

“要求”中明确考生要结合自己的体验与感悟，无论是“体验”“感悟”还是，都要与自选的文体相符。

本题主要考查以下的能力：①对社会的观察、思考能力及创造性思维能力；
②围绕中心选取材料、合理安排结构的能力；③综合运用多种表达方式（记叙、描写、议论和抒情）的能力；④调动语言知识积累的能力。

”
【立意示例】立意示例】（1）往前多走一步，就是在原来的基础上再努力点，再做进一步的工作；或与他人比较，采取了更多一些的行动，也付出了更多的心血；由此，取得成功，或超越他人，或使自己的生活更为精彩。

（2）多走一步，也会徒劳无益；虽然多做了努力，但没有正确的态度方法，多走不如不走。

（3）多走一步，变得过分、超量了，甚至招致相反的效果，反而有害。

（4）是否多走这一步，要观察分析，正确判断，以免做无用功，甚至带来危害。

（5）多走一步，就要有不满足的心态，要有敢想敢干的作风，要有深谋远虑的智慧，这一步才会走得正确，才会取得成功。

〖补充说明〗补充说明〗1．只是理解为早走一步、快走一步，论述中完全不提及“多走一步”的，内容放在二等下；如果能暗合“多走一步”，内容可放在二等中； 2．大量篇幅论述“适度、恰当、中庸”等，而不是论述“多走一步”或“不要多走一步”本身的，内容放在二等中；相反由主要论述“多走一步”的害处得出要适度、中庸的结论，是完全可以的。

3．可以同时论述“题意”中提及的三个或更多的方面，只要详略得当，合符要求，内容可视为一等；但平均使用文字，浅尝辄止，没有深入的，内容可放在二等中； 4．把“多走一步”理解为“做了别人没有做的事情”可以视为符合题意，比如写朗朗父母在别的孩子还在玩的时候让朗朗学钢琴，有些官员利用手中权力贪污受贿，走了他人没有走的错误的一步，这些都是符合题意的；但文章只是强调另走了一步，走错了一步，不围绕“多走一步”去论述的，内容放在二等下。

5．没
有“一步”的具体内涵，内容为二等中。

6．单一写走好人生每一步、少走一步、后退一步等，不符合标题“多走一步”内涵的观点的，内容四等；但一篇文章中同时有符合“题意”的观点和事例的，可放在三等或二等下。

“行为上后退一步，若写而思想境界上却是多走一步”，则是符合题意。

【评分样文】评分样文】〖一号文〗一号文〗
〖评语〗 24+24+10=58 本文立意深刻，视角独特，借宗教在传播文明的双面作用，即带给人类关怀、希望的同时、也给人类带来冲突和流血，准确揭示了“多走一步”的深刻内涵，同时清楚地表达了小作者内心的真挚祈望，感悟独特、文思流畅、感情充沛、语言富有张力，确实展现了深厚的学养、以及不一样的观察世界、反思人类、自我审视的能力。

〖二号文〗二号文〗多走一步“复杂的问题难以解决，往往要在简单的问题上多走一步来找到方法。

如果每个常规的数学问题都得到进一步的思考，那么世界上就没有难题了！欧拉、莱布尼茨和爱因斯坦，就是比一般的数学家多走了一步。

”不仅数学如此，做学问、做生意乃至做大事业，都体现着这朴实的圭臬：多走一步，靠近成功。

深谙此道的企业就在我们身边。

几年前，面对着激烈的竞争、报业同行的的崛起，《广州日报》发行量第一的位置已岌岌可危；今天它不但保持着一骑当先，而且颇有绝尘之势，秘诀就是它改变了版面的大小：原本平摊占满整张公办桌的报纸，变得可以捧在手上，便携的特性显然为它吸引了更多忠实读者。

为消费者多考虑一点、多改变一点，往往使企业更加深入人心。

无论是“樱花”的终身配送油烟网，还是“必胜宅急送”的保温箱，都是多走一步的营销榜样！当然，比别人多走一步带来的不止是利润。

放眼二十世纪中华艺坛，有两位中流砥柱令人印象深刻——徐悲鸿和林风眠。

他们学贯中西，对传统中国画领会纯熟，研习西方油画更是青出于蓝。

然而他们最伟大的创举莫过于进行了小小的实验：将油画的光、色结合到中国画的写意之中。

当年看似简单的一小步，至今仍在引领着华人艺术创作的潮流。

更不用说哲学上辩证唯物主义的诞生、生物学上巴氏消毒法的发明……我们耳熟能详的绝妙创造，往往就是在原有的基础上多走了一步。

就像四个碱基拼成了人类无数种可能，多尝试一种拼法你就会见证新的奇迹。

多走一步，必须把握前进的方向。

“重要的不是你所站的位置，而是你所朝的方向。

”诗人的话既是鼓励也是忠告。

倘若我们没有留心下一步的落点，很可能会是南辕北辙——法国的马其诺防线难道不是当时最坚固的工事吗？可惜它最终也未能等到德国人的正面侵袭。

多走一步，需要勇气与智慧。

原地踏步不可能给人领先的机会，命运的转折要由自己创造——马文盖伊不正是走到了别人不屑的鼓手位置，才开启了他让人惊叹的巨星生涯吗？多走一步，也许他的目标就近在咫尺，也许你的梦想就触手可及。

〖评语〗24+24+10=58 本文取材广泛，信手拈来而恰到好处，文章结构紧凑，层层递进，中心突出。

从物质利益到艺术价值，广泛涉及现实生活的多个方面，最后论述如何“多走一步”。

文章立意深刻，中心突出，内容充实，内容项评 24 分；结构严谨，语言流畅，表达项评 24 分；立意深刻而富有新意，发展等级评 10 分。

〖三号文〗
〖评语〗21+20+7=48 本文能紧扣文题，援引化学家别涅迪克和贫困大学生沃尔顿两个事例较具体地突出“多走一步”的作用和意义。

结尾能联系实际并对前文作较好的归结，对观点的剖析比较深刻。

不足的是对别涅迪克例子的叙述过详弱化了对此例的分析，第一段中“超前的人生”表述欠妥。

内容可为一类。

表达语言通顺，结构清楚，发展等级落在“较深刻”上。

〖四号文〗
〖评语〗18+19+6=43 本文中心论点明确：多走一步，我们离原点远了一步，离成功也就近了一步。

接下来分别用阿基勃特和菲尔普斯的例子论证“多走一步”的重要性，文章结构完整清晰，较为规范。

行文过程中也注意扣题，但是细品之下，其分析流于形式化、表面化，对“多走一步”具体内涵揭示不够，建议从责任感、勤奋角度再深入分析。

〖五号文〗
〖评语〗16+16+6=38 分内容符合题意，想要表达出“多走一步，需要坚持，需要勇气，需要对成功的向往”。

但是具体表达不够贴切。

语言基本通顺，字迹比较清晰。

总体上用例比较陈旧，缺乏对事例的扣题分析。

有较明显的套作倾向。

〖六号文〗
〖评语〗16+16+4-2=34 观点基本符合题意，文章开头和结尾部分能点出标题的内涵，但文章的主体部分思维混乱，偷换概念，生硬地套用教科书的一些观点，“量变与质变”比如、孟子的“苦其心志”等生搬硬套地扯上观点，语言枯燥、缺少张力，而且作者更改题目，缺少规范意识。

1。