江苏专用2019年高考语文一轮复习模块四语基默写文学类文本阅读第37练语言基础知识+名句默写+写景状物散

江苏专用2019年高考语文一轮复习模块四语基默写文学类文本阅读第37练语言基础知识+名句默写+写景状物散
一、语言基础知识
1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )
读书的时候，人是专注的。

因为你在______一些高贵灵魂的自言自语，你会______地谦逊和聚精会神。

即使是读闲书，看到妙处，你也会忍不住______。

长久的读书可以使人养成恭谨的习惯，知道这个世界上可以做自己老师的人太多了。

A．倾听不由自主拍案而起
B．聆听不由自主拍案叫绝
C．聆听情不自禁拍案而起
D．倾听情不自禁拍案叫绝
2．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．中秋节是我国传统节日，旧时与新年(今春节)、端午节齐名。

长期以来，八月十五中秋节，赏月团圆吃月饼似乎已成为约定俗成的习惯。

B．经济全球化时代，人们的社交活动日益便捷与畅通。

但由于交际双方所处地域不同，所以交际双方在文化方面也存在差异的不同。

C．之所以讲法治是全面深化改革的重要内容，是因为法治不但贯穿全面深化改革的六大领域和全过程，而且国家还专门规定了推进法治中国建设的具体内容。

D．1915年，梅兰芳先生以古装歌舞剧的形式将《嫦娥奔月》首次搬上京剧舞台，实现了将中国民间神话故事与京剧艺术的巧妙结合，将中国古典神话内容与京剧艺术表现形式完美统一。

3．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( )
最可悲的是我们的孩子，他们________，________，________。

有一位作家写到，她曾带几个孩子到野外去看月亮和海，可是孩子们，________，________，不要误了他们喜欢的一个电视节目。

①心里惦记着的是及时赶回家去
②在一种与大自然完全隔绝的生活模式中成长
③对月亮和海毫无兴趣
④因而也很难唤起他们对大自然的真正兴趣
⑤压根儿没有过同大自然亲近的经验和对土地的记忆
A．②④⑤③① B．②⑤④③①
C．①⑤③②④ D．③④②①⑤
二、名句默写
4．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)纵一苇之所如，________________。

(苏轼《赤壁赋》)
(2)________________，夕揽洲之宿莽。

(屈原《离骚》)
(3)我腾跃而上，不过数仞而下，________________，此亦飞之至也。

(庄子《逍遥游》)
(4)问君西游何时还？________________。

(李白《蜀道难》)
(5)________________，枫叶荻花秋瑟瑟。

(白居易《琵琶行》)
(6)了却君王天下事，________________。

(辛弃疾《破阵子》)
(7)蒹葭凄凄，________________。

所谓伊人，在水之湄。

(《诗经·蒹葭》)
(8)________________，收之桑榆。

(范晔《后汉书·冯异传》)
三、写景状物散文
阅读下面的文字，完成文后题目。

西敏大寺(节选)
[美]华盛顿·欧文
①时方晚秋，气象肃穆，略带忧郁，早晨的阴影和黄昏的阴影，几乎连接在一起，不可分别。

岁云将暮，终日昏暗，我就在这么一天，到西敏大寺去散步了几个钟头。

古寺巍巍，森森然似有鬼气，和阴沉沉的季候正好调和；我跨进大门，觉得自己已经置身远古，相忘于古人的鬼影之中了。

②我是从西敏学校的内庭走进去的，先走过一条弧顶的矮矮的长廊，墙壁很厚，墙上有圆孔，略有光线透入，廊中幽暗，似在地底行走。

黑廊尽头，我远远地可以看见里面的拱廊。

我从当年僧院遗址那条路进入古寺，景象分外凄凉，我心也更适宜于往凄凉方面冥想了。

拱廊仍旧保留几分当年的幽静出世之慨。

灰色的墙壁受霉气所蒸，已经显得斑斑驳驳，年代已久，颓坏之象，也很明显。

墙上长了一层白苍苍的苔藓，非但上面的碑文不可读，连骷髅像以及别种丧用标志都模糊不清了。

弧顶上布满雕刻花纹，可是斧钻的痕迹，也已模糊；拱心石上面雕有玫瑰花，可是当年枝叶茂美之状，已经不可复见。

每样东西都可以看出年久衰败之象，可是即使处在颓朽之中，依然不乏动心悦目之处。

③一道带有秋意的黄色阳光，正从拱廊的方场上空倾泻下来，照耀着场中央一块稀疏的草圃，同时把拱廊的一角抹上一层阴郁的光辉。

从拱廊之间，向上望去，可以瞥见一抹蓝天，或一朵游云，还有那镀着阳光、伸向碧空的寺顶尖塔，也巍然在目。

④我踯躅于拱廊之间，时而默想着这幅辉煌和颓败的景象，时而竭力去辨认那些刻在墓
石上的碑文。

我脚下的铺道都是墓石砌成，墓石上有三个浮雕像吸引我的注意，雕工很粗陋，经过好几代人的践踏，差不多已磨损殆尽。

这是早先三位寺院住持的遗像，他们的墓志铭都已磨光，只剩下三个名字，这三个名字也无疑是后来重刻的。

我停留了一会儿，对着古人这些残缺不全的遗迹，不禁幽然沉思。

它们就像几艘烂船，被时间的洪流冲到了遥远的此岸：它们并不告诉你什么故事，只表示这几个人曾经活过，现在已经不在。

假如它们含有什么道德方面的教训，那只讽示那种希望死后还能受人尊敬，能借着墓志铭长存下去的骄傲心理，是如何的空虚。

再过些时候，连这些残存的记录都会消失，纪念碑也将不成其为一件纪念物了。

我正俯视着这几块墓石，耳旁突然传来大寺的钟声，回荡墙壁之间，整个拱廊都响起了回声。

墓地里传来的钟声，听起来真叫人有悚然之感，它警告你又是一个钟头过去，时光的消逝，就像一个大浪，在不停地把我们卷向坟墓。

我继续前进，来到一扇通往大寺内院的拱门之前。

我跨步入内，里面的建筑在拱廊的衬托之下，益显其宏伟，给人深刻的印象。

游客抬头一望，看见一根根庞大的圆柱，圆柱上面架着高不可攀的拱梁，不由心惊肉跳；这些建筑也是人类手工所造，但是人在廊柱下面漫游，好像缩小得微不足道了。

这座大寺空旷幽暗，使人生出一种深刻而神秘的敬畏之感。

⑤现在这些伟人只是横七竖八地挤在泥土之中。

他们在世之时，堂堂英国都不足以供他们驰骋，如今在遵照经济的原则下，他们只分得那么小的一块土地，那么贫瘠而黑暗的一个角落。

他们曾企图使自己的英名占有世世代代人的思想，获得人人的敬羡，如今他们的坟墓上，却千方百计地雕出种种装饰，只为了吸引游客偶然的一顾，免得在短短的几年之中，就把他们的名字忘怀。

看了这些，想到人生的虚空，我又几乎忍不住要惨然一笑了。

(有改动) 5．第①段用语典雅、情景交融，请结合文章内容具体分析。

答：
6．第③段写了西敏大寺周围色彩明丽的秋景，请分析其作用。

答：
7．解释第④段画线句子的含意。

答：
8．探究作者游览西敏大寺时对历史和人生的感悟。

答：
答案精析
1．B [倾听：细心地听取(多用于上对下)。

聆听：听。

根据语境可知，第一个空缺处应填“聆听”。

不由自主：由不得自己；控制不了自己。

情不自禁：抑制不住自己的感情。

第二个空缺处强调人控制不了自己的行为，应填“不由自主”。

拍案而起：形容十分愤怒。

拍案叫绝：形容非常赞赏。

根据语境可知，第三个空缺处应填“拍案叫绝”。

]
2．C [A项搭配不当，应将“习惯”改为“事情”。

B项成分赘余，应去掉“的不同”。

D 项语序不当，应将“首次”放在“以古装歌舞剧的形式”之前。

]
3．B [此类题目要求在快速阅读整段文字、初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。

从文段内容可知，前一个句子论述的观点是“很难唤起他们对大自然的真正兴趣”，后面的句子是举例证明这一观点。

从句子衔接上看，⑤④具有因果关系，故先⑤后④；在内容上，②⑤具有递进关系，故先②后⑤；与“到野外去看月亮和海”在内容上相衔接的是③，与“不要误了”相衔接的是①，故选B。

]
4．(1)凌万顷之茫然(2)朝搴阰之木兰兮(3)翱翔蓬蒿之间(4)畏途巉岩不可攀(5)浔阳江头夜送客(6)赢得生前身后名(7)白露未晞(8)失之东隅
5．用语典雅：化用文言词汇(时方晚秋、岁云将暮)，四字短语凝练紧凑(气象肃穆，略带忧郁)，叠词音韵铿锵(巍巍、森森)。

情景交融：借晚秋的阴沉肃穆和西敏大寺的森森鬼气，表达自己内心的惝恍迷离和深沉的历史感。

(如写“骈散结合的句式”或“对称的句式”亦可，内心感受如写“凄凉”“凄楚”“悲惨”亦可)
6．描绘了西敏大寺的外部环境；以明丽的色彩凸显了西敏大寺内部的颓朽(或阴沉昏暗，写形成对比亦可)；写秋景，与文章开头交代的时令呼应，为下文的议论做铺垫。

7．运用比喻，说明遗迹已经破烂不堪，历经时光的淘洗留存到现在，本身没有什么价值。

8．昔日的辉煌，终将变作今日的颓败；历史遗迹的记录功能有限并终将消失；生前辉煌也难免死后被人遗忘；时光无情，人本渺小(或“人生苦短”)；人生最终归于虚空。