2016-2017年最新西师大版小学语文六年级下册《我的信念》精选习题第二课时(精品)
《我的信念》课文详解——第1—3自然段-优质公开课-西南师大六下精品
朗读：
在近50年来，我致力于科学研究，而研究， 就是对真理的探讨。我有许多美好快乐的记忆。 少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月； 在后来献身科学的整个时期，我丈夫和我专心致 志，像在梦幻中一般，坐在简陋的书房里艰辛地 研究，后来我们就在那里发现了镭。
少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的 岁月……坐在简陋的书房里艰辛地研究。 但作者却把它当做“美好快乐的记忆”，这是 为什么？
《我的信念》课文详解
引导： 在这所有的“信念”中，居里夫人最 看重的是什么？这样判断的根据是什么？ 是在一个自由国家中，以一个自由学 者的身分从事研究工作。 居里夫人自己说，这是“我的唯一奢 望”。
阅读2、3自然段
朗读：
jiǎn
有一年的春天，我因病被迫在家里休息数周， 我注视着我的女儿们所养的蚕正在结茧。这使我 感兴趣，望着这些蚕执着地、勤奋地工作，我感 到我和它们非常相似。像它们一样，我总是耐心 地把自己的努力集中在一个目标上。我之所以如 此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如 蚕被鞭策着去结茧一般。
望着这些蚕执着地、勤奋地工作，我感到我 和它们非常相似。 “执着”一词，原来的课本是“固执”。你 觉得为什么改为“执着”？ • 固执：坚持己见，不肯改变。 含有不听人劝的意思，一般用于贬义。 • 执着：坚持不懈。
“我之所以如此，或许是因为有某种力量在 鞭策着我”，联系下一段，你认为“某种力
量”是什么？ 是Βιβλιοθήκη 对真理的探讨”。她的“美好快乐”就是“求学”，就是“致 力于科学研究”和“对真理的探讨”。 只要能如此，她就感到“美好快乐”，哪怕 是“孤独地”、“艰辛地”……
西师大版六年级语文下册教案我的信念
西师大版六年级语文下册教案：我的信念一、教学背景本节课是西师大版六年级语文下册的教学内容，主要讲解“我的信念”这个主题。
在教学过程中，我们将通过阅读课文和讨论问题的方式，引导学生了解什么是信念，以及信念对人生的重要性。
二、教学目标本节课的主要教学目标如下：•了解什么是信念，及其定义和作用；•探究信念对人生的重要性；•培养并加强学生的自信心和信仰意识；•增强学生对美好生活的追求和实现的信心。
三、教学重难点教学重点本节课的教学重点是：•引导学生认识、理解和体验什么是“信念”；•了解信念对人生的意义和影响。
教学难点本节课的教学难点是：•如何引导学生了解信念的内涵和意义，以及如何将信念融入到日常生活中去；•如何帮助学生破除过度依赖外部评价和批评的思维模式，引导他们依靠自己的信念实现心中所愿。
四、教学内容和方法教学内容本节课的教学内容主要包括以下部分：1.导入，以小组讨论的方式，探究学生对“信念”一词的认识；2.课文阅读，要求学生独立阅读文中的“我的信念”一节，理解文章中所传达的信息；3.合作探究，以小组为单位讨论文中的问题，了解信念对人们的重要性；4.个人感悟，鼓励学生以自己的角度发表自己对于信念的理解和感悟。
教学方法本节课的教学方法主要包括以下部分：1.小组讨论，激发学生的思维探究能力；2.阅读指导，以读者角度引导学生认真阅读课文并理解文中的含义；3.合作探究，以集体思考的方式帮助学生深入探究课文中的主题；4.个人表达，提供机会让学生表达自己的想法和看法。
五、教学评估为了评估学生的掌握情况，我们将采取以下方式：1.小组讨论时，在一定时间内观察和记录学生在小组中的表现情况；2.教师通过课堂提问和回答的方式，了解学生对于信念的理解和想法；3.通过学生的写作作品，了解学生对于信念的认识及其思维和表达水平。
六、教学资源和引用为了能够有效地开展本节课的教学，我们将引用下列资源：1.西师大版六年级语文下册教材；2.文学作品：《我的信念》。
2016年新西师版六年级下册语文精美课件27《我的信念》教学课件
我幸运地同居里夫人有二十年崇 高而真挚的友谊。我对她的人格的伟 大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的 意志的纯洁，她的律己之严，她的客 观，她的公正不阿的判断——所有这 一切都难得地集中在一个人的身上。 她在任何时候都意识到自己是社会的 公仆，她的极端的谦虚，永远不给自 满留下任何余地。由于社会的严酷和 不平等，她的心情总是抑郁的。这就 使得她具有那样严肃的外貌，很容易 使那些不接近她的人发生误解——这 是一种无法用任何艺术气质来解脱的 少见的严肃性。一旦她认识到某一条 道路是正确的，她就毫不妥协地并且 极端顽强地坚持走下去。
只有信念使快乐真实。
——蒙田
信念是鸟，它在黎明仍 然黑暗之际，感觉到了光 明，唱出了歌。
——泰戈尔
爱因斯坦《悼念玛丽居里》
在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一 生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工 作成果对人类已经作出的贡献。第一流人物 对于时代和历史进程的意义，在其道德品质 方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。 即使是后者，它们取决于品格的程度，也远 超过通常所认为的那样。
居里夫人的成就
她是巴黎大学第一位 女教授。她是法国科学院 第一个女院士，并被15个 国家的科学院选为院士。 她一生中担任25个国家 的104个荣誉职位,接受 过 7个国家的24次奖金 或奖章。主要著作有《同 位素及其组成》、《论放 射性》、《放射性物质及 其辐射的研究》。
居里夫人在实验室
爱因斯坦谈到她 的时候说：“她是 唯一一个没有被荣 誉腐蚀的人。” 她就是原子能 时代的开创者之一， 世界上第一个两次 诺贝尔奖获得者， 二十世纪最有声望 的女人一居里夫人。
躏( ró u lì n) 望( tià o )
呵责( hē
猝然( cù
)
西师大版六年级语文下册教案我的信念
西师大版六年级语文下册教案：我的信念教学目标1.能够理解课文《回忆那个夏天》中的主旨思想，掌握阅读技巧。
2.能够运用词语“信念”，理解并讨论人们坚持自己信念的重要性，取得一个统一的见解。
3.能够运用“信念”这一概念，描述自己的信念，并且识别并尊重他人的信念。
教学重点1.课文阅读理解及基本技巧的掌握。
2.对于“信念”的理解与讨论。
教学难点1.对于“信念”的个人信仰的理解与阐释，须借助理性与逻辑分析，并体现在写作中。
2.通过讨论达成具有普世性的共识。
教学过程导入1.张老师对学生说：“小朋友们，信念是什么？”2.学生自由讨论，张老师予以适当引导和点拨，并记录学生的表述。
阅读理解1.张老师给学生讲解课文《回忆那个夏天》2.教师使用黑板，让学生单独完成文章的朗读、背诵、理解，辨别知识点和要点，并互动交流学习体会。
3.张老师根据学生的学习态度和反应，进行必要的解释和引导，让学生对文章（故事）产生浓厚的兴趣和深刻的感受。
理解“信念”1.张老师通过概括，让学生感受“信念”这个概念，并指导学生对“信念” 这一概念的了解和表述。
2.学生分小组再次进行自由讨论，分享自己的思维和认知，并记录下来。
个人阐述“信念”1.张老师提出个人阐述“信念”的要点，学生通过书写，记录下对“信念”的认识和理解。
2.学生在班内逐一分享，互相评价和提出建议。
讨论普世共识1.在阐述和分享的基础上，大家更深入地探讨“信念”的普世共识，并取得一个较好的共识结果。
2.学生在这个基础上，更好地建立了自己的信念，也学会了尊重和欣赏他人的信念。
课后作业1.选择自己所想表达的“信念”，写出一篇文章。
2.汇总学生阐述和分享的“信念”观点，并分类展示。
教学总结本节课通过精心设计的教学过程，使同学们从课文阅读到“信念”的理解，再到“本节课目标”的达成，最后达成“信念”普世共识，体现了教育的基本要义和灵魂，既让同学们具备了对于“信念”的认识，更重要的是让他们在人生旅途上，学会了尊重和欣赏他人，思考和探索个人信念的时刻，在人生道路上更坚定一些，也更加充满信心。
六年级语文下册 我的信念 2教案 西师大版
我的信念教材分析：本课是以信念为主题的课文，学习本课要抓住文中各段的关键词，整体把握课文的内容，体会文章中作者所表现出的人格美，学习作者献身科学，追求真理，专心致志，淡泊名利的人品。
教学理念：本课是以信念为主题的课文，在教学的过程中采取自主、合作、探究的学习方式，抓住课文中各段的关键词，整体把握课文的内容，体会课文中所表现的作者的人格美。
学习她为了科学研究而追求自由、淡薄名利的高尚品质。
教学目标：1．抓住课文的各段关键词，进行归纳梳理。
整体把握课文的内容。
2．通过学习，让学生体会文中所表现的作者的人格美。
3．学会自主、合作、探究的学习方式。
重点难点：重点：抓住文章中各段的关键词，进行归纳梳理，整体把握课文的内容。
难点：体会课文中所表现的作者的人格美。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、激趣引入1．学生齐读居里夫人的简介，体会居里夫人所取得的伟大成就。
2．师：是呀，居里夫人曾两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，然而她对金钱却看得很平淡，一直过着宁静的生活，“免受人事和盛名的侵扰”。
她那淡泊名利，甘于宁静和简单，坚忍不拔的精神构成了她的人格美。
今天我们就一起学习《我的信念》。
板书课题，思考：什么是信念？（自己认为可以确信的看法）二、整体感知（一）初读1．用自己喜欢的方式读课文；2．将生字读准确，句子读通顺，课文读流利。
（二）把握课文内容1．全班的同学默读课文，找出各段中的关键词（尽可能以四字词概括），整体把握课文的内容。
2．小组内交流，归纳。
3．全班交流归纳出各段的关键词，概括出各段的要点。
（板书）工作环境：追求自由工作态度：坚忍不拔、树立信心、沉醉科学、珍惜时间、执著勤奋思想观念：不图名利第二课时一、复习引入1．复习居里夫人的信念的关键词。
2．齐读这些关键词。
二、精读品味，感受居里夫人的人格魅力1．师：在这些信念中，你最感动的是哪些？请找出来好好地品读一下，并写下自己的感受。
2．生默读课文，边读边品，边批注。
西师版六年级语文我的信念第二课时课件
通过上节课的学习，我想大家对居里 夫人已经有了一定的了解。今天，我们就 来交流一下自己对居里夫人的认识。
指名读第一自然段，思考：文章的 开篇，居里夫人表达了自己怎样的信念？
一个人要有坚忍不拔的精 神，要有信心，并坚持不懈地 努力。
作者先概括阐明了“作为一 个人，要有坚忍不拔的精神，要 有信心，并坚持不懈地努力把事 情完成”，以此来统领全篇，继 而明了自己的思想理念、环境 需求、工作态度。今天，我们就 从这三方面的阐述中去寻找居里 夫人感动 世界的理由。
交流合作成果： • 有感情地朗读令你感动的句 子。 • 说说你感动的原因。
同学们，感动我们的不仅是 居里夫人的信念、工作态度，还 有她为人类所做的每一件事。同 学们一定还搜集了不少居里夫人 的感人故事。谁能简单地说一说？
淡泊名利
居里夫人是一位闻名天下，两次获得诺贝尔 奖的科学家，但她既不求名也不求利。虽然，她 一生获得各种奖金 10 次，各种奖章 16 枚，各种 头衔 117个，但却全不在意。有一天，她的一个 朋友来她家做客，忽然发现她的小女儿正在玩英 国皇家学会刚刚颁发给她的金质奖章，于是惊讶 地说：“居里夫人，得到一枚皇家学会的奖章， 是极高的荣誉，您怎么能给孩子玩呢？”居里夫 人笑了笑说：“我是想让孩子从小就知道，荣誉 就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否 则就将一事无成。
一位从事研究工作的科学家……他 更像一个小孩儿，迷醉在如同神话故事 一样的大自然中。
科学家更像一个小孩儿，是因 为科学家本身具有伟大的美，魅力 无穷。这种美，这种魅力，有如神 话故事一般。在这样美妙的科学世 界前面，科学家就好像迷醉于神话 故事的小孩儿一样。这反映了作者 在科学研究中如痴如醉的心态。
读这篇文章，就如同与伟人对话，我们 深深地被居里夫人的魅力所打动。此时， 你想说些什么？
(赛课课件)六年级下册语文《我的信念》(共41张PPT)
27 我的信念
句子品析
我之所以如此，或许是因为有某 种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策 着去结茧一般。
无论付出任何 代价，都要把 这件事完成
主要作品：《论放射性》 《放射性物质的研究》《现代人 的智慧》《怀念皮埃尔·居里》 《居里夫人自传》《跨越百年的 美丽》
27 我的信念
朗读课文 扫清障碍
我会写 赋 茧 策 粹
酬猝 琐
27 我的信念
左右 结构
赋粹 酬猝 琐
生字归类
上下 结构
茧策Βιβλιοθήκη 27 我的信念易写错
cù
猝
反犬旁。
形声字。从犬,卒声。 本义:狗从草丛中突然跑出 追人。
第 3 段：回忆50年的历程，记叙自己求学和从事 科学研究是专心致志的，发扬了艰苦奋斗的精神。
27 我的信念
第 4-5 段：记叙夫妇二人工作追求__安__静__，生活 只要_简__单__。通过对比，突出在获得研究成果时不 追求经济利益，唯一奢望是在一个自由国家中，以 一个自由学者的身份从事研究工作。
27 我的信念
读题目，用自己的话说一说：什 么是信念？
27 我的信念
“信念”——自己认为可以确信的看法。
27 我的信念
自由朗读课文，找出居里夫人在文中表述 的在生活和工作中认为可以确信的看法和 做法。
27 我的信念
思想理念 工作态度 环境需求
居里夫人的信念
探讨真理 不图财富 沉醉科学 集中目标 树立信心 坚韧不拔 执着勤奋 保持安静 追求自由 珍惜时间
27 我的信念
居里夫人在实验室
27 我的信念
居里夫人与众位著 名科学家合影
27 我的信念
居里夫人雕像
西27师我大的版 信语念文 六年级 下册
六年级下册语文同步作业-27.我的信念 l 西师大版含答案
我的信念一、看拼音，写字词。
fù cuì jiǎn天（）纯（）蚕（）cù biān cè róu lìn（）然（）（）二、圈出下列成语中的错别字，把正确的字写在括号里。
坚忍不拨（）不记其数（）问心无亏（）再接再励（）三、选词填空。
安宁安静1. 我一生中，总是追求（）的工作和简单的家庭生活。
2. 国家边境（），人民安居乐业。
沉迷沉醉3. 我一直（）于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断展现它崭新的远景。
4. 他（）于网络，无法自拔。
四、在句中填上恰当的关联词。
1. （）居里夫妇都持着纯粹研究的观念，（）没有申请专利。
2. 许多像我一样敏感的人，（）受了一言半语的呵责，（）会过分懊恼。
五、句子化妆师。
1. 居里夫人一生不为名、不为利，专心致志地从事科学研究。
（缩句）2. 爷爷经常回忆过去的往事。
（修改病句）六、课文回顾。
生活对于任何一个人都非易事。
我们必须有的精神，最要紧的，还是我们自己要有。
我们必须相信，我们对每一件事情都具有。
并且，无论付出多大代价，都要。
当事情结束的时候，你要能够地说：“。
”答案一、赋粹茧猝鞭策蹂躏二、拨（拔）记（计）亏（愧）励（厉）三、1. 安静 2. 安宁 3. 沉醉 4. 沉迷四、1.因为所以 2.即使也五、1. 居里夫人从事研究。
2. 爷爷经常回忆往事。
（或：爷爷经常回忆过去的事。
）六、坚忍不拔信心天赋的才能把这件事完成问心无愧我已经尽了我的所能。
2016-2017年最新西师大版小学语文六年级下册《访兰》精选习题第二课时(精品)
《访兰》习题一、基础题1.给下列字注音。
惋（）惜空谷僻（）野2.组词。
趟（）惋（）淌（）婉（）二、综合题1.造句。
弥漫：惋惜：三、提高题草木有情都说“草木无情”，我却不这样认为。
一切活着的东西都潜在地具有一种心理，草木也不例外。
记得两年前，朋友送我一株桂花，长得并不茂盛，我把它种在一只花盆里。
当时收下它是因为朋友的好意难却，还因为朋友说它不需要管理，凭着这两条理由，我把它收下来了。
第一年的八月它没有香味，因为它没有开过花。
家人也没有对它寄予什么希望，更没有人去打理它。
倒是我家的小花猫偶尔上去几次，但是由于，猫儿抓在上面立即又被“送”到地上。
于是，猫儿也冷落了它，桂花树便默默地生长了一年。
第二年开春，我决定把它移到院子里的空（kōng kòng）地上。
我开始挖它的根，但是实在无法挖出来，最后不得不将花盆弄破，没想到它的根竟是如此发达-----长的、短的、细的都紧紧抓着土壤。
我不得不惊叹它生命的顽强。
移到地面后，我仍旧对它疏于管理。
一次偶然的机会，我发现它变得郁郁葱葱了，片片新叶布满了枝桠，柔弱的枝干也粗了许多。
欣喜之余，我开始注意它了，定时浇水施肥，实施关注着它。
不久，它嫩黄的新叶也变得绿油油的，满树都披上了绿装。
金秋八月，满院飘香，家人围坐在桂树的周围，闻着桂花的香，说着有关桂花的故事……我由此感悟，但凡世上的万事万物，都有它生存的空间，如果硬要将它束缚在固定的地方，势必影响它。
就如同人，人有情，草木亦有“情”！1.在文中带点字正确的读音下面画横线。
2.“弱”用音序查字法先查音序，再查音节；用部首查字法，先查部首，再查画。
“弱”在字典里的解释有：①跟“强”相反；②年纪小；③不足，偏少。
“瘦弱”中的“弱”字解释为。
根据义项②，可以用“弱”组词为。
3.写出下列词语的近义词和反义词。
近义词反义词瘦弱（）（）欣喜（）（）4.认真阅读全文，完成下列各题。
（1）桂花在季开放。
（2）作者种桂花有两个原因，一是；二是。
六年级语文我的信念课后训练题(推荐9篇)
六年级语文我的信念课后训练题（推荐9篇）篇1：六年级语文我的信念课后训练题六年级语文我的信念课后训练题一、给下列加点的'字词注音或根据拼音写汉字。
奢望呵责()猝然世逝()粗糙()报chóu()竭力()àonǎo()蹂躏()mí漫()二、写出下列各词的同义词。
蹂躏()抛弃()沉醉()固执()鞭策()专心致志()坚韧不拔()三、简答。
1、第1段中居里夫人认为对待生活应有哪两种态度?2、第5段中居里夫人认为“寻求现实的人”与“梦想家”有什么区别?居里夫人对这两类人的态度分别是什么篇2：六年级上册语文课后训练题六年级上册语文课后训练题⒈给下列加点字注音内行( )婉转( )亲昵( )暗礁( )倔( )强璀( )璨( )疙( )瘩( )默契( )顷( )刻饶恕( )从( )容不迫弱不禁( )风⒉根据拼音写出汉字化险为yí( )一cuí( )定音眼花lióo( )乱梦mèi( )以求niǎoniǎo( )( )青烟无边无yín ( )惊心动p( )挥sǒ( )自如⒊判断下列句子各使用了什么修辞方法?⑴瘦弱得可以被一阵风刮跑，胳膊细得好像一掰就会断。
( )⑵孙晋芳就是一条闪闪发光的金线，把颗颗珍珠串联在一起。
( )⑶她决心把心海中的`暗礁一块一块炸平。
( )⑷从她手里飞出的球已经变成一缕袅袅青烟。
( )⒋下列词语使用不当的一项是：( )a孙晋芳传球技术高超，无论多么险恶，她却能够化险为夷，平稳地将球传出去。
b 我们的班长非常能干，处理班级事务得心应手，是老师的好帮手。
c丁香花挥洒自如，飘飘荡荡地落向地面。
d中国申奥委员会一路过关斩将，终于赢得了举行奥运会的资格。
篇3：六年级语文《有些人》课后训练题六年级语文《有些人》课后训练题一、写出下列加点词语的近义词。
1.他们的`脸去恒常浮着。
2.她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。
2016-2017年最新西师大版小学语文六年级下册《我的信念》优秀学案第二课时(精品)
《我的信念》学案
一、学习目标
1.了解居里夫人取得的巨大成就以及与其性格的关系。
引导学生学会处理信息的重要方法：梳理信息。
2.学生自主学会概括要点，结合事例体会居里夫人的人格魅力。
3.让学生知道居里夫人是如何成为科学家的，明白要成就一项事业所具备的品质。
二、学习过程
1．“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我──正如蚕被鞭策着去结茧一般。
”某种力量指什么力量？
2．居里夫人所说的“讲究现实”与“梦想家”是什么意思？
3.“我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远
景。
”“不断增加它崭新的远景”是什么意思？
4.“我的惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作”一句，你是怎样理解的？。
最新配套西师大版六年级语文下册《我的信念》公开课精品课件
曾两次获得诺贝尔 奖，而仅仅为了不 影响普通的教学工 作，她没有出席颁 奖仪式。
用了三年零九个 月，从8吨废沥 青中提炼出一克 镭。
资料宝袋
1890年与人合作， 发现钋，并首次 使用“放射性” 这个术语。
资料宝袋
在寻找一间条件较好的实验室的过程中， 玛丽结识了志同道合的皮埃尔.居里。 1903年，夫妇两人共同获得诺贝尔物理学 奖。 但厄运降临了，皮埃尔由于车祸不幸丧 身。居里夫人强忍着悲伤的同时，接过了 丈夫的职位，成为巴黎大学第一位女教授 。1911年，居里夫人有单独获得了诺贝尔 化学奖。在第一次世界大战中，她组织了 一支有二百多台伦琴射线的车队，用以装 备战地医院，拯救了无数 人的生命。
如果说我们过去只能依赖他人，现在我们懂得了奉献；
如果说我们过去一直意志薄弱，现在我们拥有了信念。
让我们在居里夫人的光辉照耀下，把自己的人生
也献给人类的进步事业。
随堂练习
按课文填空: 生活对于任何一个人都非易事。我们必须 有 坚忍不拔的精神，最要紧的，还是我们自己要
有 信心 。我们必须相信，我们对每一件事情 都具有 天赋的才能 。并且，无论付出多大代价， 都要
资料宝袋
创建X光站，出入枪 林弹雨，用她创建的 设备查找嵌在伤口深 处的子弹或弹片，及 时拯救伤员。
资料宝袋
因长年研究研究放 射性物质，患血液 疾病去世。根据遗 愿，她的葬礼只有 家人和几位朋友参 加。
资料宝袋
这位伟大的人物悄然告别 了这喧嚣的尘世，然而她 却为全人类留下了一份极 为宝贵的财富。
图解结构
环 境 保持安宁 需 求 追求自由
生活简单
坚韧不拔
工 作 态 度
六年级下册语文课件27我的信念∣西师大版 (共17张PPT)
西南师范大学出版社 六年级 | 下册
5、“一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小 孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。”就常人看来，科学 研究应该是艰深的、枯燥的，作者却不这样看。想想这是为什么？
西南师范大学出版社 六年级 | 下册
朗读指导 检查预习 读准下列字音
zhuó 执著
hē 呵责
shē 奢望
zuì 沉醉
西南师范大学出版社 六年级 | 下册
xiá 闲暇
róu lìn 蹂躏
cù
kuì
猝然长 | 下册
问心无愧-- 自问内心没有惭愧 理所当然-- 道理当然是这样的，义为情理之中发生的，合
第七单元 · 讲读课
我的信念
西南师范大学出版社 六年级 | 下册
课文导入
有这样一位伟大的科学家，她曾两次获得诺贝 尔奖，一次是化学、一次是物理，但她并没有因 此而停止科学研究。有一次一位记者惊讶发现， 这位伟大的科学家的一块价值极高的奖牌尽然在 她的一个小孩手中当作玩具玩耍，记者不仅问其 缘由，她却不以为然的答道：“我是要让我的孩 子从小就知道，荣誉其实就跟玩具一样，没有什 么值得炫耀的地方。”这位伟大的科学家就是── 居里夫人
乎情理的，不容怀疑。 逆来顺受-- 对恶劣的环境或无礼的待遇采取顺从和忍受的态度。 获益匪浅-- 形容受到很大的益处和启迪。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 3:56:32 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21
西师大版小学六年级语文(下)《我的信念》同步练习
小学六年级语文（下）《我的信念》同步练习第1课时一、基础题1．给下列多音字组词。
2．写出下列各词的同义词。
蹂躏（）抛弃（）沉醉（）固执（）专心致志（）坚韧不拔（）二、综合题1. 品味语言，将下列词语填入合适的空缺处。
梦幻埋头集中纯粹（1）我总是耐心地把自己的努力________在一个目标上。
（2）我丈夫和我专心致志，像在________中一般。
（3）我们都认为不能违反我们的________研究观念。
（4）这种科学的魅力，就是使我能够终生在实验室里________工作的主要原因。
2. 填写下边词语中缺少的字，并解释它的意思。
三、提高题《悼念玛丽·居里》在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。
第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，我幸运地同居里夫人有２０年崇高而真挚的友谊。
我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。
她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断──所有这一切都难得地集中在一个人的身上。
她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。
由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的。
她一生中最伟大的科学功绩──证明放射性元素的存在并把它们分离出来──所以能取得，不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想像的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史上是罕见的。
1．这篇悼词主要突出了玛丽•居里什么成就？赞扬了她哪些令人敬仰的品格？2．用自己的话解释文中划线句“即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样”的意思。
（2分）3．认真通读全文，选出对这篇悼词的感情基调把握准确的一项。
（） A.严肃悲痛凝重 B.庄重崇敬真挚 C.赞扬悲凉凝重 D.严肃高亢真挚4．曾有人说这篇悼词的最后一段是多余的，请结合语段内容反驳这种说法。
第2 课时一、基础题1.给下列形近字组词。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《我的信念》习题
1、基础题
1.给下列形近字组词。
脑（）脑（）
搂（）楼（）
2.给下列字组词。
蹂（）韧（）核（）戒（ )
致（）醉（）拔（）执（）
2、综合题
1．改正下列句子词序不当之处。
①新华书店有各种儿童喜爱的小人书。
②从他上中学的第一天起，就坚持每天写日记。
③经过学习，同学们普遍的觉悟提高了。
④北京的春天，真是个令人向往的地方。
2．写出相对的字词。
有（ ）同享，有（ ）同当 （ ）有所思，（ ）有所梦
（ ）无双至，（ ）不单行当局者（
），旁观者（ ）
（ ）在天边，（ ）在眼前（ ）枪易挡，（ ）箭难防
3、提高题
阅读下面文段，回答文后问题。
生活对于任何一个男女都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神，最要紧的，还是我们自己要有信心。
我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。
当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说：“我已经尽我所能了。
”
我在生活中永远是追求安静的工作和简单的家庭生活。
为了实现这个理想，所以后来我要竭力保持宁静的环境，以免受人事的侵扰和盛名的渲染。
我相信，在科学方面，我们是有对事而不是对人的兴趣。
当皮埃尔·居里和我决定应否在我们的发现上取得经济上的利益时，我们都认为这是违反我们的纯粹研究观念的。
因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。
我坚信我们是对的。
诚然，人类需要寻求现实的人，他们在工作中获得很大的报酬。
但是，人类也需要梦想家——
A他们对于一件忘我的事业的进展，受到了强烈的吸引，使他们没有闲暇，也无热情去谋求物质上的利益。
我惟一的奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。
1.作者认为，做事情需要有怎样的精神？
2.作者追求的是怎样的工作和生活环境？
3.你怎样理解“为实现这个理想……人事的侵扰和盛名的渲染”这句话？
4.你怎样理解“我惟一的奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作”？
5.“当皮埃尔·居里和我决定应否在我们的发现上取得经济上的利益时，我们都认为这是违反我们的纯粹研究观念的。
”“我坚信我们是对的。
”这表现了居里夫妇的伟大而崇高的人格美。
6.文中“A”处破折号的作用是。
参考答案
一、基础题
1．大脑恼怒
搂住高楼
2．蹂（蹂躏）韧（坚韧）核（核桃）戒（戒烟 )
致（致用）醉（沉醉）拔（拔河）执（执照）
二、综合题
1．①将“各种儿童喜爱的”改成“儿童喜爱的各种”。
②将“从他……起”改为“他从……起”。
③将“同学们普遍的觉悟”改为“同学们的觉悟普遍”。
④将“北京的春天”改为“春天的北京”。
2．福、难日、夜福、祸迷、清远、近明、暗
三、提高题
1.必须有坚韧不拔的精神，最要紧的，还是我们自己要有信心。
无论付出任何代价，都要把这件事完成。
2.安静的工作和简单的家庭生活。
3.居里夫人以科学研究为快乐，不是沽名钓誉之人。
为了科学事业，她毫不计较个人名利，不贪求荣华富贵的享受，所以厌恶人事和盛名对她工作和生活的干扰。
4.作者淡泊名利，不慕权势，她一心扑在科学事业上，所以她希望自己是为人类科学事业而生活的纯粹的人，不应受名利、权势、战争、人事等的约束和侵扰（与她生活的背景有关）。
5.淡泊名利，不计个人得失，不慕权势。
6.解释说明。