幼儿园教师岗前培训
幼儿园教师准入注册制度：教师岗前培训规范
一、幼儿园教师准入注册制度的背景随着幼儿教育的发展和普及，幼儿园教师在培训和素质方面的要求也越来越高。
为了规范幼儿园教师的岗前培训，并提高教师的专业水平，我国逐渐建立了幼儿园教师准入注册制度。
这一制度的实施，对于提升幼儿园教师的整体素质和教学水平具有重要意义。
二、幼儿园教师准入注册制度的内容1. 岗前教师培训要求：幼儿园教师准入注册制度明确规定了教师在进入幼儿园岗位之前，必须参加专业的培训。
这包括对幼儿教育理论、幼儿心理发展、教学方法等方面的系统学习。
2. 教师资格考试要求：教师需要通过一定的教师资格考试，才能够获得教师资格证书。
这一考试旨在检验教师对幼儿园教育相关知识的掌握程度，确保教师具备必要的专业素养。
3. 岗前实习要求：教师在取得教师资格证书之后，还需要进行一定的岗前实习。
这有助于教师将学到的理论知识转化为实际教学能力，增强教师的实战能力。
4. 员工素质评定标准：幼儿园需要根据教师的教学表现、专业素养、师德师风等方面进行评定，确保教师在实际工作中能够胜任。
三、对幼儿园教师准入注册制度的认识和观点在我看来，幼儿园教师准入注册制度的实施，可以帮助提高幼儿园教师的整体素质和教学水平。
通过系统的培训、考试和实习，可以有效地提升教师的专业素养，并为幼儿园教师的发展奠定良好的基础。
员工素质评定标准也有助于增强教师的责任感和工作积极性，从而提升教师团队的整体素质。
幼儿园教师准入注册制度的实施对于规范幼儿园教师的培训和素质要求，对于提升教师的整体素质和教学水平具有积极的意义。
我对这一制度持肯定的态度，并期待着未来幼儿园教师队伍的更加专业化和高素质化。
幼儿园教师准入注册制度的实施，对于幼儿园教师的素质提升和教学水平的提高具有重要意义。
但是，制度的实施也面临着一些挑战和问题。
接下来，我将从不同的角度对幼儿园教师准入注册制度进行深入探讨，并提出一些对策和建议。
幼儿园教师准入注册制度的实施需要充分考虑教师个体的多样性。
新教师岗前培训方案(3篇)
新教师岗前培训方案一、培训对象____年幼儿园参加工作的新教师。
二、培训目标通过培训，使新教师树立正确的职业道德;了解课程改革基本内容，初步掌握学科教学的常规技能;具备一定的管理和教育学生、组织班级活动的基本能力。
具体目标：1、巩固专业思想，增强献身教育的事业心与责任感，形成良好的师德修养。
2、熟悉有关教育政策法规，懂得教育政策法规基本知识。
3、熟悉学校德育工作全过程，初步掌握德育工作的常规。
4、掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，能基本适应教学需要。
三、培训原则1、思想素质与业务素质提高并重，突出师德为先，为新教师奠定良好的职业道德基础2、依据新教师职初共性问题确定培训内容，提高培训的针对性和有效性。
3、理论指导与实践训练相结合，注重体验性学习，强调实践与反思，遵循新教师专业成长的规律性。
4、集中培训与校本培训相结合，强调个人主动发展，充分发挥校本培训在新教师成长中的作用。
5、确立以教师发展为本的培训理念，实践主体性培训模式，让新教师与培训共同成长。
四、集中培训时间及内容安排(___月一周)内容：(1)教师职业道德规范(2)幼儿园奖惩制度(3)幼儿园教育指导纲要(4)教育政策法规(5)幼儿园班级管理(6)教师如何与家长有效沟通(7)幼儿园环境创设(8)幼儿园安全事故防范与处理(9)保育员岗位职责(10)园所中赏识教育的重要性新教师岗前培训方案（2）岗前培训是新教师加入学校后的重要一环，对于新教师的职业素养、教育理念、教学技能等进行系统化的培养，提高其教育教学能力和适应能力。
下面是一份新教师岗前培训方案，共分为六个模块，包括基础素养、教育理论、教育法律法规、教育教学技能、校园文化、心理辅导等。
该方案力求全面提升新教师的教育教学能力，并培养其适应学校和社会环境的能力。
一、基础素养1. 新教师岗位要求与角色理解- 学校的背景与特色- 身为新教师应具备的素质与能力2. 教育职业道德与师德修养- 教师的社会人格与职业道德- 教师师范德行与个人修养3. 个人发展与职业规划- 目标设置与规划- 学习方法与资源获取4. 团队合作与沟通技巧- 合作意识与沟通技巧- 组织团队活动的能力5. 信息技术与教学工具运用- 计算机与多媒体技术的基本操作- 教育教学软件的应用二、教育理论1. 教育学基本概念与发展- 教育学的定义、发展与理论体系- 教育学与其他学科的关系2. 教育心理学基本理论- 发展心理学、认知心理学和个性心理学- 学习理论与教学策略3. 教育管理学基本理论- 学校管理体系与职能- 教学管理与班级管理4. 教育社会学基本理论- 社会学在教育中的应用- 教育与社会的关系三、教育法律法规1. 教师职业道德与职责- 教师职业道德与行为规范- 教师应遵守的法律法规2. 学校安全与法规意识- 学校安全管理制度与法规- 教师在紧急情况下的应急处理3. 学校纪律与规章制度- 学校纪律规定与师生管理- 教师在课堂中的纪律要求4. 学校与家长的合作与沟通- 学校与家长的合作机制- 教师面对家庭问题的法律法规四、教育教学技能1. 教育教学中的基本能力- 教学设计与教学方案制定- 课堂教学与教学效果评价2. 教育教学方法与技巧- 教育教学的基本原则- 教师的教学技巧与方法3. 班级管理与心理辅导- 学生心理辅导与情绪管理- 班级管理中的团队建设与矛盾解决4. 教育教学资源的开发与运用- 教育资源与课程建设- 使用网络资源和多媒体的技巧五、校园文化1. 学校概况与特色文化- 学校历史、文化与特色项目- 学校的发展方向与目标2. 校园文化建设与推进- 校园文化氛围与核心价值观- 校园文化活动的策划与组织3. 学校活动与社团管理- 学校活动的组织与实施- 学生社团的引导与管理六、心理辅导1. 学生心理发展与心理健康- 学生心理特点与发展规律- 学生心理问题的预防与解决2. 教师工作与心理健康- 教师心理健康与心理护理- 教师心理健康问题的预防与解决这是一份新教师岗前培训方案的大纲。
幼儿园岗前培训的内容
幼儿园岗前培训的内容
幼儿园新教师岗前培训的内容通常包括以下几个方面：
1. **管理与教育理念培训**：
- 学习国家关于幼教的方针政策、法律法规。
- 理解和接纳幼儿园的办园理念、教育理念、服务理念以及管理理念。
- 明确幼儿园的办园目标、宗旨及特色。
2. **教学技能培训**：
- 幼儿课程实施方案的设计与执行，如何根据幼儿身心发展特点设计活动。
- 教学环境创设与利用，如教室布置、区域活动设置等。
- 组织生活、游戏和学习活动的方法与技巧，以及如何有效进行上课、听课和评课。
- 幼儿半日活动计划的制定与备课要求，确保课程内容科学合理且符合幼儿的发展需求。
- 幼儿评估与评价技能，掌握观察记录和个别化教育方案的制定方法。
3. **课程设计与实施**：
- 国家教育部门颁发的幼儿园课程标准的学习与实践。
- 依据课程标准开展的教学活动设计与创新。
4. **规章制度与安全培训**：
- 学习并熟悉幼儿园的各项规章制度，包括班级保教工作的细则要求。
- 掌握幼儿园安全管理知识，包括应急处理、儿童保护、食品安全、卫生保健等内容。
5. **职业道德素质培训**：
- 培养良好的职业道德，尊重幼儿权益，树立正确的职业形象。
- 家长工作培训，提升家园沟通技巧和服务家长的能力。
6. **教研能力培养**：
- 参与日常教研活动，提高自我反思与专业成长能力。
- 学习如何运用科研方法改进教育教学实践。
通过以上多方面的系统培训，旨在帮助新入职的幼儿园教师快速适应岗位需求，提升其教育教学水平和综合素养，为高质量的幼儿教育提供保障。
幼儿园新教师岗前培训方案5篇
幼儿园新教师岗前培训方案5篇幼儿园新教师岗前培训方案1为提高我市新招聘教师的职业素养和业务能力，使其尽快掌握中小学(幼儿园)教育教学规律，尽快适应教育教学岗位工作，增强教育教学技能，成为懂规范、能教学的合格教师，根据教育部《中小学教师继续教育规定》中“新任教师必须进行岗前培训，实行‘不培训，不上岗;先培训，后上岗’”的原则，结合我市实际，经教育局研究决定，对今年新招聘教师进行岗前培训，现制定实施方案如下:一、培训目标通过培训使新教师了解当前教育发展形势，掌握基础教育课程改革的目标要求和新理念，加强教师职业道德和心理健康教育，学习和了解优秀教师成长历程，弘扬“爱岗、敬业、奉献”的精神，树立“为人师表，以身立教”的道德风范，明确新时期青年教师、班主任应具备的素质与能力，学习掌握教育教学工作基本方法和技能。
通过培训，引导新教师在工作中加强现代教育理论学习，拓展学科基础知识和学科前沿知识，向综合全面发展。
增强责任感和使命感，树立终身学习的思想，尽快适应和胜任教育教学工作，尽早成为一名优秀的人民教师。
二、培训对象20_年招聘到我市各中小学及幼儿园的教师。
三、培训时间本次培训时间共四天，其中集中培训30学时，分散自学20学时，共计完成50学时的培训任务。
四、培训内容集中培训内容为教师职业道德修养、义务教育条例、师生的权利和义务、班主任治班方略、学生心理健康教育、新课程改革、课前准备、教学基本功、教学艺术等。
五、培训形式培训采取集中培训与校本研修相结合、自由研讨与网络交流相结合、理论实践与典型带动相结合、自学与讲授相结合的方式进行。
(一)集中培训集中培训由外聘的专家学者、教师进修学校教师、市教学研究室教研员和部分中小学、幼儿园优秀教师承担。
为使新教师尽快实现角色转变，教师进修学校将结合实际需要组成强大的教师培训队伍。
邀请专家对教育改革的现状和发展形势进行分析，通过案例展示进一步对教育政策法规进行深入解读;注重发挥自身优势教育教学资源的作用，通过和名师交流，对新教师的专业成长进行引领;教师进修学校邀请中小学、幼儿园一线师德标兵、教学能手、学生管理行家作报告，谈体会，用我们身边的人和事影响新教师、激励新教师、带动新教师。
幼儿园新教师岗前培训6篇
幼儿园新教师岗前培训6篇幼儿园新教师岗前培训1为期一个星期的培训在前一段时间落下了帷幕，这次让人回味无穷的培训让我们这群新教师在结束培训后都一直在讨论培训中的内容，实在是让我们受益无穷。
因此我非常感谢园长能够给我这次培训学习的机会，作为一个刚刚从学校里出来，除了一些在学校学到的基本知识和一腔热血以外，我们什么也没有。
所以园长特意为我们这些信心不太充足的新幼师安排了这次培训，大大的减少了我们上岗前的恐惧感和担忧感。
在这次培训上，为我们培训的是xx老师，本来我对老师的名字不是很熟悉的，但是听了她的课以后我突然想起来我曾经在学校用视频学习过她的教学方法，对于她丰富的经验和知识更是佩服不已。
本以为没有机会跟她见面，却没想到毕业工作以后能够有幸听到她的亲身授课。
xx老师的课上如我所想的那般妙语连珠，针对目前这个阶段的孩子们给我们举了不少例子，并且对每个例子都进行了深入的心理和行为上的剖析，让我们对这个阶段的孩子们心中所想，平时行为都代表着什么有了一个较为深刻的认识。
在课堂上我们这一批新教师都认真的进行学习，在记录之余对于一些不懂的问题也都在提问环节进行了提问，偶尔有些问题比较精彩让xx老师多讲了一些，又令我们收获了不少。
对于未来的工作也更有动力和信心，毕竟学到新的觉得非常有用的知识总是忍不住想要运用到现实中来，通过实践来加快知识的吸纳和接受。
当然了，这段时间也不仅仅只有xx老师进行授课，每个老师都有每个老师的特点，有些类似的问题也都有着各自些微不同的处理方式，这些不同的方式交杂之下让我们有了更广阔的视野，对于各种问题的不同处理方式也有了自己的一些微不足道的见解，想来在以后工作中遇到问题就心有成竹，而不会手足无措的做出处理方式了。
虽然这次培训已经在我们一众新教师的惋惜中结束了，但是我们看着大家手中满当当的笔记，心里不由得升起一股自信来。
这不同于刚刚从学校出来的自信，而是积累了一些工作经验面对工作中困难有了迎面挑战过去的自信。
幼儿园新教师岗前培训方案6篇
幼儿园新教师岗前培训方案6篇幼儿园新教师岗前培训方案篇1 一、情况分析在我县公开招聘新教师的大好形势下，两年来分配到我园有xx名新老师，年龄结构在xx岁左右，xx%xx学历，专业均为幼儿教育。
（一）优势分析：年轻教师学历层次较高，现代化教学技能比较强，善于接受新信息、新事物。
新教师有爱心、有活力、有干劲，对工作的积极性非常高，她们能相互学习，通过老带新结对子的办法，提高她们的专业化水平。
（二）弱势分析：1、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。
2、缺乏班级管理经验和与家长交流的艺术，处理家长工作存在困难。
3、实践经验少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。
4、由于对幼儿的年龄特点把握不准，教师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。
二、指导思想年轻教师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势，但在实践中发现年轻教师确实也有许多该努力学习的地方。
所以，为加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。
三、培训目标1、通过理论学习、教学实践、老带新结对子等方式，提高教师专业化水平和实际操作的能力。
2、聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨重点，提高教师集体教学活动的能力。
3、采取有效培训措施，使我园新教师遵守师德规范，提高师德修养，在专业理论、教育技能、班级管理等诸方面得到有效提高。
4、初步运用有效教育手段实施教学，班级管理基本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学能力基本达标。
四、具体措施培训目标：1、加强新教师师德修养，提高教师专业化水平和实际操作的能力。
幼儿园新教师岗前培训
幼儿园新教师岗前培训
幼儿园新教师岗前培训是为了帮助新教师更好地适应幼儿园教育工作而进行的培训。
以下是一些可能包括在岗前培训中的内容：
1.幼儿园教育理念和教学目标：介绍幼儿园教育的基本理念和目标，帮助新教师了解幼儿园的教育特点和重要性。
2.幼儿发展心理学：介绍幼儿的认知、情感、社交和身体发展特点，帮助新教师了解幼儿的成长过程和需求。
3.教育教学方法：介绍适合幼儿园教育的教学方法和策略，如启发式教学、游戏教学等，以及如何设计教学活动和课程计划。
4.幼儿园教育管理与组织：了解幼儿园的管理体制、规章制度和日常运作，包括班级管理、安全管理、卫生管理等。
5.幼儿园安全与保健：学习如何保障幼儿的安全和健康，包括应急处理、疾病预防等方面的知识和技能。
6.家园合作：了解与家长的良好沟通和合作的重要性，学习如何与家长建立有效的沟通渠道，促进幼儿的全面发展。
7.实践教学：进行实地观摩和实习，让新教师亲身参与幼儿园的教学活动，提升教学技能和经验。
岗前培训的形式可以包括讲座、小组讨论、案例分析、实地观摩等多种形式，旨在帮助新教师快速适应幼儿园教育工作，提高教学水平和专业素养。
幼儿园岗前培训管理制度
一、目的与意义为提高幼儿园新教师的专业素养和教育教学能力，确保幼儿园教育教学质量，特制定本制度。
通过岗前培训，使新教师熟悉幼儿园工作环境、教育理念、教育法规和教育教学方法，增强职业道德，提高教育教学技能，为新教师顺利走上工作岗位奠定坚实基础。
二、培训对象1.新分配至幼儿园工作的教师；2.因工作需要调入幼儿园的教师；3.其他需要参加岗前培训的教师。
三、培训内容1.幼儿园教育法规与政策；2.幼儿园教育理念与教育目标；3.幼儿园课程设置与教学方法；4.幼儿园班级管理；5.幼儿园卫生保健与安全知识；6.教师职业道德与心理健康；7.幼儿园一日活动组织与实施；8.教育信息技术应用；9.教育科研与反思。
四、培训方式1.集中培训：组织新教师参加由幼儿园或上级教育行政部门举办的集中培训；2.校本培训：结合幼儿园实际，开展校本培训，如邀请专家讲座、经验交流、观摩教学等；3.实践培训：组织新教师参与幼儿园教育教学实践，进行跟岗学习、教学观摩、课堂实践等活动；4.网络培训：利用网络资源，开展在线学习、在线交流等活动。
五、培训时间1.集中培训：原则上不少于1周；2.校本培训：根据幼儿园实际情况确定；3.实践培训：根据幼儿园教育教学需要安排；4.网络培训：根据教师自学需求安排。
六、考核与评价1.考核方式：理论考试、实践考核、师德师风评价等；2.考核内容：培训内容掌握程度、教育教学能力、班级管理能力、师德师风等；3.考核结果：考核合格者，颁发岗前培训合格证书；不合格者，继续参加培训，直至合格。
七、管理与监督1.幼儿园成立岗前培训工作领导小组，负责培训工作的组织、实施和监督；2.各科室负责人协助培训工作领导小组，做好培训工作；3.培训教师应按时参加培训，遵守培训纪律，认真完成培训任务；4.对违反培训纪律、考核不合格者，给予相应处理。
八、附则1.本制度由幼儿园岗前培训工作领导小组负责解释；2.本制度自发布之日起施行。
幼儿园新教师岗前培训内容
幼儿园新教师岗前培训内容一、引言幼儿园教师是培养孩子良好发展的重要角色，他们的才能和知识水平对幼儿教育的质量至关重要。
因此，为了确保新教师能够胜任幼儿园工作，提供系统而全面的岗前培训是非常必要的。
本文将介绍幼儿园新教师岗前培训的内容和重要性。
二、幼儿教育理论知识1. 发展心理学新教师需要了解幼儿发展的基本原理和阶段，以便更好地了解幼儿的需求和行为。
培训内容包括儿童认知、情感、社会和身体发展等方面的知识。
2. 教育理论新教师应熟悉不同教育理论，例如蒙台梭利教育、情感教育和游戏教育等，以便在教学中能够采用合适的方法。
3. 课程开发与评估新教师需要学习课程开发与评估的基本原则和方法，掌握编写教案和设计教学活动的技巧。
三、幼儿园管理知识1. 学校规章制度新教师需要了解幼儿园的规章制度、办学理念和教育目标，以及相关的工作流程和规范。
2. 班级管理与组织培训内容包括学习如何组织幼儿园班级的日常管理工作，包括课程安排、学生评价、纪律管理和家长沟通等方面的知识。
3. 安全与卫生新教师需要掌握幼儿园安全与卫生工作的重要性和基本要求，学习灾害事故防范和应急处理的方法。
四、教学技能培训1. 幼儿教学技巧新教师应该学习如何引导幼儿学习和培养幼儿的良好学习习惯，包括教学方法、教学资源的利用和评价等方面的技巧。
2. 语言与沟通技巧幼儿园是一个注重语言和沟通的环境，新教师需要学习如何与幼儿有效地沟通和交流，以及如何培养幼儿的语言能力。
3. 游戏教学和故事讲解游戏教学和故事讲解是幼儿园教学的常用方法，新教师需要学习如何设计游戏活动和生动有趣地讲述故事。
五、实习与观摩实习是新教师培训的重要环节，通过在实际教学中的实践，新教师能够更好地运用所学知识和技能，并且从经验丰富的老师中借鉴经验。
六、小结幼儿园新教师岗前培训的内容涵盖了幼儿教育理论知识、幼儿园管理知识和教学技能培训等多个方面。
这些培训内容将帮助新教师更好地适应幼儿园工作，胜任教学任务。
教师岗前培训方案
教师岗前培训方案培训对于老师的提升是非常的重要的，也是我们在工作当中所要去仔细的对待的。
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老师岗前培训方案1一、指导思想仔细贯彻落实《幼儿园指导纲要》《幼儿园工作规程》的精神，更新教育观念，深化幼教改革。
加强师资队伍建设，加强幼儿园的规范管理，进一步加强教学教研工作，确保我园幼教事业健康进展和保教质量全面提高。
二、培训目的本学期，我园继续把教育思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训，以教材培训、基本功为主，其它为辅。
在培训基本功中找本园业务较强的老师，利用课余时间对其他老师进行培训，着重培育老师弹、唱、说、跳、画等基本功。
教育思想的培训主要从深化幼教改革，全面实施素质教育、更新教学观念入手，加强教科研的培训，从诸方面加大培训力度，提高老师业务素质。
三、培训内容本学期继续针对老师基本功、教材培训、外出学习、继续教育四方面对老师进行培训，各项内容目的明确，措施得力，全面提高老师业务素质。
本学期，老师基本功培训的主要内容有：一般话、键盘、舞蹈及简笔画。
培训中找本园业务素质较强的老师，利用课余时间对其他老师进行培训，通过培训，提高老师弹、唱、说、跳、画等各方面能力。
1、一般话。
(1)、充分利用幼儿早期阅读(本学期侧重中班教材)培育老师用较准确流利的一般话读单音节及双音节词、连词造句、说话、讲述等，提高老师的一般话水平。
(2)、朗读技巧，做到语音、语调准确，语速适中，语调连贯。
2、键盘。
(1)、体会手臂落在指尖的感觉，手指站稳保持良好的手型。
(2)、练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。
(3)、指导老师看谱，弹出节拍的特点。
3、舞蹈。
(1)、按音节节拍做动作，并能随音乐的改变而改变相应动作的力度和速度。
(2)、用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和情绪。
(3)、根据不同表情、动作进行表演，制造出不同表情动作。
(4)、学习一些民族、民间舞蹈的基本动作，感受其独特的艺术魅力。
幼儿园新教师岗前培训内容
幼儿园新教师岗前培训内容一、培训目的和重要性幼儿园是孩子们的第一所学校，新教师的入职培训十分关键。
培训的目的是帮助新教师更好地适应幼儿园的工作环境，掌握教育教学技能，提高教育教学质量，为孩子们的成长发展提供优质的教育。
二、岗前培训内容1. 幼教理论基础知识- 幼儿发展心理学- 幼儿教育原理- 幼儿教育法规政策2. 儿童保育与卫生- 儿童生理特点- 儿童饮食与营养- 儿童卫生与安全管理3. 游戏教育- 游戏教育的意义和特点- 游戏教育的方法和技巧- 游戏教育与幼儿发展4. 身心美育- 幼儿艺术教育- 幼儿体育教育- 幼儿音乐教育5. 教学设计与实施- 幼儿园教育教学目标与任务- 教学设计的原则与方法- 教学实施的技巧与策略6. 幼儿园管理与家园合作- 幼儿园管理制度与流程- 家庭访问与交流技巧- 家园合作的重要性与方法7. 多元智能与差异化教育- 多元智能理论与实践- 差异化教育的原则与策略- 个别化教育方案的制定与实施8. 社会认知与情绪管理- 儿童社会认知发展- 儿童情绪管理与教育- 幼儿园和谐班级氛围的营造9. 初级急救与常见疾病处理- 常见儿童急救知识与技能- 常见儿童疾病的预防与处理- 幼儿园突发事件应急处置三、培训方式和时间安排1. 培训方式为了更好地培养新教师的实践能力，培训内容将以理论与实践相结合的方式进行。
包括专家讲座、案例分析、角色扮演、教学实践等多种形式的培训方式。
2. 时间安排新教师岗前培训的时间安排为期1个月，具体分为以下几个环节：- 第一周：理论学习和专家讲座- 第二周：实践教学体验和课堂观摩- 第三周：案例分析和讨论- 第四周：教学设计与实施实践- 第五周：综合评估和总结反思四、培训评估和跟进培训结束后，将根据新教师的表现和学习情况进行综合评估，并提供个别指导和反馈。
同时，幼儿园将建立长效的培训跟进机制，定期组织新教师交流和分享心得，促进教师专业成长。
五、培训成效与优化幼儿园将持续关注新教师在教育教学实践中的表现，及时总结培训成效，并进行优化调整。
幼儿教师岗前培训发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是新入职的幼儿教师，非常荣幸能够参加这次幼儿教师岗前培训。
首先，请允许我代表全体新入职的教师，向组织这次培训的领导和同事们表示衷心的感谢！今天，我们齐聚一堂，共同学习、交流、成长。
这是一次难得的机会，也是我们人生中的一个重要转折点。
作为一名幼儿教师，我们肩负着培养祖国未来花朵的重任，这是一份光荣，也是一份责任。
在此，我谨以热烈的掌声，向所有关心和支持我们幼儿教育事业的人们表示衷心的感谢！下面，我就幼儿教师岗前培训谈几点体会和思考：一、幼儿教师应具备的素质1. 爱心幼儿教师首先要具备的是爱心。
幼儿是祖国的未来，是家庭的希望。
他们正处于身心发展的关键时期，需要我们用爱心去呵护、关爱。
只有真正热爱幼儿，才能用心去教育他们，让他们在快乐中成长。
2. 责任心幼儿教师是幼儿成长道路上的引路人，肩负着培养下一代的重任。
我们要时刻保持责任心，严谨治学，努力提高自身素质，为幼儿提供优质的教育。
3. 专业素养幼儿教师需要具备一定的专业素养，包括教育教学能力、沟通能力、观察分析能力等。
我们要不断学习，提升自己的专业水平，为幼儿提供更好的教育。
4. 团队合作精神幼儿教育是一项系统工程，需要教师、家长、社会共同参与。
我们要树立团队意识，与同事们携手共进，共同为幼儿的成长贡献力量。
二、幼儿教师岗前培训的重要性1. 提高教师教育教学能力通过岗前培训，我们能够学习到幼儿教育的理论知识和实践技能，提高教育教学能力，为今后的教学工作打下坚实基础。
2. 增强教师职业素养岗前培训有助于我们树立正确的教育观念，提高职业道德水平，为幼儿树立良好的榜样。
3. 促进教师之间的交流与合作在培训过程中，我们可以结识到来自不同地区、不同学校的教师，与他们交流心得，共同进步。
4. 为幼儿教育事业发展贡献力量通过岗前培训，我们能够更好地了解幼儿教育的现状和发展趋势，为我国幼儿教育事业发展贡献自己的力量。
三、如何做好幼儿教师1. 坚定信念，树立正确的人生观、价值观作为一名幼儿教师，我们要坚定信念，树立正确的人生观、价值观，为幼儿树立良好的榜样。
幼儿园开学岗前培训计划
幼儿园开学岗前培训计划一、培训目的幼儿园开学岗前培训旨在帮助教师提升教育教学水平，提高园所的整体管理水平，保证开学初期的工作顺利展开，确保孩子们的教育教学质量和安全。
二、培训内容1. 幼儿园教育教学理念的传达2. 幼儿园教师专业知识的更新3. 幼儿园的管理与运营4. 幼儿园的安全防护与急救知识5. 幼儿园家长沟通与合作6. 幼儿园园本课题研究及调研分析7. 综合实践教学技能的提高8. 老师心理健康训练三、培训方式1. 视频教育利用现代化多媒体手段，通过教育教学视频、名师授课视频进行培训。
在短时间内大量学习幼儿园教育知识。
2. 教育教学实验研讨老师结合自己的教学实际，展开带领小组进行教学改革或者评估幼儿园教育教学的好方法。
3. 学员亲身参与活动让老师们参与幼儿园实际教学、管理与运营的活动中，实地感受幼儿园的风采与工作。
四、培训时间1. 方案制定前阶段明确培训的目标和内容，建立园本课程目标分析队伍，搜集资料，为培训的开展做好充分准备。
2. 课程安排在幼儿园开学前一周进行培训，时间安排为每天上午和下午各两个小时。
3. 鉴定评估在培训过程中安排专门的老师进行跟踪监督与评估，保证培训效果。
五、培训师资1. 校内老师利用校内老师资源进行培训，灵活运用教师团队力量，能够提供更多的实际教学经验而得到老师的尊重和学员的认同。
2. 校外专家邀请有关专家学者，开展讲座、研讨活动，提供全新的教育理念和实践经验。
六、培训流程1. 部门内部培训组织本幼儿园的管理人员进行教育教学、日常园建的培训，提升幼儿园的管理水平。
2. 全员集中培训在全员参加的情况下，进行开学岗前培训，尤其是针对新进幼儿老师进行全员培训。
3. 教育教学实践教学技能提升对老师的教育教学实践技能进行有针对性的培训，提高教师的教学水平。
七、培训效果评估1. 教学观察与评价安排相关人员对教师进行教学观察和评价，根据实际情况提出改进建议。
2. 培训后的成果检查通过培训后对教师进行测试，检查教师的培训成果。
幼儿园新教师岗前培训内容(带特殊条款)
幼儿园新教师岗前培训内容一、引言幼儿园新教师岗前培训是幼儿园教师专业发展的重要环节，旨在帮助新教师尽快适应教育教学工作，提高教育教学质量。
本文将介绍幼儿园新教师岗前培训的内容，包括教育理念、教育教学能力、班级管理、家长沟通、团队合作等方面。
二、教育理念教育理念是教师开展教育教学工作的指导思想，新教师需要理解和接受幼儿园的教育理念。
幼儿园的教育理念是以儿童为本，注重培养儿童的全面发展，包括认知、情感、行为和社交等方面。
新教师需要通过培训，了解和掌握这一教育理念，并在实际教育教学工作中加以运用。
三、教育教学能力教育教学能力是幼儿园教师的核心能力，包括教学设计、教学方法、教学评价等方面。
新教师需要通过培训，掌握教育教学的基本知识和技能，能够根据幼儿的特点和需要，设计和实施有效的教育教学活动。
同时，新教师还需要了解和掌握幼儿教育的相关法律法规和政策，确保教育教学活动的合法性和合规性。
四、班级管理班级管理是幼儿园教师的重要工作之一，新教师需要通过培训，了解和掌握班级管理的基本原则和方法。
班级管理包括班级组织、班级纪律、班级氛围等方面，新教师需要通过培训，学会如何有效地组织班级活动，维护班级纪律，营造良好的班级氛围，为幼儿提供一个安全、有序、温馨的学习环境。
五、家长沟通家长沟通是幼儿园教师的重要工作之一，新教师需要通过培训，了解和掌握家长沟通的基本原则和方法。
家长沟通包括家长会议、家长访谈、家长信函等方面，新教师需要通过培训，学会如何有效地与家长沟通，建立良好的家长关系，促进家园合作，共同促进幼儿的全面发展。
六、团队合作团队合作是幼儿园教师的重要能力之一，新教师需要通过培训，了解和掌握团队合作的基本原则和方法。
团队合作包括教师之间的合作、教师与家长的合作、教师与社区的合作等方面，新教师需要通过培训，学会如何有效地与他人合作，共同为幼儿的发展提供支持和帮助。
七、总结幼儿园新教师岗前培训是幼儿园教师专业发展的重要环节，通过培训，新教师可以了解和掌握教育教学的基本知识和技能，提高教育教学质量。
幼师岗前培训规章制度范本
幼师岗前培训规章制度范本第一条总则为确保幼儿园的正常教育教学秩序，提高幼儿教师的教育教学水平，规范教师职业行为，根据国家有关法律法规和教育政策，制定本规章制度。
第二条培训对象凡新进幼儿园教师及在职教师需参加岗前培训。
第三条培训内容1. 幼儿教育理念：学习现代幼儿教育理念，了解幼儿教育发展趋势，树立正确的教育观。
2. 幼儿心理学：了解幼儿的心理发展特点、心理需求，提高教师与幼儿的沟通能力。
3. 幼儿教育法规：学习国家有关幼儿教育的法律法规，增强教师的法制观念。
4. 幼儿教育教材教法：掌握幼儿园课程设置、教学方法、评价体系等。
5. 幼儿教师职业道德：学习幼儿教师职业道德规范，提高教师职业素养。
6. 幼儿园管理：了解幼儿园的管理体制、运行机制，提高教师的管理能力。
7. 幼儿安全防护：学习幼儿安全防护知识，提高教师的安全防范意识。
第四条培训方式1. 集中培训：组织教师进行集中学习，专题讲座、案例分析、讨论交流等形式。
2. 自主学习：鼓励教师自主学习，阅读专业书籍、报刊，参加线上培训等。
3. 实践锻炼：安排教师参与幼儿园的日常教育教学工作，提高实践能力。
第五条培训时间1. 岗前培训：新进教师应在入职前完成规定学时的培训。
2. 在职培训：在职教师每年应完成规定学时的培训。
第六条培训考核1. 培训考核分为笔试和面试两部分，笔试考核知识掌握程度，面试考核教学实践能力。
2. 培训结束后，组织考核，考核合格者颁发培训结业证书。
3. 培训考核结果作为教师职称评定、职务晋升的重要依据。
第七条培训组织与管理1. 幼儿园应设立培训管理部门，负责教师培训工作的组织与管理。
2. 培训管理部门应制定培训计划，组织培训活动，检查培训效果。
3. 幼儿园应保障教师培训经费，确保培训工作的顺利进行。
第八条违规处理1. 教师未按要求参加培训或培训考核不合格的，取消职称评定、职务晋升资格。
2. 教师在培训期间违反纪律的，给予批评教育，情节严重的，解除劳动合同。
2024年幼儿园岗前安全教育培训
幼儿园岗前安全教育培训尊敬的各位新入职教师及工作人员：欢迎大家加入我们幼儿园这个大家庭！在开始我们的教育之旅前，安全是我们最首要的关注点。
因此，我们特别为大家准备了这份岗前安全教育培训资料，旨在帮助大家了解和掌握幼儿园安全工作的基本知识和技能，确保每一位孩子和员工的安全。
以下是我们培训的内容：一、幼儿园安全政策与程序1.了解幼儿园的安全政策：包括紧急疏散计划、事故报告流程、食品安全规定等。
2.熟悉安全程序：学习如何正确执行安全检查、风险评估和防范措施。
二、儿童安全与保护1.儿童安全意识：培养识别潜在危险的能力，学会如何保护儿童免受伤害。
2.儿童保护政策：了解如何预防和应对儿童虐待、忽视和性侵犯等行为。
三、急救知识和技能1.急救基础：学习心肺复苏（CPR）、急救包的使用等基本急救技能。
2.儿童常见意外处理：掌握处理儿童烫伤、割伤、窒息等急救方法。
四、食品安全与卫生1.食品安全：了解食品安全的重要性，掌握正确的食品处理和储存方法。
2.卫生习惯：学习如何保持良好的个人卫生习惯和幼儿园环境的清洁。
五、交通安全1.交通安全意识：了解如何在幼儿园内外的交通环境中确保儿童的安全。
2.校车安全：学习校车安全规定，掌握校车事故的预防与处理方法。
六、防火安全1.防火知识：学习如何预防火灾，识别和处理常见的火灾隐患。
2.消防演习：了解消防设备的正确使用方法，参与消防演习，提高应对火灾的能力。
七、网络安全1.网络安全意识：了解如何保护儿童和幼儿园的网络安全，防止网络欺凌和不当信息传播。
2.网络行为准则：学习幼儿园的网络行为准则，确保网络行为的适当和儿童隐私的保护。
八、心理健康与压力管理1.心理健康知识：了解儿童和成人的常见心理健康问题，学会识别和应对这些问题的策略。
2.压力管理：学习有效的压力管理技巧，保持良好的心理健康。
九、与家长的合作1.沟通技巧：学习如何与家长进行有效的沟通，共同关注儿童的安全问题。
2.安全信息共享：了解如何向家长传达安全信息，确保家长了解并支持幼儿园的安全工作。
幼儿园新入职教师岗前安全培训试卷
幼儿园新入职教师岗前安全培训试卷
一、选择题
1. 幼儿园是谁的家？（）
A. 教师
B. 幼儿
C. 家长
D. 校长
2. 幼儿园的基本任务是什么？（）
A. 教育幼儿
B. 看管幼儿
C. 娱乐幼儿
D. 带领幼儿外出游玩
3. 幼儿在食堂就餐时，教师应该做到的是：（）
A. 在旁边聊天
B. 帮助幼儿搬动餐具
C. 帮助幼儿切菜
D. 负责点菜
4. 在幼儿园，教师应该如何教育幼儿保护自己的身体安全？（）
A. 告诉幼儿不要乱跑
B. 告诉幼儿不要乱碰危险物品
C. 告诉幼儿不要接触陌生人
D. 以上都是
5. 幼儿园发生火灾时，教师应该如何组织疏散？（）
A. 大人先撤，孩子后撤
B. 遵循逃生通道，有序疏散
C. 抓住幼儿迅速跳出窗户
D. 绕着教室转圈跑
二、判断题
1. 幼儿园教师不需要学习急救知识。
（）
2. 幼儿园教师不需要了解幼儿的特殊需求。
（）
3. 幼儿园内禁止幼儿玩水。
（）
4. 幼儿园教师应该遵守教育行业的相关法律法规。
（）
5. 幼儿园教师独自看管幼儿时可以离开幼儿的视线范围。
（）
三、简答题
1. 列举三个保护幼儿的常见安全隐患，并提出相应的防范措施。
答：
2. 幼儿园教师应如何应对幼儿突发疾病或意外伤害？
答：
3. 幼儿园教师应如何与家长进行有效的沟通和合作？
答：
4. 幼儿园教师应如何引导幼儿正确使用卫生设施和保持个人卫生？答：
5. 幼儿园教师应如何应对幼儿在游戏中出现的冲突和争执？
答：。
幼儿园教师岗前培训总结5篇
幼儿园教师岗前培训总结5篇篇1在幼儿园教师岗前培训中，我们通过一系列的学习和实践活动，提升了自身的专业素养和教育教学能力。
本文将围绕培训内容、学习体会、教学反思以及未来规划等方面进行详细总结。
一、培训内容本次培训涵盖了幼儿园教育的理念、教学方法、课程设计以及家园共育等关键内容。
在学习过程中，我们深入了解了幼儿园教育的目标和任务，掌握了基本的教学方法和策略，并初步具备了课程设计和实施的能力。
此外，培训还涉及了家园共育的重要性和方法，为我们今后与家长的沟通和合作奠定了基础。
二、学习体会通过本次培训，我深刻认识到幼儿园教育的重要性和复杂性。
要成为一名合格的幼儿园教师，不仅需要扎实的专业知识，更需要具备高尚的师德、精湛的教学技艺以及良好的沟通技巧。
同时，我也意识到自己在教育教学方面存在的不足和差距，这将成为我今后努力学习的动力和方向。
三、教学反思在培训过程中，我积极参与了各种教学实践活动，通过观摩、实践、反思等方式，不断摸索和提升自己的教学方法和技能。
我发现在教学中，要注重幼儿的年龄特点和个体差异，采用生动活泼、多样化的教学方式，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
同时，还要注重培养幼儿的动手能力和实践能力，引导幼儿通过亲身实践来认识和理解知识。
此外，还要注重与幼儿的情感交流和心灵沟通，关注幼儿的情感需求和心理健康。
四、未来规划针对今后的工作和学习，我制定了以下规划：首先，我将继续加强专业知识的学习和提升，不断更新自己的教育观念和方法。
其次，我将积极参与各种教学实践活动，锻炼和提升自己的教学技能和能力。
同时，我还将注重与家长的沟通和合作，共同促进幼儿的全面发展。
最后，我将不断反思和总结自己的教学经验，形成具有个人特色的教学方法和风格。
总之，本次幼儿园教师岗前培训对我具有重要的意义和价值。
通过学习和实践，我不仅提升了自身的专业素养和教育教学能力，还为今后的工作奠定了坚实的基础。
我将继续努力学习和工作，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
幼儿园教师岗前培训
入职适应
刚入职的新教师，需要对新工作环境进行摸索、熟悉和适应，这时难免 会产生一些陌生感和畏惧感。有的人适应能力强，在新环境中能游刃有 余，但有些人则需要花很长得时间去适应环境。下面有“四个面对”教 给大家如何应对新的环境。
入职适应
（一）低调平和地面对自己
新教师经历着从学生到教师的角色转换，难免不习惯事事 都亲力亲为。这时就不要怕吃亏，所谓吃亏，其实是一次 帮助自己成长的契机。不要怕牺牲自己的体力做清洁的工 作、照料幼儿的生活，不要怕牺牲自己的休息做教具、备 课，也不要怕自己能力不足而错过任何一个能够独立承担 任务的机会，更不要斤斤计较工作的多少。不要怕做，就 怕没机会做，甚至不去做。
教师的仪容仪态要求 举止大方，仪表端庄； 说话和气，语言文明； 尊重家长，谦和有礼； 微笑待人，平等相处.
规范与要求
（二）幼儿园教师的礼仪规范—仪表
仪表是指人的外表，包括人的形体、容貌、健康状况、姿态、举止、 复制等。作为一名幼儿园教师，穿着必须要自然大方，一方面给人 留下简约、踏实的好印象，另一方面便以自己身体的活动，工作起 来更方便。
家长工作
（二）关注家长的需要
1.倾听家长的需要
家长往往希望教师能够尊重和关心他们的要求，这其实是 个很合理的要求。每一个家长都会以自己的方式希望孩子 得到快乐，都希望能参与孩子的教育，在这一点上教师和 家长并不是对立的，绝大多数情况下你们的目标是一致的， 只是在教育方式上也许并不完全相同。教师首先要倾听家 长的需要，切记轻率、武断地对家长的教育期望和教育方 式作出判断，即使在你看来家长的要求与正确的教育理念 不太一致，也应该与家长一起商量讨论适宜的教育目标和 教育方式，和家长一起努力会让你的工作更顺利，当然， 这决不是一蹴而就的，需要你不断地付出努力。
幼儿园管理制度岗前培训
尊敬的各位新入职的幼儿园教师：大家好！欢迎加入我们的幼儿园大家庭！为了使大家更好地了解幼儿园的各项工作和制度，提高工作效率，现将幼儿园管理制度进行岗前培训，希望对大家今后的工作有所帮助。
一、幼儿园基本情况1. 幼儿园简介：我园是一所集教育、保育、科研为一体的综合性幼儿园，以培养德、智、体、美全面发展的人才为目标。
2. 教师队伍：我园拥有一支高素质、专业化的教师队伍，以爱心、耐心、责任心为准则，为幼儿提供优质的教育服务。
二、幼儿园管理制度1. 上下班制度（1）教师应按时上下班，不得迟到、早退、旷工。
（2）请假制度：教师需提前向园长请假，经批准后方可离岗。
2. 工作纪律（1）坚守岗位，不得擅自离岗。
（2）保持教室、办公室整洁，不得随意堆放物品。
（3）爱护公共设施，节约水电。
3. 教学工作（1）认真备课，按时完成教学任务。
（2）关注幼儿个体差异，因材施教。
（3）积极参与教研活动，提高自身业务水平。
4. 安全工作（1）加强幼儿安全教育，提高幼儿安全意识。
（2）严格执行幼儿园安全管理制度，确保幼儿人身安全。
（3）做好防火、防盗、防事故等工作。
5. 卫生保健（1）严格执行卫生消毒制度，保持幼儿园环境卫生。
（2）关注幼儿身体健康，做好疾病预防工作。
（3）定期开展幼儿健康检查，确保幼儿健康成长。
6. 家长工作（1）及时与家长沟通，了解幼儿在园情况。
（2）做好家园共育工作，共同促进幼儿全面发展。
三、培训总结通过本次岗前培训，希望大家能够熟悉幼儿园的各项制度，明确工作职责，为幼儿提供优质的教育服务。
在今后的工作中，我们将共同努力，为幼儿创造一个快乐、健康的成长环境。
最后，祝愿大家在幼儿园的工作中取得优异成绩，为我国幼儿教育事业贡献自己的力量！谢谢大家！。
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幼儿园新教师上岗培训
幼儿园新教师上岗培训；第一章一个新的开始；一、规与要求——做一名遵纪守法的教师；（一）幼儿园的规章制度；每所幼儿园都会有自己的相应的规章制度，以保证幼儿；1.了解幼儿园的规章制度；幼儿园有许多的规章制定，每一项的都与我们的工作息；2.遵守幼儿园的规章制度；作为新教师，首先要熟悉和了解自己所在的岗位有哪些；（二）幼儿园教师的礼仪规；教师礼仪是教师在工作岗位
第一章一个新的开始
一、规与要求——做一名遵纪守法的教师
（一）幼儿园的规章制度
每所幼儿园都会有自己的相应的规章制度，以保证幼儿园的正常运转。
规章制度作为幼儿园的“法”，对在幼儿园各岗的工作人员的要求系统化、条理化的基础上制定的必须遵守的行为准则和工作规程。
1. 了解幼儿园的规章制度
幼儿园有许多的规章制定，每一项的都与我们的工作息息相关。
下面对考勤制度和一些重要的容念给大家。
2. 遵守幼儿园的规章制度
作为新教师，首先要熟悉和了解自己所在的岗位有哪些规章制度，这些制度的容都有什么，然后再平日工作中具体的执行。
更重要的是，不断反省自己对规章制度的执行情况。
（二）幼儿园教师的礼仪规
教师礼仪是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规，包括仪容、仪表、体态、语言等。
良好的礼仪规能表现出教师应有的气质与风度，获得幼儿及家长的认可和喜爱。
下面就对其中的几点具体和大家分享：
1. 仪容
仪容是指人的容貌。
通俗的说，就是指个人形体的基本外观，重点是人的容貌，包括头发、面部、化妆凳，。
适宜的仪容不仅体现了教师对幼儿的尊重，也能获得幼儿的喜爱，提高教师的自信。
1）素颜或化淡妆。
上班期间可以不化妆，或者是简单的涂唇彩。
给人一种精神
的感觉，不能画浓妆。
2）面带微笑，精神饱满，不把个人的情绪带进教室。
每天上班保持好心情，不
把对其他事情的不愉快带到幼儿园中。
3）不能喷香水，不戴戒指。
尤其是不要戴挂有长坠的项链、耳环，以免不慎划
伤幼儿的皮肤。
4）头发要适宜，确保不挡住自己的视线和影响幼儿。
长发的老师要把都发梳起
来，头帘不挡住眼镜。
在幼儿进餐时以免长发掉入幼儿碗中，所以要格外的小心。
2. 仪表
仪表是指人的外表，包括人的形体、容貌、健康状况、姿态、举止、复制等。
作为一名幼儿园教师，穿着必须要自然大方，一方面给人留下简约、踏实的好印象，另一方面便以自己身体的活动，工作起来更方便，
1）在园期间，教师的衣着应活泼大方，舒适得体，便于伸展、下蹲等动作。
运
动服最好。
2）上班的时候要穿运动鞋货平底软鞋，不会因鞋走路的声音影响幼儿，而且一
天的工作下来自己也不会觉得很累。
3）衣着要注意：领口不宜太低太大；上衣不宜过短；裙子、裤子要下膝盖以下，
不能太紧，要方便下蹲。
3．体态
体态指身体的姿态和形态。
俗话说“站如松、坐如钟”，幼儿教师的正确体态不
仅是幼儿的榜样，也更方便工作。
1）站姿端正，自然挺拔，挺胸收腹、头微上仰、两手自然下垂。
早上接待幼儿
时，可以保持这样的站姿，面带微笑迎接幼儿的到来。
2）走姿稳健，头正胸挺、双肩放平、两臂自然摆动。
3）手势自然，动作缓慢、力度适中，左右摆动幅度不宜过宽。
与家长等交谈时，
体态语言幅度不要多大和夸。
4）交谈姿态以站姿为主，自然亲切。
对幼儿可采取坐、蹲的方法，尽量与交谈
的幼儿保持相应的高度。
4.语言
教师的语言作为一种职业语言，有其特定的要求和规。
对幼儿园教师来说，其语言既要符合对所有教师的一般语言要求，又要体现反映幼儿教育特殊规律的特殊语言要求。
1）面对幼儿，教师语速要适中、态度温和、语言生动、有趣、儿童化。
2）上课时：形象生动、语气柔和、咬字清楚、语调平稳，不能大声呼叫。
3）生活语言：关爱入微，力求体现姐姐般的温和；不讲粗话、脏话，更不能训斥幼儿。
4）与他人（特别是家长）交谈时，尊重对方，学会倾听，不轻易打断别人说话。
想到共同的话题时，听完别人的话，再接下来表达自己的看法，
而且不要离倾听者距离太近。
二、入职适应
刚入职的新教师，需要对新工作环境进行摸索、熟悉和适应，这时难免会产生一些陌生感和畏惧感。
有的人适应能力强，在新环境中能游刃有余，但有些人则需要花很长得时间去适应环境。
下面有“四个面对”教给大家如何应对新的环境。
（一）低调平和地面对自己
新教师经历着从学生到教师的角色转换，难免不习惯事事都亲力亲为。
这时，就不要怕吃亏，所谓吃亏，其实是一次帮助自己成长的契机。
不要怕牺牲袭击的体力做清洁的工作、照料幼儿园的生活，不要怕牺牲自己的休息做教具、备课，也不要怕自己能力不足而错过任何一个能够独立承担任务的机会，更不要斤斤计较工作的多少。
不要怕做，就怕没机会做，甚至不去做。
新教师要抓住每一次锻
炼、学习的机会，从早上踏入幼儿园开始得每一件事情，都要认为是自己应该做的，都怀着学习的态度，多做多问多思考。
（二）诚恳谦虚地面对他人
保持一个新教师应有的谦虚、温和的态度，从微笑迎接每个人开始。
园每一位同事，都是你最好的引路人，他们是你工作中的伙伴、专业发展的支持者，要尊重、欣赏他们；当自己感到困惑时，可以主动和搭班老师、保育员进行交流、谈心，不要过分自尊、敏感、猜疑、怕被取笑，与人交往贵在坦诚相见，相互了解有利于今后共事；发现同事需要帮助时，不要吝啬自己的善良，及时主动地提供关怀与帮助，必定会得到他人的欣赏；在自己接受同事的帮助后更要报以真诚的与微笑与感谢，这样相互理解与帮助，很快就会受到同事的认可和接纳.
（三）踏实勤奋地面对工作
做好“十年磨一剑”的准备，负起“在其位，谋其政”的责任。
刚从学校里做出来的新教师抱着一套新颖、先进的理念来到工作岗位，时刻等待机会的带来以大
展拳脚。
最为新教师，一定有许多不清楚的地方，在经验和能力上也难免不足，领导可能不会将一些重要的任务交给你，这是绝对不能因此怠慢、放弃目标，仍然要踏踏实实地干出成绩、显示自己的能力，才会使得众人对你刮目相看。
每个人都有自己的想法和工作风格，作为新教师，在抒发自己的观点钱，一定要先听听他人的意见和想法，这样才能一步一个脚印，不断进步。
刚从象牙塔里走出的新教师，在踏上幼儿园工作的这一路之初，面对的是一个全新的环境。
有需要精心培育的和呵护的幼儿，有一起工作的领导和同事，有与幼儿园共育的幼儿园家长，除此之外，还有支持幼儿教师工作的各种环境条件。
（一）熟悉园的环境
1. 认识自己的工作场所
那些是与你日常工作密切相关的地方？清楚并熟悉他们，就意味着你在幼儿园里找到了工作的“家”。
（1）幼儿的活动天地
教师在幼儿园与幼儿相处的时间最长，幼儿的活动天地也就是教师主要的工作场所。
因此，对于幼儿一日活动场所的相关信息，教师要铭记于心。
看一看以下的这表格，了解幼儿活动的场所。
(2)自己的办公之地
除了自己的班级，幼儿园会为教师配备专门的办公室，让教师备课、做教具。
弄清楚自己的办公室在哪里，一起办公的地方有哪些同事，以及自己的班级离会议室、保健室等有关的场所有多远。
除此之外，对其他各班级的教师、园长、保教
主任、后勤主任等相关工作人员的办公地点也要做个了解，以便日后联系。
一、与幼儿交往
刚刚进入新的环境，新教师要尽快与幼儿熟悉起来。
面对着班级里可爱的孩子，准备好如何与他们交往了吗？以下的几个方法，会让你了解孩子交往的窍门。
（一）主动了解幼儿
首先，细心了解幼儿的一般年龄特点。
因为各年龄段的幼儿差异是非常明显的。
你要清楚你所带班级的幼儿大体是一个什么年龄段，以便能基本判断班级中那些幼儿发展比较成熟，那些幼儿需要特别的关注。
其次，尽快掌握个别幼儿的特殊需要。
班级里每个幼儿的性格与发展水平都有所不同，要关注每个幼儿的不同个性和需要。
试试用下面的方法观察幼（二）让幼儿喜欢你
幼儿愿意与教师交往的第一要素就是让他喜欢你，为了让幼儿能尽快的喜欢你，可以尝试一下办法。
1. 尽量在短时间记住幼儿的名字。
可以在工作之余，拿出班级幼儿花名
册，耐心的去记忆每一个幼儿的名字。
2. 衣着整洁大方，发型简单，让自己在幼儿面前显得既漂亮又大方，给幼
儿一个良好的“视觉印象”。
3. 说话声音轻柔，表情和善。
态度和蔼。
要对幼儿经常保持微笑，让幼儿
时刻感受到你对他们的爱，使他们得到温暖，感到亲切。
4. 用行动向幼儿转达自己的尊重和爱意。
蹲下身来跟幼儿说话，与幼儿平
视，经常做一些爱抚动作，如：拥抱一下他们。
经常对幼儿说一些鼓励的话，让幼儿时刻感受你是他的支持者。
5. 掌握幼儿一些基本情况。
关注幼儿喜欢的事情。
经常与幼儿聊聊他们感
兴趣的话题。
二、家长工作
当你环顾班级的孩子，可曾想到他们每个人身后都有深爱他们的家人。
做为一名幼儿教师，除了与孩子相处之外，还会花费很多时间与家长打交道，家长工作的成功与否，是整个工作开展顺利的关键之一。