2020新苏教版三年级下册《科学》16.测量气温ppt课件
三年级科学下册《气温有多高》PPT课件
零下4摄氏度 读作 0
记作－4 ℃
10
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正确使用温度计的方法
1、被测物体的温度不能超过温度计的量程。 2、温度计必须垂直的放置，玻璃泡要与被测物 体充分接触，并且不能碰到杯壁。 3、要等温度计内的液柱不再上升或下降时才能 读数。 4、读数时，眼睛要与温度计的液面保持水平。
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You Know, The More Powerful You Will Be
3是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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把纯净的冰水混合 物的温度规定为0℃
0℃
冰水混合物
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把一标准大气压下， 水沸腾时的温度规定 为100℃
把冰水混合物的温 度规定为0℃
100℃ 0℃
一标准大气压下, 沸腾的水
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我也试一试
各小组测量教室内的温度并做好记录 1.教室内 2.阳光下 3.地面 4.距地面1.5米处
世界最高气温：56.8 ℃ Page 27 1921年7月8日巴士拉（伊拉克）
中国最高气温：47.6 ℃
Page 28
1941年7月4日吐鲁番
世界最低气温：-89.2 ℃ 1983年7月21日南极洲俄罗斯东方站
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Page 30
漠河
-52.3℃
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
苏教版科学三年级下册16《测量气温》说课稿
苏教版科学三年级下册16《测量气温》说课稿一. 教材分析《测量气温》这一课是苏教版科学三年级下册的第16课。
在这一课中，学生将通过观察气温的变化，了解气温对人们生活的影响，学习使用温度计测量气温的方法，并能够记录和分析气温数据。
教材通过生动的图片和有趣的活动，引发学生对气温的探究兴趣，培养学生的观察能力和实验操作能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和实验操作能力，他们对于气温的概念有一定的了解，但可能不够深入。
在课堂上，学生将通过观察和实验，进一步了解气温的变化和测量方法。
此外，学生可能对于气温对人们生活的影响有一定的认识，但需要通过实践活动来加深理解。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察气温的变化，了解气温对人们生活的影响；学生能够使用温度计测量气温，并能够记录和分析气温数据。
2.过程与方法：学生通过观察和实验，培养观察能力和实验操作能力；学生通过记录和分析气温数据，培养数据处理能力。
3.情感态度价值观：学生通过实践活动，体验科学探究的乐趣，培养对科学的兴趣和好奇心；学生能够关心生活环境，增强环保意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够观察气温的变化，了解气温对人们生活的影响；学生能够使用温度计测量气温，并能够记录和分析气温数据。
2.难点：学生能够准确使用温度计测量气温，并能够记录和分析气温数据。
五. 说教学方法与手段在本课中，我将采用观察法、实验法和小组合作法进行教学。
观察法是通过观察气温的变化，让学生了解气温对人们生活的影响；实验法是通过使用温度计测量气温，让学生掌握测量方法；小组合作法是通过小组合作记录和分析气温数据，培养学生的合作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示气温变化的图片，引发学生对气温的兴趣，导入新课。
2.探究气温的变化：学生观察气温变化的图片，了解气温对人们生活的影响。
3.学习使用温度计：学生观看温度计的使用方法，并进行模拟实验，掌握温度计的使用技巧。
苏教版科学三年级下册第五单元课件(120张ppt)
气温是在百叶箱里测到的，百叶箱是安放在 防太阳直射、防风防雨、透风自然的草坪上， 温度表放在百叶箱里，在距离地面1.5米上测出 的数据。这是世界气象组织统一规定的标准， 它代表着自然状态下，不受干扰的标准空气温 度，通常天气预报中的温度，代表自然界的空 气温度。
课堂总结
今天，我们知道了气温是最重要的气象 要素之一，气温通常用气温计来测量。在 日常生活中，我们知道了准确的气温，就 可以应对日常生活中气温的变化。
了解气温
气温是最重要的气象要素之一，平时气象 员们都用气温计来测量气温。
在气温计上，有两个数值， c表示摄氏温度，f表示华氏温 度。平时，我们一般使用摄氏 温度。
平时看到气温计，我们怎样 读出气温计上的数据呢？
注意： 1.液柱稳定后读数 2.读数时眼睛要平视 3.温度计不能离开被测 物体读数
温度的常用单位是摄 氏度,用符号“°C”表示。
活动要求:学生分成4个小组，同时在校园 的不同地方测量气温，并把测得的数据记录 下来。
草地上
水泥地上
阳光下离地 背阴处离地 面1.5米处 面1.5米处
草地上和水泥地上相 比,水泥地上的气温高。
阳光下离地面1.5米 处和背阴处离地面1.5米 处相比,阳光下气温高。
为什么在不同的地方测得的温 度数据不一样呢？我们该以哪一个 数据为准呢？下面我们来看一看气 象局的工作人员是如何测量气温的 。
雨量器是测量雨量大小的器具，下面我们一起动 手来做一个雨量器。
制作材料
一把剪刀、一个大塑料瓶、20厘米长的标尺、透 明胶带。
制作方法
第1步：用 剪刀沿着塑料 瓶的肩部剪开， 取下部。
第3步：再将 剪下的部分倒扣 在瓶子上。
第2步：在瓶子的 侧面垂直贴上20厘米 长的标尺，在上面贴 一层透明胶带。
新苏教科学三年级下册精品教案16测量气温
新苏教科学三年级下册精品教案 16测量气温一、教学内容本节课，我们将学习新苏教科学三年级下册第16课《测量气温》。
具体内容涉及气温概念、气温测量重要性、如何正确使用温度计以及记录气温数据方法。
本节课重点是掌握温度计使用和气温读取。
二、教学目标1. 让学生理解气温概念，解气温对生活影响。
2. 学会正确使用温度计，能独立测量并记录气温。
3. 培养学生观察、思考、实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确使用温度计，准确读取气温。
教学重点：气温概念，温度计使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：温度计、演示板、气温数据记录表。
2. 学具：每组一个温度计、记录本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入出示气温数据记录表，引导学生观察一天内气温变化。
提问：气温是什？它对我们生活有什影响？2. 教学气温概念解释气温定义，指出气温对人们生活、动植物生长等方面影响。
演示如何使用温度计测量气温。
3. 例题讲解展示温度计，讲解温度计刻度、读数方法等。
演示如何正确读取温度计上气温数据。
4. 随堂练习分组进行气温测量实践，让学生亲自操作温度计，记录气温数据。
引导学生观察气温变化，分析气温与时间、地点等因素关系。
学生汇报测量结果，共同分析测量过程中遇到问题及解决办法。
强调正确使用温度计和准确读取气温重要性。
六、板书设计1. 板书16测量气温2. 内容：气温定义、影响温度计使用方法气温数据记录与读取七、作业设计1. 作业题目：观察一天内校园内气温变化，记录气温数据。
分析气温变化原因，与同学们分享观察心得。
2. 答案：学生需提交气温记录表，表中包括时间、地点、气温等数据。
观察心得：描述气温变化规律，分析变化原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握气温概念、温度计使用方法，但部分学生在读取气温数据时仍存在困难，需要在以后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：邀请气象专家进行讲座，让学生解更多气象知识。
开展课外实践活动，如气温观测、气象预报等，提高学生实践能力。
2024年新苏教科学三年级下册教案16测量气温
2024年新苏教科学三年级下册教案 16测量气温一、教学内容本节课我们将学习《新苏教科学三年级下册》第16课“测量气温”。
具体内容包括：了解气温的概念，掌握气温的测量工具——温度计的使用方法，学会读取和记录气温数据，并能简单分析气温变化。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解气温的概念，掌握温度计的正确使用方法，学会读取和记录气温数据。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生观察、记录和分析气温变化的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对气象科学的兴趣，提高环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：温度计的正确使用和读取。
教学重点：气温的概念、测量方法以及变化分析。
四、教具与学具准备1. 教具：温度计、演示用气温数据表、多媒体课件。
2. 学具：每组一个温度计、记录本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示我国不同地区的气温变化，引导学生关注气温对生活的影响。
2. 知识讲解（10分钟）介绍气温的概念、测量工具——温度计的结构和使用方法。
3. 例题讲解（5分钟）通过示例，演示如何正确使用温度计测量气温，并解读数据。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行气温测量实践，教师巡回指导。
5. 数据分析（10分钟）学生将测量结果记录在表格中，分析气温变化。
教师点评学生实践操作，强调正确使用温度计的方法和注意事项。
7. 情感态度价值观培养（5分钟）引导学生关注气温变化对环境和生活的影响，提高环保意识。
六、板书设计1. 板书测量气温2. 内容：气温的概念温度计的结构与使用方法气温变化记录与分析七、作业设计1. 作业题目：记录一周内每天的气温变化，并分析其变化规律。
2. 答案：学生需提交一份记录表格，包含日期、时间、气温等信息。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注气象预报，了解更多的气象知识，提高生活品质。
重点和难点解析1. 温度计的正确使用和读取2. 气温变化记录与分析3. 实践操作中的指导与反馈4. 作业设计中的拓展延伸详细补充和说明：一、温度计的正确使用和读取1. 温度计的使用方法：在使用温度计前，确保温度计完好无损，避免摔落或碰撞。
科学三下2.2《测量气温》PPT课件(上课用)
37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名
18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html
最新苏教版三年级下册科学《第5单元 观察天气(全单元)》优质PPT公开课件
第1次 第2次 第3次
风向
风力
制作风向风力计、测量风向和风力
第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 风向 风力 风向 风力 风向 风力 风向 风力 风向 风力 风向 风力
第1次 第2次 第3次
《风级歌》
《风级歌》
风对人类产生的影响
风对人类产生的影响
风对人类产生的影响
风对人类产生的影响
19.天气和气候
暑假里妈妈要带乐乐去甲地旅游，乐乐 该先考虑什么呢？
天气情况
观察甲地未来一周的天气预报图，乐乐该做什么准 备呢？
通过分析这一周的天气，做出应有的准备
天气是指气温、风向、风力、降水量 等气象要素在短时间内的综合状况
还要考虑气候特点，带好应季衣物
讨论家乡的天气情况，知道气候是说什 么
四季如春
常年炎热
四季分明
春夏 秋冬
气候变化的影响
比较数据，分析两个地区的气候特点 甲乙两地的气温比较
甲地年气温曲线图
乙地年气温曲线图
甲乙两地年降水量比较
甲地年降水量图
乙地年降水量图
小组观察比较两地的气温、降水量
甲地
乙地
气温
降水量
气温
降水量
1到4月甲地气 1到4月甲地降 1到4月乙地 1到4月乙地水 温偏低，但总 水量偏低；7、 温度变化不 量比较均匀； 体呈上升趋势；8月甲地降水 大；5到12月 5到12月乙地 7、8月甲地气 量偏多；9到 乙地温度变 降水量平稳 温最高；9、 12月甲地降水 化不大 10月开始下降；量偏低 12月温度最低
观察温度计，哪种方法正确呢？
认识气温计读数
写作：20℃
写作：0℃
写作：-10℃
苏教版科学三年级下册16、测量气温 课件(26张ppt)
了解气温
气温是最重要的气象要素之一，平时气象 员们都用气温计来测量气温。
在气温计上，有两个数值， c表示摄氏温度，f表示华氏温 度。平时，我们一般使用摄氏 温度。
平时看到气温计，我们怎样 读出气温计上的数据呢？
Hale Waihona Puke 注意： 1.液柱稳定后读数 2.读数时眼睛要平视 3.温度计不能离开被测 物体读数
温度的常用单位是摄 氏度,用符号“°C”表示。
测量气温为什 么要有这些要求 呢?
百叶箱做 成百叶窗式
箱内外涂 白漆
是为了确保 通风良好
是为了多反射 一些阳光,避免箱 体被烤得过热
架设在 草坪上
箱门朝 北
距离地 面1.5米
是因为草坪上的光 和热的反射影响最小
是为了避免阳光直 接照射到箱内
是因为这个高度上 空气变化较为稳定,并 且这个高度通常是人 活动的高度,测得的数 据更具实用价值。
活动要求:学生分成4个小组，同时在校园 的不同地方测量气温，并把测得的数据记录 下来。
草地上
水泥地上
阳光下离地 背阴处离地 面1.5米处 面1.5米处
草地上和水泥地上相 比,水泥地上的气温高。
阳光下离地面1.5米 处和背阴处离地面1.5米 处相比,阳光下气温高。
为什么在不同的地方测得的温 度数据不一样呢？我们该以哪一个 数据为准呢？下面我们来看一看气 象局的工作人员是如何测量气温的 。
气温是在百叶箱里测到的，百叶箱是安放在 防太阳直射、防风防雨、透风自然的草坪上， 温度表放在百叶箱里，在距离地面1.5米上测出 的数据。这是世界气象组织统一规定的标准， 它代表着自然状态下，不受干扰的标准空气温 度，通常天气预报中的温度，代表自然界的空 气温度。
2020苏教版三年级科学下册电子课本课件【全册】
第一单元 植物的一生
2020苏教版三年级科学下册电子课 本课件【全册】
1 种子发芽了
2020苏教版三年级学下册电子课 本课件【全册】
2 幼苗长大了
2020苏教版三年级科学下册电子课 本课件【全册】
2020苏教版三年级科学下册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0044页 0055页 0072页 0113页 0167页 0211页 0252页 0279页 0292页 0341页 0381页 0408页
第一单元 植物的一生 2 幼苗长大了 4 植物结果了 5 不同环境里的植物 7 水里的植物 第三单元 声音的奥秘 10 声音的传播 第四单元 身边的材料 13 纸 15 塑料 16 测量气温 18 风向和风力 专项学习 像科学家那样
苏教版科学三年级下册16、测量气温 课件(26张ppt)
请准确读出下列气温计上的数据。 27℃ 32℃
气温计上的温度我们会读了， 那么又该怎样去书写呢？
读作: 二十摄氏度 写作: 20 °C
读作: 零下六摄氏度 写作: -6 °
练习读一读下列几组气温数字。
30℃
-5℃
35℃
7℃
0℃
-20℃
平时 人 们都非常关心 温度，我们知道准确的温 度有什么作用呢？
测量气温为什 么要有这些要求 呢?
百叶箱做 成百叶窗式
箱内外涂 白漆
是为了确保 通风良好
是为了多反射 一些阳光,避免箱 体被烤得过热
架设在 草坪上
箱门朝 北
距离地 面1.5米
是因为草坪上的光 和热的反射影响最小
是为了避免阳光直 接照射到箱内
是因为这个高度上 空气变化较为稳定,并 且这个高度通常是人 活动的高度,测得的数 据更具实用价值。
活动要求:学生分成4个小组，同时在校园 的不同地方测量气温，并把测得的数据记录 下来。
草地上
水泥地上
阳光下离地 背阴处离地 面1.5米处 面1.5米处
草地上和水泥地上相 比,水泥地上的气温高。
阳光下离地面1.5米 处和背阴处离地面1.5米 处相比,阳光下气温高。
为什么在不同的地方测得的温 度数据不一样呢？我们该以哪一个 数据为准呢？下面我们来看一看气 象局的工作人员是如何测量气温的 。
不同食物的保存温度不同，根据食物的类型要选 择合适的温度，如果不能选择合适的温度，就会影 响食物的新鲜度和保质期。
鲜鱼最佳冷藏温度在零下3摄 氏度左右，在零下18摄氏度左右， 可以使鲜鱼保存半年之久。
肉类在2-5摄氏度的条件下冷 藏可以保存一个星期。
学会测量气温
我们一般了解温度都是从天气 预报中知道的，那么天气预报中的 温度数据是如何得来的？气象员们 又是怎样测量温度的呢？
三年级下册科学-测量-苏教版-PPT课堂课件
问题3
如果想知道他俩的身高各是 多少，体重各是多少用比较 的方法能测量出来吗？
这就要使用合适的 工具，如身高体重 计进行精确地测量。
认识生活中常 见的测量工具
电子体温计
三年级下册科学－5.2测量-苏教版(共 21张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
量筒
三年级下册科学－5.2测量-苏教版(共 21张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
三年级下册科学－5.2测量-苏教版(共 21张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
测量树叶的面积
三年级下册科学－5.2测量-苏教版(共 21张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
三年级下册科学－5.2测量-苏教版(共 21张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
问题5
一根玉米棒有多少版(共 21张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
三年级下册科学－5.2测量-苏教版(共 21张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
软米尺
三年级下册科学－5.2测量-苏教版(共 21张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
三年级下册科学－5.2测量-苏教版(共 21张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
精确测量
三年级下册科学－5.2测量-苏教版(共 21张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
三年级下册科学－5.2测量-苏教版(共 21张)- PPT课 堂课件 （完整 版） 三年级下册科学－5.2测量-苏教版(共 21张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
三年级下册科学－5.2测量-苏教版(共 21张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
电子秤
三年级下册科学－5.2测量-苏教版(共 21张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
苏教版小学科学三年级下册第五单元
2020新苏教版三年级下册《科学》课件-16.测量气温苏教版(共15张PPT)
认识百叶箱
百叶箱是安置测温度仪器的防护设备，作 用是防止太阳对仪器的直接辐射和地面对仪器 反射辐射；保护仪器免受降水和强风的影响， 又能使仪器的感应部分有适当的通风，真实地 感应外界空气温度和温度的变化。
认识百叶箱
一般安装在约离地面1.5米高度的空旷草坪 上，因为这个高度气温变化比较稳定，同时这个高度又是人类 一般活动的范围，它可以真实地反映空气的温度。世界各地百 叶箱的放置的高度都是一样的。
注意：“零下”不可省去
认识气温计 认读温度计
读作：17摄氏度 写作：17℃
桃花开
认识气温计 认读温度计
哈尔冰的冬天
读作：零下38摄氏度 写作：-38℃
使用气温计
地点 气温
教室地上
1
2
测量气温统计表
教室讲台பைடு நூலகம்
3
4
洁净间
5
6
走廊窗台
7
8
楼梯平台
9
10
气温一样吗？
认识百叶箱
认识百叶箱
为什么温 度计要放 在百叶箱 中？
认识百叶箱
考考你
1.采用百叶窗造型是为了
（确保通风良好）
2.外壁涂白漆是为了
（将阳光反射掉，避免箱体被烤得过热）
3.箱门朝北是为了 4.……
（避免阳光直接照射到箱内）
森 林 里 住 着 许 多 小 动 物 ， 它 们 每 天 都 生 活 得 很 快 乐 ， 可 是 突 然 有 一 天 ， 意 外 发 生 了 …
认识气温计
温度计的结构
刻度 玻璃管
液泡
单位 ℉表示的是“华氏度” ℃表示的是“摄氏温度”
液柱
认识气温计
一大格代表10 ℃，一小格代表1 ℃。
苏教版科学三年级下册课件-测量
2.测量时把量筒放在水平台面上。 3.读数时视线应与凹形水面的底部保
持水平。
实
家
医
验
庭
用
室
用
体
用
寒
温
温
暑
计
度
表
计
考考大家：以下情况你会选择哪种工具呢？
1、同学们都说今天天气很热，但我想知道到底有 多热呢？
2、小明今天感觉头晕晕的，一点精神都没，摸摸 额头感觉烫烫的，说明小明有点发烧，怎么知道 他现在的体温是多少呢？
体温表 秒表 天平 水表 直尺 电表 量筒
用电量的多少 用水量的多少 时间的长短 一杯水的多少 物体质量 人体温度 物体的长短
总结
说说这节课你学到了些什么？
认识的生活中常见的测量工具
1
2
电
温
子
湿
秤
度
表
3
4
血
气
压
压
计
表
身 高 体 重 计
量筒：
量筒的规格以所能量度的最大 容量（ml）表示。
常用的有10 ml、25ml、50 ml 、100 ml、250 ml、50？
正确使用量筒要做到：
3、这有一杯水，我想知道这杯水有多少度？
阅读教材60-61页
为什么要进行估算测量？ 估算测量的作用是什么？
自己动手测量一片树叶的面积 有多少。
一、判断题 1、测量15毫升液体最好用50毫升的量筒。
（） 2、测量液体体积时最好把量筒拿到手里。
（） 3、可以用量筒测量开水的体积。 （ ）
二、连线题
• 珠穆朗玛峰在1975年(30年前)，测出 的高度是 8848.13 米。