15.1.4单项式乘单项式

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人教版数学八年级上册《第三课时 15.1.4 单项式乘单项式、单项式乘多项式》教学设计

人教版数学八年级上册《第三课时 15.1.4 单项式乘单项式、单项式乘多项式》教学设计

人教版数学八年级上册《第三课时 15.1.4单项式乘单项式、单项式乘多项式》教学设计一. 教材分析人教版数学八年级上册《第三课时15.1.4单项式乘单项式、单项式乘多项式》这一节主要讲述了单项式乘单项式和单项式乘多项式的运算法则。

在此之前,学生已经学习了有理数的运算、整式的概念和相关运算,为本节课的学习打下了基础。

本节课的内容在现实生活中有广泛的应用,对学生提高解决实际问题的能力具有重要意义。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和运算能力,对整式的相关概念和运算规则有一定的了解。

但是,对于单项式乘单项式和单项式乘多项式的具体运算法则,部分学生可能还存在着理解和运用上的困难。

因此,在教学过程中,需要关注学生的个体差异,针对不同的学生给予适当的引导和帮助。

三. 教学目标1.理解单项式乘单项式和单项式乘多项式的运算法则。

2.能够熟练地进行单项式乘单项式和单项式乘多项式的运算。

3.培养学生的运算能力,提高解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.单项式乘单项式的运算法则。

2.单项式乘多项式的运算法则。

3.运用所学知识解决实际问题。

五. 教学方法1.采用问题驱动法,引导学生通过思考和讨论来发现和理解单项式乘单项式和单项式乘多项式的运算法则。

2.用实例讲解法,通过具体的例子来阐述和运用所学的知识。

3.采用分组合作法,让学生在小组内进行讨论和实践,提高学生的合作能力和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关的教学PPT,包括单项式乘单项式和单项式乘多项式的运算法则的讲解和练习题目。

2.准备一些实际的例子,用于讲解和练习。

3.准备一些练习题目,用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过提问方式复习整式的相关知识,如整式的概念、单项式的概念以及整式的运算规则等。

引导学生思考单项式乘单项式和单项式乘多项式的运算方法。

2.呈现(10分钟)利用PPT呈现单项式乘单项式和单项式乘多项式的运算法则,并用具体的例子来解释和展示这两个运算法则。

15.1.4单项式乘以单项式

15.1.4单项式乘以单项式

桦甸五中 吕艳杰
学习目标
1、理解单项式乘法法则 2、会利用法则进行单项式的 乘法运算
光的速度约为3×105千米/秒,太阳光照 射到地球上需要的时间大约是5×102秒,你 知道地球与太阳的距离约是多少千米吗?
分析:距离=速度×时间;即(3×105)×(5×102)
怎样计算(3×105)×(5×102)=?
(6) 3a3b·-ab3c2) = -3a4b4c2 (
(7) -5a3b2c· 2b= -15a5b3c 3a
(8)a3b·-4a3b)= -4a6b2 ( (9)(-4x2y)·-xy)= 4x3y2 ( (10)2a3b4(-3ab3c2)= -6a4b7c2 (11) -2a3· 2= -6a5 3a (12)4x3y2· 4y6= 72x7y8 18x


问题 三家连锁店以相同的价格m(单位:元/瓶) 销售某种商品,它们在一个月内的销售量(单位:瓶) 分别是a,b,c. 你能用不同的方法计算它们在这个月 内销售这种商品的总收入吗?
一种方法是先求三家连锁店的总销量,再求总收入,即总 收入(单位:元)为: m(a+b+c). ①
另一种方法是先分别求三家连锁店的收入,再求它们的和, 即总收入(单位:元)为: ma+mb +mc 由于①, ②表示同一个量,所以 m(a+b+c) =ma+mb +mc ②
4 (5)( ab) ( 3ab) 2 -12a3b3 3 1 (6) ( a 2 ) 2 ( 4a 3 ) 2 4a10 4
(7)3x3y· (-2y)2 = 12x3y3 (8)xy3· (-4x)2 = 16x3y3 (9)3x3y· 2)2 = 48x3y5 (-4y (10)(-2ab)2· (-3a)3b = -108a5b3

1.4单项式与单项式相乘-北师大版七年级数学下册

1.4单项式与单项式相乘-北师大版七年级数学下册

连同它的指数作为积的一个因式) ④-3x·2xy=6x2y.
一个长方形
从整体看, “电视墙”的面积为:______
有理数的乘法与同底数幂的乘法
a 4 第1课时 单项式与单项式相乘
实质上是转化为同底数幂的运算 例2 已知(2x3y2)(-3xmy3)(5x2yn)=-30x8y7,求m+n的值.
方法:1、系数:系数与系数相乘,作为积的系数
随堂演练
1. 下列计算正确的有( B ) ①3x3·(-2x2)=-6x5;②3a2·4a2=12a2;
③3b3·8b3=24b9;④-3x·2xy=6x2y.
A.0个
B.1个
C.2个
D.3个
2. 如图,已知四边形ABCG和四边形CDEF 都是长方形,则它们的面积之和为( C ) A.5x+10y B.5.5xy C.6.5xy D.3.25xy
你能根据前
(1)不要出现漏乘现象;
(1)不要出现漏乘现象;
面的观察总
(1)2x y·3xy =(2×3)(x ·x)(y·y )= 6x y ; 结下吗? 2 (1)不要出现漏乘现象;
(1)
=__________
2
2
2
33
京京用两张同样大小的纸,精心制作了两幅画,如下图所示,第一幅画的画面大小与纸的大小相同,第二幅画的画面在纸的上、下方各留有 m的空白.
如果是多个单项式相乘____________
(2)4y ·(-2xy2);
2.如何进行单项式乘单项式的运算? x·mx=mx2(m2),
(m2).
(1)
=__________
(3)
=______________
(1)2x2y·3xy2 =(2×3)(x2·x)(y·y2)= 6x3y3;

八年级数学上册 15.1.4单项式乘以单项式教案 人教新课标版 教案

八年级数学上册 15.1.4单项式乘以单项式教案 人教新课标版 教案

课题名称:整式的乘法(1)单项式乘以单项式一.内容解析1.内容:“整式的乘法”是新人教版教材第十五章“整式的乘除与因式分解”的教学内容,是继教材“整式的加减”之后,初中阶段对整式的第二次的研究,它与整式加减一样是整式运算的重要内容。

教材将单项式乘法安排在同底数幂乘法、幂的乘方、积的乘方之后,单项式的乘法包括单项式乘以单项式、单项式的乘方与乘法的混合运算等,内容较为充实、完整。

为学生综合运用多种运算法则拓宽了空间,有利于学生对双基的掌握。

单项式乘法运算的熟练程度得以提高。

在综合运用多种运算法则的过程中,逐渐形成运算能力,同时本节课的教学难度有所增加。

2.内容解析:本章的学习是进一步学习因式分解、方程、函数以及其它数学知识的基础,同时也是学习物理、化学等学科不可缺少的工具与其它数学知识一样,它在工业生产和实际生活中有着广泛的应用。

学习单项式的乘法并熟练地进行单项式的乘法运算是学好整式乘法的关键。

单项式的乘法既是有理数乘法、同底数幂相乘、幂的乘方、积的乘方等运算法则的综合运用,又是今后将要学习的单项式与多项式相乘、多项式乘法的基础。

同时,本课中由图形面积引入单项式乘以单项式的法则也渗透着数形结合的数学思想。

由此可以看出,单项式乘以单项式的学习既是前面学习的综合应用,又是后续学习的基础,本节课教学质量的好坏将直接影响着学生的后续学习。

本节教学重点是单项式乘法法则的导出及其应用。

这是因为单项式乘法法则的导出是对学生已有的数学知识的综合运用,渗透了“将未知转化为已知”的数学思想,蕴含着“从特殊到一般”的认识规律,是培养学生思维能力的重要内容之一。

本节教学难点是多种运算法则的综合运用。

这是因为单项式的乘法最终将转化为有理数乘法、同底数幂相乘、幂的乘方、积的乘方等运算,对于初学者来说,由于难于正确辩论和区别各种不同的运算以及运算所使用的法则,易于将各种法则混淆,造成运算结果的错误。

二.目标与目标解析1.目标:知识与能力学生通过自己的探索,得出单项式乘以单项式的法则,并会用它进行简单的计算。

北师大版数学七年级下册:1.4 单项式乘以单项式 (共16张PPT)

北师大版数学七年级下册:1.4  单项式乘以单项式 (共16张PPT)
迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的主要 实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落,但你 你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排出 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。 很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自 尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的 上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静等灵 些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所以, 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接挑战的 社会,面对工作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自己去努 一时的享受也只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以至于所有 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕 变自己,太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点钟的洛杉 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在医院打点 浪费。想快点结束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调到合适的速 就在想,平时做事和打点滴何尝不是一样,都是有一个度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的。身体是革命的本钱,我们还年轻,还有大把的时间够我们改变, 前面的那个若是1都不存在了,后面再多的0又有什么用?我是一个急性子,做事风风火火的,所以对于想改变自己,是比任何人都要心急。这次病倒了,个人感觉完全 乎才导致的,病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天,我跟自己的大学老师打了一个电话,想让老师帮我解惑一下,自己到底是怎么了。别人也很努力啊,而 为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了?老师开着电脑,给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”,保龄球投掷对象是10个瓶子,你如果每 而你如果每次能砸倒10个瓶子,最终得分是240分。故事讲完,老师问我明白啥意思没?我说大概猜到一点,你让我再努力点,对吗?不对!你已经够努力了,都累病 在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩,每一个场馆得分都是90分,而有些人,则是只在一个场馆玩,玩多了,他就能砸倒10个 却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”,一个人选择好一处地基,就在那里一直坚持不懈的挖下去,而另一个人则是到处选地基,这边挖几米,那边挖几 而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先,你必须承认努力是必须的,只要你比别人努力了那么一点,你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的,你这

15.1.4 单项式乘以单项式

15.1.4 单项式乘以单项式

15.1.4 单项式乘以单项式教学内容本节课主要学习整式的乘法中的单项式乘以单项式,这是整式运算的基础.教学目标1.知识与技能理解整式运算的算理,会进行简单的整式乘法运算.2.过程与方法经历探索单项式乘以单项式的过程,体会乘法结合律的作用和转化的思想,发展有条理的思考及语言表达能力.3.情感、态度与价值观培养学生推理能力、计算能力,通过小组合作与交流,增强协作精神.重、难点与关键1.重点:单项式乘法运算法则的推导与应用.2.难点:单项式乘法运算法则的推导与应用.3.关键:通过创设一定的问题情境,•推导出单项式与单项式相乘的运算法则,可以采用循序渐进的方法突破难点.教具准备投影仪,幻灯片,让学生准备最漂亮的照片,硬纸片,彩色纸,胶水做一个像框.教学方法采用“情境──探究”的教学方法,让学生在创设的情境之中自然地领悟知识.教学过程一、创设情境,操作导入【手工比赛】让学生在课前准备一张自己最满意的照片,自己制作一个美丽的像框.上课之后,首先来做游戏,“才艺大献”,把自己的照片加一个美丽的像框,看谁在10分钟之内,可以装饰出美丽的照片,谁的最好,老师就送他个好礼物.【学生活动】完成上述手工制作,与同伴交流.【学生回答】加一个美丽的像框.【引入课题】假如要加一个美丽的像框,需要知道这幅图片的大小,现在告诉你,图片的长为mx,宽为x,你能计算出图片的面积吗?【学生活动】动手列式,图片的面积为mx·x=?【教师提问】对于mx·x=?的问题,前面我们已学习了乘法的运算律以及幂的运算法则,现在请你运用已学知识推导出它的结果.【学生活动】先独立思考,再与同伴交流.实际上mx·x=m(x·x)=m·x2=mx2.【拓展延伸】请同学们继续计算mx·54x=?【学生活动】先独立完成,再与同伴交流,踊跃上台演示.mx·54x=m·54x·x=m·54x2=54mx2.【继续探究】计算:(1)x·mx;(2)2a2b·3ab3;(3)(abc)·b2c.【教师活动】总结新知:我们根据自己做的题目的原则,得到单项式与单项式相乘的运算法则:单项式与单项式相乘,把它们的系数、相同字母的幂分别相乘,其余字母连同它的指数不变,放在积的因式中.二、范例学习,应用所学【例1】计算.(1)3x2y·(-2xy3)(2)(-5a2b3)·(-4b2c)【思路点拨】例1的两个小题,可先利用乘法交换律、•结合律变形成数与数相乘,同底数幂与同底数幂相乘的形式,单独一个字母照抄.【例2】卫星绕地球运动的速度(即第一宇宙速度)约为7.9×103米/秒,•则卫星运行3×102秒所走的路程约是多少?【思路点拨】对于单项式与单项式相乘的应用问题,首先要依据题意,列出算式,含10的幂相乘同样用单项式与乘法法则进行计算,还应将所得的结果用科学记数法表示.三、随堂练习,巩固深化【探研时空】一家住房的结构如图所示,这家房子的主人打算把卧室以外的部分都铺上地砖,至少需要多少平方米的地砖?如果某种地砖的价格是a元/米,那么购买所需地砖至少要多少元?四、课堂总结,发展潜能本节内容是单项式乘以单项式,重点是放在对运算法则的理解和应用上.提问:(1)请同学们归纳出单项式乘以单项式的运算法则.(2)在应用单项式乘以单项式运算法则时应注意些什么?疑难解析计算:(1)2x3·5x2(2)3x2y5·(-2xy2z)上题可运用乘法交换律、结合律,把各因式的系数、相同的字母分别结合,然后相乘,2x3和5x2可以看成2·x3和5·x2,同样3x2y5可以看成3·x2·y5和(-2)·x·y2·z.2x3·5x2=(2×5)(x3·x2)=10x5;3x2y5·(-2xy2z)=[3×(-2)](x2·x)·(y5·y2)·z=-6x3y7z.第五课时作业设计一、填空题.1.(-2xy2)(3x2y)=_____________2.(-15m2n3t)(-25mnt2)=__________3.(3x2y n)(-19xy n+3)=_____________4.(5xy)(-15xz)(-10x2y)=_____________二、选择题.5.下列各式计算中,正确的是().A.(x2)3-2(x3)2=-x12B.(3a2b)2·(2ab)3=6a3b2 C.(-a4)(-xa)2=-x2a6 D.(-xy2)2·(xyz)=x3y56.下列各式计算中,错误的是().A.a4+a4=2a4B.(x-y)5·(y-x)2=(x-y)7 C.(-x2)(-x)2·x=x5D.(x2)3+(x3)2=2x67.计算a(a2)m·a m,所得的结果是().A.a3m B.a3m+1C.a4m D.以上结论都不对三、计算.8.(-x)4·(-x)10·(-x)69.(m2)2·(-m2)m10.a n·x2·(a n+1·x2y)11.(-16a2bc)·(-113 abx)12.23x2yz(-12xy2z2)13.(-32x2yz3)·(-43xz3)·(13xy2z)。

15.1.4单项式乘以单项式课件

15.1.4单项式乘以单项式课件
1.运用单项式乘单项式计算法则 进行计算。
1、同底数幂相乘:
m a
n ·a
m + n =a mn a
2、幂的乘方: 3、积的乘方:
m n (a )
=
n (ab)
n n =a b
注:以上 m,n 均为正整数
问题:
光的速度每秒约为3 10 千米,太阳
5
光射到地球上需要的时间约为5 10 秒,
注意:(1)先做乘方,再做单项式相乘。 (2)系数相乘不要漏掉负号
解题格式规范训练 计算:① (-5a2b3 )· (-4b2c);②(2x)3(-5xy2)
解:①(-5a2b3 )· (-4b2c) =[(-5) ×(-4)] ·a2 · (b3 · b2) · c =20 a2 b5 c ②(2x)3(- 5xy2) =8x3 ·(- 5xy2) =[8 ×(- 5)] · (x3 · x) · y =- 40x4y2
求系数的积,应注意符号;
相同字母因式相乘,是同底数幂的乘法,底 数不变,指数相加; 只在一个单项式里含有的字母,要连同它的 指数写在积里,防止遗漏; 若某一单项式是乘方的形式时,要先乘方再算乘法 单项式乘以单项式的结果仍然是一个单项式, 结果要把系数写在字母因式的前面; 单项式乘法的法则对于三个以上的单项式 相乘同样适用。
练习1.细心算一算:
(1) -5a3b2c· 3a2b= -15a5b3c
(2)
x3y2· (-xy3)2=
x5y8
同底数幂的乘法,底 数不变,指数相加
(1)4a2 •2a4 = 8a8
(2)6a3 •5a2=11a5
( (
×
)
系数相乘
×)
求系数的积, 应注意符号

15.1.4整式的乘法(1)单项式乘以单项式

15.1.4整式的乘法(1)单项式乘以单项式

初二数学(上)导学案设计:承德县二中滕仕锋课题:15.1.4整式的乘法(1)单项式乘以单项式学法:预习+展示+测评姓名:学习目标:1、掌握单项式乘法法则2、会利用法则进行单项式的乘法运算.自学指导:1、独学【15分钟】3、4号同学爬黑板将不会的问题的题号写在暴漏区内2、对学:对学时遇到无法解决的问题迅速将题号写在黑板的暴漏区3、组学:解决暴漏区内的问题,并将解决掉的题号划掉4、小展示:主要是将暴漏区内的问题从不会到学会的过程进行预展5、大展示:主要展示其他组不会的,其他组也可以质疑、补充、总结6、当堂测评【5分钟】目标达成一:掌握单项式乘法法则问题探究:1、光的速度约为3×105千米/秒,太阳光照射到地球上需要的时间大约是5×102秒,你知道地球与太阳的距离约是多少千米吗?地球与太阳的距离约是(3×105) ×(5×102)千米.计算(3×105)×(5×102) 计算过程中用到哪些运算律及运算性质?=(3×5)×(105×102) 利用乘法的律=15×107 和乘法的律或=1.5×108及的运算性质。

2、如果单项式与单项式相乘呢?比如2 c5•3c2怎样计算这个式子?2c5•3c2是两个单项式与相乘,我们可以利用乘法交换律,结合律及同底数幂的运算性质来计算:①③2c5•3 c2=( 2 × 3 )•(•)= 6 • c5+2=.②上面的计算过程①是单项式的系数,②相同的字母,③运用的运算性质3、如何计算4a2•3ab5的值呢?4a2• 3a3b5 =(4×3)•(•)• b5=12 a2+3 b5=12a5只在一个单项式里含有的字母,则连同它的指数作为积的.知识得出:4、单项式乘法法则单项式与单项式相乘,把它们的、分别,对于的字母,则连同它的指数作为积的 . ①单项式乘以单项式的结果仍是单项式. ②要注意运算符号 ③有乘方的先算乘方目标达成二:会利用法则进行单项式的乘法运算自学指导:结合单项式的乘法法则理解下面例题,然后完成跟踪训练例题:计算(1) (-5a 2b )(-3a ); (2) (2x )3(-5xy 2).解: (1) ( -5 a 2 b )( -3 a ) (2) (2x )3(-5xy 2)= [(-5)×(-3)] (a 2•a ) b =8x 3(-5xy 2) = 15 a 3 b =[8×(-5)](x 3•x )y 2= -40x 4y 2跟踪训练:5计算:(1) 3x 2 •5x 3; (2) 4y (-2xy 2) ; (3) (3x 2y )3•(-4x) ;(4) (-2a )3(-3a )2)54()83(31)5(322bc a ac c ab -⋅-⋅6.下面计算的对不对?如果不对,应当怎样改正?(1)3a 3•2a 2=6a 6; (2) 2x 2 • 3x 2=6x 4 ; (3) 3x 2 • 4x 2=12x 2; (4) 5y 3 • y 5 = 15y 157、计算:2a 3•3a 2b 2+5ab •3a 4b单项式的乘法法则:温馨提示我的收获我快乐有乘方的单项式的系数只在一个单项式里含有的字母,则连同它的指数作相同的字注意问题:智勇大冲关 勇士留名: 评价:优 良 可 差闯关须知:789号选手完成1234题;3456号选手2345题;12号选手完成3456题一、精心选一选:1、下列计算中,正确的是( )A 、2a 3·3a 2=6a 6B 、4x 3·2x 5=8x 8C 、3x·3x 4=9x 4D 、5x 7·5x 7=10x 142、下列运算正确的是( )A 、x 2·x 3=x 6B 、x 2+x 2=2x 4C 、(-2x )2=-4x 2D 、(-2x 2)(-3x 3)=6x 5二、计算:3、3x 2y • (-2xy 3); 4、 (-5a 2b 3) • (-4b 2c )2 5、)53(32)21(322yz y x xyz -⋅⋅-三、求值6、已知:81,4-==y x ,求代数式52241)(1471x xy xy ⋅⋅的值智勇大冲关 勇士留名: 评价:优 良 可 差闯关须知:789号选手完成1234题;3456号选手2345题;12号选手完成3456题一、精心选一选:1、下列计算中,正确的是( )A 、2a 3·3a 2=6a 6B 、4x 3·2x 5=8x 8C 、3x·3x 4=9x 4D 、5x 7·5x 7=10x 142、下列运算正确的是( )A 、x 2·x 3=x 6B 、x 2+x 2=2x 4C 、(-2x )2=-4x 2D 、(-2x 2)(-3x 3)=6x 5二、计算:3、3x 2y • (-2xy 3); 4、 (-5a 2b 3) • (-4b 2c )2 5、)53(32)21(322yz y x xyz -⋅⋅-三、求值6、已知:81,4-==y x ,求代数式52241)(1471x xy xy ⋅⋅的值智勇大冲关 勇士留名: 评价:优 良 可 差闯关须知:789号选手完成1234题;3456号选手2345题;12号选手完成3456题一、精心选一选:1、下列计算中,正确的是( )A 、2a 3·3a 2=6a 6B 、4x 3·2x 5=8x 8C 、3x·3x 4=9x 4D 、5x 7·5x 7=10x 142、下列运算正确的是( )A 、x 2·x 3=x 6B 、x 2+x 2=2x 4C 、(-2x )2=-4x 2D 、(-2x 2)(-3x 3)=6x 5二、计算:3、3x 2y • (-2xy 3); 4、 (-5a 2b 3) • (-4b 2c )2 5、)53(32)21(322yz y x xyz -⋅⋅-三、求值6、已知:81,4-==y x ,求代数式52241)(1471x xy xy ⋅⋅的值智勇大冲关 勇士留名: 评价:优 良 可 差闯关须知:789号选手完成1234题;3456号选手2345题;12号选手完成3456题一、精心选一选:1、下列计算中,正确的是( )A 、2a 3·3a 2=6a 6B 、4x 3·2x 5=8x 8C 、3x·3x 4=9x 4D 、5x 7·5x 7=10x 142、下列运算正确的是( )A 、x 2·x 3=x 6B 、x 2+x 2=2x 4C 、(-2x )2=-4x 2D 、(-2x 2)(-3x 3)=6x 5二、计算:3、3x 2y • (-2xy 3); 4、 (-5a 2b 3) • (-4b 2c )2 5、)53(32)21(322yz y x xyz -⋅⋅-三、求值6、已知:81,4-==y x ,求代数式52241)(1471x xy xy ⋅⋅的值。

单项式与单项式相乘的定义-概述说明以及解释

单项式与单项式相乘的定义-概述说明以及解释

单项式与单项式相乘的定义-概述说明以及解释1.引言1.1 概述单项式与单项式相乘是代数学中基础且重要的概念。

在代数表达式中,单项式是一个数与一组字母的乘积,它是代数式的基本构成单位之一。

而单项式相乘则是将两个单项式相乘得到一个新的单项式,这在代数运算中起着至关重要的作用。

通过本文的讨论,我们将会深入了解单项式的定义、单项式相乘的意义以及相乘的运算规则。

同时,我们也将探讨单项式与单项式相乘在数学领域中的重要性,以及在实际应用中的广泛应用场景。

通过对单项式与单项式相乘的研究与探讨,我们可以更好地理解代数运算规则,并在解决复杂数学问题时更加灵活地运用代数知识。

因此,深入理解单项式与单项式相乘是我们学习代数学知识的基础,也为我们在数学领域的学习与研究打下坚实的基础。

1.2 文章结构:本文将主要分为三个部分:引言、正文和结论。

在引言部分,我们将介绍本文的概述,简要说明文章结构以及阐明本文的目的。

在正文部分,我们将详细讨论单项式的定义、单项式相乘的意义以及单项式相乘的运算规则。

最后,在结论部分,我们将总结单项式与单项式相乘的重要性,探讨其在应用领域的作用,并展望未来可能的研究方向。

1.3 目的本文旨在深入探讨单项式与单项式相乘的定义及其重要性。

通过对单项式的定义、单项式相乘的意义以及运算规则的详细解释,旨在帮助读者更好地理解这一数学概念。

同时,通过展示单项式相乘在数学中的应用领域,强调了其在代数运算中的重要性。

最后,展望未来,我们希望读者能够进一步探索单项式相乘的更深层次,发现其更广泛的应用价值。

通过本文的阐述,我们的目的是为读者提供一个全面而清晰的认识,促使他们对单项式与单项式相乘有更深入的理解和掌握。

2.正文2.1 单项式的定义在代数中,单项式是指由一个系数和若干个变量的乘积组成的代数表达式。

通常的表示形式为a*x^n,其中a 表示系数,x 表示变量,n 表示指数。

单项式也可以看作是一种特殊的多项式,只不过它只包含一个项而已。

单项式与单项式的乘法法则

单项式与单项式的乘法法则

单项式与单项式的乘法法则首先,我们来看两个单项式相乘的一般形式。

设A和B是两个单项式,它们的乘积可以表示为A×B。

其中A的形式为a1×x^m,B的形式为a2×x^n,其中a1、a2是常数系数,m、n是非负整数指数,x是字母。

1.首先,将两个单项式的常数系数相乘,即a1×a22.然后,将两个单项式的字母部分的指数相加,即m+n,得到新的指数。

3.最后,将两个单项式的字母部分的字母相乘,即将x^m乘以x^n,得到x^(m+n)。

举例来说明,假设有两个单项式:2x^2和3x^3、它们的乘积可以表示为(2x^2)×(3x^3)。

根据上述乘法法则,我们可以依次进行计算:1.首先,常数系数相乘,即2×3,得到62.然后,指数相加,即2+3,得到53.最后,字母相乘,即将x^2乘以x^3,得到x^(2+3)=x^5因此,(2x^2)×(3x^3)=6x^5在实际应用中,我们常常需要进行多个单项式的相乘。

此时,可以采用分步计算的方法。

例如,设有三个单项式:2x^2、3y^3和4z^4,它们的乘积可以表示为(2x^2)×(3y^3)×(4z^4)。

我们可以先计算(2x^2)×(3y^3),再将结果与(4z^4)相乘。

以此为例,我们分两步来计算:第一步,计算(2x^2)×(3y^3):1.首先,常数系数相乘,即2×3,得到62.然后,指数相加,即2+3,得到53. 最后,字母相乘,即将 x^2 与 y^3 相乘,得到 xy^3因此,(2x^2) × (3y^3) = 6xy^3第二步1.首先,常数系数相乘,即6×4,得到242.然后,指数相加,即5+4,得到93. 最后,字母相乘,即将 xy^3 与 z^4 相乘,得到 xyz^4因此,(2x^2) × (3y^3) × (4z^4) = 24xyz^4这就是两个单项式相乘的计算方法。

15.1.4 单项式乘以单项式(1)

15.1.4 单项式乘以单项式(1)

5310⨯2510⨯ 15.1.4 整式的乘法 单项式乘以单项式主备人:高淑清 执教者:王彦东一、学习目标:1.单项式与单项式相乘的法则.2.应用法则解决问题.重点:单项式与单项式相乘的法则.难点:应用法则进行运算.二、预习题纲:问题:光的速度约为 千米/秒,太阳光照射到地球上的时间大约 秒,你知道地球与太阳的距离大约是多少千米吗?思考:(1)怎样计算(3×105 ) × (5 ×102)?计算过程中用哪些运算律及运算性质?(2)如果将上式中的数字改为字母,比如ac 5 ⋅ bc 2,怎样计算这个式子呢?通过上述例子总结单项式与单项式项城的法则.例4.计算:(1)5ab 3⋅3a 3b 2c (2)(-2mn 4)⋅3m 2np 5 (3)(2x )3⋅(-4x 3y )(4)4×106×6×109 (5)(-2a 3)⋅(-3a )2 (6)2x (x+y )3⋅4y (x+y )6简单的应用:1.课本145页第1题.2.课本145页第2题.三、讨论与交流要求:以小组为单位对预习提纲的内容展开交流,并准备展示.四、以小组为单位对预习提纲的内容进行展示,其他小组进行质疑、点评,教师适当的点评.五、当堂检测:A组1.计算(-2a2)⋅3a的结果是()A.-6a2B.-6a3C. 12a3D.6a32.下列计算正确的是()A.3a2-a2=3B.(a2)3=a5C. a3⋅a6=a9D.(2a)2=2a2B组3.(-2x2)⋅(3x3)2= .4.(-1.5×10)2×8×108= .C组6x2⋅(-3xy)+2x⋅9x2y单项式与单项式相乘课后作业一、选择题1.式子x4m+1可以写成()A.(x m+1)4B.x·x4m C.(x3m+1)m D.x4m+x2.下列计算的结果正确的是()A.(-x2)·(-x)2=x4 B.x2y3·x4y3z=x8y9zC.(-4×103)·(8×105)=-3.2×109 D.(-a-b)4·(a+b)3=-(a+b)7 3.计算(-5ax)·(3x2y)2的结果是()A.-45a x5y2 B.-15a x5y2 C.-45x5y2 D.45a x5y2二、填空题4.计算:(2xy2)·(13x2y)=_________;(-5a3bc)·(3ac2)=________.5.已知a m=2,a n=3,则a3m+n=_________;a2m+3n=_________.6.一种电子计算机每秒可以做6×108次运算,它工作8×102秒可做_______次运算.三、解答题7.计算:①(-5a b2x)·(-310a2bx3y)②(-3a3bc)3·(-2ab2)2③(-13x 2)·(yz )3·(x 3y 2z 2)+43x 3y 2·(xyz )2·(yz 3)④(-2×103)3×(-4×108)2 ⑤221323ab a b abc ⎛⎫⋅-⋅ ⎪⎝⎭⑥()121232n n x y xy x z +⎛⎫-⋅-⋅- ⎪⎝⎭⑦()()22324ab a b a ⋅-+-⋅8.先化简,再求值:-10(-a 3b 2c )2·15a ·(bc )3-(2abc )3·(-a 2b 2c )2,其中a=-5,b=0.2,c=2.9.若单项式-3a 2m-n b 2与4a 3m+n b 5m+8n 同类项,那么这两个单项式的积是多少?四、探究题10.若2a =3,2b =5,2c =30,试用含a 、b 的式子表示c . 教学追记:计算比较准确,课堂能够完成的习题也很多。

15.1.4单项式乘以单项式及多项式

15.1.4单项式乘以单项式及多项式

ab
解:(1)原式= 4 x2 3x 4 x2 1 43 x2 x 4 x2
12 x3 4 x2
(2)原式=
2 3
a
b2

1 2
ab


2ab

1 2
ab

1 3
a2
b3

a2
b2
例4、化简:-2a2·(ab+b2)-5a(a2b-ab2) 解:原式= -2a3b-2a2b2-5a3b+5a2b2 =(-2a3b-5a3b)+(-2a2b2+5a2b2) = -7a3b+3a2b2
各因式系数的积 作为积的系数

只在一个单项式里含有 的字母连同它的指数作
为积的一个因式
意 单项式乘以单项式的结果仍是单项式.

单项式与单项式相乘的法则:
单项式与单项式相乘,把它们的 系数、相同字母分别相乘,对于只在 一个单项式里含有的字母,则连同它 的指数作为积的一个因式。
有积的乘方怎么办?运
例1. 计算: 算时应先算什么?
分析:距离=速度×时间;即(3×105)×(5×102);
怎样计算(3×105)×(5×102)?
地球与太阳的距离约是:
(3×105)×(5×102) =(3 ×5) ×(105 ×102) =15 ×107 =1.5 ×108(千米)
如果将上式中的数字改为字母,即 怎样计算:ac5·bc2 ?
ac5•bc2是两个单项式ac5与bc2相乘,我们可以 利用乘法交换律,结合律及同底数幂的运算性 质来计算: ac5•bc2=(a•b)•(c5•c2)
:
例2.计算

北师大版七年级下册数学:1.4单项式乘单项式

北师大版七年级下册数学:1.4单项式乘单项式
②出现符号错误

一.选择:
1.下列运算中不正确的是 ( )
A.3xy-(x2-2xy)=5xy-x2
B
.5x(2x2-y)=10x3-5xy
C.5mn(2m+3n-1)=10m2n+15mn2-1 D.(ab)2(2ab2-c)=2a3b4-a2b2
二、填空
1、 1x3x24x5___________
3 1 A.3xy-(x2-2xy)=5xy-x2
B.5x(2x2-y)=10x3-5xy
2
(2) ab 3ab ab 单项式与单项式相乘,把它们的系数、相同字母分
4 3 ①积的系数的确定,包括符号的计算
的系数、相同字母分别相乘,对于只在一个单项式里含有
单项式的乘法法则的概括过程和运用.
单项式与单项式相乘,把它们的系数、相同字母分
下列运算中不正确的是 (

2.经历单项式乘法法则的形成过程,发展学生的运
1、单项式乘以单项式的法则:

1、单项式乘以单项式的法则: 单项式与单项式相乘,把它们的系数、相同字母分 别相乘,对于只在一个单项式里含有的字母,则连同它 的指数作为积的一个因式.
的字母,则连同它 的指数作为积的一个因式.
3 x4 x 3 C.5mn(2m+3n-1)=10m2n+15mn2-1 D.(ab)2(2ab2-c)=2a3b4-a2b2
巩固法则
2、下面的计算对不对?如果不对,应该怎样改? (1)3 a 32 a 2 = 5 a 6 ; (2)2 x 23 x 2 = 6 x 4 ; (3)3 x24 x2y= 1 2 x4 ; (4)5y33y5= 1 5y1 5 .

3、计算: (1)( -5a2b) ( -3a) ; (2)(2x) ( 3 -5xy2) .
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15.1.4单项式乘单项式
核心方法:单项式乘法法则
一.复习巩固 1.知识回顾
(1)同底数幂相乘,底数______,指数____。

(m,n 是正整数)
(2)幂的乘方,底数______,指数______。

(m,n 是正整数)
(3)积的乘方等于___________________。

(n 是正整数)
(4)运用幂的运算性质计算下列各题:
1.55()a -
2.23()a b -
3. (-2a)2(-3a 2)3
4.(-y n )2 y n-1
一、预习案 1、课前预习
二.探究活动
问题:光的速度约为5310⨯千米/秒,太阳光照射到地球上需要的时间约是2510⨯秒,你知道地球与太阳的距离约是多少千米吗?
地球与太阳的距离约是(5310⨯)⨯(2510⨯)千米
思考:(1)怎样计算(5310⨯)⨯(2510⨯)?计算过程中用到哪些运算律及运算性质? (2)如果将上式的数学改为字母,比如
52ac bc ∙,怎么计算这个式子?
3.实质上以上所进行的正是单项式与单项式的乘法运算,那么如何来进行这样的运算呢?
__________________________________________________________________________
_____________________________________
__________________________________________________________________________
_____________________
尝试练习:
(1)3a 2b ∙2ab 3, (2)(xyz)∙y 2z
二、学习案
例1.计算:(1)()⎪⎭⎫
⎝⎛⋅y x xy 22312
(2))3()2(23b b a -⋅-
(3))105)(103(35⨯⨯
5
2322)()3)(4(b a b a -⋅-
)3
1()43
()3
2)(5(2
53
2
c ab c bc a ⋅-
⋅-
______
)(=n
ab )(=n m a ________
=⋅m a n a
例2.计算:
y x xy y x x 3
2
3
3
2
)()2()2())(1(-⋅+-⋅⋅-
2
332
2
)()()(2
1)(2)2(abc abc bc a bc a -⋅--⋅
--
例 3.已知,
b a b a
)b
(a
n n m 3
51
22
1
)(=⋅⋅-++求
m n +的值
三、反馈案 得分 1.计算:
(1)
(2)
(3)
2.计算:
(1)3253x x ⋅ (2))2()5(22a b a -⋅-
(3))102()103(32⨯-⋅⨯
(4).)2()5(1a b a n -⋅-+
(5))2()2(23y x x -⋅
(6)32232)()(y x z xy -⋅-
3.一种电子计算机每秒可做9104⨯次运算,它工作2105⨯秒,可做多少次运算?
4.一个长方体形储货仓长为4×103㎝,宽为3×103㎝,高为5×102㎝,求这个货仓的体积。

)2()5(2
3y x x ⋅)4()3(2
b ab -⋅-)4()2(2
32xy y x -⋅。

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