高中化学实验基本方法学案教案
化学实验基本方法1.2学案两课时
2．（04年会考，第13题）下列实验操作中，正确的是（）
A．称量固体药品时，将药品直接放在天平托盘上
B．实验室用氯酸钾制氧气结束时，先从水槽中移出导气管，再熄灭酒精灯
C．先将pH试纸用蒸馏水润湿后，再测定溶液的pH
D．在量筒中稀释浓硫酸
3．以下是一些常用的危险品标志，装运乙醇的包装箱应贴的图标是（）
（不可用水）
酒精灯不慎碰倒起火
浓碱沾到皮肤上
浓硫酸沾到皮肤上
有毒有机物洒沾到皮肤上
不慎将酸或碱溅入眼中
重金属盐中毒
水银洒在桌面上
酸或碱流到实验桌上
〖问题2〗淘金者是利用什么方法和性质将金子从沙里分离出来？如果有铁屑和沙混合物，你用什么方法将铁屑分离出来？（具体的方法：水冲刷、磁铁）
二、混合物的分离与提纯
A．③②①⑤④B．①②③⑤④C．②③①④⑤D．③⑤②①
9．（08年扬州市学业模拟）无论在化学实验室还是在家中进行实验或探究活动，都必须注意安全。下列实验操作正确的是）（）
A．配制H2SO4溶液时，先在量筒中加一定体积的水，再在搅拌下慢慢加入浓H2SO4
B．不慎将酒精洒到桌面上引起着火，应立即用较多的水浇灭
〖阅读2〗P5中间自然段，思考回答“学与问”。
1、过滤和蒸发
〖试题研究1〗
用从草木灰中提取钾盐的实验，填写下列空白：
(1)此实验操作顺序如下：①称量样品，②溶解、沉降，③____④___⑤冷却结晶。
(2)用托盘天平(指针向上的)称量样品时，若指针偏向右边，则表示______(填下列正确选项的代码)。
C．从试剂瓶中取出的一些Na2CO3溶液放入试管中，发现取量过多，为了不浪费，又把过量的试剂倒入试剂瓶中
化学：1.1《化学实验基本方法》学案(3)
第一节化学实验基本方法（2）【学习目标】:1.知识与技能：(1)．认识化学实验在学习和研究化学中的作用。
(2)．掌握物质过滤、蒸发操作的方法，并初步掌握其操作技能。
2.过程与方法：通过粗盐提纯的实验，能根据常见物质的性质设计除杂质方案。
3.情感、态度与价值观：能发现生产、生活中有意义的化学问题，建立化学为生产、生活服务的观点。
【学习重难点】过滤、蒸发操作的掌握及应用。
【学习过程】【新课导入】在我们日常生活中经常遇到将混合物分离的情况，如淘米是淘去米中的沙子，洗菜是洗去菜上的泥土等。
自然界中的物质绝大多数以混合物的形式存在。
为了利用其中某一组分或研究其性质，常需要从混合物中将某物质分离出来。
这节课我们就来学习混合物的分离和提纯常用方法。
【思考与交流】（1）同学们都听过“吹尽黄沙始见金”，你知道淘金者是利用什么方法和性质将黄金从沙里分离出来的吗？（2）如果有铁和铜的混合物,你能用哪些方法将铁铜分离?（3）你还能举出几种生活中混合物分离和提纯的例子吗？它们是怎么分开的？二、混合物的分离提纯自然界的物质绝大部分是以混合物的形式存在。
将混合物中各物质经过物理（或化学）变化，将其彼此分开的操作叫做物质的分离提纯。
分离物质提纯的方法依据是各成份性质的差别，可以是物理方法，也可是化学方法。
1、过滤和蒸发【思考与交流】（1）．粗盐的提纯所用到的仪器有哪些？（2）．在粗盐的提纯实验中，应注意哪些问题？（3）．粗盐的提纯实验的步骤是？每步操作的目的是什么？（4）．在粗盐的提纯实验中，几次用到了玻璃棒，其作用和目的是什么？小结：（1）过滤一般用来分离液体或溶液和不溶于液体的固体（沉淀）试样的混合物。
（2）蒸发一般用来分离溶液中可溶溶质试样的混合物。
【学生活动】实验1—1 ：粗盐的提纯仪器：天平，烧杯，玻璃棒，漏斗，铁架台，铁圈2、物质的检验【思考与交流】：（1）．若粗盐中除含有不溶性的泥沙外，还含有可溶性的CaCl2、MgCl2以及一些硫酸盐等。
高中化学实验教师教案设计
高中化学实验教师教案设计
实验目的：通过本实验，学生可以了解酸碱中和反应的基本原理和特点，掌握实验操作的方法，培养实验技能和实验分析能力。
实验材料：盐酸、氢氧化钠、酚酞指示剂、试管、试管架、滴管等。
实验步骤：
1. 将一定量的盐酸倒入试管中。
2. 用滴管逐滴加入氢氧化钠溶液，同时观察试管内液体的颜色变化。
3. 当试管内溶液由无色逐渐变成粉红色时停止加入氢氧化钠溶液。
4. 用试管摇匀，观察溶液颜色是否均匀。
5. 用酚酞指示剂进行实验验证，将几滴酚酞滴入中和后的溶液中，观察颜色是否变化。
6. 记录实验现象，并总结酸碱中和反应的特点。
实验注意事项：
1. 实验过程中要佩戴实验手套和护目镜，避免溶液溅到皮肤和眼睛。
2. 操作过程要轻柔细心，避免溶液的波动和飞溅。
3. 实验台面要保持干净整洁，避免试管倒置碰撞。
4. 实验结束后要及时清洗试管和实验器材，彻底清理实验台面。
实验预期结果：盐酸与氢氧化钠中和反应会生成氯化钠和水，试管内液体会由无色逐渐变成粉红色，酚酞指示剂会在中和后变成淡紫色。
拓展实验内容：可以通过改变盐酸和氢氧化钠的浓度或量来研究其对中和反应的影响，或者研究酸碱指示剂的种类和特性。
实验评价：本实验通过简单的装置和常用的试剂，能够直观展示酸碱中和反应的特点，适合于高中化学实验课的教学。
学生通过实验操作可以深入理解酸碱中和反应的机理，并提升实验技能和实验思维能力。
第一章 学案1 化学实验的基本方法(一)
第一章从实验学化学学案1化学实验的基本方法(一)——实验常用仪器和试剂[考纲要求] 1.了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法。
2.掌握化学实验常用试剂的保存方法。
知识点一中学化学实验中常用仪器及其使用方法1．用于加热的仪器(1)加热仪器——酒精灯①酒精灯火焰分焰心、内焰和外焰，加热时用外焰加热；②向酒精灯添加酒精要用普通漏斗。
酒精灯中的酒精量不超过容积的2/3，且不少于1/4；③绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；④绝对禁止用一只酒精灯引燃另一只酒精灯；⑤用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。
(2)可加热仪器问题思考1．在KNO3溶解度测定实验中的加热方式是水浴加热。
采用这种加热方式的目的是使仪器受热均匀，便于控制KNO3溶液的温度。
2．取放蒸发皿应用坩埚钳；冷却坩埚时应放入干燥器中；加热熔化NaOH固体应在铁坩锅中进行。
3．若只加热液体时，容器内必须放碎瓷片或沸石。
2．计量仪器完成下列空白(1)仪器A的名称：量筒，用途：量取一定体积的液体，精确度：0.1_mL。
特别提醒①无“0”刻度；②不可加热，不可作反应容器，不可用于溶液的稀释；③选取量筒的规则是“大而近”，例如量取5.6 mL NaOH溶液应选取10 mL量筒，而不能选50 mL量筒。
(2)仪器B的名称：容量瓶，用途：配制一定物质的量浓度的溶液，该仪器能长时间贮存溶液吗？不能。
(3)仪器C的名称：酸式滴定管①使用前需“查漏”；②“0”刻度在上方；③用于盛装酸性溶液或强氧化性液体(如KMnO4溶液)，不可装碱性溶液；④读数精确到0.01 mL。
(4)仪器D的名称：碱式滴定管用于盛装碱性溶液，不可盛装酸性和强氧化性液体(如KMnO4溶液)。
(5)仪器E的名称：托盘天平①称量前先调零点；②腐蚀性药品应放于烧杯内称量；③左盘放被称物，右盘放砝码，即左物右码；④精确度为0.1 g。
(6)仪器F的名称：温度计。
①测反应混合物的温度时：应将温度计插入混合物中间，温度计的水银球不能接触容器内壁，如测定物质的溶解度、实验室中制乙烯及中和热的测定；②测蒸气的温度时，水银球应在液面以上；测蒸馏馏分温度时，水银球应略低于蒸馏烧瓶支管口处。
高中人教版化学实验课教案
高中人教版化学实验课教案
一、实验目的：通过本实验使学生能够了解溶解度的概念，掌握不同物质在溶剂中的溶解度，并探究影响溶解度的因素。
二、实验器材与试剂：
1. 实验器材：称量瓶、玻璃棒、三颈烧瓶、烧杯、酒精灯、称量器等。
2. 实验试剂：石蜡、碘酒、二氧化硫、冰醋酸、石蜡、酒精等。
三、实验步骤：
1. 将取适量石蜡放入冰醋酸中，用玻璃棒搅拌均匀，观察石蜡的溶解情况。
2. 将取适量碘酒放入三颈烧瓶中，用烧杯预热加热，观察碘酒在加热下的溶解情况。
3. 将取适量二氧化硫放入烧瓶中，用酒精灯加热，观察二氧化硫的溶解情况。
4. 记录各实验物质的溶解度以及溶解速度。
5. 总结不同物质在不同溶剂中的溶解度及溶解速度。
四、实验注意事项：
1. 实验中要注意安全，避免接触有毒或危险化学品。
2. 实验结束后要做好实验器材的清洗和归还。
3. 在实验过程中要保持实验环境整洁，避免事故发生。
五、实验效果评价：
1. 学生是否了解了溶解度的概念并能够正确运用。
2. 学生是否能够准确观察并记录不同物质在不同溶剂中的溶解情况。
3. 学生是否掌握了影响溶解度的因素，并能够从实验结果中总结经验。
六、思考问题：
1. 为什么在加热下物质的溶解度会增加？
2. 溶解度与溶解速度之间有何关联？
3. 在实际生活中哪些情况会影响物质的溶解度？
通过本实验，学生可以深入了解溶解度的概念及其实验方法，并培养学生的实验操作能力和分析能力。
《混合物的分离和提纯蒸馏和萃取》参考教案
必修I 第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法第3课时混合物的分离和提纯——蒸馏和萃取一、教材分析：蒸馏和萃取是在实际生产生活中有着广泛应用的分离和提纯技术，海水淡化问题是目前解决全球淡水日益紧缺问题的重要途径，这为选修《化学与技术》奠定了一定的知识基础。
萃取对于学生来说是全新的分离和提纯技术，它是对溶解性规律的一个应用，其原理也在今后卤族元素和有机物的学习中多次体现，在生活中也有多方面的应用。
本节课教学内容主要包括两个方面：（一）、复习蒸馏的原理，掌握实验室规范的蒸馏装置。
这部分内容只作复习和简单的扩充；（二）、介绍萃取的原理和装置，特别是实验操作中的细节。
这部分知识为新知识，应采用灵活多样的教学手段由浅入深地让学生理解和掌握。
蒸馏和萃取是高中阶段的两个基本实验操作，学生对于相关内容及部分仪器还比较陌生，本节课的主要目的就是让学生了解蒸馏和萃取的操作及过程，学习一些仪器的使用方法，并进一步丰富分离提纯物质的方法和手段。
二、教学目标：1.知识与技能（1）体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。
（2）知道液体混合物分离和提纯的常用方法—蒸馏和萃取，能根据常见物质的性质设计分离和提纯物质的方案，并初步掌握其操作技能。
2.过程和方法通过实际操作，来学会对混合物分离和提纯的操作。
3.情感态度与价值观（1）树立绿色化学思想，形成环境保护的意识。
（2）能发现学习和生产、生活中有意义的化学问题，并进行实验探究。
三、教学重点难点：重点:蒸馏和萃取的掌握和应用难点:蒸馏和萃取的掌握和应用四、学情分析：（1）在初中阶段学生已经学习了简易的蒸馏操作方法，本节课将在此基础上对规范装置和实验原理做深入的探讨，使学生更容易接受。
已经初步了解了粗盐提纯的方法，蒸馏的简易装置。
蒸馏则是在初中简易操作的基础上引入使用冷凝管这一较正规的操作。
（2）萃取的引入采用学生回家做西红柿汤并进行观察积极调动学生学习的主观能动性。
高中化学人教版(2019)必修一全册习题学案(带答案)
第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法第1课时实验安全及意外事故的处理课前预习学案一. 预习目标结合初中的化学实验常识了解实验室规则及意外事故的处理办法二. 预习内容（一）实验室规则1、进实验室前，应先预习实验，明确实验、、，严禁不预习进实验室。
2、进实验室后，应先检查是否齐全。
3、实验过程中，应严格遵守各项实验操作规程，严禁随便地进行无关的实验，不得大声喧哗。
4、有意外事故，应及时向老师报告。
5、实验完毕后，应将仪器，整理清洁实验台。
（二）了解安全措施1、一些偶然事故的处理：2、一些药品的保存：（1）金属钠、钾放在（2）白磷放在中；溴用封；碘易升华，封存（3）氯酸钾、硝酸铵不要同可燃物混放，防爆炸；（4）酒精等易燃物应密封且远离火源；（5）浓硝酸、硝酸银见光易分解物放瓶中阴冷处（6）酸放在玻璃瓶中，碱放在带的试剂瓶中。
3、安全常识-----“六防”防爆炸：点燃可燃性气体之前要。
如：H2,CO,CH4,C2H4,C2H2等防暴沸：加热液体混合物应加防失火：可燃物质要远离防中毒：制取有毒气体应在中进行，要注意吸收防倒吸：加热法制取并用排水法收集时，或吸收溶解度较大的气体时，要安装装置防污染:制取有毒物质是要有装置（三）掌握正确的基本操作方法。
1、药品的取用（1）固体的取用要注意什么？①取用固体药品一般用。
块状的用。
用后及时擦干净药匙或镊子。
②固体粉末时，先试管, 把盛有药品的药匙或纸槽小心地送入试管的 , 然后使试管直立起来, 让药品全部落到底部.③块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时,先把容器 , 把药品放到容器口, 再把容器慢慢竖立起来,使药品缓缓地滑到容器的底部, 以免打破容器.（2）固体药品取用的几个原则：①三不:不能用手直接取用或接触药品;不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味;不得尝药品的味道。
②节约：应严格按照实验规定的用量取用药品。
少量：液体1~2ml，固体只需盖满试管底部。
高中化学 第一章第一节《化学实验基本方法》《萃取和分液》教案 新人教版必修1
《化学实验基本方法》《萃取和分液》教案一、教学目标：【知识与技能】掌握萃取的原理，掌握“萃取-分液”实验操作技能。
【过程与方法】1．在活动过程中，记录实验现象，分析实验结果。
体验科学探究的过程，提升合作的技巧和责任。
提高观察、类比、探究、思考、概括的能力。
2．逐步引导学生认识到规范实验报告的书写要求，体会如何根据实验目的设计实验。
3．通过给萃取下定义和描述实验现象，培养语言智能。
【情感态度和价值观】1．通过“学案”填写，使学生形成较好的科学品质。
2．通过化学知识与生活相联系，引导学生关注生活。
3．通过亲自实验，学习运用以实验为基础的实证研究方法，收获成功的喜悦，从而爱上做实验。
二、教学重点、难点2．“自学—观察—模仿”教学，学生通过看书自学、观看教学录像、自己动手操作总结出“萃取—分液”的操作要领。
四、教学过程五、板书设计萃取：利用物质在互不相溶的溶剂中溶解能力不同进行分离或提纯的方法。
分液：利用两种液体互不相溶、密度相差较大进行分离或提纯的方法。
附：化学实验基本方法课时安排:第一课时：讲解化学实验安全规则海水净化——蒸馏，海水晒盐——蒸发，从原理上谈蒸馏、蒸发的区别与联系。
蒸馏引入冷凝管，落实蒸馏操作。
海水晒盐得到粗盐，复习初中学过的粗盐提纯——溶解、过滤、蒸发。
第二课时：粗盐杂质有可溶性的和不可溶的。
溶解、过滤、蒸发后，得到的是NaCl吗？利用溶解性表，以SO42－检验为例讲解离子检验。
利用溶解性表，将可溶性杂质变成不溶物除去。
学生做实验，重点体会检验时取用少量样品，除杂时用过量试剂。
可适当引导学生思考除杂试剂的加入顺序问题。
第三课时：萃取。
最后布置作业：通过对3节化学实验课的体会，同学们谈谈对本章引言“化学是一门以实验为基础的自然科学。
人们对科学规律的发现是通过对自然现象的反复观察、探究和验证逐步完成的。
化学研究主要用的是实验方法，所以，学习化学离不开实验。
掌握实验方法以及完成化学实验所必须的技能，是学好化学的关键。
高中化学实验方法的教案
高中化学实验方法的教案
年级：高中
课题：实验方法
教学内容：学生通过实验学习化学实验方法的基本步骤和技巧
教学目标：
1. 了解化学实验的基本步骤和注意事项
2. 掌握实验室常用的仪器和玻璃器皿的使用方法
3. 培养学生的实验操作能力和实验室安全意识
教学方法：实验操作指导、讨论交流、实验报告撰写
教学过程：
一、导入环节（5分钟）
教师简要介绍化学实验的重要性和基本原则，引导学生对实验方法的学习充满兴趣。
二、实验操作演示（15分钟）
1. 讲解实验所需器材及其用途，示范正确的实验操作步骤
2. 强调实验中注意安全，如戴手套、护目镜等
三、学生实验操作（40分钟）
学生按照教师的指导进行实验操作，同时注意安全，遵循实验步骤和注意事项。
四、讨论交流（15分钟）
学生互相讨论实验过程中遇到的问题和体会，共同总结实验方法的重点和难点。
五、实验报告撰写（15分钟）
学生根据实验结果，撰写实验报告，包括实验目的、步骤、结果及结论等内容。
六、作业布置（5分钟）
布置相关阅读、练习等作业，巩固学生对实验方法的理解和应用。
教学反思：
通过本节课的教学，学生基本掌握了化学实验方法的基本步骤和技巧，提高了实验操作能力和实验室安全意识。
但需要进一步引导学生进行实践操作，加强实验技能的培养和应用能力的训练。
同时，要注重培养学生的科学素养和实验思维能力，使其能够独立设计和进行化学实验。
高中的各种化学实验教案
高中的各种化学实验教案
一、实验目的
通过本实验，让学生了解酸碱中和反应的特点，掌握酸碱中和反应的基本原理和方法。
二、实验原理
当一种酸和一种碱按化学计量比混合，会发生酸碱中和反应，生成相对中性的水和盐。
三、实验材料
1. 盐酸
2. 碳酸钠
3. 酚酞指示剂
4. 蒸馏水
5. 试管
6. 移液管
四、实验步骤
1. 取一只试管，加入适量的盐酸。
2. 在另一只试管中加入适量的碳酸钠。
3. 分别加入一滴酚酞指示剂。
4. 使用移液管将碳酸钠溶液滴入盐酸溶液中。
5. 观察溶液变化，并记录下实验现象。
五、实验结果
1. 当碳酸钠溶液滴入盐酸溶液中时，溶液会产生气泡，放出二氧化碳气体，并生成氯化钠和水。
2. 酚酞指示剂会从无色变为粉红色，表明反应产生的溶液呈弱碱性。
六、实验总结
通过本实验，学生可以清楚地了解酸碱中和反应的特点和原理。
同时，可以培养学生的动手能力和实验观察能力。
七、实验注意事项
1. 实验过程中要小心操作化学试剂，避免发生意外。
2. 实验结束后要及时清理实验器材，并按要求处理废弃物。
以上为酸碱中和实验的相关教案范本，希望对您有所帮助。
化学实验基本方法学案
第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法第1课时化学实验安全一、避免实验事故，进行实验应注意的问题1．遵守______________。
当你走进化学实验室时，首先要认真阅读并牢记实验室的安全规则。
2．了解____________。
了解危险化学药品在存放和使用时的注意事项，着火、烫伤和化学灼伤的处理、如何防止中毒、意外事故的紧急处理方法，以及灭火器材、煤气、电闸、报警电话等的位置和使用方法等。
3．掌握________________。
例如，掌握仪器和药品的使用、加热方法、气体收集方法等。
4．重视并逐步熟悉污染物和废弃物的处理方法。
二、基本实验操作及应注意问题1．药品的取用(1)固体药品粉末状或小颗粒状药品：用________取用；块状药品：用________取用。
(2)液体药品少量液体：用____________吸取；一定量液体：用________量取；较多量液体：可____________。
2．加热(1)给液体加热时，可使用________、________、______、__________。
(2)给固体加热时，可使用________或________。
(3)加热时，容器外壁不能有水，底部不能与灯芯接触。
烧得很热的容器，不能立即用冷水冲洗或直接放在冷桌上以防止骤冷炸裂。
3．收集气体的方法根据被收集气体的性质的不同，可选用不同的收集方法，主要有______________、______________、__________。
4．意外事故的紧急处理(1)酒精及有机物燃烧，小面积着火，应迅速用______________盖灭。
(2)若不慎烫伤，用药棉浸75%的酒精轻涂伤处。
(3)若眼睛被化学物质灼伤，立即用______________，边洗边眨眼睛。
(4)若浓酸(碱)洒到实验台上，应先用____________(或__________)中和，然后用水冲洗。
(5)若浓硫酸沾在皮肤或衣服上，应立即用干抹布擦去，再用____________后，涂上3%～5%的____________。
高三化学高中实验操作教案
高三化学高中实验操作教案
实验目的：通过化学方法辨别酸、碱、中性物质，并学会使用酸碱指示剂。
实验原理：利用酸碱指示剂在酸碱中性物质中的变色反应，通过观察颜色的变化来区分酸、碱、中性物质。
实验材料：
1. 盐酸、氢氧化钠溶液、红蓝指示剂
2. 几种酸、碱、中性物质试液
3. 滴定管、试管、试管架、玻璃棒
实验步骤：
1. 按照实验原理，将准备好的酸、碱、中性物质试液倒入不同的试管中。
2. 依次向每个试管中加入红蓝指示剂几滴，观察颜色的变化。
3. 记录每次试验中颜色变化的情况，分析各种物质的特点。
4. 对比实验结果，鉴别出各种酸、碱、中性物质。
实验注意事项：
1. 操作时要小心谨慎，避免将试液溅到皮肤或眼睛中。
2. 试液使用后要尽快清洗干净，保持实验台面整洁。
3. 操作完毕后要记得将试液和实验器材妥善处理。
实验评价与问题：
1. 实验结果是否符合酸碱中性物质的特点？
2. 为什么使用红蓝指示剂可以辨别酸碱中性物质？
3. 如何正确使用酸碱指示剂，避免误判实验结果？。
2022届高考化学(人教版新课标)一轮复习配套资料：第一章 学案2 化学实验的基本方法(二)
学案2化学试验的基本方法(二)——试验基本操作和平安常识[考纲要求] 1.把握化学试验的基本操作。
2.能识别化学品平安使用标识，了解试验室一般事故的预防和处理方法。
学问点一常见的基本操作1．药品的取用(1)取用粉末状或小颗粒状固体用药匙，若药匙不能伸入试管，可用纸槽，要把药品送入试管底部，而不能沾在管口和管壁上。
块状和大颗粒固体用镊子夹取。
(2)取少量液体可用胶头滴管。
取用较多的液体用倾倒法，留意试剂瓶上的标签向手心。
向容量瓶、漏斗中倾倒液体时，要用玻璃棒引流。
问题思考1．取用药品时，应遵循节省的原则。
多余的药品一般不能放回原瓶，但有些药品要放回原瓶。
请问哪些药品要放回原瓶，为什么？答案K、Na、白磷等，因任凭丢弃易引起火灾等平安事故。
2．试纸的使用(1)类型及作用石蕊试纸——定性检验酸碱性pH试纸——定量(粗测)检测酸碱性强弱品红试纸——检验SO2等有漂白性的物质KI－淀粉试纸——检验Cl2等有氧化性的物质(2)使用方法①检验溶液：取试纸放在玻璃片或表面皿上，用玻璃棒蘸取液体，点在试纸中部，观看试纸的颜色变化。
等pH试纸变色后，与标准比色卡对比。
②检验气体：先用蒸馏水把试纸润湿，用镊子夹取或粘在玻璃棒的一端，然后再放在集气瓶口或导管口处，观看试纸的颜色变化。
问题思考2．检验溶液的酸碱性时，石蕊试纸能否浸入溶液中？答案不能，污染溶液。
3．用pH试纸定量测定溶液的pH时，能用蒸馏水润湿吗？若润湿，肯定会产生误差吗？答案不能。
若润湿，不肯定有误差，如测NaCl溶液的pH时。
3．仪器的洗涤(1)方法：使用毛刷，用去污剂和水冲洗。
(2)洗净的标准：玻璃仪器内壁附着均匀的水膜，既不聚成滴，也不成股流下。
(3)常见残留物的洗涤残留物洗涤剂容器里附有的油污NaOH溶液或热的纯碱溶液容器壁上附着的硫CS2或热的NaOH溶液试管上的银镜稀HNO3AgCl 氨水试管残留的MnO2热浓盐酸4.物质的溶解(1)固体的溶解一般在烧杯或试管里进行，为了加速溶解，常接受搅拌、粉碎、振荡或加热等措施，但FeCl3、AlCl3等易水解的固体溶解时不能加热。
高中化学简单实验操作教案
高中化学简单实验操作教案
实验目的：通过观察酸碱中和反应，掌握中和反应的性质和特点。
实验器材：试管、试管架、滴管、PH试纸、盐酸、氢氧化钠溶液
实验步骤：
1. 将试管放在试管架上，用滴管分别向两只试管中加入相等体积的盐酸和氢氧化钠溶液；
2. 在加入盐酸和氢氧化钠溶液之前，可以先用PH试纸测试盐酸和氢氧化钠溶液的PH值，记录下每种溶液的PH值；
3. 缓慢滴加氢氧化钠溶液到盐酸试管中，同时观察溶液颜色变化和试管内气泡的形成情况；
4. 持续滴加氢氧化钠溶液，直至试管中不再有气泡产生，并记录下此时的PH值；
5. 结束实验后，用清水将试管洗净并清理试验台，确保实验室整洁。
实验注意事项：
1. 操作时要注意安全，佩戴实验室所需的安全防护设备；
2. 实验过程中注意控制滴加速度，避免溶液溅出；
3. 实验结束后，及时清洗实验器材，不要将化学品滴入嘴中；
4. 若发生意外情况，请及时向实验室老师或教师求助。
实验结果分析：
1. 盐酸和氢氧化钠发生中和反应，生成氯化钠和水；
2. 盐酸是酸性溶液，PH值小于7；氢氧化钠是碱性溶液，PH值大于7；
3. 中和反应后，溶液呈中性，PH值等于7；
4. 气泡的产生是气体的释放现象，即酸碱反应产生气体的特点之一。
实验延伸：
可以探究不同浓度的盐酸和氢氧化钠溶液在中和反应中的表现差异，观察PH值的变化规律，并深入了解酸碱反应的性质。
高中化学实验教学教案
高中化学实验教学教案
实验目的：通过实验探究金属的化学性质，培养学生观察、实验操作和数据处理能力。
实验内容：利用常见的金属样品（铁、铜、铝等），分别进行以下实验：
1. 金属在酸中的反应：将每种金属样品放入稀盐酸中进行观察，记录生成的气体。
2. 金属在氧气中的燃烧反应：将每种金属样品点燃，观察其在氧气中的燃烧情况。
3. 金属在碱性溶液中的反应：将每种金属样品放入稀氢氧化钠溶液中进行观察，记录生成的氢气。
实验步骤：
1. 准备实验器材和材料：稀盐酸、稀氢氧化钠溶液、金属样品（铁、铜、铝等）、点燃用火柴等。
2. 将每种金属样品分别放入稀盐酸中，观察产生的气泡和溶液变化。
3. 将每种金属样品点燃，观察燃烧的情况。
4. 将每种金属样品放入稀氢氧化钠溶液中，观察生成的氢气。
实验过程中要求学生注意安全操作，遵循实验室安全规范，避免发生意外情况。
实验结束后，学生应根据实验结果进行数据处理和总结，探讨金属的化学性质特点并给出结论。
拓展实验：学生可尝试采用不同金属或不同浓度的试剂进行实验，探究金属的化学性质在条件变化下的反应规律。
实验评价：通过观察实验结果和学生的操作过程，评价学生对金属的化学性质有无深入理解，实验操作的熟练程度以及数据处理和结论推断能力。
注意事项：1. 实验中应注意实验器材的清洁使用和保存，避免交叉污染。
2. 学生在进行实验时应佩戴实验室必需的安全防护用具，严格按照实验规定操作。
3. 实验结束后及时清洗实验器材和实验台，保持实验室整洁。
参考资料：化学课本相关章节，教学实验指导书。
高中化学实操教案模板范文
高中化学实操教案模板范文课程名称：高中化学实验教学目标：1. 熟悉实验室常用仪器和玻璃器皿的使用方法。
2. 掌握化学实验中的基本操作技能。
3. 培养实验操作的耐心和细致的态度。
教学内容：实验一：浓硫酸和铁粉反应制取氢气实验二：氢气的性质及氢气的制备方法实验三：氯气气体的实验室制备教学过程：1. 实验一：浓硫酸和铁粉反应制取氢气步骤：1）取一个试管，加入适量的铁粉。
2）慢慢滴入浓硫酸，观察氢气的产生。
3）将产生的氢气用氢气收集瓶收集。
注意事项：1）浓硫酸和铁粉反应会产生剧烈放热，注意安全。
2）浓硫酸具有腐蚀性，注意防护措施。
2. 实验二：氢气的性质及氢气的制备方法步骤：1）将收集到的氢气通入熄灯器，点燃观察氢气燃烧。
2）将氢气通入硝酸铜溶液中，观察产生的现象。
注意事项：1）氢气为易燃气体，注意安全操作。
2）注意观察实验产生的现象。
3. 实验三：氯气气体的实验室制备步骤：1）取一烧瓶，加入食盐和浓硫酸，制备氯气气体。
2）用氯气收集瓶收集氯气。
3）观察氯气的性质及产生的现象。
注意事项：1）氯气有毒，注意避免吸入氯气。
2）小心操作化学品，遵守实验室安全规范。
评价方式：实验操作规范性、结果准确性、安全意识等方面进行评价。
教学反思：通过实验，学生能够更直观地了解化学反应的过程和性质，培养他们的实验操作技能和安全意识，提高化学实验的兴趣和积极性。
在今后的教学实践中，应根据学生实际情况灵活调整教学内容和方式，更好地激发学生学习的积极性和主动性。
基础化学实验教案高中版
基础化学实验教案高中版
一、实验目的：
1. 掌握溶液的制备方法；
2. 熟悉氯化钠的性质。
二、实验原理：
氯化钠是一种常见的盐类物质，是由钠离子和氯离子组成的。
在水中溶解时，氯化钠会分解成钠离子和氯离子。
三、实验器材与试剂：
1. 氯化钠固体；
2. 蒸馏水；
3. 容量瓶、试管、搅拌棒。
四、实验步骤：
1. 取一定量的氯化钠固体放入试管中；
2. 加入适量的蒸馏水，用搅拌棒充分搅拌溶解；
3. 将溶解后的溶液倒入容量瓶中，加入足够的蒸馏水至刻度线处；
4. 用搅拌棒充分搅拌均匀，制备好氯化钠溶液。
五、实验结果：
制备得到透明的氯化钠溶液。
六、实验注意事项：
1. 搅拌时要充分搅拌，确保氯化钠完全溶解；
2. 滴加蒸馏水至刻度线时要注意准确，避免溶液过量或不足；
3. 使用化学试剂时要注意安全，戴上实验室手套和护目镜。
七、实验拓展：
1. 可以用溴化钾、硝酸银等不同试剂制备不同的溶液；
2. 可以通过化学反应观察氯化钠溶液的性质，如与铁离子反应得到沉淀等。
八、实验总结：
通过本实验，我们成功制备了氯化钠溶液，熟悉了溶液的制备方法和氯化钠的性质，为以后的化学实验积累了经验。
第一章 学案3 化学实验的基本方法(三)
学案3 化学实验的基本方法(三)——混合物的分离与提纯[考纲要求] 1.了解物质分离提纯的意义和方法；掌握过滤、分液、蒸馏等操作步骤及要求。
2.绘制和识别典型的实验仪器装置图。
常用的物质分离、提纯的物理方法有哪些？试根据所学的知识填写操作方法及相关内容。
图1 图2图3 图4 (1)如图1，方法、装置的名称：过滤。
适用范围：把不溶性固体与液体进行分离。
注意事项：①一贴：滤纸紧贴漏斗内壁；二低：滤纸低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘；三靠：烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒轻靠三层滤纸处，漏斗下端靠烧杯内壁。
②若滤液浑浊，需更换滤纸，重新过滤。
(2)结晶是晶体从饱和溶液中析出的过程，对溶解度受温度变化影响不大的固态溶质，采用蒸发溶剂的方法，而对溶解度受温度变化影响相当大的固态溶质，采用冷却饱和溶液的方法。
如图2，方法、装置的名称：蒸发结晶。
适用范围：溶解度随温度变化较小物质注意事项：①玻璃棒的作用：搅拌，防止局部过热而飞溅；②当接近蒸干时，停止加热，利用余热蒸干而不能直接蒸干。
问题思考1．可否利用KCl 和NaNO 3两种物质来制备KNO 3和NaCl ？若可行其简要的操作步骤是什么？答案 可行，其简要操作步骤为：溶解—蒸发—结晶，趁热过滤，洗涤干燥可得NaCl ，然后对所得滤液降温结晶、过滤、洗涤、干燥可得KNO 3。
(3)如图3，方法、装置的名称：分液。
适用范围：①萃取：利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂组成的溶液里提取出来；②分液：两种液体互不相溶且易分层。
注意事项：①溶质在萃取剂中的溶解度比在原溶剂中大；②萃取剂与原溶剂不相溶； ③萃取剂与溶质不反应。
(4)如图4，方法、装置的名称：蒸馏。
适用范围：沸点相差较大的液体混合物 注意事项：①温度计的水银球放在蒸馏烧瓶的支管口处；②蒸馏烧瓶内要加沸石；③冷凝管水流方向应为“逆流”。
问题思考2．蒸馏时为什么要在蒸馏烧瓶中加几粒碎瓷片？ 答案 防止暴沸。
化学实验方案的设计学案
化学实验方案的设计学案【考纲要求】1．用正确的化学实验基本操作，完成规定的“学生实验”的能力。
．用正确的化学实验基本操作，完成规定的“学生实验”的能力。
2．观察记录实验现象，分析实验结果和处理实验数据，得出正确结论的能力。
．观察记录实验现象，分析实验结果和处理实验数据，得出正确结论的能力。
3．初步处理实验过程中的有关安全问题的能力。
．初步处理实验过程中的有关安全问题的能力。
4．能识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力。
．能识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力。
5．根据实验试题的要求，设计简单实验方案的能力。
．根据实验试题的要求，设计简单实验方案的能力。
【基础知识】一、综合实验方案设计的一般方法：明确实验目的、要求；构思实验方法、步骤；选择实验仪器、药品；观察现象、记录数据分析、得出结论。
仪器、药品；观察现象、记录数据分析、得出结论。
1、性质实验方案设计要点：、性质实验方案设计要点：①熟悉各种性质的验证途径，提高发散思维能力；①熟悉各种性质的验证途径，提高发散思维能力；②重视基本操作要点及注意事项；②重视基本操作要点及注意事项；③注意整体设计的可操作性、有序性、严密性；③注意整体设计的可操作性、有序性、严密性；④注意文字表达。
④注意文字表达。
2、实验装置创新设计要点：掌握一些装置和仪器药品的替代方法，掌握一些装置和仪器药品的替代方法，力求使设计的实验仪器简单、力求使设计的实验仪器简单、力求使设计的实验仪器简单、操作便捷、操作便捷、节省试剂、现象明显、安全防污等。
剂、现象明显、安全防污等。
3、物质检验实验方案设计要点：、物质检验实验方案设计要点：物质检验尽可能利用特征反应，注意检验顺序、排除干扰。
物质检验尽可能利用特征反应，注意检验顺序、排除干扰。
4、制备实验方案设计要点：、制备实验方案设计要点：列出可能的几种制备方法和途径，列出可能的几种制备方法和途径，从方法是否可行，从方法是否可行，装置和操作是否简单、是否经济与安全等方面进行分析和比较，安全等方面进行分析和比较，从中选取最佳的实验方法，从中选取最佳的实验方法，从中选取最佳的实验方法，在制定具体的实验方案时，在制定具体的实验方案时，在制定具体的实验方案时，还应注还应注意对实验条件进行严格有效的控制。
如何高中做化学实验课教案
如何高中做化学实验课教案
实验名称: 反应速率的测定
实验目的: 通过本实验，学生将了解反应速率的测定方法，并掌握实验操作和数据处理技巧。
实验原理: 本实验利用漂白剂和亚铁离子之间的反应来测定反应速率。
反应速率可通过反
应物消耗的速度来衡量。
实验材料: 漂白剂、亚铁离子溶液、stiasl试剂、酸性介质。
实验步骤:
1. 将一定量的漂白剂加入到试管中。
2. 加入适量的亚铁离子溶液。
3. 加入stiasl试剂。
4. 在酸性介质中进行反应，观察反应速率。
5. 记录实验数据。
实验注意事项:
1. 实验过程中要注意安全，避免与化学药品接触。
2. 实验操作要准确无误，遵循实验步骤。
3. 实验数据要准确记录，便于后续数据处理分析。
实验结果分析:
通过实验数据处理，可以得到反应速率的大小。
学生可以比较不同条件下反应速率的变化，深入理解反应速率的影响因素。
实验延伸:
学生可以根据本实验结果，设计不同条件下的反应速率实验，进一步探究反应速率与反应
条件之间的关系。
实验评价:
通过本实验，学生不仅学会了反应速率的测定方法，还培养了实验操作和数据处理的技能，培养了实验设计和分析的能力。
实验总结:
本实验旨在帮助学生理解反应速率的概念，并为学生提供实验操作和数据处理的机会。
希望学生通过本实验的实践，更好地掌握化学知识，提高实验能力。
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高中化学实验基本方法
学案教案
Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】
必修1第一章从实验学化学
第1课化学实验基本方法
编制人：唐爱华审核人：赵星东编制日期: 2009-9-4
★教学目标
1.树立安全意识，初步形成良好的实验习惯，并能识别一些化学品安全标识。
2.通过粗盐提纯实验，进一步掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作。
★教学重点:掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作
★教学难点：掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作
★[知识回顾]
一、取用药品的安全注意事项
1、不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）
的，不得尝任何药品的。
2、注意节约药品。
应该严格按照实验规定的用量取用药品。
如果没有说明用量，一般应该按少量取用：液体一般取，固体只
需。
3、实验剩余的药品，既不能放回原瓶，也不要，更不要
实验室，要放入指定的。
二、用酒精灯给物质加热的安全注意事项
1、绝对禁止用酒精灯另一只酒精灯；绝对禁止向燃着的酒精灯
里；
用完酒精灯，必须用盖灭，不可用嘴去吹。
不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应。
2、如果被加热的玻璃容器外壁有水，应在加热前，然后加热，对烧瓶、烧杯、锥形瓶等加热时还要加垫，以免容
器。
3、给试管里的药品加热，不需要垫，但必须先进行，以免试管。
如果试管里的药品是液体，液体体积不要超过试管容积的，使试管以约倾斜，但切不可让试管口朝
着，以免液体喷出伤人。
如果试管里的药品是固体，要使以试管约、管口朝倾斜，以免试管内有水倒流。
4、烧得很热的玻璃容器，不要立即用冲洗，否则可能破裂。
也不要直接放在，
以免烫坏试验台。
更不要直接，否则手会被烫伤。
【教学过程】
一、实验过程中的安全处理问题
1.遵守实验室规则。
要认真阅读并牢记实验室的安全规则。
2.了解安全措施。
（1）了解危险化学药品在存放和使用时的注意事项
放容器：材料（玻璃、塑料）、口径大小、颜色
存放条件：低温、冷暗、避光
（自然环境、CO2、O2、H2O）
（2）着火和烫伤的处理：
常见的易燃物主要有：活泼的无机单质K、Ca、Na、白磷等。
另外要注意酒精灯的使用，一旦着火要知道如何处理。
酒精灯小面积失火用盖灭；因电失火要迅速，再进行灭火；大面积火灾拨打“”；会使用灭火器。
（3）防有毒气体污染空气：在制备或使用有毒气体（Cl2、SO2、CO）时应该在中进行，尾气要处理好
(4)意外事故的紧急处理方法。
①玻璃割伤先取出玻璃片，再用医用双氧水擦洗后用纱布包扎。
②眼睛的化学灼伤，应立即用大量冲洗。
边洗边眨眼睛。
若为碱液，再用20%硼酸洗涤，酸灼伤用3%NaHCO3淋洗。
③浓酸洒落在实验台上，应用、用碱中和，再用水冲洗；若滴在皮肤上，迅速用后再用洗。
④浓碱洒落在实验台上可以先用抹布擦、再用醋酸、水；若滴在皮肤上，迅速用布擦去后再用水洗，最后涂上硼酸。
⑤若吸入有毒气体，中毒较轻，可把中毒者的地方，保持温暖和安静，不能随便进行人工呼吸。
中毒较深者立即送。
（5）防爆炸：
实验室中防爆炸主要是在点燃以前要验纯，如、可燃性气体与空气混合时，体积分数在一定范围内点燃会发生爆炸。
在做用H2或CO还原CuO实验时先让通一会儿，将装置内后再加热，防止H2或CO与空气混合受热爆炸。
（6）防倒吸：
a.用排水法收集氧气实验结束时，要先，后；
3、常用的危险化学品
阅读教材P4并回答问题：
危险化学药品是指会对人们造成伤害或对物件造成破坏的物质。
我们根据化学药品的危险性质把它们分类。
盛有这些化学药品的容器须贴上适当的危险警告标签。
在贴有下列图标的试剂中，你认为应密封、谨慎存放在冷暗处的是，如果老师请你分装酒精，那么你认为贴哪个图标最合适。
二、混合物的分离和提纯
1、过滤和蒸发
过滤是分离 溶性固体与液体的一种方法（即一种溶，一种不溶，一定用过滤方法）
如 提纯、氯化钾和二氧化锰的分离。
过滤时注意：
一贴： 二低： 三靠：
所用主要仪器： 除去粗食盐中的泥沙用 方法。
蒸发 是浓缩或蒸干溶液得到固体的操作，仪器用蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、
铁架台
注意点：①在蒸发过程中要不断搅拌，以免 ②当出现
时就停止加热
③使用蒸发皿应用 夹持，后放在 上“ ④蒸发皿中溶液
不超过
如果粗盐中含有可溶性杂质，如何除去
请设
计粗盐提纯的合理方案：
〖课堂检测〗1、在实验桌上放着四种化学药品，它们的瓶壁上分别写着白砂糖、小麦粉、加碘食盐和食用味精。
为了进一步确认它们的实物和名称是否相符而进行化学实验，下列方法不可取的是（ ）
A 、观察比较它们的外观状态
B 、各取少量分别放在手里试一试 杂质 加入试剂 化学方程式 硫酸盐 MgCl 2
CaCl 2
C、各取少量分别放在口里品尝一下
D、用化学方法进行鉴别
2、用酒精灯或电炉对下列实验仪器加热时，可以免用石棉网的是（）
A、烧杯
B、蒸发皿
C、试管
D、蒸馏烧瓶
3、对化学药品危险要在包装标签上印上警示性标志.，下列的化学药品名称与警示标志名称对应正确的是( )
A、酒精—剧毒品
B、浓硫酸—腐蚀品
C、汽油—易燃品
D、烧碱—剧毒品
4、实验室里将粗盐制成精盐的过程中,在溶解、过滤、蒸发三个操作中都要用到玻璃棒,分别说明在三种情况下使用的玻璃棒目的:
溶解时
过滤时
蒸发时
5盛浓H2SO4的试剂瓶贴图中最合适的标志是（）
6、下列有关化学实验安全问题的叙述中不正确的是（）
A.少数的浓硫酸沾到皮肤上时，可自行用大量的水冲洗
B.取用化学药品时，应特别注意观察药品包装容器上的安全警示标记
C.凡是给玻璃仪器加热，都要加垫石棉网，以防仪器炸裂
D.闻任何化学药品的气味都不能使鼻子凑近药品
7、为了除去粗盐中的Ca2+、Mg2+、SO
4
2-及泥砂，可将粗盐溶于水，然后进行下
列五项操作①过滤；②加过量NaOH溶液；③加适量盐酸；④加过量Na
2CO
3
溶
液；⑤加过量BaCl
2
溶液。
下列操作顺序中最合适的是（）
A、①④②⑤③
B、④①②⑤③
C、②⑤④①③
D、⑤②④③①
8、下列说法中，有关药品取用和仪器操作中正确的是（）
A.取用白磷必须用镊子夹取，且在水中切割
B.加热烧瓶时，如外壁有水珠，可不必擦干
C.实验剩余的药品应放回原瓶来节约使用
D.熄灭酒精灯火焰，不可用嘴吹，应该用灯帽盖灭。