物理：物体的运动复习课件(苏科版八年级上) (1)
苏科版《物体的运动》复习课件
2、单位：
(1)国际单位：m/s
1m/s=3.6km/h
(2)其他常见单位：km/h
在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验 中，(1)气泡上升过程中，若以气泡为参照物， 玻璃口的塞子是 (选填“运动”或“静 止”)的； (2)若测得气泡从管子的底端运动到顶端的路程 为56cm，所用的时间为7s则在这个过程中气泡 的平均速度为 。 (3)为了判断气泡是否做匀速直线运动，需要测 量气泡运动的路程和时间，为便于测量，应使 气泡在管内运动得较 (选填”快”或“慢 ” )．
3 10 cm= mm
6 10 =
μm=
109
nm
某次一名粗心的学生在测量中忘了写单位 请给它补完整。 dm 。 （1）一节1号电池高约0.6______ m 。 （2）人正常步行时，一步长约0.6______ mm 。 （3）活动铅笔细笔芯直径约0.6______
刻度尺的正确使用
零刻度线
量程 0~8cm
蚊香生产者为了节约原料和用户使用方便，要 根据蚊香的燃烧速度生产规格不同的各种蚊 香．有一种蚊香如图所示，请你设计一个实验， 测出该蚊香正常燃烧的速度，要求： (1)写出所需要的器材； (2)说明测量方法．
一、作匀速直线运动的物体的特点:
1.速度大小和运动方向都不变。 2.在任意相等的时间内，通过的路程都相等 3.在任意时刻的速度都相同
误差
关于误差，正确的说法是（ D ） A．两次测量值之间的差异叫做误差 B．只要正确做实验，就不会产生误差 C．选用精密仪器，就可以避免误差 D．多次测量取平均值可以减少误差
特殊的测量法
（1）测多算少法
测量一张纸的厚度、硬币厚度，金属丝的直径
（2）化曲为直法
如何测量地图上铁路的长度
苏科版 八年级物理上册 第五章 物体的运动 精讲课件
（3）以地面为参照物，三辆车向东行驶，甲、乙速度相同，丙车速度最大。以甲车为参照物，乙相对 甲位置不产生改变，即乙静止；丙车离开甲车往前，即丙车在向东运动。
（4）若视察者站在另一辆向东行驶，且速度比丙更快的汽车上，会发现甲、乙、丙三辆车均在远离他 向西而去。即以公路上一辆向东速度更大的汽车为参照物，甲、乙、丙三辆车均向西运动。
解： （2）火车72s通过距离 s vt 30m / s 72s 2160m
隧道的长度 l隧道 s l车 2160m 360m 1800m
（3）火车完全在隧道内通过距离
s l隧道 l车 1800m 360m 1440m
火车完全在隧道内的时间
ts v
1440m 48s 30s
分析
（3）小明6min运动到C点掉头，
与父相遇在D点
家
s父 +s明回 =0.5 km
6min t
示意图分析
学校
v父t v明t 0.5 km
A
D
C
B
15t 5t 0.5 km
父追t
相遇处离学校s
t 0.025 h
D点离学校 s 2 v父t 2-15 0.025 1.625 km
本题也可以用图像法求解
练一练:实验问题
9.在学习《速度》一节内容后，同学们想探究纸锥下落快慢与锥角以及扇形半径的关系。他们用普通复印纸裁出3 个不同规格的扇形纸片，制成了如图甲所示的3个纸锥实验中，纸锥每次从相同高度由静止释放，用秒表多次测量 每个纸锥下落的时间，取平均值后记录在表格中。
纸锥 下落高 扇形纸片 剪掉的扇形圆 纸锥锥 下落时 编号 度h/m 半径r/cm 心角θ/° 角α/° 间t/s
练一练:区分平均速度与速度平均
第五章 物体的运动单元复习课件 八年级物理上册同步课堂(苏科版2024)
题型训练
【例题1】如图所示，在党和国家的关怀下，教育局为本
乡镇中学新安装了一批智慧黑板。这批智慧黑板的显示屏是
80吋的（即显示屏的对角线长80吋，1吋=2.54cm），根据图
片及以上信息，你估测智慧黑板的长度约为（ D ）
A．50cmB．100cm
⑥光在真空中传播的速度为3×108m/s。
题型训练
题型二、判断多个物体间的相对运动
二、 机械运动
思维导图
视频清单
①视频讲解——《频闪照相分析运动状态》
②视频讲解——《瞬时速度与平均速度》
一、长度与时间的测量
知识结构
长度
单位
长
度
与
时
间
的
测
量
一、长度与时间的测量
①国际单位：m. 其他单位：km、dm、cm、mm、μm、nm.
②换算：1 km=103 m 1 m=10 dm=102 cm=103 mm=106μm=109nm
338.5
间（图乙）是________s。
刻度尺正确的读数视线要与刻度尺垂直，所以B方式读数正确，此刻
度尺的分度值为0.1cm，则当前木块的长度为3.50cm-1.00cm=2.50cm。
如图所示，5min过半，说明秒表盘是第二圈，读30s开外，故读数为
5min38.5s，合338.5s。
题型训练
3. 长度测量的特殊方法
（1）配合法
（平移法）
（2）累积法
（测多算少法）
（3）化曲为直法
纪念币的直径
=3.00cm-1.00cm
=2.00cm
细铜丝的直径=
线圈的总长度
物理：第五章《物体的运动》复习课件2(苏科版八年级上)
匀速直线运动 一、平均速度的公式：
s v t
二、计算题：
1、格式：
2、类型： 火车过山洞的问题
相遇问题 追及问题
甲乙百米赛跑的问题…….
世界是运动的 一、运动的相对性： 运动是绝对的，静止是相对的。 二、参照物
风 甲 乙
4
5
6
7
8
9
10 m
小龙和亮亮同学分别测量同一物体的 长度,小龙记录的数据是122.8cm;亮亮 同学记录的数据是1.228cm。 则小龙使用的刻度尺的分度值是 1cm 亮亮使用的刻度尺的分度值是
1cm
； 梦之城娱乐
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已是晚上十点多了，母亲把饭菜热了好几遍，还没有见到大哥的影子。我焦急不安地踱来踱去„„ 院子里传来了狗的叫声，我知道大哥回来了。 “张二牛这个老王八瞎活了九十多岁，到老也是死牛蹄子不分丫儿„„”大哥进门就气呼呼 地说。 我被大哥的话惹得笑了。大哥这才感到自己有点失言，憨憨地笑了起来。 我急忙问个究竟，大哥模仿着张老爷子的姿势学着他的口气说：“你回家告诉瘸子，他就是用八台大轿来抬我„„我也不去„„” “六弟，你说这张二牛该骂不该骂？” “大哥，人家说的是实情，来不来养老院是要达到自愿的，硬摘的瓜是不甜的，再说，就是硬把他请来了，万一有个闪失，我们也担当不 起，所以犯不上跟这种人生气。” “这个不知好歹的家伙！来不来养老院我不生气，但他不能当着我的面叫六弟是瘸子，要不是他年纪大了我早就扇他两耳光。” “大哥，人家说的不差，我不就是个瘸子吗？在城里捡破烂儿时，人人都喊我苏瘸子，时间长了，我还觉得挺亲热的。” 想起往日捡破烂儿的情景，我不禁叹了口气，“要不是瘸了，我也许还体会不到失去劳动能力的老人和残疾人的痛苦与惆怅，也根本想不 到开养老院的事，既然人家不领情，咱何必去硬拉强拽呢？来，我们不谈这些，还是说一说其它的情况吧。” 大哥望着我深深地点了点头，坐在我身旁，把已报了名的单子递给我，说：“大街以东报名的只有四人，刘三婶儿已给远在广东的儿子打 了电话，儿子出差了，是儿媳接的，说等儿子回来后再做决定；其他的老人半信半疑处于观望状态，看样子是看看事情的发展情况再 说„„ “太好了！”我情不自禁地说：“大街以西也有四位老人报了名，再加上石大哥家的傻子，这样一来，已有九个人报了名，还有我的父亲 母亲和我的岳父岳母，全村共有十三人加入我的养老院，出师大捷！明天我们就把老人们安顿下来！” 母亲端上饭菜，倒上酒„„时钟刚好敲响了十一点。这时，电话急促地叫了起来，是肖燕从娘家打来的„„ 我的岳父危在旦夕！让我抓紧过去！我的岳父临终前握着我的手，苦涩的眼里流着泪对我说：“苏林„„恐怕„„我„„见不到„„明天 的„„太阳了，遗憾的„„是„„我没有„„进„„你的„„养老院„„就„„先„„走了„„” “燕子„„我„„把„„你娘„„托付给你，让她„„去„„养老院„„多享几年„„清福，我就„„放„„放心了„„” “爹„„”肖燕那撕心裂肺的啼哭声打破了晨曦的宁静„„ “爹„„对不起„„我回来的太晚了„„”我捶胸顿足地呼喊着，留下了我 人生最大的遗憾！ “爸„„你这是咋的了？”暑假归来的小荷见到我现在的样子一下子惊呆了。 虽然我已想好如何应付女儿，但是话到嘴边还是有点紧张，“小荷，你回来了？„„学校放了多长时间的假？„„也没有早说一声，爸去 接你。” “爸，你还没有回答我说的话呢„„” “怎么？„„爸不是好好的吗？”我故作镇定的样子。 “爸，你在说谎„„明明你的腿„„”女儿的泪禁不住流了出来。 “这„„没什么„„一点小小的皮外伤，不碍事的„„” “爸„„我们回家吧，离开这个鬼地方，回到老家去，过我们该过的生活。” 我迟疑地望着女儿，难道我做错了吗？为了女儿为了儿子我所付出的一切„„
精品苏科版八年级上物理第五章 物体的运动 复习课word版
记：测量结果由数字和单位共同组成
若有些物体的长度无法直接测量或测量误差太大，该怎么办？
2．长度测量的特殊方法：（见中考指导书P36）
(1)累计法（测多算少）：
[例]一张纸的厚度、一枚硬币的厚度、细铜丝的直径……
(2)以直代曲法：
[例]圆柱体的周长、盘状蚊香的长度、地图上铁路线的长度……
4．理解速度公式，会用速度公式进行计算.
教学程序设计
学生活动
复习
内容
例题
分析
复习
练习
物理学中所说的运动的含义是什么？
一、机械运动：物体位置的变化
举例说明物体我们生活的世界是一个运动着的世界.
在这些事例中我们是如何判断这些物体是运动着的？
1．参照物：在判断物体是运动还是静止时，被选作标准的物体.
(1)运动：物体相对于参照物的位置发生了变化
速度
匀速直线运动
v = s / t
平均速度
复习
练习
教学
后记
1mm = 10-3m 1μm=10-6m 1nm=10-9m
观察课本P103图5—4，了解自然界中一些物体的长度.
长度的测量工具？
怎样正确使用刻度尺进行测量？使用前和使用时需注意什么？
放：使刻度尺的刻度线紧贴被测物体，且刻度尺与所测长度平行.
看：刻度线的零刻度线与被测物体的一端对齐，视线与尺面垂直.
课题
苏科版《第五章物体的运动》复习课教学设计
课时
2课时
教学
目标
1．能用实例解释机械运动及其相对性.
2．能举例说明自然界存在多种多样的运动形式，知道世界处于不停的运动中.
3．能通过日常生活经验或自然现象粗略估计时间，能通过日常生活经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量时间和长度.
精品课件苏科版物理八年级上册(174张ppt)
动能与势能
动能
物体由于运动而具有的能量，与物体的质量和速度有关。 公式为$E_{k} = frac{1}{2}mv^{2}$。
势能
物体由于位置或高度而具有的能量，常见的有重力势能和 弹性势能。重力势能公式为$E_{p} = mgh$。
动能和势能的转化
在一定条件下，动能和势能可以相互转化，如自由落体运 动中，重力势能转化为动能。
光的合成
不同颜色的光可以通过棱镜重新组合成白光。这是因为不同波长的 光在棱镜中具有不同的折射率，从而在另一侧重新组合。
光谱分析
通过对物质发出的光谱进行分析，可以了解该物质的组成和性质。
06
第五章：运动和力
物体的运动
总结词
描述物体的位置随时间的变化
详细描述
物体的运动是指物体位置随时间的变化。通过研究物体的 运动，我们可以了解物体速度、加速度等运动状态的变化 规律。
总结词
掌握牛顿第二定律及应用
详细描述
牛顿第二定律指出物体所受的合外力等于其质量与加速度 的乘积，即F=ma。通过测量物体的质量和加速度，可以 计算出物体所受的合外力。牛顿第二定律在解决动力学问 题时具有广泛应用，如求加速度、力、动量等物理量。
重力与弹力
总结词
理解重力的概念及产生原因
详细描述
重力是指地球对物体的吸引力，是物体所受的力之一。重力的大小与物体的质量成正比，方向竖直向下。地球上 不同位置的重力加速度略有不同，但通常近似为9.8m/s²。
重力与弹力
总结词
掌握弹力的概念及产生条件
详细描述
弹力是指物体发生形变后恢复原状时对施加形变物体产生的反作用力。弹力的产 生条件是施加形变和恢复原状两个过程的存在。弹力的方向与施加形变的方向相 反，大小与形变程度有关。常见的弹力有支持力和压力等。
苏科版八年级物理上册5物体的运动课件
练习：1、你平时走路的步幅约为50 ，步行的速度约
m/s ，上体育课时你跑100m所需时间约为16
，人骑自
行车的速度约15
，
2、如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值
而言，____z_xxk_w 尺精密些，就使用方法而言，______不正确中，若以气泡为参照物，玻璃口
的塞子是 (选填“运动”或“静止”)的；
(2)若测得气泡从管子的底端运动到顶端的路程为
56cm，所用的时间为7s则在这个过程中气泡的
平均速度为
(3)为了判断气泡是否做匀速直线运动，需要测量
气泡运动的路程和时间，为便于测量，应使气泡
在管内运动得较
考点三：运动和静止的相对性
例1：观光电梯从一楼上升到十楼的过程中，下列说法正确的是：
A．相对于电梯来说，乘客是运动的；
B．相对于乘客来说，楼房的窗户是向上运动的；
C．以电梯为参照物，乘客是静止的； D．以电梯为参照物，楼房的窗户是静止的．
例2：我国研制并自行发射的同步通信卫星，是无线电传播的
中转站。这类卫星虽然围绕地球转动，但我们却觉得它在空中
例4：小彤家到学校有一条500m长的平直马路，一次他从学校 回家，开始以1m/s的速度匀速行走，当走了一半路程时突然 下起了大雨，他马上以5m/s的速度匀速跑回家。小彤在前一 半路程行走中所用的时间是 s，他从学校到家整个过程的 平均速度是zxxkw m/s。
总结：速度 1、物理含义：表示物体运动快慢的物理量 比较快慢的方法有（1）相同时间比路程（2）相同路程比时间 2、定义：大小等于物体单位时间内通过的路程 3、公式:v=s/t 4、单位:m/s km/h 5、单位转换1m/s=3.6km/h
苏科版八年级物理上册《第五章 物体的运动》知识点汇总
苏科版八年级物理上册《第五章物体的运动》知识点汇总1、测量的定义和单位（1）定义：将待测的量与一个公认的标准量进行比较。
（2）单位：公认的标准量。
2、长度的国际单位和常用单位（1）国际单位制SI：米，符号：m（2）常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(µm)、纳米(nm)（3）换算关系：（4）总结：大单位→小单位，乘以10的正n次方小单位→大单位，乘以10的负n次方3、测量长度的工具——刻度尺的正确使用①会认：认清刻度尺的零刻度线、分度值和量程（或测量范围）量程：一次测量的范围（0-8cm）分度值：该刻度尺的最小刻度（0.1cm/1mm）零刻度线：刻度尺的起始刻度。
使用前，注意观察零刻度线是否磨损，若磨损，可以从其他整数刻度量起。
②会放：刻度尺的位置要放正，刻度尺的零刻度线要与被测物体的一端对齐，使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体。
③会看：读数时，视线要与尺面垂直。
④会读：测量值要估读到分度值的下一位。
⑤会记：记录的测量结果应由准确数值、估读数值和单位组成。
4、长度的特殊测量（1）累积法（测多算少法）：测一张纸的厚度、铁丝的直径等（2）平移法：测乒乓球的直径、锥体的高度等（3）化曲为直法：测曲线的长度等5、时间的单位及测量（1）单位：国际单位：秒，符号s；常用单位：小时（h）、分（min）（2）时间单位的换算1h＝60min 1min＝60s 1h＝3600s（3）机械秒表的读数大表盘指针转动一周所经历的时间是30s，大表盘的分度值是0.1s。
小表盘指针转动一周所经历的时间是15min，小表盘的分度值是0.5min。
注意：读数，先分后秒(先读小表盘，再读大表盘）小表盘中过了半格，则大表盘读第二圈（大圈）6、误差（1）定义：测量值和真实值的差异。
（2）减小误差的方法：①多次测量取平均值；②选用更精密的测量仪器；③改进测量方法。
（3）注意：误差是客观存在的，不能避免，不可能消除，只能尽量的减小；而错误可以避免。
苏科版八年级物理上册：第五章--物体的运动--复习课件
14.5
m/s
t总
0.5 s 4.5 s
专题四 速度的测量
方法解读
用停表测出物体在某路程上运动的时间，用刻度
尺测出这段时间内通过的路程，v利用s
路程的速度。
t
求出这段
例6 如图5-2甲所示，在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律” 实验中：
（1）若测得气泡从管子的底端运动到顶端的路程为56 cm， 所用的时间为7 s，则在这个过程中气泡的平均速度为 ___________ m/s。 （2）0.为08了判断气泡是否做匀速直线运动，需要测量气泡运 动的路程和时间。为便于时间的测量，应使气泡在管内运动 得较______（填“快”或“慢”）一些。
答案：（1）0.08（2）慢 ห้องสมุดไป่ตู้3）如图5-3所示（4） 正比 不变 匀速直线
图5-3
方法技巧盘点
A.0.52 mm
B.0.53 mm
C.0.518 mm
D.0.052 cm
解析：解答此题的关键是要看清刻度尺的分度值， 并且估读到分度值的下一位。因为最小刻度是0.1 mm的 尺子，精确值应该是0.1 mm，应估读到0.1 mm的下一位， 而0.518 mm估读值多了一位，所以0.518 mm是错误的。
解析：
（1）由题意知，气泡运动的路程s=56 cm=0.56 m，时间
t=7 s，则气泡运动的平均速v 度s 0.56 m 0.08 m/s
；
（2）要测量运动物体通过的路t 程和7 s对应的时间，由于物
体是动态的，由日常生活中的经验可知，物体运动得越慢，
越易于测量时间，故应使气泡在管内运动得较慢；
例5 汽车以25 m/s的速度匀速行驶，司机突然发现 前方有紧急情况，经过0.5 s（司机的反应时间）开始制 动刹车，又经过4.5 s滑行60 m后车停止。则从司机发现 情况到汽车完全停止的这段时间内，汽车的平均速度为
苏科版物理八年级上册 第五章《物体的运动》复习课(导学案 )
文档：苏科版物理八年级上册第五章《物体的运动》复习课（导学案）一、教学内容1. 描述物体运动的方式，如直线运动、曲线运动等。
2. 速度、平均速度和瞬时速度的概念及其计算。
3. 加速度的概念及其计算，包括加速度与速度变化的关系。
4. 牛顿第一定律，惯性的概念及其应用。
5. 运动的相对性，参照物的选择及其对运动状态的影响。
二、教学目标1. 使学生掌握描述物体运动的基本方式，理解速度、加速度和惯性的概念，能够运用相关知识解决实际问题。
2. 培养学生的实验操作能力，提高观察、分析问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极探究的科学精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：加速度与速度变化的关系，运动的相对性。
2. 教学重点：描述物体运动的方式，速度、平均速度和瞬时速度的概念及其计算，牛顿第一定律和惯性的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：导学案、物理课本、练习册。
五、教学过程1. 导入：以实际生活中的运动场景为例，引导学生思考如何描述物体的运动。
2. 自主学习：学生根据导学案，复习第五章《物体的运动》的内容，完成相关练习。
3. 课堂讲解：针对学生自主学习过程中遇到的问题，进行讲解，重点阐述速度、加速度和惯性的概念及其应用。
4. 例题讲解：分析并讲解典型例题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
5. 随堂练习：学生现场完成练习题，检测学习效果。
6. 小组讨论：学生分组讨论，探讨运动的相对性及其在实际中的应用。
8. 布置作业：布置相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 物体运动的方式2. 速度、平均速度和瞬时速度3. 加速度与速度变化的关系4. 牛顿第一定律和惯性5. 运动的相对性七、作业设计1. 题目一：已知一辆汽车从静止开始做直线运动，前5秒内的速度变化为20m/s，求这辆汽车的加速度。
答案：加速度a = Δv/Δt = 20m/s / 5s = 4m/s²。
2. 题目二：一个物体在平直轨道上做匀速直线运动，速度为10m/s，行驶3秒后，速度变为15m/s，求这段时间内物体的加速度。
八年级物理上册 第五章物体的运动课件 (新版)苏科版
知识点2
速度
用速度描述物体运动的快慢;用速度公式进行 课标要求
简单的计算;通过实验测量物体运动的速度
1.比较物体运动快慢的两种方法: (1)相同时间,比较_经__过__的__路__程__,路程_长__的运动得快。 (2)相同路程,比较_所__用__时__间__,时间_短__的运动得快。
2.速度: (1)意义:描述物体_运__动__快__慢__的物理量。 (2)大小:物体在_单__位__时__间__内通过的路程。 (3)公式:_v___st_。
【方法归纳】“读数”方法
【变式训练】(2012·福州中考)如图所示,测得木块的长度是 cm。
【解析】本题考查刻度尺的读数。物体的长度等于物体末端的 刻度与始端刻度之差,注意要估读到分度值的下一位,故木块的 长度是1.45 cm,合理即可。 答案:1.46(1.45～1.47)
(3)用零刻度线磨损的刻度尺测量物体的长度时,以其他整刻度 线为“零”起点进行测量,测量结果等于终端刻度值减去“零” 起点刻度值。 (4)记。 ①估读时,若被测物体的末端和整刻度线对齐,估读数字是 “0”; ②多次测量取平均值,最后记录的结果保留有效数字的位数与 测量值一致。
【易错警示】当估读值为0时,0不可以省去,如1.20 cm或 1.00 cm中,所有的0都不可以省去。
【典例1】(2012·盐城中考)下列图中,关于刻度尺使用方法正 确的是( )
【思路导引】解答本题要抓住三点:
பைடு நூலகம்
【精讲精析】选C。在使用刻度尺测量物体长度时,有刻度的一 边要跟被测物紧贴,这样便于准确读数;刻度尺应与被测物体的 边平行,即沿着被测长度,不能歪斜;刻度尺的零刻度线或某一整 数刻度线要与被测物的起始端对齐。A、D选项没有将零刻度 线对准被测物的一端,且D项读数时,视线未与尺面垂直,B选项没 有将有刻度的一边紧靠被测物体,故选C。
苏科版-物理-八年级上册-第五章 物体的运动1
第五章物体的运动一. 国际单位制什么叫国际单位制——当今国际上规定的一套_______的单位，叫做国际单位制(SI).二. 长度的单位1. 在国际单位制中，长度的基本单位是：_____，符号是：______.2.此外还规定了一些其他单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米（nm）等。
换算关系是：1千米=_____米，1分米=_____米，1厘米=_____米，1毫米=_____米，1微米=_____米，1纳米= 米。
三. 正确使用刻度尺1. 测量长度的基本工具是——_______.具体有，直尺和卷尺两种，较精密的还有______卡尺和____ _器。
2. 使用刻度尺，首先应仔细观察刻度尺，找出它的__________线，最小分度值(即刻度尺的每一小格，也就是刻度尺的准确程度)和量程。
并注意：（1）使_________线对准被测物体的一端；（2）使刻度尺的刻度线________被测量的物体，并且尺的位置要_________；（3）读数时，视线应_________刻度线，不可________；（4）记录时，既要记录数值，又要注明_________。
而且测量值应包括准确值和_______值，前者对应于刻度尺的最小刻度，后者对应于刻度尺的最小刻度后______位数值。
3. 测量工具的选择——测量工具的选择跟__________有关，测量要求越是精确，测量工具越要_______。
四. 误差1. 定义：测得值与真实值之间的________叫做测量误差。
2. 误差只能想办法减小，而不能绝对避免.即无论使用何种测量工具，采用什么测量方法，误差总是______的.但是，选用更精密的测量工具，改进测量方法，均可使误差_______。
3. 通常采用多次测量取__________的方法来减小误差。
五. 速度1. 定义：物理学中，把物体在_______时间内通过的路程叫做速度，用符号____表示.它是表示物体运动快慢的物理量。
苏科版物理八年级上册讲义：第五章《物体的运动》综合复习
4、速度物理意义：速度是描述物体快慢的物理量定义：物体在单位时间内通过的路程叫速度公式表达：v=ts 单位：基本单位是米每秒，常用单位有千米每小时，1m/s=3.6km/h测量方法：用卷尺和秒表分别测量路程和时间，再用公式求速度5、直线运动定义：速度保持不变的直线运动叫做匀速直线运动 匀速直线运动特点：在任何相等的时间内，通过的路程是相等的变速直线运动：速度变化的直线运动叫做变速直线运动动能：物体由于运动具有的能量称之为动能6、运动和静止机械运动：物理学中把一个物体相对另一个物体位置改变的过程叫做机械运动参照物：判断一个物体是否运动，被选来作为标准的另一个物体叫做参照物运动和静止的相对性：一切物体运动与否都是相对于参照物而言的二、重点题型题型一 累积法测量【例1】为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕32圈．如图所示，用分度值是1mm 的刻度尺测得这32圈的总宽度为______cm ，可算出细铜丝的直径约为______mm ．解析：测量值要估读到分度值的下一位，图中读数为4.95cm用累积法测铜丝直径时，实验中要紧紧地缠绕在铅笔杆上，则铜丝直径d=n L =3295.4≈0.155cm=1.55mm 所以答案为4.95cm ，1.55mm【变式】如图1所示的方法常用于测量圆柱体直径，则图中圆柱体的直径应为______cm ．一根细铜丝如图2缠绕在铅笔上，该铜丝直径为______mm ．【例2】一列长为360m的火车匀速穿过一条长1800m的隧道，测得火车完全通过隧道需要108s．求：（1）火车的运行速度（单位用米/秒），合多少千米/时；（2）火车头从刚进入隧道到恰要离开隧道所用的时间；（3）火车全部在隧道内运行的时间．解析：（1）火车完全通过隧道行驶的路程：S1=L隧道+L车=1800m+360m=2160m，速度v=S1/t1=2160m/108s=20m/s=72km/h；（2）火车头从刚进入隧道到恰要离开隧道所用的时间就是火车完全通过隧道所用的时间，即为108s；（3）火车全部在隧道内运行的路程：S2═L隧道-L车=1800m-360m=1440m，火车全部在隧道内运行的时间t2=S2/V=1440m/20m/s=72s．所以：（1）火车的运行速度为20m/s；（2）火车头从刚进入隧道到恰要离开隧道所用的时间为108s；（3）火车全部在遂道内运行的时间为72s．【变式】一列长360M的火车,匀速通过一个长1800M的隧道，火车速度为54KM/h（1）火车通过隧道需要多少时间（2）火车全部在山洞内运行的时间是多少?第一问为什么要用1800+360 而第2问为什么是1800-360?典型例题1．下列的估测中，最接近生活实际的是（）A．一节物理课的时间约为40sB．成年人正常步行的速度约为6m/sC．一根新铅笔的长约为17cmD．一份中考物理试卷的质量约为100g2．（1）图1中被测物体的长度为 _________cm（2）图2中弹簧测力计的读数为 __________N．3．坐在温馨的物理考场，仔细想想：你平时走路的步幅约为50 _______，上体育课时你跑100m所需时间约为16_____________（填上合适的物理量单位）．4．中国运动员苏炳添以9.99s的成绩成为第一个打破百米10s大关的黄种人．在比赛过程中．他做_______（填“匀速”或“变速”）运动，他的百米平均速度约为 ___________m/s（保留整数）．5．2015年1月，“蛟龙”号在印度洋深海处打捞上来一未知生物，该生物A处的宽度为__________cm．打捞上来的过程中，该生物受到的海水压强 _________________（变小/不变/变大），会对其生命活力产生影响总结课后练习1．下列的估测中，最接近生活实际的是（）A．一节物理课的时间约为40sB．成年人正常步行的速度约为6m/sC．一根新铅笔的长约为17cmD．一份中考物理试卷的质量约为100g2．在匀速直线运动下，下面的说法不正确的是（）A．在相等的时间间隔内，通过的路程总是相等的B．在任何相等的时间间隔内，通过的路程总是相等的C．从速度单位中可以看出，凡是每秒内通过的路程相等的运动都是匀速直线运动D．匀速直线运动是运动方向不变且运动快慢不变的运动3．一辆汽车在公路上做匀速直线运动，那么汽车通过的路程s与所用时间t的关系正确的是（）4．能表示物体作匀速直线运动的是（）A．（1）和（2）B．（2）和（3）C．（2）和（4）D．（1）和（4）5．2015年1月18日在澳大利亚堪培拉球场举办了亚洲杯B组最后一轮球赛，国足2：1获胜，如图是孙可飞奔庆祝的情景，若赛场主席台是运动的，可选择的参照物是（）A．孙可 B．地面 C．看台上坐着的观众 D．赛场边矗立的广告牌6．为了响应“低碳生活”，小明每天骑自行车上学，他看到路边的小树向后“飞过”．则他选择的参照物是（）A．树 B．地面 C．旁边的山 D．自行车7．诗句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”中，描写轻舟运动时所选的参照物是（）A．轻舟 B．山 C．河中的水 D．轻舟上的人8．湖面如镜，划桨泛舟．以划船的人为参照物，小船是 ____________的；水鸟掠过湖面时，翅膀上方空气流速（选填“大于”、“小于”或“等于”）下方，翅膀上下表面存在压强差，形成升力．9．校车在行驶过程中，以司机为参照物，路边的树是 ____________的，要求学生系好安全带，是为了防止由于现象而发生的伤害事故．10．在广州亚运会圣火传递活动中，现场某记者同时拍下了固定在地面上随风飘动的旗帜和附近的甲、乙两火炬照片，如图所示．根据它们的飘动方向，可以判断甲火炬____________（填“一定”或“不一定”）向右运动，乙火炬一定向 ________________（填“左”或“右”）运动．11．放学路上，小明和小红沿人行道步行，一辆汽车从身旁疾驰而过，如图所示．小红说“车真快”是选定了为参照物；司机说“你没动”是选定了___________为参照物．12．甲、乙两车运动的s-t图象分别如图（a）、（b）所示．以甲为参照物，乙是__________的（选填“静止”或“运动”）；甲、乙各运动8米，所用时间相差______秒．。
苏科版物理八年级上册第五章《物体的运动》单元复习.docx
初中物理学习材料鼎尚图文制作整理第五章《物体的运动》单元复习一、知识梳理1．在国际单位制中，长度的基本单位是_______，用符号_______表示．2．单位换算：1km＝_______m1dm＝_______m 1cm＝_______m1mm＝_______m 1μm＝_______m 1nm＝_______m3．测量长度的基本工具是_______．4．刻度尺的使用：①使用刻度尺时有刻度线的一边_______被测物体，放正尺的位置．②刻度尺的_______与被测物体的一端对齐；观测时，视线与尺面_______．③测量时应估读到_______；记录测量结果时，要写出数字和单位．5．在国际单位制中，时间的单位是_______，用符号_______表示．常用的时间单位还有_______( )．_______( )．6．1min＝_______s 1h＝_______min＝_______s7．测量时间的基本工具是_______．8．比较物体运动快慢：方法一_______；方法二_______．9．速度是描述_______的物理量，速度的计算公式：_______，用符号表示：_______．在国际单位制中，速度的单位是_______，读作_______，符号为_______．常用单位是_______，1m/s＝_______km/h10．_______叫匀速直线运动，其特点是_______．11．_____________________叫变速直线运动．平均速度的公式是_______．12．参照物：_____________________．13．_____________________叫机械运动．由于选取的参照物不同，对于同一个物体，我们可以说它是运动的，也可以说它是静止的，这种性质叫做_______．二、典型例题1．①如左图所示，秒表的读数为_______s．②如右图所示，物体的长度为_______cm．2．某同学测出一支铅笔的长度为17.65cm，那么这支铅笔长度的准确值是_______，估计值是_______，所用刻度尺的最小分度值是_______．3．某同学测量课本的厚度为6.4mm，课本一共是200页，那么他所用的刻度尺的最小刻度是_______，每张纸的厚度是_______mm．4．一个做直线运动的物体，通过500m的路程共用8s，前200m做匀速运动，历时4s，后200m也做匀速运动，历时3s，那么这个物体做_______运动，全程的平均速度是_______m，/s，第2s的速度是_______m/s，第6s的速度是_______m/s．5．我们使用的八年级物理课本的厚度最接近于( )A．1dm B．1cm C．1mm D．1μm6．中学生正常步行的速度约为( )A．1.2cm／s B．1.2m／s C．12cm／s D．12m1s7．下列数据符合实际的是( )A．地球自转一周的时间为1h B．人步行的速度约为1.4m／sC．中学生的平均身高约为200cm D．冰水混合物的温度为－10℃8．甲、乙是两个做匀速直线运动的物体，若甲、乙通过的路程之比为2：3，所用的时间之比是1：2，则甲、乙的速度之比是( )A．3：2 B．3：1 C．3：4 D．4：39．一辆汽车沿平直的公路向西快速行驶，一个人沿该公路的人行道向西散步，以人为参照物，汽车( )A．向西运动B．向东运动C．静止不动D．无法确定10．放学了，甲、乙两同学并肩漫步在校园里，甲说乙是静止的，可以选择的参照物是( ) A．甲B．乙C．树D．路面11．甲、乙两人同时从同一起跑线出发，同向做匀速直线运动，某时刻他们的位置如右图所示，下列能正确反映两人运动距离与时间关系的是( )12．根据如图所示的烟和小旗的运动方向，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法正确的是( )A．甲、乙两车一定都向左运动B．甲、乙两车一定都向右运动C．甲车可能运动，乙车向右运动D．甲车可能静止，乙车向左运动13．甲、乙两地的距离是900km，早上7：30一列火车从甲地出发开往乙地，途中停靠了几个车站，在当日16：30到达乙地．火车行驶途中以144km/h的速度匀速通过长度为400m的桥梁，火车全部通过桥梁的时间是25s．问：(1)火车从甲地开往乙地的平均速度是多少？(2)火车的长度是多少？三、巩固练习1．下列关于测量的说法正确的是( )A测量中错误和误差都是可以避免的B．测量长度时，只要仪器精密和方法正确，就不会有误差C．计算平均值时，小数点后的位数越多就越准确D．记录测量结果时，必须在数值后面写明所用的单位2．对于匀速直线运动的速度公式v＝s/t的物理意义的理解，下列说法正确的是( ) A．物体运动的速度v与路程s成正比，与时间t成反比B．物体运动的路程s与时间t成正比C．物体运动的路程s与速度v成正比D．以上说法都是错误的3．坐在逆水驶向上游的船中的乘客，若我们说他是静止的，则用来做参照物的是( ) A．河岸上的树B．船舱C．迎面驶来的船D．河水4．有这样一首词：“满眼风光多闪烁，看山恰似走迎来，仔细看山山不动，是船行，”这首词句中以船为参照物来描述运动的一句是( )A．满眼风光多闪烁B．看山恰似走迎来C仔细看山山不动D．是船行5．甲、乙两列火车，以甲为参照物，得出乙向东运动的结论，若以地面为参照物，乙车的运动情况是( )A．向东运动B．向西运动C．静止不动D．以上三种情况都可能6．给下列数据填上合适的单位：(1)某同学的身高是16.2_______．(2)物理课本中一张纸的厚度约为75_______．(3)连云港拦海大堤全长约7000_______．(4)优秀运动员百米赛跑的速度可达36_______．7．如图甲所示，1元硬币直径的测量值是_______cm；如图乙所示，司机回答乘客的话是以_______为参照物，而马路旁小朋友的赞叹又是以_______为参照物．8．某物体做匀速直线运动，在10s内通过的路程是40m，它的速度是_______，15s内通过的路程是_______，它在第20s内通过的路程是_______．9．遵守交通规则是每个公民的自觉行为，为了他人的安全同时也能保障自己的安全．从标志牌上看，在遵守交通规则的前提下，从标志牌到威海匀速行驶的汽车最快需用_______h才能到达威海．10．某同学测出一木块长29.58cm，他所用刻度尺的分度值是_______，数据中的准确值是_______mm，估计值_______mm．11．同学们乘坐株洲市“杨莉”专线公交车时总听到播音员温柔的声音：“10m车厢是一个温馨的家，请您爱护车内环境卫生，主动为您身边的老、弱、病、残让座……”上班高峰期，若此车通过某一路标的时间约为2s，公交车的平均速度约为_______m/s，路标相对于公交车是_______（填“运动”或“静止”）的．12．平直的公路上有甲、乙两辆汽车，它们的运动路程随时间变化的关系图像如图所示，根据图像可知，汽车_______（填“甲”或“乙”）处于静止状态．13．蚊香生产者为了节约原料和用户使用方便，要根据蚊香的燃烧速度生产统一规格的各种蚊香．有一种蚊香如图所示，请你设计一个实验，测出该蚊香正常燃烧时的速度，要求：(1)写出所需要的器材；(2)说明测量方法．14．一列火车以45km/h的速度匀速通过长为1000m的铁桥，若整列火车全部通过铁桥所用的时间为96s，则该火车的长度为多少？整列火车在桥上的时间为多少？15．小刚从家中出发到达新世纪广场后，其中一半路程步行，一半路程骑自行车．路程与时间的图像如图所示．问：(1)小刚骑车的速度是多少？(2)小刚从家到新世纪广场全程的平均速度是多少？(3)在步行期间20s内通过的路程？参考答案一、知识梳理1．米m2．10310－110－210－310－610－93．刻度尺4．①紧靠②零刻度线垂直③最小刻度的下一位5．秒s小时(h)分(min)6．60 50 3607．秒表8．相同的路程比较时间相同的时间比较路程9．物体运动快慢速度=路程时间svt=米／秒米每秒m／s km/h 3.610．速度不变的直线运动速度的大小与方向均不变11．在相等的时间内通过的路程不相等的直线运动s vt =12．事先假定不动的物体13．—个物体相对于另一个物体位置改变的过程运动的相对性二、典型例题1．①5min 37.5②2.502．17.6cm 0.05cm 1cm3．1mm 6.4×10－24．变速直线62.550 66.675.B6.B7.B8.D9.A 10.A 11.D 12.D13．(1)100km／h (2)600m三、巩固练习1．D 2．B 3．B 4．B 5．D6．(1)dm (2)μm (3)m (4)km／h7．(1)2.50(2)汽车地面8．4m/s 60m 4m9．0.7510．1mm 295 0.811．5运动12．乙13．(1)棉线、刻度尺、秒表、火柴(2)用棉线与刻度尺测出蚊香的长度．点燃蚊香，用秒表记录燃烧的时间，根据svt=即可计算出蚊香燃烧的速度14．200m 64s15．(1)6m／s(2)2m／s (3)24m初中数学试卷灿若寒星制作。
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理解两个特点
一、作匀速直线运动的物体的特点:
1.速度大小和运动方向都不变。 2.在任意相等的时间内，通过的路程都相等 3.在任意时刻的速度都相同
二、变速直线运动
1、速度变化的直线运动是变速直线
运动。
2、粗略研究时，也可以用v=s/t来处理。
这里的V称为平均速度用V表示.
说平均速度时必须说明哪一段时间或路程 才有意义。
提高两种能力
（二）物理语言表达的能力
知道如何用科学的语言描述物体的 运动和静止。
比一比、赛一赛、看看谁输谁赢
1. 寓言《龟兔赛跑》中说：乌龟和兔子同 时从起点跑出，兔子在远远超过乌龟时， 便骄傲的睡起了大觉，它一觉醒来，发现 乌龟已悄悄地爬到了终点，后悔不已 .在整 个赛跑过程中 （ D ） A .兔子始终比乌龟跑得快 B .乌龟始终比兔子跑得快 C .兔子的平均速度大 D .乌龟的平均速度大
二、刻度尺的正确使用
3.读：
①视线要与刻度线垂直
②估读到分度值的下一位
A
B
C
二、刻度尺的正确使用
数字
4.记： 测量结果由准确值、估读值和单位组成
2.33cm 2.32cm
三、误差
1.测量值与真实值之间的差异叫做误差
2.误差与错误的区别：
错误可以避免，误差不可避免只可减小 3.减小误差的方法：
（1）选用更精确测量工具； （2）改进测量方法； （3）多次测量取平均值.
33 4 35 6 37
11
10
53
22
51 10 39
8
知道三种特殊的测量法
（1）测多算少法
测量一张纸的厚度、硬币厚度，金属丝的直径
（2）化曲为直
如何测量地图上铁路的长度
（3）辅助工具法(组合法）
适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
掌握三个物理量的测量 时 长 度 速 间 一、 比较物体运动快慢的方法: 1、相同路程比时间（裁判比较法） 2、相同时间比路程 （观众比较法） 3、比较速度（单位时间内通过的路程）
（观众比较法）
二、速度的公式与单位： 1、公式： v S
t
2、单位： (1)国际单位：m/s 1m/s=3.6km/h (2)其他常见单位：km/h
3.了解一些常见物体的速度：
人步行：1m/s –1.5 m/s 3.6km/h --5.4km/h 骑自行车：5m/s 汽车: 30m/s 声速: 340m/s 光速: 3×108m/s 18km/h
试一试、看谁说得对！
1、用甲刻度尺测物体的长度是 2.4 cm， 用乙刻度尺测物体的长度是 2.40 cm.。
读
数
准确值 估计值
请读出下面的木块的长度
单位
1.3 6 cm
2．关于误差，正确的说法是（ D ） A．两次测量值之间的差异叫做误差 B．只要正确做实验，就不会产生误差 C．选用精密仪器，就可以避免误差 D．多次测量取平均值可以减少误差
3、课外活动时，小明和小华均在操场上沿直 线进行跑步训练。在某次训练中，他们通过的 路程和时间的关系如图所示，则下列说法中正 确的是（ D ）
A．两人都做匀速直线运动 B．两人都不是做匀速直线 运动 C．前2s内，小明跑得较快 D．全程中，两人跑步的平 均速度相同
4.“万里长城”是中华民族的骄傲，它的
提高两种能力
（一）分析图象的能力
1.匀速直线运动：
V(m/s) V (m/s) S (m) S(m)
0 0
×
t(s) t(s)
×
0 0 t (s) t(s)
(c) (a)
(b)(d)
V与t无关
s与t成正比
提高两种能力
2.如图所示，是一个骑自行车的人与一个跑 步的人运动的路程与时间变化的图线，根据该图 线能够获得合理的信息有： 示例：信息一，他们同时开始运动； 骑车者和跑步者都在做匀速直线运动 ； 信息二： 信息二：骑车者的速度比跑步者速度快 。
第 二 章
物 体 的 运 动
长度和时间的测量 速度 直线运动 平均速度
物体的运动
知识回顾
知道一种性质 学会两种工具的使用 知道三种特殊的测量法 物 体 的 运 动 掌握三个物理量的测量 理解两个特点 提高两种能力
知道一种性质
两个蜗牛的说法 怎么会不一致？？
世界是运动的 一、运动的相对性： 1.由于参照物选取的不同，对于同 一个物体，我们可以说它是运动的，也 可以说它是静止的。 2.参照物的选择原则
1、国际单位： 秒（S) 秒表 2、单位间换算： 1h= 60 min = 3600 s
1s= 1000 ms
（时间读数知识点）
59 0 31
14 13 12 0
图10
28 2
1 2 3 4 5 9 8 7 6
4、如图，该秒 表所示的时间 为 38.4 3 ___min____s。
57 26 55 24
全长是（ C ） A.6.4×104米 C.6.4×106米
B.6.4×105米 D.6.4×107米
今天,我为祖国喝彩!明天,祖国必将因我而骄傲!
5. 某物体做匀速直线运动，由速度公式 V=S/t得知，物体的（ C ） A.速度和路程成正比 B.速度和时间成反比 C.速度不随时间和路程而变化 D. 速度决定于通过的路程和时间
一元硬币的厚度约：2
mm
圆珠笔芯塑料管的直径约：3
mm
乒乓球直径：40
mm km
珠穆朗玛峰海拔约：8848 m 长江全长：6400
二、刻度尺的正确使用
1.看：①零刻度线 ②量程（测量范围）③分度值 零刻度线 量程 0~8cm
单位
分度值 1mm
二、刻度尺的正确使用
①零刻度线对准被测物体一端 2.放： ②刻度线应紧贴被测物体 ③刻度尺放正
3、测量某物体长度，测量结果分别是： 25.0cm,25.1cm,25.12cm,25.3cm,26.4cm, 则测量结果中 25.12cm数据是不合理， 26.4cm 数据是不正确的，测量所使用刻 度尺的分度值是 1cm ，物体的长度更 接近 25.1cm .
学会两种工具的使用
时间的测量与单位
6.如图，是某实验小组做“测平均速度” 实验的情形，显示时间的数字钟的时间格 式是“时：分：秒”。则小车全程中的平 0.75 cm/s。 均速度是
规律从练中来 7.某物体在前一半路程内的速度为 20m/s，后一半路程内的速度30m/s， 求：物体在全程内的平均速度。 2V1V2 V= V +V 1 2 8.某物体在前一半时间内的速度为 20m/s，后一半时间内的速度是30m/s， 求：物体在全程内的平均速度值。 V1+V2 V= 2
学会两种工具的使用 一、长度的单位：
1、国际单位： 米（m） 刻度尺 2、单位间的换算：
1km＝ 103 m 1dm＝ 10-1 m 1cm＝ 10-2 m -3 10 1mm＝ m 1μm＝ 10-6 m 1nm＝ 10-9 m
常见物体的长度：（填上合适的单位）
一张纸的厚度约：75 μm
一根头发丝直径约：75 μm
108km/h
三、计算题：
1、格式：
2、类型： 火车过山洞的问题
追击问题
相遇问题
比值问题
关于过桥（山洞、隧道等）的问题 1、一列长 360 m的火车，匀速通过一个长 1800 m 的隧道，如果该火车的时速是 54km/h ,请问：（1） 火车通过隧道需要多少时间？
2、一列长 360 m的火车，匀速通过一个长 1800 m 的隧道，如果该火车的时速是 54km/h ,请问：（2） 火车全部在山洞内运行的时间是多少？
关于追击的问题
在军训中，某校学生以6km/h的速度 从总部出发2h后，总部派摩托车给同学们 送紧急通知。摩托车以66km/h的速度行驶， 经过多长时间可追上学生？
关于相遇的问题 甲乙两人相距100米，两人相向而行， 甲的速度是5米/秒，乙的速度是3米/秒，则 需多少时间才能相遇？
关于比值的问题 甲乙两物体做匀速直线运动，它们 通过的路程之比为3：2，所用时间之比 是2：3，则速度之比为（ A ） A.9：4 B.4：9 C.1：1 D.3：2