二年级音乐小红帽教学设计
《小红帽》教案
《小红帽》教案(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小红帽》优秀教案（精选16篇）
《小红帽》优秀教案《小红帽》优秀教案（精选16篇）作为一名老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《小红帽》优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《小红帽》优秀教案篇1一、教学内容分析《小红帽》出自二年级人教版第一单元第二首歌曲。
它是一首在世界各地广为流传的巴西儿歌，2/4拍，六个乐句，大调式。
六个乐句中除了第五个乐句有所变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。
歌词经由赵金平、陈小文翻译，叙述了一个孩子们熟悉的“小红帽”的故事。
歌曲旋律简单易学，歌词朗朗上口，学生学习比较简单。
二、教学目标知识与技能：熟悉记忆旋律线条，有感情的讲述故事情节，用轻快的的声音，有感情的背唱歌曲。
过程与方法：指导学生用简单的打击乐器为歌曲伴奏；引导学生根据歌词即兴创编动作进行跟伴舞表演唱。
情感态度与价值观：引导学生提高自我保护意识；教育学生要懂得尊敬长辈，孝顺老人。
三、学习者特征分析二年级的学生有一定的音乐基础知识，同时都非常喜欢上音乐课，大部分学生能做到认真听讲，有一小部分学生不认真，没有学习兴趣，我利用低年级好奇心强，模仿能力强的特点，同时利用儿童灵巧的形体，在多媒体的辅助下，采用歌伴舞的方式，进行音乐教学，激发学生兴趣，调动学生的积极性。
四、教学策略选择与设计本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌去、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。
这节课我运用多媒体课件，播放歌曲的动画片，故事导入的方式，激发了学生的学习兴趣，同时活跃了课堂气氛。
五、教学重点及难点教学重点：1、歌曲《小红帽》的学唱2、指导学生用歌声和舞蹈表现歌曲中不同的音乐形象教学难点：1、指导学生用打击乐器为歌曲伴奏2、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌伴舞六、教学过程一、组织教学1、师生问好！2、稳定学生情绪老师好！准备上课，集中学生注意力二、激情导入1、同学们有没有听过《小红帽》的故事？2、那么这个故事发生在什么地方？3、同学们想不想再听一遍这个故事？4、那我们一起来看一下这个故事吧。
二年级上册音乐教案-《小红帽》
四、教学流程
二年级上册音乐教案-《小红帽》
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小红帽》这一首歌曲。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们小时候听过小红帽的故事吗？”这个故事与我们将要学习的歌曲密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《小红帽》这首歌曲的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱效果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过音乐表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如：“你们认为什么样的旋律和节奏能够表达快乐、悲伤等情感？”
-音乐术语：在歌曲中标注音高、音长、休止符等，让学生在实际演唱中感知和应用这些知识。
-集体合唱：组织学生进行合唱练习，强调声部和谐、节奏统一，培养学生的集体荣誉感。
2.教学难点
-节奏感的培养，尤其是对于较复杂的节奏型，如附点音符、切分音的掌握。
-音准的把握，尤其是高音区的演唱，对于二年级学生来说存在一定难度。
然而，我也注意到在分组讨论和实践活动环节，部分学生显得不够积极主动。这可能是因为他们对音乐知识的掌握不够自信，或者是对团队合作感到陌生。针对这个问题，我计划在接下来的教学中，多给予鼓励和支持，提高学生的参与度和自信心。
另外，学生在创编律动时，虽然表现出很大的热情，但动作的协调性和节奏感还有待提高。这可能是因为他们对身体律动的认识不够，或者是缺乏相关的练习。因此，我打算在今后的教学中，多安排一些身体律动的练习，帮助学生提高动作的协调性和节奏感。
最新人教版(简谱)小学音乐二年级上册第一单元唱歌《小红帽》优质课教案设计2篇
人教版（简谱）二年级上册第一单元唱歌《小红帽》教学设计【教学内容：】唱歌《小红帽》【教材分析】《小红帽》是人教版小学音乐二年级上册第一单元《我愿住在童话里》歌曲。
它是一首在世界各地广为流传的巴西儿童歌曲。
C大调，四二拍，六个乐句构成一段体，大调式。
六个乐句中除第五句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，一、三乐句基本相同，二四六乐句基本相同，并且均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。
歌词使用第一人称，叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。
【学情分析】二年级的学生活泼好动，对动画片和儿童故事非常感兴趣，以听故事入手，容易抓住学生的学习兴趣，二年级学生对于歌曲节奏能够较好的掌握，《小红帽》这首歌曲节奏比较欢快，较容易掌握。
【教学目标】1.知识与技能目标：能够掌握歌曲的节奏、歌词、旋律等。
并能用优美、柔和的声音完整地演唱歌曲。
2.过程与方法：教师教唱，分组合作创编。
3.情感目标：教育学生要孝顺父母并懂得尊敬长辈与提高自我保护意识。
【教学重、难点】：重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。
难点：引导学生创编、表演。
【教学准备】：音乐、课件、表演道具。
【教学过程】：一、师生问好二、导入同学们喜欢看动画片吗？那咱们玩一个游戏《听音乐猜片名》，看哪位同学能够很快说出动画片的名称。
今天有一位小朋友也来到了我们音乐教室，同学们，你们知道她是谁吗？（出示小红帽图片）你们都听过《小红帽》的故事吧？师：作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。
同学们想不想跟老师一起来学唱呢？（想）那让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》。
三、歌曲教学（一）听范唱，听完回答问题。
1.这首歌的情绪是怎么样的？（欢快）2.这首歌曲是几拍子的？（二拍子）3.四二拍子的强弱规律是怎么样的？（强弱）。
（二）按节奏、轻声高位置地朗读歌词师：下面请跟着老师按节奏朗读歌词，边读的时候边拍节奏。
小红帽音乐教案：学唱小红帽歌曲并体验音乐节奏感
小红帽，作为经典的童话故事，深受小朋友们的喜爱，同时也是音乐教学中经常使用的素材之一。
本文基于小红帽故事，设计了一份音乐教案，旨在让孩子们在学唱小红帽歌曲的过程中，体验音乐节奏感，激发兴趣，提高音乐素养。
一、教学背景教学对象：小学二年级学生教学内容：小红帽歌曲教学目标：1. 学唱小红帽歌曲，掌握歌曲旋律；2. 听懂歌曲的节奏，感受音乐的魅力；3. 通过情境化的故事情节，激发兴趣，增加记忆。
二、教学重难点教学重点：学唱小红帽歌曲，掌握歌曲旋律。
教学难点：听懂歌曲的节奏，感受音乐的魅力。
三、教学过程1.激发兴趣老师可以向学生们讲述小红帽的故事，让学生对小红帽有一个初步的了解。
播放小红帽歌曲并让学生跟着节奏摇摆、拍手，以此激发学生的兴趣，让他们对音乐产生浓厚的兴趣。
2.学唱歌曲老师可以将歌词逐句教给学生，让学生跟着老师一起唱，重点是掌握歌曲的旋律。
在教唱歌曲的同时，老师可以讲解一些音乐术语，让学生更好地理解这首歌曲。
3.听懂节奏，感受音乐在学习歌曲的同时，老师可以引导学生仔细聆听歌曲，感受其中的节奏变化和音乐变幻，通过这种方式提高学生的音乐素养。
同时，老师也可以教学生一些基本的节奏打拍，让学生更好地听懂和感受音乐的节奏感。
4.情境化故事，提高记忆老师可以将歌曲和小红帽的故事结合起来，让学生在唱歌的同时，能够联想到故事情节，提高记忆效果。
同时，老师也可以鼓励学生自己创作一些小动作，与歌曲和故事相结合，让学生更好地体验音乐和情境的交融。
四、教学反思在教学过程中，我们可以发现，学生们对小红帽歌曲和故事都有很深的兴趣，并且在教学过程中也表现得非常积极。
同时，通过本次教学，学生们也能够感受到音乐的节奏魅力，掌握一些基本的音乐术语和节奏打法。
本次小红帽音乐教案的设计，旨在让学生通过情境化故事和歌曲来学习音乐知识，提高学生的音乐素养和兴趣。
在今后的教学实践中，我们也应该在红歌教学中，更好地发挥故事和音乐的结合作用，让孩子们更好地掌握音乐知识，感受音乐之美。
《小红帽》教学设计(精选14篇)
《小红帽》教学设计（精选14篇）《小红帽》教学设计篇1活动目标：1、观赏歌曲，理解歌词2、通过图画来记忆歌词，能够边唱边跳随音乐做动作。
3、引导幼儿不要轻易信任生疏人的话、形成自我爱护意识活动预备：《小红帽》歌词内容图画三张、歌曲《小红帽》、视频《小红帽》的故事。
活动过程：1、导入活动老师播放小红帽故事、引导幼儿说这个故事告知我们什么2、观赏歌曲《小红帽》（1）老师逐一出图片引导幼儿说出图片上的内容理解歌词（2）老师播放歌曲《小红帽》、请幼儿观赏（3）老师有表情地用美丽的声音演唱、请幼儿感受歌曲甜蜜的意境。
（4）老师与幼儿共同朗诵歌词。
（5）幼儿看老师的动作意识、轻声的随歌曲录音演唱小红帽。
3、小红帽——引导幼儿随歌曲进行舞蹈第一句：齐步走其次句：一只叉腰、另一只手跟随音乐来回摇摆第三句：一只手叉腰、另一只手指着另一边蹦一下第四句：双手捂着脸、双脚小碎步第五句：双手叉腰左脚轻轻踏一下第六句：双手合在一起、放在脸的侧眼睛轻轻闭上活动延长：在音乐区活动中，请幼儿自己创编动作表演《小红帽》，引导幼儿在家中和爸爸妈妈一起表演小红帽的故事。
《小红帽》教学设计篇2《小红帽》是一首好听的歌曲，同时《小红帽》也是一个童话故事。
《小红帽》深受幼儿的宠爱，故事中人物形象鲜亮生动，善恶美丑昭然若揭。
在观赏故事之余，我体会到：要找准教材与幼儿内在情感的结合致关重要。
我知道孩子对这一课确定很感爱好，于是就仔细预备想给孩子上一堂精彩的音乐课。
上课时我先戴了一顶红色手工制作的帽子，问小伴侣们：“你们发觉老师今日和平常有什么不一样啊？他们发现我戴了个帽子很是喜爱。
然后给幼儿观看了动画片《小红帽》。
观看过后，我顺势导入今日学习的歌曲《小红帽》，孩子们带着极大的兴致和热忱很快就学会了《小红帽》这首歌。
在接下来为歌曲《小红帽》编排舞蹈动作这一环节，我给孩子们自由发挥，然后分组表演，第一组不仅表演的很精彩，而且时间也恰到好处。
但到了其次组上台表演时，却消失了严峻超时问题。
音乐小红帽教案
音乐小红帽教案教案目标：1. 能够了解音乐小红帽的故事情节和主要角色；2. 能够通过音乐欣赏和演绎，表达出小红帽故事中的情感和场景；3. 能够通过合作创作，创造自己的音乐小红帽。
教学准备：1. 音乐小红帽的故事书或视频资源；2. 音乐小红帽的音乐配乐或音频资源；3. 乐器或音响设备；4. 教学辅助工具，如幻灯片或贴画等。
教学过程：引入活动：1. 回顾音乐小红帽的故事情节和主要角色；2. 激发学生对音乐小红帽的兴趣，鼓励他们表达自己对故事的想法和感受。
音乐欣赏与分析：1. 播放音乐小红帽的配乐或音频，让学生闭上眼睛，聆听音乐；2. 鼓励学生描述音乐带给他们的感受和想象；3. 引导学生分析音乐中表达的情感和场景。
音乐表达与演绎：1. 分组让学生选择自己喜欢的场景，把场景中的情感和情节用音乐表达出来；2. 学生可以选择使用乐器、声音或咏唱方式进行表达；3. 学生表演完成后，其他同学可以猜测表演的场景和情节。
合作创作：1. 分组让学生合作创作自己的音乐小红帽；2. 学生可以根据自己的想象和创意，编写故事情节和角色设定；3. 学生可以使用乐器、声音或咏唱方式进行配乐和表演；4. 学生完成后，可以邀请其他同学观看和欣赏他们的创作。
活动结束：1. 学生展示自己的音乐小红帽创作作品；2. 回顾学生在活动中的表现和收获，鼓励他们分享自己的观点和感受；3. 总结活动的过程和效果，给予学生鼓励和认可。
拓展活动：1. 学生可以根据其他童话故事，进行音乐表达和创作；2. 学生可以在班级或学校组织音乐小剧场，将自己的创作进行更大范围的展示。
小红帽小学二年级音乐教案
小红帽小学二年级音乐教案小红帽小学二年级音乐教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的小红帽小学二年级音乐教案，希望能够帮助到大家。
小红帽小学二年级音乐教案1知识能力目标：一、指导学生用急吸缓呼的方法换句换气，练习清晰的吐字、咬字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。
二、通过律动，锻炼身体动作的协调性。
人文教育目标：通过欣赏童声合唱《铃儿响叮当》，让学生感受欢快的情绪。
教材分析：一、歌曲《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。
２¤４拍，六个乐句构成的一段体，大调式。
一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并且均以１２３４的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。
旋律中音阶式的级进进行与分解和选弦式进行穿插运用，使曲调流畅、活跃，与第一人称的歌词相配合，叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。
二、综合训练（一）通过识别连线在音乐中的两个作用。
听辨、复习巩固学过的知识：连线。
（二）是学习fa之后的听写练习。
（三）是一条听辨带有休止符节奏的练习。
听辨的节奏共有两组，一组是２¤４拍，另一组是３¤４拍。
每组３条，节奏要求学生听辨并写出教师拍节奏的顺序。
（四）提供给学生一组碰钟、双响筒、木鱼、串铃为歌曲《小红帽》伴奏的节奏谱。
教具准备：钢琴、录音机、磁带教学时数：三课时教学过程：第一课时一、组织教学，师生问好。
二、发声练习１＝D２∕４１２３４|５５５０|１２３４|５５５０| 我的小鸡叽叽叽，跟着妈妈做游戏２３４６|5432|1111|100|| 我爱我的小鸡，叽叽叽叽叽三.综合训练（一）１＝ｃ２¤４６５６１３２１１四、学唱新歌１、导入新课。
简单讲述小红帽的故事，导入课题――《小红帽》。
２、欣赏录音范唱，介绍歌曲。
这是一首曲调流畅、活跃的巴西儿童歌曲，用通俗易懂的歌词，讲述了小朋友熟悉的小红帽的故事。
音乐《小红帽》优秀教案（精选14篇）
音乐《小红帽》优秀教案（精选14篇）音乐《小红帽》优秀教案（精选14篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的音乐《小红帽》优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
音乐《小红帽》优秀教案篇1活动目标：1、在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。
3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2、幼儿做成马蹄形。
3、小铃、木鱼、铃鼓若干事先放在幼儿座位底下。
活动过程：1、在钢琴的伴奏下，幼儿跟着教师一起有节奏地说语音总谱。
教师：《小红帽》的故事小朋友都听过吧，她走到森林时，一会儿轻轻地走，一会儿跑一跑，见到外婆，她高兴地嘻稀哈哈笑。
让我们一起跟着小红帽出发吧。
2、教师出示木鱼，引导幼儿认识木鱼，了解木鱼分得打击方法及其特有的音色。
3、引导幼儿依据语音总谱，为乐曲编配打击乐演奏方案。
教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。
教师：请小朋友看一看自己椅子底下的乐器，然后空手做这种乐器的演奏动作。
我来指挥大家演奏一下。
教师引导幼儿重点练习演奏铃鼓以及三种乐器的齐奏部分。
4、教师指挥幼儿跟随音乐用乐器完整地演奏乐曲。
5、指导幼儿不交换乐器、演奏乐曲。
教师：下面我们要交换乐曲演奏。
请小朋友先把自己的乐器放在椅子上，然后站起来去找空位子坐下来。
如果你想去的地方已经坐了小朋友了，你赶快找别的空围子坐下。
6、指导幼儿再次交换乐器演奏。
7、指导幼儿有序地收拾乐器。
二年级音乐小红帽教学教案
二年级音乐小红帽教学教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小红帽》这首歌曲，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生理解歌曲的故事背景，培养学生的想象力和表达能力。
3. 通过学习歌曲，帮助学生了解小红帽的故事，培养学生的道德观念和自我保护意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会演唱《小红帽》这首歌曲，并能理解歌曲的故事背景。
2. 教学难点：歌曲中的节奏和旋律，以及小红帽的故事理解。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《小红帽》乐谱，小红帽的故事图片，小红帽头饰。
2. 教学设备：钢琴，音响设备，投影仪。
四、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师向学生介绍《小红帽》这首歌曲，引导学生听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌曲学习：教师引导学生跟唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和旋律。
4. 故事讲解：教师讲解小红帽的故事，引导学生理解故事中的道德观念和自我保护意识。
5. 歌曲演唱：教师组织学生分组演唱歌曲，培养学生的团队合作精神。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲中的道德观念和自我保护意识。
五、课后作业1. 学生回家后，跟家长一起唱《小红帽》这首歌曲，分享学习成果。
2. 学生和家长一起讨论小红帽的故事，培养家庭成员之间的沟通能力。
3. 学生写一篇关于小红帽的故事感悟，培养学生的写作能力。
六、教学评价1. 教师观察学生在课堂上的参与程度，以及歌曲演唱的准确性和流畅性。
2. 教师通过课后作业的完成情况，了解学生对歌曲和故事的理解程度。
3. 教师通过与家长的沟通，了解学生在家庭中的学习表现和分享情况。
七、教学拓展1. 教师可以组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验小红帽的故事情节。
2. 教师可以引导学生创作自己的小红帽故事，培养学生的创造力。
3. 教师可以邀请家长参与课堂，共同参与歌曲演唱和故事分享。
八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足。
小红帽二年级音乐教案
小红帽二年级音乐教案【篇一：《小红帽》二年级_音乐教案】《小红帽》音乐教案霞阳希望小学邓孟晶教学目标：1．指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。
2．创编表演《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生懂得尊敬老人是应有的美德。
教学重、难点：1．重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。
2．难点：引导学生创编、表演。
教学准备：音乐、课件、铃鼓。
教学过程：一、师生问好！二．导入：师：同学们喜不喜欢听童话故事？谁来说一说你听过看过什么通话故事？生：师：今天，老师要带领同学们一同走进音乐童话《小红帽》。
同学们都听过《小红帽》的故事吧？谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？（是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子），你喜欢她吗？（喜欢）。
师：作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。
同学们想不想跟老师一起来学唱呢？（想）那让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》。
三.歌曲教学（一）、听范唱，听完回答问题。
师：同学们，小红帽喜欢乖巧可爱的小孩，在听音乐的时候，你们要把小嘴巴闭上认真聆听，然后思考这两个问题：1、这首歌的速度是怎么样的？（中速）2、这首歌曲是几拍子的？（二拍子）师：我们学习过，四二拍子的强弱规律是怎么样的？（强弱）很好。
那我们学习过用拍手怎么表示？很好。
大家一起来一遍。
（一二一二）。
（二）、复听歌曲：师：请同学们再仔细聆听一遍歌曲，用拍手感受歌曲的节奏。
并且思考：（1）、这时刻小红帽的心情是怎么样的？（开心、快乐的）（2）、故事发生在哪里？（去外婆家的路上）（三）、按节奏、轻声高位置地朗读歌词；师：下面请跟着老师按节奏朗读歌词，边读的时候边拍节奏。
师：同学们的节奏感真强。
下面请同学们自己来朗读一遍。
（四）、听范唱—跟唱—全体跟琴唱师：请你们跟着老师的琴声一起来学唱这首歌曲。
二年级音乐《小红帽》详案教学教案
二年级音乐《小红帽》详案教学教案一、教材分析《小红帽》是一首二年级音乐教材中的经典歌曲，歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，适合二年级学生的认知水平和学习能力。
歌曲讲述了小红帽和狼的故事，通过音乐的形式培养学生的听觉和音乐表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词。
2. 培养学生的音乐听觉，提高学生的音乐表达能力。
3. 通过歌曲学习，引导学生了解小红帽和狼的故事，培养学生的安全意识。
三、教学重点与难点重点：让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词。
难点：引导学生理解歌曲中的节奏变化和音乐表达。
四、教学准备1. 教学课件：包括歌曲《小红帽》的旋律、歌词和相关图片。
2. 教学乐器：钢琴或其他电子乐器。
3. 教学道具：小红帽、狼的道具。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师播放歌曲《小红帽》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的旋律变化和节奏。
（3）教师逐句教唱歌曲，让学生掌握歌词。
3. 歌曲表达：（1）教师引导学生用动作表现歌曲中的情节，如小红帽的走路、狼的追赶等。
（2）学生分组进行歌曲表演，培养学生的合作意识和音乐表达能力。
4. 安全教育的融入：（1）教师引导学生讨论歌曲中小红帽和狼的故事，教育学生不要随便跟陌生人走。
（2）教师讲解安全知识，提高学生的安全意识。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小红帽》的旋律和歌词，鼓励学生在课后继续练习。
6. 作业布置：让学生回家后向家人展示所学歌曲，并讲解歌曲中的故事情节。
六、教学策略1. 互动式教学：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 情境教学：创设情境，让学生在实际情境中感受音乐，提高学生的音乐表达能力。
3. 游戏教学：将音乐教学融入游戏，增加学生的学习乐趣，提高学生的学习效果。
七、教学方法1. 听唱法：让学生在聆听歌曲的基础上，跟唱歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。
二年级音乐小红帽教学教案
二年级音乐小红帽教学教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小红帽》这首歌曲，掌握基本的旋律和歌词。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过歌曲学习，引导学生理解故事情节，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学内容1. 歌曲《小红帽》的歌词和旋律。
2. 歌曲的故事情节和角色。
三、教学重点1. 让学生掌握《小红帽》歌曲的基本旋律和歌词。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
四、教学难点1. 让学生准确地唱出歌曲的旋律。
2. 引导学生理解歌曲的故事情节和角色。
五、教学准备1. 准备《小红帽》歌曲的音频文件和歌词。
2. 准备小红帽、大灰狼的道具和图片。
3. 准备音乐教室或课堂空间，以便进行音乐活动。
六、教学过程1. 热身活动：让学生听一首熟悉的儿童歌曲，如《小星星》，并引导学生一起唱。
2. 引入新课：向学生介绍《小红帽》这首歌曲，并播放歌曲的音频文件，让学生初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习歌词：将歌词分成几个部分，一句一句地教学生唱，并解释每句歌词的含义。
4. 学习旋律：让学生听旋律，并指导他们如何唱出旋律。
可以让学生先用口哨吹出旋律，再唱出来。
5. 练习演唱：让学生分组演唱，互相纠正和指导，直到每组都能准确地唱出歌曲。
6. 角色扮演：让学生扮演小红帽和大灰狼，根据歌曲的歌词和故事情节进行表演。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括唱歌、表演等方面的表现。
2. 通过学生的演唱和表演，评价他们是否掌握了《小红帽》歌曲的旋律和歌词。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对课程的看法和建议。
八、教学延伸1. 让学生回家后，与家长一起创作一首以小红帽为主题的歌曲，并表演给家人听。
2. 组织一次小红帽主题的音乐会，让学生展示自己的才艺，如唱歌、跳舞等。
3. 让学生写一篇关于小红帽的故事，并配上插图，展示他们的想象力和绘画能力。
九、教学注意事项1. 在教学过程中，注意观察学生的情绪和表现，及时调整教学方法和节奏，以确保他们能够轻松愉快地学习。
二年级音乐上册《小红帽》的教案
二年级音乐上册《小红帽》的教案二年级音乐上册《小红帽》的教案一、教学目的：1、通过演唱《小红帽》，指导学生用轻巧地声音，急吸缓呼地方法演唱歌曲。
2、让学生在律动、演唱、表演等活动中体验歌曲轻快活泼的情绪。
二、教学重点、难点：1、用自然的声音，正确的呼吸方法演唱歌曲。
2、在感受音乐形象的根底上，充分调动学生的想象力及创造力。
三教学准备：电子琴、小红帽头饰、音乐课件四教学过程一、情境导入1、随着音乐律动进教室。
2、师生互相问好二、寓教于乐1、导入：师：你听过《小红帽》的故事吗？谁能讲给大家听听？师生合作讲故事之后一起来欣赏童话故事《小红帽》的短片师：我们把这个故事边成一首歌曲好吗？2、听范唱录音师：你觉得歌曲怎样？你会用动作来表示吗？放录音，学生即兴表演师：谁能听出歌曲是几拍子的。
听音乐，学生试拍3、边听音乐，学生边打二拍子4、朗读歌词5、轻声跟录音唱歌词轻声跟琴唱歌词注意发现问题及时纠正：〔连唱，要求声音轻快，咬字积极,四小节换气，换气前的四分音符唱得短一些,第八小节要唱得亲切自然，后一个应稍弱,第五乐句用稍弱的音量演唱, 注意唱好每句末尾的韵“ang”〕6、谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？〔是一个美丽、仁慈、尊敬老人的'小女孩，而且还非常英勇〕，你喜欢她吗？如今就让我们随着小红帽到外婆家去，你会更加喜欢她的。
三、创造表现1、边唱边表演看课本上的图做动作一起练习：动胯托帽，动胯挥手，踏点动胯，动胯挥帽师：你还会其它的动作吗？放音乐，学生边唱边表演。
2、师：你能根据谈话故事《小红帽》改编歌词，参加情节表演吗？分小组创编、分组表演四、完美结课小红帽终于战胜了大灰狼，我们都喜欢小红帽，她是一个美丽、仁慈、尊敬老人的好孩子，大家都要像她那样，做一个人人夸奖的好学生。
让我们一起唱着欢乐的歌声、跳着优美的舞蹈来庆贺小红帽获得成功!。
小红帽小学二年级音乐教案
小红帽小学二年级音乐教案一、教学内容本节课选自《小学音乐课程标准》二年级教材，第三章《童谣与儿歌》中的《小红帽》一课。
详细内容包括歌曲的学习、歌词的理解、节奏的掌握、简单的音乐理论知识等。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律、歌词，能熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的音乐创造力。
3. 通过学习《小红帽》，教育学生尊老爱幼，关爱他人。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小红帽》的旋律、歌词、节奏的掌握。
难点：歌曲中节奏的变化，以及音高的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、粉笔。
学具：音乐书、歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：讲述《小红帽》的故事，引发学生对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学习：a. 教师播放《小红帽》歌曲，让学生初步感受歌曲。
b. 分组学习歌词，教师指导发音、节奏。
c. 教师示范演唱，学生跟唱。
d. 学生独立演唱，教师点评指导。
3. 音乐理论知识讲解：a. 讲解歌曲中的节奏变化。
b. 讲解音高的概念，引导学生正确掌握音高。
4. 随堂练习：a. 学生分组演唱《小红帽》。
b. 教师随机抽取学生演唱，检查学习效果。
六、板书设计1. 黑板左侧：《小红帽》歌词2. 黑板右侧：节奏谱、音高谱七、作业设计1. 作业题目：演唱《小红帽》歌曲，家长签字确认。
2. 答案：学生演唱录音或视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的学习积极性较高，但部分学生对节奏的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参加音乐课堂，共同演唱《小红帽》。
b. 组织学生参加音乐比赛，展示学习成果。
c. 引导学生创作自己的儿歌，激发音乐创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的歌曲学习环节；3. 音乐理论知识的讲解；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的明确（1）重点：歌曲《小红帽》的旋律、歌词、节奏的掌握。
二年级音乐小红帽教学教案
二年级音乐小红帽教学教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小红帽》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生理解歌曲的故事情节，培养学生的想象力和表达能力。
3. 通过学习歌曲，让学生了解小红帽的故事，培养学生的道德观念和自我保护意识。
二、教学重点1. 学会演唱《小红帽》这首歌曲。
2. 理解歌曲的故事情节，能够用自己的语言表达出来。
三、教学难点1. 歌曲中的节奏和音准。
2. 理解歌曲中的道德观念和自我保护意识。
四、教学准备1. 教学课件或黑板，用于展示小红帽的故事情节。
2. 音乐播放设备，用于播放《小红帽》这首歌曲。
3. 小红帽的图片或玩具，用于帮助学生更好地理解故事情节。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首简单的歌曲，让学生放松身心，进入音乐学习的状态。
2. 新歌教学（10分钟）教师向学生介绍《小红帽》这首歌曲，包括歌曲的节奏、音准等，让学生初步感受歌曲的美感。
教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生唱错的地方，直到学生能够流畅地演唱整首歌曲。
3. 故事讲解（10分钟）教师用小红帽的图片或玩具，向学生讲述小红帽的故事情节，让学生理解故事的主题和道德观念。
教师引导学生参与故事讲解，让学生用自己的语言表达出对故事的理解。
4. 歌曲欣赏（5分钟）教师播放《小红帽》这首歌曲，让学生认真聆听，感受歌曲的韵律和节奏。
教师引导学生分享自己对歌曲的欣赏感受。
5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏和音准，以及小红帽的故事情节和道德观念。
教师鼓励学生在课后继续练习演唱歌曲，并和家长分享学习成果。
六、教学延伸（5分钟）1. 学生分组，每组选择一个角色（小红帽、大灰狼、奶奶）进行角色扮演，用歌曲的旋律和歌词进行表演。
2. 教师引导学生发挥想象，创作自己的小红帽故事，并将其编成歌曲，可以邀请同学一起演唱。
七、课堂练习（5分钟）1. 学生独立完成一份关于《小红帽》的歌曲练习，包括歌词默写和节奏填空。
2024年小红帽小学二年级音乐教案
2024年小红帽小学二年级音乐教案一、教学内容本节课选自《音乐乐园》教材第二册第六章《童谣与儿歌》部分，主要详细内容为经典儿歌《小红帽》。
通过学习《小红帽》，让学生掌握基本的音乐节奏、音高概念，并培养他们的音乐欣赏能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏、音高的认知，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：掌握《小红帽》的歌词、旋律和节奏。
难点：音高、音准的把握以及团队协作演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。
学具：音乐书、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述《小红帽》的故事，引导学生关注音乐与生活的联系。
演唱《小红帽》，让学生初步感受歌曲旋律。
2. 歌曲学习（10分钟）分组学习歌词，让学生熟悉歌词内容。
教师示范演唱，学生跟学，注意音准、音高。
3. 节奏练习（5分钟）使用节奏棒，让学生练习歌曲节奏。
教师指导，纠正学生节奏错误。
4. 旋律练习（5分钟）教师弹奏钢琴，学生跟唱，加强音准训练。
分组进行旋律练习，互相监督、鼓励。
5. 团队协作演唱（10分钟）学生分组，每组负责一首歌的部分，进行团队协作演唱。
教师点评，指导改进。
6. 随堂练习（10分钟）学生独立演唱《小红帽》，教师给予评价和建议。
学生互相评价，共同提高。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小红帽》2. 歌词卡片：歌词重点部分3. 节奏卡片：歌曲节奏七、作业设计1. 作业题目：演唱《小红帽》，并录制视频。
答案：视频文件。
2. 作业要求：音准、音高准确，表情生动，节奏感强。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他儿歌，拓宽音乐视野。
组织学生参加音乐活动，提高实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践情景引入5. 歌曲学习与节奏、旋律练习的环节6. 团队协作演唱的实施7. 作业设计的要求与评价8. 课后反思与拓展延伸的落实一、教学内容的选择与安排《小红帽》作为经典的儿歌，其旋律简单易学，节奏明快，适合二年级学生的认知水平和学习兴趣。
二年级音乐小红帽教案
二年级音乐小红帽教案【篇一：小学音乐《小红帽》教学设计】《小红帽》教学设计小坑镇中心小学邝梅娟教学内容：人音版版义务教育音乐课程标准实验教科书第三册第三课《小红帽》第16-17页，第一课时教材分析《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。
2/4拍，六个乐句构成的一段体，c大调式。
六个乐句中，只有第五乐句稍有变化外，其他几个乐句基本上相同，都是以“do、re、mi、fa”的级进式旋律开始，这样使整个曲调既统一，同时这首歌曲曲调流畅、节奏欢快，与第一人称的歌词相配合，讲述了孩子们所熟悉的童话故事“小红帽”，让孩子从故事中得到启示：不要相信陌生人，要做到善恶分明。
学习者征特分析二年级学生有一定的音乐知识基础，同时都非常喜欢上音乐课，大部分学生都能够认真听讲，有一小部分学生上课不认真，没有学习兴趣，我利用低年级学生的好奇、好动、模仿力强的身心特点，同时利用儿童灵巧形体，在多媒体课件的辅助下，采用歌、舞、图片、相结合的综合手段，进行音乐教学，激发学生学习兴趣，调动学生的积极性，教学目标分析知识与技能：有感情地演唱歌曲《小红帽》，让学生在童话王国中，尽情地享受音乐带给她们的快乐，同时还要学过程与方法：通过观看多媒体课件，激发学生学习兴趣，同时也可以增加学生的思维能力。
情感态度价值观：让学生聆听《小红帽》的歌曲，感受歌曲所要表达的情绪，还要教给学生善恶分明。
教学重点难点重点：引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。
难点：歌曲中音准、节奏，即歌曲情绪的掌握，引导学生给歌曲创编动作来表演。
教学策略策与设计本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌曲、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。
教学资源与工具设计这节课我运用了多媒体课件，播放歌曲的动画片，激发了学生学习兴趣，同时也可以活跃课堂气氛。
教学过程一.组织教学，师生问好。
1．同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋，希望音乐会带给你们快乐，今天老师想带大家到快乐的农场里去转转。
小红帽小学二年级音乐教案
小红帽小学二年级音乐教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级音乐《小红帽》教学设计
大红门一小黎树梅
设计思路：音乐课堂上“以情景为中心”进行教学设计，以感受歌曲音乐的舞蹈性为主线，培养、指导学生按动作、合着节拍准确的表演歌曲、理解歌曲、表现出歌曲的意境。
兴趣是小学生学习音乐的基础，课堂上要时刻善于发现和保护学生对学习音乐的兴趣，注意调动学生的参与音乐实践活动的积极性，鼓励学生积极参与各项音乐活动，引导学生用真挚的情感表演出歌曲的意境，用自然、真实的感情演唱歌曲。
培养和挖掘他们心灵中美好的情感，丰富学生的情感世界。
通过教学使学生能用打击乐器为歌曲《小红帽》进行伴奏，能进行歌表演，能有感情的用歌声表现歌曲。
教学内容：学习歌曲《小红帽》；用歌表演的形式、打击乐表演歌曲《小红帽》。
教材分析：
《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。
2/4拍，六个乐句构成的一段体，大调式。
六乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并且均以do re mi fa 的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。
旋律中音阶式的级进进行与分解和弦式进行穿插运用，使曲调流畅、活跃，与第一人称的歌词相配合，叙述了孩子们所熟悉“小红帽”的故事。
教学目的：
1、指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。
辅导学生用动作合着节拍准确的表演歌曲的意境。
2、培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生遇见坏人要机智勇敢。
教学重点：
1、体会歌曲的故事情景，引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪、歌曲内容。
2、培养学生有感情的表演歌曲意境，培养学生的表现能力。
教学难点：唱准歌谱节奏、音准。
教学准备；打击乐器头饰录音机钢琴
教学过程：
一、组织教学，师生问好
二、课前谈话导入新课
师：同学们你们看老师有顶漂亮的小红帽，小朋友看我的小红帽还会跳舞了！（挥舞小红帽）
我邀请小学生们一起跳舞,大家跟着音乐动起来吧!
生：进行律动练习（播放音乐《小红帽》）
三、发声练习边用手势边唱音阶1、2、3、4、5、6、7、1、
师：小红帽这首歌很多同学在幼儿园或者在家里听过，下面我们先唱一遍歌词，然后我们为了把歌曲唱的更准还要学唱歌谱。
（学唱歌谱）随琴学唱歌谱。
四、巩固练习歌谱：方法：标标声，唱歌谱。
师生对唱生生对唱组与组对唱
五、练习唱歌词：方法：（同上）唱歌词时想想歌曲的舞蹈动作。
练唱歌曲试加动作。
六、教师分析歌曲故事情节。
（师:）在美丽的大森林不远处住着一位可爱善良的小姑娘美丽的小姑娘,所有小动物都喜欢她.她外婆最喜欢她,简直是她要什么就给什么,外婆送给小姑娘一顶丝绒做的小红帽,
带在她的头上整合适.非常漂亮。
从此,小姑娘再也不愿摘掉它的帽子,于是大家就叫她”小红帽”.有一天,小红帽带上糕点去看望生病的,你们看小红帽高高兴兴的出发了,一路上
都会发生什么了?（生）在森林旁他遇到了大灰狼，大灰狼听说她要去外婆家，它跑到外婆家的门前，假装小红帽的声音骗开了外婆的房门，把外婆一口吞下了肚子。
然后，大灰狼穿上外婆的衣服，躺在外婆的床上等小红帽。
（师）当小红帽到外婆家会怎么样呢？（生）也被大灰狼吞进肚子里，幸好一个猎人走过窗外，就把大灰狼打死，救出了小红帽和她的外婆。
（师）：提问：（1）小红帽给外婆送糕点的路上是什么样的心情（是高兴、愉快、自豪、兴奋……）
（2）你能用表情、动作来表演小红帽的心情吗？（学生愉快、欢乐的表情和动作）（师）小红帽高高兴兴为外婆送糕点，路上偏偏遇见了谁？
提问：（1）谁能说一说大灰狼的本性是什么？（凶狠、残暴……）
（2）谁能给大家表演一下大灰狼是怎样凶狠残暴的？（张牙舞爪、身体略前倾下蹲等）
师：《小红帽》其实是个美丽的童话故事，后来又编成歌曲，我们把学会的《小红帽》加上表演动作，表现出歌曲的内容。
七、巩固歌曲：听音乐伴奏唱歌词，随时指出不足之处。
跟音乐再唱歌曲。
可以加上合适的动作。
师：下面请一个小朋友唱唱这首歌曲《小红帽》得小红花。
其他学生加动作。
八、检查难点突破情况，再唱一遍歌谱。
师：老师想同学们能加上漂亮的舞蹈动作一定会比刚才演唱得更好，试试吧！分小组试一试。
教师指导，找表演较好的同学到前面来表演。
其他同学选谁表演的最好。
记分，表演最好的学生一快儿表演一遍。
大家鼓励，鼓掌。
九、学生选用打击乐器为歌曲伴奏，全体学生有表情唱一唱——教师示范伴奏器乐，教学生演奏打击乐器。
完整演唱、表现歌曲（有伴奏的，有唱歌的，有表演的。
展示教学成果。
）十、检查知识学习成果
师：小朋友歌唱得好，舞跳得好，乐器用得好，知识学得好吗？老师要考考大家？（再唱一遍歌谱。
谁能一个人唱一遍。
）
十一、师：小红帽用勇敢战胜狼，狼最后被猎人发现，猎人把大灰狼打死了。
这样的童话故事结尾你喜欢吗？（喜欢）
（师）如果你是小红帽，遇到了大灰狼，你会怎么做？
要是生活中遇见像大灰狼这样的坏人，又该怎么办呢？（师引导学生用机智的头脑战胜大灰狼，在生活中遇到类似情况要机智勇敢，不让坏人得逞）
十二、总结上课情况。
下课。
师生再见。