数字电路与逻辑设计2009_2010B
数字电路与逻辑设计(第三版)课件：常用组合逻辑电路及MSI组合电路模块的应用
可能出现的组合，其他组合都是不可能发生的，也就是约束。
约束可以表示为
Ii I j =0 (i ≠ j ， i ， j =0 ， 1 ，…， 7 )
常用组合逻辑电路及 MSI 组合电路模块的应用
图 3-1 三位二进制普通编码器的框图
图 3－14 为二—十进制译码器的逻辑图。
图 3－14 二—十进制译码器的逻辑图
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3. 显示译码器
在数字系统中，经常需要将数字、文字、符号的二进制
代码翻译成人们习惯的形式，直观地显示出来，以便掌握和
监控系统的运行情况。把二进制代码翻译出来以供显示器件
显示的电路称为显示译码器。设计显示译码器时，首先要了
最低。真值表中的“ × ”表示该输入信号取值无论是 0还是
1 都无所谓，不影响电路的输出。
常用组合逻辑电路及 MSI 组合电路模块的应用
图 3-3 三位二进制优先编码器的框图
常用组合逻辑电路及 MSI 组合电路模块的应用
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由表 3-2 真值表可以写出如下逻辑表达式:
图。
图 3-6 8421BCD 普通编码器的逻辑图
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4.8421BCD 优先编码器
用四位 8421 二进制代码对 0~9 这十个允许同时出现的
十进制数按一定优先顺序进行编码，当有一个以上信号同时
出现时，只对其中优先级别最高的一个进行编码，这样的电
路称为8421BCD 优先编码器。 8421BCD 优先编码器的框图
真值表，表中假定 1010~1111共六个输入组合不会出现。
华东理工大学2010-2011学年2学期2009年级专业必修奉贤校区的课程表
备注： 1-2节 9-10节 08:00-09:35； 3-4节 9:55-11:30； 5-6节 13:30-15:05； 7-8节 15:25-17:00 18:00-19:35； 或9-11节 18:00-20:35； 11-12节 19:50-21:25华东理工大学2010-2011学年2学期2009年级奉贤校区的课程一览备注： 1-2节 9-10节 08:00-09:35； 3-4节 9:55-11:30； 5-6节 13:30-15:05； 7-8节 15:25-17:00 18:00-19:35； 或9-11节 18:00-20:35； 11-12节 19:50-21:25华东理工大学2010-2011学年2学期2009年级奉贤校区的课程一览备注： 1-2节 9-10节 08:00-09:35； 3-4节 9:55-11:30； 5-6节 13:30-15:05； 7-8节 15:25-17:00 18:00-19:35； 或9-11节 18:00-20:35； 11-12节 19:50-21:25华东理工大学2010-2011学年2学期2009年级奉贤校区的课程一览备注： 1-2节 9-10节 08:00-09:35； 3-4节 9:55-11:30； 5-6节 13:30-15:05； 7-8节 15:25-17:00 18:00-19:35； 或9-11节 18:00-20:35； 11-12节 19:50-21:25华东理工大学2010-2011学年2学期2009年级奉贤校区的课程一览备注： 1-2节 9-10节 08:00-09:35； 3-4节 9:55-11:30； 5-6节 13:30-15:05； 7-8节 15:25-17:00 18:00-19:35； 或9-11节 18:00-20:35； 11-12节 19:50-21:25华东理工大学2010-2011学年2学期2009年级奉贤校区的课程一览备注： 1-2节 9-10节 08:00-09:35； 3-4节 9:55-11:30； 5-6节 13:30-15:05； 7-8节 15:25-17:00 18:00-19:35； 或9-11节 18:00-20:35； 11-12节 19:50-21:25华东理工大学2010-2011学年2学期2009年级奉贤校区的课程一览备注： 1-2节 9-10节 08:00-09:35； 3-4节 9:55-11:30； 5-6节 13:30-15:05； 7-8节 15:25-17:00 18:00-19:35； 或9-11节 18:00-20:35； 11-12节 19:50-21:25华东理工大学2010-2011学年2学期2009年级奉贤校区的课程一览备注： 1-2节 9-10节 08:00-09:35； 3-4节 9:55-11:30； 5-6节 13:30-15:05； 7-8节 15:25-17:00 18:00-19:35； 或9-11节 18:00-20:35； 11-12节 19:50-21:25华东理工大学2010-2011学年2学期2009年级奉贤校区的课程一览备注： 1-2节 9-10节 08:00-09:35； 3-4节 9:55-11:30； 5-6节 13:30-15:05； 7-8节 15:25-17:00 18:00-19:35； 或9-11节 18:00-20:35； 11-12节 19:50-21:25华东理工大学2010-2011学年2学期2009年级奉贤校区的课程一览备注： 1-2节 9-10节 08:00-09:35； 3-4节 9:55-11:30； 5-6节 13:30-15:05； 7-8节 15:25-17:00 18:00-19:35； 或9-11节 18:00-20:35； 11-12节 19:50-21:25华东理工大学2010-2011学年2学期2009年级奉贤校区的课程一览备注： 1-2节 9-10节 08:00-09:35； 3-4节 9:55-11:30； 5-6节 13:30-15:05； 7-8节 15:25-17:00 18:00-19:35； 或9-11节 18:00-20:35； 11-12节 19:50-21:25华东理工大学2010-2011学年2学期2009年级奉贤校区的课程一览备注： 1-2节 9-10节 08:00-09:35； 3-4节 9:55-11:30； 5-6节 13:30-15:05； 7-8节 15:25-17:00 18:00-19:35； 或9-11节 18:00-20:35； 11-12节 19:50-21:25华东理工大学2010-2011学年2学期2009年级奉贤校区的课程一览备注： 1-2节 9-10节 08:00-09:35； 3-4节 9:55-11:30； 5-6节 13:30-15:05； 7-8节 15:25-17:00 18:00-19:35； 或9-11节 18:00-20:35； 11-12节 19:50-21:25华东理工大学2010-2011学年2学期2009年级奉贤校区的课程一览备注： 1-2节 9-10节 08:00-09:35； 3-4节 9:55-11:30； 5-6节 13:30-15:05； 7-8节 15:25-17:00 18:00-19:35； 或9-11节 18:00-20:35； 11-12节 19:50-21:25华东理工大学2010-2011学年2学期2009年级奉贤校区的课程一览备注： 1-2节 9-10节 08:00-09:35； 3-4节 9:55-11:30； 5-6节 13:30-15:05； 7-8节 15:25-17:00 18:00-19:35； 或9-11节 18:00-20:35； 11-12节 19:50-21:25华东理工大学2010-2011学年2学期2009年级奉贤校区的课程一览。
大学_数字电路与逻辑设计(邹红著)课后习题答案下载
数字电路与逻辑设计（邹红著）课后习题答案下载
本书内容精练、实例丰富，应用性强，并附有习题解答，便于教学和自学。本书可作为高等学校通信、信息、光电、计算机、自动化、电子、电力系统及自动化等电类专业和机电一体化、生物技术等非电类专业的本科和专科学生电子技术基础课程的教材。也可以供从事电子技术、计算机应?与开发的科研人员和工程技术人员学习参考，还适于初学者自学使用。
1.3.1晶体管的开关特性
1.3.2基本逻辑门电路
1.3.3 TTL集成门电路
1.3.4 CMOS逻辑电路
1.4逻辑函数的代数化简法
1.4.1基本公式和定律
1.4.2基本运算规则
1.4.3逻辑函数代数法化简
1.5逻辑函数的卡诺图化简法
1.5.1最小项的定义及其性质
1.5.2卡诺图
1.5.3逻辑函数的卡诺图表示
3.2.2工作原理
3.2.3 ?辑功能描述
3.2.4集成D触发器74LS74
3.3 JK触发器
3.3.1逻辑电路与逻辑符号
3.3.2逻辑功能描述
3.3.3集成JK触发器
3.4 T触发器
3.4.1逻辑电路与逻辑符号
3.4.2逻辑功能描述
3.5触发器的电气特性
__小结
习题
第4章时序逻辑电路
第5章Verilog HDL
数字电路与逻辑设计（邹红著）：内容简介
第1章数字逻辑基础
1.1数制和代码
1进制
1.1.3不同进制数之间的`转换
1.1.4二进制符号数的表示法
1.1.5二进制代码
1.2逻辑运算
1.2.1基本逻辑运算
1.2.2复合逻辑运算
数字电路与逻辑设计(第三版)课件：组合逻辑电路
组合逻辑电路
54 系列和 74 系列具有相同的子系列，两个系列的参数 基本相同，主要在电源电压范围和工作环境温度范围上有所 不同， 54 系列适应的范围更大些，如表2-1 所示。不同子 系列在速度、功耗等参数上有所不同。 TTL 门电路采用 5V 电源供电。
组合逻辑电路
2. 1. 2 CMOS 门电路 CMOS 门电路由场效应管构成，它的特点是集成度高、
组合逻辑电路
图 2-2 标准 TTL 电路的输入/输出逻辑电平
组合逻辑电路
图 2-3 CMOS 电路的输入/输出逻辑电平 (a ) 5VCMOS 电路;( b ) 3. 3VCMOS 电路
组合逻辑电路
当输入电平在 U IL ( max ) 和 U IH ( min ) 之间时，逻辑电路 可能把它当作 0 ，也可能把它当作 1 ，而当逻辑电路因所接 负载过多等原因不能正常工作时，高电平输出可能低于 U OH (min ) ，低电平输出可能高于 U OL (max ) 。
图 2-5 TTL 驱动门与 CMOS 负载门的连接
组合逻辑电路
2. 2 组合逻辑电路
2. 2. 1 组合逻辑电路的特点 逻辑电路可以分为两大类:组合逻辑电路和时序逻辑电
路。组合逻辑电路是比较简单的一类逻辑电路，它具有以下 特点:
(1)从电路结构上看，不存在反馈，不包含记忆元件。 (2)从逻辑功能上看，任一时刻的输出仅仅与该时刻的 输入有关，与该时刻之前电路的状态无关。
组合逻辑电路
图 2-4 74LS 系列门电路的扇出系数和带负载能力 (a )低电平输出时;( b )高电平输出时
组合逻辑电路
4 )传输延时tP 传输延时tP指输入变化引起输出变化所需的时间，它是 衡量逻辑电路工作速度的重要指标。传输延时越短，工作速 度越快，工作频率越高。tPHL 指输出由高电平变为低电平时， 输入脉冲的指定参考点(一般为中点)到输出脉冲的相应指定 参考点的时间。 tPHL 指输出由低电平变为高电平时，输入 脉冲的指定参考点到输出脉冲的相应指定参考点的时间。标 准 TTL 系列门电路典型的传输延时为 11ns ;高速 TTL 系列 门电路典型的传输延时为3. 3ns 。 HCT 系列 CMOS 门电路 的传输延时为 7ns ; AC 系列 CMOS 门电路的传输延时为 5ns ; ALVC 系列 CMOS 门电路的传输延时为 3ns 。
数字电路与逻辑设计实验教材
目录引言实验一TTL与非门的静态参数测试 (4)实验二组合逻辑电路分析与设计 (8)实验三利用MSI设计组合逻辑电路 (10)实验四译码显示电路 (15)实验五组合电路中的竞争与冒险 (20)实验六同步计数器的设计 (22)实验七计数、译码、显示综合实验 (23)实验八8421码检测电路的设计 (25)实验九555时基电路及其应用 (28)实验十D-A、A-D转换器 (34)实验十一三位半直流数字电压表 (40)实验十二智力竞赛抢答装置 (46)附录所用集成电路型号及外引线排列图 (48)引言《数字电路与逻辑设计》是一门实践性很强的基础课，在学习中不仅要掌握基本原理和基本方法，更重要的是学会灵活应用。
要真正掌握它，必需经过实验环节。
《数字电路与逻辑设计》是其后续课程。
通过本课程，可巩固和扩充学过的理论知识，更重要的是，通过实验训练，使同学掌握必要的实验技能和培养科学的实验作风。
课程要求学生了解所用仪器的基本原理；熟练使用仪器；熟悉各单元电路的工作原理，各集成器件的逻辑功能和使用方法，从而有效地培养学生理论联系实际和解决实际问题的能力。
实验内容是设计、安装、调试型的，要求学生独立完成设计、安装、调整、测试的全过程。
学生在实验中遇到问题，原则由他们自行解决，教师不予具体的帮助，必要时只给思考或方法上的指导。
实验的基本过程，应包括确定实验内容，选定最佳的实验方法和实验线路，拟出较好的实验步骤，合理选择仪器设备和元器件，进行连接安装和调试，最后写出完整的实验报告。
在进行数字电路实验时，充分掌握和正确利用集成元件及其构成的数字电路独有的特点和规律，可以收到事半功倍的效果，对于完成每一个实验，应做好实验预习，实验记录和实验报告等环节。
一、实验预习认真预习是做好实验的关键，预习好坏，不仅关系到实验能否顺利进行，而且直接影响实验效果，预习应按本教材的实验预习要求进行，在每次实验前首先要认真复习有关实验的基本原理，掌握有关器件使用方法，对如何着手实验做到心中有数，通过预习还应做好实验前的准备，写出一份预习报告，其内容包括：1．绘出设计好的实验电路图，该图应该是逻辑图和连线图的混合，既便于连接线，又反映电路原理，并在图上标出器件型号、使用的引脚号及元件数值，必要时还须用文字说明。
数字电路与逻辑设计(人民邮电出版社)课后答案(邹红主编)
《数字电路与逻辑设计》课程教学大纲
《数字电路与逻辑设计》课程教学大纲第一篇：《数字电路与逻辑设计》课程教学大纲《数字电路与逻辑设计》课程教学大纲先修课程：高等数学、普通物理、电路与电子学（一）课程地位、性质和任务《数字电路与逻辑设计》是计算机科学与技术专业的主干课程，是一门专业技术基础课。
它不仅为《计算机组成原理与汇编程序设计》、《微机接口技术》、《计算机系统结构》、《数据通信与计算机网络》等后续课程提供必要的基础知识，而且是一门理论与实践结合密切的硬件基础课程。
（二）课程教学基本要求本课程是计算机科学与技术专业的一门专业基础课程，通过本课程的学习，使学生熟悉数字电路的基础理论知识，理解基本数字逻辑电路的工作原理，掌握数字逻辑电路的基本分析和设计方法，具有应用数字逻辑电路，初步解决数字逻辑问题的能力，为学习计算机硬件打下扎实的基础。
（三）课程主要内容及学时分配第一章逻辑代数基础逻辑代数是分析和设计数字电路的数学工具，本章主要介绍逻辑代数的公式、定理及逻辑函数的化简方法，要求掌握常用进制及其转换，基本和常用逻辑运算，逻辑代数的公式、定理，逻辑函数的公式、图形化简化，逻辑函数的五种表示方法及相互之间的转换。
教学重点：逻辑代数的公式、定理，逻辑函数的公式、图形化简法。
教学难点：公式、定理、规则的正确应用，逻辑函数化简的准确性。
方法提示：通过多举例子，多做练习以提高对公式应用的熟练性。
第二章逻辑门电路集成逻辑门是构成数字电路的基本单元，本章主要介绍MOS和TTL集成逻辑门的逻辑功能的电气特性。
要求掌握高、低电平与正、负逻辑的概念，二极管、三极管、MOS管的开关特性，熟悉二极管与门和或门，三极管非门的电路结构及工作原理，掌握其电气特性和功能。
掌握与门、或门、非门、与非门、或非门、与或非门、异或门、三态门、OC门、CMOS传输门的逻辑符号、逻辑功能，熟悉各种门电路的特点和使用方法。
教学重点：CMOS和TTL集成门电路重点是外部特性，即逻辑功能和电气特性。
浙江工业大学课程安排
课程类别适用范围课程分组课程性质考核要求课程名称开课学院学分总学时考试学期讲课实验习题上机综合素质课全专业基础理论课必修课按46.5学分考核高等数学AⅠ理学院 62009/2010(1)线性代数BⅠ理学院 22010/2011(2)32概率论与数理统计BⅠ理学院 32010/2011(1)48体育Ⅰ体军部 12009/2010(1)128大学物理实验AⅡ理学院.752010/2011(1)48体育Ⅱ体军部 12009/2010(2)128体育Ⅲ体军部 12010/2011(1)128体育Ⅳ体军部 12010/2011(2)128大学物理实验AⅠ理学院.752009/2010(2)48高等数学AⅡ理学院 52009/2010(2)大学英语BⅡ外国语学院42009/2010(1)256大学物理BⅠ理学院3.52009/2010(2)112大学物理BⅡ理学院3.52010/2011(1)112工程图学CⅠ机械工程学院22009/2010(1)24 8大学英语BⅢ外国语学院42009/2010(2)256大学英语（读写译）Ⅳ外国语学院22010/2011(1)32大学英语（视听说）Ⅳ外国语学院22010/2011(1)32大学英语（读写译）Ⅴ外国语学院22010/2011(2)32大学英语（视听说）Ⅴ外国语学院22010/2011(2)32两课必修课按14学分考核形势与政策AⅠ政治与公共管理学院22011/2012(2)32中国近现代史纲要Ⅰ政治与公共管理学院22009/2010(2)32思想道德修养与法律基础Ⅰ政治与公共管理学院32009/2010(1)48马克思主义基本原理Ⅰ政治与公共管理学院32010/2011(1)48毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论政治与公共管理学院42010/2011(2)64学科基础课全专业学科必修必修课按28学分考核数据结构AⅠ计算机科学与技术学院42010/2011(1)4816离散数学Ⅰ计算机科学与技术学院32009/2010(1)96离散数学Ⅱ计算机科学与技术学院32009/2010(2)96数据库原理及应用Ⅰ计算机科学与技术学院32010/2011(2)40 8计算机科学导论Ⅰ计算机科学与技术学院12009/2010(1)16计算机网络原理(可选双语)Ⅰ计算机科学与技术学院32010/2011(2)32 16计算机组成原理(可选双语)Ⅰ计算机科学与技术学院42010/2011(2)56 8C++程计算机 4 20080 3序设计Ⅰ科学与技术学院9/2010(1)2C++程序设计Ⅱ计算机科学与技术学院32009/2010(2)8032学科限选限选课按20学分考核数字电路与数字逻辑BⅠ计算机科学与技术学院42010/2011(2)56 8自动控制原理Ⅰ计算机科学与技术学院32011/2012(1)48电子技术基础Ⅰ计算机科学与技术学院42010/2011(1)48 16JA V A程序设计(可选双语)Ⅰ计算机科学与技术学院32011/2012(1)3216计算机辅助设计Ⅰ计算机科学与技术学院22011/2012(2)24 8操作系统原理(可选双语)Ⅰ计算机科学与技术学院32011/2012(1)48Linux系统及其应用Ⅰ计算机科学与技术学院22011/2012(2)24 8多媒体技术基础Ⅰ计算机科学与技术学院22010/2011(2)32网络程序设计Ⅰ计算机科学与技术学院32011/2012(2)3612 计算方计算机 2 20124 8法及实现Ⅰ科学与技术学院0/2011(2)汇编语言程序设计Ⅰ计算机科学与技术学院32010/2011(2)3216人工智能导论Ⅰ计算机科学与技术学院22010/2011(2)32信息安全基础Ⅰ计算机科学与技术学院22011/2012(2)24 8数字图像处理Ⅰ计算机科学与技术学院22011/2012(2)32CAD系统原理与应用Ⅰ计算机科学与技术学院22011/2012(2)24 8复变函数与积分变换Ⅰ理学院 32010/2011(1)48计算机体系结构Ⅰ计算机科学与技术学院22011/2012(1)32无线网络原理Ⅰ计算机科学与技术学院22011/2012(1)24 8算法分析与设计Ⅰ计算机科学与技术学院32010/2011(2)36 12专业方向课全专业专业限选限选课按6学分考核微机接口技术AⅠ计算机科学与技术学院42011/2012(1)48 16Visual 计算机 2 20124 8Studio. Net开发环境与C#程序开发Ⅰ科学与技术学院0/2011(2)计算机控制原理与应用Ⅰ计算机科学与技术学院32011/2012(2)48数据库系统实现Ⅰ计算机科学与技术学院22011/2012(2)24 8生物信息学导论Ⅰ计算机科学与技术学院22011/2012(2)32MATL AB应用基础Ⅰ计算机科学与技术学院22010/2011(2)24 8数据仓库与数据挖掘Ⅰ计算机科学与技术学院22011/2012(2)24 8软件体系结构Ⅰ计算机科学与技术学院22011/2012(2)32软件文档写作Ⅰ计算机科学与技术学院12011/2012(2)14 2计算机图形学Ⅰ计算机科学与技术学院32011/2012(1)3216网络规划与设计Ⅰ计算机科学与技术学院22011/2012(2)24 8编译原理Ⅰ计算机科学与32011/240 8技术学院012 (2)软件工程Ⅰ计算机科学与技术学院32011/2012(1)48新技术专题Ⅰ计算机科学与技术学院22011/2012(2)32电子商务概论Ⅰ计算机科学与技术学院22010/2011(2)28 4无线传感器网络Ⅰ计算机科学与技术学院32011/2012(2)32 16计算机控制技术Ⅰ计算机科学与技术学院32011/2012(2)48并行计算和多核编程Ⅰ计算机科学与技术学院22011/2012(2)32软件质量保证与测试技术Ⅰ计算机科学与技术学院32011/2012(2)32 16嵌入式系统Ⅰ计算机科学与技术学院32011/2012(2)32 16模块A （图形方向）专业必修必修课按6学分考核虚拟现实应用技术(可选双语)Ⅰ计算机科学与技术学院32011/2012(2)3216计算机图形学Ⅰ计算机科学与技术学院32011/2012(1)3216模块B专必按7微机接计算机 4 20148 16（硬件方向）业必修修课学分考核口技术AⅠ科学与技术学院1/2012(1)嵌入式系统Ⅰ计算机科学与技术学院32011/2012(2)32 16模块C （软件方向）专业必修必修课按6学分考核软件工程Ⅰ计算机科学与技术学院32011/2012(2)48编译原理Ⅰ计算机科学与技术学院32011/2012(2)40 8模块D （控制方向）专业必修必修课按6学分考核计算机控制系统Ⅰ计算机科学与技术学院32011/2012(2)48计算机检测技术Ⅰ计算机科学与技术学院32011/2012(1)48文化素质课全专业校定必选必选课按4学分考核工程经济Ⅰ经贸管理学院22011/2012(2)32科学方法论Ⅰ政治与公共管理学院22011/2012(2)32实践教学环节全专业必修课按42门课考核体质健康训练Ⅰ体军部.1252009/2010(2)体质健康训练Ⅱ体军部.1252010/2011(2)数据库系统大型实验计算机科学与技术学12011短学4Ⅰ院期军训（军事技能）Ⅰ体军部1.52010短学期思想政治理论课社会实践Ⅰ政治与公共管理学院22011短学期体质健康训练Ⅲ体军部.1252011/2012(2)体质健康训练Ⅳ体军部.1252012/2013(2)第二课堂Ⅰ信息工程学院22012/2013(1)操作系统大型实验Ⅰ计算机科学与技术学院12011/2012(1)4军训（军事理论）Ⅰ体军部1.52010短学期计算机网络大型实验Ⅰ计算机科学与技术学院12011/2012(2)计算机组成大型实验Ⅰ计算机科学与技术学院12010/2011(2)数据结构与算法大型实验Ⅰ计算机科学与技术学院12010/2011(1)4毕业设计算机12014计（16）Ⅰ科学与技术学院6 2/2013(2)数字逻辑电路大型实验Ⅰ信息工程学院12010/2011(2)专业实习Ⅰ计算机科学与技术学院82012/2013(1)模块A （图形方向）必修课计算机图形学大型实验Ⅰ计算机科学与技术学院12012短学期4模块B （硬件方向）必修课微机接口技术大型实验Ⅰ计算机科学与技术学院12011/2012(1)4模块C （软件方向）必修课软件设计大型实验Ⅰ计算机科学与技术学院12012短学期4模块D （控制方向）必修课控制技术大型实验Ⅰ计算机科学与技术学院12012短学期4公共基础课全专业全校性公选课任选课按12学分考核杭州原创软件有限公司版权所有。
本科计算机导论试卷
本科计算机导论试卷(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--22郑州大学软件学院《计算机导论》课程2009-2010学年第一学期期末试题（适用专业：09级本科各专业 考试时间：120分钟）合分人： 复查人：一、 选择题：（每题1分，共 40分）（说明：将答案写在试卷后面的答题纸上）1．第一代计算机采用的电子逻辑元件是( B )。
A. 晶体管B. 电子管（真空管）C. 集成电路D. 大规模集成电路 2．负责指挥与控制整台电子计算机系统的是( D )。
A. 输入设备B. 输出设备C. 存储器D. 中央处理器 3．与十进制数1000等值的二进制数是 （ A ）。
A ．00B ．01C ．11D ．114．在计算机数据中，1KB=（ B ）BA ．8 B. 1024 C. 2 D. 10005．计算机中所有信息的存储都采用（ A ）。
A ．二进制B ．八进制C ．十进制D ．十六进制6．下列各组设备中，全部属于输入设备的一组是（ B ）。
A ．键盘、磁盘和打印机B ．键盘、扫描仪和鼠标C ．键盘、鼠标和显示器D ．硬盘、打印机和键盘7．微机中的I/O 设备是指（ A ）。
A. 输入/输出设备B. 显示器C. 控制设备D. 硬盘/软盘设备8．一个完整的计算机系统包括（ D ）。
A. 计算机及其外部设备B. 主机、键盘、显示器C. 系统软件与应用软件D. 硬件系统与软件系统9．ASCII 码是一种字符编码, 使用（ A ）位二进制数表示每个字符。
A. 7B. 16C. l0D. 3210．显示器规格中的1024х768，表示显示器的（ A ）。
A. 分辨率B. 灰色C. 颜色D. 屏幕大小11．为解决某一个特定问题而设计的指令序列称为（ D ）。
A．文档 B．语言 C．系统 D．程序12．计算机操作系统的功能是 ( B ) 。
A．把源程序代码转换成目标代码 B. 控制、管理计算机资源和程序的执行C．完成计算机硬件与软件之间的转换 D. 实现计算机与用户之间的交流13．调制解调器(Modem)的功能是实现（A ）。
安徽大学09-10学年(上)数字逻辑期末试卷A
安徽大学20 09 —20 10 学年第 1 学期《 数字逻辑 》考试试卷（A 卷）（闭卷 时间120分钟）一、完成下列的数制转换（每空3分，共18分）1. （3FF ）16=（ ）2=（ ）10=（ ）8421BCD2. （1000 0011 0111）8421BCD =（ ）10=（ ）2=（ ）16二、公式化简下列逻辑函数（每小题6分，共12分）1. )7,6,5,4()(0,2,3,4,6),,(m m C B A Y ∑⋅∑= [解答]2. CEFG BFE C A B A D A AD G F E D C B A Y +++++=),,,,,,([解答]院/系年级 专业 姓名 学号答 题 勿 超 装 订 线 ------------------------------装---------------------------------------------订----------------------------------------线----------------------------------------三、判断题（每小题2分，请用“√”或“×”判断， 共10分）1. 若（A,B ）为相容状态时，（B,C ）也为相容状态对，则（A,B,C ）构成一个相容类。
（ ）2. 时序逻辑电路均包含有触发器。
（ ）3.脉冲异步时序逻辑电路与同步时序逻辑电路的主要区别是输入为脉冲信号。
（ ）4. 若逻辑变量x 和y 满足xy=x+y ，则x=y （ ）5.脉冲异步电路也可以看成是特殊的电平异步电路（ ）四、用ROM 设计一个四变量表决电路。
当变量A 、B 、C 、D 有3个或3个以上 为1时，输出为Y=1，输入为其它状态时输出Y=0。
（共10[解答]五、试分析图2所示的时序逻辑电路（共15分）图2[解答]六、化简表1所示的同步时序电路原始状态表（共15分）表1[解答]得分得分答 题 勿 超 装 订 线 ------------------------------装---------------------------------------------订----------------------------------------线----------------------------------------七、设计一个同步1011序列检测器，序列1011不可重叠，试用D触发器和适当的门实现之。
北航2021-2021《数字电路》考试题答案
北京航空航天大学2009 ～2010 学年第1 学期数字电路与系统期末考试试卷答案一、判断各题正误，正确的在括号内记“√”,错误的在括号内记“×”。
（10 分，每小题2分）解答：(1)原码和补码均可实现将减法运算转化为加法运算。
……………………………（× ）(2)只有与-或形式的组合逻辑函数式才能化成最小项之和的形式。
………………（× ）(3)时序逻辑电路的结构当中一定含有存储电路。
…………………………………（√ ）(4)并行加法器采用先行进位（并行进位）的目的是简化电路结构。
………………（× ）(5)用具有3 位地址输入的数据选择器，可以产生任何形式输入变量数为4 的组合逻辑函数。
………………………………………………………………………………（√ ）二、逻辑函数式与化简（15 分，第1 小题5 分，第2 小题10 分）(1) 根据图2-1 所示的电路原理图，写出Y 关于逻辑变量A, B, C 的函数式。
图 2-1解答：Y =AB ⋅AC ⋅BC =AB +AC +BC = A ⋅B +B ⋅C说明：本题不要求化简，得到上述三种表达式中的任意一种，或等价的逻辑表达式，均算正确。
(2)已知F ( A, B, C, D) =∑m(2,3,9,11,12) ；约束条件：∑m(5,6,7,8,10,13) ≡ 0 。
试用卡诺图化简法求F 的最简“与—或”表达式和最简“或—与”表达式。
解答：绘制F 的卡诺图：则：最简“与——或”表达式对应卡诺圈——F =AC +BC最简“或——与”表达式对应反变量的卡诺图化简——F =A ⋅C +BC ，则 F = ( A +C)(B +C)三、触发器电路如图3-1 所示，已知CLK 和A 端的波形如图3-2，设触发器的初始状态为0，请绘出R D 和Q 端波形。
（15 分）图 3-1解答：图 3-2 （含解答）附注：（采用EB9 的仿真波型输出结果）仿真配置：仿真波型（注：R D 的毛刺脉冲只有在很高采样率下才能测得）：提高采样率后对局部的观测：说明：本题中，只要能够将Q 的波形画正确，R D 为高，也算解答正确。
数字电路与系统期末题及答案两套2009-2011年。30P
《考研专业课高分资料》大连理工大学《数字电路与系统》期末题北京总部考研专业课教研中心《考研专业课高分资料》之期末题細:餓+期末试题 (3)大连理工大学2010—2011学年寃1学期期末考试 ................ : . (3)(A) .................................... : (3)数字电路与系_试试题(A)参考答案 (12)人-连理工大学2009—2010学年第1学期期末考试 (17)(A) (17)者萨培避与襄^试试题(A)参考答案 (26)3/29 . . • •• - • -考研专业课研发中心:第四模块期末试题I ■I I I \I i 大连理工大学2010-2011学年第1学期期末考试I 1 I ti 龄猶絲鑛试试题(A )I 1 I：所有答案必须做在答案题纸上，做在试题纸上无效！以下各题，皆只有一个答案是正确的，请选择：(1分*10)1.下图是某一逻辑门的内部结构图，请固答：+5VV(1) .若输入信号X=1且¥=0,则输出信号Z 应为 ：A ： 1. B: 0C:.不确定 D ：皆有可能’(2) .该逻辑门电路的逻辑符号为■:A: - B ：CO-D ：与)(3) .在正逻辑体制下，孩.逻辑门的等效逻辑符号为：：上二ID-c ；-D ：-I I■'2.请完成以下计窣制的转换：58in =A ： 00101011B ； 01011010C ： 00111011D ： 0.0111010 3. 请完.成以下分数制的转换：10110010，= ■■ ，/- -'• ■ - -八：By B: A2 C： Al D： Bli- : m负載的CMOS反相器（即非门），若萬输入逻辑值为1,则其输出逻辑值为」A: 1 B：0 C：不确定 D：皆有可能扬出端有电流流入，请问：该电流是::；-■, ■：.B：灌电流i-；l ii:； iii 力 - ________ :...B:负值5 - ■：'■! b门屯路如下所示，则输出信号F= _________________________■；. 4电路和组合逻辑电路在功能上有何区别？1任意吋刻输出状态是否跟输入信号作用前的状态有关仃无输出信号::.勹令’（！分45）1-矿幵关代数（也称为布尔代数）中1 + 1=2.利周反演规则（也称为德•摩根定理），写出逻函数F=Y J- Z+X'' Y的反函数为（无需化简）：F, =3:将逻辑函数G=X -Y+Y -Z+X *Z改写为最小项之和的形式：F=S X.Y.Z（）和最大项之积的形式：F=JI». t. “ ）4.在四变量的卡诺图中，W-X* ^Y*Z的四个相邻项为：5.写出以下电路的输出表达式:Fl= 、F2= 、F3=6.J -K 触发器的特性方程为： D 触发器的特性方程为：若使用D 触发器来设计一个模为十的计数器，请问至少需要几个D 触发器？7.利用卡诺图化简函数的结果是不是唯一的？三.某一逻辑函数 F=2,.I .r.z （ 2, 3,6, 7, 9,-12,13）,回答问题（5 分*2）: 1.画出该函数的卡诺图，并将菡数值填入该卡诺图：......2. 宣接在上面的卡诺图中，将可以合并的1单元圈起来，并写出该函数的最简与或式:四.集成电'路74X139包含两个二线至四线的译码器，其逻辑符号如下图所示，请回答以下问题（3分*5〉:1，.74X139中的两个二线至'四线译码德若要IE 常译码，其使能控制端EN_L 的有效逻辑值应为什么？ ++ . - . 5/2?；' 、‘.• 考研专业澡研发中心F2X O T1 FiEN A BENLL -L -LL-L-L-L74X139刊奶幻妁罚们72736/291ENABCID0IDIID2D3D4D5D6D7考研专业课研发中心所奋输出端的有效电平为高电平还是低电平？JiivoZ间是何种逻辑关系？i：出苏中一个输出端Y3.L的逻辑表达式:也•• •A 74X139组成的电路如图所示，请写出输出端F的表达式:五，集成电路74X151是一个八选一的数椐选择器，其中C、B、A是3位选择变量，DO〜D7是八个数据输入端I £11.是低电平有效的使能控制端，请回答以下问题（共10分）：74X151,0 ---------- ----- 9-1.在实噓屮，若使74X151正常工作，实现其数据选择的功能，使能端EN_L应如何连线？请直接在上图 f涵出（2分），2.请根据上图填写下面的数据选择表（8分）:六.某一同步时序逻辑电路如下图所示（5分*3〉:1.请写出各触发器的激励方程（也称为存储器的输入方程）：- Dl-= •- . • •.，曇“•. L F L•-.考研专业课研发中心《考研专业课高分资料3之期末题谞•^出该电路的次态方程（也称为状态方程）:01 =调的输出方程:;）UT:-i::::组方程填写状态转换表:3.请究成该屯路的状态图，并标注状态转换时的输入输出值（X/OUT）：《考研专业锞髙分资料》之期末题七.7虹163是集成的四位计数器电路，其组成的不足模计数电路如下图所示（10分h74X163->C3X <2 CLR ■o LD -ENP —ENTQAQB QC QD RCO1. •请画出该计 环图（7分乂2.该计数器电路是模几的计数器？（3分）Vcc=+5Vj — 数电路的状态循《考研专业课高分资料》之期末题A.在举重比赛中，有A、B、C三名裁判，其中A为主裁判，当两名或者两名以上裁判（且必须包括A在上举合格后，才可发出合格信号,请按照以下步骤实现丄述要求的逻辑电路（15分）。
北京联合大学
北京联合大学校本部2009-2010学年第二学期毕业补考考试安排综合一览表教学院长（教学主任）签字：2010年3月25日填表人：2010年3月25日部门盖章：第1页共8页北京联合大学校本部2009-2010学年第二学期毕业补考考试安排综合一览表教学院长（教学主任）签字：填表人：第2页共8页北京联合大学校本部2009-2010学年第二学期毕业补考考试安排综合一览表教学院长（教学主任）签字：2010年3月25日填表人：2010年3月25日部门盖章：第3页共8页北京联合大学校本部2009-2010学年第二学期毕业补考考试安排综合一览表教学院长（教学主任）签字：2010年3月25日填表人：2010年3月25日部门盖章：第4页共8页2009-2010学年第二学期毕业补考考试安排综合一览表学院（部）: 信息学院教学院长（教学主任）签字：2010年3月25日填表人：2010年3月25日部门盖章：第5页共8页2009-2010学年第二学期毕业补考考试安排综合一览表学院（部）: 信息学院教学院长（教学主任）签字：2010年3月25日填表人：2010年3月25日部门盖章：第6页共8页北京联合大学校本部2009-2010学年第二学期毕业补考考试安排综合一览表学院（部）: 信息学院教学院长（教学主任）签字：2010年3月25日填表人：2010年3月25日部门盖章：第7页共8页北京联合大学校本部2009-2010学年第二学期毕业补考考试安排综合一览表学院（部）: 信息学院教学院长（教学主任）签字：2010年3月25日填表人：2010年3月25日部门盖章：第8页共8页。
数字系统电路实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 理解数字系统电路的基本原理和组成。
2. 掌握数字电路的基本实验方法和步骤。
3. 通过实验加深对数字电路知识的理解和应用。
4. 培养学生的动手能力和团队合作精神。
二、实验原理数字系统电路是由数字逻辑电路构成的，它按照一定的逻辑关系对输入信号进行处理，产生相应的输出信号。
数字系统电路主要包括逻辑门电路、触发器、计数器、寄存器等基本单元电路。
三、实验仪器与设备1. 数字电路实验箱2. 数字万用表3. 示波器4. 逻辑分析仪5. 编程器四、实验内容1. 逻辑门电路实验（1）实验目的：熟悉TTL、CMOS逻辑门电路的逻辑功能和测试方法。
（2）实验步骤：1）搭建TTL与非门电路，测试其逻辑功能；2）搭建CMOS与非门电路，测试其逻辑功能；3）测试TTL与门、或门、非门等基本逻辑门电路的逻辑功能。
2. 触发器实验（1）实验目的：掌握触发器的逻辑功能、工作原理和应用。
（2）实验步骤：1）搭建D触发器电路，测试其逻辑功能；2）搭建JK触发器电路，测试其逻辑功能；3）搭建计数器电路，实现计数功能。
3. 计数器实验（1）实验目的：掌握计数器的逻辑功能、工作原理和应用。
（2）实验步骤：1）搭建同步计数器电路，实现加法计数功能；2）搭建异步计数器电路，实现加法计数功能；3）搭建计数器电路，实现定时功能。
4. 寄存器实验（1）实验目的：掌握寄存器的逻辑功能、工作原理和应用。
（2）实验步骤：1）搭建4位并行加法器电路，实现加法运算功能；2）搭建4位并行乘法器电路，实现乘法运算功能；3）搭建移位寄存器电路，实现数据移位功能。
五、实验结果与分析1. 逻辑门电路实验通过搭建TTL与非门电路和CMOS与非门电路，测试了它们的逻辑功能，验证了实验原理的正确性。
2. 触发器实验通过搭建D触发器和JK触发器电路，测试了它们的逻辑功能，实现了计数器电路，验证了实验原理的正确性。
3. 计数器实验通过搭建同步计数器和异步计数器电路，实现了加法计数和定时功能，验证了实验原理的正确性。
数字电路与逻辑设计课后习题答案蔡良伟(第三版)
1-5
（1） A( B C ) AB AC
A
B
C 左式 右式
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
0
1
1
0
0
1
0
0
0
0
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
左式＝右式，得证。
（2） A BC ( A B )( A C )
左式＝右式，得证。
A
B
0
0
0
0
0
1
0
1
1
0
1
0
1
1
1
1
C 左式 右式
0
0
0
1
0
0
0
0
0
1
1
1
0
1
证： AB + A + C + B(D + E)C = AB + AC + BC( D + E) = AB + AC （5） A ? B AB = A + B
证： A ? B AB = AB + AB + AB = A + AB = A + B
（6） AB + BC + CA = ABC + ABC
（6） F6 = BC + C DB ( AD + C )
F
' 6
=
(B +
C )(C +
教学日历 - 北京石油化工学院
教学日历主讲教师： 潘渊颖2009 － 2010 学年 春 季学期课程名称： 数字电子技术课程编号/课序号： 03C0843/3、4职 称： 副教授 合讲教师： 人 数： 60/58教材：数字电子技术基础（第二版）(普通高等教育“十一五”国家级规划教材) 侯建军主编高等教育出版社 2007参考书目：数字电子技术基础（第五版）(普通高等教育“十一五”国家级规划教材) 阎石主编高等教育出版社 2009系（教研室）主任签字2010 年2 月28 日教务处制2008年12月修改填写说明：1. 教学日历是教师组织课程教学的具体实施计划表，应明确规定教学进程，授课内容、课外作业、授课方式等要按每大节课认真填写；2. 教学日历经由课程所在系（教研室）主任审核签字，开课单位存档并于开学第一周交教务处备案，任课教师应在第一次上课时向学生公布教学日历，学校督导组将依据教学日历进行教学检查；3. “课程名称”要与教学任务书相一致，如果一位教师讲授同一门课程的多个教学班进程一致，可填写一份教学日历，但须注明各教学班的课序号、授课班级及人数，之间按顺序以“ / ”分开；4. 多名教师上同一门课，教学日历中要注明每人所讲授内容（授课方式栏中注明授课教师）；5. 相同课程开设多个教学班且由多个教师任课时，该课程的教学日历应由课程负责人组织任课教师共同研讨，以便各教学班教学内容与进程保持基本一致；6. 授课方式包括板书讲授、多媒体课件、录像、实物与模型、音像教学资料等；7. 课外作业（习题、思考题）应填写教材或参考书页码或习题编号、题目序号等，自编课外作业题、思考题等要打印成册，与教学日历一起交开课单位与教务处备案。
8. 要尽可能选用新出版的优秀教材。
若使用本校教师自编教材或讲义，须经教学院（系）主管领导审批并报教务处核准。
【案例】教学日历主讲教师： * * *2008 － 2009 学年 秋 季学期课程名称： 高等数学B(一) 课程编号/课序号： 06G0035 / 1 / 2职 称： 教授 合讲教师： 人 数： 77 / 91教材：《经济数学—微积分》(普通高等教育“十五”国家级规划教材) 吴传生高等教育出版社2003参考书目：1. 《高等数学》（第四版）（上册）同济大学数学教研室编高等教育出版社19962. 《微积分》修订本赵树嫄主编中国人民大学出版社19883. 《高等数学习题集》同济大学（修订版）高等教育出版社19964. 《微积分》（上册）同济大学应用数学系编高等教育出版社1999系（教研室）主任签字年月日。
完整版数字电路与逻辑设计课后习题答案蔡良伟第三版
数字电路答案2210 = 2*81+ 6*8 0 = 268268 = 2 6 = 1011Q010110101102 = 00010110= 1^62 1 010810 = 1*8 + 5*8 + 4*8 = 15481548 = 1 5 4 = 11011002001101100110110Q = 0110(100= 6C 166 C1 0 - 113.12510 = 1*8 1 + 5*8 0 + 1*8 1 = 15.1815.18= 1 5. 1 = 1101.0012001 101 0011101.001 = 1101.0010= D.216D2131.62510 = 2*8 2 + 0*8 1 + 3*8 0 + 5*8 "1 =203.58203.58 = 2 0 3. 5= 10000011.101010 000 011 10110000011.10!= 10000011.1010= 83.A 1683A1-1数字电路答案 第一章习题(1) 1-2 (1)1011012= 101101= 5581011012= 0010(10仁2D558= 5*8 1 + 5*8 0 = 451011100101= 011{0010仁3451110010!= {1100101= E^6E 53458 = 3*8 2 + 4*8 1 + 5*8 0 = 22910(1)168 = 1*8 1+ 6*8 0= 1410168= 16= 1110200111011102= 1110= E 161728 二 1*8 2+ 7*8 1+ 2*8 01728 = 1 7 2 = 11110102001111 01011110102 01111010 7A 167 A61.538 = 6*8 1 + 1*8 0 + 5*8 1 + 3*8 2 = 49.6721。
61.538 = 6 1.5 3 = 110001.101011110 001 101 011110001.101011 = 00110001.10101100= 31.AC 1631A C2 10 1126.748 = 1*8 + 2*8 + 6*8 + 7*8 " 126.748 = 1 2 6. 7 4 = 1010110.1111001 010110 1111001010110.1111= 01010110.1111= 56.F 165 6 F1-41-3 101.0011= 101.001100= 5.148101.001!= 0101.0011= 5.3165.148 = 5*8 0 + 1*8"1+ 4*8 ■2 = 5.187510100111.101 = 100{11.{01=47.4100111.101 = 00100111.{010= 27.A 16 47.58 4*81 7*80 5*8 139.625i 0(1)-2+ 4*8 = 86.9375102A= 2 A = 101010,16001010101010102 = 101010= 528I 5 I 21 0528= 5*8 + 2*8 = 4210(1)(2)B2F16 = B 2 F = 1011001011111011 00101111101100101111 = 101100{l01f1仁545785 4 5 754578 = 5*8 3 + 4*8 2 + 5*8 1 + 7*8 0 = 2863。
精品文档-数字电路与逻辑设计(第二版)蔡良伟-第7章
第7章 VHDL语言与数字电路设计
逻辑综合是将逻辑级的行为描述转换成逻辑级的结构描述， 即逻辑门级网表。 逻辑级的行为描述可以是状态转移图、 有 限状态机，也可以是布尔方程、 真值表或硬件描述语言。 逻 辑综合过程还包括一些优化步骤，如资源共享、 连接优化和 时钟分配等。 优化目标是面积最小、速度最快、 功耗最低或 它们之间的折衷。
第7章 VHDL语言与数字电路设计
高层次设计是与具体生产技术无关的， 亦即与工艺无关。 一个HDL原码可以通过逻辑综合工具综合成为一个现场可编程 门阵列， 既FPGA电路， 也可综合成某一工艺所支持的专用 集成电路，即ASIC电路。 HDL原码对于FPGA和ASIC是完全一 样的，仅需要更换不同的库重新进行综合。 随着工艺技术的 进步，需要采用更先进的工艺时， 如从0.35 μm技术转移到 0.18 μm技术时， 可利用原来所书写的HDL原码。
第7章 VHDL语言与数字电路设计
第三代EDA工具出现于20世纪90年代， 随着芯片的复杂 程度愈来愈高， 数万门及数十万门的电路设计越来越多， 单 是靠原理图输入方式已经不堪忍受， 采用硬件描述语言 （HDL， Hardware Describe Language）的设计方式就应运 而生， 设计工作从行为级、 功能级开始，EDA向设计的高层 次发展， 这样就出现了第三代EDA系统。
·行为级： 系统执行什么样的操作和处理。结构级： 系统是如何构成的。
·功能特性： 系统如何与外界进行连接与交互。 ·物理特性： 系统的处理速度如何。 ·同时， 系统也可以按照不同的抽象级别进行描述：
第7章 VHDL语言与数字电路设计
同时， 系统也可以按照不同的抽象级别进行描述： ·开关级：描述晶体管的开关行为。 ·寄存器传输级： 描述组合电路和时序电路的逻辑结构。 ·指令级体系结构级：
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试卷编号
命题人： 项华珍 试卷分类（A卷或B卷） B
五邑大学试卷
学期： 2009 至 2010学年度 第 一 学期
课程： 数字电路与逻辑设计 专业： 电子、通信、计算机、交通
班级： 姓名： 学号：
题号一二三四五六七总分得分
得分
一、（36分） （每小题4分）
1．已知输入A、B和输出Y的波形如图1.1所示。
试写出输入、输出关系的真值表和逻辑式。
2．求图1.2所示电路Y的表达式。
3．图1.3所示为TTL三态门电路，分别求当EN=0和EN=1时Y的逻辑状态。
4．已知74LS系列TTL二输入端与非门的参数为：、、、，问其能带多
少个同类门？
5．已知某ROM的点阵图如图1.5所示。
试写出D1、D2的逻辑表达式。
6．欲用1K×4的2114RAM，扩展成一个2K×4的存储体，请补画出图1.6
所示扩展电路的其它线路连接（可附加逻辑门）。
7．已知施密特触发器的输入波形如图1.7所示，试画出输出波形图8．把模拟信号转换为数字信号，需要经过哪些过程？如果模拟电压的变化范围为0~5V，要求分辨率不低于5mV，问需要选择多少位的A/D转换器？
9．图1.9所示的555应用电路，问555接成什么功能的电路？如果要使Tw 增大一倍，应调节哪些电路参数？如何调节？
得分
得分
二、（6分）
用卡诺图将下式化简为最简与或式：
得分
三、（6分）
用公式法化简下式为最简与或式：
四、（8分）
得分
电路如下图所示。
试写出每个触发器的驱动方程、状态方程，并画出Q1、Q2的波形（假设初态均为零）。
得分
五、（14分）
试设计一个三变量的多数表决电路（当有二人或二人以上同意时，决议通过，否则决议不能通过）。
要求：（1）列出真值表；（2）用与非门实现；（3）用八选一数据选择器74HC151实现（要求有设计过程并画出电路连接图）。
74HC151
功能表
11
其中为A2、A1、
A0构成的最小项
得分
六、（14分）
电路如下图所示。
问：（1）分析74LS160接成了几进制计数器（要求有分析过程）；（2）写出Z的函数表达式；（3）当在时钟CLK作用下，74LS160完成一个完整计数循环后，在Z端输出的信号是什么？（4）该电路实现的何种功能？
得分
七、（16分）
试用JK触发器设计一个同步五进制计数器（状态为0－1－2－3－4－0）。
要求：（1）画出状态转换表或者状态转换图；（2）画出次态卡诺图；（3）写出状态方程；（4）写出驱动方程；（5）验证能否自启动。