高中历史选择题类型总结及高分应试策略
高中历史选择题必胜绝招
高中历史选择题必胜绝技历史选择题是历史学科既传统又最具有活力的一种题型。
因其既能在考察历史根底学问的根底上，以其为载体，从多种角度〔缘由、目的、性质、意义等〕去考察考生对历史学问的理解和把握，又能考察考生灵敏运用学问迁移解答相关问题的力气，因此是历史考试的首选题型，且分值比重较大。
如何解答好历史选择题，本文谈些根本的破解技巧。
一、时间定位法时间性是历史学科最根本的特点之一。
任何历史试题都会供应相应的时间信息，只不过有的题目给出的时间信息明确，有的那么不明确。
这就要求考生必需充分利用题目的有效时间信息，并结合教材学问来将各被选项的时间性赐予定位，从而确定正确的选项。
例1：〔2022年广东高考历史〕斯大林在论述苏联工业化时说：“没有重工业就无法保卫国家，所以必需赶快进展重工业，假设这事迟了，那就要失败〞。
他强调苏联进展重工业，就外部环境而言，是由于 A．马歇尔打算的出台B．苏联处于资本主义世界的包围中 C．冷战格局的形成D．社会主义阵营的毁灭解答分析：此题也是对历史阶段特征的考察。
尽管题干给出了确定的材料，但只要考生能够推断出苏联工业化的时间阶段性，就能顺当解答。
苏联工业化是在一战后的20年月，到二战前完成了二个半五年打算，实现了工业化。
而选择项A、C都是二战后美国对苏联进展冷战的大事，D项是二战后社会主义超出一国范围而毁灭的大事，故正确选项只有B。
二、限定语锁定法解答历史选择题，最根本的就是审清题目，这是解题的关键。
尤其是题目中的限定词语，不仅规定了试题的属性，也规定了试题具体的解答要求。
因此，精确把握题目中的限定词语，明确题目的时间、内容和解答限定，进而以此为突破口，排解错误项，是得出正确选项的根本〔方法〕。
例2：〔2022年广东高考历史〕唐初府兵制赖以推行的经济制度是 A．方田均税法 B．均田制 C．租庸调制 D．两税法解答分析：此题在题干中给出了两方面的限定，一是时间限定在“唐初〞，二是内容限定在“经济制度〞。
高中历史选择题应试策略
高中历史选择题应试策略是单项选择题中的基本题型，旨在考查对历史知识理解掌握的准确性，考查辩证思维能力。
特点是题肢与题干隐含着论点与论据的关系，在各备选项中，只有一项最符合题目要求，其它选项虽有一定道理，但因不够全面或不合题意而不能成为最佳选项。
题干求答项前后，多有“最主要”、“最重大”、“最突出”、“根本”、“主导”等表示程度的副词和形容词。
是选择题中难度最大的类型。
解题方法：先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系，即论点与论据的关系。
在正确理论的指导下，确定住“最佳”标准，进行判断。
在此基础上，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案。
谨防以偏概全的错误，或者只见树木，不见森林。
此类题目，旨在考查综合分析、运用知识的能力。
通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题干的指向列出相应的原因泪的或结果等。
考查的角度有两方面：第一种形式由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项为因。
第二种形式是由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。
常用根本原因、直接原因，根本原因、主要原因等表示。
解题方法：此类题目主要着眼于历史现象的背景、条件、结果、影响等方面的考查。
要审清题意，明确因果关系，搞清命题意图。
同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因等要求。
切忌因果颠倒，互相混淆，不分主次等。
图片型选择题主要以历史文物、人物、事件、漫画的图片为主，形式多样新颖，角度独特，不仅提供了生动灵活的试题意境，使试卷出现了图文并茂的效果，而且为考生答题提供了丰富的感知材料和直观印象，综合性地考查了多种能力。
图片型选择题，既能考查学生的历史读图能力，也有利于考查学生处理图片资料的处理能力。
解题方法：解答此类题目，把图片和题干进行仔细准确的“对照”。
在仔细读图和认真审题的基础上，把两者的有效信息相对照，联系教材内容，以教材内容为依托，很容易就可得出正确结论，就一定能够顺利选出正确的答案。
综上所述，高考前关于选择题的训练，选好题是有效训练的前提。
历史选择题提高正确率的方法
历史选择题提高正确率的方法1. 将题目分类：在做历史选择题时，可以将题目分成不同的类别，例如政治、经济、文化等。
这样做可以帮助你更好地组织和记忆历史知识，并且有助于发现历史事件之间的联系和关联。
2. 熟悉历史背景：了解历史事件发生的背景和相关的重要人物可以帮助你更好地理解题目和作出正确的选择。
通过阅读历史书籍、参观博物馆或者观看历史纪录片，可以加深对历史背景的理解。
3. 仔细阅读题目和选项：在做选择题时，一定要认真地阅读题目和选项。
有时候题干中可能会有一些关键词或者提示词，能够帮助你确定正确的答案。
同时要注意选项之间的细微差别，有时候一个词的不同可能就是正确答案的关键。
4. 排除干扰项：在选择题中，往往会有一些干扰项，这些选项看上去可能很有道理，但实际上是错误的。
通过仔细阅读题目，排除那些与题干不相关的选项，可以减少干扰项对你的影响，提高正确率。
5. 利用历史常识：在有一些基础的历史知识的情况下，你可以运用常识判断选项的正确与否。
例如某事件发生的年代与某个历史事件的时间线是否一致等。
这种方法在缺乏具体知识的情况下也能够帮助你选出正确答案。
6. 多做历年真题：历年真题是历史选择题的最佳练习材料。
通过多做历年真题，可以熟悉考试的出题模式和题型，提高应对历史选择题的能力。
7. 辅助工具的使用：在做历史选择题时，可以利用一些辅助工具来提高正确率。
例如画思维导图、记录历史事件的时间线、制作历史人物关系图等，这些方法可以帮助你更好地理清历史知识的脉络和逻辑关系。
8. 多思考、多思考：对于一些复杂的历史选择题，不要急于做出选择，而是先花一些时间考虑各个选项的可能性。
通过深思熟虑，比较不同选项之间的联系，可以提高正确答案的概率。
9. 参考答案解析：在做完历史选择题后，可以仔细阅读答案解析，了解每个选项的背景和原因，弄清楚为什么选项是正确的或者错误的。
这有助于你对历史知识的理解和记忆，并且能够帮助你在类似的题目中避免相同的错误。
高中历史选择题解题方法
-] ©ª de◇江苏省黄桥中学 吴 琼选择题是历史考试中必考的一种题型。
高中历史选择题不仅覆盖面广，而且选项具有迷惑性。
学生要想在有限的时间内准确解题，需要掌握解题技巧和方法。
１．认真审题，弄清题型高中历史考试试题看似复杂，其实分类明确，同一类型的试题是有方法可循的。
高中历史选择题主要分为以下几类：说明、体现类选择题，因果类选择题，图表漫画类选择题，影响、意义类选择题，评价类选择题。
每种类型试题的特点、设问方式、解题方法都有所不同。
在历史学习中，同学们要根据历史选择题的类型选择不同的解题方法。
【例】２０世纪初兴起的亚洲革命风暴是继１９世纪初拉丁美洲革命风暴之后的全世界历史新阶段的重大标志性事件，是第三世界历史进程中的历史性开端。
列宁把这次革命风暴称为“亚洲觉醒”。
之所以被称为“亚洲觉醒”，主要是因为（ ）Ａ．民族资产阶级成为革命领导阶级Ｂ．无产阶级开始登上政治舞台６０··Ｃ．社会主义国家地理范围不断扩大Ｄ．革命后各国实现了民族独立解析：由题干可知，该题考查被称为“亚洲觉醒”的主要原因，属于因果类选择题。
同学们在解答因果类选择题的时候，首先需要正确理解有关概念的含义，区分事件之间的联系，准确把握题干与备选项之间的逻辑关系，弄清谁是因谁是果。
然后，结合材料，调动和运用相关的历史知识，对选项进行一一分析，最终确定正确答案。
解答时，同学们要抓住时间信息：２０世纪初。
以中国为例，１９１９年五四运动之后，无产阶级才正式登上政治舞台，选项Ｂ不符合题意。
１９１７年十月革命后，世界上才建立了第一个社会主义国家，选项Ｃ不符合题意。
选项Ｄ说法过于绝对，说法错误，排除。
“亚洲觉醒”，是指在１９世纪末２０世纪初帝国主义对亚洲各国侵略加深的背景下，亚洲人民掀起的反帝反封建的资产阶级革命。
２．抓住重点，明确思路历史选择题题型多样，解题方式灵活。
许多历史选择题不仅考查范围宽广，与课本知识有着密切的联系，而且有许多的限制条件。
高中历史选择题满分八大技巧
高中历史选择题满分八大技巧
高中历史选择题的满分八大技巧如下：
1.审清题意：仔细阅读题目，明确题目要求，避免因为理解错误而选错答案。
2.分析选项：对于每一个选项，都要认真分析，看其是否与题目相关，是否符合史实。
3.联系教材：尽量联系教材中的内容，尤其是重要的历史事件和人物，这有助于确定正确的答案。
4.排除法：如果能够排除一些明显错误的选项，那么剩下的选项就是正确答案的可能性就很大。
5.比较法：对于一些难以确定的选项，可以通过比较其与题目要求的相似性和差异性来确定答案。
6.联系上下文：注意题目中的上下文语境，这有助于理解题意，从而确定正确答案。
7.反复练习：通过大量的练习，加强对历史知识的理解和记忆，提高解题的速度和准确性。
8.保持冷静：在考试中保持冷静，不要因为紧张而影响判断，相信自己的能力和知识储备。
以上技巧需要结合实际情况灵活运用，希望对你有所帮助。
高中历史选择题解题技巧
··T4 ¡¢\2\£¤◇山东省威海市第二中学 毕英杰历史是一门重要的学科，其知识点繁杂，需要我们针对不同类型的历史试题采取不同的解题方法。
历史选择题作为历史考试中的必考类型之一，要求学生正确解读历史信息，对历史现象、历史事件作出恰当的理解和合理的解释，有利于培养唯物史观、时空观念、史料实证等学科核心素养。
一、抓住类型，对号入座历史选择题基本上可以分为以下几类。
（１）事实类试题。
该类试题考查某一时期的历史事件、人物等客观事实，要求我们根据记忆来寻找正确答案。
例如，２０２２年高考全国文综甲卷第２４题，题干中所述言论符合老子的“顺应自然”“无为而治”的思想理念，需要根据记忆作答。
（２）定义类试题。
该类试题要求我们正确阐述某一政治制度、文化现象等的含义，需要我们掌握相关的历史知识。
例如，２０２３年高考海南历史卷第２题考查汉代的政治制度。
４９（３）分析类试题。
该类试题要求我们根据所给条件或资料分析出某一历史事件或现象的原因、结果、影响等，需要我们具备较强的逻辑思维能力和历史分析能力。
例如，２０２２年高考全国文综甲卷第３０题，考查内容为抗日战争时期边区政府的政治建设问题。
（４）比较类试题。
该类试题要求我们比较不同历史时期、不同国家或不同文化背景下的某一事件或现象的异同，需要我们具备跨文化、跨时空的历史分析能力。
例如，２０２２年高考全国文综甲卷第３１题，以１９７８年和１９８７年全国社会商品零售总额中各经济成分所占比重图为切入点考查经济体制改革。
二、抓住题干，弄清要求历史选择题中，题干中往往包含关键信息，包括时间、地点、人物、事件等。
因此，我们需要认真分析题意，理解题干要求，并辨别选项和题干之间的关系。
在解答历史选择题时，可以采用逐句阅读法来理解题干。
这种方法是将题干逐句分析，找出关键词语，特别是那些具有明显指向性质的词语，如“因为”“导致”“影响”等，从而帮助自己深入理解题目要求，找到正确答案。
高考历史选择题题型及解答方法
高考历史选择题题型及解答方法高考历史选择题是历史科目中的一个重要题型，历史选择题的命题具有一定的规律和特点，考生应按照一定的解题方法和技巧进行解答。
本文将从历史选择题命题特点、解题方法和技巧三个方面详细介绍高考历史选择题题型及解答方法。
一、历史选择题命题特点高考历史选择题的命题具有以下特点：1. 多重选择：历史选择题中常常出现多个选项都有可能是正确答案的情况，考生需要通过对每个选项的分析和对题目的理解加以判断。
2. 考点明显：历史选择题中的考点常常很明显，题目所涉及的历史时期、历史事件、历史人物等都是考生需要掌握的重点内容。
3. 条件复杂：历史选择题中的题目条件往往比较复杂，需要考生根据题目所提供的条件进行推理和分析，进行正确的判断。
4. 查漏补缺：历史选择题常常需要考生通过对历史知识的查漏补缺，对考生掌握的历史知识进行巩固和加深。
二、解题方法对于历史选择题，考生需要采取有针对性的解题策略，具体方法如下：1. 首先，认真阅读题目和选项，确定所涉及的历史时期、历史事件或历史人物，了解题目所涉及的历史背景和条件。
2. 其次，对选项逐一进行分析和比较，确定哪些选项有可能是正确答案。
3. 在确定选项时，需要考虑选项之间的联系和排除错误选项的方法。
排除错误选项的方法主要包括：剔除明显错误的选项、以自己的判断为基础排除选项等。
4. 最后，确定正确答案，并在答题卡上做出选择。
三、解题技巧在解答历史选择题时，考生还需掌握一些解题技巧，以提高解题能力和效率，常见的解题技巧包括：1. 掌握历史知识点：历史学科包括颗粒度很小的知识点，如年代、人名、地名、事件等等。
在考试前，应该复习重点知识，特别是命题热点，巩固自己的知识体系。
2. 熟练掌握历史叙述方法：在历史选择题中，正确的句子结构和排序是一个重要的考点，多解读不同句子，熟练掌握阅读历史题的方法。
3. 善于分析关键字和关键句：对于难题，应先阅读题干和选项，查找关键字和关键句，以便理解题目的关键点并得出正确的答案。
高考历史选择题解题策略与技巧
高考历史选择题解题策略与技巧高考历史选择题在历史考试中占据着重要的地位，它不仅考查学生对历史知识的掌握程度，还检验学生的分析、理解和判断能力。
对于广大考生来说，掌握有效的解题策略与技巧是提高选择题得分的关键。
接下来，我将为大家详细介绍一些实用的高考历史选择题解题策略与技巧。
一、扎实的基础知识是解题的根本首先，要明确一点，没有扎实的历史知识基础，任何解题技巧都如同空中楼阁。
因此，同学们在日常学习中要注重对历史基础知识的积累和掌握。
1、构建清晰的历史时间轴历史事件往往是按照时间顺序发生的，构建一个清晰的时间轴可以帮助我们更好地理解历史的发展脉络。
将重要的历史事件、人物、朝代等按照时间顺序排列，形成一个系统的框架，这样在遇到相关选择题时，能够迅速定位到对应的时间节点，从而做出准确的判断。
2、掌握重要的历史概念和史实对于一些关键的历史概念，如封建制度、资本主义萌芽、文艺复兴等，要深入理解其内涵和外延。
同时，对重要的历史史实，如重大战争、政治变革、文化运动等，要清楚其背景、经过和影响。
3、形成知识网络将各个历史知识点相互联系起来，形成一个有机的整体。
比如，从经济基础决定上层建筑的角度，理解经济发展与政治制度、文化思想之间的关系。
二、认真审题是解题的关键在解答历史选择题时，认真审题是至关重要的一步。
1、读懂题干仔细阅读题干，理解题干所表达的核心意思。
注意题干中的关键词、限定词、时间范围等，明确题目所考查的知识点和方向。
2、分析选项对每个选项都要进行认真分析，判断其与题干的相关性和正确性。
有些选项可能看似正确，但与题干的要求不符；有些选项可能表述过于绝对或片面。
3、注意题干与选项之间的逻辑关系思考题干与选项之间是否存在合理的逻辑联系。
比如，题干是在问原因，选项就应该是对原因的阐述；题干是在问结果，选项就应该是相应的结果。
三、运用解题技巧提高解题效率1、排除法这是最常用的解题技巧之一。
先排除明显错误的选项，缩小选择范围，从而提高正确答案的命中率。
做历史选择题的解题技巧
做历史选择题的解题技巧做历史选择题的解题技巧1、时间型选择题：首先要看有没有一般属性。
然后判断它所在时期的具体属性。
2、比较型选择题：明确题干的要求，注意题干考查的角度，看题干是考查两者的区别，还是考查两者的联系，或是二者兼有把题支和题干进行比较，看题支本身是否表述错误，题支是否满足题干考查的要求，只有本身是正确的且符合题干要求的题支，才能当选。
3、材料型选择题：首先要读懂材料，对材料能够进行由表及里地分析，坚持两个有效的原则，即最大限度地获取有效信息和充分利用有效信息(包括引导语和材料和主体部分)。
4、图像型选择题：解此种题时，先弄清图名，然后对图像认真观察和解读。
多个图像的，要善于进行联系和比较。
最后做到“论从图出”，结合所学知识进行合理概括或推断。
5、最佳选择题：先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系，即论点与论据的关系。
在正确理论的指导下，确定住“最佳”标准，进行判断。
在此基础上，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案。
6、因果选择题：此类题目主要着眼于历史现象的背景、条件、结果、影响等方面的考查。
要审清题意，明确因果关系，搞清命题意图。
同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因等要求。
切忌因果颠倒，互相混淆，不分主次等。
7、否定选择题(逆向选择题)：首先找出与题目要求相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目要求的答案。
解答此类题也可用正向思维或排除法。
8、排序选择题：采用首尾结合法，首先找出打头的历史事件的序号，找出备选项的代码;再找出结束事件的序号，结合首尾序号，选择备选项符合顺序排列的那一个。
若存在相同的备选项，则要比较他历史事件发生的先后顺序。
9、概念选择题：主要从历史概念的内涵和外延等方面进行把握，通过对历史概念的定量、定性分析，正确地界定历史概念。
历史选择题9答疑技巧1优先考虑“阿拉伯数字”(关注历史时间和数据)2.““穿衣戴帽”是关键3.绝对选项中的一般错误4省略号后面有一个答案，否则将省略5关注大而放开小，把握主流，有配套时不要选择子集6答案一定是相互矛盾的互补选择之一7答案一般是主流，不熟悉的选择不可靠8看什么，选什么9不要选择你看到的高中历史选择题的制作第一，非凡的方法如果你选错了，那就在这四个选项中做横向比较，发现其中一个选项与其他三个选项有显著差异，这通常是标准答案。
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高中历史选择题类型总结及高分应试策略一、选择题命题特点我们要了解高中历史选择题的命题特点，选择题是高考历史的二大题型之一，具有灵活性高和区分度强等特点，以其材料新、情境新、史味浓而深受人们欢迎。
它所引用的材料都是原始史料，源于教材又高于教材，将课本知识和课外知识相结合。
高中历史选择题的命题方式多样化，主要体现在题干与选项的设计上，主要有以下特点：就单题而言，就是通过改编新高考选择题，了解、掌握并运用调控难度的基本方法与技术。
就整卷而言，就是要参照新高考历史选择题的分布特点。
偷梁换柱：用偷换概念、移花接木等方式来造成考生推理、分析、判断的障碍。
因果倒置：将历史现象发生的原因和结果倒置，以混淆视听。
舍本求末：以表面现象、假象掩盖、否定历史现象的本质和客观规律，以细枝未节、无关紧要的叙述来代替根本的、主要的因素。
以偏概全：用局部代替全部，以部分代替整体，以一种情形代替所有情形，有意用片面性的说法制造全面的假象。
渔目混珠：并列两种或两种以上的史实、观点，正误交错，渔龙混杂，以扰乱正常思路。
似是而非：表述含有科学的、合理的成分，但整体上有很大的缺陷；有的在一定的条件下能成立，但题干中缺少这种条件；有的整体上勉强可以如此表述，但内涵不透彻。
答非所问：即备选项与题干无关。
二、选择题基本类型及其解法1.最佳型选择题(程度型选择题) 是单项选择题中的基本题型，旨在考查对历史知识理解掌握的准确性，考查辩证思维能力。
特点是题肢与题干隐含着论点与论据的关系，在程度型选择题中的四个备选项有部分符合、有的基本符合、有的全部符合题干要求的标准，但因不够全面或不合题意而不能成为最佳选项。
题干求答项前后，多有“最主要”、“最重大”、“最突出”、“根本”、“主导”等表示程度的副词和形容词。
是选择题中难度最大的类型。
解题方法：先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系，即论点与论据的关系。
在正确理论的指导下，确定住“最佳”标准，进行判断。
如何应对高考历史选择题
如何应对高考历史选择题高考历史科目中，选择题占据了相当大的比重，因此掌握解答选择题的技巧对于取得高分至关重要。
本文将为大家介绍一些应对高考历史选择题的有效方法。
一、了解题型特点在应对高考历史选择题之前，我们需要先了解不同题型的特点。
历史选择题主要分为细节题、比较题和分析题。
细节题要求考生根据所给材料中的具体细节作出选择；比较题则通过对比不同观点、事件或历史背景来进行选择；分析题要求考生通过分析所给材料进行选择。
了解不同题型的特点可以帮助我们更准确地理解题意，从而提高选择题的解答准确率。
二、掌握解题技巧1. 通读全文：在开始解答选择题之前，通读全文是非常重要的一步。
通过通读全文，可以对文章的主旨、观点和结构有一个整体的了解，为后续的解题提供基础。
2. 掌握关键词：在阅读题目时，要注意关注关键词。
关键词可以帮助我们确定答案的方向，理解题目的意思。
3. 利用排除法：当遇到疑难题时，可以通过排除法来寻找正确答案。
首先，排除明显错误的选项，然后逐个分析剩余的选项，选择最合适的答案。
4. 注意时态和主语：历史选择题中，时态和主语常常是干扰项。
要注意将时态和主语与原文对应，避免因此选择错误答案。
5. 多做模拟题：通过多做历年高考真题和模拟题，可以熟悉历史选择题的出题风格，提高解题速度和准确率。
三、注重知识积累除了解题技巧，知识积累也是解答历史选择题必不可少的一部分。
在备考阶段，我们需要注重历史知识的积累和理解。
1. 学好教材：教材是高考历史考试的根本，我们应该以教材为主线，系统地学习历史知识，并掌握其中的重点和难点内容。
2. 阅读拓展材料：通过阅读相关的历史拓展材料，可以对课本所讲的内容进行补充和扩展，提高对历史知识的理解和应用能力。
3. 多记背年表：高考历史考试经常会涉及到历史上的重要事件和人物，掌握年表可以辅助我们记忆这些内容，提高对选择题的解答能力。
四、做好时间规划在高考历史科目中，时间是非常宝贵的。
因此，我们需要在解答选择题时合理安排时间，争取在考试结束前完成所有题目。
高考历史8大类选择题题型解题思路和技巧总结
一、材料型选择题的解题方法例（2012·江苏）王国维说：“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。
周人制度之大异于商者，一曰立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制、君天子诸侯之制。
”材料认为周代宗法政治的典型特征是（）A. 嫡长子继承制B. 礼乐丧葬制C. 婚娶联姻制D. 功臣分封制思路分析：根据材料中“立子立嫡之制，由是而生……，并由是而有……”可看出，材料强调的是嫡长子继承制。
答案：A解题技巧：一、读懂材料，找与题干设问相关的关键词或语句，提取有效信息；二、弄清材料来源及作者的态度，确定涉及的历史背景；三、弄清材料内容涉及的考点，回归教材；四、对四个选项进行分析比较，排除与材料明显不符的选项或结论正确但在材料中没有体现的选项。
二、图表型选择题题型特征：历史图表一般包括历史文物的拓片、历史文件的图像、历史场景的画面、漫画、含有数据的表格或曲线图等。
此类选择题是近几年小高考中常见的一种题型，它主要考查学生对信息解读、分析理解、比较辨别、归纳推理的能力。
虽然此种题型生动活泼，但得分率普遍较低。
究其原因，主要是学生往往只看到了图表的表面信息，忽视了对图片中深层信息的提取和准确解读。
例（2012·江苏）近代中国，列强通过侵略手段攫取了通商、设立租界等一系列特权。
下图所示城市状况是下列哪次侵华战争及签订的条约所致的（）A．鸦片战争与《南京条约》B．第二次鸦片战争与《北京条约》C．甲午中日战争与《马关条约》D．八国联军侵华战争与《辛丑条约》思路分析：由图片中的文字信息“苏州城墙”、“日租界”，联系近代不平等条约的内容可知，1895年中国被迫与日本签订《马关条约》，规定开放苏州、杭州、重庆、沙市为通商口岸。
答案：C解题技巧：此类题型的题肢一般由图表、文字说明和标题三部分构成。
图表是主体，直观地再现了相关史实；标题是图表的“眼睛”，直接说明了图表的主题；文字说明是对图表所反映的史实有效的补充，往往是解答问题的突破口。
高中历史选择题类型与解题技巧
高中历史选择题类型与解题技巧一、选择题的类型1.文字材料型：这是历史试题中的传统题型。
设计者提供一段或几段文字(多为中国古代文献、名人名言、原始资料)，学生根据这些材料提炼有效信息来组织答案。
2.图表材料型：这是近年来高考历史试题的创新题型。
设计者将文字材料和图表结合起来，学生既要通过文字提炼信息，又要对图表作以正确的分析。
3.图片型选择题：这种题型是通过图片来展示历史发展进程，让学生在图片所提供的信息中找寻历史事件的内在联系和本质内容。
4.混合型材料选择题：这是近年高考历史试题中出现的新的题型，既有文字、图表，又有图片等材料的综合运用。
一道题中融合了多种历史信息，包含的知识点也更多，难度自然加大。
二、选择题的解题技巧1.直选法：即根据所学的历史知识，直接从题目所给的条件中作出判断，选择出能说明历史现象的选项。
这种方法适用的范围最大，主要在考查历史基础知识的情况下适用。
2.排除法：通过排除不符合题目要求的选项，来达到正确解答的目的。
如有一道题目要求选择反映我国古代农业垦殖现象的资料，而给出的四个选项都是明朝的事例，我们只需要将这四个选项一一排除，正确答案自然就会浮现出来。
排除法主要在题干或选项中存在不符合史实、不符合历史逻辑的情况时使用。
3.比较分析法：通过比较分析各个选项，可以排除与史实不符的答案，从而得出正确的结论。
如通过比较分析，如果能够确定四个选项中三个选项表述的是同一个知识点内容，而另一个表述的是与其不相关的知识点，此时同学们就应选择后者。
4.因果分析法：根据历史事件或历史现象之间的因果关系来分析选项，找出正确答案。
因为历史上的各种事件、现象是相互联系并受一定规律支配的。
有的时候因果关系比较明显，有的则不太明显。
如果能够通过分析抓住这种因果关系，就很容易找出正确答案。
如有的选项表述正确但并非最佳答案，而有的表述虽然只有细微差别但却为正确答案。
在这种情况下如果采用因果分析法，便能找出最佳答案。
历史选择题满分八大技巧
历史选择题满分八大技巧历史选择题满分八大技巧_ 历史选择题一直是最令考生头疼的考题，而每一次的历史考试中，总有让考生忐忑不安的选择题。
要想轻松过关，就必须掌握一些应对技巧。
下面就来介绍历史选择题满分八大技巧。
## 一、读懂题目_ 首先，考生必须读懂题目。
多数历史选择题都是有一定难度的，需要考生仔细阅读，分析出考题的精髓，理解考题的要求，然后在知识点中进行检索，从中选出正确答案。
## 二、根据规律找答案_ 其次，考生应根据历史考试的规律来找答案。
历史考试中，一般都有一定的规律，如重复出现的历史事件，重复出现的历史人物，重复出现的地名，重复出现的时间等。
考生在备考中，应特别注意这些重复出现的信息，以便在考试时找到正确的答案。
## 三、正确理解历史知识_ 再者，考生在做历史选择题时，要正确理解历史知识。
不要偏见和偏心，要正确客观地看待问题，有时候即使历史事件发生了很久，也要以当前的观点来看待问题。
## 四、了解历史背景_ 此外，考生要多了解历史背景信息，因为历史背景会影响到历史事件的发展，从而影响到历史选择题的正确性。
所以考生在备考时要多关注历史背景信息，以便能正确回答选择题。
## 五、多思考多总结_ 另外，多思考多总结也是做好历史选择题的关键所在。
考生在备考时要加强对历史事件、历史人物、历史时期的思考和总结，从中找出事件的共同特征，人物的共同特征，时期的共同特征，从而有助于在考试时回忆答题。
## 六、重视文字信息_ 同样重要的是要重视文字信息。
有时候，文字信息会在历史选择题中出现，如地名、人名、书名、文章名等。
这些文字信息会影响到选择题的正确性，所以考生在备考时也要注意文字信息的学习。
## 七、多做选择题_ 另外，多做选择题也是做好选择题的必要条件。
因为历史选择题有一定的难度，所以要想做出正确答案，就必须通过大量的训练来培养自己的解题能力。
## 八、注意时间安排_ 最后，考生在做选择题时要注意时间安排。
高中历史选择题的答题技巧
高中历史选择题的答题技巧一、高中历史选择题的答题技巧选择题的题型主要分七类:1.排列选择题(组合选择题)近几年排列选择题的排列一般分三种:(1)按某一类事件的时间顺序排列。
(2)按历史地理知识的排列。
(3)按因果关系顺序排列。
2.因果关系型选择题这类选择题考查的角度主要有两种情况:(1)由结果推断出原因，其结构形式是题干为果，备选项为因。
在考查原因时常用的概念有:根本原因、直接原因、根源;内因、外因;主观原因、客观原因、政治原因、经济原因、思想原因等。
(2)由原因推断出结果或影响，其结构形式为题干是因，备选项是果。
3.程度型选择题程度型选择题中的四个备选项有部分符合、有的基本符合、有的全部符合题干要求的标准，但这些备选择的内容与题干要求的标准之间，“不同于一般选择题的正、误关系”，而是一种“质、量关系，或者说是程度关系”。
这种题型的题干往往设置一个程度的副词或形容词，如“主要”、“重要”或者“最主要”、“最重大”等等，其考查往往侧重于因果关系，考查范围往往注重于历史结论。
6.比较型选择题比较型选择题考查分析、比较历史的能力，其特点是在题干中把具有可比性的历史事件或几个相同点及不同点，其表述一般都是教材中没有叙述过的新的结论，要求应试者通过比较后选出正确答案。
【更多的资料请看高中历史辅导网】7.填空式选择题(单纯识记题)填空型选择题，其特点是题干表述不完整，用选项补充完整，其实是填空题的变形。
这类选择题主要是考查学生对知识的记忆是否准确。
二、高考历史选择题解题方法1、做好选择题的关键——审题一选择题知识覆盖面广，要求考生要踏实、牢固、全面地掌握所学基础知识。
同时要培养概括、分析、评价等能力，提高运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识问题的水平。
这是做好选择题的基础和前提条件，在具备这些前提条件之后，再辅之以一定的技巧和方法，才能真正答好选择题。
二认真审题，对选择题尤其关键。
要根据选择题的特点，采用立体式的审题方法，仔细阅读题干和选项，领会题意和要求。
高中历史综合题与选择题的解题技巧大全
高中历史综合题与选择题的解题技巧大全高中历史选择题试题类型分析一、因果型选择题因果型选择题在高考历史选择题中占重要的地位，它主要考查学生对历史事件或者历史现象解释的能力。
因果型选择题常用的标志性词语是“原因是”“理由是”等。
可将原因分为根本原因、直接原因、主要原因、主观原因等。
解题方法：(1)限定词法。
正确理解题干有关限定词的含义，如原因方面要区别客观原因与主观原因、主要原因与次要原因、直接原因与间接原因等，然后用这些限定词和选项对照，符合此限定词的选项就是答案。
(2)逻辑推理法。
比较四个选项之间的关系，根据题干要求作答。
比如题干要求选主要原因，我们可比较一下四选项的关系，找出最主要的选项。
(3)时间推断法。
采取时间先后顺序的方法判断因果关系，即以题干所述事件为中心，在此之前的是因，在此之后的是果。
(4)理论引导法。
运用相关的史学理论进行推理得出答案。
如客观存在决定主观意识，那么客观存在就是因，主观意识就是果。
还有生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等。
【例】隋唐以前，官府设有谱局，考定父祖官爵、门第。
此后该现象逐步消失，主要原因是( )A.宗法制的终结B.察举制的完善C.三省六部制的设立D.科举制的推行解析：隋唐以后，封建性质的宗法制依然存在，故A错。
察举制是两汉时期的选官制度，不符合本题的时间限定，故B 错。
隋唐三省六部制与题干关系不大，故不选C。
隋唐开始推行科举制度，选官不再重门第，而以才干为标准，故D正确。
二、概念型选择题概念型选择题主要依据历史概念来命题，要求考生真正理解历史概念的内涵和外延，同时还要与相近、相似的历史概念进行比较。
此题型的考查形式主要有两种：一种是在题干中提出一个基本概念，选项则是对这一概念的阐释;另一种是题干提供历史事件或历史现象，选项提供四个概念。
解题方法：。
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高中历史选择题类型总结及高分应试策略一、选择题命题特点我们要了解高中历史选择题的命题特点，选择题是高考历史的二大题型之一，具有灵活性高和区分度强等特点，以其材料新、情境新、史味浓而深受人们欢迎。
它所引用的材料都是原始史料，源于教材又高于教材，将课本知识和课外知识相结合。
高中历史选择题的命题方式多样化，主要体现在题干与选项的设计上，主要有以下特点：就单题而言，就是通过改编新高考选择题，了解、掌握并运用调控难度的基本方法与技术。
就整卷而言，就是要参照新高考历史选择题的分布特点。
偷梁换柱：用偷换概念、移花接木等方式来造成考生推理、分析、判断的障碍。
因果倒置：将历史现象发生的原因和结果倒置，以混淆视听。
舍本求末：以表面现象、假象掩盖、否定历史现象的本质和客观规律，以细枝未节、无关紧要的叙述来代替根本的、主要的因素。
以偏概全：用局部代替全部，以部分代替整体，以一种情形代替所有情形，有意用片面性的说法制造全面的假象。
渔目混珠：并列两种或两种以上的史实、观点，正误交错，渔龙混杂，以扰乱正常思路。
似是而非：表述含有科学的、合理的成分，但整体上有很大的缺陷；有的在一定的条件下能成立，但题干中缺少这种条件；有的整体上勉强可以如此表述，但内涵不透彻。
答非所问：即备选项与题干无关。
二、选择题基本类型及其解法1.最佳型选择题(程度型选择题) 是单项选择题中的基本题型，旨在考查对历史知识理解掌握的准确性，考查辩证思维能力。
特点是题肢与题干隐含着论点与论据的关系，在程度型选择题中的四个备选项有部分符合、有的基本符合、有的全部符合题干要求的标准，但因不够全面或不合题意而不能成为最佳选项。
题干求答项前后，多有“最主要”、“最重大”、“最突出”、“根本”、“主导”等表示程度的副词和形容词。
是选择题中难度最大的类型。
解题方法：先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系，即论点与论据的关系。
在正确理论的指导下，确定住“最佳”标准，进行判断。
在此基础上，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案。
谨防以偏概全的错误，或者只见树木，不见森林。
2.因果型选择题此类题目，旨在考查综合分析、运用知识的能力。
通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题干的指向列出相应的原因泪的或结果等。
考查的角度有两方面：第一种形式由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项为因。
第二种形式是由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。
常用根本原因、直接原因，根本原因、主要原因等表示。
解题方法：此类题目主要着眼于历史现象的背景、条件、结果、影响等方面的考查。
（1）要审清题意，明确因果关系，搞清命题意图。
（2）采取时间顺序的方法判断因果关系，时间在前者一定是因。
（3）运用基本理论的推理得出答案，如客观存在决定主观意识，那么客观存在就是因，主观意识是果；生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等；同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、历史原因、内外因等要求。
切忌因果颠倒，互相混淆，不分主次等。
3.否定型选择题(逆向选择题) 此类选择题通常要求选出与史实不符的选项。
其特点是题干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确””“不包括”“错误的”“无关的”“不属于”等词语，所以要特别注意逆向思维。
4.推理型选择题推理选择题是指对这类选择题可以通过推理达到解题目的。
这类题目往往涉及一些规律性问题，考生通过对历史规律的掌握，来分析具有同类性质的历史现象。
解题方法：解答这类题可采用推演法，通过必要的推理，来确定符合题意的正确答案。
推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系等。
因此，考生平时要注意归纳历史现象，总结历史规律并掌握运用。
5.排序型选择题此类题目是要求考生能根据题目要求，把历史事实或历史现象按一定的顺序加以排列，如时间先后等，其形式有序号式或非序号式两种。
解题方法：巧解此类题可以获得事半功倍之效。
采用首尾结合法，首先找出打头的历史事件的序号，找出备选项的代码;再找出结束事件的序号，结合首尾序号，选择备选项符合顺序排列的那一个。
若存在相同的备选项，则要比较他历史事件发生的先后顺序。
6.组合型选择题此类题目是将同类选项按一定关系进行组合，通常在题于中列出三组或四组以上的历史事物，并冠之以数字序号;然后分解组成备选答案作为选项。
构成否定形式，可据题意从选项中选出符合题于的应该否定的一个组合选项多项选择题取消后，该类选择题有增多的趋势。
解题方法：解答时可采用选基法或列式法。
首先，选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点;然后，依此顺藤摸瓜，选出答案。
列式法是将所有选项的委字列竖式，四个选项都有的可确定，其他排除，从而缩小思考范围;在此基础上进行判断。
7.比较型选择题此类题（1）特点①常规：标志性词语有“相同”“不同”“新特点”“新变化”“继承了”“发展了”等。
、、、、、②非常规：有的题目没有明确要求比较，但作出正确判断需要以比较为基础解题方法：把具有可比性的历史事件放在一起或把同一历史现象在不同历史时期的表现放在一起，通过分析、归纳、比较，找出其相同点或不同点。
根据题干提供的条件，找出两者相同点和不同点，并结合所学知识进行综合判断。
8.材料型选择题(情境型选择题)此类题目是材料解析题的客观答法。
多在题干中提供一则或数则材料，要求考生在读懂材料的基础上.透过材料发现其背后的历史真实和要求，找出正确选项。
解题方法：解答材料解析选择题一般分三步进行：第一，抓住关键词语，提取有效信息，排除无效信息。
通过看引文的出处和其它有关信息，确定材料所涉及的历史背景。
第二，读通材料，弄清材料内容及相关的人物或事件，要对材料来源及作者进行分析。
第三，搞清备选项的内涵及与题干的关系，找出符合题目要求和历史事实的备选项。
9.概念型选择题此类选择题主要考查对历史概念的准确理解和把握。
其在题干中多提出一个基本概念，选项则多是对这一概念的阐释或解释。
选项多是立足于对历史概念内在规律和本质的把握。
解题方法：解答此类题目，主要从历史概念的内涵和外延等方面进行把握，通过对历史概念的定量、定性分析，正确地界定历史概念。
同时，在平时要加强对历史概念的学习，准确地理解历史概念。
常出现的标志性词语有“实质、含义、目的、标志、特点、表现、反映、性质”等。
10.图画型选择题图片型选择题主要以历史文物、人物、事件、漫画的图片为主，形式多样新颖，角度独特，不仅提供了生动灵活的试题意境，使试卷出现了图文并茂的效果，而且为考生答题提供了丰富的感知材料和直观印象，综合性地考查了多种能力。
图片型选择题，既能考查学生的历史读图能力，也有利于考查学生处理图片资料的处理能力。
2 解题方法：解答此类题目，把图片和题干进行仔细准确的“对照”。
在仔细读图和认真审题的基础上，把两者的有效信息相对照，联系教材内容，以教材内容为依托，很容易就可得出正确结论，就一定能够顺利选出正确的答案。
该题型通常采用排除法。
总之，要将教材、图片、选项三者结合起来，进行思考。
11、分析评价型选择题（1）特点：此题型加强对历史概念、历史观点和历史结论等进行分析、判断和评价，不着眼于“是什么”，而着眼于“为什么”，而且题干所展观的内容多是中学教材未出现的结论，往往以全新的结论（或表述）出现，而选项则多是教材所涉及的内容。
（2）解法：回答这类选择题时，主要的不是凭借历史知识，而是依靠正确的分析判断能力和较高的史学理论水平。
主要搞清结论和史实的关系，要根据题干的结论，分析与史实的内在联系，进行综合辨析，同时结合史论结合的方法进行判断。
综上所述，高考前关于选择题的训练，选好题是有效训练的前提。
如何高效且准确的解答选择题：近年来的高考试题，尤其是全国高考卷和新课改高考卷要引起重视，可从中精选试题训练。
能否认真审题，是做好选择题的关键。
随着命题技术的进步，选择题的立体感和动态迁移感愈来愈强，迷惑性越来越大。
因其答案的唯一性，又不像材料解析题和问答题那样具有一定伸缩性，一旦审题出现偏误，就会导致全错。
认真审核，对选择题尤其重要。
要根据选择题的特点，采用立体式的审题方法，明确题意和要求。
其具体要求是：第一，（1）题干要三看：一看时间、空间、人物、事件，界定答题范围；二看作者所持态度或意图，是否定还是肯定，确定答题方向；三看关键词语，有没有专有名词、历史概念，明确内涵、外延。
第二、选项要二思：一思选项否符合历史史实、时代特征，判断正误，排除选项；二思选项是否与题干有必然的逻辑联系，确定答案。
第三，搞清时空范围。
根据限定语，特别要注意提取隐性时间信息，明确时限。
搞清历史现象的横向、纵向的历史空间和阶段特征，明确题目的时间范围和空间。
第四，搞清基本题型。
选择题也有自身特点，根据其特点，明确题目的基本，再结合平时的学习和掌握，根据各题型的答题方法进行“对号入座”的思考和把握。
第五，推敲备选项。
对备选项要认真推敲。
近年来，备选项的干扰性日益增强，需认真分析。
通过比较，掌握知识之间的区别，明确选项与题干的关系。
第六，明确理论观点。
选择题大都渗透着辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，诸如生产力观点、经济基础与上层建筑观点、阶级斗争观点、主要矛盾和次要矛盾等，以这些理论观点为指导，再进行论证和分析。
第七、具体的解题方法：（1．筛选法：根据审题，搞清题目的基本要求，根据基本要求，把四个选项一一过滤，直到找到正确选项为止。
2．排除法：在不能确定正确选项或对考察的知识模糊不清的情况下，可以用此法逐一排除不正确的，缩小选择范围，从而确定正确选项。
3．简化法：为了增加难度,有一些题目的中心词或限制词有意扩充、复杂化,使学生在答题时要绕几个弯。
这时,我们就需要将复杂的题目简化，可以像做语文一样，划出题目的主、谓、宾，依据这些关键词来分析被选项。
4．替换法：有的题干中的词是我们平时没有考虑过的,一时不好想,可以找一个接近的词替换一下,便于思考,如“功绩”可换成“积极作用”,“重大举措”可换成“重大措施”。
5．直接联想法：此法主要直接回忆课本有关内容,尤其是通过联想分辨时空方面或逻辑方面最直接的内容。
6．作记号法：题目常出现的词有“最┄、特点是、含义是、原因是、变化有、影响有、”等 3 等。
做题时要将这些词作一个记号,提醒思考时注意审题的方向。
7、题干还原法。
题干内容和答案之间必有严密的逻辑联系。
解题时首先把题意明显不符的项目剔除，然后把其他各项纳入题干之中，进行还原思考。
8．猜测法：如果对各选项认识不清，无法确定正确选项的情况下，可用猜测法。
猜测时有以下规律：①一般情况下，选项如超出课本知识范围或超出大纲范围，则为错误；②选项不属于历史知识则不选；③选项内容是课本上的细枝末节，正确的可能性小；④选择句子最长的选项；⑤在所有选择题基本答完的情况下，如有个别题无法确定答案，则大致看一下做好的题目中 ABCD 的出现概率，将出现概率较小的字母选中。