部编版六年级下册道德与法治 第10课 我们爱和平(第2课时) 教案(教学设计)
部编版道德与法治六年级下册【实用】10我们爱和平(第2课时)教案
总结：（五）、中国始终是世界和平的建设者、国际秩序的维护者。中国军队始终是维护世界和平的坚定力量。中国人民解放军自成立以来，始终是中国人民的守护者、国家安全的维护者，是世界和平的坚定捍卫者。强大的国防力量，是维护和平、打赢战争的重要保障。近年来，中国军队积极参与海上救援、维和、联合军事演习、反海盗等国际军事活动，在安全领域承担大国责任，为维护世界和平，促进共同发展作出了重要贡献。
观看广告语并思考的情感
一、和平是世界潮流
过渡：二战是世界反法西斯战争的取得的重大胜利，在这场战争中世界人民遭受了巨大的苦难，挑起战争者不得人心，受人民唾弃，下面我们来看一看对于二战中战犯的审判。
（一）、出示二战中对日本战犯审判的最终结果
思考：为什么要对二战中的日本战犯进行审判？
过渡：中国人民解放军是保卫租国的“钢铁长城”，是我们和平幸福生活的重要保障。
阅读教材81页的《云中哨所》，思考是什么力量鼓励边疆的战士克服一个又一个困难的？
点拨：是爱国的力量，边疆战士为了保卫祖国边疆，维护国家安全，保障人民幸福生活，无私奉献，在艰苦的条件下一直默默坚守。
学生观看材料并思考
学生搜集资料
点拨：战争给人类带来了巨大的灾难和伤害，我们渴望和平，我们渴望拥有安宁的生活。我们坚信正义终将战胜邪恶，和平终将取代战争。
总结：世界和平的基石：
国家主权神圣不可侵犯。国家不分大小、强弱、贫富，在国际上都有同等的地位、权利和义务，国家之间应当互相尊重，尊重别国的文化、制度和价值观。这些核心原则逐渐发展为国际社会的共识，成为国际和平的基石。
人教部编版小学六年级道德与法治下册《我们爱和平》第2课时教案
课题：第四单元让世界更美好10.我们爱和平（2）第二课时教学目标：懂得不同民族国家和地区之间相互尊重、和睦相处的重要意义，培养世界和平与发展的理念。
明白和平是世界潮流，知道中国为推动和平做出巨大的贡献。
教学重点：初步掌握收集、整理和运用信息的能力，教学难点：明白和平是世界潮流,知道中国为推动和平做出巨大的贡献。
课前准备：教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。
学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程：一、目标解读、预习反馈1.复习导入：师：上一节课我们知道了战争的危害，知道了战争不仅给人们的生命、健康、精神和财产造成了巨大伤害，也给我们赖以生存的环境、文化遗产等造成了无法弥补的损失。
面对战争，我们心中都有一个强烈的期盼，那就是远离战争，向往和平。
今天我们就继续来学习一下关于和平的话题。
2.板书课题：我们爱和平。
这就是我们这节课要解决的内容。
出示学习目标。
3.目标解读：本课学习，同学们要懂得不同民族国家和地区之间相互尊重、和睦相处的重要意义，培养世界和平与发展的理念。
明白和平是世界潮流，知道中国为推动和平做出巨大的贡献。
4.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示活动一：和平是世界潮流。
（一）阅读感悟对和平向往（完成77页“阅读角”）。
1. 世界人民热爱和平。
和平是当前国际社会的主要趋势，局部战争的频率和规模均呈下降下降趋势。
和平来之不易，值得倍加珍惜。
2.自读77页“阅读角”中“对第二次世界大战日本战犯的审判”和“纪念第二次世界大战结束70周年”两个事例。
3.自由谈谈自己读后的感受。
4.思考：为什么这么多的国家会举行纪念第二次世界大战胜利的活动？（二）交流资料，说一说，读一读。
1.自读78页内容，说一说国与国之间应当怎么做？国家主权神圣不可侵犯。
国家不分大小、强弱、贫富，在国际上都有同等的地位、权利和义务，国家之间应当互相尊重，尊重别国的文化、制度和价值观，这些核心原则逐渐发展为国际社会的共识，成为国际和平的基石。
10《我们爱和平》第二课时(教学设计)-部编版道德与法治六年级下册
《我们爱和平》其次课时教学设计详案适用教材版本：统编版学校六班级下册道德与法治第四单元第10课课时支配：3课时教学目标：1、知道二战结束后和平成为世界潮流的缘由和背景，理解和平的定义。
2、了解在和平潮流带动下世界各地开展的和平活动，如联合国维和行动、国际红十字会等。
3、知道当今世界为促进和平共处而达成的共识，如《联合国宪章》中关于和平的规定等。
4、培育同学的和平意识和责任感，引导同学乐观参与到和平活动中来，为促进和平作出自己的贡献。
教学重点：1、了解和平的定义和和平成为世界潮流的背景和缘由。
2、把握在和平潮流带动下世界各地开展的和平活动。
3、知道当今世界为促进和平共处而达成的共识。
教学难点：1、理解和平的含义和和平成为世界潮流的背景和缘由。
2、理解和平活动和当今世界为促进和平共处而达成的共识。
课前预备：1、老师预备相应的教学资料和多媒体课件。
2、老师预备一些视频、图片或者音频资料，以及一些案例资料，用于引导同学思考和争辩。
3、老师预备一些小组争辩或者个人思考的问题，以及相关的课堂活动。
学情背景：同学已经学习了一些和平相关的学问，如和平的含义、和平的标志、和平的重要性等。
同学已经有肯定的思考力量和表达力量，能够参与到一些小组争辩或者个人思考的活动中来。
教材分析：本节课的教学内容主要围绕《我们爱和平》其次课时开放，主要包括和平成为世界潮流的背景和缘由、在和平潮流带动下世界各地开展的和平活动，以及当今世界为促进和平共处而达成的共识等内容。
本节课的教学重点是让同学了解和平的含义和和平成为世界潮流的背景和缘由，把握在和平潮流带动下世界各地开展的和平活动，以及了解当今世界为促进和平共处而达成的共识。
同时，本节课的教学难点是理解和平的含义和和平成为世界潮流的背景和缘由，以及理解和平活动和当今世界为促进和平共处而达成的共识。
教学过程设计：一、引入（5分钟）老师播放和平相关的视频，如国际红十字会的宣扬片，让同学感受和平的力气。
10 我们爱和平 第2课时(教案)-部编版道德与法治六年级下册
10 我们爱和平第2课时（教案）-部编版道德与法治六年级下册一、教学目标1.了解和平的含义和意义。
2.培养学生热爱和平，珍惜和平的意识和情感。
3.培养学生尊重人权，反对武力解决冲突的能力。
4.提高学生通过沉静思考和理性表达解决冲突的能力。
二、教学重难点1.掌握和平的含义和意义。
2.建立珍惜和平的意识和情感。
3.掌握拒绝暴力解决冲突的方法和能力。
三、教学内容1. 安静思考请学生们静坐在自己的座位上，闭上眼睛，静静地思考：什么是和平？为什么和平如此重要？以及我应该如何珍惜和平？2. 常识知识讲解通过教师的讲解，学生们了解和平的含义和意义。
并通过给学生们举例子的方式，引导学生们思考：假设自己和好朋友因为一些小事情发生了冲突，你会怎么做？3. 情景体验以两个小组之间的小冲突为例，通过情景体验的方式，帮助学生体验拒绝暴力解决冲突的方法。
先由教师模拟两个小组之间的冲突，然后给学生们反馈教师的表现，指出哪些方面有不妥之处。
接着再由学生们分组进行模拟演练，同样让其他学生给出反馈意见。
4. 思考问题请学生们站起来，小组讨论，思考以下问题：1.什么是和平？2.和平对每个人来说都重要吗？为什么？3.如果你不同意别人的意见，你会怎么做？5. 家庭作业请学生回家向家长讲述本次课程学到的内容，让家长了解学生学习情况，并帮助学生练习珍惜和平的方法和技能。
四、学情分析本课程针对的是小学六年级的学生，他们正处于学习和生活的关键期，对各种事物的理解也比较成熟。
通过本次课程，可以引导学生了解和平的含义和意义，并针对他们生活中遇到的小冲突，帮助他们理性解决问题，提高他们的沟通能力和语言表达能力。
五、教学步骤步骤内容描述步骤一：安静思考让学生闭上眼睛，静静思考关于和平的问题。
步骤二：知识讲解讲解和平的含义和意义，引导学生思考问题。
步骤三：情景体验通过情景体验的方式，让学生体验拒绝暴力。
步骤四：思考问题指导学生分组讨论并思考关于和平的各种问题。
统编部编版小学六年级下册道德与法治第十课《我们爱和平》第2课时教学设计
师：“一带一路”建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。
活动六：致敬世界和平的使者
图片了解中国参与海上救援、维和、联合军演，反海盗等国际军事活动。
师小结：中国始终是世界和平的建设者、世界秩序的维护者，中国军队始终是维护世界和平的坚定力量。
聆听歌曲《和平鸽》
感悟、感恩
中国军人的奉献精神。
小结让学生Βιβλιοθήκη 一谈本节课学习的感受，老师整理板书设计
德育目标。
板书
第十课我们爱和平
第2课时
珍爱家园，是我们的责任
和平共处，是我们的使命
和平的年代，友善的相处
和平是人类文明发展进步的基石
战争是摧毁人类文明的拌脚石
部编六下
根据老师所提供“一带一路”的相关材料系统、认真学习。
通过图片初步了解。
结合二战深入学习联合国存在的意义。
通过这一环节让学生明白任何破坏世界的行为都要受到谴责和惩罚。
从我们国家经历的侵华战争入手，让学生明确战争的本质——掠夺。
让学生掌握维持世界和平核心要求，他们将来才能为世界和平做贡献。
教会学生学以致用，形成正确的判断能力。
丰富学生常识。
《战狼2》这个环节最能体现中国人民社会地位。
理解这段阐述，明确国家对待世界和平的态度。
只有理解并掌握才能用的更好。
再次用中东特使事件让学生认清中国对待世界和平的一贯立场和做法。
“一带一路”建设是推动构建人类生命共同体的重要实践平台意义重大。
再次明确中国的维持世界和平的作用。
延伸活动
讲故事《云中哨所》，组织进行小组谈论。
了解联合国有关知识，明确联合国的首要职责。
部编版道德与法制六年级下册(我们爱和平)道法教案格式
说得好的小朋友授予“小小演说家”称号。
充分调动学生搜集资料、自主探究的积极性，培养学生深入思考、表达自己的能力。
7、齐诵宣言
为了维护世界和平，我们还可以登录到联合国中文网站，请同学们仔细阅读“国际和平日”和《儿童和平条约》的相关内容。
活动二：心系人民解放军
3、展示出分组讨论的要求。
3、仔细阅读“云中哨所”。
4、分组讨论。
（1）假如我是一名军人，我会怎么做？
（2）军人的风采给我们什么启示？
教材中的“云中哨所”，内容丰富，形象生动，通过阅读本文，能让学生细致地了解人民解放军为保卫和平所做的努力。
情感态度与价值观：通过对战争危害的了解，以及中国为世界和平所做的努力，激发学生维护世界和平的愿望。
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）
4、面对面
今天我们还邀请班中有参军经历的学生长辈，到班里讲讲军队生活，与大家面对面的交流。
5、学生仔细聆听长辈的参军经历，记录感兴趣的部分、有疑问的部分。
6、在互动环节与主讲者交流沟通。
过来人的亲身经历最有说服力，因此，有效的道德与法治课堂应该是开放式的，能走出去也能请进来，在交流互通中获得真知。
三、总结语：
教师活动
学生活动
设计意图
活动一：中国小外交官
1、知识库：
同学们，我们的祖国不断强大，但我们始终奉行和平的外交政策。请仔细阅读“和平共处五项原则”、“中国中东问题特使”。
最新部编版六年级道德与法治下册 第10课 我们爱和平 第2课时 精品教案
第10 课我们爱和平教学目标1．向往和平美好的生活，愿意同各国人民友好交往。
知道中国在维护世界和平上所作的贡献。
2．主动关心国内外形势。
3．为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
教学重难点教学重点:知道中国在维护世界和平上所作的贡献。
教学难点:为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
教学准备:师制作课件；。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第二课时一、激趣引入1.播放歌曲：《heal the world》，学生聆听。
2.介绍《heal the world》的创作背景。
《Heal the World》是已故流行曲之王迈克尔·杰克逊的专辑《Dangerous》中的一首歌曲，创作于1991 年。
杰克逊生前曾表示该曲是他最自豪的作品之一。
《Heal the world》是一首呼唤世界和平的歌曲，相当优秀，歌词倡导人们保护和珍惜我们的环境，让战争远离，世界和平，我们的心中都有一个地方，那就是爱，让我们营造一个没有战争、没有荒地，生机勃勃，到处充满了温暖和关怀的世界，让孩子们可以自由的欢笑，让世界充满爱。
3.思考：《heal the world》被誉为“世界上最动听的歌曲”，得到世界人民的喜爱和认可，这是为什么呢？4.揭示课题：我们爱和平二、新知探究。
活动一：和平是世界潮流（一）世界爱和平1.世界对好战分子的态度（1）对第二次世界大战日本战犯的审判：第二次世界大战结束后，远东最高盟国统帅部根据同盟国授权，宣布成立远东国际军事法庭，在东京审判日本战犯。
审判于1946年5月3日开始进行，1948年11月12日结束，历时两年半。
审判对日本帝国主义策划、准备和发动战争的罪行进行了揭露，宣判25名被告有罪，其中判处日本7名甲级战犯绞刑。
木户幸一等16名甲级战犯无期徒刑，2名甲级战犯分别判处20年和7年有期徒刑。
另外3名甲级战犯，一名因患精神病中止审判，另外二名因在审判期间死亡免于追究。
最新人教部编版道德与法治六年级下册第10课《我们爱和平》第2课时教学设计
第 10 课我们爱和平教学目标1．向往和平美好的生活，愿意同各国人民友好交往。
知道中国在维护世界和平上所作的贡献。
2．主动关心国内外形势。
3．为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
教学重难点教学重点:知道中国在维护世界和平上所作的贡献。
教学难点:为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
教学准备:师制作课件；。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第二课时一、激趣引入1.播放歌曲：《heal the world》，学生聆听。
2.介绍《heal the world》的创作背景。
《Heal the World》是已故流行曲之王迈克尔·杰克逊的专辑《Dangerous》中的一首歌曲，创作于1991 年。
杰克逊生前曾表示该曲是他最自豪的作品之一。
《Heal the world》是一首呼唤世界和平的歌曲，相当优秀，歌词倡导人们保护和珍惜我们的环境，让战争远离，世界和平，我们的心中都有一个地方，那就是爱，让我们营造一个没有战争、没有荒地，生机勃勃，到处充满了温暖和关怀的世界，让孩子们可以自由的欢笑，让世界充满爱。
3.思考：《heal the world》被誉为“世界上最动听的歌曲”，得到世界人民的喜爱和认可，这是为什么呢？4.揭示课题：我们爱和平二、新知探究。
活动一：和平是世界潮流（一）世界爱和平1.世界对好战分子的态度（1）对第二次世界大战日本战犯的审判：第二次世界大战结束后，远东最高盟国统帅部根据同盟国授权，宣布成立远东国际军事法庭，在东京审判日本战犯。
审判于1946年5月3日开始进行，1948年11月12日结束，历时两年半。
审判对日本帝国主义策划、准备和发动战争的罪行进行了揭露，宣判25名被告有罪，其中判处日本7名甲级战犯绞刑。
木户幸一等16名甲级战犯无期徒刑，2名甲级战犯分别判处20年和7年有期徒刑。
另外3名甲级战犯，一名因患精神病中止审判，另外二名因在审判期间死亡免于追究。
新部编版六年级下册道德与法治第10课《我们爱和平》教案教学设计
新部编版六年级下册道德与法治第10课《我们爱和平》教案教学设计一、教学目标1.了解和认识和平的含义和重要性；2.培养学生爱好和平、遵守规则的意识和能力；3.培养学生互相尊重、友善相处的品质；4.能够理解和运用《我们爱和平》中所传递的价值观。
二、教学内容1.和平的定义和意义；2.理解和平的四大特征；3.探索如何在班级中营造和平的氛围。
三、教学重点1.学会理解和平的含义并能运用到实际生活中；2.培养学生的爱好和平、尊重他人的意识。
四、教学准备1.课本《我们爱和平》;2.图片PPT幻灯片；3.来自真实生活或书籍的案例；4.黑板、粉笔等。
五、教学过程导入（5分钟）1.PPT展示和平的相关图片，引起学生们对和平的思考；2.提问：你们都知道和平吗? 你认为什么是和平？请举例说明。
新知呈现（15分钟）1.让学生打开课本，共同阅读《我们爱和平》的内容；2.课堂讲解和平的定义和意义；3.通过引导讨论，帮助学生理解和平的四大特征：平安、宁静、友好、公正；4.利用PPT展示一些和平的案例，引导学生思考和探讨。
案例分享和讨论（15分钟）1.请学生准备一到两个自己身边或者通过阅读书籍了解到的有关和平的案例；2.学生自愿分享自己的案例，通过讨论，共同探讨案例中体现的和平的特征和意义。
活动设计和实施（30分钟）1.分组活动：将学生分成小组，要求他们根据自己的理解和认识，提出在班级中营造和平氛围的方法和措施；2.小组合作：每个小组展示他们的成果，其他小组进行点评和补充；3.教师点评和总结：根据学生的呈现和讨论情况，对合作方法和措施进行点评和总结。
拓展延伸（10分钟）1.通过阅读相关故事、新闻、文字等材料，让学生进一步了解国际和平问题；2.分组讨论：请学生根据自己的理解，提出自己认为能够促进和平的方式和方法。
六、教学反思通过这节课的教学设计，学生可以深入了解和平的含义和重要性，培养学生爱好和平、尊重别人的品质，激发他们思考如何在班级中营造和平氛围，同时通过案例分享和讨论，让学生从实际生活中了解和平的真正意义。
2020年统编版六年级道德与法治下册第10课我们爱和平第2课时教案
（根据新使用的部编版教材编写）
稳定、强大的祖国而自豪。 （ 2）海上救援队：最后一个撤退 每逢强台风来临， 渔船纷纷回岸驻泊， 救助局的船则要向风暴中心挺进，
继续与台风的猫鼠游戏。 “至少得有一艘大马力拖轮在台风边守候。 ”南海救助局救助指挥处副
处长梁立坚回忆说， 2012 年 7 月“维森特”台风登陆，整个珠江口乱成一 锅粥，因为准备充分，才保证了多艘船舶顺利脱困。
（根据新使用的部编版教材编写）
第 10 课 我们爱和平 教学目标 1．向往和平美好的生活，愿意同各国人民友好交往。知道中国在维护 世界和平上所作的贡献。 2．主动关心国内外形势。 3．为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。 教学重难点 教学重点 : 知道中国在维护世界和平上所作的贡献。 教学难点 : 为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。 教学准备 :师制作课件；。 教学方法 :启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排 :2 课时 教学过程
第二课时 一、激趣引入 1.播放歌曲：《heal the world 》，学生聆听。 2.介绍《 heal the world 》的创作背景。 《Heal the World》是已故流行曲之王迈克尔· 杰克逊的专辑《Dangerous》 中的一首歌曲， 创作于 1991 年。杰克逊生前曾表示该曲是他最自豪的作品 之一。 《Heal the world》是一首呼唤世界和平的歌曲，相当优秀，歌词倡导人 们保护和珍惜我们的环境，让战争远离，世界和平，我们的心中都有一个地
（根据新使用的部编版教材编写）
月 21 日为“国际和平日”。决议中提到，国际和平日应成为全球停火和非暴 力日，并邀请所有国家和人民在这一天停止敌对行动。 每年国际和平日到来 之际，联合国总部都会举行敲响和平钟仪式。
部编版道德与法治六年级下册《10 我们爱和平 第2课时》(教学设计)
部编版道德与法治六年级下册《10 我们爱和平第2课时》（教学设计）一. 教材分析本课是部编版道德与法治六年级下册的第十课《我们爱和平》的第二课时。
本课的核心内容是让学生理解和平的重要性，学会尊重和理解不同文化背景下的和平观念，从而培养学生的和平意识。
教材通过案例分析、小组讨论等多种形式，引导学生深入思考和平的含义，以及如何在日常生活中践行和平。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，能够理解和平的概念。
同时，他们也具有一定的社会经验，能够理解战争和冲突对生活的影响。
但是，学生对于不同文化背景下的和平观念可能了解不多，需要通过教学来拓宽他们的视野。
三. 教学目标1.让学生理解和平的重要性，认识到和平对于个人和社会的意义。
2.培养学生尊重和理解不同文化背景下的和平观念。
3.引导学生学会在日常生活中践行和平，维护和谐的社会环境。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解和平的重要性，认识到和平对于个人和社会的意义。
2.难点：培养学生尊重和理解不同文化背景下的和平观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析战争和冲突对生活的影响，让学生深刻理解和平的重要性。
2.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享对和平的理解，培养学生的交流和合作能力。
3.情景模拟法：通过模拟不同文化背景下的和平观念，让学生学会尊重和理解。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析战争和冲突对生活的影响。
2.准备小组讨论的问题，引导学生深入思考和平的含义。
3.准备情景模拟的道具和材料，用于模拟不同文化背景下的和平观念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示战争和冲突的图片，让学生直观感受战争对生活的影响，引出和平的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析战争和冲突对生活的影响，引导学生深入理解和平的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对和平的理解，培养学生的交流和合作能力。
4.巩固（5分钟）教师总结学生讨论的结果，再次强调和平的重要性，巩固学生对和平的认识。
人教部编版六年级下册道德与法治第10课《我们爱和平》教案
活动五：促进世界和平新探索——“一带一路”
给各组分发“一带一路”学习资料，引导学生自学并讨论：
1.“一带一路”的具体含义
2.“一带一路”的长远意义。
讨论：为什们那么多国家、国际组织愿意积极参与“一带一路”建设呢？
师：“一带一路”建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。
第十课《我们爱和平》第2课时
课题
我们爱和平
单元
让世界更美好
课时
2
学习
目标
1.了解和平是当今国际社会的主要趋势，世界人民都渴望和平、热爱和平。
2.懂得国家之间互相尊重是维护世界和平的基石，明确“一带一路”的重要意义
3.认识到中国为和平做出的贡献，中国始终坚持与周边国家和平共处、共同发展的原则。
重点
明确中国为国际和平作出的贡献，培养热爱世界和平的情感。
1.维持世界和平的核心原则
国家主权神圣不可侵犯。国家不分大小、强弱、贫富，在国际上都有同等的地位、权利和义务，国家之间应当互相尊重，尊重别国的文化、制度和价值观。这些核心原则逐渐发展为国际社会的共识，成为国际和平的基石。
2.结合上述观点分析钓鱼岛事件
3.话题讨论：《叙利亚内战》
上节课老师布置大家回去搜索叙利亚内战的原因，那么现在谁能谈谈，叙利亚真的是纯粹的内战吗？哪一国家参与其中煽风点火试图捞到好处？（美国）那么大家评价一下美国的行为对不对？
中华民族历来爱好和平，中国始终坚持走和平发展道路，坚定奉行独立自主的和平外交政策。中国不干涉别国的内部事务，不把自己的意志强加于人，坚持与邻为善、以邻为伴，本着睦邻、安邻、富邻的原则，同周边国家和平共处、共同发展。
1.出示和平共处五项原则
(精品两课时全)最新部编版六年级下册道德与法治《10.我们爱和平》教学设计
（精品两课时全）最新部编版六年级下册道德与法治《10.我们爱和平》教学设计一. 教材分析《10.我们爱和平》这一课时，是最新部编版六年级下册道德与法治的一课。
本课时主要让学生了解和平的重要性，知道和平对于国家和人民的重要性，培养学生热爱和平，维护和平的情感。
教材内容主要包括和平的意义，和平的重要性，以及如何维护和平等方面。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的道德和法律基础知识，对于和平的概念也有了一定的理解。
但是，对于和平的重要性，以及如何维护和平等方面，还需要进一步的引导和深化。
此外，学生的思维活跃，对于新鲜事物有较强的好奇心，但也容易受到外界不良信息的影响。
三. 教学目标1.让学生了解和平的意义，认识到和平对于国家和人民的重要性。
2.培养学生热爱和平，维护和平的情感。
3.引导学生积极参与维护和平的行动，提高学生的道德素养。
四. 教学重难点1.和平的重要性2.如何维护和平五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境地感受和平的重要性，提高学生的学习兴趣和参与度。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入了解和平的重要性和维护和平的方法。
3.讨论教学法：引导学生进行分组讨论，激发学生的思维，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.课件：制作相关的课件，包括图片、视频等，以便于教学的呈现。
2.案例：收集相关的案例，用于教学分析和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示战争和和平的图片，让学生感受和平的美好，激发学生对和平的向往。
2.呈现（10分钟）利用课件，呈现和平的意义和重要性，让学生了解和平对于国家和人民的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生结合教材中的案例，分析和平的重要性，以及如何维护和平。
4.巩固（5分钟）让学生用自己的语言总结和平的重要性，以及如何维护和平。
5.拓展（5分钟）引导学生思考，如何在自己的生活中，参与到维护和平的行动中，提高学生的道德素养。
新人教版部编本六年级下册道德与法治第10课《我们爱和平》第2课时说课稿
新人教版部编本六年级下册道德与法治第 10 课《我们爱和平》第2课时说课稿一. 教材分析《我们爱和平》是新人教版部编本六年级下册道德与法治第10课的内容，本节课的主要目的是让学生理解和平的重要性，认识到战争给人们带来的痛苦，从而更加珍惜和平，热爱和平。
教材通过生动的图片和案例，引导学生思考和平的意义，教育学生要热爱和平，反对战争。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的道德观念和法治意识，他们对于和平有一定的理解，但可能缺乏深入的思考和认识。
学生对于战争的残酷和和平的珍贵有一定的认知，但需要通过教学活动进一步深化他们的理解。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解和平的意义，认识到战争给人们带来的痛苦，懂得珍惜和平。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等教学活动，培养学生的批判思维和团队合作能力。
3.情感态度价值观：学生能够树立热爱和平的价值观，反对战争，积极参与维护和平的行动。
四. 说教学重难点1.重点：让学生理解和平的重要性，认识到战争给人们带来的痛苦。
2.难点：引导学生深入思考和平的意义，培养他们的批判思维和团队合作能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的批判思维和团队合作能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例等教学资源，帮助学生更好地理解和感受和平的重要性。
六. 说教学过程1.导入：通过展示战争和和平的图片，引导学生思考和平的意义，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍本节课的主题，让学生了解战争给人们带来的痛苦，认识到和平的珍贵。
3.案例分析：分析战争案例，让学生深入了解战争的残酷和和平的重要性。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享他们对和平的理解和看法，培养学生的批判思维和团队合作能力。
5.情景模拟：模拟战争和和平的场景，让学生亲身体验和平的珍贵，培养他们的道德观念和法治意识。
6.总结与反思：总结本节课的主要内容，引导学生反思自己在维护和平方面的责任和行动。
部编版六年级下册道德与法制第四单元第10课《我们爱和平》第二课时教案
2.世界和平日
（1）世界和平日的介绍
2001年9月7日，联合国大会通过决议，决定自2002年起，每年的9月21日为“国际和平日”。决议中提到，国际和平日应成为全球停火和非暴力日，并邀请所有国家和人民在这一天停止敌对行动。每年国际和平日到来之际，联合国总部都会举行敲响和平钟仪式。
（2）近三年世界和平日的主题
活动二：中国为和平作贡献
（一）了解中国和平共处五项原则
1.找一找：中国和平共处的五项原则是什么？
2.说一说：将你找到的中国和平共处五项原则在全班交流。
中国和平共处五项原则主要内容包括:互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处。
（二）中国为维护和平作贡献
1.讨论：你知道中国在维护世界和平的过程中，除了提出和平共处五项原则，还做了哪些贡献呢？
教案序号：课题：10.我们爱和平（第二课时）
备课时间：授课时间： 年班：
教学目标：
1．向往和平美好的生活，愿意同各国人民友好交往。知道中国在维护世界和平上所作的贡献。
2．主动关心国内外形势。
3．为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
教学重点：
知道中国在维护世界和平上所作的贡献。
教学难点：
2017年：人人享有尊重、安全和尊严
2018年：和平权利——《世界人权宣言》70周年
2019年：气候行动促进和平
3.儿童和平条约
我们全世界的儿童，向世界宣告：未来的世界，应该和平。
我们要一个没有战争和武器的星球，我们要消灭破坏和疾病。
我们再也不要仇恨和饥饿，我们再也不要无家可归的事情发生。
我们将共享大地给予我们的足够食品，我们将保卫天空中美丽的彩虹。
4.揭示课题：我们爱和平
最新部编版六年级道德与法治下册《10.我们爱和平(2课时)》精品教案
10.我们爱和平教学目标1.懂得不同民族国家和地区之间相互尊重，和睦相处的重要意义，培养世界和平与发展的理念。
2.初步了解影响世界历史发展的一些重要历史事件，知道战争带来的伤害，明白和平是世界潮流；知道中国为推动和平做出巨大的贡献。
3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
教学重难点教学重点：知道战争带来的伤害，明白和平是世界潮流；知道中国为推动和平做出巨大的贡献。
教学难点：和平是世界潮流。
教学方法：自主学习、讨论交流教学准备：师制作课件、收集资料，生课前搜集资料。
课时安排：2课时第一课时一、导入1.播放“第一次世界大战讲解”视频。
生认真观看。
师：看了视频，同学们有什么感受？生：自由发言。
师：战争，时刻存在于人间。
战争就是魔鬼，破坏人间和平安宁的环境。
今天我们就来探究一下关于战争与和平的问题。
2.板书课题：我们爱和平二、讲授新课。
活动一：战争带来的伤害（一）阅读感悟。
1.读p74“阅读角”：第2次世界大战及其带来的伤害。
2.感悟：阅读后你有什么话想说？我们热爱和平，但战争从未远离。
（二）读图文材料，交流与分享。
1.读p75材料。
2.谈感受：童年时光应该是无忧无虑的，那些深处战争中的同龄人，又过着怎样的生活呢。
3.交流与分享认识：你还看过哪些关于战争的书记或电影，谈谈你对战争造成伤害的认识。
（三）阅读感悟。
1.读p76“阅读角”。
2.思考与交流：（1）随着现代武器不断升级，战争还会给人类带来哪些灾难？（2）对战争你有什么要说的？活动二：和平是世界潮流（一）阅读感悟。
1.读p77阅读角。
2.交流与分享感悟：①为什么这么多国家会举行纪念第2次世界大战胜利的活动？②从阅读中得到什么启发？（二）查找资料，读一读，说一说。
1.查资料：熟悉有关世界和平的雕塑、图标，说说它们的寓意。
2.读p78阅读角。
3.交流与分享：国际和平日到来时，世界各国人民是如何庆祝纪念的？4.登录联合国中文网站，找一找近三年“国际和平日”的主题。
部编版道德与法治六年级下册【实用】10我们爱和平(第2课时)教案
2、全班交流。
教师出示：《铸剑为犁》、智利的《世界和平女神》、中国的《放飞和平》，并分别讲解它们各自的寓意。
过渡：为了表达爱好和平的愿望，联合国通过决议，决定自2002年起，国际和平日为9月21日。决议中提到：“宣布此后，国际和平日应成为全球停火和非暴力日，并邀请所有国家和人民在这一天停止敌对行动。每年国际和平日到来之际，联合国总部都会举行敲响和平钟仪式。
小组讨论：
为什么要倡导这样的原则？它对解决国际矛盾有什么作用？
点拨：（1）、和平共处五项原则的提出是国际关系史上的重大创举，为推动建立公正合理的新型国际关系作出了历史性贡献。这也表明中国确定了独立自主的和平外交路线。（2）和平共处五项原则经受了国际风云变幻的考验，显示了强大的生命力，在促进世界和平与国际友好合作方面发挥了巨大作用。
点拨：战争给人类带来了巨大的灾难和伤害，我们渴望和平，我们渴望拥有安宁的生活。我们坚信正义终将战胜邪恶，和平终将取代战争。
总结：世界和平的基石：
国家主权神圣不可侵犯。国家不分大小、强弱、贫富，在国际上都有同等的地位、权利和义务，国家之间应当互相尊重，尊重别国的文化、制度和价值观。这些核心原则逐渐发展为国际社会的共识，成为国际和平的基石。
观看视频：“一带一路”
思考：1、什么是“一带一路”?是由哪个国家倡议的？
2、为什么要提出“一带一路”的倡议？中国的这一举措最终为了实现什么目标？
点拨：1、“21世界海上经济带”、“21世纪海上丝绸之路”，它由中国倡议。
2、中国始终坚持走共同发展的道路，通过发展促进和平，打造人类命运共同体。“一带一路”建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。有利于促进中国及沿线国家的共同发展，维护世界和平。
部编版道德与法治六年级下册第10课《我们爱和平》(第二课时)教学设计
10.《我们爱和平》教学设计（第二课时）寿阳东关小学崔艳芬教学目标：1.知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。
2. 懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
3．对帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的小朋友教学重点：认识战争给人类带来的伤害，知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望，激发学生向往和平生活的情感。
教学难点：认识战争给人类带来的伤害，知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望，激发学生向往和平生活的情感。
教学流程：一、情境导入，引出战争1．同学们，老师这里有一组照片，想看吗？出示一组幸福生活照片2．教师引导：是啊，正如歌词所唱：我和你，心连心，共住地球村。
我和你，心连心，永远一家人。
刚才我们一起沉浸在这平和安详的幸福中，然而，这样的幸福，并不属于每一个孩子。
世界上，还有他们一出示一组战争中的儿童照片。
3．透过一双双眼睛，你知道是什么原因，让他们如此痛苦忧伤吗？板书：战争4．教师小结：绵绵战火，硝烟弥漫，顷刻间，便是断壁残垣，血流成河！这一幅幅惨烈的画面，就是战争带来的伤害。
补充完课题：战争带来的伤害二、初步感知，了解战争战争，这个话题，由来已久。
据不完全统计：在有记载的5000 多年的人类历史上，曾发生过大大小小的战争14000 次。
课前，老师布置大家就“20 世纪前50 年发生过两次世界大战”，进行资料的搜集与整理。
来，我们一起召开交流会。
三、交流探索，感受危害1．结合课本与你们课前搜集到的资料，我们了解了战争确实带来了很多伤害，那么带来哪些伤害呢？●生命伤亡，痛失亲人①数字：一战死亡1000 多万人，二战死亡7000 多万人。
②事例：凡尔登绞肉机③南京大屠杀（南京大屠杀，是刻在我们中国人心中永远的痛。
如果谁要颠覆这段历史，我们绝不容许！）④儿童伤亡图片。
（多么惨不忍睹的画面，无辜的儿童，是战争的牺牲品。
）⑤教师介绍战争亲历者的述说。
同学们，能说说你此时的感受吗？师小结：战争，带给人类的是死亡，是生命的瞬间消失！●财产损失，能源浪费①伊拉克战争，让美国耗费了5000 亿美元的军费开支，相当于一个普通非洲国家十年的全部工业生产总值。
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第10 课我们爱和平教学目标1．向往和平美好的生活，愿意同各国人民友好交往。
知道中国在维护世界和平上所作的贡献。
2．主动关心国内外形势。
3．为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
教学重难点教学重点:知道中国在维护世界和平上所作的贡献。
教学难点:为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
教学准备:师制作课件；。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第二课时一、激趣引入1.播放歌曲：《heal the world》，学生聆听。
2.介绍《heal the world》的创作背景。
《Heal the World》是已故流行曲之王迈克尔·杰克逊的专辑《Dangerous》中的一首歌曲，创作于1991 年。
杰克逊生前曾表示该曲是他最自豪的作品之一。
《Heal the world》是一首呼唤世界和平的歌曲，相当优秀，歌词倡导人们保护和珍惜我们的环境，让战争远离，世界和平，我们的心中都有一个地方，那就是爱，让我们营造一个没有战争、没有荒地，生机勃勃，到处充满了温暖和关怀的世界，让孩子们可以自由的欢笑，让世界充满爱。
3.思考：《heal the world》被誉为“世界上最动听的歌曲”，得到世界人民的喜爱和认可，这是为什么呢？4.揭示课题：我们爱和平二、新知探究。
活动一：和平是世界潮流（一）世界爱和平1.世界对好战分子的态度（1）对第二次世界大战日本战犯的审判：第二次世界大战结束后，远东最高盟国统帅部根据同盟国授权，宣布成立远东国际军事法庭，在东京审判日本战犯。
审判于1946年5月3日开始进行，1948年11月12日结束，历时两年半。
审判对日本帝国主义策划、准备和发动战争的罪行进行了揭露，宣判25名被告有罪，其中判处日本7名甲级战犯绞刑。
木户幸一等16名甲级战犯无期徒刑，2名甲级战犯分别判处20年和7年有期徒刑。
另外3名甲级战犯，一名因患精神病中止审判，另外二名因在审判期间死亡免于追究。
（2）师：挑起战争者，必受人民的审判，正义的制裁。
2.世界人民爱和平。
（1）纪念第二次世界大战结束70周年：2015年，正值第二次世界大战胜利70周年，很多国家与组织举行了多种形式的纪念活动。
5月5日，联合国举行了纪念第二次世界大战结束70周年特别大会;5月8日是“欧洲胜利日”，美国、英国、法国、德国、比利时、奥地利等十几个国家举行了纪念活动;5月9日，俄罗斯、白俄罗斯等国举行了庆祝活动;9月3日，中国在天安门广场举行了盛大的阅兵仪式……（2）世界各国人民庆祝战争的胜利，从而说明人们对和平的渴望。
（二）世界人民渴望和平。
1.找一找：收集有着世界和平的雕塑、图标，说说它们的寓意。
（1）学生找找有着世界和平的雕塑、图标，并说说它们的寓意。
（2）老师用课件讲解收集到的关于世界和平的雕塑、图标。
和平女神：和平公园内的主题雕塑“和平女神”基座高18米、主体高12米，主体由母亲、孩子及和平鸽组成，高10米，本体为汉白玉制作;年轻的母亲怀抱幸福的婴儿，手托展翅欲飞的和平鸽，汉白玉的雕塑在阳光下更显得纯洁、美好;雕塑以艺术形式表达中国人民痛恨战争与屠杀、追求和平与发展、期盼人类美好未来的心愿;雕塑高30米，寓意纪念南京大屠杀中遇难的30万同胞;正面有9级台阶拾级而上，象征人类走向持久的世界和平。
和平雕塑面向东方、迎着朝阳，展示的是中国母亲的伟大风采。
"和平女神"的艺术造型静中有动、优美和谐、端庄大气、且具有深刻的思想内涵，充分地表达出了中国人民痛恨侵略战争、追求和平发展的伟大民族情怀。
枪筒上卷：卢森堡1988年赠送给联合国的一座雕塑，名为“不要暴力”。
它的构思与造型十分奇特，是一支枪管扭曲打结的左轮手枪，寓意联合国的主要职责是“以和平方式解决国际争端，维护世界和平”。
铸剑为犁：由基座和人物两部分组成，基座的左面刻着乌切吉奇的诗“那样的时刻将会到来，人们把剑铸成犁，用标枪制成镰刀，再看不到流血，再不会去打仗。
”……2.世界和平日（1）世界和平日的介绍2001年9月7日，联合国大会通过决议，决定自2002年起，每年的9月21日为“国际和平日”。
决议中提到，国际和平日应成为全球停火和非暴力日，并邀请所有国家和人民在这一天停止敌对行动。
每年国际和平日到来之际，联合国总部都会举行敲响和平钟仪式。
（2）近三年世界和平日的主题2017年：人人享有尊重、安全和尊严2018年：和平权利——《世界人权宣言》70周年2019年：气候行动促进和平3.儿童和平条约我们全世界的儿童，向世界宣告：未来的世界，应该和平。
我们要一个没有战争和武器的星球，我们要消灭破坏和疾病。
我们再也不要仇恨和饥饿，我们再也不要无家可归的事情发生。
我们将共享大地给予我们的足够食品，我们将保卫天空中美丽的彩虹。
——《儿童和平条约》（1）学生自由朗读《儿童和平条约》。
（2）说一说：你读懂了这些少年儿童的什么心声？4.师小结：国家主权神圣不可侵犯。
国家不分大小、强弱、贫富，在国际上都有同等的地位、权利和义务，国家之间应当互相尊重，尊重别国的文化、制度和价值观。
这些核心原则逐渐发展为国际社会的共识，成为国际和平的基石。
国家和平了，世界也就和平了。
活动二：中国为和平作贡献（一）了解中国和平共处五项原则1.找一找：中国和平共处的五项原则是什么？2.说一说：将你找到的中国和平共处五项原则在全班交流。
中国和平共处五项原则主要内容包括:互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处。
（二）中国为维护和平作贡献1.讨论：你知道中国在维护世界和平的过程中，除了提出和平共处五项原则，还做了哪些贡献呢？2.师引导学生汇报。
（图文结合）（1）欣赏《维和工兵之歌》，讲述维和人员的相关故事。
秦宗润是防暴队行动二分队教导员，主要担负分队管理、思想政治教育和勤务组织等任务。
作为最后一支派驻利比里亚的中国维和警察防暴队队员，在这一年里，对于每一项工作，秦宗润都尽了自己百分之百的努力，让自己对得起“中国维和警察”的称呼。
在利比里亚执行任务过程中，有一次行动让秦宗润印象深刻。
去年7月份，联合国驻利比里亚特派团（联利团）组织防暴队和尼日利亚防暴队、利比里亚国家警察进行了首次赴利比里亚和几内亚边境的长途巡逻。
整个行程有1000多公里，当时正值雨季，天气非常恶劣，道路非常泥泞。
车队在穿越原始雨林时，由于地面湿滑，一辆中巴车发生侧滑，幸好驾驶员及时刹车，才避免一场严重的交通事故，这让大家都吓出一身冷汗。
秦宗润告诉记者，大家在任务区常说的一句话是：不出国，不知国之强大。
在任务区，中国防暴队不论是人员素质、武器装备还是战斗力都是最好的，是唯一一支获得“利比里亚国家杰出贡献奖”的队伍。
任务区的战乱、贫穷和落后，让他们深刻地懂得一个和平的环境对国家发展的重要，对普通老百姓生活的重要。
在利比里亚，当地人都很羡慕他们，都知道中国是一个国家富强，人民幸福的国度，都以和他们交朋友为荣。
不论走到哪里，祖国都是他们强大的后盾，他们都为自己是一名中国人而骄傲，为拥有一个和平、稳定、强大的祖国而自豪。
（2）海上救援队：最后一个撤退每逢强台风来临，渔船纷纷回岸驻泊，救助局的船则要向风暴中心挺进，继续与台风的猫鼠游戏。
“至少得有一艘大马力拖轮在台风边守候。
”南海救助局救助指挥处副处长梁立坚回忆说，2012年7月“维森特”台风登陆，整个珠江口乱成一锅粥，因为准备充分，才保证了多艘船舶顺利脱困。
在台风里救人，有时还得动用飞行队。
2011年“纳沙”台风在珠海附近登陆，南海第一救助飞行队顶着9级台风救起了一艘货轮上的12名船员。
每每回想起来，救生员王伟正都会有点后怕。
他回忆，机载绞车承力只有270公斤，常规情况下，救生员每次只能拖带一个人，12个人就要12次，但时间紧迫，大风卷起的巨浪有两层楼高，船正在加速下沉。
为了节约时间，机组决定让他脱钩留在船上，让船员分成6组两两实施拖带。
在轮到最后一组船员的时候，王伟正感觉不对，就跟着一起上来。
一分钟时间不到，还没等他们被拉入机舱，货轮就沉入海底。
看着打着旋的海面，王伟正眼泪夺眶而出。
“那种感觉既惊心，又自豪。
”在北方海域，最艰难的救援在冬季。
一个等待救援的人在南海海水里可以坚持30个钟头，但在零下5度的渤海湾，顶多二十分钟就会失去知觉。
程延达是北海救助局应急队队员，他主要参与水下搜救。
虽然潜水服防水、保温，但袖口、头部的连接处还是经常灌水。
“手很快就冻麻了，但下水一次不容易，总想多坚持一会。
”由于长期泡在冰水里，加上减压不彻底，饥一顿饱一顿，潜水员的胃和关节都不大好。
烟台打捞局的老潜水员戚明说，2007年局里身体检查，66个潜水员查出7个股骨头坏死。
（3）联合军事演习（4）反海盗3.一带一路（1）什么是“一带一路”“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“海上丝绸之路”的简称。
它将充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，一带一路旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。
（2）说说你对“一带一路”的了解。
（3）“一带一路”对促进世界和平有什么作用？4.师小结：中国始终是世界和平的建设者、国际秩序的维护者，中国军队始终是维护世界和平的坚定力量。
中国人民解放军自成立以来，始终是中国人民的守护者、国家安全的维护者，是世界和平的坚定捍卫者。
强大的国防力量，是维护和平、打赢战争的重要保障。
近年来，中国军队积极参与海上救援、维和、联合军事演习、反海盗等国际军事活动，在安全领城承担大国责任，为维护世界和平，促进共同发展作出了重要贡献。
三、拓展延伸登录联合国中文网站，找一找相关资料：国际和平日到来时，世界各国人民是如何庆祝和纪念的?四、总结。
在维护世界和平的道路上，中国做出了许多贡献。
中国反对强权政治，永远不称霸，永远不搞扩张。
中国主张和平解决国际争端，在国际热点问题上发出中国声音，提出中国方案。
这就是中国的力量！板书设计：10.我们爱和平提出《和平共处五项原则》为和平作贡献建设中国军队派遣维和部队当堂检测：一、填空。
1.世界人民热爱和平，和平是当前国际社会的（），局部战争的频率和规模均呈（）趋势。
和平（），值得倍加珍惜。
2.国家主权神圣（）。
国家不分大小、（）、贫富，在国际上都有（）的地位、权利和义务，国家之间应当（），尊重别国的文化、制度和（）。
3.“国际和平日”在每年的（）月（）日。
4. 中国反对强权政治，永远（），永远（）。
中国主张（）解决国际争端，在国际热点问题上发出中国（），提出中国（）。
5. 中国和平共处五项原则是互相尊重主权和领土完整，（），互不干涉内政，（），和平共处。