《日新月异的电视机》教学设计之三-教学教案
五年级语文上册日新月异的电视机教案
五年级语文上册日新月异的电视机教案1.1 设计依据1.1.1 课程标准要求学生了解现代科技的发展，电视机作为现代家庭常见的科技产品，是学生了解科技发展的一个窗口。
1.1.2 五年级学生已经具备了一定的阅读理解能力，通过学习本课，可以提高他们的科学素养和科技意识。
1.1.3 本课内容与学生的生活密切相关，能够激发学生的学习兴趣。
二、知识点讲解2.1 电视机的起源和发展2.1.1 电视机的起源：1926年，英国发明家贝尔德成功进行了电视信号的传输实验。
2.1.2 电视机的变迁：从黑白电视机到彩色电视机，从模拟信号电视机到数字信号电视机。
2.1.3 智能电视：近年来，随着互联网技术的发展，电视机能实现上网、点播等功能。
2.2 电视机的构造和原理2.2.1 电视机的构造：显像管、扫描电路、音频电路、调谐器等。
2.2.2 电视机的原理：通过显像管显示图像，通过扬声器播放声音，通过调谐器接收信号。
2.3 电视机的功能和使用2.3.1 电视机的功能：观看电视节目、播放DVD、上网、玩游戏等。
2.3.2 电视机的使用：开机、关机、调台、调整音量等。
三、教学内容3.1 电视机的起源和发展3.1.1 讲述电视机的起源和发展过程。
3.1.2 介绍不同时期的电视机特点。
3.1.3 引导学生思考电视机的发展趋势。
3.2 电视机的构造和原理3.2.1 讲解电视机的构造和原理。
3.2.2 分析电视机各部分的作用。
3.2.3 引导学生了解电视机的内部运作。
3.3 电视机的功能和使用3.3.1 介绍电视机的功能和使用方法。
3.3.2 演示电视机的操作过程。
3.3.3 引导学生正确使用电视机。
四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 学生了解电视机的起源和发展。
4.1.2 学生掌握电视机的构造和原理。
4.1.3 学生学会电视机的使用方法。
4.2 过程与方法4.2.1 学生通过自主学习、合作交流的方式，掌握电视机的知识。
4.2.2 学生通过实际操作，学会电视机的使用。
日新月异的电视机_《日新月异的电视机》教学设计
日新月异的电视机_《日新月异的电视机》教学设计《日新月异的电视机》教学设计第一课时教学目标：1、能按要求预习课文。
2、学会本课6个生字，理解26个词语的意思。
3、能修改一段话，并说说为什么这样修改。
4、了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名称和特点，感受科技的力量。
教学重点：学会预习课文教学难点：能修改一段话，并说说为什么这样修改。
教学过程：一、揭题导入1、读题、提问。
2、日新月异什么意思？为什么说电视机日新月异呢？学了这一课我们就明白了。
二、课内预习1、按五步预习法预习。
2、思考：文章是按什么思路写的，可以分为几段？三、检查预习1、认读生字词。
多音字：屏幕、品种、调低、用不着重点词：日新月异身临其境微型袖珍2、抽读第1、5小节。
3、质疑问难。
4、分段指导。
说说本文是按什么思路来写的？（总分总）四、学习第一段1、指名读。
说说这一段里的哪一个词语最重要？[板：日新月异]2、哪几句话具体说明了这个词的意思？电视机有哪些发展？[板：从无声到有声（声音）从黑白到彩色（色彩）从平面到立体（形像）从用手到遥控（性能）]3、小结：这里连用了四个从到说明什么？（进一步说明电视的发展、变化快）问：这里的省略号表示什么？（表示作者对电视机发展变化快的赞叹）读最后一句，读出赞叹之情。
4、讨论课后第3题。
说说这段话哪里不妥当？为什么？书上为什么还要有前面一句话？并用上可来连接？五、课堂作业《作业本》1、2题板书设计：从无声到有声（声音）日新月异从黑白到彩色（色彩）从平面到立体（形像）从用手到遥控（性能）第二课时教学目标：1、深入理解课文内容，完成有关练习。
2、了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名称和特点，感受科技的力量。
3、体会拟人化写法的好处。
教学重点：了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名称和特点，感受科技的力量。
教学难点：体会拟人化写法的好处。
教学过程：一、学习第二段1、指名读。
2、第二段中介绍了哪几种电视机？（1）自学并完成表格：[ 电视机的类型主要特点介绍方法超大屏幕电视机屏幕大列数字、作比较微型电视机机体小作比较声控电视机用声音遥控举例子装上电脑的电视机智能反应举例子立体电视机让人身临其境作说明全息电视机全方位接收信息作说明闭路电视机增加内容、加强联系举例子]（2）请一位同学介绍一种电视机。
小学四年级语文教案——《日新月异的电视机》教学设计之三.doc
小学四年级语文教案——《日新月异的电视机》教学设计之三教学目标：1、能按四项要求预习课文。
2、学会本课2个生字；理解6个词语的意思，能用逼真、不仅还造句；能修改一段话，并说出为什么要这样修改。
3、了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名称。
教学重点、难点：继续落实单元训练点；了解文章的科普知识，体会文章语言的生动、有趣。
课时安排：3课时第一课时教学要点：指导预习课文，读通课文，给课文分段，读议第一段，理解日新月异。
教学过程：一、读题引疑，思考问题。
1、板书：日新月异说说你对这个成语的理解。
用它来说一句话。
2、把课题板书完整。
说说自己预习课文的时候都做了些什么事？有哪些收获？二、预习检查，了解大意。
根据学生所谈的收获开展检查、交流。
1、通读，了解大意。
同桌一起读，相互提意见。
交流难读的地方。
请你随便地说说了解了课文的哪些内容？帮助学生区分电视机与电视2、你用了哪些读书符号？重点落实：提出疑难问题。
分段。
三、再读课题，深化感受。
1、通过对课文内容的初步了解，再读课题，你有话要说吗？2、课文哪一自然段总的说明了电视机日新月异的发展变化？你从哪里体会到？出示：在这短短几十年时间里，电视机从无声到彩色真可以说是日新月异！讨论：这句话毛病在哪里？怎么改？3、齐读，小结。
哪一种电视机令你更感兴趣，下节课来深入讨论。
第二课时教学要点：读议二、三段，解疑，仿写先概括后具体说明的语段。
教学过程：一、回忆：课文讲了哪些了有趣的电视机或电视？你对哪种最感兴趣？为什么？二、写说明书，了解特点。
1、你能给它写一则简单的产品说明吗？讨论：根据课文所提供的资料，这份产品说明里面你能写清楚什么？要求：语言要简洁，准确。
2、学生自己读相应段落，试写说明书。
3、交流，评价。
教师抓住学生对于特点的概括进行指导。
三、介绍产品，表达练习。
1、仅凭这份产品说明书，这些电视机或电视类型并不能引起人们多大的兴趣。
怎么办？分页标题#e#2、根据学生的建议，让学生选择一下进行详细介绍。
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日新月异的电视机教案教学目标：1、能按四项要求预习课文。
2、学会本课2个生字;理解6个词语的意思，能用“逼真”、“不仅……还……”造句;能修改一段话，并说出为什么要这样修改。
3、了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名称。
教学重点、难点：继续落实单元训练点;了解文章的科普知识，体会文章语言的生动、有趣。
课时安排：3课时第一课时教学要点：指导预习课文，读通课文，给课文分段，读议第一段，理解“日新月异”。
教学过程：一、读题引疑，思考问题。
1、板书：日新月异说说你对这个成语的理解。
用它来说一句话。
2、把课题板书完整。
说说自己预习课文的时候都做了些什么事?有哪些收获? 二、预习检查，了解大意。
根据学生所谈的收获开展检查、交流。
1、通读，了解大意。
同桌一起读，相互提意见。
(1)交流难读的地方。
(2)请你随便地说说了解了课文的哪些内容?帮助学生区分“电视机”与“电视”2、你用了哪些读书符号?重点落实：(1)提出疑难问题。
(2)分段。
三、再读课题，深化感受。
1、通过对课文内容的初步了解，再读课题，你有话要说吗?2、课文哪一自然段总的说明了电视机日新月异的发展变化?(1)你从哪里体会到?(2)出示：(课后练习4)在这短短几十年时间里，电视机从无声到彩色……真可以说是日新月异!讨论：这句话毛病在哪里?怎么改?3、齐读，小结。
哪一种电视机令你更感兴趣，下节课来深入讨论。
第二课时教学要点：读议二、三段，解疑，仿写先概括后具体说明的语段。
教学过程：一、回忆：课文讲了哪些了有趣的电视机或电视?你对哪种最感兴趣?为什么?二、写说明书，了解特点。
1、你能给它写一则简单的产品说明吗?(1)讨论：根据课文所提供的资料，这份产品说明里面你能写清楚什么?(2)要求：语言要简洁，准确。
2、学生自己读相应段落，试写说明书。
3、交流，评价。
教师抓住学生对于特点的概括进行指导。
三、介绍产品，表达练习。
1、仅凭这份产品说明书，这些电视机或电视类型并不能引起人们多大的兴趣。
《日新月异的电视机》教案
《日新月异的电视机》教案一、教学目标1. 让学生了解电视机的发明与发展历程，认识到科技的发展对人类生活的影响。
2. 培养学生对现代家用电器的认识，提高学生的科技素养。
3. 引导学生关注科技发展，激发学生对科技创新的兴趣和热情。
二、教学内容1. 电视机的发明与发展历程2. 现代家用电器的基本原理与功能3. 电视机在我国的应用与发展4. 科技发展对人类生活的影响5. 科技创新的意义与前景三、教学重点与难点1. 电视机的发明与发展历程2. 现代家用电器的基本原理与功能3. 科技发展对人类生活的影响四、教学方法1. 讲授法：讲解电视机的发明与发展历程、现代家用电器的基本原理与功能、科技发展对人类生活的影响等内容。
2. 案例分析法：分析具体的电视机产品，让学生了解其功能与特点。
3. 小组讨论法：引导学生关注科技发展，激发学生对科技创新的兴趣和热情。
五、教学步骤1. 引入话题：通过提问方式引导学生思考电视机的起源和发展。
2. 讲解电视机的发明与发展历程：介绍电视机的发明背景、发展阶段以及现代电视机的特点。
3. 讲解现代家用电器的基本原理与功能：以电视机为例，讲解其工作原理和功能。
4. 分析电视机在我国的应用与发展：介绍我国电视机产业的发展现状和未来趋势。
5. 讨论科技发展对人类生活的影响：让学生结合自己的生活经验，探讨科技发展对人类生活的改变。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对电视机发明与发展历程、现代家用电器基本原理与功能的掌握情况。
2. 小组讨论：观察学生在讨论科技发展对人类生活影响时的表现，评估学生的参与程度和思考深度。
3. 作业完成情况：评估学生在课后作业中对于电视机发展的了解和分析能力。
七、教学拓展1. 组织学生参观电器展览馆或电视机生产厂家，加深学生对电视机发展的直观认识。
2. 邀请电器行业专家进行专题讲座，分享行业前沿动态和技术创新。
3. 开展科技创新主题的课外活动，鼓励学生动手实践，培养学生的创新能力。
《日新月异的电视机》教案
《日新月异的电视机》教案一、教学目标：1. 让学生了解电视机的发明与发展历程，认识到科技的发展对人类生活的影响。
2. 培养学生对现代家用电器的认识，提高学生的生活技能。
3. 引导学生关注科技发展，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容：1. 电视机的发明与发展历程。
2. 现代家用电器的基本功能与使用方法。
3. 电视机在未来科技发展中的潜在变革。
三、教学重点与难点：1. 电视机的发明与发展历程。
2. 现代家用电器的基本功能与使用方法。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解电视机的发明与发展历程。
2. 采用案例分析法，分析现代家用电器的基本功能与使用方法。
3. 采用小组讨论法，探讨电视机在未来科技发展中的潜在变革。
五、教学准备：1. 准备电视机的发展历程相关资料。
2. 准备现代家用电器的实物或图片。
3. 准备未来科技发展趋势的相关资料。
4. 准备教学课件或黑板。
5. 准备小组讨论的问题。
六、教学过程：1. 导入：通过展示早期电视机的图片，引发学生对电视机发展的好奇心。
2. 新课导入：讲解电视机的发明与发展历程，让学生了解电视机的技术进步。
3. 案例分析：展示现代家用电器（如智能电视、曲面电视等）的图片，分析其功能与使用方法。
4. 实践环节：让学生分组讨论，尝试分析未来电视机的发展趋势。
5. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，鼓励学生关注科技动态。
七、课后作业：1. 查阅资料，了解电视机的发展历程。
2. 观察家庭中的电器设备，分析其功能与使用方法。
3. 结合课堂所学，推测未来电视机的发展趋势。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度。
2. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评价学生的学习效果。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、合作态度等。
九、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学内容和方法，以提高教学效果。
五年级语文上册日新月异的电视机教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容，了解电视机的发展历程。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）培养学生的观察能力，能够从课文中找出电视机的发展变化。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）运用多媒体手段，展示电视机的发展历程，激发学生的学习兴趣。
（3）开展小组讨论，培养学生合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科技发展的好奇心，激发学生热爱科学、探索未知的情感。
（2）培养学生珍惜现在生活，感恩科技的进步。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解电视机的发展历程，认识到科技的发展给生活带来的变化。
2. 教学难点：（1）电视机的发展历程及背后的科技原理。
（2）如何培养学生将所学知识运用到实际情景中。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过展示多媒体图片和视频，让学生直观地了解电视机的发展历程。
2. 小组合作法：开展小组讨论，培养学生合作探究的能力。
3. 任务驱动法：设置相关任务，引导学生运用所学知识解决实际问题。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师播放一段关于电视机发展历程的视频，引导学生关注电视机的变化。
（2）学生分享自己对电视机的认识和了解。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，了解电视机的发展历程。
（2）学生通过查找资料，了解电视机发展的背景和科技原理。
3. 课堂讲解：（1）教师讲解课文内容，解答学生疑问。
（2）教师通过举例，讲解电视机发展过程中的科技创新。
4. 小组讨论：（1）学生分组讨论电视机发展给生活带来的变化。
（2）各小组汇报讨论成果，分享彼此的想法。
5. 课堂练习：（1）学生运用所学知识，完成相关练习题。
（2）教师点评练习结果，给予鼓励和指导。
6. 总结拓展：（1）教师引导学生总结课文内容，回顾电视机的发展历程。
《日新月异的电视机》教案：电视机的安全使用常识
日新月异的电视机已经成为了现代家庭的重要家电之一。
它为人们带来了丰富的娱乐、信息和教育资源，但是在使用电视机时，我们也需要注意安全问题。
本文将为大家讲解电视机的安全使用常识。
电视机的安全问题最关键的是连接电源。
电视机的电源线和插座必须要符合国家安全标准，电源线不能有破损、断裂、暴露的情况。
插座也必须与电源线匹配，不能使用过长、过短的插头，否则会引起电路故障和安全事故。
在连接电源时，一定要轻插轻拔，避免插头弯曲或磨损，造成短路。
电视机的安全问题还涉及其放置位置。
电视机应该放置在通风且干燥的地方，避免放在潮湿或过于狭小的空间中。
通风不良容易导致电视机内部灰尘和积水，进而影响电路。
同时，电视机不宜放置在易碰撞、易倾倒的地方，如床头、斜坡、突出物后面等。
这样可以避免儿童或动物撞击电视机，引起安全事故。
电视机的用户也应掌握正确使用方法。
电视机的遥控器是日常使用频次最高的部分，使用前保持干净，避免使用在有东西粘着的手上。
同时，使用时要让遥控器指向电视接收区域，避免遥控器指向反光或障碍物，影响接收效果。
此外，观看节目时，尽量减少音量过大或时间过长的情况，保护听觉健康。
开机和关机时也需要注意一些情况。
一般来说，电视机的开机时间不应超过1小时，之后应当休息5-10分钟，避免长时间使用导致电视机内部过热，引起电路损坏。
关机时，应当先将屏幕亮度下调至最低，时间持续1-2分钟，再关机。
这样可以防止长时间亮度过高且突然熄屏对电视机内部造成损害。
我们也需要注意电视机的维护与保养。
电视机内部会积累灰尘和脏污，应当定期清理电视机表面和内部，避免灰尘进入电路或影响画面效果。
如果电视机发现有故障或异常现象，一定要及时请专业人员进行检修，避免因为私自拆卸或修理而造成二次损害。
电视机在我们的生活中扮演着重要的角色，但是在使用中，我们一定要保持一定的安全意识，注意其安全使用常识，以防止产生安全事故或造成其他损害。
五年级语文上册日新月异的电视机教案
教案：五年级语文上册《日新月异的电视机》教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解文章主要内容，了解电视机的发展变化。
学生能够掌握一些重点词汇和句型。
2. 过程与方法：学生通过阅读、讨论和展示等方式，提高自己的阅读理解和表达能力。
学生通过小组合作，培养团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够感受到科技的发展给人们生活带来的便利，激发对科技的兴趣和好奇心。
学生能够理解创新的重要性，培养创新意识。
教学重点：学生能够理解文章主要内容，了解电视机的发展变化。
学生能够掌握一些重点词汇和句型。
教学难点：学生能够理解一些专业术语，如“液晶电视”、“等离子电视”等。
学生能够运用所学知识，进行小组合作，展示自己的研究成果。
教学准备：教师准备文章《日新月异的电视机》及相关图片、视频等教学资源。
学生准备笔记本和笔，以便记录学习内容。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）教师通过展示一些旧式电视机和现代电视机的图片，引导学生思考：同学们，你们见过这些旧式电视机吗？它们和现代电视机有什么不同呢？二、自主学习（10分钟）学生自主阅读文章《日新月异的电视机》，理解文章主要内容，了解电视机的发展变化。
三、课堂讨论（10分钟）教师组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己阅读文章的心得，讨论电视机的发展变化给人们生活带来的影响。
四、小组合作（15分钟）教师将学生分成小组，让学生通过合作研究，探讨电视机的发展趋势，并准备进行展示。
第二课时一、复习导入（5分钟）教师通过提问方式复习上节课的学习内容，引导学生思考：同学们，上节课我们学习了电视机的发展变化，你们认为电视机未来的发展趋势是什么呢？二、课堂讲解（10分钟）教师讲解文章中的重点词汇和句型，如“液晶电视”、“等离子电视”等，并让学生进行实际操作，巩固所学知识。
三、小组展示（10分钟）各小组展示自己的研究成果，分享电视机的发展趋势，其他同学进行评价。
四、课堂小结（5分钟）教师对课堂学习内容进行小结，强调电视机的发展变化给人们生活带来的便利，激发学生对科技的兴趣和好奇心。
小学语文教案：日新月异的电视机
小学语文教案：日新月异的电视机一、教学目标1.让学生了解电视机的发展历程和变化。
2.培养学生对科技发展的认识和兴趣。
3.提高学生的写作能力和口语表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解电视机的发展历程和变化，培养学生的科技意识。
2.教学难点：引导学生对科技发展的思考，提高写作能力。
三、教学准备1.教学课件2.电视机的图片和资料3.学生写作材料四、教学过程（一）导入1.聊一聊：同学们，你们家里都有什么电器？你们知道电视机的发明和发展吗？（二）自主学习1.学生阅读课文《日新月异的电视机》，了解电视机的发展历程。
2.学生交流阅读心得，分享电视机的发展变化。
（三）课堂讲解1.教师通过课件展示电视机的发明和发展历程，讲解电视机的原理和关键技术。
2.学生观看课件，了解电视机的演变过程。
（四）案例分析1.教师展示不同年代电视机的图片，引导学生分析电视机的变化。
（五）写作训练1.教师给出写作题目：“假如我是电视机研发员”，要求学生展开想象，写一篇关于未来电视机的作文。
2.学生现场写作，教师巡回指导。
（六）课堂小结2.学生分享自己的写作心得，交流对科技发展的看法。
（七）课后作业1.完成作文《假如我是电视机研发员》。
2.搜集电视机的发展资料，下节课分享。
五、教学反思本节课通过引导学生了解电视机的发展历程，培养学生对科技发展的认识和兴趣。
在教学过程中，教师注重启发学生思考，鼓励学生分享自己的观点。
写作训练环节，学生充分发挥想象，创作出富有创意的作文。
整节课氛围活跃，达到了预期的教学效果。
附：课文《日新月异的电视机》电视机，这个曾经的家庭奢侈品，如今已经走进了千家万户。
从黑白电视到彩色电视，再到液晶电视、等离子电视，电视机的更新换代速度让人目不暇接。
电视机的发明可以追溯到20世纪20年代。
当时的电视机只能显示黑白图像，清晰度也很低。
随着科技的不断发展，电视机逐渐迎来了彩色时代。
20世纪70年代，彩色电视机开始普及，给人们的生活带来了更多的色彩。
日新月异的电视机(网友来稿) 教案教学设计
日新月异的电视机(网友来稿) 教案教学设计3日新月异的电视机教学目标：1、能按三项要求预习课文。
2、学会本课三个生字，理解“日新月异，身临其境，袖珍”等词语的意思。
能用“一面……一面……”、“不仅……还……”造句。
3、了解电视科技发展之迅速，懂得7种新型电视机的名称和特点，感受科学技术的力量。
4、能仿写先概括后具体说明的语段，介绍一种你所感兴趣的家用电器。
教学准备：收集有关电视机的材料。
教学过程：一、一、揭示课题。
1、出示课题，从课题你知道了什么？2、理解“日新月异”3、教师引入课文第一自然段。
出示第一自然段。
（解决：读了这段话，你有什么感受？重点理解“可”、“才”与课后第3题进行比较。
知道用4个“从……到……”以及省略号，突出了电视机发展快。
）二、二、初读课文。
1、自由朗读课文，课文一共介绍了哪几种新型的电视机？2、交流后请生读课文。
3、提出不懂的地方。
三、细读课文，了解特点。
这几种新型的电视机有什么特点？请学生细细的读课文，用一个或几个词概括出这种电视机的主要特征。
交流，师生完成表格。
电视类型特点作者采用什么方法把各种电视机介绍的具体生动的？（品读拟人句，及先概括后举例的段落）为电视机作一次广告，把各自的特点说出来。
小组合作。
（选择其中一种进行介绍：先准备，然后派代表上台介绍。
）全息电视--图像逼真、香味迷人各位顾客：你们好！在繁忙的工作之余，你是否想轻松一下？看看电视，是一种良好的轻松方式。
在众多的电视机面前，全息电视将是你最好的选择。
因为，全息电视不但能展现出逼真的图像，播放出动听的音乐，还能散发出迷人的花果香味儿，让你的听觉、视觉、味觉都享受到美，让你回归美妙神奇的大自然！各位顾客，心动不如行动，请你赶快加入到购买全息电视的行列中来吧！全息电视将热忱地为你服务！三、拓展1、你还收集到了哪些有关电视机的材料？交流。
2、学习课文第4或第5自然段的写法，介绍一种你所感兴趣的家用电器。
写法指导：1、总起句应交代这种家用电器的名称和特点。
《日新月异的电视机》四年级教学设计
《日新月异的电视机》四年级教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于《日新月异的电视机》四年级教学设计的文档，希望对你能有帮助。
1、通过本文的教学，使学生了解各种电视机的特点和功能。
激发学生热爱科学的思想感情。
2、懂得说明文分类说明的特点，体会数据对说明事物特点的作用。
3、进一步理解总起分述总结的结构形式。
4、了解第6节中句与句之间的关系。
5、学会本课生字新词。
重点理解特殊、智慧、随心所欲等词语。
并能用特殊、智慧造句。
教学重点：默读课文，了解各种电视机的`特点和功能。
体会数据，举例等对说明事物特点的作用。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、用示课题１、板书：日新月异日新月异什么意思？每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。
２、板书：日新月异的电视机。
读课题。
二、自学课文１、读准生字字音。
读通课文。
２、思考：课文介绍了哪几种电视机？３、检查自学效果。
（１）指名读字连词。
（２）说说乖的部首。
（３）指名分节读课文。
（４）讨论思考题。
板书：大屏幕、微型、多屏幕、遥控、电脑三、初读课文，理清结构１、自由轻声读课文。
２、按总起分述总结的方法给课文分段。
３、分段读课文。
四、学习第一段１、指名读第一段。
２、找出解释课题的句子。
３、思考：作者通过什么方法说明电视机的发展速度快得惊人？４、课文中的第２～６节是围绕第１节中哪一句话写的？５、齐读第一段。
６、小结。
第二课时一、复习１、组词。
荧（）健（）钮（）营（）键（）扭（）２、给多音字组词。
调tiao（）屏ping（）系xi（）称chen （）dua0（） bing（） ji（） cheng（）二、学习第二段１、默读第二段。
２、思考：这段中介绍了电视机家族中的哪几个成员？３、默读第２节。
（１）用直线划出大屏幕电视机的特点，用曲线划出大屏幕电视机的功能。
（２）引读第２节。
（３）完成课后表格。
（４）作者是用什么方法介绍大屏幕电视机的这样写的好处是什么（主要运用数据进行说明。
2018年日新月异的电视机 教案教学设计-文档资料
日新月异的电视机教案教学设计3日新月异的电视机教学目标：1、能按三项要求预习课文。
2、学会本课三个生字，理解“日新月异，身临其境，袖珍”等词语的意思。
能用“一面……一面……”、“不仅……还……”造句。
3、了解电视科技发展之迅速，懂得7种新型电视机的名称和特点，感受科学技术的力量。
4、能仿写先概括后具体说明的语段，介绍一种你所感兴趣的家用电器。
教学准备：收集有关电视机的材料。
教学过程：一、一、揭示课题。
1、出示课题，从课题你知道了什么？2、理解“日新月异”3、教师引入课文第一自然段。
出示第一自然段。
（解决：读了这段话，你有什么感受？重点理解“可”、“才”与课后第3题进行比较。
知道用4个“从……到……”以及省略号，突出了电视机发展快。
）二、二、初读课文。
1、自由朗读课文，课文一共介绍了哪几种新型的电视机？2、交流后请生读课文。
3、提出不懂的地方。
三、细读课文，了解特点。
这几种新型的电视机有什么特点？请学生细细的读课文，用一个或几个词概括出这种电视机的主要特征。
交流，师生完成表格。
电视类型特点作者采用什么方法把各种电视机介绍的具体生动的？（品读拟人句，及先概括后举例的段落）为电视机作一次广告，把各自的特点说出来。
小组合作。
（选择其中一种进行介绍：先准备，然后派代表上台介绍。
）全息电视--图像逼真、香味迷人各位顾客：你们好！在繁忙的工作之余，你是否想轻松一下？看看电视，是一种良好的轻松方式。
在众多的电视机面前，全息电视将是你最好的选择。
因为，全息电视不但能展现出逼真的图像，播放出动听的音乐，还能散发出迷人的花果香味儿，让你的听觉、视觉、味觉都享受到美，让你回归美妙神奇的大自然！各位顾客，心动不如行动，请你赶快加入到购买全息电视的行列中来吧！全息电视将热忱地为你服务！三、拓展1、你还收集到了哪些有关电视机的材料？交流。
2、学习课文第4或第5自然段的写法，介绍一种你所感兴趣的家用电器。
写法指导：1、总起句应交代这种家用电器的名称和特点。
日新月异的电视机(浙教版小学语文教案3篇)2
日新月异的电视机
一、教学目标
1.通过课文学习，了解电视机的发展历程与现代电视机的特点。
2.提高学生的阅读理解能力，培养学生良好的阅读习惯。
3.培养学生的科技兴趣和创新精神。
二、教学重点
1.帮助学生了解电视机的发展历程。
2.帮助学生认识现代电视机的特点。
三、教学难点
1.帮助学生理解现代电视机与老式电视机的区别。
2.帮助学生明确电视机的核心部件和工作原理。
四、教学过程
1. 教师引导
教师可以先通过引导的方式，调动学生的兴趣。
可以让学生谈谈他们都用过哪些电器，并让他们就这些电器谈谈自己的感受。
2. 学生阅读
让学生阅读教材中的《日新月异的电视机》，然后口头概括文章大意。
3. 教师讲解
让教师解释一下各种传统电视机的特点，包括黑白电视、彩色电视等，让学生了解这些电视机的特点，从而进一步理解现代电视机的工作原理。
4. 学生讨论
带领学生就电视机的核心部件进行讨论，例如CRT（图像管）、电子枪、屏幕等，让学生更好地理解电视机的工作原理。
5. 探究
可以请一位电视机工程师来讲解现代电视机的制作过程，让学生了解电视机制造的复杂程度和电视机工作原理的深奥。
6. 总结
让学生总结本次学习的经验和心得，激励他们对科技的兴趣和创新精神。
五、教学后记
通过本次课程的教学，学生们对电视机的历史发展和现代电视机的特点有了更加深入的了解，同时也拓展了学生的科技知识面，激励他们对科技创新的兴趣和好奇心。
这种教学方式能够培养学生的创造力和创新精神，我们应该在今后的教学中更加注重培养学生的科技兴趣和能力。
日新月异的电视机 教案教学设计
日新月异的电视机教案教学设计
日新月异的电视机教案教学设计3日新月异的电视机
教学目标：
1、能按三项要求预习课文。
2、学会本课三个生字，理解“日新月异，身临其境，袖珍”等词语的意思。
能用“一面……一面……”、“不仅……还……”造句。
3、了解电视科技发展之迅速，懂得7种新型电视机的名称和特点，感受科学技术的力量。
4、能仿写先概括后具体说明的语段，介绍一种你所感兴趣的家用电器。
教学准备：收集有关电视机的材料。
教学过程：
一、一、揭示课题。
1、出示课题，从课题你知道了什么？
2、理解“日新月异”
3、教师引入课文第一自然段。
出示第一自然段。
（解决：读了这段话，你有什么感受？重点理解“可”、“才”
与课后第3题进行比较。
知道用4个“从……到……”以及省略号，突出了电视机发展快。
）
二、二、初读课文。
1、你还收集到了哪些有关电视机的材料？交流。
2、学习课文第4或第5自然段的写法，介绍一种你所感兴趣的家用电器。
写法指导：1、总起句应交代这种家用电器的名称和特点。
2、具体说明部分应针对某一特点展开。
并要写清楚、写具体。
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1、能按四项要求预习课文。
2、学会本课2个生字；理解6个词语的意思，能用“逼真”、“不仅……还……”造句；能修改一段话，并说出为什么要这样修改。
3、了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名称。
教学重点、难点：
继续落实单元训练点；了解文章的科普知识，体会文章语言的生动、有趣。
课时安排：3课时
第一课时
教学要点：指导预习课文，读通课文，给课文分段，读议第一段，理解“日新月异”。
教学过程：
一、读题引疑，思考问题。
1、板书：日新月异
说说你对这个成语的理解。
用它来说一句话。
2、把课题板书完整。
说说自己预习课文的时候都做了些什么事？有哪些收获？
二、预习检查，了解大意。
根据学生所谈的收获开展检查、交流。
1、通读，了解大意。
同桌一起读，相互提意见。
（1）交流难读的地方。
（2）请你随便地说说了解了课文的哪些内容？
帮助学生区分“电视机”与“电视”
2、你用了哪些读书符号？
重点落实：
（1）提出疑难问题。
（2）分段。
三、再读课题，深化感受。
1、通过对课文内容的初步了解，再读课题，你有话要说吗？
2、课文哪一自然段总的说明了电视机日新月异的发展变化？
（1）你从哪里体会到？
（2）出示：（课后练习4）
在这短短几十年时间里，电视机从无声到彩色……真可以说是日新月异！
讨论：这句话毛病在哪里？怎么改？
3、齐读，小结。
哪一种电视机令你更感兴趣，下节课来深入讨论。
第二课时
教学要点：读议二、三段，解疑，仿写先概括后具体说明的语段。
教学过程：
一、回忆：课文讲了哪些了有趣的电视机或电视？你对哪种最感兴趣？为什么？
二、写说明书，了解特点。
1、你能给它写一则简单的产品说明吗？
（1）讨论：根据课文所提供的资料，这份产品说明里面你能写清楚什么？
（2）要求：语言要简洁，准确。
2、学生自己读相应段落，试写说明书。
3、交流，评价。
教师抓住学生对于特点的概括进行指导。
三、介绍产品，表达练习。
1、仅凭这份产品说明书，这些电视机或电视类型并不能引起人们多大的兴趣。
怎么办？
2、根据学生的建议，让学生选择一下进行详细介绍。
提示学生：可以选择文章中的语言，也可以根据自己的理解，创造性地进行介绍。
3、学生准备。
4、全班交流。
四、发挥想像，仿写练习。
1、了解了这么多的有趣的电视机或电视类型，你是否也想来试一试，发明一种有实用价值，又有现实作用的电视机呢？
2、讨论。
3、写一写。
第三课时
教学要点：
熟读课文，说说几咱新型电视机的特点，完成书面作业。
◆[2004-04-15]。