长大以后做什么教案
大班社会教案：长大做什么
大班社会教案：长大做什么教案概述•年龄范围：4-5岁•教学目标：帮助幼儿了解长大后可以做的不同职业，鼓励他们做出自己的职业选择，并明确与职业相关的努力和学习。
•教学材料：职业图片/卡片、PPT或白板、绘画/手工材料、职业相关的故事或读物。
教学内容1. 导入（5分钟）•引起兴趣：与孩子们分享一个简短的故事，描述一个成年人的职业生涯。
鼓励孩子们思考自己长大后想成为什么样的人。
2. 探索职业（15分钟）•准备一系列职业图片/卡片，并把它们放在一个袋子里。
•让每个孩子轮流从袋子里抽取一张职业图片/卡片，并描述一下这个职业的特点。
鼓励孩子们讨论不同职业以及这些职业的重要性。
•引导他们思考自己喜欢的职业，并与其他孩子分享。
3. 职业相关的故事/读物（15分钟）•准备一些以不同职业为主题的故事书或读物。
•选择一本与孩子们讨论过的职业相关的书籍，并给他们讲述故事，让他们更好地理解该职业的工作内容和重要性。
•鼓励孩子们参与讲故事过程中，提出问题或分享自己的经历和想法。
4. 职业绘画/手工活动（20分钟）•给孩子们提供绘画或手工制作的材料，让他们选择一个自己喜欢的职业进行表达。
•鼓励他们发挥想象力，在绘画/手工活动中展示所选择职业的特点和重要性。
•提供帮助和指导，并鼓励孩子们相互分享他们的作品。
5. 总结（5分钟）•邀请孩子们分享自己对将来的职业的想法，并解释他们选择该职业的原因。
•引导他们认识到在实现自己的梦想和目标之前，需要努力学习和发展自己的能力。
•打印一份每个孩子的自我职业选择表格，鼓励他们将自己的选择贴在教室的“我的未来”墙上。
教学延伸•邀请家长参与：鼓励家长与孩子们一起讨论家族中的职业，并分享他们从事的工作经验和故事。
•职业实地参观：安排参观当地企业、医院、警察局等，并让孩子们亲身体验不同职业的工作环境。
总结通过这堂课，孩子们将有机会了解各种职业，并有机会表达自己对未来的职业选择的想法。
这将激发他们对学习和成为一个有价值的社会成员的动力。
幼儿园：中班语言教案《长大以后做什么》
幼儿园中班语言优质教案《长大以后做什么》一、教学目标1. 让幼儿体验到想象和创作的乐趣，激发他们对未来的向往和憧憬。
2. 通过活动，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 帮助幼儿理解不同职业的特点和价值，引导他们树立正确的价值观。
二、教学内容1. 诗歌《长大以后做什么》。
2. 讨论幼儿长大后的梦想和理想职业。
3. 创作自己的梦想画。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿体验到想象和创作的乐趣，培养他们的语言表达能力和想象力。
2. 教学难点：帮助幼儿理解不同职业的特点和价值，引导他们树立正确的价值观。
四、教学准备1. 诗歌《长大以后做什么》的图片或视频。
2. 白板或大纸一张，准备画笔、彩笔等绘画材料。
3. 各种职业的图片或卡片，如医生、老师、警察、科学家等。
五、教学过程1. 导入：a. 教师播放诗歌《长大以后做什么》的图片或视频，引导幼儿观看。
b. 邀请幼儿分享他们对诗歌的理解和感受。
2. 诗歌学习：a. 教师带领幼儿一起朗读诗歌，注意节奏和韵律。
b. 教师解释诗歌中的职业，如医生、老师、警察等，让幼儿了解这些职业的特点。
3. 讨论梦想：a. 教师提问：“你们长大以后想做什么？为什么？”引导幼儿分享他们的梦想和理想职业。
b. 教师注意引导幼儿尊重每个人的选择，鼓励他们追求自己的梦想。
4. 创作梦想画：a. 教师邀请幼儿在白板或大纸上画出自己的梦想画，可以使用彩笔、画笔等材料。
b. 教师在旁边辅助，鼓励幼儿用语言描述他们的画面，培养他们的语言表达能力。
5. 分享与展示：a. 教师邀请幼儿分享他们的梦想画，让其他幼儿欣赏和学习。
b. 教师鼓励幼儿用语言描述他们的梦想，培养他们的语言表达能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在诗歌学习和讨论环节的参与程度，以及他们的语言表达和想象力发展。
2. 评估幼儿在创作梦想画时的创意和表达能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对于未来梦想和职业的认识和讨论情况。
七、教学延伸1. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演他们梦想中的职业，体验职业的特点和乐趣。
幼儿园中班《长大以后做什么》绘本教案
幼儿园中班《长大以后做什么》绘本教案教学目标•让幼儿了解不同职业的名称和特点；•帮助幼儿明确自己对未来职业的憧憬；•培养幼儿的职业意识和职业规划能力。
教学内容1.通过绘本《长大以后做什么》介绍各种职业的名称和特点；2.通过角色扮演或游戏让幼儿模拟不同职业的工作场景。
教学准备1.绘本《长大以后做什么》若干册；2.职业卡片，每张卡片上写有一个职业名称和插图；3.相关道具，如医生的白大褂、建筑师的安全帽等；4.游戏道具，如医生诊所的玩具、消防员头盔等。
教学步骤第一步：导入 (15分钟)1.与幼儿讨论“长大以后做什么”这个问题，引出职业的概念；2.展示绘本《长大以后做什么》，介绍今天的学习内容。
第二步：学习职业知识 (20分钟)1.逐个展示职业卡片，让幼儿认识不同职业的名称和特点；2.通过绘本内容，讲解每种职业的工作内容和重要性。
第三步：角色扮演 (30分钟)1.分发不同职业的道具，让幼儿选择自己心仪的职业并扮演其中一种；2.引导幼儿在角色扮演中体验不同职业的工作场景，学习如何扮演职业中的角色。
第四步：小结与展示 (15分钟)1.汇总幼儿角色扮演中的体会和感受；2.结合幼儿的表现，引导他们谈谈自己对未来的梦想和期许。
教学延伸1.邀请家长参与，分享自己的职业经历，激发幼儿的兴趣和好奇心；2.组织参观活动，如医院、消防站等，让幼儿近距离感受不同职业的工作环境。
通过这个教学活动，幼儿可以在游戏中学习和体验不同职业的特点，激发他们对未来职业的向往和兴趣，培养其职业意识和规划能力。
希望每个幼儿都能在未来选择适合自己的职业，实现自己的人生价值。
口语交际：《长大以后做什么》(教案)部编版语文二年级下册
口语交际：《长大以后做什么》（教案）部编版语文二年级下册一、教学目标1. 让学生能够运用“我长大了想当……”的句式，清楚、连贯地表达自己的愿望。
2. 培养学生倾听他人发言的习惯，学会尊重他人，积极回应他人。
3. 通过交流，激发学生对未来职业的向往和追求，培养学生的职业理想。
二、教学内容1. 句式练习：“我长大了想当……”2. 交流分享：学生分享自己的职业理想3. 互动游戏：职业猜猜乐4. 职业知识普及：介绍各种职业的特点和要求三、教学重点与难点1. 教学重点：学会运用“我长大了想当……”的句式表达自己的职业理想。
2. 教学难点：引导学生倾听他人发言，学会尊重他人，积极回应他人。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等2. 学具：学生准备自己的职业理想卡片五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，展示各种职业，引导学生关注并了解不同职业的特点。
2. 句式练习：教师引导学生运用“我长大了想当……”的句式，表达自己的职业理想。
3. 交流分享：学生分组，每组选一名代表分享自己的职业理想，其他组员倾听并回应。
4. 互动游戏：教师组织学生进行职业猜猜乐游戏，巩固所学句式。
5. 职业知识普及：教师介绍各种职业的特点和要求，帮助学生了解更多职业信息。
六、板书设计1. 板书口语交际：《长大以后做什么》2. 板书内容：句式练习：“我长大了想当……”交流分享：学生分享自己的职业理想互动游戏：职业猜猜乐职业知识普及：介绍各种职业的特点和要求七、作业设计1. 完成《长大以后做什么》的句式练习，要求每人至少写5个句子。
2. 家长协助，调查并记录家人的职业，了解不同职业的特点和要求。
3. 以“我的职业理想”为主题，画一幅画，并配以文字说明。
八、课后反思1. 教师应关注学生在交流过程中的表现，及时给予反馈和指导，提高学生的口语表达能力。
2. 在交流分享环节，注意引导学生倾听他人发言，学会尊重他人，积极回应他人。
幼儿园语言(早期阅读)长大以后做什么教案
幼儿园语言（早期阅读）长大以后做什么教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让幼儿能够正确地朗读诗歌，理解诗歌的内容。
（2）培养幼儿的观察能力和想象力，让他们能够通过画面理解故事情节。
2. 过程与方法：（1）通过图片引入，激发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和描述图片。
（2）教师带领幼儿一起朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和节奏。
（3）通过分组讨论，让幼儿表达自己长大以后的理想。
3. 情感态度与价值观：（1）培养幼儿对阅读的兴趣，让他们体验到阅读的乐趣。
（2）引导幼儿树立正确的理想观念，激发他们努力实现自己理想的决心。
二、教学内容1. 诗歌：《长大以后做什么》2. 故事：《小猪的理想》三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让幼儿正确地朗读诗歌，理解诗歌的内容。
（2）通过故事让幼儿了解不同职业的特点，培养他们的观察能力和想象力。
2. 教学难点：（1）让幼儿用自己的语言表达长大以后的理想。
（2）培养幼儿对阅读的兴趣，让他们体验到阅读的乐趣。
四、教学准备1. 教学材料：（1）诗歌《长大以后做什么》（2）故事《小猪的理想》（3）图片、卡片等辅助教学材料2. 教学环境：（1）安静、舒适的阅读环境（2）足够数量的图书、报纸等阅读材料五、教学过程1. 导入：（1）出示图片，引导幼儿观察并描述图片内容。
（2）教师简要介绍故事情节，激发幼儿的兴趣。
2. 阅读诗歌《长大以后做什么》：（1）教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和节奏。
（2）教师引导幼儿思考：你们长大以后想做什么？为什么？3. 分组讨论：（1）教师将幼儿分成小组，让他们围绕诗歌内容展开讨论。
（2）每个小组选代表分享讨论成果。
4. 阅读故事《小猪的理想》：（1）教师简要介绍故事情节，引导幼儿观察故事图片。
（2）教师带领幼儿一起朗读故事，让幼儿了解不同职业的特点。
5. 总结与拓展：（1）教师引导幼儿总结诗歌和故事的主题，让他们认识到每个人都有自己的理想。
（2）鼓励幼儿勇敢追求自己的理想，努力实现梦想。
幼儿园语言(早期阅读)长大以后做什么教案
幼儿园语言（早期阅读）长大以后做什么教案一、教学目标1. 引发幼儿对不同职业的认识和兴趣，培养幼儿的职业梦想。
2. 提高幼儿的语言表达能力和想象力，培养幼儿阅读的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 故事《长大以后做什么》2. 职业认知游戏三、教学重点1. 让幼儿了解不同职业的特点，激发幼儿的职业梦想。
2. 通过故事阅读，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教学难点1. 如何引导幼儿表达自己长大后的梦想。
2. 如何让幼儿在游戏中体验不同职业的乐趣。
五、教学准备1. 故事课件《长大以后做什么》2. 职业认知卡片3. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料4. 音乐CD《我的未来不是梦》教案一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿提问：“小朋友们，你们长大以后想做什么？为什么？”引导幼儿分享自己的梦想。
2. 播放音乐CD《我的未来不是梦》，让幼儿边听边思考自己的未来。
二、故事分享《长大以后做什么》（10分钟）1. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中主人公的职业梦想。
2. 教师与幼儿互动，讨论故事中出现的不同职业，让幼儿了解各种职业的特点。
三、职业认知游戏（10分钟）1. 教师出示职业认知卡片，让幼儿认识不同职业的服装、工具等。
2. 教师组织幼儿进行角色扮演，体验不同职业的乐趣。
3. 鼓励幼儿用自己的话语描述所体验的职业。
四、绘画活动（10分钟）1. 教师发放画纸、画笔、贴纸等绘画材料，引导幼儿画出自己长大后的职业梦想。
2. 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的梦想。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿表达长大后的职业梦想。
2. 教师总结本次活动的收获，强调勇敢追求梦想的重要性。
教学反思：本次活动中，幼儿积极参与讨论和角色扮演，表现出对不同职业的兴趣。
在绘画环节，幼儿充分发挥想象力，画出了自己长大后的职业梦想。
通过本次活动，幼儿表达能力得到了提高，职业认知能力也有所增强。
《长大以后做什么》教案设计
《长大以后做什么》教案设计部编版二年级语文下册《长大以后做什么》教案设计【教学目标】1．引导学生用普通话进行口语表达，完整简要地说出自己的理想、愿望：我长大了想做什么工作？为什么想做这个工作？2．引导学生简要地与同学说说自己的愿望。
3．让学生养成在口语交际时做到认真、努力地听，有礼貌、有兴趣、有自信心地说。
【教学重点】乐于与别人交流我长大了做什么这个话题，做到态度大方，有礼貌，并能把为什么做这个工作说明白。
【教学难点】能向别人说清楚自己为什么长大了想做这个工作【教学素材】多媒体课件。
学生表演。
【教学课时】1课时【教学流程】一、情境导入1．介绍一位家长。
师：同学们，今天我想向大家介绍一个人，他是谁呢？（出示照片）（课件出示）对，他是咱们班XXX同学的爸爸。
咱们请他来介绍介绍他的爸爸，好不好？生：我爸爸是一名教师，就在我们学校工作。
他培养过200多名优秀的学生。
师：你觉得他的爸爸怎么样？咱们班还有谁也想来介绍自己的父母？昨天老师让大家回去找你父母的照片，带来了吗？好，把照片拿出来，让大家看一看，这样大家对你父母的印象会更深些。
（小组内交流）2．根据推荐，指名上台交流。
师：介绍完了爸爸妈妈，觉得他们很棒吧？想不想来夸夸他们？谁来？小结：是呀，咱们的爸爸妈妈有的是做教师的，有的是做医生的，也有的是做工人的，他们在不同的工作岗位上，为祖国做出了应有的贡献，虽然他们工作很辛苦，但是他们是对社会有用的人，是值得我们尊敬的人。
3．师：真是一群聪明的孩子！同学们，现在你们多大了？再过十年，你们就二十岁了，有没有想过到那个时候，你们在做什么？这节课，我们就来说说：我长大了做（板书课题）二、感知话题1．谁想好的，先来说说：我长大了做（指名交流）2．刚才同学们说的自己长大了想做什么，这就是你的理想。
（板书：理想）一个人有了理想才会有努力的方向，前进的目标。
现在请大家听听两位小朋友谈他们的理想，一边听一边想，待会儿评评他们说得怎么样，行吗？（播放录音）录音材料一：我想成为一名音乐家。
大班主题优秀教案：我长大后做什么(精选3篇)
大班主题优秀教案：我长大后做什么（精选3篇）教案一：我长大后做什么【教学目标】1. 通过本节课的学习，让学生了解到自己的兴趣和潜力，并对将来的高中选择有初步的规划。
2. 培养学生的职业意识和职业观念，让他们认识到人生的目标和方向。
3. 培养学生的问题解决能力和创新思维，使他们掌握如何制定和实现自己的职业目标。
【教学重点】培养学生的职业意识和职业观念。
【教学难点】培养学生的问题解决能力和创新思维。
【教学方法】课堂讲授、讨论、小组活动。
【教学过程】1. 导入（5分钟）教师与学生共同讨论：你们小时候梦想过长大后要做什么吗？选择怎样的职业？要做什么样的人？学生回答并教师进行引导和点拨。
2. 学习（20分钟）教师介绍不同的职业，并讲述每个职业的特点和发展前景。
学生根据自己的兴趣和潜力，选择自己长大后要做的职业。
3. 实践（15分钟）学生进行小组活动，共同讨论自己的职业选择，并通过自己的努力，制定一个初步的职业规划。
每个小组选出一位代表，向全班汇报讨论结果。
4. 总结（10分钟）教师与学生共同总结本节课的学习内容和体会，并强调培养学生的问题解决能力和创新思维的重要性。
5. 作业（5分钟）要求学生回家后，与家长一起讨论自己长大后要做什么，并写一篇短文介绍自己的职业规划，并在班级分享。
【板书设计】我长大后做什么-职业选择-问题解决能力-创新思维【教学反思】通过本节课的学习，学生对自己的兴趣和潜力有了更清楚的认识，并初步了解了各种职业的特点和发展前景。
小组活动的设计有助于培养学生的团队合作意识和沟通能力。
通过与家长的讨论，学生能够更好地了解自己的职业目标和规划。
但是，本节课的时间较短，学生的职业选择和规划只是初步的，并没有充分发挥学生的主动性和创造性。
可以在后续课程中加入更多的实践活动，如参观企业或进行职业体验活动，让学生更深入地了解各种职业，并进一步完善自己的职业规划。
教案二：我长大后做什么【教学目标】1. 通过本节课的学习，使学生认识到人生的多元化发展，培养他们的职业意识和职业观念。
长大以后做什么绘本教案
篇一：绘本《长大以后做什么》教学设计绘本《长大以后做什么》教学设计绘本《长大以后做什么》教学设计教学目标：1、感受绘本中各种梦想的美好，勇敢说出自己的梦想；2、懂得在梦想面前人人平等，为追求自己的梦想做出努力；3、能够将生活中的对话应用到绘本的朗读中。
教学重难点：感受绘本中各种梦想的美好，勇敢说出自己的梦想；一、童趣导入1、同学们，老师有一个问题要单独问一问你们？问谁呢？长大以后做什么？（问3个）2、同学们的答案五花八门，我还想再问问，可是不是对你们。
师面对一盆花，问：长大以后做什么？她会怎样回答，你能想象吗？3、今天老师带来一本书，也许你读完后就有答案了。
二、介绍绘本1、出示《长大以后做什么》，什么书呢？生齐读。
1生个别读，另一位评价（注意疑问好奇的语气），继续读。
2、这本书的封面带给你什么信息？作者、插图作者、出版社谢谢他们。
还看到了什么？想到了什么？两个小朋友可能是这本书里的主人公。
三、学习绘本练习朗读1、故事是这样开始的：在春天的原野上，绿草油油，男孩和女孩正在草地上快乐地嬉戏、玩耍。
2、练习对话女孩发现了一朵美丽的蒲公英，她突发奇想地问蒲公英：“蒲公英，蒲公英，长大以后做什么？”（走到）学生中间，“你来问一问？”蒲公英的名字叫了两遍，这个小女孩该是怎样的心情？迫切想知道很好奇。
于是你来问一问。
就像我来问一问我们同学：你来问问蒲公英？生练习怎样对白，注意叫人名字时的语气要连贯亲切。
对，想做好朗读可以联系我们的生活。
师生对话：生：“蒲公英，蒲公英，长大以后你想做什么？”师：“我呀，我要做一只大狮子！金色的鬃毛浓又密，一只威武又善良的大狮子。
”为什么蒲公英要做一只大狮子？（形态的共同点、保护动物、维护和平）原来小小的蒲公英有着大大的梦想。
于是你要怎么读？自己练习，师指名学生读，你刚刚在读出蒲公英怎样的语气？诉说自己梦想时候满心的憧憬、自豪和期待。
再指名读，同桌练习，可以加动作表情。
展示。
3、然而小朋友的一句话让蒲公英有些失望。
幼儿园阅读活动：《长大以后做什么》教案
幼儿园阅读活动：《长大以后做什么》教案一、活动目标1. 让幼儿通过阅读《长大以后做什么》这本书，了解不同职业的特点和乐趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发他们对未来职业的向往。
二、活动准备1. 准备《长大以后做什么》这本书，确保每个幼儿都有机会阅读。
2. 准备彩色笔、画纸等绘画材料，供幼儿绘画自己喜欢的职业。
3. 准备一些关于不同职业的图片或卡片，用于引导幼儿观察和讨论。
三、活动过程1. 引入：邀请幼儿坐好，向他们介绍今天要阅读的书籍《长大以后做什么》。
2. 阅读：教师或志愿者朗读《长大以后做什么》，引导幼儿观察书中的插图，让他们了解不同职业的特点和乐趣。
3. 讨论：提问幼儿对书中的职业有什么想法，引导他们表达自己的观察和感受。
4. 绘画：给每个幼儿发放画纸和彩色笔，让他们画出自己喜欢的职业，并鼓励他们分享自己的作品。
四、活动延伸1. 角色扮演：设置一个职业体验区，让幼儿扮演书中的角色，体验不同职业的乐趣。
2. 职业卡片游戏：制作一些关于不同职业的卡片，让幼儿通过游戏认识更多职业。
3. 家庭作业：鼓励家长参与幼儿的阅读活动，让他们在家与家长一起讨论书中的职业，并拍摄照片记录。
五、活动评价1. 观察幼儿在阅读过程中的兴趣和参与程度，了解他们对不同职业的认知和喜好。
2. 评估幼儿在绘画和讨论中的表现，了解他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 收集家长的意见和建议，不断改进阅读活动的内容和形式。
六、活动注意事项1. 在阅读过程中，教师应关注幼儿的反应，引导他们观察细节，激发兴趣。
2. 在讨论环节，尊重每个幼儿的观点，鼓励他们勇敢表达自己的想法。
3. 在绘画环节，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己独特的作品。
4. 注意安全，确保幼儿在活动过程中不受伤害。
七、活动资源1. 《长大以后做什么》一书，可在图书馆或书店购买。
2. 彩色笔、画纸等绘画材料，可在超市或文具店购买。
3. 有关不同职业的图片或卡片，可从网络，或自制。
幼儿园：中班语言教案《长大以后做什么》
幼儿园中班语言优质教案《长大以后做什么》一、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，激发幼儿对未来的想象和憧憬。
2. 通过小组讨论，培养幼儿的口头表达能力，提升幼儿的社交技能。
3. 通过角色扮演，培养幼儿的表演能力和创造力。
二、教学重点1. 让幼儿理解故事的基本情节，认识故事角色。
2. 引导幼儿表达自己长大后的梦想和愿望。
三、教学难点1. 帮助幼儿用恰当的语言表达自己的理想和愿望。
2. 培养幼儿在集体活动中积极参与、主动表达的能力。
四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述故事，引发幼儿对主题的兴趣。
2. 讨论法：通过小组讨论，引导幼儿表达自己的观点和感受。
3. 角色扮演法：通过扮演故事角色，培养幼儿的表演能力和创造力。
五、教学准备1. 教学材料：故事课件、角色头饰、道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，安静舒适的学习氛围。
六、教学步骤1. 引入主题：讲述故事《长大以后做什么》，引导幼儿理解故事内容，认识故事角色。
2. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己长大后的梦想和愿望，引导幼儿用恰当的语言表达自己的想法。
3. 角色扮演：请幼儿选择故事中的角色，进行角色扮演，培养幼儿的表演能力和创造力。
4. 分享感受：请幼儿分享自己在扮演过程中的感受，引导幼儿表达自己的喜怒哀乐。
5. 总结：教师总结幼儿的表达，鼓励幼儿勇敢追求自己的梦想，长大以后做自己想做的事情。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论自己的梦想和愿望，记录下来。
2. 家长协助幼儿完成一幅画作，展示幼儿的梦想和愿望。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对故事的理解和表达。
2. 评估幼儿在小组讨论中的沟通能力和合作精神。
3. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的表演能力和创造力。
九、教学拓展1. 组织一次主题班会，让幼儿分享自己的梦想和愿望，鼓励彼此加油。
2. 开展一次亲子活动，邀请家长参与，共同见证幼儿的成长和进步。
3. 组织一次参观活动，让幼儿了解不同职业的特点，激发幼儿对未来的好奇心。
长大以后做什么绘本教案
长大以后做什么绘本教案
教案标题：长大以后做什么绘本教案
教学目标：
1. 学生能够理解并掌握绘本中的主题和情节
2. 学生能够运用绘本中的故事和角色进行创作和表达
3. 学生能够通过绘本教学，培养自己的阅读兴趣和创造力
教学内容：
1. 绘本故事的分析和理解
2. 绘本中的角色创作和表达
3. 绘本教学在培养阅读兴趣和创造力方面的作用
教学步骤：
第一步：导入
教师向学生介绍绘本故事《长大以后做什么》，引导学生思考自己长大以后想要成为什么样的人。
第二步：故事分析
教师带领学生分析绘本故事中的主题和情节，让学生理解故事中的人物和事件。
第三步：角色创作
学生根据绘本故事中的角色，进行角色创作和表达，可以通过绘画、写作、表
演等形式展示自己对角色的理解和想法。
第四步：小组讨论
学生分成小组，讨论自己长大以后想要成为的人，分享自己的想法和理想。
第五步：总结
教师总结本节课的教学内容，鼓励学生通过绘本教学培养阅读兴趣和创造力，激发学生对未来的向往和憧憬。
教学评估：
观察学生在故事分析和角色创作中的表现，评价学生对绘本故事的理解和表达能力。
教学延伸：
鼓励学生阅读更多不同类型的绘本故事，拓展自己的阅读视野，培养对绘本的兴趣和热爱。
同时，鼓励学生通过自己的创作，表达对未来的想象和憧憬。
长大了做什么大班教案（精选5篇）
•••••••••••••••••长大了做什么大班教案长大了做什么大班教案（精选5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的长大了做什么大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
长大了做什么大班教案篇1活动目标：1、理解并有重点地讲述图片主要内容和自己的美好愿望，用词较为准确。
2、积极地表达自己的想法，并认真倾听同伴的发言。
3、对自己的未来有美好愿望。
活动准备：1、图片三张（根据教学材料绘制）。
2、练习册。
活动过程：1、教师提问，引出话题，激发幼儿讲述的兴趣。
教师：小朋友们越长越大了，你长大想做什么呢？鼓励幼儿大胆讲述自己的美好愿望。
2、引导幼儿观察、理解并讲述图片的内容。
教师：有一个小朋友，他也有自己的愿望，我们一起来看一看图上是怎么说的。
（1）集体观察图一，讲述画面内容。
教师：请你仔细看一看、说一说画面上有什么？乐乐喜欢干什么？他长大想做什么？为什么乐乐想做音乐家？音乐家可以做些什么呢？（鼓励幼儿积极表达自己对提片的理解和自己的想法，用词准确，同时注意认真倾听同伴的发言。
教师在幼儿讲述的基础上，朗诵诗歌作为总结。
）（2）迁移图一的讲述经验，幼儿两两合作，自主观察、讲述图二、图三。
教师：还有两个小朋友，他们喜欢做什么？长大想做什么？请你和旁边的朋友一同来看一看、说一说。
（教师在指导过程中注意引导幼儿围绕教师提文为线索，迁移图一的讲述经验进行理解、讲述。
）（3）集体交流讲述经验。
每一组自己选出1~2名讲得较好的幼儿，在集体面前讲述自己的愿望。
教师注意引导幼儿发现讲述中用得比较好的词汇、语句等。
长大了做什么大班教案篇2活动目标：1、对未来有美好的向往，能大胆地、连贯地讲述自己的愿望。
2、愿意为了实现自己的愿望付出努力。
3、增加自我意识。
活动准备：1、认识不同职业人们的劳动，知道各种职业的工作都需要。
部编版小学二年级语文下册《长大以后做什么》教案
部编版小学二年级语文下册《长大以后做什么》教案一、教学目标1.能够理解生活中的各种职业对社会的的贡献和作用；2.能够描述自己理想的职业，并表达自己为什么想做这个职业的愿望和理由；3.能够通过阅读，感受作者的情感并尝试感受同感；4.能够根据文章中的图示了解职业形象，加深对职业的认识。
二、教学重点和难点1.重点：学生能够描述自己理想的职业并说明愿望和理由；2.难点：学生学会感受并表达作者的情感。
三、教学过程1.导入新课1.师生互动询问学生对职业的认识。
2.引导学生思考：“当你们长大以后，你们希望成为什么样的人呢？”。
3.引导学生自己去寻找自己理想的职业，表达自己的愿望和理由。
2.复习探究老师发放学生作业纸，让学生交流并搜集相关的职业信息，然后通过合作、讨论、分享等方式，让同学之间相互学习。
3.核心要点1.阅读课文《长大以后做什么》。
2.引导学生观察图示，了解职业形象，加深对职业的了解和认识。
3.学生读课文，并思考配有图示的词语和职业。
4.师生分享学生想成为的职业，并让学生介绍自己的想法，为此要求学生填写一张小页签，上面写着自己的名字，理想的职业及理由。
5.学生自由阅读课文，并通过注重语言、意境、感情色彩、角色、场景等方面感受并理解作品情感意境。
4.练习巩固1.通过合作、讨论分享的方式，让学生之间相互检查并彼此完善小页签上的内容，并互相交流表达自己的想法。
2.以口头或书面形式，让学生表达自己的感受，其他同学听或看完以后，说说自己的自我感受和体会。
四、课后反思1.学习效果如何，对学生有什么益处？2.有哪些地方需要改进或者加强？如何改进或加强？3.如何更好地发掘学生的学习潜力？。
幼儿园阅读活动：《长大以后做什么》教案
幼儿园阅读活动：《长大以后做什么》教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿通过阅读故事，了解不同职业的特点和乐趣，激发幼儿对未来的憧憬和向往。
1.2 技能目标：培养幼儿的语言表达能力、观察能力和想象力，提高幼儿的阅读兴趣。
1.3 情感目标：培养幼儿热爱生活、积极向上的态度，增强幼儿的自信心和自我价值感。
第二章：活动准备2.1 物质准备：准备《长大以后做什么》故事图书、多媒体教学设备、画纸、画笔等。
2.2 环境准备：创设一个舒适、安静的阅读环境，让幼儿能够专注地阅读故事。
第三章：活动过程3.1 导入部分：教师向幼儿介绍故事的主题，引导幼儿思考自己长大以后想做什么。
3.2 故事讲解：教师以生动的语言讲述《长大以后做什么》故事，引导幼儿关注故事中不同角色的梦想和成长过程。
3.3 讨论交流：教师引导幼儿分享自己长大以后的梦想，鼓励幼儿表达自己的理由和期望。
3.4 实践活动：让幼儿用自己的方式（如绘画、手工等）表达自己长大以后的梦想，并互相展示、交流。
第四章：活动总结4.1 教师总结：教师对本次阅读活动进行小结，强调每个人都有自己的梦想，鼓励幼儿勇敢追求梦想。
4.2 幼儿自我评价：让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受，培养幼儿的自评能力。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业：鼓励幼儿回家后与家长一起讨论自己的梦想，并将讨论结果记录下来。
5.2 课后活动：开展关于梦想的主题班会，让幼儿进一步表达对未来的憧憬和期望。
第六章：教学资源6.1 故事图书《长大以后做什么》：一本描绘不同职业特点和乐趣的图画书。
6.2 多媒体教学设备：用于播放故事图片和视频，增强幼儿的感官体验。
6.3 画纸、画笔等：供幼儿进行实践活动使用。
第七章：教学方法7.1 讲解法：教师用生动的语言讲述故事，吸引幼儿的注意力。
7.2 互动讨论法：教师引导幼儿分享自己的梦想，鼓励幼儿互相交流。
7.3 实践活动法：让幼儿动手操作，用自己的方式表达梦想。
小学二年级下册语文《长大以后做什么》教案
小学二年级下册语文《长大以后做什么》教案以下是一份小学二年级下册语文《长大以后做什么》的教案，希望对您有所帮助：《长大以后做什么》一、教学目标：1. 引导学生说出自己的理想，并了解不同职业的特点。
2. 指导学生运用句式“我长大以后想做……因为……”来表达自己的理想。
3. 培养学生的语言表达能力和思维能力。
二、教学重点：引导学生说出自己的理想，并了解不同职业的特点。
三、教学难点：指导学生运用句式“我长大以后想做……因为……”来表达自己的理想。
四、教学准备：1. 多媒体课件。
2. 学生提前了解一些职业的特点。
五、教学过程：1. 导入（5 分钟）教师提问：同学们，你们长大以后想做什么呢？学生自由回答。
教师引入课题《长大以后做什么》。
2. 我来说一说（10 分钟）教师让学生说一说自己知道的职业，并介绍一下这些职业的特点。
学生自由发言，教师进行点评。
3. 句式练习（15 分钟）教师指导学生运用句式“我长大以后想做……因为……”来表达自己的理想。
学生在小组内进行练习，然后每组派代表发言。
4. 我来画一画（15 分钟）教师让学生画出自己长大以后想做的职业，并在画的旁边写上自己的理由。
学生在绘画过程中，教师进行指导。
5. 展示与评价（5 分钟）教师让学生展示自己的作品，并进行评价。
学生互相评价，教师进行总结。
6. 课堂小结（5 分钟）教师总结这节课的学习内容，表扬学生的表现。
六、教学反思：在教学过程中，教师要注重培养学生的语言表达能力和思维能力。
同时，教师还要注意引导学生了解不同职业的特点，让学生树立正确的职业观念。
二年级语文下册教案 口语交际长大以后做什么 人教
《长大以后做什么》教学目标:1.用自己的话说一说自己长大以后的愿望。
2.敢于在同伴面前发言, 声音洪亮, 富有感染力。
做文明观众, 不乱打断同学讲话。
3.引导学生把话说具体, 说通顺, 有正确的价值观。
教学重点:1.用自己的话说一说自己长大以后的愿望。
2.引导学生把话说具体, 说通顺, 有正确的价值观。
教学难点:敢于在同伴面前发言, 声音洪亮, 富有感染力。
做文明观众, 不乱打断同学讲话。
教学时间:1课时教学过程:一、启发谈话, 导入新课1.播放《长大以后的世界》。
2.小朋友们, 你长大以后最想做什么啊？和同学们一起聊一聊吧！学生自由畅谈。
导入新课: 今天一起来说说我们的理想。
二、互动交流1.提出口语交际的要求:（1）分小组进行；（2）每个小组在进行中要开展“听”和“说”的练习。
2.提出说话要求:（1）清楚地表达想法, 明确愿望。
详细说一说自己长大以后想从事的职业。
（2）简单地说明理由, 用流利的语言说明自己长大以后的愿望, 表达要有序。
（3）学会聆听, 对感兴趣的多问一问。
自己表达完以后, 学会倾听他人的发言, 对自己感兴趣的内容可以多问一问。
3.学生自由表述。
4.学生准备说话。
5.大家讨论还应该注意哪些问题。
三、小组交流1.齐分享。
出示合作要求:（1）小组成员轮流讲, 先想好内容再讲, 看谁的愿望表达最清楚。
（2）不懂可以问, 须待人讲完。
讲话要清楚, 还要有礼貌。
2.小组自由交流, 评选优秀选手。
四、班级交流1.每组推荐一个代表, 讲述自己组认为最好的说话稿。
说话要求高标准:（1）声音洪亮, 富有趣味。
（2）吐字清楚, 讲普通话。
（3）回答提问细致有礼貌。
（4）表演形象, 表现大方。
2.做文明听众。
（1）不懂可以提问, 但必须等同学说完。
（2）如自己也知道, 可以进行补充。
但必须要等同学说完。
（3）提问题时要把话讲清楚, 并且要有礼貌。
3.做好发言准备:4.展示交流。
小组成员上台展示自己的说话文章并总结, 和同学交流。
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《长大以后做什么》
K2A黄美
活动目标：
1、观察图片，学习问答式能用比较连贯的语言讲述故事，理解故事内容。
2．通过想象、猜测、讲述，发展幼儿的语言表达能力和想象能力。
3、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿,体验成长的快乐。
活动准备：白板课件
活动过程：
(一)谈话交流，引发兴趣。
小朋友们，你们长大后想做什么呢？今天，老师给大家带来一个关于梦想的故事,我们一起去看看,故事里的朋友长大以后做什么.
(二)结合白板教学，分段理解故事内容
【关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的梦想。
】
1、倾听、猜测，理解故事第一情节。
(1)他们看见了谁？如果你是蒲公英，你长大以后想做什么？
(2)那是一只怎样的狮子？（学习词语：“威武、善良”）,学说问答式对话。
(3)蒲公英的梦想会实现吗?我们一起听听男孩女孩是怎么说的？
2、猜测、讲述，理解故事第二个情节。
（1）男孩女孩会对小鱼说什么?谁来学一学?
（2）猜一猜小鱼的梦想是什么？幼儿学说问答式对话
（3）如果你是男孩女孩,听到小鱼的梦想,你会说些什么?
师小结:原野和小河都太小了,蒲公英和小鱼的梦想都没能实现,但最终它们的梦想能不能实现呢,我们接着往下看.
3、想象、讲述，理解故事第三情节。
（1）他们又看见了谁?会怎么问?蜡笔又会怎样回答呢?（引导幼儿与同伴互动讲述。
）（2）蜡笔为什么想长成一棵蜡笔树?
（3）绿蜡笔可以涂出什么？为什么要涂出一片绿色的草原，它想送给谁？
（4）蓝蜡笔可以涂出什么？为什么?
教师小结:蜡笔想长成一棵蜡笔树,原来是想帮助好朋友实现长大后的梦想.
4、游戏互动，回忆故事。
连线游戏，引导幼儿巩固故事中的问答式对话。
5、完整倾听故事，感受故事奇特的构思。
(三)迁移内容，结束活动。
【关注点：幼儿能用完整的语句讲述自己的梦想。
】
1、引导幼儿根据对故事的理解,说出男孩、女孩的梦想。
2、鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。
师：小朋友们，你是不是也有许多奇妙的梦想呀？那就大声的、勇敢的告诉大家吧！（）
在春天的原野上，绿草油油，男孩和女孩正在草地上快乐的嬉戏、玩耍。
女孩发现了一朵美丽的蒲公英，她突发奇想的问蒲公英：“蒲公英，蒲公英，长大以后你想做什么？” 蒲公英说：“我，我要做一只大狮子！有着又浓又密的金色的鬃毛，那种威武又善良的大狮子。
女孩兴奋的说：“你要做一只大狮子啊，大狮子，太好了。
” 可是，这片原野对大狮子来说太小了呀。
可不是嘛，那我还是做一朵蒲公英吧。
男孩和女孩来到了小河边，他们惊喜的大叫着：“小鱼，小鱼，”男孩弯下腰问小鱼：“长大以后你想做什么？” 小鱼说：“我呀，我要做一头大鲸鱼！畅游四大洋，一头游得飞快的大鲸鱼。
” 男孩说：“是嘛，你要做一头大鲸鱼啊，太棒了。
” 可是，这条小河，对大鲸鱼来说太小了呀。
可不是嘛，那我还是做一条小鱼吧。
男孩和女孩坐在地上，他们拿出蜡笔，把美丽的蒲公英和欢乐的小鱼画在了图画本上，他们一起问蜡笔：“蜡笔，蜡笔，长大以后你想做什么？” 蜡笔说：“我们呀，我们要做一片大森林！长满了蜡笔树，一片彩虹颜色的大森林。
”然后,用绿色涂原野,涂一片跑啊跑,永远跑不到头的原野,接着,用蓝色涂大海,涂一片游啊游啊永远游不到头的大海,哎呀,老师真羡慕文中的蒲公英,小鱼和
蜡笔呀,他们有那么多的梦想,那么美好,那么奇异,那孩子们呢,男
孩和女孩又有什么样的梦想呢,女孩说,那我长大以后,要和狮子一
齐赛跑,跑啊跑啊,一直跑到原野的尽头,男孩说,那我长大以后,要
和鲸鱼一起游泳,游啊游啊,一直游到大海的尽头,其实他们的梦想
不止这些,小朋友们,你们是不是也有许多奇妙的梦想呢呀，那就大声的勇敢的告诉大家吧！。