小学一年级第8单元：8、7、6加几PPT课件
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人教版一年级上册数学《8、7、6加几》课件
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。12:26:1212:26:1212:264/3/2021 12:26:12 PM
•
11、人总是珍惜为得到。21.4.312:26:1212:26Apr-213-Apr-21
•
12、人乱于心，不宽余请。12:26:1212:26:1212:26Saturday, April 03, 2021
8、7、6加几
9+1= 9+3= 9+4= 9+5=
9+2= 9+9= 9+8= 9+7=
8、7、6加几
8＋5=
8＋5=
想： 8加（ 2 ）得10。
10
8＋5= 13
23
10
想： 8加（ 2 ）得10。
10
8＋5= 13
35
10
想： 5加（ 5 ）得10。
8、7、6加几
8＋4= 12 22
10
7＋6= 13 33
10
6＋5= 11 41
10
8、7、6加几
8＋4= 12 11 15
10
思考
8、7、6加几
8＋9=
怎样想能很快说出得数？
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.321.4.3Saturday, April 03, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.4.321.4.312:26:1212:26:12Apr il 3, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月3日 星期六 下午12时26分12秒12:26:1221.4.3
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 下午12时26分 21.4.312:26April 3, 2021
新人教版一年级数学上册《8、7、6加几》PPT
二、探究新知
（二）学习8加几
摆小棒的方法 问题： 8＋5＝13是怎么得到的？可以用小棒摆一摆,
也可以在图上圈一圈。
圈一圈的方法
这几种方法有什么共同的 特点？
二、探究新知
（二）学习8加几
8 ＋ 5 ＝ 13
23 10
见8想2
问题：谁来再说说你们刚才是怎么算的？
• 8+6=
8+4=
二、探究新知
小练习：
（ 7） 15－8=7
7.
5 + 5 + 5 =15 4 + 4 + 4 = 12 6 + 6 + 6 =18 15 – 5 – 5 = 5 9 – 3 – 3 = 3 8 – 4 – 4 = 0
7 4
7 ＋ 4 11
4
9
4
9
3
7
10. 接着往下涂。
3 75
64
三、多种形式练习 3. 找找看。
867
和 一共有多少朵？ 8＋6＝14 和 一共有多少朵？ 7＋8＝15 和 一共有多少朵？ 6＋7＝13
20以内的进位加法
8、7、6加几
一、小火车开得快
9＋5＝14 9＋2＝11
9＋79＝＋1652746＝
9＋4＝13 9＋6＝15
问题：说说你们是用什么方法算的.
二、探究新知
（一）收集信息，回答问题
问题：1. 从图中，你都知道了哪些数学信息？ 3. 能让到我前们面先边把指算边式说列吗出？来吧。
2. 图8＋中给5我们=提了一个7什＋么6问题=？ 5+8 = 6+7 =
7+4= 11 7+0= 7 7+2= 9 7+7= 14 7+5= 12 7+8= 15 7+3= 10 7+10= 17 7+6= 13 7+9= 16
一年级数学上册8、7、6加几优秀PPT课件(新版)新人教版
8、7、6加几
1、组成：
7
16 8
26
8 44
6 15
7 25
2、口算 9+4= 13 9+8= 17 9+6= 15 9+3= 12 2+9= 11 5+9= 14
口答：
8+2+4=14 7+3+2=12 6+4+7=17
复习
9＋2=
想： 9加（ 1 ）得10。
复习
9＋2= 11
11
10
出人意料的是，老板竟留下了那个待业女孩。人们不解——为何老板放弃为她挣钱的女孩，而偏偏选中这个缩手缩脚的待业女孩？老板说“用鲜花挣再多的钱也只是有限的，用如花的心情去挣钱是无限的。花艺可以慢慢学如花的，因为这里面包含着一个人的气质，品 德以及情趣爱好，艺术修养……
人都有这样那样的专长，这无疑会给人带来极大的帮助。但人更要有如花的心情，因为这心情能感染人，让人领悟到生命的纯真和美好。
10
7＋6= 13 33
10
6＋5= 11 41
10
8、7、6加几
8＋4= 12 26
10
7＋6= 13 34
10
6＋5= 11 15
10
8、7、6加几
8＋9=
怎样想能很快说出得数？
89
8、7、6加几
8＋9=
想： 8加（ 2 ）得10。
主9
8、7、6加几
8＋9=
想： 8加（ 2 ）得10。
主9
最后一个接受访问的是一位老太太，她说：“每个年龄都是最好的。请享受你现在的年龄。”一家信誉特好的大花店以高薪聘请一位售花小姐,招娉广告张贴出去后，前来应聘的人很多，如过江之鲫，经过几番口试，老板留下了几位女孩，让他们每人经营花店一周，以便从 中挑选一人。这三个女孩长的都如花一样美丽。一人曾经在花店插过花，买过花，一人是花艺学校的应届毕业生，其余一人是一个待业青年。
1、组成：
7
16 8
26
8 44
6 15
7 25
2、口算 9+4= 13 9+8= 17 9+6= 15 9+3= 12 2+9= 11 5+9= 14
口答：
8+2+4=14 7+3+2=12 6+4+7=17
复习
9＋2=
想： 9加（ 1 ）得10。
复习
9＋2= 11
11
10
出人意料的是，老板竟留下了那个待业女孩。人们不解——为何老板放弃为她挣钱的女孩，而偏偏选中这个缩手缩脚的待业女孩？老板说“用鲜花挣再多的钱也只是有限的，用如花的心情去挣钱是无限的。花艺可以慢慢学如花的，因为这里面包含着一个人的气质，品 德以及情趣爱好，艺术修养……
人都有这样那样的专长，这无疑会给人带来极大的帮助。但人更要有如花的心情，因为这心情能感染人，让人领悟到生命的纯真和美好。
10
7＋6= 13 33
10
6＋5= 11 41
10
8、7、6加几
8＋4= 12 26
10
7＋6= 13 34
10
6＋5= 11 15
10
8、7、6加几
8＋9=
怎样想能很快说出得数？
89
8、7、6加几
8＋9=
想： 8加（ 2 ）得10。
主9
8、7、6加几
8＋9=
想： 8加（ 2 ）得10。
主9
最后一个接受访问的是一位老太太，她说：“每个年龄都是最好的。请享受你现在的年龄。”一家信誉特好的大花店以高薪聘请一位售花小姐,招娉广告张贴出去后，前来应聘的人很多，如过江之鲫，经过几番口试，老板留下了几位女孩，让他们每人经营花店一周，以便从 中挑选一人。这三个女孩长的都如花一样美丽。一人曾经在花店插过花，买过花，一人是花艺学校的应届毕业生，其余一人是一个待业青年。
人教版一年级数学上册《8、7、6加几》PPT课件共30页
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
人教版一年级数学上册《8、7、6加几》 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 PPT课件
小学一年级数学上册 《8、7、6加几》 PPT
1
8 +2=10 8 +3=11 8 +4=12
8 +5= 13 8 +6= 14 8 +7= 15 8 +8= 16 8 +9= 17
2 找规律填一填
13 16 11 14 9 18 12 17 15
8＋5= 13 23
10
7＋4= 11 31
10
6＋5= 11 41
10
1
7 +5= 12 7 +6= 13 7 +7= 14 7 +8= 15 7 +9= 16
8、7、6加几
人教版 数学 一年级 上册
第1课时
学习8、7、6这三个数加几的加法。
快速抢答
8+2+4= 14 7+3+2= 12 6+4+7= 17
Hale Waihona Puke 快速抢答9+5= 13 9+6= 15
9+8= 17 9+3= 12
准确拆数
5 23
5 41
4 22
8
1
7
6 33
9 27
前面一群8个同学，后面一群5个同学 8+5=
_(_答_案__不_唯__一__) _小_强__比_小__玲__多_植__几__棵_树__？_______________
9 －3 6
13
17
6 +5= 11 6 +6= 12 6 +7= 13 6 +8= 14 6 +9= 15
2 请同学们选择下面的数字，然后自己说出答案。
8＋
3456 789
直接说出得数
一数上八8、7、6加几.PPT课件
方法一
8、7、6加几
8＋9=
想： 8加（2 ）得10。
8、7、6加几
8＋9=
想： 8加（ 2）得10。
8、7、6加几
8＋9= 17
27 10
想： 8加（ 2 ）得10。 10加（ 7 ）得（17）。
方法二 8、7、6加几
8＋9=
想： 9加（1 ）得10。
8、7、6加几
8＋9=
想： 9加（ 1）得10。
方法一：8加几
这个2是从 哪里来得呢？
8＋5= 13 想： 8加（ 2 ）得10。
23
10加（ 3 ）得（ 13）。
10
8、7、6加几
8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。
方法二：8加几 8、7、6加几
8＋5= 13 想： 5加（ 5 ）得10
35
10加（ 3）得（ 13 ）
10
一九一九好朋友 二八二八手拉手 三七三七真亲密 四六四六一起走 五五凑成一双手
二、合作学习、交流展示
小组合作7加几、6加几
（一）收集信息，回答问题
7＋6＝
合作要求：用小棒摆一摆，看一
看，想一想，看谁的小脑袋想得方 法最多，然后和同桌相互说一说
三、合作探究、交流展示
（二）小组合作，探究7加几方法
7 ＋6 ＝ 13
33
10
思考
三、巩固新知
8、7、6加几
8＋9=
怎样想能很快说出得数？
17
10
9 + 3 = 12
12
10
二、合作学习、交流展示
(一)收集信息、回答问题
（一）收集信息，回答问题
问题：13..从让图我中们，先你把都算观式察列到出了来什吧么。？你能提出一个数 学问题吗？
人教版数学一年级上册《8、7、6加几》课件
布置作 业
1．教材第94页练一练。 2．对应课时题目。
35 10
ห้องสมุดไป่ตู้
有什么相同点？又有什么不同点？
8 ＋ 5 ＝ 13
23 10
拆小数，凑大数
8 ＋ 5 ＝ 13
35 10
拆大数，凑小数
任选一种刚刚学过的方法，计算下面两个算式。
8 ＋ 6 ＝ 14 24
10
8 ＋ 4 ＝ 12
22 10
计算9加几、8加几有什么相同点和不同点？
9 ＋ 5 ＝8 1＋4 6 ＝ 14
3.
8+
2 = 10 4 = 12
7+ 6 = 14 8 = 16
4 = 11 5 = 12
6+ 6 = 13 7 = 14
5 = 11 6 = 12
课堂小 结 通过本节课的学习，你有什么收获？
怎样用“凑十法”计算8加几、7加几、6加几？
（1）计算8加几，把8凑成10，要把另一个加数分成2和几。 （2）计算7加几，把7凑成10，要把另一个加数分成3和几。 （3）计算6加几，把6凑成10，要把另一个加数分成4和几。
8 ＋ 4 ＝ 12
14 24
10
10
22 10
“凑十法”
巩固练 习 1.圈一圈，算一算。
7 + 4 = 11 31
10
6 + 5 = 11 41
10
2.
7 + 3 + 3 = 13 7 + 6 = 13
6 + 4 + 2 = 12 6 + 6 = 12
8 + 2 + 2 = 12 8 + 4 = 12
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7+5Fra bibliotek=10
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三、自主练习，巩固新知
1．圈一圈，算一算
6
+
5
=
10
三、自主练习，巩固新知
2．算一算，说一说 7 + 6 = 13 8 + 6 = 14 9 + 7 = 16
6 + 7 = 13
6 + 8 = 14
7 + 9 = 16
8元
8元
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二、自主探究，学习新知
8＋5＝13 3 见 8 想 2 凑 成 十
少2
8＋9＝17 7
少2
8＋7＝15 5 少2 8 ＋8 8＝16 6 少2
二、自主探究，学习新知
2 7＋5＝12 少3 见 7 想 3 凑 成 十
3 7＋6＝13
二、自主探究，学习新知
1．比较这两种方法，有什么相同，又有什么不同呢？
2．不同点：一个是拆大数凑小数，另一个是拆小数 凑大数。相同点：都是将9和8凑十。
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二、自主探究，学习新知
我要付多少元钱？
8元
7元
二、自主探究，学习新知
两个球多少元钱？
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二、自主探究，学习新知
一共花了多少元钱？
8元
9元
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二、自主探究，学习新知
8 ＋ 9 ＝ 17 2 7
10
二、自主探究，学习新知
8 ＋ 9 ＝ 17 7 1
10
第八单元：20以内的进位加法
8 、7 、6加几
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一、导入激趣，巩固算法
8 ＋2 ＝ 2 ＋8 ＝
6 ＋4 ＝
快 速 抢 答
7 ＋3 ＝
10＋2＝ 10＋7＝
10＋4＝ 10＋5＝
一、导入激趣，巩固算法
9 ＋2 ＝ 9 ＋8 ＝ 9 ＋5 ＝
四、全课小结
这节课你有哪些收获呢？
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少3 4 7＋7＝14 少3 7＋4＝11 1
少3
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二、自主探究，学习新知
1 6＋5＝11 少4
1
见 6 想 4 凑 成 十
6＋6＝12 2 少4 3 6＋ 7＝13
少4 4 6＋8＝14 少4
三、自主练习，巩固新知
1．圈一圈，算一算
你有什么发现?
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三、自主练习，巩固新知
3.碰球游戏,说出相碰两球的和
6
7
8
9
三、自主练习，巩固新知
妈妈给了12元钱，让我 们每人买一种食品，可 以买什么呢？
7元 3元 5元 8元
4元
9元 10元
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9 ＋3 ＝
说 说 方 法
9 ＋ 6 ＝ 15
1
10
5
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二、自主探究，学习新知
一共来了多少只小动物？
二、自主探究，学习新知
8 ＋ 5 ＝ 13
说 说 方 法 2
3
10
想一想：为什么把5分成2和3呢？
小结：因为见8想2凑成十，所以把5分成2和3。