高中化学第一章从实验学化学1.1化学实验基本方法第3课时学案新人教版必修1
高中化学必修1新学案：第一章第一节 化学实验基本方法(第3课时)
第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法（第三课时）【学习目标】1、知道液体混合物分离和提纯的常用方法—蒸馏和萃取，能根据常见物质的性质设计分离和提纯物质的方案，掌握蒸馏、萃取的操作。
2、了解蒸馏、萃取的原理；学会Cl-的检验的方法3、在实验中感受实验仪器和实验设计的巧妙，感受化学之美【重点难点】萃取与蒸馏的原理、萃取与蒸馏的操作及注意事项；分液漏斗是否漏液的检验方法【课前预习】自来水中含有难挥发的等杂质，可利用的方法来制取蒸馏水已除去杂质；检验溶液中是否含有Cl-可选用的试剂是；萃取是指，将萃取后两种互不相溶的液体分开的操作，叫做。
分液操作使用的仪器是。
【学习探究】一、蒸馏【引言】我们引用的自来水是纯净的水吗？不是。
因为自来水厂使用了消毒剂液氯对水进行了消毒，使水中含有Cl―。
下面我们通过实验检验自来水中是否含有氯离子。
（一）Cl-的检验指导学生阅读P8的实验1-3，回答Cl-的检验试剂、操作、现象等。
【过渡】有明显白色沉淀生成，证明自来水中含有氯离子。
那么，我们应该用什么方法除去自来水中的氯离子呢？能否向上一堂课中使用化学方法，加入试剂反应除去？(不能。
加入试剂后会引入新的杂质，达不到我们实验目的。
要想得到纯净水。
可以使用加热将水变为水蒸汽，然后再冷凝为纯净的液态蒸馏水。
)（二）蒸馏【幻灯展示】：自来水制取蒸馏水示意图【思考与交流】自来水制取蒸馏水利用了什么原理？教师指导学生阅读P7最后一段，寻找答案。
【投影】(1) 原理：利用互溶的液体混合物中各组分的沸点不同，给液体混合物加热，使其中的某一组分变成蒸气再冷凝成液体，从而达到分离提纯的目的。
蒸馏一般用于分离沸点相差较大的液体混合物。
（2）仪器：铁架台、酒精灯、石棉网、蒸馏烧瓶、冷凝管、温度计、胶塞、牛角管、锥形瓶、胶管（3）蒸馏时的注意事项：a.烧瓶内液体的容积不超过2/3，烧瓶要垫上石棉网加热，烧瓶中还要加入沸石(碎瓷片)防止爆沸。
b.温度计下端水银泡应置于烧瓶支管处，测量逸出气体的温度。
化学1.1《化学实验基本方法》精选教案(3课时)(人教版必修1)
第一章从实验学化学单元规划化学是一门以实验为基础的科学，要让学生学好化学，首先要了解化学学科的这一特征，并引导学生通过实验去学习化学。
实验是了解物质性质的最好方法，也是认识元素周期律的最佳途径；通过实验可以感受化学反应与能量的关系，认识并研究能量的利用问题；通过实验还能切实了解材料、环境、绿色化学等问题。
教科书把化学实验列为第一章体现了课程标准所反映的教学思想。
此外，教科书不仅把“化学实验”作为专题内容，还把它安排在第一章，突出了化学实验的基础性，既起到与初中化学实验以及化学知识的衔接，又为高中化学新知识的学习穿针引线，通过实验把学生引入化学世界，由此决定了本章教学内容的基础性和重要性。
第一节：化学实验基本方法。
在强调化学实验安全性的基础上，通过“粗盐的提纯”实验，复习过滤和蒸发等操作。
对于蒸馏，则是在初中简易操作的基础上，引入使用冷凝管这一较正规的操作。
在复习拓宽的基础上又介绍了一种新的分离和提纯方法——萃取。
本节还结合实际操作引入物质检验的知识。
这样由已知到未知，由简单到复杂，逐步深入。
第二节：化学计量在实验中的应用。
在化学基本概念的基础上，通过实验介绍一定物质的量浓度溶液的配制方法。
溶液的配制方法是化学实验基本方法和技能，也是对化学知识的应用。
而物质的量的有关知识，作为化学实验中的计量来呈现，从而突出实验主题。
教学重点1.掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作，掌握蒸馏、萃取等分离方法。
2.理解物质的量的概念，掌握一定物质的量浓度溶液的配制方法和应用。
教学难点物质的量概念及一定物质的量浓度溶液的配制。
课时安排第一节化学实验基本方法3课时第二节化学计量在实验中的应用3课时复习课1课时第一节化学实验基本方法整体设计从容说课本节从实验室安全注意事项入手，主要提醒学生从实验室规则、安全措施和正确的操作方法等方面重视安全问题。
并通过让学生讨论一些实际问题而加深对实验安全的认识。
初中化学已经介绍了药品的取用、物质的加热、仪器的洗涤、天平的使用等基本操作，也介绍了过滤、蒸发等分离方法。
新人教版必修1高中化学-《化学实验基本方法》(第3课时)教案
【新編精品】人教化學必修一1.1《化學實驗基本方法》教案（第3課時）【溫故知新】1.(自學、思考)H2還原CuO的實驗結束後，得到的Cu中常混有少量的CuO，如何除去Cu中混有的少量的CuO？該實驗需要哪些儀器？加入過量的稀硫酸，充分溶解後過濾。
鐵架臺(帶鐵圈)、燒杯、漏斗、玻璃棒【課堂生成】【課堂生成】【課堂研討】1.(自學、思考)現在市場上有好多品牌的純淨水，我們飲用的自來水是純淨水嗎？如何才能使自來水變成純淨水呢？不是；蒸餾【課堂生成】2.(思考、討論)右圖是實驗室制取蒸餾水的示意圖。
冷卻水請思考討論下列問題：⑴請你寫出右圖中各種實驗儀器的名稱；對比蒸餾燒瓶與圓底燒瓶【課堂生成】⑵給燒瓶加熱時，燒瓶內的液體體積不能超過燒瓶容積的多少？燒瓶能否直接加熱？給燒瓶內的液體加熱時，常加入幾片碎瓷片，你知道為什麼嗎？1/3~2/3，防暴沸【課堂生成】⑶該實驗實際操作時冷卻水必須從下口進，從上口出，你知道為什麼嗎？能充滿冷凝水，逆流冷凝【課堂生成】【課堂生成】棄去開始收集的餾分⑹在日常生活中，我們應用蒸餾的方法可以將海水淡化，或製造無水酒精。
若採用蒸餾的方法分離酒精和水的混合物，先蒸餾出來的物質是什麼？為什麼？酒精【課堂生成】擴充石油的分餾；對比學案中的蒸餾裝置與課本上的蒸餾裝置⑺從該實驗中，你能看出蒸餾適用於什麼類型的混合物的分離嗎？請你總結出蒸餾的實驗原理。
固液混合物或液液混合物【課堂生成】⑻蒸餾與蒸發的區別？蒸餾：從溶液中分離溶劑和非揮發性溶質；分餾：分離互溶且沸點差別較大的液體；蒸發：從溶液中提取固體溶質的過程【課堂生成】3.(思考、討論)如何分離食用油與水的混合物？該實驗操作的名稱是什麼？需要的主要儀器是什麼？操作時如何把油從分離的儀器中轉移到燒杯中？分液，展示兩種分流漏斗；強調“上走上，下走下”【課堂生成】4.(思考、交流)什麼是萃取？閱讀課本P9【實驗1－4】，回答下列問題。
⑴四氯化碳的作用是什麼？有同學查閱資料發現：碘在酒精中的溶解性比在水中的溶解性大的多，他認為可以用酒精替代四氯化碳。
新课标人教版高中化学必修一全部教学案
新课标人教版高中化学必修1全部教学案第一章从实验学化学教材分析教科书把化学实验作为专题内容安排在第一章，突出了化学实验的基础性，既起到与初中化学实验以及化学知识的衔接，又为高中化学新知识的学习穿针引线，通过实验把学生引入化学世界，由此决定了本章教学内容的基础性和重要性。
本章以化学实验方法和技能为主要内容和线索，结合基本概念等化学基础知识，将实验方法、实验技能与化学基础知识紧密结合。
全章包括两节内容，第一节“化学实验基本方法”在强调化学实验安全性的基础上，通过“粗盐的提纯”实验，复习过滤和蒸发等操作。
对于蒸馏，则是在初中简易操作的基础上，引入使用冷凝管这一较正规的操作。
在复习拓宽的基础上又介绍一种新的分离和提纯方法──萃取。
本节还结合实际操作引入物质检验的知识。
这样由已知到未知，由简单到复杂，逐步深入。
第二节“化学计量在实验中的应用”则是在化学基本概念的基础上，通过实验介绍一定物质的量浓度溶液的配制方法。
溶液的配制方法作为化学实验基本方法和技能，也作为对知识的应用。
而物质的量的有关知识，作为化学实验中的计量来呈现，从而突出实验主题。
因此，这一章的教学内容是以实验基本方法和基本操作（包括一定物质的量浓度溶液的配制）为主要内容，也包括相关的化学基础知识，对整个高中化学的学习起着重要的指导作用。
这一章是高中化学的第一章，课程标准所提到的有关实验的要求，不可能在本章一步达到，这些要求将在整个必修化学的教学中逐步完成。
第一节化学实验基本方法第1课时教学目标1．知识与能力复习初中相关实验、预习本节内容，让学生获取实验安全方面的知识，加强实验操作能力。
2．过程与方法通过小组讨论、亲自实践让学生体验注意实验安全的必要性。
3．情感态度与价值观增强学生的实验安全意识，让学生体会到化学实验对学好化学的重要性和注意实验安全对做好化学实验的重要性。
重点难点增强学生的实验安全意识教学过程〖引入新课〗阐述化学实验对学好化学的重要性和注意实验安全对做好化学实验的重要性。
高中化学人教版必修一第一章第一节化学实验基本方法第三课时
蒸馏、萃取、分液的比较
方法 适用范围 装置图 应用实例 注意事项 ①蒸馏烧瓶中要放少量碎瓷 片，防止暴沸 ②温度计水银球的位置应在 蒸馏烧瓶支管口处 ③蒸馏烧瓶中所盛放液体不 能超过其容积的2/3，也不 能少于1/3 ④冷凝管中冷却水下进上出
蒸馏
分离沸点相差 较大的液体混 合物
制取蒸馏水
萃取
将溶质从一种 溶剂转移到另 一种溶剂中
（4）注意排除某些共有现象的干扰。
SO42-的检验方法： 操作：先加入稀HCl 酸化，再加入可溶性钡盐 （BaCl2）溶液。 现象：出现不溶于稀酸的白色沉淀（BaSO4）。 结论：存在硫酸根离子。 注意排除CO32-等离子的干扰！
Cl-的检验方法： 操作：先加入稀HNO3酸化，再加入几滴AgNO3溶液。 现象：出现不溶于稀硝酸的白色沉淀（AgCl）。 结论：存在氯离子。 注意排除CO32-离子的干扰！
6、某化学课外小组用海带为原料制取了少量碘水。现用CCl4从 碘水中萃取碘并用漏斗分离两种溶液，其实验操作可分解为如下 几步：A.把盛有溶液的分液漏斗放在铁架台的铁圈中；B.把 50mL碘水和15mLCCl4加入分液漏斗中，并盖好玻璃塞；C.检 验分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液；D.倒转漏斗用力振荡， 并不时旋开活塞放气，最后关闭活塞，把分液漏斗放正；E.旋开 活塞用力振荡，用烧杯接收溶液；F.从分液漏斗上口倒出上层水 溶液；G.将漏斗上口的玻璃塞打开或使塞上的凹槽或小孔对准漏 斗口上的小孔；H.静置，分层。就此实验，完成下列填空： (1)正确的操作顺序是(用上述字母填写)： C B D H _____→______→_____→A→G→_____→E→F；
练习 1． 用于分离或提纯物质的已学方法有： A．萃取 B．分液 C．过滤 D．加热分解 E．蒸发 F．蒸馏 下列各组混合物的分离或提纯应选用上述哪种方法最合 适?（把选用方法的标号填入括号内） （1）除去Ca（OH）2溶液中悬浮的Ca（OH）2 颗粒（C ） （2）把饱和食盐水中的食盐提取出来（ ） E
江西省鹰潭市高中化学第一章从实验学化学1.1化学实验基本方法第3课时课件新人教版必修1
四、混合物的分离和提纯
4.蒸馏法的应用
四、混合物的分离和提纯
蒸馏法
四、混合物的分离和提纯
电渗析法
反渗透法
除此之外,还有反渗透法、电渗析 法、离子交换法、冰冻法。
四、混பைடு நூலகம்物的分离和提纯
➢ 西红柿汤
西红柿加食用油 翻炒，然后加水 煮沸，再加盐。
四、混合物的分离和提纯
讨论
液体分层且 油层在上方
油层更红
四、混合物的分离和提纯
碘（I2）
水和四氯化碳
利用某种物质（溶质）在①互不相溶的溶剂里②溶解度
的不同，用一种溶剂把它从溶解度较小的溶剂转移到溶
解度较大的溶剂中的方法。
水 四氯化碳
萃取剂的选择条件： 注 1.萃取剂与原溶剂互不相溶、不发生化学反应 意 2.溶质在两溶剂中的溶解度有较大差别（在萃取 事 剂中的溶解度大） 项 3.溶质不与萃取剂发生任何反应
分别是如何倒出的？
四、混合物的分离和提纯
1.
2.使液体充分混合；打开活塞，放出产生的气体。 3.使漏斗内外压强相等，便于液体流出。 下层液体从下端放出，上层液体从上口倒出。
四、混合物的分离和提纯
加入CCl4
振荡
碘水 实 验1-4: 如何从碘水中提取碘？
加入苯
振荡
碘水
原因：碘在有机溶剂中的溶解度远远大于在水中的溶解度
四、混合物的分离和提纯
萃取实验步骤：
（1）查漏：检验分液漏斗是否漏液 （2）加入试剂 （3）振荡：把漏斗倒转过来振荡
（4）静置分层 （5）分液：取盖（内外气压相通）——旋开活塞；
下层液体下口流出，上层液体从上口倒出
四、混合物的分离和提纯
①不溶性杂质
高中化学 第一章 从实验学化学 1.1 化学实验基本方法教案 新人教版必修1(2021年整理)
2017秋高中化学第一章从实验学化学1.1 化学实验基本方法教案新人教版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017秋高中化学第一章从实验学化学1.1 化学实验基本方法教案新人教版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2017秋高中化学第一章从实验学化学1.1 化学实验基本方法教案新人教版必修1的全部内容。
第一节化学实验基本方法一. 教学目标：1.知识与技能：（1）树立安全意识，初步形成良好的实验习惯，并能识别一些化学物品安全标识。
（2）通过粗盐提纯实验，进一步掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作，在此基础上练习蒸馏、萃取等分离方法。
并通过试验中杂质离子的检验与除杂质方法的讨论，加深对提纯操作原理和方法的理解.2.过程与方法：（1）体验科学探究的过程，能够独立或与同学合作完成实验,记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流.（2）学会运用以实验为基础的实证研究法3.情感、态度与价值观：培养学生严谨治学的科学态度，树立安全意识，能识别化学物品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯.二.学法指导:本节重点是混合物的分离和离子的检验；难点是物质检验试剂的选择,分离提纯过程的操作和实验的简单设计。
本节知识的主要学习方法是：实验与观察，思考与交流，归纳与总结.加强新旧知识之间的联系，培养自己的实验创新能力，从而获得学习化学的科学方法。
三.预习探究四。
典例精析（授之以渔，举一反三）考查点一：(化学实验安全)例1.进行化学实验必须注意安全，下列说法不正确的是（）A.不慎将酸溅到眼中，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛B.不慎将浓碱溶液粘到皮肤上，要立即用大量的水冲洗，然后涂上硼酸溶液C.不慎将浓盐酸洒在桌面上,应立即用浓氢氧化钠溶液冲洗D.配制硫酸时，可在搅拌下向浓硫酸中加入一定体积的水即时突破1.将下列错误操作产生的后果填在空白处:（1）手拿试管加热:——---—-—-—-—-———--——————-——————-——-—-—————--———-—-—--—---—-—--——-—-—-—--—-——--—-（2）试管内盛放液体超过1∕3时给试管加热：———-—-——————---——--—--————--—--（3）烧瓶不垫石棉网直接加热:--—--—————-—---—-----——————--—-----—-——-———-（4）烧杯盛放固体试剂干烧:-——---—-———------—----—--—————-——-——-——-——--——（5）用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯:—-——-——----—-—--—-—--——————-—-—--—（6）用量程为100℃的水银温度计测定浓硫酸的沸点:—-—---———-—-—--—————--—-—2.在横线上填写分离各混合物所甬道的主要操作方法。
高一化学新课标目录
/HX/268693.html新人教版必修1 第一章从实验学化学1、化学实验基本方法第一课时化学实验安全过滤和蒸发第二课时蒸馏和萃取2、化学计量在实验中的应用第一课时物质的量单位-摩尔第二课时气体摩尔体积第三课时物质的量在化学实验中的应用第二章化学物质及其变化1、物质的分类第一课时简单分类法及其应用第二课时分散系及其分类2、离子反应第一课时酸碱盐在水溶液中的电离第二课时离子反应及其发生条件3、氧化还原反应第一课时氧化还原反应第二课时氧化剂和还原剂第三章金属及其化合物1、金属的化学性质第一课时金属与非金属的反应第二课时金属与酸和水的反应铝与氢氧化钠溶液的反应物质的量在化学方程式计算中的应用2、几种重要的金属化合物第一课时钠的重要化合物第二课时铝的重要化合物铁的重要化合物3、用途广泛的金属材料第四章非金属及其化合物1、无机非金属材料的主角---硅2、富集在海水中的元素---氯第一课时氯气的性质与用途第二课时氯离子的检验与卤素单质的性质3、硫和氮的氧化物第一课时硫的氧化物第二课时氮的氧化物环境污染4、氨、硫酸、硝酸第一课时铵和铵盐第二课时硝酸和硫酸的氧化性新人教版必修2 第一章物质结构元素周期律1、元素周期表2、元素周期律3、化学键第二章化学反应与能量1、化学能与热能2、化学能与电能3、化学反应的速率和限度第三章有机化合物1、最简单的有机化合物----甲烷2、来自石油和煤的两种基本化工原3、生活中两种常见的有机物第四章化学与可持续发展1、开发利用金属矿物和海水资源2、化学与资源综合利用、环境保护。
高中化学第一章从实验学化学1.1化学实验基本方法导学案新人教版必修1(2021年整理)
高中化学 第一章 从实验学化学 1.1 化学实验基本方法导学案 新人教版必修11 / 71高中化学 第一章 从实验学化学 1.1 化学实验基本方法导学案 新人教版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中化学 第一章 从实验学化学 1.1 化学实验基本方法导学案 新人教版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为高中化学 第一章 从实验学化学 1.1 化学实验基本方法导学案 新人教版必修1的全部内容。
1。
1 化学实验基本方法①课型设置：新授课；一、学习目标:能识别化学品安全使用标志。
通过粗盐的提纯实验，进一步掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作.通过实验中杂质离子的检验与除杂方法的讨论，加深对提纯操作原理和方法的理解.学习重点：化学实验安全和过滤蒸发学习难点：过滤和蒸发、除杂二、导·学·展·评·馈学习内容（包括学法指导）一、化学实验安全1、安全守则—-在制备或使用有毒气体时应该在 ____ 中进行，尾气应进行处理（通常进行 ____ 、或用气囊收集)。
固体加热时药品应平铺在试管底，管口略，防止___________。
若浓硫酸滴在皮肤上，立即用大量水冲洗，再涂上3％ ~ 5％_____ 溶液。
若烧碱溶液滴在皮肤上,迅速用大量水冲洗，再涂上____ _ .可燃性气体点燃前需要 _ （可燃气体通常都存在___ ___ ）.用H2或CO 还原CuO 时先，再，以避免发生危险。
2、危险化学品的标识〈A>属于________。
（填字母）浓硫酸对应____；酒精对应____；白磷对应______；硝酸铵固体对应______。
高中化学 第一章 从实验学化学 1.1 化学实验基本方法(第3课时)导学案(无答案)新人教版必修1
陕西省西安市高中化学第一章从实验学化学1.1 化学实验基本方法（第3课时）导学案（无答案）新人教版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（陕西省西安市高中化学第一章从实验学化学1.1 化学实验基本方法（第3课时）导学案（无答案）新人教版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为陕西省西安市高中化学第一章从实验学化学1.1 化学实验基本方法（第3课时）导学案（无答案）新人教版必修1的全部内容。
第一节化学实验基本方法一、学习目标：1．认识化学实验在学习和研究化学中的作用。
2．知道液体混合物分离和提纯的常用方法-蒸馏和萃取,能根据常见物质的性质设计分离和提纯物质的方案，并初步掌握其操作技能.3、能发现生产、生活中有意义的化学问题，建立化学为生产、生活服务的观点。
二、学习重点难点：蒸馏和萃取的掌握和应用。
三、学习过程：1过滤、蒸发操作适用于________混合物分离。
2、蒸馏和萃取（1）蒸馏:a、原理:利用___________不同除去液体混合物中难挥发或不挥发的杂质。
b、装置图：(右图）c、使用仪器：___________________________________________________________________________________________________________________________________________。
d、实验操作过程：实验现象在试管自来水中滴加AgNO3溶液和稀硝酸e、蒸馏操作注意事项:Ⅰ．蒸馏烧瓶里盛液体的用量最好不要超过烧瓶容量的2/3，也不少于1/3。
2019年高中化学 第一章 第1节 化学实验基本方法(第3课时)教案 新人教版必修1
化学实验的基本方法一、教学目标【知识目标】通过粗盐的提纯这一涉及基本操作比较多的典型实验，复习实验原理和步骤，使学生掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作。
【能力目标】掌握蒸馏、萃取操作的基础知识和基本技能。
【道德情感目标】通过组织学生完成药品回收、仪器清洗和实验室整理等工作让学生养成良好的实验习惯，通过分组实验培养学生的合作精神，让学生明白细节决定成败的道理，体验成功的乐趣。
二、重点与难点【重点】蒸馏和萃取的操作【难点】蒸馏和萃取的操作三、教学器材投影仪，漏斗、铁架台、滤纸、烧杯、玻璃棒四、教学方法与过程通过亲自实验和教师指导，让学生掌握做好实验的方法〖引入新课〗上一节课我们学习了物质分离和提纯的两个基本操作，本节课再来学习另外两个。
〖介绍〗简要介绍下面的两个实验要用到三个新的仪器——蒸馏烧瓶、冷凝管和分液漏斗——的构造和功能。
〖学生活动〗动手完成课本上安排的实验1-3，过程中教师巡回指导并及时给予指导和纠正，直到实验完毕。
〖提问并讨论〗实验过程中你遇到了哪些问题？你是如何设法解决的？你觉得为了保证实验的成功除了要注意安全问题以外，还要注意那些细节问题？⑴蒸馏装置的安装：由下到上、从左到右，安装时要小心，防止损坏仪器和戳伤身体；⑵纯液体加热要加碎瓷片（或沸石），不妨做个对照实验（一个加碎瓷片一个不加）；⑶温度计水银球的位置：蒸馏烧瓶支管口附近，因为它测定的是蒸汽温度；⑷冷凝水的流向：与蒸汽流向相反，使得热交换充分；⑸利用蒸馏法对混合物进行分离时的适用对象：两种沸点相差较大（一般是能够互溶）的液体。
〖小结〗就教师巡视过程中发现问题，给予评价和小结。
〖过渡〗两种液体组成的混合物的分离除了可以根据沸点的不同用蒸馏的方法分离外，还可以根据溶解性的不同加以分离。
〖学生活动〗动手完成课本上安排的实验1-4，过程中教师巡回指导直到实验完毕。
〖提问并讨论〗实验过程中你遇到了哪些问题？你是如何设法解决的？你觉得为了保证实验的成功除了要注意安全问题以外，还要注意那些细节问题？⑴加入萃取剂之后、振荡之前一般都记得塞好分液漏斗玻璃塞，但是分液前容易忘记；⑵下层液体从分液漏斗下面流出来，上层液体应从分液漏斗口部倒出来；⑶利用萃取法对混合物进行分离时的适用对象：两液体互溶（或一种固体溶于另一液体中），但溶质在萃取剂中溶解度更大。
近年高中化学第1章从实验学化学第1节化学实验基本方法(3)导学案新人教版必修1(2021年整理)
2018高中化学第1章从实验学化学第1节化学实验基本方法（3）导学案新人教版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018高中化学第1章从实验学化学第1节化学实验基本方法（3）导学案新人教版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018高中化学第1章从实验学化学第1节化学实验基本方法（3）导学案新人教版必修1的全部内容。
课题:第一节:化学基本实验方法课时：第三课时学习目标：学习并掌握蒸馏、萃取操作的基础知识和基本技能。
学习重难点：蒸馏和萃取的操作学习任务：一．蒸馏1。
仪器2.适用对象：沸点不同的液态混合物3.原理：4。
观察P7图1-4,回答下列问题：（1)蒸馏装置中温度计水银球的位置在哪儿？为什么?温度计水银球的位置应与支管口下沿位于同一水平线上，用于测馏分的沸点.（2）冷凝器进出水的方向?冷凝管中冷却水从下口进，上口出.（3)蒸馏时蒸馏烧瓶中需要放什么？为什么？蒸馏烧瓶中的液体以多少为宜?蒸馏时蒸馏烧瓶中放少量碎瓷片或沸石，防止液体暴沸;蒸馏烧瓶中的液体体积不能超过其容积的2/3，也不能少于1/35。
完成P8实验1—3二．萃取和分液1.分离两种互不相溶的液体使用什么仪器？这种操作叫什么?分离两种互不相溶的液体使用分液漏斗,这种操作叫萃取2.分液漏斗的使用需要注意什么？检查旋塞处是否漏水，不漏水的分液漏斗方可使用.漏斗内加入的液体量不能超过容积的3/4。
为防止杂质落入漏斗内,应盖上漏斗口上的塞子。
放液时，磨口塞上的凹槽与漏斗口颈上的小孔要对准，这时漏斗内外的空气相通，医强相等,漏斗里的液体才能顺利流出。
高中化学第一节化学实验基本方法(第3课时)学案新人教版必修1
化学实验根本方法【学习目标】1.知道液态混合物别离和提纯常用方法—蒸馏、萃取。
2．能说出Cl-检验方法。
【学习过程】一、自来水蒸馏1. Cl－检验：取待测液，向待测液中参加稀硝酸，再向溶液中参加AgNO3溶液，假设产生白色沉淀，证明待测液含Cl －。
[归纳总结] 利用溶液和稀硝酸进展组合，可以排除CO32－、OH－干扰，这是因为Ag2CO3、Ag2O均能溶于盐酸，而AgCl不能溶于盐酸。
实验时注意硝酸要足量，否那么不能排除干扰离子；硝酸和AgNO3溶液可以先后参加，也可以同时参加。
2.蒸馏：实验步骤实验现象在试管中参加少量自来水，滴入几滴稀硝酸和几滴硝酸银溶液加硝酸银溶液有白色沉淀产生，且沉淀不溶解在100 mL烧瓶中参加约1/3体积自来水，再参加几粒沸石(或碎瓷片) ，如图连接好装置，向冷凝管中通入冷却水。
加热烧瓶，弃去开场馏出总分液体，用锥形瓶收集约10 mL 液体，停顿加热加热，烧瓶中水温升高到100℃沸腾，在锥形瓶中收集蒸馏水取少量收集到液体参加试管中，然后滴入几滴稀硝酸和几滴硝酸银溶液加硝酸银溶液于蒸馏水中，无沉淀(1) 原理：利用互溶液体混合物中各组分沸点不同，给液体混合物加热，使其中某一组分变成蒸气再冷凝成液体，从而到达别离提纯目。
蒸馏一般用于别离沸点相差较大液体混合物。
〔2〕仪器：铁架台、酒精灯、石棉网、蒸馏烧瓶、冷凝管、温度计、胶塞、牛角管〔尾接收〕、锥形瓶、胶管〔3〕蒸馏时考前须知：①烧瓶内液体容积不超过2/3，烧瓶要垫上石棉网加热，烧瓶中还要参加沸石(碎瓷片) 防止爆沸。
②温度计下端水银泡应置于烧瓶支管处，测量逸出气体温度。
③冷凝水下口进，上口出。
④实验开场时，先开冷凝水，后加热；实验完毕时，先停顿加热，后关冷凝水；溶液不可蒸干。
[问题思考] 蒸馏适用于什么类型混合物别离？蒸馏使用于别离沸点不同液态混合物中，除去难挥发或不挥发物质。
加热是为了获得溶液残留物时，要用蒸发；加热是为了收集蒸气冷凝液体时，要用蒸馏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第3课时蒸馏、萃取和分液
[学习目标定位]1.通过制取蒸馏水，学会蒸馏的原理和基本操作。
2.初步学会Cl－的检验方法。
3.通过从碘水中提取碘的实验，学会萃取和分液的原理和基本操作。
一、蒸馏
1.蒸馏
(1)蒸馏实验原理蒸馏是指把液体加热至沸腾，使液体变为
蒸气
，再重新冷凝成
的过程。
根据混合物各组
液体
分的沸点不同，利用蒸馏可以除去
易挥发、难挥发或不挥发的杂质。
(2)实验仪器装置
①指出图中序号所示各仪器的名称
②蒸馏实验中所用的主要仪器的作用：
蒸馏烧瓶：可以用于加热的反应容器，在加热时要垫
石棉网
；
冷凝管：用于
冷凝蒸气使之成为液体
；
牛角管又叫承接器：将蒸馏出的液体转移至锥形瓶中；
锥形瓶：用来接收冷凝出的液体。
(3)实验注意事项
①蒸馏装置的连接应按
由下到上、由左到右
的顺序。
②气密性检查
水
连接好装置，在冷凝管的出口处接一橡胶管，并将橡胶管插入
中，将烧瓶
，水中有
微热
气
一段稳定的水柱
泡
产生，冷却到室温，橡胶管中有
，则
气密性良好。
③用水作冷却介质，将蒸气冷凝为液体。
冷凝水的流向要从低处流向高处，即
下口
上
进水，
口
出水。
(
④加入碎瓷片
或沸石
是为了。
防止蒸馏烧瓶内液体暴沸
)
蒸馏实验装置的改进
当用蒸馏的方法分别获取几种沸点不同的液体时，应该用温度计控制收集沸点不同的馏分，
装置改进如下：说明(1)温度计的液泡(水银温度计的液泡又称水银球)不能浸入液体中，应放于蒸馏烧瓶支管口附近(精确地说，温度计的液泡上缘要恰好与蒸馏烧瓶支管口的下缘在同一水平线
上)。
(2)制取蒸馏水时可以不使用温度计，因为水的沸点是100 ℃，加热至沸腾即可，可以不通
过温度计控制。
2.制取蒸馏水的实验流程及Cl－的检验
氯离子的检验方法
试剂：
(1)
稀硝酸、硝酸银溶液。
(2)
现象
产生不溶于稀硝酸的白色沉淀。
：
(3)化学方程式(以氯化钠为例)：NaCl＋AgNO3===AgCl↓＋NaNO3。
1.如图为实验室制取蒸馏水的装置示意图，根据图示回答下列问题。
(1)指出图中两处明显的错误：
①________________________________________________________________________，
②________________________________________________________________________。
(2)A仪器的名称是________，B仪器的名称是________。