北京课标版三年级Unit 7 Lesson 23
北京版-英语-三年级上册-UNIT 7 WHAT IS THANKSGIVING Lesson 23 课件
It’s an autumn festival. autumn
2. What do the children do?
They wewareasrcary clothes. They go gtoopeople’s houses. They scasrceatrhee people.
.
CCaann yyoouu gtuaelks?s?
My Favorite Holiday
My favorite holiday is _T_e_a_c_h_e_r_s_’ _D_a_y. It’s in autumn. I get lots of flowers. I eat a big dinner. I wear beautiful clothes. I’m very happy.
Mid -Autumn Festival
The Mid-Autumn Festival _W__h_e_n_ is it? It’s… _W__h_a_t_ do we do?We…
enjoy the moon
How to talk about a festival?
wear
When is it? What do people do? eat
We watch TV. We have a family dinner.
We’re very happy.
eat wear watch have
Read and find what festival it is?
A.Spring Festival B.Mid-Autumn Day C.Christmas D.Halloween
winter
_W__h_e_n_ is it? It’s in…
三年级上册英语教学教案-Unit7Lesson23-北京课改版
三年级上册英语教学教案Unit 7 Lesson 23 北京课改版教学内容：本节课为Unit 7的Lesson 23，教学内容主要围绕家庭成员的介绍展开。
学生将学习如何用英语描述家庭成员，包括爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
还将学习一些与家庭成员相关的形容词，如“funny”、“strict”等。
教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型。
2. 学生能够用英语简单介绍自己的家庭成员。
3. 学生能够理解并运用本节课所学的形容词描述家庭成员。
教学难点：1. 学生对于家庭成员的英语表达可能不太熟悉，需要通过反复练习来加强记忆。
2. 形容词的使用和理解可能对学生来说有一定难度，需要通过生动的例子和练习来帮助学生掌握。
教具学具准备：1. 教师准备家庭成员的图片或卡片，用于展示和练习。
2. 学生准备自己的家庭成员照片，用于介绍和练习。
3. 彩色粉笔，用于板书设计。
教学过程：1. 导入教师与学生进行简单的日常交流，询问学生家庭成员的情况，引导学生用英语回答。
2. 新课内容展示教师展示家庭成员的图片或卡片，引导学生学习本节课的重点词汇和句型。
3. 练习学生通过听、说、读的方式，进行家庭成员的介绍练习。
教师可以设置一些小游戏，增加练习的趣味性。
4. 应用学生分成小组，用英语介绍自己的家庭成员。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
板书设计：1. 在黑板上画出家庭成员的简笔画，旁边标注相应的英语单词。
2. 用彩色粉笔写出本节课的重点句型，突出显示。
作业设计：1. 学生用英语写一篇关于自己家庭成员的介绍，不少于5句话。
2. 学生收集一些与家庭成员相关的英语词汇，下节课与同学分享。
课后反思：本节课通过图片展示、练习和应用，帮助学生掌握了家庭成员的英语表达。
但在教学过程中，发现部分学生对形容词的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
另外，可以增加一些与家庭成员相关的英语歌曲或故事，提高学生的学习兴趣。
重点关注的细节是“形容词的使用和理解可能对学生来说有一定难度，需要通过生动的例子和练习来帮助学生掌握”。
三年级上册英语课件-Unit 7 Lesson 23(1) _北京课改版 (共15张PPT)
We’re very happy.
eat wear watch have
Read and find what festival it is?
A.Spring Festival B.Mid-Autumn Day C.Christmas D.Halloween
Mid -Autumn Festival
The Mid-Autumn Festival _W__h_e_n_ is it? It’s… _W__h_a_t_ do we do?We…
enjoy the moon
How to talk about a festival?
wear
When is it? What in winter. They say “Happy Chirstmas!” They have Christmas tree. They give presents.
.
4
It’s in spring. They say “Happy New Year!” They eat jiaozi . They wear new clothes.
3. What do people give to children?
The peopgleivgeive them sweets.
autumn scare people’s scary sweets
Halloween is an_a_u_tu_m__n_festival. Children wears_c_a_r_y clothes. They go to __p_e_o_p_le_’_s houses.And they s_c_a_r_e the people. Then the people give them s_w__ee_t_s_. It’s really fun.
三年级下册英语教案-UNITSEVENIWANTTOBEATEACHERLesson23-北京课改版
三年级下册英语教案UNIT SEVEN I WANT TO BE A TEACHERLesson 23北京课改版教学内容本节课为北京课改版三年级下册英语第七单元第二十三课，主题为 "I Want to Be a Teacher"。
教学内容围绕职业梦想展开，通过学习本课，学生能够掌握表达职业梦想的句型 "I want to be a"，并能用英语简单介绍几种常见的职业。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 过程与方法：通过情境创设、小组合作、角色扮演等教学活动，提高学生的英语听说能力和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生树立正确的职业观念，激发学生对未来的美好憧憬和为之努力的动力。
教学难点1. 学生能够正确使用 "I want to be a" 句型表达自己的职业梦想。
2. 学生能够准确拼读和记忆本节课的重点词汇。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件、视频和音频。
2. 教学卡片：用于展示本节课的重点词汇和句型。
3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 导入：通过播放与本节课主题相关的英语歌曲或视频，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课内容展示：通过多媒体课件展示本节课的重点词汇和句型，引导学生跟读、模仿，并进行简单的替换练习。
3. 小组合作：将学生分成小组，每组选择一个职业，用 "I want to be a" 句型进行介绍，并分享为什么选择这个职业。
4. 角色扮演：学生分角色扮演不同的职业，进行英语对话练习，巩固所学知识。
板书设计1. 课程UNIT SEVEN I WANT TO BE A TEACHER Lesson 232. 重点词汇：teacher, doctor, nurse, engineer, scientist, pilot3. 重点句型：I want to be a作业设计1.抄写本节课的重点词汇和句型，加强记忆。
U7L23-L24(课件)-三年级英语上册(北京版)
给下列句子选择正确的翻译。 ( C)3. Do you know some Chinese holidays? A. 你知道几个中国节日? B. 你知道什么中国节日? C. 你知道一些中国节日吗?
Hale Waihona Puke ummarySummary
Unit 7 Lesson 23 - 24
单词 句型
holiday, Christmas, know, Chinese, ball, gold, gift, pink, star, bell
Read and match
Read and match
It's a big Chinese holiday. It's in January or February.
这是中国的一个大节日。 它在一月或二月。
Read and match
这是12月的一个节日。圣诞老人 给孩子们带来了礼物。
Read and match
举一反三: — When is our National Day? 国庆节是什么时候?
— It’s
on October the first. 十月一日。
— When is Christmas? 圣诞节是什么
时候?
— It’s in December. 在十二月。
Sentences
3.Do you know some Chinese holidays?你知道一些中国的节日吗? 解读: “Do you know …?”后接短语或者特殊疑问词开头的从句,跟从句的时 候要注意语序,即主语在前,谓语在后。 举一反三: Do you know when Christmas is? 你知道圣诞节是什么时候吗?
Practice
三年级上册英语ppt课件-Unit7Lesson23 北京课改版
We’re very happy.
eat wear watch have
Read and find what festival it is?
A.Spring Festival B.Mid-Autumn Day C.Christmas D.Halloween
1
It’s autumn festival. Children wear scary clothes. They go to people’ s houses. They scare the people.
2
It’s autumn festival.
We eat mooncakes.
We see the moom.
Mid -Autumn Festival
The Mid-Autumn Festival
When is it? What do we do?
enjoy the moon
It’s… We…
How to talk about a festival?
wear
When is it? What do people do? eat
三年级上册英语课件Unit7Lesson23_北京课
改版
2023/9/21
A:When is Halloween? B:It’s … A:What do children do? B:They… A:What do people do ? B:They…
Read an d an swer the questions:
3. What do people give to children?
The peopgleivgeive them sweets.
北京版三年级_Unit_7_I_want_to_be_a_teacher_lesson23教学设计
一、个人展示，复习旧知。
5'(一)学生展示.Mother’s Day is the second Sunday in may.It is a special day for mother’s to relax. It is a specialday for mother’s to relax. Some mothers getcarnations or cards on Mother’s Day.Some familiesgo out for lunch or dinner on Mother’s Day. What areyou going to do for your mother’s on Mother’sDay? Don’t forget to give your mother a warm hug and say “I love you” to her.(二)学生提问问题,让其他同学回答.○1When is Mother’s Day? Mother’s day is the second Sunday in may.○2What can you do for your mother? make a card buy some carnations go out for lunch or dinner give mum a warm hug and say I love you设计意图：个人展示内容既包括课本知识也包括拓展内容。
学生在第六单元学习了母亲节的相关知识，该展示内容是在第六单元的基础上，加入了国外如何庆祝母亲节，为孩子们提供借鉴，让孩子更好的表达对母亲的爱。
学生提出问题让其他学生答可以检测其他学生听得效果.,也可以让学生更好的掌握短文中的内容.二、绘本歌曲，学习新知。
8'（一）看图片，找出歌曲中的动物。
学生通过观察图片找出图片中的动物rabbit, duck, donkey, pig, mouse.（二）听歌曲，记住每个小动物的理想职业。
三年级下册英语教案UNITSEVENIWANTTOBEATEACHERLesson23_北京课改版
UNIT SEVEN I WANT TO BE A TEACHERLesson 23教案教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
需要掌握的词组：HardAfraidBe2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
需要掌握的句型：What do you want to be?I want to be a teacher.3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。
教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
教学准备：课件、照片素材、音频文件、教学道具。
教学设计：Step1. GreetingStep2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）Warm-up Question1）你如何询问别人的梦想是什么？2）Survey:What do you want to be?I want to be a teacher.Step3.Presentation(呈现新课）1.Words Learning!1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
三年级上册英语教案Unit7Lesson23北京版
三年级上册英语教案 Unit 7 Lesson 23 北京版教学内容本课为北京版英语三年级上册Unit 7的Lesson 23，教学内容主要围绕家庭成员的介绍展开。
学生将学习如何用英语描述家庭成员，包括爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
本课还将教授学生如何用英语询问和回答家庭成员的职业。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，掌握家庭成员的英文表达，并能用英语询问和回答家庭成员的职业。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的英语交流，提高英语听说能力。
3. 情感目标：培养学生对家庭的热爱和尊重，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点1. 家族成员的英文表达，特别是哥哥、姐姐的英文单词较为复杂。
2. 学生需要掌握如何用英语询问和回答家庭成员的职业。
3. 学生需要理解家庭成员的称谓和职业之间的关系。
教具学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片2. 学具：课本、练习册、彩笔、剪刀、胶水教学过程1. 导入：通过展示家庭成员的图片，引导学生复习已学的家庭成员单词，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示：通过PPT展示新课的内容，教授学生新单词和句子，引导学生进行跟读和模仿。
3. 操练：通过游戏、角色扮演等活动，让学生练习新学的单词和句子，提高学生的英语听说能力。
4. 应用：让学生运用所学知识进行英语交流，如询问和回答家庭成员的职业。
板书设计1. Unit 7 Lesson 232. 主要内容：家庭成员的英文表达、询问和回答家庭成员的职业3. 关键单词：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、职业4. 关键句子：What does your father do? He is a doctor.作业设计1. 听力练习：听录音，选择正确的家庭成员图片。
2. 口语练习：与同学进行角色扮演，询问和回答家庭成员的职业。
3. 写作练习：用英语写一段关于自己家庭成员的介绍。
课后反思重点关注的细节是“教学难点”。
教学难点详细补充和说明1. 家族成员的英文表达家庭成员的英文表达是本课的重点之一。
三年级上册英语教学设计-Unit7Lesson23-北京课改版
三年级上册英语教学设计Unit 7 Lesson 23 北京课改版教学内容：本课为北京课改版三年级上册英语第七单元第二十三课。
教学内容主要围绕家庭成员的介绍展开，包括学习家庭成员的单词如“father, mother, brother, sister”等，以及使用这些单词进行简单介绍和对话。
学生将通过图片、故事和游戏等多种形式，学习和练习新词汇和句型。
教学目标：1. 学生能够正确识别和朗读家庭成员的英语单词。
2. 学生能够使用所学单词和句型介绍自己的家庭成员。
3. 学生能够在图片和实际情景中运用所学知识进行简单对话。
4. 学生能够通过本课的学习，增强对家庭的爱和对英语学习的兴趣。
教学难点：1. 家庭成员单词的正确发音和记忆。
2. 句型的构造和在实际情景中的运用。
3. 学生对家庭成员概念的深入理解。
教具学具准备：1. 家庭成员的图片或卡片。
2. 录音机或音响设备播放教材音频。
3. 黑板和粉笔。
4. 学生练习本和笔。
教学过程：1. 导入：教师通过展示家庭成员的图片，引导学生复习已学过的家庭成员单词，激发学生对本课主题的兴趣。
2. 新授：教师引入新单词，通过图片和实物展示，让学生跟读并模仿发音，确保学生正确掌握新词汇。
3. 练习：学生分组进行角色扮演，用所学单词和句型介绍自己的家庭成员，加强口语表达能力。
4. 巩固：通过听力练习和小游戏，巩固学生对新学单词的记忆和理解。
5. 拓展：教师引导学生分享自己家庭的故事，鼓励学生用英语表达，提高语言运用能力。
板书设计：1. Unit 7 Lesson 23 Family Members2. 重点单词：father, mother, brother, sister3. 句型：This is my father. He is a doctor.作业设计：1. 书面作业：完成练习册中与本课相关的练习题。
2. 口头作业：向家长介绍家庭成员，并用英语简单描述他们的职业或特点。
三年级下册英语教案-UNIT7IWANTTOBEATEACHERLESSON23北京课改版(1)
三年级下册英语教案UNIT 7 I WANT TO BE A TEACHER LESSON23 北京课改版(1)教学内容本课为北京课改版三年级下册英语第七单元第二十三课，教学内容围绕职业梦想展开，主要学习句型"I want to be a teacher"以及其他相关职业名称的英语表达。
课程通过听、说、读、写等活动，让学生能够用英语表达自己的职业梦想，并了解不同职业的特点和社会价值。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握并运用句型"I want to be a teacher"，并能用英语表达至少三种不同的职业。
2. 能力目标：学生能够通过听力和阅读理解，获取关于不同职业的基本信息，并能用英语简单描述这些职业。
3. 情感目标：培养学生尊重各种职业，理解每种工作都有其重要性的社会价值观。
教学难点1. 正确发音与拼写职业名称词汇。
2. 理解并运用"I want to be"句型进行职业梦想的表达。
3. 在实际对话中，灵活运用所学职业词汇进行问答。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放课文录音和展示相关图片。
2. 职业卡片：每种职业对应的图片和英文单词。
3. 教学挂图：展示不同的职业场景。
4. 彩色粉笔：用于板书设计，突出教学重点。
教学过程1. 导入：通过播放关于不同职业的短视频，激发学生的兴趣，并引导他们讨论各自对职业的看法。
2. 新授：利用职业卡片和挂图，介绍本课的主要职业名称和句型"I want to be a teacher"。
通过模仿、跟读、角色扮演等方式，让学生熟悉并掌握新词汇和句型。
3. 实践：组织学生进行小组活动，让他们运用所学句型讨论自己的职业梦想。
鼓励学生大胆开口，互相交流。
4. 巩固：通过听力练习和小游戏，巩固学生对职业名称和句型的记忆。
同时，通过板书设计，展示本课重点内容。
板书设计板书将清晰展示本课的核心词汇和句型，通过不同颜色的粉笔，突出重点和难点。
北京版小学英语三年级下册第7单元23和24课件
第三 she is 人称 it
his her they are its
your their
北京版小学英语三年级下册unit7---lesson 23&24
apples hats books pencils
可数名词的单数变复数
boxes potatoes heroes
candy ------candies story ------stories family ------families
“Thank you, thank you.” They all say.
北京版小学英语三年级下册unit7---lesson 23&24
NEW WORDS
hospital dentist doctor nurse
fireman policeman
worker helmet
brave scientist writer swimmer
北京版小学英语三年级下册unit7---lesson 23&24
Good morning!
北京版小学英语三年级下册unit7---lesson 23&24
Role play
What are you doing ? I’m making a card.
playing a game
playing football
foot------feet tooth ------teeth deer ------deer sheep ------sheep Japanese -Japanese
北京版小学英语三年级下册unit7---lesson 23&24
Homework
1.Read the text for lesson 21 & 22; 2.Finish the practice；
三年级上册英语教学设计-Unit7Whatisthanksgiving.lesson23-北京课改版
三年级上册英语教学设计Unit 7 What is Thanksgiving?Lesson 23北京课改版教学内容本课为三年级上册英语第七单元《What is Thanksgiving?》的第23课，主要教学内容为学习感恩节的起源、庆祝方式以及相关词汇和句型。
通过本课的学习，学生能够了解西方文化中的感恩节，并学会用英语表达感恩节的庆祝活动。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握感恩节的起源和相关词汇，学会用英语描述感恩节的庆祝活动。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对多元文化的尊重和理解，激发学生的感恩之情。
教学难点1. 感恩节的起源和相关词汇的理解和记忆。
2. 句型“What is Thanksgiving?”和“How do you celebrate Thanksgiving?”的运用。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放感恩节相关的视频和图片。
2. 词卡：用于展示和复习感恩节的相关词汇。
3. 角色扮演道具：用于模拟感恩节的庆祝活动。
教学过程1. 导入：通过播放感恩节的视频，引起学生的兴趣，引导学生思考感恩节的起源和庆祝方式。
2. 新课呈现：讲解感恩节的起源和相关词汇，通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆。
3. 小组活动：学生分组讨论，用英语描述感恩节的庆祝活动，练习句型“What is Thanksgiving?”和“How do you celebrate Thanksgiving?”。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟感恩节的庆祝活动，提高学生的英语听说能力。
板书设计1. What is Thanksgiving?2. 重点词汇：Thanksgiving, origin, celebrate, turkey, family, harvest, gratitude3. 句型：What is Thanksgiving? How do you celebrate Thanksgiving?作业设计1. 写一篇关于感恩节的短文，描述感恩节的起源和庆祝方式。
《Lesson 23 Welcome to My Home》(教案)北京版(2024)英语三年级上册
4. 情景对话练习
设计意图：让学生在实际情境中运用所学知识。
（1）教师创设一个朋友来家里做客的情景，让学生进行对话练习。
（2）教师和学生进行情景对话演示。
（3）学生两人一组进行情景对话练习。
（4）教师请几组学生到前面进行展示，及时给予评价和反馈。
5. 拓展活动
设计意图：培养学生的创新思维和语言运用能力。
（1）教师让学生用彩色笔绘制自己理想中的家，并在旁边用英语写上介绍。
（2）学生完成后，在小组内展示自己的画，并介绍自己理想中的家。
（3）教师请几位学生到前面展示自己的画，并向全班介绍自己理想中的家。
三、教学重难点
1.教学重点：
（1）掌握与家庭相关的词汇，如 living room, bedroom, kitchen 等。
（2）掌握表达欢迎的句型 “Welcome to my home.”。
2.教学难点：
（1）准确区分不同房间的词汇发音和含义。
（2）在实际情境中自然流畅地运用所学句型表达欢迎。
四、教学策略
（3）引出本节课的主题：Welcome to My Home。
2. 学习新单词
设计意图：让学生掌握与家庭相关的词汇。
（1）教师展示家庭布局图片，依次教授单词 living room, bedroom, kitchen 等。
（2）教师领读单词，学生跟读。强调发音，尤其是一些容易混淆的音。
（3）通过闪卡游戏、单词接龙等方式巩固新单词。
Unit7《Lesson 23 Welcome to My Home》（教案）-2024-2025学年北京版（2024）小学英语三年级上册
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Listen and repeat.
Can you tell me↘ some of your holidays ↘, Sara ↗?
Sure. We have Halloween, Thanksgiving and Christmas.
some some American Chinese holidays holidays
Homework
1、Read the dialogue.(P50) 2、Do you know the other holidays, how to say them in English?
It’s in January .
Pair work.
Hello, Sara. When is ? Hello, Yangyang.
It’s in
Thank you.
.
You are welcome..
It’s a big Chinese holiday. It’s in January or F Can you find some Chinese holidays?
(找到)
When is New Year’s Day ?
It’s in January.
Chinese New Year is a big holiday.
When is Chinese New Year?
Christmas
Santa
Santa comes with gifts for you.
December
When is Christmas?
It’s in December.
Halloween
pumpkin
Thanksgiving
November
When is Thanksgiving ?
Show time!
最佳朗读奖
The Best Reader
When is Thanksgiving ?
It’s in November.
When is Halloween?
It’s in October.
When is Christmas ?
It’s in December. .
When is New Year’s Day ?
December September October November
Can you tell me? holidays 节日
a Chinese our holiday
What holidays do you know（知道）?
Who are they? Where are they?
Where is Sara from? She is from America.
Look and listen. What are they talking about(谈论…)?
Look and listen again(再).
What holidays in the dialogue ?
（在对话里）
Look and listen.
Can you find（找到） Sara’s holidays?
It’s a holiday in December. Santa comes with gifts for children.
It’s an American holiday. It’s in October.
It’s a Chinese holiday. It is on the first day in October.
Unit 7 Lesson 23
北京版 英语 三年级
ICan like November. you read? My birthday is in November. When is your birthday?
January April February March
May
June
July
August
Listen and repeat.
some Do you know↘ Chinese holidays ↗?
Yes, your National Day and your New Year. Our Chinese New Year is a big holiday.
• Pair work. 提示：练习时，两人要互换角色。