第三章 专题三 考点一
高考语文大一轮复习 第三章 古诗鉴赏 专题三 考点四 理解、领悟诗歌的思想感情课件
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鉴赏 这首诗开头两句,作者先勾勒出一幅秋日行旅图,把读者引 入一个秋浓似酒、旅况萧瑟的境界。“红叶晚萧萧”,用写景透露 人物一缕缕悲凉的意绪;“长亭酒一瓢”,用叙事传出客子旅途况 味,用笔干净利落。 然而诗人没有久久沉湎在离愁别苦之中。中间四句笔势陡转,大笔 勾画四周景色,雄浑苍茫,全然是潼关的典型风物。骋目远望,南 面是主峰高耸的西岳华山;北面,
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二是全诗前后啮合,照应紧凑。“梁上燕”属“村”,“水 中鸥”属“江”;“棋局”正顶“长夏”,“钓钩”又暗寓 “清江”。颔联“自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥”,两 “自”字,两“相”字,当句自对;“去”“来”与“亲 ”“近”又上下句为对。自对而又互对,读起来轻快流荡。 颈联的“画”字、“敲”字,字皆现成。且两句皆用朴直的 语气,最能表达夫妻投老,相敬弥笃,稚子痴顽,不隔贤愚 的意境。
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3.品读关键词语
从传达诗歌情感、主旨的程度上看,关键词有显性与隐性之
说。显性关键词是可以明显看出诗歌情感类型的词语,如包
含“愁”“怨”“愤”“恨”“忧”“凄”“喜”“乐”
“思”“怜”“泪”“闲”“怆”“怅”等字眼的词语,这
些词语多为动词或形容词,表意功能明显,大多数情况下决
定了诗歌抒情的方向和基调,这种语言叫“情语”,是需要
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愁,迸出“讳愁无奈眉”,双眉紧锁,竟也不能自主地露出 笑容。结尾二句,因愁情无法排遣,转过身来,整理局上残 棋,借以移情,可又因心事重重,落子迟缓,难以应敌。这 个结尾通过词中人物自身的动作,生动而又准确地表现了纷 乱的愁绪。 末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的?请 简要阐述。
第三章 一元一次方程专题复习(学生版)
第三章 一元一次方程专题复习(学生版)一.知识网络结构二.知识要点剖析知识点一.等式与方程1.等式:表示_____关系的式子.等式的基本性质(方程的同解原理):等式的性质1:等式两边加(或减)___一个数(或式子),结果仍_____。
即:若a=b ,则a ±c =b_____;(c 为一个数或一个式子)。
等式的性质2:等式两边乘同一个数,或除以同一个________的数,结果仍相等。
即:若a=b ,则ac=b___, cbc a (c_____0)其它性质:若a=b ,b=c,则a=c (传递性).注意:等式的基本性质是解方程的依据,在使用时要注意式性质成立的条件. 2.方程:含有______的等式叫方程.方程的解:能使方程左右两边________的未知数的值.注意:等式、方程含有等号, 方程是含有未知数的等式; 代数式不含等号;不等式含不等号. 知识点二.一元一次方程(1)定义:只含有_____未知数,并且未知数的次数是_____(次),系数_________的整式方程.(2)一般形式:______________(其中x 是未知数,a,b 是已知数,且a ≠0). 注意:(1)一元一次方程必须满足的3个条件: 只含有一个未知数; 未知数的次数是1次; 整式方程. (2)判断一个数是否是某方程的解:将其代入方程两边,看两边是否相等. 知识点三.一元一次方程的解法思路:通过对方程变形,把含有未知数的项归到方程的一边,把常数项归到方程的另一边,最终把方程“转化”成x =a 的形式。
解一元一次方程的一般步骤: 知识点四.列一元一次方程解应用题 1.列一元一次方程解应用题的一般步骤:①审题,②_______,③_________,④解方程,⑤检验,⑥________. 解应用题的书写格式:设→根据题意→解这个方程→答。
注意:(1)在一道应用题中,往往含有几个未知数量,应恰当地选择其中的一个,用字母x 表示出来,即所设的未知数,然后根据数量之间的关系,将其它几个未知数量用含x 的代数式表示。
人教版(2019)高一物理必修一 第三章 专题三 共点力平衡的应用 课件(共41张PPT)
核心模型 考点对点练 核心能力提升练
核心模型 考点对点练
提升训练
对点训练
典型考点一 静态平衡问题 1.(多选)如图所示,质量为 m 的木块 A 放在质量为 M 的三角形斜面体 B 上,现用大小不相等、方向相反的水平力 F1、F2 分别推 A 和 B,它们均静 止不动,且 F1<F2,重力加速度为 g,则( )
解析
2. 如图所示,光滑斜面的倾角为 30°,轻绳通过两个滑轮与 A 相连,轻 绳的另一端固定于天花板上,不计轻绳与滑轮的摩擦。物块 A 的质量为 m, 不计滑轮的质量,挂上物块 B 后,当动滑轮两边轻绳的夹角为 90°时,A、 B 恰能保持静止,则物块 B 的质量为( )
2 A. 2 m
B. 2m
核心概念 规律再现
核心模型 考点对点练 核心能力提升练
解析
6.如图所示,硬杆 OA 可绕过 A 点且垂直于纸面的轴进行转动,不计钢 索 OB 和硬杆 OA 的重力,∠AOB 等于 30°,如果钢索 OB 的最大承受拉力 为 2.0×104 N,求:
(1)O 点悬挂物的最大重力; (2)杆 OA 对 O 点的最大支持力。 答案 (1)1.0×104 N (2)1.7×104 N
核心概念 规律再现
核心模型 考点对点练 核心能力提升练
A.A 受到四个力的作用 B.B 对 A 的摩擦力方向一定沿斜面向下 C.地面对 B 的摩擦力方向水平向右,大小为 F2-F1 D.地面对 B 的支持力大小一定等于(M+m)g
答案 CD
核心概念 规律再现
核心模型 考点对点练 核心能力提升练
答案
A.FOA 逐渐增大
C.FOB 逐渐增大 答案 B
B.FOA 逐渐减小 D.FOB 逐渐减小
高一物理书第三章知识点
高一物理书第三章知识点高一物理书第三章知识点总结高一物理书第三章主要介绍了物理学中的串联和并联电路、欧姆定律以及电功和功率。
这些内容是理解电路和电流、电压之间关系的重要基础知识。
本文将对这些知识点进行详细的介绍和解析,帮助读者更好地理解高一物理书第三章的内容。
1. 串联和并联电路串联电路是指将多个电器或电子元件按照依次连接的方式连接在一起,形成一个电路。
在串联电路中,电流只有一个路径可走,所以电流在各个电器或电子元件间是相等的。
而电压则在电器或电子元件间按比例分配。
也就是说,串联电路中的电压等于各个电器或电子元件的电压之和。
并联电路是指将多个电器或电子元件按照平行连接的方式连接在一起,形成一个电路。
在并联电路中,每个电器或电子元件都有一个独立的路径供电流通过。
所以在并联电路中,电流分流,即总电流等于各个电器或电子元件电流之和。
而电压在各个电器或电子元件间相等。
2. 欧姆定律欧姆定律是电学中最基本的定律之一,它建立了电流、电压和电阻之间的关系。
欧姆定律可以表示为V=IR,其中V代表电压,I代表电流,R代表电阻。
该公式说明了当电流通过一个电阻时,电压与电流成正比,电阻与电压成反比。
根据欧姆定律,如果电压和电流已知,可以通过计算来确定电阻的大小。
同样地,如果电流和电阻已知,也可以通过计算来确定电压的大小。
欧姆定律对于理解和分析电路中的电流和电压非常重要。
3. 电功和功率电功是指电流通过电路时所做的功,可以用公式W=VIt来表示。
其中W代表电功,V代表电压,I代表电流,t代表时间。
电功是电流通过电路时所消耗或释放的能量。
功率是指单位时间内所做或消耗的功,可以用公式P=W/t来表示。
其中P代表功率,W代表电功,t代表时间。
功率是物体消耗或释放能量的效率和速度的度量。
通过电功和功率的概念,我们可以更好地理解电路中能量的转化和利用。
同时,了解功率的概念还可以帮助我们评估和选择电器设备的能效。
总结:高一物理书第三章的知识点涵盖了串联和并联电路、欧姆定律以及电功和功率等基本概念。
人教版八年级物理第三章物态变化专题高频考点及易错题专攻 含答案
人教版八年级物理第三章物态变化专题高频考点及易错题专攻含答案高频考点温度计的使用1.以下是小明估计的常见温度值,其中合理的是()A.中考考场的室温约为50℃B.冰箱保鲜室中矿泉水的温度约为-5℃C.洗澡时淋浴水温约为70℃D.健康成年人的腋下体温约为37℃2.监测中东呼吸综合症等呼吸系统传染病时要测量体温。
若用如图所示这支未甩过的体温计去测量另一个人的体温,测量结果可能是()A.37.0℃B.37.5℃C.38.0℃D.38.5℃3.(黄冈市中考)在测量水温度的实验中,某同学的做法如图甲所示。
该做法存在的错误______。
改正错误后,温度计的示数如图乙所示,则水的温度为______℃高频考点物态变化的识别4.(梧州市中考)如图所示是我国“神舟”载人飞船的返回舱,它的表面有一层叫做“烧蚀层”的物质,当返回舱返回地球时,在通过大气层过程中,“烧蚀层”可以保护返回舱不因高温而烧毁。
“烧蚀层”能起这种作用,主要是它发生了()A.熔化和液化B.熔化和凝固C.熔化和凝华D.熔化和汽化5.(齐齐哈尔市中考)齐齐哈尔的四季分明,下列常见的四个物态变化中,与其他三个不同的是( )6.(哈尔滨市中考)在“冰城”哈尔滨的冰雪大世界中下列说法正确的是()A.嘴中呼出的“白气”是凝华现象B用冰制成的雕塑经过一段时间自然变小,是汽化现象C.雪的形成过程是放热过程D.冰放在手上熔化了,冰在熔化过程中温度升高7.戴眼镜的同学从寒冷的室外进入温暖的室内时,眼镜片上会形成“小水珠”。
下列现象中的物态变化方式与“小水珠”形成原因相同的是()A.从冰箱取出的冻肉会变软B.初冬的清晨,鸭绿江水面上飘着“白气”C.人游泳之后刚从水中出来,感觉冷D.教室内,用久的日光灯管两端会发黑8.(广元市中考)改革开放40年来,人民的生活水平得到了很大的提高箱冷藏室内壁常常会结冰,这是______现象,制冷剂在冰箱冷冻室的管子里面______吸热,从而使冷冻室温度降低。
(附答案)人教版初中物理第三章物态变化考点专题训练
(附答案)人教版初中物理第三章物态变化考点专题训练单选题1、下列物体中属于晶体的是()A.橡胶B.沥青C.冰块D.石蜡2、日光灯用久后,灯管两端会出现黑斑,这些黑斑是灯丝中的钨()A.汽化而成B.升华而成C.先汽化后液化而成D.先升华后凝华而成3、盛夏,打开冰箱门、会看到“白气”冒出;寒冷的冬天,户外的人也会不断呼出“白气”、对这两种“白气”的分析正确是()A.前者是汽化现象,是冰箱内的水蒸气汽化形成的B.前者是液化现象,是冰箱外的水蒸气液化形成的C.后者是汽化现象,是口腔内的水蒸气汽化形成的D.后者是液化现象,是口腔外的水蒸气液化形成的4、口罩成为常态防疫“神器”,戴眼镜的人们常因口罩佩戴出现镜片模糊的情况,这是液化现象。
下列实例中与它物态变化相同的是()A.初春,冰雪消融B.夏天,清晨草叶或树叶上形成露珠C.深秋,屋顶的瓦上结了一层霜D.冬天,室外冰冻的衣服变干了5、下列物体中属于晶体的是()A.橡胶B.沥青C.冰块D.石蜡6、下列措施中,能使蒸发变快的是()A.给盛有水的杯子盖好杯盖B.用电热吹风机吹湿头发C.把蔬菜放入塑料袋内保存D.把水果放入冰箱冷藏室内保存7、关于物态变化,下列说法正确的是()A.灯泡里的灯丝用钨制成是因为钨的沸点高B.盛夏,剥开包装纸后冰棒会冒“白气”是汽化现象C.水在凝固过程中不断放出热量,温度保持不变D.深秋的早晨,地面上经常会出现白色的霜,这是液化现象8、如图所示是粤北某天天气预报的信息图片,关于图片中信息的解释正确的是()A.雪的形成过程中放出热量B.雨的形成是汽化现象C.雨夹雪时气温一定是0℃以下D.当天夜里的温度最高可达5℃9、如图所示是粤北某天天气预报的信息图片,关于图片中信息的解释正确的是()A.雪的形成过程中放出热量B.雨的形成是汽化现象C.雨夹雪时气温一定是0℃以下D.当天夜里的温度最高可达5℃10、在“探究蜡烛的熔化特点”和“观察碘锤中的物态变化”两个活动中,采用水浴法加热的主要目的是()A.都是为了受热均匀B.都是为了控制温度C.前者是为了受热均匀,后者是为了控制温度D.前者是为了控制温度,后者是为了受热均匀11、下图中,正确描述巴中铁路铁轨的铸造过程中凝固阶段温度变化的是()A.B.C.D.12、冷链储运中常用一种装有制冷装置的冷藏车,用于运输冷冻食品和疫苗药品等,制冷装置通过液态制冷剂汽化将车的“热”搬运到外面,实现制冷。
第三章 物态变化(高频考点精讲)(解析版)2023年中考物理一轮复习专题(全国通用)
第三章物态变化(高频考点精讲)考点01温度【高频考点精讲】1.温度:物体的冷热程度。
单位:摄氏度(℃)。
标准大气压下冰水混合物的温度定为0℃,沸水的温度定为100℃。
2.温度计:测量温度的工具。
常用温度计:实验室温度计,体温计,寒暑表。
原理:根据液体的热胀冷缩制成的。
3.温度计使用注意事项:①明确量程和分度值;②温度计的玻璃泡要完全浸入被测液体,不能碰到容器底部或容器侧壁;③示数稳定后再读数,读数时,视线要与温度计中液面相平。
4.体温计①量程:35℃—42℃,分度值:0.1℃;②使用前用力向下甩,可以离开人体读数。
【经典试题】1.监测中东呼吸综合征等呼吸系统传染病时要测量体温。
若用如图所示这支未甩过的体温计去测量另一个人的体温,测量结果可能是()A.37.0℃B.37.5℃C.38.0℃D.38.5℃解:①由图知:该温度计的分度值是0.1℃,温度计的示数是38.5℃;②根据体温计的特点,使用前用力甩一下玻璃泡上方的水银才能回到玻璃泡中,没有甩的体温计的读数是38.5℃,没有甩直接用来测量人的体温,若体温高于38.5℃,体温计中的水银会上升,测量是比较准确的;若体温低于38.5℃,体温计中的水银不会下降,依然显示的是38.5℃。
综上所述,ABC不符合题意,D符合题意。
答案:D。
2.以下是小明估计的常见温度值,其中合理的是()A.中考考场的室温约为50℃B.冰箱保鲜室中矿泉水的温度约为﹣5℃C.洗澡时淋浴水温约为70℃D.健康成年人的腋下体温约为37℃解:A、人体感觉舒适的温度在23℃左右,考场内的气温感觉舒适,在23℃左右。
不符合实际;B、水的凝固点在0℃左右,冰箱内保鲜室中矿泉水的温度应该高于0℃,在4℃左右。
不符合实际;C、人的体温在37℃左右,洗澡水的温度应该略高于体温,不可能达到70℃.不符合实际;D、正常情况下,人的体温在37℃左右,变化幅度很小。
符合实际。
答案:D。
3.图为伽利略制造的第一个温度计,它可以测量气体的温度。
第三章 定义新运算
专题三 定义新运算【考点扫描2】本专题涉及知识在小升初择校考试中多以填空、选择、判断等题型出现,属于中低档难度(偶尔有极少数题涉及到小学奥数难度)。
常见的考点有:整数、分数、小数、百分数的基本概念,简单的数论问题等。
同学们在备考时,只要对相应的知识进行全面系统的梳理,及时查漏补缺,在考试中遇到本专题涉及到的问题一定能够轻松应对。
【典例精讲2】例1 分数56的确切意义是 。
(西区2008)解:考查分数的基本含义,答案是:把1平均分成6份,表示其中的5份。
例2 一个数的小数点向右移动一位,这个数就增加2.7,这个数原来是 。
(西川2010) 解:设这个数为x ,则小数点向右移动一位后变为10x ,于是有102.7x x -=,解得0.3x =,即原数为0.3。
例3 有一个自然数,用它去除226余a ,去除411余1a +,去除527余2a +,则a = 。
(成外2011)解:由题意分析可知,用这个自然数去除226、410和525都余a ,设这个自然数为m ,则(410226,525410)(184,115)23m =--==,于是有22623919÷= ,所以19a =。
例4 已知a 是质数,b 是奇数,且22009a b +=,那么a b += 。
(实外2008)解:由22009a b +=可知,2a 与b 必为一奇一偶,而b 是奇数,则2a 必为偶数,从而a 必为偶质数,故2a =,于是2005b =,所以220052007a b +=+=。
例5 大于15而小于11的分数中,分母为6的最简分数一共有 个。
(嘉祥2009)解:设满足题意的最简分数为6m (m 为正整数且与6互质),则有11156m <<,于是1.266m <<,即265m <<,从而满足题意的m 必然是奇数且不是3的倍数,共有(651)21121-÷-=个。
【真题演练2】一、填空题1、(嘉祥2011)设a 、b 分别表示两个数,如果a*b=342a b +,如4*3=34432⨯+⨯=12,则(1)2*(6*7)=________;(2)如果x*(6*7)=109,那么x=________.2、(成外2007)“| |”表示一种运算,|a,b|的含义是:a 与b 中较大数与较小数的差。
第三章 第3课时 专题强化:牛顿第二定律的综合应用
第3课时 专题强化:牛顿第二定律的综合应用 目标要求 1.知道连接体的类型以及运动特点,会用整体法、隔离法解决连接体问题。
2.理解几种常见的临界极值条件,会用极限法、假设法、数学方法解决临界极值问题。
考点一 动力学中的连接体问题多个相互关联的物体连接(叠放、并排或由绳子、细杆、弹簧等联系)在一起构成的物体系统称为连接体。
系统稳定时连接体一般具有相同的速度、加速度(或速度、加速度大小相等)。
1.共速连接体两物体通过弹力、摩擦力作用,具有相同的速度和相同的加速度。
(1)绳的拉力(或物体间的弹力)相关类连接体(2)叠加类连接体(一般与摩擦力相关)例1 如图所示,水平面上有两个质量分别为m 1和m 2的木块1和2,中间用一条轻绳连接,两木块的材料相同,现用力F 向右拉木块2,当两木块一起向右做匀加速直线运动时,已知重力加速度为g ,下列说法正确的是( )A .若水平面是光滑的,则m 2越大,绳的拉力越大B .若木块和地面间的动摩擦因数为μ,则绳的拉力为m 1F m 1+m 2+μm 1g C .绳的拉力大小与水平面是否粗糙无关D .绳的拉力大小与水平面是否粗糙有关答案 C解析 若设木块和地面间的动摩擦因数为μ,以两木块整体为研究对象,根据牛顿第二定律有F -μ(m 1+m 2)g =(m 1+m 2)a ,得a =F -μ(m 1+m 2)g m 1+m 2,以木块1为研究对象,根据牛顿第二定律有T -μm 1g =m 1a ,得a =T -μm 1g m 1,系统加速度与木块1加速度相同,联立解得T =m 1m 1+m 2F ,可知绳子拉力大小与动摩擦因数μ无关,与两木块质量大小有关,无论水平面是光滑的还是粗糙的,绳的拉力大小均为T =m 1m 1+m 2F ,且m 2越大,绳的拉力越小,故选C 。
拓展 (1)两个质量分别为m 1和m 2的木块1和2,中间用一条轻绳连接。
①如图甲所示,用力F 竖直向上拉木块时,绳的拉力T =__________;②如图乙所示,用力F 沿光滑斜面向上拉木块时,绳的拉力为__________;斜面不光滑时绳的拉力T =__________。
第三章专题三应用牛顿运动定律解决三类常见问题-2025年高考物理一轮复习PPT课件
解析
高考一轮总复习•物理
第19页
2.[竖直方向的连接体模型]如图所示,轻质定滑轮与固定在天花板上的拉力传感器相 连,跨过定滑轮的轻绳两端分别与质量不等的 A、B 两物体相连.用挡板托住物体 B 使 A、 B 保持静止,此时拉力传感器的示数为 10 N;撤去挡板,物体 A 上升、B 下降,此时拉力 传感器的示数为 15 N.重力加速度取 g=10 m/s2,则物体 B 的质量为( )
高考一轮总复习•物理
第23页
典例 3 (2024·湖北部分重点中学联考)如图所示,质量为 m=1.5 kg 的托盘放在竖直放 置的轻质弹簧上方,质量为 M=10.5 kg 的物块放在托盘里处于静止状态,已知弹簧劲度系 数 k=800 N/m.现对物块施加一向上的力 F 作用,使它向上做匀加速直线运动,已知 F 的最 大值为 168 N(取 g=10 m/s2),求:
答案
高考一轮总复习•物理
第11页
解析:由 a-t 图像中图线与 t 轴所围的面积表示速度的变化量,及题图可知,速度的变化 量大小约为 Δv=2×1 m/s+12×(1.5+2)×2 m/s+12×3×1.5 m/s=7.75 m/s,所以 0 时刻的速 度约为 v0=Δv=7.75 m/s≈28 km/h,又因为公共汽车做加速度逐渐减小的减速运动,故 0~6 s 内的位移满足 x<12v0t=23.25 m,故 A 错误,B 正确;由题图可知 4 s 时公共汽车的加速度 约为 1.0 m/s2,故 C 错误;由牛顿第二定律可知 4 s 时公共汽车受到外力的合力约为 F=ma =5 000 N,故 D 错误.
高考一轮总复习•物理
第8页
1.[根据物理情境选择图像]在地面将一小球竖直向上抛出,经时间 t0 到达最高点,然 后又落回原处,若空气阻力大小恒定,则如图所示的图像能正确反映小球的速度 v、加速 度 a、位移 x、速率 u 随时间 t 变化关系的是(竖直向上为正方向)( )
高考物理二轮复习课件:专题3考点1电场 带电粒子在电场中的运动
解析 由图知,a 点处的电场线比 b 点处的电场线密集,所以 A 正确; 过 a 点画等势线,与 b 点所在电场线的交点设为 e,由电场线与等势线垂直, 以及沿电场线方向电势降低可知:φb>φe,所以 b 点的电势高于 a 点的电势, 故 B 错误;两个负点电荷在 c 处的合场强为 0,在 d 处的合场强为 E1,竖 直向下,正点电荷在 c、d 处的场强大小均为 E2,方向相反,由电场强度的 叠加原理知 Ec=E2,Ed=E2-E1,C 正确;将一个正试探电荷从 d 移到 c, 正点电荷对其不做功,两个负点电荷对其做正功,电势能减小,可得 d 点 电势高于 c 点电势,故 D 正确。
解析
2.(2017·全国卷Ⅲ) (多选)一匀强电场的方向平行于 xOy 平面,平面内 a、b、c 三点的位置如图所示,三点 的电势分别为 10 V、17 V、26 V。下列说法正确的是 ()
A.电场强度的大小为 2.5 V/cm B.坐标原点处的电势为 1 V C.电子在 a 点的电势能比在 b 点的低 7 eV D.电子从 b 点运动到 c 点,电场力做功为 9 eV
第一部分 专题特训题组
专题三 电场和磁场 考点1 电场 带电粒子在 电场中的运动
经典特训题组
1. (多选)两个相同的负点电荷和一个正点电荷附近的电场线分布如图 所示,c 点是两负点电荷连线的中点,d 点在正点电荷的正上方,c、d 到正 点电荷的距离相等,则( )
A.a 点的电场强度比 b 点的大 B.a 点的电势比 b 点的高 C.c 点的电场强度比 d 点的大 D.c 点的电势比 d 点的低
解析
6.(多选)如图甲,两水平金属板间距为 d,板间电场强度随时间的变 化规律如图乙所示。t=0 时刻,质量为 m 的带电微粒以初速度 v0 沿中线射 入两板间,0~T3时间内微粒匀速运动,T 时刻微粒恰好经金属板边缘飞出, 微粒运动过程中未与金属板接触,重力加速度的大小为 g。关于微粒在 0~ T 时间内运动的描述,正确的是( )
特岗招教复习笔记(第三章教育目的与教育制度)
第三章教育目的与教育制度本章是关于教育目的与教育制度的理论探讨,对正确理解教育目的和我国当前学制改革具有重要的意义。
主要以选择题、判断题形式进行考查。
侧重考查以下重点内容:1、教育目的的概念、意义与作用;2、教育目的层次结构(教育目的、培养目标、教学目标);3、马克思关于人的全面发展学说;4、现阶段我国教育目的的基本精神;5、全面发展教育与素质教育;6、教育制度的概念;7、现代教育制度的发展趋势。
专题一:教育目的的内涵客观题考点一:教育目的教育目的即指教育要达到的预期结果,是根据一定社会发展和受教育者自身发展需要及规律,对受教育者提出的总的要求,规定了把受教育者培养成什么样的人,是培养人的质量规格标准,同时也反映了教育在人的努力方向和社会倾向性等方面的要求。
规定了把受教育者培养成什么样的人,是培养人的质量标准和要求的是(教育目的)。
教育目的要回答的问题是(培养怎样的人)。
客观题考点二:教育方针教育方针是国家最高权利机关根据政治、经济要求,明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。
我国当前的教育方针是:2010年7月29日,党中央、国务院正式颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出:“全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
”国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求,规定的教育工作的发展思路和发展方向是(教育方针)。
我国当前的教育方针是:坚持教育(为社会主义现代化建设)服务,为人民服务,与(生产劳动和社会实践)相结合,培养(德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人)。
专题二:教育目的的意义与作用客观题考点一:教育目的的意义教育目的是整个教育工作的核心,是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿,在教育活动中居于主导地位。
同时它也是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。
跨考教育2014年考研政治毛中特考点第三章
第三章 新民主主义革命理论第一节 新民主主义革命理论的形成专题一 近代中国的国情1 认清中国的国情,乃是认清中国革命一切问题最基本的依据。
近代中国,已经沦为一个半殖民地半封建性质的社会,这是最基本的国情。
2 近代中国社会的主要矛盾近代中国半殖民地半封建社会的性质,决定了中国社会的主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾,而前者是最主要的矛盾。
3 近代中国革命的根本任务近代中国社会的性质和主要矛盾,决定了近代中国革命的根本任务是推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治。
专题二近代中国革命的时代特征1 近代中国的社会性质和主要矛盾,决定了中国革命是资产阶级民主革命。
2 以1919年的五四运动为开端,近代中国革命进入新民主主义革命阶段。
第二节新民主主义革命的总路线和基本纲领专题一新民主主义革命的总路线1 新民主主义革命的提出1939年,毛泽东在《中国革命和中国共产党》一文中,第一次提出了新民主主义革命的科学概念和总路线的内容。
1948年,毛泽东在《在晋绥干部会议上的讲话》中完整地表述了新民主主义革命总路线的内容,即无产阶级领导的,人民大众的、反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。
专题二新民主主义革命的对象近代中国革命的两个基本任务是民族革命和民主革命。
1 从总体上说,近代中国革命的对象是帝国主义、封建主义和官僚资本主义。
2 帝国主义是中国革命的首要对象,是中国人民第一个和最凶恶的敌人,是阻碍中国社会进步和发展的首要因素,是近代中国贫困落后的一切灾害的总根源。
3 封建主义是中国革命的又一个主要对象。
地主阶级的政治统治也是中国经济现代化和政治民主化的主要障碍。
第一章官僚资本主义也是中国革命的对象之一。
官僚资产阶级是依靠帝国主义、勾结封建势力、利用国家政权力量而发展起来的买办的封建的国家垄断资本主义。
专题三新民主主义革命的动力新民主主义革命的动力是工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级阶级和民族资产阶级。
2023年高考化学总复习第一部分考点指导第三章化学反应中的能量变化 第4讲电化学专题突破
第4讲电化学专题突破考点一:离子交换膜电池(应用性考点)(一)隔膜的作用及应用1.隔膜的作用(1)能将两极区隔离,阻止两极区产生的物质接触,防止发生化学反应。
(2)能选择性地允许离子通过,起到平衡电荷、形成闭合回路的作用。
(3)隔膜的分类2.离子交换膜类型的判断方法(1)首先写出阴、阳(或正、负)两极上的电极反应。
(2)依据电极反应式确定该电极附近哪种离子剩余。
(3)根据电极附近溶液呈电中性,从而判断出离子移动的方向。
(4)根据离子移动的方向,确定离子交换膜的类型。
3.应用离子交换膜的常考装置——多室电解池多室电解池是利用离子交换膜的选择透过性,即允许带某种电荷的离子通过而限制带相反电荷的离子通过,将电解池分为两室、三室、多室等,以达到物质制备、浓缩、净化、提纯的目的。
(1)两室电解池①制备原理:工业上利用如图两室电解装置制备烧碱阳极室中电极反应:2Cl--2e-===Cl2↑,阴极室中的电极反应:2H2O+2e-===H2↑+2OH-,阴极区H+放电,破坏了水的电离平衡,使OH-浓度增大,阳极区Cl-放电,使溶液中的c(Cl-)减小,为保持电荷守恒,阳极室中的Na+通过阳离子交换膜与阴极室中生成的OH-结合,得到浓的NaOH溶液。
利用这种方法制备物质,纯度较高,基本没有杂质。
②阳离子交换膜的作用:它只允许Na+通过,而阻止阴离子(Cl-)和气体(Cl2)通过。
这样既防止了两极产生的H2和Cl2混合爆炸,又避免了Cl2和阴极产生的NaOH反应生成NaClO而影响烧碱的质量。
(2)三室电解池利用三室电解装置制备NH4NO3,其工作原理如图所示。
阴极的NO被还原为NH +4:NO+5e-+6H+===NH+4+H2O,NH+4通过阳离子交换膜进入中间室;阳极的NO被氧化为NO -3:NO-3e-+2H2O===NO-3+4H+,NO -3通过阴离子交换膜进入中间室。
根据电路中转移电子数相等可得电解总反应:8NO+7H2O3NH4NO3+2HNO3,为使电解产物全部转化为NH4NO3,补充适量NH3可以使电解产生的HNO3转化为NH4NO3。
中药综合必考点
第一章中医基础理论辨证论证阴阳偏盛阴阳偏衰相生规律确定的治法相克规律确定的治法药物配伍应用心肝脾肺病、证、症的区别(专题一(阴阳、五行学说)治疗原则:“损其有余”、“实则泻之”阳胜则热的实热证,宜用寒凉药泻走多余的火热,即“热者寒之”阴胜则寒的实寒证,宜用温热药祛除多于的阴寒,即“寒者热之”治疗原则:“补其不足”、“虚则补之”壮水之主,以制阳光:用滋阴的药物,治疗阴虚的虚热证。
又称“阳病治阴”益火之源,以消阴翳:用助阳的药物,治疗阳虚的虚寒证。
又称“阴病治阳总纲领:“虚则补其母,实则泄泻其子”滋水涵木法:通过滋养肝肾之阴,以制肝阳的治法金水相生法:指的是滋补肺肾阴的治法培土生金法:指通过健脾补肺的方法益火补土法:指通过温肾阳以补脾阳的治法总纲领:“抑强”和“扶弱”。
用于相乘、相侮抑木扶土法:指疏肝健脾或平肝和胃的治法培土制水法:指的是健脾以制约水湿停聚的治法佐金平木法:指的是滋阴肺阴,清肝火的治法泻南补北法:指的是泻心火、补肾水的治法,又称泻火补水法、滋阴降火法阴中求阳:用补阳药时,佐用补阴药有助于阳气化生。
阳中求阴:用补阴药时,佐用补阳药有助于阴液化生。
专题二(藏象学说)心主神明:“五脏六腑之大主”心主血脉:心气是血液运行的基本动力;参与了血液生成心在志为喜;在液为汗;在体合脉、其华在面;在窍为舌肝主藏血;肝主疏泄(调畅全身气机)肝喜条达而恶抑郁,称“刚脏”或“将军之脏”在志为怒;在液为泪;在体合筋,其华在爪;在窍为目脾主运化(“气血生化之源”);脾主统血(防止出血)脾在志为思;在液为涎;在体合肉;在窍为口,其华在唇被称为“娇脏”;“华盖”肺主调通水道(“肺为水之上源”、“肺主行水”)肺主气,主宣发和肃降;肺朝百脉(全身血管汇集在肺进行气体交换)肺在志为悲;在液为涕;在体合皮,其华在毛;在窍为鼻,喉为肺之门户12345678910肾胃小肠肾主藏精(肾为先天之本、脏腑阴阳之本);肾主水肾主纳气(“肺为气之主,肾为气之根”)在志为恐;在液为唾;在体合骨,其华在发;在窍为耳胃主通降,以降为和胃主受纳腐熟:被称为“太仓”、“水谷之海”小肠主受盛和化物小肠泌别清浊专题三(生命活动的基本物质)111213元气宗气卫气营气气的功能气与血之间的关系来源:由肾精化生,后天水谷精气不断补充和培育(根于肾)功能:推动生长发育;温煦和激发脏腑、经络的生理活动。
高中数学必修一第三章函数的概念与性质考点专题训练(带答案)
高中数学必修一第三章函数的概念与性质考点专题训练单选题1、函数f(x)=log 2x −1x 的零点所在的区间为( )A .(0,1)B .(1,2)C .(2,3)D .(3,4) 答案:B解析:判断函数的单调性,结合函数零点存在性定理,判断选项. f (1)=0−1=−1<0,f (2)=1−12=12>0,且函数f (x )=log 2x −1x 的定义域是(0,+∞),定义域内y =log 2x 是增函数,y =−1x 也是增函数,所以f (x )是增函数,且f (1)f (2)<0,所以函数f(x)=log 2x −1x 的零点所在的区间为(1,2). 故选:B小提示:方法点睛:一般函数零点所在区间的判断方法是:1.利用函数零点存在性定理判断,判断区间端点值所对应函数值的正负;2.画出函数的图象,通过观察图象与x 轴在给定区间上是否有交点来判断,或是转化为两个函数的图象交点判断. 2、函数y =√2x +4x−1的定义域为( )A .[0,1)B .(1,+∞)C .(0,1)∪(1,+∞)D .[0,1)∪(1,+∞) 答案:D分析:由题意列不等式组求解由题意得{2x ≥0x −1≠0,解得x ≥0且x ≠1,故选:D3、现有下列函数:①y =x 3;②y =(12)x;③y =4x 2;④y =x 5+1;⑤y =(x −1)2;⑥y =x ;⑦y =a x (a >1),其中幂函数的个数为( ) A .1B .2C .3D .4 答案:B分析:根据幂函数的定义逐个辨析即可幂函数满足y=x a形式,故y=x3,y=x满足条件,共2个故选:B,则f(x)()4、设函数f(x)=x3−1x3A.是奇函数,且在(0,+∞)单调递增B.是奇函数,且在(0,+∞)单调递减C.是偶函数,且在(0,+∞)单调递增D.是偶函数,且在(0,+∞)单调递减答案:A分析:根据函数的解析式可知函数的定义域为{x|x≠0},利用定义可得出函数f(x)为奇函数,再根据函数的单调性法则,即可解出.定义域为{x|x≠0},其关于原点对称,而f(−x)=−f(x),因为函数f(x)=x3−1x3所以函数f(x)为奇函数.又因为函数y=x3在(0,+∞)上单调递增,在(−∞,0)上单调递增,=x−3在(0,+∞)上单调递减,在(−∞,0)上单调递减,而y=1x3在(0,+∞)上单调递增,在(−∞,0)上单调递增.所以函数f(x)=x3−1x3故选:A.小提示:本题主要考查利用函数的解析式研究函数的性质,属于基础题.5、下列函数为奇函数的是()A.y=x2B.y=x3C.y=|x|D.y=√x答案:B分析:根据奇偶函数的定义判断即可;解:对于A:y=f(x)=x2定义域为R,且f(−x)=(−x)2=x2=f(x),所以y=x2为偶函数,故A错误;对于B:y=g(x)=x3定义域为R,且g(−x)=(−x)3=−x3=−g(x),所以y=x3为奇函数,故B正确;对于C:y=ℎ(x)=|x|定义域为R,且ℎ(−x)=|−x|=|x|=ℎ(x),所以y=|x|为偶函数,故C错误;对于D:y=√x定义域为[0,+∞),定义域不关于原点对称,故y=√x为非奇非偶函数,故D错误;故选:B6、已知幂函数y=f(x)的图象过点P(2,4),则f(3)=()A.2B.3C.8D.9答案:D分析:先利用待定系数法求出幂函数的解析式,再求f(3)的值解:设f(x)=xα,则2α=4,得α=2,所以f(x)=x2,所以f(3)=32=9,故选:D7、某工厂近期要生产一批化工试剂,经市场调查得知,生产这批试剂的成本分为以下三个部分:①生产1单位试剂需要原料费50元;②支付所有职工的工资总额由7500元的基本工资和每生产1单位试剂补贴20元组成;③后续保养的费用是每单位(x+600x−30)元(试剂的总产量为x单位,50≤x≤200),则要使生产每单位试剂的成本最低,试剂总产量应为()A.60单位B.70单位C.80单位D.90单位答案:D分析:设生产每单位试剂的成本为y,求出原料总费用,职工的工资总额,后续保养总费用,从而表示出y,然后利用基本不等式求解最值即可.解:设每生产单位试剂的成本为y,因为试剂总产量为x单位,则由题意可知,原料总费用为50x元,职工的工资总额为7500+20x元,后续保养总费用为x(x+600x−30)元,则y=50x+7500+20x+x2−30x+600x =x+8100x+40≥2√x⋅8100x+40=220,当且仅当x=8100x,即x=90时取等号,满足50≤x≤200,所以要使生产每单位试剂的成本最低,试剂总产量应为90单位.故选:D.8、已知f(x)是一次函数,且f(x−1)=3x−5,则f(x)=()A.3x−2B.2x+3C.3x+2D.2x−3答案:A分析:设一次函数y=ax+b(a≠0),代入已知式,由恒等式知识求解.设一次函数y=ax+b(a≠0),则f(x−1)=a(x−1)+b=ax−a+b,由f(x−1)=3x−5得ax−a+b=3x−5,即{a=3b−a=−5,解得{a=3b=−2,∴f(x)=3x−2.故选:A.多选题9、甲乙两人同时各接受了600个零件的加工任务,甲比乙每分钟加工的数量多,两人同时开始加工,加工过程中甲因故障停止一会后又继续按原速加工,直到他们完成任务.如图表示甲比乙多加工的零件数量y(个)与加工时间x(分)之间的函数关系,A点横坐标为12,B点坐标为(20,0),C点横坐标为128.则下面说法中正确的是()A.甲每分钟加工的零件数量是5个B.在60分钟时,甲比乙多加工了120个零件C.D点的横坐标是200D.y的最大值是216答案:ACD分析:甲每分钟加工的数量是600120=5,所以选项A正确;在60分钟时,甲比乙多加工了(60-20)×2=80个零件,所以选项B 错误;设D 的坐标为(t,0),由题得△AOB ∽△CBD ,则有1220=128−20t−20,解可得t =200,所以选项C 正确;当x =128时,y =216,所以y 的最大值是216.所以选项D 正确. 根据题意,甲一共加工的时间为(12−0)+(128−20)=120分钟, 一共加工了600个零件,则甲每分钟加工的数量是600120=5,所以选项A 正确,设D 的坐标为(t,0),在区间(128,t)和(12,20 )上,都是乙在加工,则直线AB 和CD 的斜率相等, 则有∠ABO =∠CDB ,在区间(20,128)和(0,12)上,甲乙同时加工,同理可得∠AOB =∠CBD , 则△AOB ∽△CBD , 则有1220=128−20t−20,解可得t =200;即点D 的坐标是(200,0),所以选项C 正确; 由题得乙每分钟加工的零件数为600200=3个,所以甲每分钟比乙多加工5-3=2个,在60分钟时,甲比乙多加工了(60-20)×2=80个零件,所以选项B 错误; 当x =128时,y =(128−20)×2=216,所以y 的最大值是216.所以选项D 正确. 故选:ACD10、已知函数f(x)={−x,x <0x 2,x >0,则有( )A .存在x 0>0,使得f (x 0)=−x 0B .存在x 0<0,使得f (x 0)=x 02C .函数f (−x )与f(x)的单调区间和单调性相同D .若f (x 1)=f (x 2)且x 1≠x 2,则x 1+x 2≤0 答案:BC分析:根据函数解析式,分别解AB 选项对应的方程,即可判定A 错,B 正确;求出f (−x )的解析式,判定f (−x )与f(x)的单调区间与单调性,即可得出C 正确;利用特殊值法,即可判断D 错.因为f(x)={−x,x <0x 2,x >0,当x 0>0时,f(x 0)=x 02,由f (x 0)=−x 0可得x 02=−x 0,解得x 0=0或−1,显然都不满足x 0>0,故A错;当x 0<0时,f(x 0)=−x 0,由f (x 0)=x 02可得−x 0=x 02,解得x 0=0或−1,显然x 0=−1满足x 0<0,故B 正确;当x <0时,f(x)=−x 显然单调递减,即f(x)的减区间为(−∞,0);当x >0时,f(x)=x 2显然单调递增,即f(x)的增区间为(0,+∞);又f(−x)={x,−x <0x 2,−x >0 ={x,x >0x 2,x <0 ,因此f (−x )在(−∞,0)上单调递减,在(0,+∞)上单调递增;即函数f (−x )与f(x)的单调区间和单调性相同,故C 正确;D 选项,若不妨令x 1<x 2,f (x 1)=f (x 2)=14,则x 1=−14,x 2=12,此时x 1+x 2=14>0,故D 错; 故选:BC.小提示:关键点点睛:求解本题的关键在于根据解析式判定分段函数的性质,利用分段函数的性质,结合选项即可得解.11、已知函数f (x )的定义域是(0,+∞),且f (xy )=f (x )+f (y ),当x >1时,f (x )<0,f (2)=−1,则下列说法正确的是( ) A .f (1)=0B .函数f (x )在(0,+∞)上是减函数C .f (12022)+f (12021)+⋅⋅⋅+f (13)+f (12)+f (2)+f (3)+⋅⋅⋅+f (2021)+f (2022)=2022 D .不等式f (1x )−f (x −3)≥2的解集为[4,+∞) 答案:ABD分析:利用赋值法求得f (1)=0,判断A ;根据函数的单调性定义结合抽象函数的性质,可判断函数的单调性,判断B;利用f (xy )=f (x )+f (y ),可求得C 中式子的值,判断C ;求出f (14)=f (12)+f (12)=2,将f (1x )−f (x −3)≥2转化为f (1x )+f (1x−3)≥f (14),即可解不等式组求出其解集,判断D. 对于A ,令x =y =1 ,得f (1)=f (1)+f (1)=2f (1),所以f (1)=0,故A 正确;对于B ,令y =1x >0,得f (1)=f (x )+f (1x )=0,所以f (1x )=−f (x ), 任取x 1,x 2∈(0,+∞),且x 1<x 2,则f (x 2)−f (x 1)=f (x 2)+f (1x 1)=f (x2x 1),因为x 2x 1>1,所以f (x2x1)<0,所以f (x 2)<f (x 1),所以f (x )在(0,+∞)上是减函数,故B 正确;对于C ,f (12022)+f (12021)+⋅⋅⋅+f (13)+f (12)+f (2)+f (3)+⋅⋅⋅+f (2021)+f (2022) =f (12022×2022)+f (12021×2021)+⋅⋅⋅+f (13×3)+f (12×2)=f (1)+f (1)+⋅⋅⋅+f (1)+f (1)=0,故C 错误;对于D ,因为f (2)=−1,且f (1x )=−f (x ),所以f (12)=−f (2)=1,所以f (14)=f (12)+f (12)=2,所以f (1x )−f (x −3)≥2等价于f (1x )+f (1x−3)≥f (14), 又f (x )在(0,+∞)上是减函数,且f (xy )=f (x )+f (y ),所以{ 1x (x−3)≤141x>01x−3>0 , 解得x ≥4,故D 正确, 故选:ABD . 填空题12、为满足人民对美好生活的向往,环保部门要求相关企业加强污水治理,排放未达标的企业要限期整改,设企业的污水排放量W 与时间t 的关系为W =f(t),用−f(b)−f(a)b−a的大小评价在[a,b]这段时间内企业污水治理能力的强弱,已知整改期内,甲、乙两企业的污水排放量与时间的关系如下图所示.给出下列四个结论:①在[t1,t2]这段时间内,甲企业的污水治理能力比乙企业强;②在t2时刻,甲企业的污水治理能力比乙企业强;③在t3时刻,甲、乙两企业的污水排放都已达标;④甲企业在[0,t1],[t1,t2],[t2,t3]这三段时间中,在[0,t1]的污水治理能力最强.其中所有正确结论的序号是____________________.答案:①②③分析:根据定义逐一判断,即可得到结果−f(b)−f(a)b−a表示区间端点连线斜率的负数,在[t1,t2]这段时间内,甲的斜率比乙的小,所以甲的斜率的相反数比乙的大,因此甲企业的污水治理能力比乙企业强;①正确;甲企业在[0,t1],[t1,t2],[t2,t3]这三段时间中,甲企业在[t1,t2]这段时间内,甲的斜率最小,其相反数最大,即在[t1,t2]的污水治理能力最强.④错误;在t2时刻,甲切线的斜率比乙的小,所以甲切线的斜率的相反数比乙的大,甲企业的污水治理能力比乙企业强;②正确;在t3时刻,甲、乙两企业的污水排放量都在污水打标排放量以下,所以都已达标;③正确;所以答案是:①②③小提示:本题考查斜率应用、切线斜率应用、函数图象应用,考查基本分析识别能力,属中档题.13、已知函数f(x)=mx2+nx+2(m,n∈R)是定义在[2m,m+3]上的偶函数,则函数g(x)=f(x)+2x在[−2,2]上的最小值为______.答案:-6分析:先利用题意能得到f(−x)=f(x)和2m+m+3=0,解得n=0和m=−1,代入f(x)中,再代入g(x),再结合二次函数的性质求最小值因为函数f(x)=mx2+nx+2(m,n∈R)是定义在[2m,m+3]上的偶函数,故{f(−x)=f(x)2m+m+3=0,即{mx2−nx+2=mx2+nx+2m=−1,则{2nx=0m=−1解得{n=0m=−1,所以g(x)=f(x)+2x=−x2+2x+2=3−(x−1)2,x∈[−2,2],所以g(−2)=−(−2)2+2×(−2)+2=−6,g(2)=−22+2×2+2=2,则g(x)min=−6,所以答案是:-614、已知y=f(x)是定义在区间(-2,2)上单调递减的函数,若f(m-1)>f(1-2m),则m的取值范围是_______.答案:(−12,23)分析:结合函数定义域和函数的单调性列不等式求解即可.由题意得:{-2<m-1<2,-2<1-2m<2,m-1<1-2m,解得−12<m<23.所以答案是:(−12,23)解答题15、已知y=f(x)是定义在R上的奇函数,当x≥0时,f(x)=−x2+2x.(1)求x<0时,函数f(x)的解析式;(2)若函数f(x)在区间[−1,a−2]上单调递增,求实数a的取值范围.(3)解不等式f(x)≥x+2.答案:(1)f(x)=x2+2x;(2)(1,3];(3)(−∞,−2]分析:(1)设x<0,计算f(−x),再根据奇函数的性质f(x)=−f(−x),即可得对应解析式;(2)作出函数f(x)的图像,利用数形结合思想,列出关于a的不等式组求解;(3)由(1)知分段函数f(x)的解析式,分类讨论解不等式再取并集即可.(1)设x<0,则−x>0,所以f(−x)=−(−x)2+2(−x)=−x2−2x又f(x)为奇函数,所以f(x)=−f(−x),所以当x<0时,f(x)=x2+2x,(2)作出函数f(x)的图像,如图所示:要使f(x)在[−1,a −2]上单调递增,结合f(x)的图象知{a −2>−1a −2≤1,所以1<a ≤3,所以a 的取值范围是(1,3].(3)由(1)知f(x)={−x 2+2x,x ≥0x 2+2x,x <0,解不等式f(x)≥x +2,等价于{x ≥0−x 2+2x ≥x +2 或{x <0x 2+2x ≥x +2 ,解得:∅或x ≤−2 综上可知,不等式的解集为(−∞,−2]小提示:易错点睛:本题考查利用函数奇偶性求解分段函数解析式、根据函数在区间内的单调性求解参数范围的问题,易错点是忽略区间两个端点之间的大小关系,造成取值范围缺少下限,属于基础题.。
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又借来个留声机,把两种刺激耳膜的玩意儿,终日轮流开放, 的,也许还是定和午夜以后还在窗边手舞足蹈的狂态:一脑
子古怪欲迸而未迸的狂态。这个有修养的老洋人真上了火, 皱了个八字眉摇头说:“嗐,艺术家,你难道当真已经和地 球那边有些人一样,为音乐着了迷吗?”过不久,他们在法 租界的小饭馆同吃饭时,偶然有了说话的机会,一谈天,才
的科学术语。但在考试中,实用类文本中重要概念的含义,
往往考查的是句中的重要词语。
从江苏高考的情况看,这一考点主要考查理解“重要概念”。
命题的原则首先是“尽量使考生能够利用文中语句作为答题
的基本材料”;其次,“重要概念”来自文本,并随文赋予
临时意义,因而不需要也没办法强求教科书式的解释;再次,
对“重要概念”的属性、内涵的理解必然来自文本,而对于 外延的理解可能会需要我们的一些生活经验和知识积累。
答案
(1)暗能量的活动不停步。人休息时,其活动仍在进行。
(2)为未来事件做准备。为人们对未来事件作出反应做好准备。
(3) 所耗的能量大。它活动消的能量占大脑总消耗能量的
60%~80%。 (4)存在的数量大。神经突触的数量暗示大脑暗能量的真实存 在。
【精要点拨】
应该说,对词语、概念的理解,同论述类文本、文学类文本
二、理解文中词语、概念的基本方法 阅读下面的文字,完成文后题目。 翱翔在蓝天的试飞英雄 ——记空军某试飞团副团长李中华 ①2006年12月29日,我国自主研制生产的第三代战机——
歼—10飞机终于亮相了。同时,空军某试飞团副团长、特级飞
行员李中华的情感也少有地波动了起来,兴奋和激动涌动全身,
因为歼—10。多年来,他为这架飞机在天空与地面之间已经无
(2)理解临时意义,辨别不同义项。要准确理解临时意义, 须根据上下文来推断,它们往往是基本意义以外的,或与 基本意义在词义、色彩、感情上有差别的意义。
(3)理解概念间的关系。客观事物之间存在着各种各样的关
系,大体上有同一、种属、交叉、矛盾、相反等关系。应
在把握好这些关系的基础上准确答题。
2.准确把握指示代词的含义
你躺在屋外的摇椅上打盹儿,腿上放着一本杂志。突然,
一只苍蝇停在胳膊上,你拿起杂志去拍它。在苍蝇停在你身
上之后,你的大脑里发生了什么?在停下来之前呢?长期以 来,神经科学家一直认为,人在休息时,大脑中的神经回路 基本处于关闭状态。从这个意义上说,此时的神经活动属于
“随机噪声”,就像没收到信号的电视机显示的雪花状图案。
称为“死亡螺旋”。据统计,在各种训练和实战演习任务中,
两个月的时间里完成了苏—27的所有“失速尾旋”试飞科目,
⑤选择试飞就要正视风险,不能胆怯。风险是不能回 避的,关键是要把风险转化为平安,不能让它朝着事故的 方向走。一个优秀的试飞员,要有面对风险的勇气,如果
看到风险就退缩,绝对不是一个优秀的试飞员。李中华用
而为一,对艺术几乎近于宗教虔敬的情绪,欲消纳它,转移
它,当然只有用无固定性音符捕捉热烈而缥缈观念、重新组
织加以表现的音乐,方可见功。定和因此就改学了音乐。这
过程实由着迷开始,音乐迷的称呼即由此而来。
③二十六年春天,有位常走江湖的西洋朋友从上海过北
平旅行时,他告诉我认识了一个朋友,这人名张定和。认识
200米!地面的麦田、庄稼迎头扑来。倒立着的李中华迅速
压杆、蹬舵,飞机没有反应!他迅速切断飞机的电传操纵
系统,“失心疯”的飞机终于恢复了素日的服帖,李中华
毫不迟疑,迅速将“倒扣”的飞机翻转过来。由于断电,
飞机上各种仪表全部没有显示,他们也无法与地面联系,
一切只能靠自己。刚与死神打了个照面的李中华凭着自己
以后从名姓上才想起一定是我的亲戚,这位西洋朋友说,定
和身上的可爱处就是那点超越功利世故的单纯气质,他觉得
这是当时中国青年少有的气质。他们那时一同住在法租界霞
飞路附近一条马路上,各据一小房,比邻对窗,原本不相识。
西洋朋友虽热爱人生,可不惯在已够骚乱的上海弄堂房子中
从耳朵浸入西洋古典音乐。定和却刚好买来一个廉价收音机, 闹得个神经质的朋友简直要神经衰弱。最不能使洋先生原谅
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第三章 实用类文本阅读
专题三 考点突破
考点一 理解文中重要词语(概念)、句子的 含义(含意)
Ⅰ 如何理解文中重要词语、概念的含义 Ⅱ 如何理解文中重要句子的含意 练出高分
Ⅰ
如何理解文中重要词语、概念的含义
一、关于考点的理解 在实用类文本中,重要词语与概念有时并不是一回事,所 谓重要词语,指的是对实用类文本中人物、观点理解起重 要作用的词语。所谓重要概念,指的是实用类文本中重要
动消耗的能量占大脑总消耗能量的 60%~80%。因此我们借鉴
天文学家的说法,把这些固定存在的神经活动称为大脑的暗能
量——看不见的暗能量占据了宇宙中物质能量的绝大多数。
我们推测大脑暗能量可能存在的另一个理由是,研究发现 只有极少的感官信息能够真正抵达大脑的中枢处理区域。视觉 信息从眼睛传向视觉皮层的过程中,信号强度会大幅衰减。 我们周围存在无数信息,每秒约有上百亿比特的信息抵达 视网膜,但与之相连的视觉输出神经连接只有 100万个,每秒 钟视网膜传向大脑的信息只有 600万比特,最终能到达视觉皮 层的信息只有1万比特。
数次地起起落落。在飞机从图纸变为实体的过程中,他从事的
是那个最为艰苦也最为危险的环节——试飞。
②德国科学家奥托· 李林塔尔说:“发明一架飞机算不了什 李中华说自己会选择当试飞员是因为觉得挑战性很大,某个型
么,制造一架飞机也没有什么了不起,而试验它才艰难无比。” 号的飞机的完善过程,凝聚着试飞员的心血,他们的素质很大
实用类文本中的代词非常灵活,指代的范围极为广泛,它 既可以替代实词、短语、句子、语段,又可以替代动植物 及其他任何事物,还能替代复杂的概念。 一般代词指代的内容,应把握如下几个方面:
(1)了解代词的用法。如“这”“这个”“这些”是近指,
“ 那 ”“ 那个 ”“ 那些 ” 是远指, “ 某 ”“ 某类 ” 是不定
多年练就的高超技艺驾机滑向跑道,时间指向12时26分。
⑦叙述起这件事中间有个过程,其实当时是很连贯的, 也就是 240 秒的时间。李中华凭借自己的镇静和果敢,跳 出常规处臵程序处理了特情。“当时我就想,不能慌,要 一步一步来,多想一想其他的可能,这也是一个试飞员关
键时候应该有的能力。试飞员不能凭侥幸,机会可能只有
程度上会影响飞机的制造。当然,试飞事业也选择了勇于接受 挑战的李中华。 ③李中华,中国歼—10首批试飞员,中国第一个飞出“眼镜 蛇”动作的飞行员,中国三名国际试飞员之一,失速尾旋专家, 目前保持多项国内飞行纪录,并曾作为教官带飞过多个国家的试 飞员。
④当飞机进入一种漩涡状态,像树叶一样打着旋儿往下
飘时,飞快的旋转和随之而来的巨大离心力令人头昏目眩,
这种情况就是“失速尾旋”,又被航空界和飞行员们形象地 “失速尾旋”导致的战机失事的比率约为90%。不服输的李
中华挑中了这块“硬骨头”。在俄罗斯学习的时候,他曾在 并与其中最危险的“眼镜蛇”动作过了招。而他最终也填补 了我国三角翼战机失速尾旋的空白。
中的词语一样,既要判断其词性、内部结构,又要联系语境,
尤其是它出现在文中的位臵。不过,在实用类文本中,考查
的词语类型多有不同,因而其方法也有不同: 1.联系上下文推断多义词在文中的特殊语境义 实用类文本中多义词的含义,是指在特定语境中的含义,它 的含义是不固定的,是在语境中临时具有的。因而,要分析
其在文中的含义,必须先把握它所处的具体语言环境,然
后再推断、确定词语在文中的含义。所谓“文中的”,一
是指对文章全局的 “ 整体把握 ”;二是指具体的词语的上
下文,即通常所说的 “语境” 。在理解词语时,这两方面
必须同时起作用。 (1)结合具体的语言环境,理解词语的隐含意义。阅读时, 必须透过词语的表面意义,结合作者的感情脉络、说明逻 辑等具体的语言环境,深刻体味、理解作者的用意。
指等等。
(2)在具体的语境中,理解代词指代的具体内容,然后进行
分析、概括。
(3)将找出的指代内容代入原文,看是否合适。
Ⅱ
如何理解文中重要句子的含意
一、掌握理解句子含意的基本方法:内外结合
(2013· 山东)阅读下面的文字,完成文后题目。
定和[注]是个音乐迷
沈从文 ①“ 定和是个音乐迷 ” ,这句话从亲友口中说出时, 包含了一种温暖的爱,而且说明定和为人与他一群姐妹兄 弟性情癖好的稍稍游离。
预先设定好的方式了。在使脑区行为同步方面,默认模式神 经网络也发挥了这个重要作用——让各个脑区就像赛跑运动 员一样,在发令枪打响的那一刹那,都处于合理的“预备”
状态。另外,默认模式神经网络遭到破坏时会引起精神错乱
和抑郁症等一系列复杂的大脑疾病。 利用计算机进行精密的图片分析发现,在执行特定任务 时,大脑消耗能量的上升幅度不会超过基础神经活动的 5%。 在神经回路中,大部分神经活动都与外部事件无关,这些活
蝇,或有意识地对其他外在刺激作出反应时所耗能量的20倍。
实际上,我们有意识去做的大多数事件,比如吃饭和演讲等,
都是对大脑默认模式下基准神经活动的背离。
要理解大脑默认模式就要了解默认模式神经网络。在组
织神经活动的过程中,默认模式神经网络到底发挥了怎样的
作用呢?我们知道,大脑在形成记忆,组织其他各种需要为 未来事件做准备的神经系统时,比如感觉到苍蝇停在胳膊上 就下意识地去拍打,这个动作就需要采用默认模式神经网络
而当苍蝇停在你的胳膊上时,大脑恢复意识,准备执行“拍
蝇任务”。但最近的神经成像研究揭示了一个完全不一样的
事实:当人们躺着休息时,大脑并未闲着,很多重要的神经
活动仍在进行。 当我们的大脑在休息时,比如发呆、睡觉,或接受了麻 醉,各个脑区之间仍在不停地传递信息。这种不间断的信息 传递被称作大脑的默认模式,它所消耗的能量是我们拍打苍