2016-2017年最新人教版小学一年级语文上册人教版语文一年级上册第八课《阳光》课件 (1)精品课件
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部编人教版一年级上册语文课件 第8课 雨点儿
还记得上节课我们怎么读 问句的吗？试着读一读。
你要到哪里去？
我要去有花有草 的地方。你呢？
有花有草的地方
没有花没有草的地方Fra bibliotek填一填： 小雨点儿回答：“我要去_有__花__有__草_
的地方。你呢？” 大雨点儿说：“我要去___没__有__花___
_没__有__草___的地方。”
复习导入
第二课时
u u ui ui
写法：先在中格写u，然后在中上格 写i，u和i要靠近。
学一学
标调歌：
有ɑ在，给ɑ戴，ɑ要不在o e戴； 要是i u一起来，谁在后面给谁戴。
āi ēi uī
āi ái ǎi ài ēi éi ěi èi uī uí uǐ uì
四声调顺口溜示例：
ɑi的四声调 āi、āi、āi挨得近， ái、ái、ái挨饿了， ǎi、ǎi、ǎi矮个子， ài、ài、ài爱学习。
品读课文
méi yǒu huā méi yǒu cǎo de dì fɑnɡ
没 有 花 没 有 草的 地 方，
kāi chū le hónɡ de huā zhǎnɡ chū le lǜ
开 出 了 红 的花，长 出 了 绿
de cǎo
的 草。
为什么没有花没有草的地方会有红的 花和绿的草？这一切都是谁的功劳？
ui的四声调 uī、uī、uī危险啊， uí、uí、uí违规啦， uǐ、uǐ、uǐ小尾巴， uì、uì、uì喂饱了。
复习导入 第二课时
ɑi ei ui
ɡ-āi→ɡāi l-èi→lèi t-uǐ→tuǐ
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
ɡ u āi ɡuāi
声轻介快韵母响，三音相连猛一撞。
ɡāi
一年级上册语文第八课《小书包》(人教部编版,详案)
其次，课文内容的理解方面，我尝试通过提问和小组讨论的方式让孩子们深入理解课文。但从课堂反馈来看，孩子们的阅读理解能力还有待提高。我觉得在今后的教学中，我应该设计更多富有启发性的问题，引导孩子们从不同角度思考，提高他们的阅读理解能力。
再来说说实践活动。在今天的小组讨论和整理书包的实践活动中，我发现孩子们的热情很高，但有时候讨论的主题偏离了教学目标。为了使实践活动更有针对性，我需要在活动设计上多下功夫，明确活动目标，让孩子们在活动中能更好地巩固所学知识。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：培养学生语言建构与运用能力，通过学习《小书包》一文，使学生能够运用新学的字词表达自己的想法，增强语言表达能力；提升思维发展与提升，通过分析课文内容，启发学生思考书包对学习的意义，培养逻辑思维和批判性思维；强化文化传承与理解，让学生了解书包作为学习伴侣的文化内涵，激发对学习的热爱；培养审美鉴赏能力，感受课文语言美，提高语文素养。同时，注重学生良好习惯的培养，教育学生在生活中爱护文具，形成正确的价值观。
一年级上册语文第八课《小书包》（人教部编版，详案）
一、教学内容
一年级上册语文第八课《小书包》（人教部编版）主要内容包括：认识生字词，如“书、包、本、课”等；学习课文朗读和书写；理解课文内容，了解书包对于小学生的重要性；培养爱护文具的良好习惯。通过本节课的学习，使学生能够掌握基本的字词，提高阅读和书写能力，同时教育学生爱惜自己的学习用品，养成良好的学习习惯。
此外，关于教学难点和重点的把握，我觉得今天在课堂上对重点内容的强调还不够，导致部分孩子对知识点的掌握不够扎实。在今后的教学中，我要更加明确教学重点，加强对重点知识的讲解和练习，确保孩子们能够扎实掌握。
最后，课堂氛围方面，我觉得今天的教学氛围整体较好，孩子们积极参与，课堂活跃。但我也注意到，有时候孩子们的注意力容易分散，这需要我在课堂上适时调整教学方式，吸引孩子们的注意力，提高课堂教学效果。
再来说说实践活动。在今天的小组讨论和整理书包的实践活动中，我发现孩子们的热情很高，但有时候讨论的主题偏离了教学目标。为了使实践活动更有针对性，我需要在活动设计上多下功夫，明确活动目标，让孩子们在活动中能更好地巩固所学知识。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：培养学生语言建构与运用能力，通过学习《小书包》一文，使学生能够运用新学的字词表达自己的想法，增强语言表达能力；提升思维发展与提升，通过分析课文内容，启发学生思考书包对学习的意义，培养逻辑思维和批判性思维；强化文化传承与理解，让学生了解书包作为学习伴侣的文化内涵，激发对学习的热爱；培养审美鉴赏能力，感受课文语言美，提高语文素养。同时，注重学生良好习惯的培养，教育学生在生活中爱护文具，形成正确的价值观。
一年级上册语文第八课《小书包》（人教部编版，详案）
一、教学内容
一年级上册语文第八课《小书包》（人教部编版）主要内容包括：认识生字词，如“书、包、本、课”等；学习课文朗读和书写；理解课文内容，了解书包对于小学生的重要性；培养爱护文具的良好习惯。通过本节课的学习，使学生能够掌握基本的字词，提高阅读和书写能力，同时教育学生爱惜自己的学习用品，养成良好的学习习惯。
此外，关于教学难点和重点的把握，我觉得今天在课堂上对重点内容的强调还不够，导致部分孩子对知识点的掌握不够扎实。在今后的教学中，我要更加明确教学重点，加强对重点知识的讲解和练习，确保孩子们能够扎实掌握。
最后，课堂氛围方面，我觉得今天的教学氛围整体较好，孩子们积极参与，课堂活跃。但我也注意到，有时候孩子们的注意力容易分散，这需要我在课堂上适时调整教学方式，吸引孩子们的注意力，提高课堂教学效果。
新人教版一年级语文上册汉语拼音第8课zhchshr课件
•
7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021年10月15日星期五2时46分30秒02:46:3015 October 2021
•
8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。上午2时46分30秒上午2时46分02:46:3021.10.15
我会读
我会做
1.把字母送回家。
zh zi c ɑ ch u si z chi ri s ci shi r zhi
声母： _z___c__s__r__ 整体认读音节： _z_i__c__i __s_i_r_i__z_h_i__c_h__i_s_h__i_
我会做 2.根据下面的图，写出对应的声母。
sh
r
c
发音 离开前硬腭，让气流挤出来，发“织”音。
写法 c和h结合。 发音与zh大致相同，差别是舌尖稍离前硬腭时有一股较强的气流冲出，发
发音 “吃”音。
要领总结
写法 s和h结合。 舌尖翘起和前硬腭轻轻接触，软腭上升气流从舌尖和前硬腭之间摩擦而出，
发音 发“狮”音。
写法 短竖写中间，右上一小弯。 发音 与sh发音大致相同，只是发sh音时，声带不颤动，r颤动,发“日”一声音。
•
3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。
•
4、智力教育就是要扩大人的求知范围
•
5、最有价值的知识是关于方法的知识。
•
6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月上午2时46分21.10.1502:46October 15, 2021
第8课 zh ch sh r
课文情景图
一年级上册语文课件-汉语拼音 第8课 zh ch sh r 人教部编版(共19张PPT)
教学思路：通过图片、 动画等形式，生动形象 地展示拼音的发音方法 和书写技巧，帮助学生 更好地理解和掌握
互动环节：设置多种互 动环节，如游戏、问答 等，激发学生的学习兴 趣和参与度
教学视频：提供详细的发音和书写演示
视频内容：展示 拼音的正确发音 方法和口型
视频内容：演示 拼音的书写过程， 包括笔画顺序和 占中格、中线等 规范
课件作者
作者姓名 联系方式 创作时间 创作背景
课件版本
课件名称：一年级 上册语文课件-汉 语拼音 第8课 zh ch sh r 人教部编 版
课件版本：人教部 编版
适用年级：一年级 上册
课件类型：语文课 件
教学目标
第三章
掌握zh、ch、sh、r的发音
掌握zh、ch、sh、 r的发音方法
学会正确书写zh、 ch、sh、r的拼 音
zh、ch、sh、r的用途及示例
zh的用途：表示声母，与韵母相拼构成音节 ch的用途：表示声母，与韵母相拼构成音节 sh的用途：表示声母，与韵母相拼构成音节 r的用途：表示声母，与韵母相拼构成音节 zh、ch、sh、r的示例：分别给出zh、ch、sh、r与韵母相拼构成的音节示例
教学方法
第五章
讲解法
练习法：通过大量的拼音练 习，帮助学生掌握拼音的发 音、拼写和运用
情境教学法：通过创设情境， 激发学生的学习兴趣，提高 学习效果
游戏教学法：通过游戏的方 式，让学生在轻松愉快的氛
围中学习拼音
教学步骤
第六章
导入新课：通过复习已学拼音，引出本课内容
复习已学拼音：带领：通过教师讲解，使学生掌握汉语拼音的发音、书写和拼读方法 示范法：教师进行示范，学生模仿练习 练习法：通过大量的练习，巩固所学知识，提高学生的拼写能力 游戏法：通过游戏的方式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果
人教版语文一年级上册第八课《阳光》课件
• 说一说闪 着阳光的河面 和锦缎的相似 之处。
锦缎
早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进我的家。 跳进
哪个句子更好？ １、早晨，我拉开窗帘，
阳光就进了我的家。 ２、早晨，我拉开窗帘， 阳光就跳进了我的家。
谁也捉不住阳光，阳光是大家的。
阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
为什么说阳光比金子 更宝贵？
阳
光
阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。 田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。 山上的小树，因为有了阳光，更高了。河 面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。 早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我 的家。 谁也捉不住阳光，阳光是大家的。 阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
专题讨论：假 如没有阳光，世 界将会怎么样？
我会猜
一 个 球, 热 烘 烘,
luò
hōng
落 在 西, 出 在 东。
谜底 tà yá i ng 太 阳
我能借助拼音
认识字词，读通课
文。
我要画出自己不
认识的生字新词。多
读几遍。
• 8阳光 一年级语文上册
○
我会读：
yě
gè ng
miàn
野
yáng
更
xiàng
面
jīn
阳
像
金
lā
jì n
山上的小树， 因为有了阳光，更高了。
①田里的禾苗，绿了。 山上的因为有了阳光，更高了。
阳光是 多么神奇，多 么伟大！你想 对阳光说些什 么?
禾苗因为有了 阳光更绿了。小树 花朵 因为有了 因为有了阳光更高 了。 艳 阳光更______了。
shuí
拉
cháng
进
zǎo
谁
ché n
一年级语文上册汉语拼音第8课zhchshr课件新人教版
发音 发“狮”音。
写法 短竖写中间，右上一小弯。 发音 与sh发音大致相同，只是发sh音时，声带不颤动，r颤动,发“日”一声音。
我会做
1.把字母送回家。
zh zi c ɑ ch u si z chi ri s ci shi r zhi
声母： _z___c__s__r__ 整体认读音节： _z_i__c__i __s_i_r_i__z_h_i__c_h__i_s_h__i_
我会读
图上有什么？
小草晒太阳。
日 太阳太阳就是日 r r r。
r
我会读
zhi chi shi ri
我会读
zh
shɑ
chBiblioteka ɑchɑsh
zhɑ
我会写
我会写
我会读
图中有什么？
图中有竹子，有日出，有人读书，还有小朋友在 骑车。
日出
读书
竹子 骑车
我会认
四、十、是、十四、四十
我会认
擦桌子
cā zhuō zi
第8课 zh ch sh r
课文情景图
我会读
图中有谁？ 她在干什么？
阿姨坐在椅子上织毛衣。
织 蜘蛛织网 zh zh zh。
zh
我会读
图中有什么？
小男孩在椅子上吃苹果，刺猬在椅子后面
吃苹果。
吃 苹果好吃 ch ch ch。
ch
我会读
图中有些什么？ 阿姨后面一头狮子。
狮 狮子狮子s s s。
sh
我会认
折纸
zhé zhǐ
要领总结
写法 z和h结合。 舌尖翘起接触前硬腭，阻塞气流；软腭上升，堵住鼻腔通道；然后舌尖稍稍
发音 离开前硬腭，让气流挤出来，发“织”音。
写法 短竖写中间，右上一小弯。 发音 与sh发音大致相同，只是发sh音时，声带不颤动，r颤动,发“日”一声音。
我会做
1.把字母送回家。
zh zi c ɑ ch u si z chi ri s ci shi r zhi
声母： _z___c__s__r__ 整体认读音节： _z_i__c__i __s_i_r_i__z_h_i__c_h__i_s_h__i_
我会读
图上有什么？
小草晒太阳。
日 太阳太阳就是日 r r r。
r
我会读
zhi chi shi ri
我会读
zh
shɑ
chBiblioteka ɑchɑsh
zhɑ
我会写
我会写
我会读
图中有什么？
图中有竹子，有日出，有人读书，还有小朋友在 骑车。
日出
读书
竹子 骑车
我会认
四、十、是、十四、四十
我会认
擦桌子
cā zhuō zi
第8课 zh ch sh r
课文情景图
我会读
图中有谁？ 她在干什么？
阿姨坐在椅子上织毛衣。
织 蜘蛛织网 zh zh zh。
zh
我会读
图中有什么？
小男孩在椅子上吃苹果，刺猬在椅子后面
吃苹果。
吃 苹果好吃 ch ch ch。
ch
我会读
图中有些什么？ 阿姨后面一头狮子。
狮 狮子狮子s s s。
sh
我会认
折纸
zhé zhǐ
要领总结
写法 z和h结合。 舌尖翘起接触前硬腭，阻塞气流；软腭上升，堵住鼻腔通道；然后舌尖稍稍
发音 离开前硬腭，让气流挤出来，发“织”音。
部编人教版一年级语文上册第8课《雨点儿》精品PPT课件
结构梳理 小雨点
有花有草 更红更绿
大雨点
无花无草 红花绿草
拓展延伸 雨的形成
陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气， 水蒸气上升到一定高度之后遇冷变成小水滴。 这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞， 合并成大水滴。当它大到空气托不住的时候， 就从云中落了下来，形成了雨。
随堂练习
1.用“√”给加色的字选择正确的读音。
读下面的句子，注意读好停顿。
不久，有花有草的地方，花更红了，草 更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的 花，长出了绿的草。
参考答案：不久，有花有草的地方，花/
·更·红了，草/·更·绿了。没有花/没有草的地方， 开出了/·红的花，长出了/·绿的草⌒。
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.默写生字词。
三撇像胡须。
彩、须、形
bàn
半
一半 半天
造句：我把月饼分给了弟弟一半。
dī dā dī dā xià yǔ lɑ xià yǔ lɑ
滴答，滴答， 下 雨啦，下 雨啦。
课后习题参考答案
分角色朗读课文。 朗读指导：本文是以大雨点儿和小雨
点儿的对话展开故事情节的，适合分角色 朗读。朗读时，要揣摩不同角色的不同语 气，重点要读好疑问句的语气，还要注意 儿化音的读法。
朗读示例：半空中，大雨点儿/·问小雨 点儿：“你/要到·哪·里去？”小雨点儿/回 答：“我要去/·有·花·有·草的地方。你呢？”
思考：大、小雨点儿去的地方发生了
什么不同的变化呢？
bù jiǔ yǒu huā yǒu cǎo de dì fɑnɡ huā
不 久，有 花 有 草 的地 方，花
ɡènɡ hónɡ le cǎo ɡènɡ lǜ le
部编人教版小学一年级上册语文《8
猜一猜
身穿黑袍子，长个小丑样， 懂得爱妈妈，是个好孩子。
乌鸦
wū
单一 构造
yā
左右 构造
讨论一下
你用什么方法记住 “乌、鸦〞这两个字呢？
fàng
把石头放进瓶子里
jìn
páng
zhǎo bàn
遇到不会的问题，
fǎ 我先自己找方法解决。
zhǐ zhī
shí
duō
认一认
喝水
乌
小石子 口渴
鸦 瓶
瓶子 渐渐口一只乌源自口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子， 瓶子里有水。
可是，瓶子里水不多，瓶 口又小，乌鸦喝不着水。 怎么办呢？
乌鸦把小石子 一颗一颗地放进瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高， 乌鸦就喝着水了。
想一想
乌鸦是怎么喝到水的？
乌鸦看见旁边有许多小石子， 想出方法来了。
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。 瓶子里的水渐 渐升高，乌鸦就喝着水了
想一想
读了这个故事，我知道
这是一只〔
〕的乌鸦，
因为……
假如瓶子旁边没有石子， 你能帮乌鸦想到方法吗？
写一写
chū
笔画：5
jiàn
笔画：4
小组讨论
请用今天学的
“出、见〞
分别说一句话。
谢谢 大家
身穿黑袍子，长个小丑样， 懂得爱妈妈，是个好孩子。
乌鸦
wū
单一 构造
yā
左右 构造
讨论一下
你用什么方法记住 “乌、鸦〞这两个字呢？
fàng
把石头放进瓶子里
jìn
páng
zhǎo bàn
遇到不会的问题，
fǎ 我先自己找方法解决。
zhǐ zhī
shí
duō
认一认
喝水
乌
小石子 口渴
鸦 瓶
瓶子 渐渐口一只乌源自口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子， 瓶子里有水。
可是，瓶子里水不多，瓶 口又小，乌鸦喝不着水。 怎么办呢？
乌鸦把小石子 一颗一颗地放进瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高， 乌鸦就喝着水了。
想一想
乌鸦是怎么喝到水的？
乌鸦看见旁边有许多小石子， 想出方法来了。
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。 瓶子里的水渐 渐升高，乌鸦就喝着水了
想一想
读了这个故事，我知道
这是一只〔
〕的乌鸦，
因为……
假如瓶子旁边没有石子， 你能帮乌鸦想到方法吗？
写一写
chū
笔画：5
jiàn
笔画：4
小组讨论
请用今天学的
“出、见〞
分别说一句话。
谢谢 大家
(生字详解)部编版一年级语文上册·第8课+雨点儿
探讨水资源的珍贵和保护方法，教育孩子珍惜每一滴水。
《雨水和植物的关系》
详细描述雨水对植物生长的影响以及植物对雨水的依赖，增 加孩子对自然环境的认识。
05
练习与巩固
生字书写练习
总结词
通过描红、临摹等手法，练习本课中的生字，注意字的间架结构、笔画顺序和 笔锋。
详细描述
在课本上将每个生字写若干遍，注意每个字的笔画顺序和笔锋，逐步掌握字的 间架结构和书写技巧。同时，在书写过程中也要注意坐姿和握笔姿势。
词语搭配练习
总结词
通过组合、搭配等方法，练习本课中的词语，提高词汇运用 能力。
详细描述
在课后练习中，将本课中的词语进行组合、搭配练习。例如 ，“大雨点儿”可以与“小雨点儿”进行对比搭配，“云朵 ”可以与“飘浮”等进行组合搭配。通过这样的练习，可以 加深对词语的理解和运用能力。
阅读理解练习
总结词
通过阅读课文或其他相关材料，理解文章的主旨、细节和语言特点等。
(生字详解)部编版一年级语文上册·第8
$number
课 雨点儿
{01}
目录
• 课题背景 • 生字学习 • 课文学习 • 扩展知识 • 练习与巩固
01 课题背景
课程背景介绍
本课是部编版一年级语文上册的第8课，是一篇充满童趣的课文，主要讲述了雨点儿 之间的对话，以及它们对大地的影响。
课文通过拟人化的手法，将雨点赋予了人格化的特征，使雨点具有了人的情感和行 为。
这场雨过后，空气变得格外 清新。
暴风雨来临前，天空会变得 乌云密布。
雨水滋润着大地，让干旱的 土地变得湿润。
雨过天晴，大自然呈现出美 丽的景色。
雨水滴落在植物上，让它们 更加茁壮成长。
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详细描述雨水对植物生长的影响以及植物对雨水的依赖，增 加孩子对自然环境的认识。
05
练习与巩固
生字书写练习
总结词
通过描红、临摹等手法，练习本课中的生字，注意字的间架结构、笔画顺序和 笔锋。
详细描述
在课本上将每个生字写若干遍，注意每个字的笔画顺序和笔锋，逐步掌握字的 间架结构和书写技巧。同时，在书写过程中也要注意坐姿和握笔姿势。
词语搭配练习
总结词
通过组合、搭配等方法，练习本课中的词语，提高词汇运用 能力。
详细描述
在课后练习中，将本课中的词语进行组合、搭配练习。例如 ，“大雨点儿”可以与“小雨点儿”进行对比搭配，“云朵 ”可以与“飘浮”等进行组合搭配。通过这样的练习，可以 加深对词语的理解和运用能力。
阅读理解练习
总结词
通过阅读课文或其他相关材料，理解文章的主旨、细节和语言特点等。
(生字详解)部编版一年级语文上册·第8
$number
课 雨点儿
{01}
目录
• 课题背景 • 生字学习 • 课文学习 • 扩展知识 • 练习与巩固
01 课题背景
课程背景介绍
本课是部编版一年级语文上册的第8课，是一篇充满童趣的课文，主要讲述了雨点儿 之间的对话，以及它们对大地的影响。
课文通过拟人化的手法，将雨点赋予了人格化的特征，使雨点具有了人的情感和行 为。
这场雨过后，空气变得格外 清新。
暴风雨来临前，天空会变得 乌云密布。
雨水滋润着大地，让干旱的 土地变得湿润。
雨过天晴，大自然呈现出美 丽的景色。
雨水滴落在植物上，让它们 更加茁壮成长。
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一年级语文上册第8课
一年级语文上册第8课一、素质教育目标（一）知识教学点：认识“点、数、飘、落、空、问、怎、吗、答、方”10个生字，会写“半、云、们、给”4个字。
（二）能力训练点：1. 培养学生识字，写字的能力。
2. 培养学生有感情地朗读课文的能力。
3. 培养学生摘抄好词佳句的能力。
（三）德育渗透点：教育学生珍惜雨点儿这一有限的水资源，引导学生在生活中学语文，用语文，体会文章的美，体会文章的情。
二、重点、难点：重点：识字、写字和朗读。
难点：感知课文内容，理解“数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来”的意思。
三、教具准备：生字卡片，课件。
四、教学时间：两课时。
五、教学过程：第一课时课时目标：正确流利有感情地朗读课文，在语境中认识10个生字。
感受阅读的兴趣。
初步感知课文内容，了解雨点儿有大有小，都是可爱的，很美丽。
体会雨点儿给大地带来的变化。
能结合实际生活现象理解句子：“数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来”。
能正确朗读课文，提出不懂的问题。
培养学生珍惜雨点儿这一有限的水资源。
在生活中学语文，用语文。
教学过程：一、情境导入，揭示课题。
1. 课件展示：云彩中飘落着数不清的雨点儿，慢慢地在天空中飘下来。
落在山野和城市。
花儿点点。
小草绿绿。
引导学生观看。
说说你看到了什么？想到了什么？2. 雨点儿是从哪里落下来的？我们一起来读读课文吧！学生齐读课题。
教师板书课题：《雨点儿》，“点”是独体字，借助儿歌巩固记忆：“点和点，站一起，头碰头，肩并肩。
”指导读好儿化音“雨点儿”。
齐读课题。
3. 学生质疑：读了课题，你想知道什么？学生交流问题。
可能提出以下问题：雨点儿是怎样从云彩里飘落下来的？雨点儿是从哪个云彩飘下来的？雨点儿的家在哪里？……教师对学生的问题进行梳理，提炼出：“数不清的雨点儿从云彩里飘落下来。
”这是本课的重点段落，让学生进行感知。
同时板书：数不清、云彩里、飘落。
学习“数”正音（翘舌音），结合语境读好儿化音“云彩里”，理解“飘落”。
说说还有什么东西也是从天空中飘落下来的？练习说话：（）从（）飘落下来。
教育部新编人教版一年语文上册 一年级上册第8课《雨点儿》公开课优秀课件 精品市级公开课课件
数不清的雨点儿，从 云ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ里飘落下来。
数不清的（
）
数不清的雨点儿，从 云彩里飘落下来。
（
）从树上飘落下来。
（
）从树上飘落下来。
（
）从天空中飘落下来。
雨点儿从云彩里飘落下来。
树叶从 雪花从 从
。 。 。
小草从泥土里钻出来。 小松鼠从树上
从
。
。
小草从泥土里钻出来。
小松鼠从树上 跳下来
。
妈妈 从
屋里走出来
。
2.我要去有花有草 的地方。你呢？
1.你要到哪里去？
3.我要去没有花没 有草的地方。
半空中，大雨点儿问小雨点 儿：“你要到哪里去？” 小雨点儿回答：“我要去有 花有草的地方。你呢？” 大雨点儿说：“我要去没有 花没有草的地方。”
不久，有花有 没有花没有草的地方， 不久，有花有草的地方， 草的地方，花更红 长出了红的花，绿的草。 了，草更绿了。 花更红了，草更绿了。
假如你是小花小草你 会对雨点儿说什么？
谢谢
千条线，万条线， 落入水中就不见。
yǔ diǎnr
shǔ
数 问
更
彩 到
绿
lǜ
cǎi
半 方
长
bàn
kōnɡ
空 没
出
wèn
dào
fānɡ
méi
gèng
zhǎng
chū
多音字
shǔ
数一数 数不清
数学 数字 算数
数
shù
kōng 填空
空
空气
空白 kòng 空地 填空
kōng
结构：
上下结构 部首：
穴（穴宝盖）
没有花没有草的 地方，开出了红的花， 长出了绿的草。
小学一年级上册语文第8课《阳光》教案（通用7篇）
小学一年级上册语文第8课《阳光》教案（通用7篇）小学一年级上册语文第8课《阳光》教案（通用7篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的小学一年级上册语文第8课《阳光》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学一年级上册语文第8课《阳光》教案篇1教学过程一、猜谜激趣，导入新课1、猜一猜：一个球，热烘烘，落在西，出在东。
2、看一看：（课件展示：万丈光芒的太阳）3、说一说：太阳有什么作用？哪些小朋友能给大家讲讲？4、导入课题：阳光二、整体感知，自主读文1、运用课件图文结合，配乐朗读欣赏。
2、用自己喜欢的方式读课文，要求把生字拼读正确，把课文读通顺。
3、小组合作，自主识字。
［开放时间和空间，给学生一个自由学习的时间读书和识字，并且引导学生在合作中自主识字，在自主识字中发现识字方法，在识记中鼓励学生为生字多找朋友，多积累词汇。
教师在这个过程中要加强巡回指导，如重点指导读准“金、进、晨”的前鼻音，“阳、像、更”的后鼻音，“早、长、谁”的平翘舌音。
］三、研读句子，提炼主线1、通过朗读，你读懂了什么？（1）出示句子：禾苗因为有了阳光更绿了。
小树因为有了阳光更高了。
①理解“更”。
②体会阳光的伟大：让学生结合动画情境，展开想象，模仿该句子说说阳光下大自然生机勃勃的景象。
花朵因为有了阳光更______________了。
______________因为有了阳光更______________了。
你想对阳光说些什么？让学生带着对阳光或喜爱或感谢或佩服的情感，把第2自然段读给好朋友听。
［此教学设计以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。
设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，以学生自己的独立思考取代同一答案，以学生自己的感性体验取代整齐划一的理解指导。
整个过程为张扬学生个性、激扬学生灵性服务。
一年级上语文第八课zhchshr课件最新
ch
一年级上册语文课件-第八课 zh ch sh r 第一课时人教（部编版） (共20张PPT) 一年级上册语文课件-第八课 zh ch sh r 第一课时人教（部编版） (共20张PPT)
sh
一年级上册语文课件-第八课 zh ch sh r 第一课时人教（部编版） (共20张PPT) 一年级上册语文课件-第八课 zh ch sh r 第一课时人教（部编版） (共20张PPT)
一年级上册语文课件-第八课 zh ch sh r 第一课时人教（部编版） (共20张PPT)
zh
zh - ā- zhā
zh - è- zhè
zh - ù- zhù
zh - u - ā - zhuā
zh - u - ō -
一年级上册语文课件-第八课 zh ch sh r 第一课时人教（部编版） (共20张PPT)
zhuō
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ch
ch - á- chá
ch - ě- chě
ch - ū- chū
ch - u - ō -
一年级上册语文课件-第八课 zh ch sh r 第一课时人教（部编版） (共20张PPT)
chuō
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人教部编版一年级上册语文课件 - 拼音 第8课 整体拼写.ppt
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
翘舌音
zh ch sh r
拼写
拼写
声母 + 韵母 = 音 节 音节组成所有的汉字，学会拼写规则
所有的汉字都会读。
试gu一an试
cqdxsrkdlghqspklsgxhdjbltzxgsqhmpkltxkgnihjqdbkóxflíqimnhgkòzpǎīuóēhfōxkbsáěnāǎuóíàáiuiàínīāěēáuǎiànīāěáuèinàúǔǒūōěgīoóāuànōúǎǐīàènāōoūěginǎìāgnōoiǐgunīiìgin 斌虫七灵宽 说造荣加乖快求修会还瓜灯罗片 两 多 托 亲 京者摸送你起高小看抢想坏圈手林苦书跳干强换可内飞本收刘行鬼刚 现 漂 等 波 空发香上先西靠花夸下怕不龙亏开在挑关个对甜肯马 卡八色妈
第8课
整体拼写
韵母
单韵母 a o e i u ü
复韵母
ai ei ui ao ou iu ie üe er an
ia ua uo en in un ün
后鼻音
ang eng ing ong
三音节
ian iao iang iong uai uan üang
声调
声母
单声母
bpmfdtnl gkhjqx yw
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
新人教版一年级语文上册汉语拼音第8课zhchshr课件
第8课 zh ch 图中有谁？ 她在干什么？
阿姨坐在椅子上织毛衣。
织 蜘蛛织网 zh zh zh。
zh
我会读
图中有什么？
小男孩在椅子上吃苹果，刺猬在椅子后面
吃苹果。
吃 苹果好吃 ch ch ch。
ch
我会读
图中有些什么？ 阿姨后面一头狮子。
狮 狮子狮子s s s。
sh
我会做 2.根据下面的图，写出对应的声母。
sh
r
c
z
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022年5月5日星期四3时18分14秒03:18:145 May 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
我会读
图上有什么？
小草晒太阳。
日 太阳太阳就是日 r r r。
r
我会读
zhi chi shi ri
我会读
zh
shɑ
ch
ɑ
chɑ
sh
zhɑ
我会写
我会写
我会读
图中有什么？
图中有竹子，有日出，有人读书，还有小朋友在 骑车。
日出
读书
竹子 骑车
我会认
四、十、是、十四、四十
我会认
擦桌子
cā zhuō zi
上午3时18分14秒上午3时18分 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月上午3时18分22.5.503:18May 5, 2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
阿姨坐在椅子上织毛衣。
织 蜘蛛织网 zh zh zh。
zh
我会读
图中有什么？
小男孩在椅子上吃苹果，刺猬在椅子后面
吃苹果。
吃 苹果好吃 ch ch ch。
ch
我会读
图中有些什么？ 阿姨后面一头狮子。
狮 狮子狮子s s s。
sh
我会做 2.根据下面的图，写出对应的声母。
sh
r
c
z
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022年5月5日星期四3时18分14秒03:18:145 May 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
我会读
图上有什么？
小草晒太阳。
日 太阳太阳就是日 r r r。
r
我会读
zhi chi shi ri
我会读
zh
shɑ
ch
ɑ
chɑ
sh
zhɑ
我会写
我会写
我会读
图中有什么？
图中有竹子，有日出，有人读书，还有小朋友在 骑车。
日出
读书
竹子 骑车
我会认
四、十、是、十四、四十
我会认
擦桌子
cā zhuō zi
上午3时18分14秒上午3时18分 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月上午3时18分22.5.503:18May 5, 2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
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我会猜
一 个 球, 热 烘 烘,
luò
hōng
落 在 西, 出 在 东。
谜底 tà i yá ng 太 阳
我能借助拼音
认识字词，读通课
文。
我要画出自己不
认识的生字新词。多
读几遍。
• 8阳光 一年级语文上册
○
我会读：
yě
gè ng
miàn
野
yáng
更
xiàng
面
jīn
阳
像
金
lā
jì n
日字头
晨
ché n
曰
早 星
更绿了 拉开 田野 谁的 跳进 好像 早晨
更高了
河面
阳光
长长的
金子
•
请小朋友们 数一数课文有几 个自然段，拿起 笔来给自然段标 上序号。
1 2
3 4 5
小组讨论：
阳光像什么？
田里的禾苗因为 有了阳光更绿了。
田里的禾苗， 因为有了阳光，更绿了。
山上的小树， 因为有了阳光，更 高了。
• 说一说闪 着阳光的河面 和锦缎的相似 之处。
锦缎
早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进我的家。 跳进
哪个句子更好？ １、早晨，我拉开窗帘，
阳光就进了我的家。 ２、早晨，我拉开窗帘， 阳光就跳进了我的家。
谁也捉不住阳光，阳光是大家的。
阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
为什么说阳光比金子 更宝贵？
出
山
太阳是距离地球最近的一颗恒星。太阳是 由炽热气体组成的、能够自己发光发热的巨大 球体。太阳的表面温度约6,000℃，内部温度 高达1,500万℃。太阳的体积很大，约有130万 个地球那样大，距地球约1.5亿公里。地球和其 他行星都围绕着它旋转。 太阳是地球的能量源泉。地球表面的光和 热主要来自太阳。太阳的光和热是人类赖以生 存和活动的源泉。
shuí
拉
cháng
进
zǎo
谁
ché n
长
早
晨
拉 野 长 阳
进
更 早 像
谁 面 晨 金
补充拼音 chánɡ z ǎo chén sh uí 长 早 晨 谁
jīn jì n jì ng j īng
金
进
静
惊
yáng
耳刀旁
阝 阳
阿 陈 队 际
xiàng
单人旁
亻 像
住 仁 你 们
yě
里字旁 里 野
◆
◆ 专题讨论：假如没有阳光，世界 将会怎么样？
假如没有阳光，禾苗…… 假如没有阳光，小树…… 假如没有阳光，小鸟……
小结： 是啊，假如没有阳光，世界将一 片黑暗；假如没有阳光，世界将 永远是冬天；假如没有阳光，动 植物将无法生活；假如没有阳光， 也不会有我们人类。阳光像金子， 但比金子更宝贵。让我们热爱阳 光，尽情地去享受阳光吧！
我会读:
1. 清清的小河边有许多金黄 色的小野花。 2.红红的太阳像火球。 3.小文走进教室问阳阳：“你 知道这是谁的雨伞吗？” 4.今天早晨,爸爸妈妈来听课, 我的表现更出色了！
山上的小树， 因为有了阳光，更高了。
①田里的禾苗，绿了。 山上的小树，高了。
②田里的禾苗， 因为有了阳光，更绿了。 山上的小树， 因为有了阳光，更高了。
阳光是 多么神奇，多 么伟大！你想 对阳光说些什 么?
禾苗因为有了 阳光更绿了。小树 花朵 因为有了 因为有了阳光更高 了。 ______ 艳 了。 阳光更
阳
光
阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。 田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。 山上的小树，因为有了阳光，更高了。河 面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。 早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我 的家。 谁也捉不住阳光，阳光是大家的。 阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
专题讨论：假 如没有阳光，世 界将会怎么样？
•
森林里 的 了。 茂盛
，因为有了阳光，长得更 树木
小河里 的 鱼儿 ，因为有了阳光， 游得更开心 了。
森林里 的 小动物 ，因为有了阳光， 生活得更 了。 快乐
河面闪着 阳光，小河就像 长长的锦缎了。
河面闪着阳光，小河就像 长长的锦缎了。（锦缎是表面有
彩色花纹的丝织品，可做服装和装饰品等 ）
一 个 球, 热 烘 烘,
luò
hōng
落 在 西, 出 在 东。
谜底 tà i yá ng 太 阳
我能借助拼音
认识字词，读通课
文。
我要画出自己不
认识的生字新词。多
读几遍。
• 8阳光 一年级语文上册
○
我会读：
yě
gè ng
miàn
野
yáng
更
xiàng
面
jīn
阳
像
金
lā
jì n
日字头
晨
ché n
曰
早 星
更绿了 拉开 田野 谁的 跳进 好像 早晨
更高了
河面
阳光
长长的
金子
•
请小朋友们 数一数课文有几 个自然段，拿起 笔来给自然段标 上序号。
1 2
3 4 5
小组讨论：
阳光像什么？
田里的禾苗因为 有了阳光更绿了。
田里的禾苗， 因为有了阳光，更绿了。
山上的小树， 因为有了阳光，更 高了。
• 说一说闪 着阳光的河面 和锦缎的相似 之处。
锦缎
早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进我的家。 跳进
哪个句子更好？ １、早晨，我拉开窗帘，
阳光就进了我的家。 ２、早晨，我拉开窗帘， 阳光就跳进了我的家。
谁也捉不住阳光，阳光是大家的。
阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
为什么说阳光比金子 更宝贵？
出
山
太阳是距离地球最近的一颗恒星。太阳是 由炽热气体组成的、能够自己发光发热的巨大 球体。太阳的表面温度约6,000℃，内部温度 高达1,500万℃。太阳的体积很大，约有130万 个地球那样大，距地球约1.5亿公里。地球和其 他行星都围绕着它旋转。 太阳是地球的能量源泉。地球表面的光和 热主要来自太阳。太阳的光和热是人类赖以生 存和活动的源泉。
shuí
拉
cháng
进
zǎo
谁
ché n
长
早
晨
拉 野 长 阳
进
更 早 像
谁 面 晨 金
补充拼音 chánɡ z ǎo chén sh uí 长 早 晨 谁
jīn jì n jì ng j īng
金
进
静
惊
yáng
耳刀旁
阝 阳
阿 陈 队 际
xiàng
单人旁
亻 像
住 仁 你 们
yě
里字旁 里 野
◆
◆ 专题讨论：假如没有阳光，世界 将会怎么样？
假如没有阳光，禾苗…… 假如没有阳光，小树…… 假如没有阳光，小鸟……
小结： 是啊，假如没有阳光，世界将一 片黑暗；假如没有阳光，世界将 永远是冬天；假如没有阳光，动 植物将无法生活；假如没有阳光， 也不会有我们人类。阳光像金子， 但比金子更宝贵。让我们热爱阳 光，尽情地去享受阳光吧！
我会读:
1. 清清的小河边有许多金黄 色的小野花。 2.红红的太阳像火球。 3.小文走进教室问阳阳：“你 知道这是谁的雨伞吗？” 4.今天早晨,爸爸妈妈来听课, 我的表现更出色了！
山上的小树， 因为有了阳光，更高了。
①田里的禾苗，绿了。 山上的小树，高了。
②田里的禾苗， 因为有了阳光，更绿了。 山上的小树， 因为有了阳光，更高了。
阳光是 多么神奇，多 么伟大！你想 对阳光说些什 么?
禾苗因为有了 阳光更绿了。小树 花朵 因为有了 因为有了阳光更高 了。 ______ 艳 了。 阳光更
阳
光
阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。 田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。 山上的小树，因为有了阳光，更高了。河 面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。 早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我 的家。 谁也捉不住阳光，阳光是大家的。 阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
专题讨论：假 如没有阳光，世 界将会怎么样？
•
森林里 的 了。 茂盛
，因为有了阳光，长得更 树木
小河里 的 鱼儿 ，因为有了阳光， 游得更开心 了。
森林里 的 小动物 ，因为有了阳光， 生活得更 了。 快乐
河面闪着 阳光，小河就像 长长的锦缎了。
河面闪着阳光，小河就像 长长的锦缎了。（锦缎是表面有
彩色花纹的丝织品，可做服装和装饰品等 ）