《装在套子里的人》中职拓展模块
语文版中职语文拓展模块第22课《装在套子里的人
小说阅读方法
小说以塑造人物形象为中心,通过故事情节 的叙述和环境的描写反映社会生活。
② 情节
/ 小说 ---→ ① 人物
= → ④ 主题
\ ③ 环境
教学目标
知识与能力目标: 1、整体感知课文内容,整理情节发展 2、认识别里科夫的人物形象及其时代意义 3、领会作品中幽默讽刺、对比及细节描写的运用 过程与方法: 1、理清层次并准确概括层意。 2、学习文章抓住外貌、语言、动作刻画人物的方法。 情感、态度与价值观: 1、了解别里克科夫形象,体会文章主题。 2、正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义,认识沙皇
他为什么“装在套子里”?
他是怎样“装在套子里” ?
一、平时特征 1、生活习惯(有形) 2、思想观念(无形) 二、具体事件 1、漫画事件
2、骑车事件 婚事
3、争吵事件 4、死亡结局
生活习惯(有形的套子)
穿着:晴天穿雨鞋,带雨伞,穿棉大衣, 眼戴黑眼镜,耳用棉花堵 脸藏在竖起的衣领里
装在套子里的人Biblioteka 第二课时主讲人:王睿瑞
带着问题进课堂
套子的真正 含义?
1898年,沙皇统治下的俄国。夏季 的一天,一所医院接收到了一个急救电话。 该院的医生在了解基本情况后,迅速赶往患 者所在的中学男教工宿舍里。
到达之后,发现情况紧急,病人卧床难 起。医生需要立即为病人会诊,请作为实习 医生的“你”帮忙动手填写一张“病历表”。
专制统治的反动与黑暗。
一、解题
装在套子里的人
1、装在套子里的人是谁?(是什么) 2、他为什么装在套子里?(为什么) 3、他是怎样装在套子里?(怎么做)
初读课文,阅读思考
合作共整理
1、认真阅读课文,得出自己的结论; 2、将你的依据提供给大家(找出在第几段落
江西省中等职业学校语文拓展模块课文练习装在套子里的人
十四、江西省中等职业学校语文拓展模块课文练习装在套子里的人下列句中加点成语使用有误的一项是A.现实生活刺激他,惊吓他,老是闹得他六神不安....。
B.他凭他那种唉.声叹气...,他那种垂头丧气,和他那苍白的小脸上的眼镜,降服了我们,我们只好让步。
C.别里科夫心慌意乱....,匆匆忙忙地穿上大衣,脸上带着恐怖的神情。
D.厨房里传来叹息声——不祥的叹息声……他躺在被子底下,小心翼翼....,深怕会出什么事,深怕小贼溜进来。
答案.D(小心翼翼,形容小心谨慎。
应为战战兢兢,形容惊恐不安)六神不安:心神不安.六神,古人指主宰心、肺、肝、肾、脾、胆六脏之神。
唉声叹气:因伤感,烦恼或痛苦而发出叹息的声音.垂头丧气:形容情绪低落,失望懊丧的心情.心慌意乱:形容内心惊慌,思绪纷乱。
下列文学常识解说错误的一项是A.别里科夫已经成为那些害怕新事物、维护旧事物、反对变革、阻碍社会发展的人的代名词。
B.屠格涅夫,俄国著名的作家,代表作有《猎人笔记》、《父与子》等,作品广泛地反映俄国社会和大自然的风光。
C.契诃夫是俄国十九世纪末批判现实主义的艺术大师,其代表作是《装在套子里的人》、《变色龙》、《万卡》等。
D.契诃夫是世界文学史上“三大短篇小说巨匠”之一,另外两个是法国的莫泊桑和中国的蒲松龄。
答案.D下列句子中没有使用幽默讽刺手法的一句是:DA.他的脸也好像蒙着套子,因为他老是把它藏在竖起的衣领里。
他戴黑眼镜,穿羊毛衫,用棉花堵住耳朵眼。
他一坐上马车,总要叫马车夫支起车篷。
B.“我一看见您的姐姐,眼前变得一片漆黑。
一位小姐,或者一个姑娘,却骑自行车──这太可怕了。
”C.他也真怪,即便在最晴朗的日子,也穿上雨鞋,带上雨伞,而且一定穿着暖和的棉大衣。
D.等到他站起来,华连卡才认出是他。
她瞧着他那滑稽的脸相,他那揉皱的大衣,他那雨鞋,不明白是怎么回事,以为他是一不小心摔下来的,就忍不住纵声大笑……读下列句子,选出对句义理解准确的一项:凡是违背法令,脱离常规,不合规矩的事,虽然看来跟他毫不相干,却惹得他闷闷不乐。
中职《语文(基础模块上册》专题二《装在套子里的人》
与祥林嫂比较
同:都认同旧制度,同样受旧制度的精神折磨致死。 异:1. 别里科夫为主动完全认同并维护,作茧自缚而死;祥林嫂为麻 木屈从,挣扎无望而死。2. 作为人,别里科夫死得更早,早已成为一个僵 死的符号,制度的标签,从无审视自己的内心需要;祥林嫂一直明确自己 的内心需要,与命运抗争。3. 别里科夫的人格已经扭曲,既是受害者又是 害人者;祥林嫂的身上一直有劳动妇女闪光的人性,是彻彻底底的受害者。
别里科夫的性格
• 既是沙皇专制制度的鹰犬,又是其牺牲品; • 既是凶恶可怕的卫道士,又是不堪一击的可怜虫。 • 由批判现实主义思考,别里科夫这类人是病态的沙皇专制社会的产物; • 由心灵现实主义思考,我们看到的则是19世纪末俄罗斯民众真实的精神
状态——畏惧专制权威,远离理性思索,庸俗无聊,苟活求安。
【二、作者简介】
契诃(hē)夫(1860—1904),全名为安东·巴甫 洛维奇·契诃夫,是俄国的世界级短篇小说巨匠和俄国 19 世纪末期最后一位批判现实主义艺术大师,与莫泊桑 和欧·亨利并称为“世界三大短篇小说家”,是一个有强 烈幽默感的作家。他的小说紧凑精练,言简意赅,往往 给读者留有独立思考的余地。其代表作《变色龙》《装 在套子里的人》堪称俄国文学史上精湛而完美的艺术珍 品。前者成为见风使舵、善于变相、投机钻营者的代名 词;后者成为因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的符号 象征。
装在套子里的人
——契诃夫
【目录】
一、阅读提示 二、作者简介 三、作品赏析
四、字词理解 五、素养提升 六、资料链接
【一、阅读提示】
这篇小说借中学教师布尔金(文中的“我”)同兽医伊凡·伊凡尼奇 的谈话叙述别里科夫的故事。课文保留了谈话的大部分内容。别里科夫 因循守旧、畏首畏尾、惧怕变革,极力维护现行秩序,是一条被“套子” 箍住了手脚和思想的可怜虫,“套中人”从而成了保守、僵化和奴性的 代名词。在阅读时,要注意把握别里科夫的性格特征,分析其成因,体 会这一形象的社会批判意义;还要注意从情节、结构等方面欣赏这篇小 说“讲故事”的艺术,体会契诃夫小说幽默讽刺的风格。
语文版中职语文(拓展模块)第22课《装在套子里的人》word教案(精品文档)
一、导入新课由谜语“装在套子里的人。
——打一字”导入。
人被囚禁的滋味是痛苦的,失去自由的生活是暗淡无光的,可是偏偏有这样一个人,他不但喜欢把自己装在套子里,还妄想把别人,甚至把全城的人都装进套子里,他是谁呢?今天我们就一起来认识这个人,认识著名短篇小说巨匠契诃夫笔下的经典人物别里科夫,认识这个装在套子里的人。
二、自主学习找问题(一)知识链接1、作者介绍契诃夫(1860-1904)俄国十九世纪末著名的批判现实主义作家。
出身贫困,对生活在底层的人民的疾苦、思想和要求有深刻的理解,这也是他作品的现实主义的生活基础。
代表作为中篇小说《第六病室》、短篇小说《小公务员之死》《变色龙》《装在套子里的人》、剧本《樱桃园》。
他和法国的莫泊桑、美国的欧•亨利并称为世界三大短篇小说之王。
2、写作背景:本文写于1898年,当时正是俄国历史上最反动的时期。
这时,农奴制已废除,但其残余仍严重地存在,加上资本主义的发展带来新形式的剥削,使广大人民群众陷于极度贫困的境地。
随着反动势力的加剧,人民革命运动正在酝酿成熟,工人运动逐步发学生解谜题:“囚”。
学生了解作者及写作背景。
展,工人政党正在组成,革命高潮即将到来。
在这大革命的前夜,反动的沙皇政府变本加厉地实行暴虐统治。
当时的俄罗斯,警探密布,禁止一切科学研究活动,用监狱和流放的手段对付进步作家,封闭进步刊物。
沙皇政府的忠实拥护者——贵族、官僚、地主、资本家和反动的知识分子极力维护旧秩序,他们连结成一张巨大的网笼罩全俄罗斯,连微小的改革都不允许,告密、陷害之风盛行。
在沙皇的高压政策下,俄国的小市民和一部分知识分子退缩、消沉、随波逐流,有的甚至堕落成为沙皇的警察和密探。
他们害怕和压制一切新生事物,形成了一股保守势力,适应了沙皇反动统治的需要,成为暴虐政治的大锁链中的一环,别里科夫正是其中的一员。
契诃夫对此深恶痛绝,《装在套子里的人》就有力地批判了这一现实。
(二)熟读课文,认识套中人1、根据课文内容筛选信息,为别里科夫编写一份档案或者简历(如姓名、性别、职业、爱好、口头禅、最害怕的事、最得意的事、最后悔的事等等)。
《装在套子里的人》拓展作业 统编版高一必修下
《装在套子里的人》拓展作业统编版高一必修下装在套子里的人阅读下面的文字,完成1~3题。
修路,对山水而言,破石动土,刀砍斧凿,撕裂植被是不可避免的。
路,就像一条长长的沟壑,________山水之间。
然而,修路人魔术般的营造,路却成了艺术品,或者一首诗,不但是粗暴的、枯燥的穿山越岭,而且是美感十足的跋山涉水。
京承高速,就是其中一条梦境般的快速路。
不但看不出丝毫的撕裂痕迹,反而使人感到,这山水,这路,原本就是________的一体。
这一切,是修路人用智慧、汗水营造出来的。
这山山岭岭,这广袤的野地,虽无言则有心,记着他们的风餐露宿,记着他们的流血与牺牲。
这________的路面,这些令人心惊的高山隧道,令人叹为观止。
何谓劳动?就是用一颗热血的心,一双勤劳的手,创造出人间奇迹的行为。
路旁燃烧的那一排排火炬树,把山野和路面映照得格外鲜艳,使之生机盎然。
这,是修路人留下的佳作。
而那些曾经盛开的波斯菊,刚刚谢去,有些花朵仍坚持在枝头。
还有野山菊,( ),是专门用来表彰种植它们的那些修路者的。
尤其,金山岭下的那些野山菊,一丛丛、一片片地微笑在那里,仿佛与巍峨长城有个约定似的。
它们遥相呼应,________。
这,也是修路人留下的佳作。
1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( C )A.分割鬼斧神工延展心照不宣B.分割天造地设延展心有灵犀C.切割天造地设延伸心照不宣D.切割鬼斧神工延伸心有灵犀解析:切割:用刀等把物品截断。
分割:把整体或有联系的事物分开。
根据语境,一条沟壑将山水隔开,结合前面的“刀砍斧凿”,应用“切割”。
鬼斧神工:形容建筑、雕塑等技艺的精巧。
天造地设:自然形成而合乎理想。
结合“这山水,这路”分析,选用“天造地设”。
延伸:延长,伸展。
延展:延伸,扩展。
根据语境“修路”应为“延伸”。
心有灵犀:比喻恋爱着的双方心心相印。
现在泛指彼此的心意相通。
心照不宣:彼此心里明白,不必明说。
结合“遥相呼应”“修路人留下的佳作”分析,选用“心照不宣”。
《装在套子里的人》拓展课件
别里科夫“诞生”于 1898 年,距今已有 120 年。令人不胜唏 嘘的是,契诃夫在上上个世纪以夸张手法虚构的“套中人”,当我 们环顾四周时,依然能够轻而易举地找到与之吻合的真实人物,而 且可以作出“这种人世上还有不少哩”的判断。
有的干部,别说引领改革、鼓励创新了,能做到不阻挠改革、 不扼杀创新,就已经谢天谢地了!“多一事不如少一事”“不怕一 万就怕万一”的心态,“宁可不出彩,也要不出事”“依葫芦画瓢 就没有风险”的做派,与“套中人”何异?
(景:一家光线略微昏暗的酒馆里,阴天,略显狭小的酒馆里 挤着许多人,时不时发出几声吆喝声和吵闹声。掌柜的拿着酒杯在 他们中间穿梭。校长太太和学校的一个女士走了进来,挑了一个靠 窗旁的位子坐了下来。)
校长太太:(满意地)这个地方不错,华连卡应该会喜欢这里。 女同事:别里科夫当真会来? 校长太太:(似乎一脸怒气)我劝了好久。第一次提起时,他甚 至说要去报告校长,说学校的教育人员不专心从事教育,却整天在 做这些无聊的事。 女同事:后来呢?
(二)素材这样运用
套中人(课本剧) 盛夏
剧中人物:别里科夫、华连卡、柯瓦连科、校长、校长太太、 女同事诺瓦、路人、牧师、旁白者、替身。
第一幕(序幕) (旁白:这是著名教育家别里科夫遗体告别仪式) (葬礼上:周围围满了人,中间是别里科夫的遗体,双目狰狞 着,显得很疲倦,华连卡为他合上了眼,音乐放《哀乐》,充满了 悲壮的气氛,众人皆低头)
(同时,别里科夫上,身穿棉大衣……,在街上走,迎面遇到 许多人)
别里科夫:喂,这位先生,那墙上贴着的是什么? 路人:还有什么?还不是关系到那些学生,禁止他们九点后出 来? 别里科夫:好是好,千万别闹出什么乱子。 路人:别里科夫先生,您不知道有个单身俱乐部吗? 别里科夫:是吗?我倒是没有什么兴趣,开就开吧,不过千万 别闹出什么乱子才好。 (到了学校里,遇到老师,看见同学)
17《装在套子里的人》课件42张语文版中职语文拓展模块
神态
漫画事件
1
骑自行车
2
当面交锋
3
语言
心理
26
神态
漫画事件
1
脸色发青, 比乌云阴沉, 嘴唇发抖
骑自行车
2
当面交锋
3
语言
心理
27
神态
语言
漫画事件
1
脸色发青, 天下这么歹 比乌云阴沉, 毒的坏人! 嘴唇发抖
骑自行车
2
当面交锋
3
心理
28
神态
语言
漫画事件
1
脸色发青, 天下这么歹 比乌云阴沉, 毒的坏人! 嘴唇发抖
新生事物违反了旧制度,旧秩序,会造成乱 子。
15
五、人物形象分析:
别里科夫是一个学校的古代语言教师,他
与别人不同的地方就是他什么都要有一个“套 子”。课文给他归纳了五个方面的“套子”, 默读课文,填写表格:
套子的类别 套子的内容
外表的套子 雨鞋、雨伞、棉大衣、
黑眼镜、羊毛衫等
职业的套子 教古代语言,歌颂过去
简 婚事
表 (6-37) 反对骑车
被推下楼
华连卡笑
结局
套中人死了
(38-40) 套中人还有
隔绝人世 不受外界影响 歌颂过去 憎恶新生事物
婚事告吹
大快人心! 不知多少6!
·有形的 ·无形的
7
有形的套子
• 晴天穿雨鞋带雨伞,穿棉大 衣
8
有形的套子
• 晴天穿雨鞋带雨伞,穿棉大 衣
• 眼戴黑眼镜,耳用棉花堵
套子的类别 外表的套子
职业的套子
套子的内容
“套中人”的性格特
点
雨鞋、雨伞、棉大衣、
语文版中职语文(拓展模块)第22课《装在套子里的人》ppt课件2
通读全文,掌握如下的生字词。
ng 服 (1)削 xiāo 铅笔 (2)祈祷 qí dăo( 3)降 xiá (4)辖 xiá 制 (5)讥诮 qià o (6)撮 cuō 合
(8)憎恶 zēng (9)歌颂 sòn (10)陶冶 yĕ (11)吃荤 hūn(12)怂恿 g sǒng ( 13)无恙 yàng (14)滑稽 jī (7)谗 chá n 言
害怕改变现状 害怕新生事物
因循守旧
保守反动
为什么“别里科夫”能辖制全校甚 至全城10至15年之久?“我们” 是怎样的人?
别里科夫 喜欢告密
旧势力顽固 我们 怕他们,没勇气和他们斗
革命力量弱,缺少反抗的勇气
……我们高高兴兴地从墓园回家。可是一个礼 拜还没有过完,生活又恢复旧样子,跟先前一样郁 闷、无聊、乱糟糟了。局面并没有好一点。……
为什么会是这样?
因为一个别里科夫倒下了,会有千万个别里 科夫站立起来。或者换句话说,这个社会就是 由千万个别里科夫组成,由千千万万个套子组 成,子,是绝无窗户而万难破毁的,里 面有许多熟睡的人们,不久都要闷死了,然而是从昏 睡入死灭,并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来, 惊起了较为清醒的几个人,使这不幸的少数者来受无 可挽救的临终的苦楚,你倒以为对得起他们么? 然而几个人既然起来,你不能说决没有毁坏这铁 屋的希望。 …… 出自鲁迅先生的《呐喊自序 》
沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势, 极力加强反动统治,疯狂镇压人民,在全国 造成了阴沉郁闷的气氛。这种专制统治剥夺 控制了人们的自由,而且到处都有耳目,老 百姓稍有“越轨”,就会遭到无情的迫害。 沙皇政府的忠实卫道者,也极力维护沙皇 的反动统治。他们死守着旧有的阵地,仇视 和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官 场,而且也出现在知识界。 当时,民主和自由已越来越成为人们的普 遍要求。
17《装在套子里的人》课件30张语文版中职语文拓展模块
华连卡姐弟在别里科夫的生 命历程里扮演什么样的角色
柯瓦连卡:向往自由、光明正大、敢作敢为、仇
视憎恨反动保守势力,向往自由光明的新势力的代 表人物。
华连卡:在婚姻问题上先前有
些糊涂,为人率真、爽朗、明 净、纯洁,活泼可爱、向往自 由。
华连卡姐弟是有新思想,向往自由,敢说敢为的 年轻人,代表了一种新生的进步的力量。
也是受害者。
•
总之,他不但不知自己的"奴隶"
身份,而且想极力地让"全城的人"都
生活在"做稳奴隶的时代"。
26
讽刺手法运用
①夸张的语言和漫画式的勾勒。如大热天穿雨鞋 带雨伞,穿暖和的棉大衣,从楼上摔下来却安然无 恙。反映人物的迂腐可笑。
②揭示人物荒谬的生活逻辑。如别里科夫将教师 骑自行车与学生用脑袋走路联系起来。反映他的腐 朽落后,害怕变革的思想。
4
比喻
本 相似点 喻
体
体
旧旧?思生想活 束缚、禁锢 套子
旧制度
5
6
7
为什么 要把自己藏在套子里?
害怕改变现状 害怕新生事物 因循守旧 保守反动
8
小说从人物描写哪几个方面描写别里科夫
脸色
肖像
语言
千万别闹出什么
乱子
9
脸的变化 最能表现别里科夫心理变化的是那几次?
他躺在被子底下,战战兢兢,生怕小贼溜进 来……他通宵做噩梦,到早晨我们一块到学校去 的时候,他没精打采,脸色苍白。 科瓦连科涨红了脸说:“谁要来管我的私事,就叫 他滚!”别里科夫脸色苍白,站起来。
怕的根源:沙皇专制制度
18
为什么埋葬别里科夫是一 件大快人心的事?
他反对一切新生事物,扼杀自由和 进步,他的存在让许多人生活在压抑和 窒息的环境中,他的死使大家有了一种 解脱感。
17《装在套子里的人》课件19张语文版中职语文拓展模块 (1)
Bye 谢 谢 观 看
19
4
阅读全文,思考课文一共可以 分成几个部分?
三个部分:别里科夫的套子、别里科夫 的恋爱、别里科夫的死去
5
分析人物形象:
从小说的第一和第二部分进行分析 第一部分:正面描写
生活习惯、衣着打扮: 穿着:晴天穿雨鞋,带雨伞,穿棉大衣, 眼戴黑眼镜,耳用棉花堵 脸藏在竖起的衣领里 用具:伞、表、刀装在套子里 出行:坐上马车,支起车篷 住处:卧室像箱子,床上挂帐子
装在套子里的人
作者:契诃夫
1
1、19世纪末俄国伟大的批判现实 主义作家 2、情趣隽永、文笔犀利的幽默讽 刺大师 3、短篇小说的巨匠,著名剧作家 4、代表作小说《变色龙》、《装 在套子里的人》,剧本《三姐妹 》、《樱桃园》、《万尼亚舅舅 》等 5、与美国的欧·亨利、法国的莫 泊桑并称为三大短篇小说之王
12
探究小说主题:
思考:别里科夫为什么能辖制全城整整十 五年?
13
1、强大的沙皇统治作为后盾,受沙皇政 府的毒害,他的言行与思想都与沙皇专制 制度一致,他自觉维护旧制度旧思想。 2、旧势力顽固,革命力量弱,周围的人 还没有勇气敢与他斗,所以都怕他,受他 辖制。
14
•揭露沙皇政府对自由的压抑,对人性的践踏, 对民众的专制。 •别里科夫的形象折射出社会批判意义,他的悲 喜剧都是社会造成的。 •别里科夫最终死去,反映人民对自由的向往与 渴望。
6
别里科夫: 胆小孤僻、封闭保守、与世隔绝、狭隘惶恐
有形的套子
7
思想观念:
•歌颂过去,歌颂从没存在过的东西 •用所教的古代语言躲避生活 •只信政府的告示和报纸文章 •对不合规矩的事闷闷不乐只求不出乱子 •禁闭开除学生
8
表现了他害怕变革、逃避现实、顽固保守、维护 旧制度
17《装在套子里的人》课件23张语文版中职语文拓展模块 (1)
6
他为什么要把自己装在“套子”里?
别里科夫既震慑于专制政府的白色恐怖,又依附于沙 皇专制统治;自觉维护反动统治,仇恨和反对一切新生事 物和社会变革。而他所依附并维护的反动统治又外强中干, 本质虚弱,他所反对的新生事物和社会变革又触目即是, 呈现旺盛的生命力,让他心惊胆战。所有这一切,使他只 好把自己深埋于套子中。
②揭示人物荒谬的生活逻辑。如别里科夫将 教师骑自行车与学生用脑袋走路联系起来, 反映他腐朽落后,害怕变革的思想。
③含蓄的对比。如别里科夫辖制着全城,人 们都战战兢兢,反过来他自己又是战战兢兢 不能入睡。这些描绘和刻画真是入木三分, 暴露和批判了别里科夫腐朽丑恶的灵魂。
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他一面说,一面骑着坐骑冲出去。他的侍 从桑丘大喊说,他前去冲杀的明明是风车, 不是巨人;他满不理会,横着念头那是巨 人,既没听见桑丘叫喊,跑近了也没看清 是什么东西,只顾往前冲,嘴里嚷道: “你们这伙没胆量的下流东西!不要跑! 前来跟你们厮杀的只是个单枪匹马的骑 士!”这时微微刮起一阵风,转动了那些 庞大的翅翼。堂吉诃德见了说:“即使你 们挥舞的胳膊比巨人布利亚瑞欧(希腊神 话里和神作战的巨人,有一百条手臂)的 还多,我也要和你们见个高下!”
装在套子里的人
1
作者介绍
契诃夫 (1860~1904)
俄国小说家、戏剧家、十九世纪末期俄国 批判现实主义作家、短篇小说艺术大师。
代表作:短篇小说《变色龙》《凡卡》 (《万卡》)《套中人》《小公务员之死》
他和法国的莫泊桑,美国的欧·亨利 齐名
为三大短篇的这篇小说发表于1898年,它通过 别里科夫这个文学形象反映了十九世纪末 期俄国的社会生活。
和漫画式的勾勒。
4
他在生活和思想方面都有哪些“套子”?
语文版中职语文(拓展模块)第22课《装在套子里的人》ppt课件3
出行:坐上马车,支起车篷
住处:卧室像箱子,床上挂帐子
: 思想观念(无形的套子)
歌颂过去,歌颂从没存在过的东西
用所教的古代语言躲避生活
只信政府的告示和报纸文章
对不合规矩的事闷闷不乐 千万别闹出什么乱子
禁闭开除学生
比喻
本 相似点 喻
体
体
旧旧?思生想活 束缚、禁锢 套子
旧制度
讨论:别里科夫的套子产生的原因,是自身
原因还是社会原因,是教育的因素还是性格的悲 剧,是因为恐惧变革而逃避发展变化的社会,还 是因性格孤僻而拒绝丰富多彩的生活?
别里科夫为什么要把自己藏在套子里?
害怕改变现状 害怕新生事物 惧怕变革 因循守旧 保守反动
小说从哪几个方面描写别里科夫 日常 生活
恋爱
2.情节对表现人物性格的作用;
3.情节对表现小说主题的作用
答题格式: XX情节(事物)在文中有„„作用, 突出了„„,表现了„„。
(三)主题思想常见题型 1.找出主题句子或概
括主题 2.本文对你有何启发?谈谈体会 3.结合全文主旨,谈谈你对某一句话的理解看法
解题思路:(1)从标题入手 (2)从小说的情节和人物形象入手 (3)从时代背景和典型环境入手 (4)从小说的精巧构思入手
欧·亨利:《麦琪的礼物》 《警察和赞美诗》
• 早期作品多是短篇小 说;后期转向戏剧创作, 他善于从日常生活中发现 具有典型意义的人和事, 通过幽默可笑的情节进行 艺术概括,塑造出完整的 典型形象,以此来反映当 时的俄国社会。
(l860~1904)
小说发表于1898年。
19世纪末期,俄国正是无产 阶级革命的前夜,工人运动逐渐 展开,马克思主义已在全国传播, 工人阶级的政党正在形成,一场 革命风暴即将到来。
17《装在套子里的人》课件23张语文版中职语文拓展模块 (2)
8
思想观念 • 无形的套子
• 歌颂过去,歌颂从没存在过的东西
• 用所教的古代语言躲避生活 • • 只信政府的告示和报纸文章 • • 对不合规矩的事闷闷不乐
只求不出乱子 9
别理科夫为什么要把自己藏在套子里?
——契诃夫《胖子和瘦子2》0
有一年春天大旱,直到阴历五月初三才下了四 指雨。初四那天大家都抢着种地,二诸葛看了看 历书,又掐指算了一下说:“今日不宜栽种。” 初五日是端午节,他历年就不在端午这天做什么, 又不曾种;初六倒是个黄道吉日,可惜地干了, 虽然勉强把他的四亩谷子种上了,却没有出够一 半。后来直到十五才又下雨,别人家都在地里锄 苗,二诸葛却领着两个孩子在地里补空子。邻家 有个后生,吃饭时候在街上碰上二诸葛便问道: “老汉!今天宜栽种不宜?”二诸葛翻了他一眼, 扭转头返回去了,大家就嘻嘻哈哈传为笑谈。
害怕改变现状 害怕动摇了旧秩序 害怕新生事物
10
全城的人有为什么被这个胆小如鼠 弱不禁风的人辖制呢?
旧势力顽固
周围的人怕他们,没勇气和他们斗
革命力量弱
怕的根源:沙皇专制制度
11
华连卡姐弟在别里科夫的生命历程里扮 演什么样的角色?
华连卡姐弟是有新思想,向往自由, 敢说敢为的年轻人,代表了一种新 生的进步的力量。
——吴敬梓《儒林外史》
22
23
夫”(第39-40段)。
4
主要情节
漫画事件
婚事风波
自行车事件 正面交锋
5
小说的基本思路如下:
生活上的套子及其根源—— 思想上的套子——以自己的套子 辖制全城——辖制者心虚胆怯, 战战兢兢——恋爱失败——套中 人死去和更多的套中人产生。
17《装在套子里的人》课件21张语文版中职语文拓展模块
外在动力 受社会文化套子的
制约
社会化,扼杀个人 的自由性
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套子的类别
1、合理:不必要的规章制度,进步的道德,在 民主的基
础上 制定的法律、法规。
2、落后:已经过时的,违反客观实践的套子。如:封:反动统治者制定的愚弄人民、压迫人民的法律
“等
制度、 观念。如:“三纲五常”,“三从四德
思考、讨论
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讽刺艺术
人物形象漫画化(夸张、变形) 反差鲜明的对比
迂腐可笑—青春可爱 言论荒谬—口吻一本正经 精妙的细节
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➢别里科夫“套子”和“乱子”反映了
怎
样的社会现实?
一方面,沙皇专制统治严酷恐怖; 一方面,民主自由形成潮流。
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反动的法律、条令 。
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套子的作用: 1、合理的套子:成为保持社会稳定秩序,
推动社会和谐、健康发展的强大力量。 2、落后不合理的套子:像枷锁,可以把人
的手脚、思想套“死”。
套子对别里科夫产生怎样的作用?
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资料
写作背景
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17《装在套子里的人》课件22张中职语文语文版拓展模块
2、讽刺 ①通过对别里科夫性格行为夸张,嘲 讽了“套中人”的丑陋和可憎。 ②以戏剧化的情节,描写别里科夫可 悲的下场。 练习:找出课文中带有讽刺意味的语 句,并作分析。
华连卡别里科夫与华连卡之间并没有感情基础,尤其
是别里科夫认为华连卡的一些新式举动不成体统
别里科夫死前曾极度担心自己成为众人取笑的
布尔金 对象,害怕闹出什么乱子,还担心会因此退休。
全校老师甚至全城的人都怕他
彼得洛夫、叶果洛夫 别里科夫辖制了全城十五年。
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五、案情讨论
别里科夫的死 因究竟是什么?
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一、作者简介
如《海鸥》、《万尼亚舅 舅》、《樱桃园》等等。 他的作品塑造了形形色色 的人物形象,深刻地揭露 了俄国社会的各种病态, 猛烈抨击了沙皇专制制度, 同情下层人民的悲惨遭遇, 热烈向往新生活的到来。
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契诃夫的小说有着独特的艺 术风格,这就是朴实、简练, 艺术描写的客观性,同时富 于幽默感。他自己说过: “简练是才能的姊妹。”他 的小说没有多余的东西。很 少有抽象的议论。他善于用 不多的文字表现深刻的主题。 课文是他的代表作。契诃夫 与欧·亨利、马克·吐温并称 为三大短篇之说之王。
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“别里科夫之死”专案调查小组 组长:张浣 组员:高二(11)班全体成员 调查任务:别里科夫的死因 调查主要依据:《装在套子里的 人》
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任务安排
一、案发背景调查报告
➢本案发生在十九世纪末夏季的一天。沙皇统治 下的俄国。由于受欧洲进步文明的影响,俄国 人民要求自由民主的呼声越来越高,但沙皇政 府为巩固其统治,却采取一切暴力手段进行镇 压,禁锢人们的思想言论,全国警探密布,告 密者横行,竭力维护腐朽没落的沙皇政府,人 们生活在沉闷乏味和忧惧之中。
17《装在套子里的人》课件19张语文版中职语文拓展模块
结尾具有丰富而深刻的含意, “大快人心”表现作者对新生活的 向往与愿望,而不久“恢复旧样子” 却是告诉人们愿望和现实还有距离。 别里科夫是社会的产物,只要当时 那样的社会还存在,就会有新的别 里科夫存在,就会一切“又恢复旧 样子”的。
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讽刺手法和细节描写的作用
讽刺是用漫画或嘲讽的语言描绘 刻画对象,以达到否定和贬斥的效 果。课文中的讽刺有以下一些特色: ①夸张的语言和漫画式的勾勒②揭 示人物荒谬的生活逻辑。③含蓄的 对比。
1898年,它通过别里科夫这个文学形象 反映了十九世纪末期俄国的社会生活。
19世纪末期的俄国正是农奴制度崩溃、 资本主义迅速发展、沙皇专制极端反动 和无产阶级革命逐渐兴起的时期。沙皇 政府面临着日益高涨的革命形势,极力 加强反动统治,沙皇政府的忠实卫道士, 也极力维护沙皇的反动统治,仇视和反 对一切社会变革。作者写这篇小说就是 为了揭露和讽刺这种人丑恶的本质。
44岁,但在他25年的创作
活动中,却写下了近八百篇
短篇小说,十多篇剧本。他
善于从日常生活中发现具有
典型意义的人和事,以简练
的手法、幽默可笑的笔调塑
造出完整的典型形象。其代
表作《变色龙》、《装在套
子里的人》戏剧《万尼亚舅
舅》、《樱桃园》。与欧·亨
利、莫泊桑并称为三大短篇
小说之王。
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写作背景契诃夫的这篇小说发表于
பைடு நூலகம்
脸藏在竖起的衣领里 伞、表、刀装在套子里 坐上马车,支起车篷
隔绝人世 害怕刺激
卧室像箱子,床上挂帐子 惶恐不安
战战兢兢
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无形的套子
歌颂过去,歌颂从没存在过的东西
用所教的古代语言躲避生活
只信政府的告示和报纸文章
17《装在套子里的人》课件23张语文版中职语文拓展模块 (3)
主题
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比较一下《祝福》和《装 在套子里的人》
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社会角度:揭露了沙皇政府对自由的压制, 对人权,思想 上保守顽固,恐惧社会进步,成为反动政 府的卫道士;现实生活中,他与众人格格 不入而孤僻一生。这都是黑暗的社会现实 造成的。
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字音
胆怯 塑造 塑料 鞭笞 海苔 讥诮 憎恶 怔住 降服 撮合 辖制 周济 撮合 祈祷 暖和
字形 唉声叹气 通宵 车篷 噩梦 百无聊赖 心慌 意乱 张皇失措
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一、小说的情节
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1、序幕:介绍别里科夫的外穿着、生活习惯和思想性 格(第1~4自然段)。 2、开端:别里科夫与华连卡开始谈恋爱(第5 ~6自然 段) 3、发展:漫画事件、骑自行车事件 (6 ~16自然段) 4、高潮:与柯瓦连科争吵并被他推下楼(17 ~33) 5、结局:别里科夫死去(34自然段) 6、尾声:埋葬别里科夫,但生活中还有许多“别里科 夫”(最后三个自然段)
作品 短篇小说《胖子和瘦子》、《带阁楼的房子》《小公务员之 死》、剧本《海鸥》
历史评价 世界三大“短篇小说之王”
3
4
5
324876532862×5=?
6
有一路人,雪天赶路,巧遇一车夫, 遂要求搭车,车上坐下,一小孩,路 人问车夫:大哥呀,这是你儿子?车 夫答:哎呀,不是。他扭头问小孩: 这大哥是你什么人?小孩答:俺爹。 问小孩儿和车夫是何关系?
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二、小说的人物
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思考并分析:别里科夫身上有哪些套 子?可分为几类?
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讨论问题: 第一自然段(1\2) 第二自然段(3\4) 第三自然段(5\6) 第四自然段(7\8\9)
13
晴天穿雨鞋.带雨伞,穿棉大衣
伞、表、刀装在套子里
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夫
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“老掌柜”难舍芭蕉扇(讽刺诗)
(陈显荣)
要我换电扇,且慢复且慢! 不怕花钱多,就怕担风险: 雨天怕打雷,晴天怕触电; 倘若螺丝松,飞来大刀片, 重者削脑袋,轻则上医院。 还是稳妥点,仍用芭蕉扇, 只要拼命摇,照旧能解汗!
这位难舍芭蕉扇、惧怕电风扇的老掌柜,仅是一 位老实本分的小市民。他文化低,眼界窄,接受新事 物迟钝。现实生活中,不少人与他相似。诗人“幽他 一默”是希望这些人思想解放一点,别老捧着那本老 皇历不放。诗人对老掌柜的典型心态的形象揭示,尤 其是“倘若螺丝松,飞来大刀片”一句,令人叫绝。 从这位难舍芭蕉扇、惧怕电风扇的老掌柜害怕新事物 这一点上,我们会想起好多好多的人和事。
“恋爱”故事的深刻意义
华连卡是一个开朗乐观热情大方富有朝气的 女孩,她是新思想、新事物、新生 活的象征。别里科夫与她谈恋爱, 说明别里科夫这类守旧胆小反动的 人也试图走出套子,摆脱困境。但 思想中旧思想旧观念旧制度根深蒂 固,他们是不可能走出套子的。
为什么全城的人都被这个 胆小如鼠、弱不禁风的人辖制
•
生活套子把别里科夫套“蠢” 反动套子把别里科夫套“坏” 反动套子把别里科夫套“死”
明确:
(1)社会的角度:揭露了沙皇政府对自由的压制、 对人权的践踏、对民众的专制。别里科夫能辖制 小城的人们,其根源就在于有反动政府的统治作 为他的后台; (2)个人的角度:别里科夫作为一个小人物,既 可恨又可悲,他思想上保守顽固,恐惧社会进步, 甚至到了荒谬的地步,他在政治上成了反动政府 的卫道士;他在现实生活中,也因为和众人格格 不人而孤僻一生,最终孤独地死去。 别里科夫个人的一幕幕丑剧、喜剧、悲剧, 都是黑暗的社会政治现实造成的,因此,别里科 夫的形象折射出强烈的社会批判意义。
•
沙皇政府的忠实卫道者,也极力维 护沙皇的反动统治。他们死守着旧有 的阵地,仇视和反对一切新鲜事物。 这种人不但出现在官场,而且也出现 在知识界。
探究别里科夫性格
本文主要写了别里科夫哪些事? 根据情节发展可以把课文分成几部分?
• 故事以“我”的所见所闻为线索。故事的 主要情节是别里科夫的恋爱以及最后失败。 按照情节的发展可以把课文分成三部分:
怕的根源: 沙皇专制制度
为什么埋葬别里科夫是一 件大快人心的事?
他反对一切新生事物,扼杀自由和进步, 他的存在让许多人生活在压抑和窒息的环境 中,他的死使大家有了一种解脱感。
别里科夫死后不久, 为什么“生活又恢复旧样子了”
结尾具有丰富而深刻的含意。“大 快人心”表现作者对新生活的向往与愿 望,而不久“恢复旧样子”却是告诉人 们愿望和现实还有距离。别里科夫是社 会的产物,只要当时那样的社会还存在, 就会有新的别里科夫存在,就会一切 “又恢复旧样子”的。
• •
可恶之处:性格上的顽固保守、 躲避现实、害怕变革和人格上的卑劣 可怜之处:专制制度毒化了他的 思想、心灵,使他整天六神无主、战 战兢兢、为了维护专制制度而丧失了 自我。他既是沙皇专制统治的维护者, 也是受害者。 总之,他不但不知自己的"奴隶" 身份,而且想极力地让"全城的人"都 生活在"做稳奴隶的时代"。
别里科夫形象:
1、孤僻胆怯、因循守旧、 敌视新生、维护专制的猥陋、 卑劣、虚伪的沙皇政府的卫道 士。 2、他既代表了一股黑暗、 腐朽的势力;也成了一切害怕、 阻碍新生事物的代名词。 3、他不仅是个性格典型,也 是个时代典型。
别理科夫性格的二重性
既是沙皇专制制度的鹰犬,
又是 牺牲品
。
既是凶恶可怕的卫道士 , 又是 不堪一击的可怜虫 。
小说发表于1898年。 19 世纪末期,俄国正是无产 阶级革命的前夜,工人运动逐渐 展开,马克思主义已在全国传播,
工人阶级的政党正在形成,一场
革命风暴即将到来。
•
沙皇政府面临着日益高涨的革命 运动形势,极力加强反动统治,疯狂 镇压人民,在全国造成了阴沉郁闷的 气氛。这种专制统治剥夺控制了人们 的自由,而且到处都有耳目,老百姓 稍有“越轨”,就会遭到无情的迫害。
(一)别里科夫的外表、生活习惯和思想性格; (第1—5段) (二)别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败; (第6—37段) (三)别里科夫被埋葬,但生活中还有许多 “别里科夫” 。 (38-40段)
思考:
生活习惯(有形的套子):
穿着:晴天穿雨鞋,带雨伞,穿棉大衣, 眼戴黑眼镜,耳用棉花堵 脸藏在竖起的衣领里 用具:伞、表、刀装在套子里
出行:坐上马车,支起车篷 住处:卧室像箱子,床上挂帐子
思想观念(无形的套子):
歌颂过去,歌颂从没存在过的东西
用所教的古代语言躲避生活 只信政府的告示和报纸文章 对不合规矩的事闷闷不乐 只求不出乱子 禁闭开除学生
比喻
本 体
相似点 喻 体
旧思想 ? 束缚、禁锢 旧生活 旧制度
套子
为什么 要把自己藏在套子里?
提示:
“套子”可理解为行为规则。人一生下来, 似乎就要落入套子,每个人都生活在各种套子之 中。我们应该正确对待套子:人虽然离不开套子, 但也不能完全愚昧无知地被套子套住;人应该有 理性,要敢于怀疑,善于鉴定反思,挣脱羁绊, 破除迷信、盲从、奴性意识,改变陈旧的思维模 式,形成开放的眼光和主体意识。总之,人生要 有约束的规矩(如法律规章制度),但不能作茧 1 自缚;人必然进入生活圈子,但不能落入怪圈。
害怕改变现状 害怕新生事物
因循守旧
保守反动
小说从哪几个方面描写别里科夫
日常 生活
恋爱
主要情节
漫画事件 自行车事件
婚事风波
正面交锋
神态 漫画事件 脸色发青, 比乌云阴沉, 嘴唇发抖 脸色由发青 变成发白 当面交锋 脸上带着恐 怖的神情, 脸色苍白
语言 天下这么歹 毒的坏人!
心理
性格
骑自行车
第二天他老 还成体统吗? 是心神不定 这怎么行? 地搓手,打 哆嗦 情愿摔断脖 倒过来用脑 子和两条腿, 袋走路 也不愿成为 把谈话内容 别人取笑的 报告校长 对象……
别里科夫与 华连卡的“恋爱” 故事有什么深刻 的意义?
华连卡姐弟在别里科夫的生 命历程里扮演什么样的角色
柯瓦连卡:
向往自由、光明正大、敢作敢为、仇视憎恨反动保 守势力,向往自由光明的新势力的代表人物。
华连卡:
在婚姻问题上先前有些糊涂,为人率真、 爽朗、 明净、纯洁,活泼可爱、向往自由。 华连卡姐弟是有新思想,向往自由,敢说敢为的 年轻人,代表了一种新生的进步的力量。
3.听说全城的人都怕他,有什么具体 表现吗?
在教务会议上,他那种慎重,那种多疑,那种纯粹 套子式论调,简直压得我们透不过气。他说什么不管男 子中学也好,女子中学也好,年轻人都不安分,教室里 闹闹吵吵——唉,只求这种事别传到当局的耳朵里去才 好,只求不出什么乱子才好。 他凭他那种唉声叹气,他那种垂头丧气,和他那 苍白的小脸上的眼镜,降服了我们,我们只好让步, 减低彼得洛夫和叶果洛夫的品行分数,把他们禁闭起 来,到后来把他俩开除了事。
文学殿堂中还真有那么几位这样的人物:嘴边总是 挂着“一代不如一代”名言的九斤老太(鲁迅《风波》 );只要镇上有什么动静就总是忧心忡忡地担心“可别 出什么事啊”的奥楚蔑洛夫(契诃夫《变色龙》);
契诃夫(1860—1904),俄国19 世纪末期批判现实主义作家,以短 篇小说和戏剧著称于世。他的作品揭露了沙皇政 府对人民的残酷压榨和剥削,讽刺庸俗腐朽的市 侩习气,同情被侮辱与被损害的“小人物”。 代表作品有中篇小说《第六病室》,短篇小 说《小公务员之死》、《变色龙》、《带阁楼的 房子》、《装在套子里的人》(又译为《套中 人》),剧本《万尼亚舅舅》、《樱桃园》等。
我们这儿的太太们到礼拜六不办家庭戏剧 晚会,因为怕他听见;教士们当着他的面不 敢吃荤,也不敢打牌。
•
பைடு நூலகம்
他们不敢大声说话,不敢写信,不 敢交朋友,不敢看书,不敢周济穷人 ,不敢教人念书写字……
•
全城的人为什么怕他?
他是沙皇专制制度的卫道士,他像鹰犬 一样,到处嗅着不合当局要求的气味。
旧势力顽固 周围的人怕他们,没勇气和他们斗 革命力量弱
讽刺手法运用
①夸张的语言和漫画式的勾勒。如大热天穿雨鞋 带雨伞,穿暖和的棉大衣,从楼上摔下来却安然无 恙。反映人物的迂腐可笑。 ②揭示人物荒谬的生活逻辑。如别里科夫将教师 骑自行车与学生用脑袋走路联系起来。反映他的腐 朽落后,害怕变革的思想。
③含蓄的对比。如别里科夫辖制着全城,人们都 战战兢兢,反过来他自己又是战战兢兢不能入睡。 暴露和批判了别里科夫腐朽丑恶的灵魂。