人教版六年级语文下册第1-4单元素质能力测试试卷

利川市都亭第一小学2015春六年级语文期中素质能力测试题班级姓名分数一、字词基础（20分）1、选择下列带点字的正确读音画“----”：（4分）教诲（huǐhuì）附和(hãhâ)薄弱（bóbáo）徘徊(huíhuái)撇（piě piē）嘴抽屉（tìtí）憧憬（tóng chōnɡ）旋转(zhuàn zhuǎn)2、下列各组词语中，没有错别字的两组是( )和（）。

(4分)A、专心志致无缘无故语重心肠狂风暴雨勃勃生机邯郸学步坐无虚席意想不到B、惊心动魄养尊处优零七八碎万象更新张灯结彩哄堂大笑能歌善舞别无所求C、蜂涌而至铺天盖地肃然起敬美不胜收重于泰山轻于鸿毛精兵减政死得其所D、天涯海角闻所未闻与世隔绝游手好闲落慌而逃鱼惯而入赞叹不已随心所浴E、安然无恙和睦相处喜气洋洋万不得已行善积德两面三刀满不在乎诚心诚意F、心喜若狂撒腿就跑衣杉褴褛若无其是满脸横肉严竣态度睡眼矇眬载歌载舞3、给词语中画线的字选择正确的解释，在括号里填上序号。

（5分）（1）养尊处优（）①居住；②跟别人一起生活，交往；③地方；④处置，办理（2）美不胜收（）①胜利②能够承担或承受③优美的④比另一个优越（3）无缘无故（）①故意，有意②原来的，从前的③所以④原因（4）我以日始出时去人近（）①从所在地到别的地方②除去; 除掉③距离;差距（5）孔子不能决也（）①作出主张; 决定②执行死刑; 杀死③裂开; 断开4、把下列词语的序号分别填入句中的括号里（7分）A、盼望B、渴望C、指望D、失望E、希望F、绝望G、愿望小凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）了。

他给乡下的爷爷写信，（）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的（）。

信寄出后，他整天（）着。

两个月过去了，爷爷没有来，他很（）。

半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。

凡卡从此（）了。

二、积累运用（20分）1、根据下面这段话的意思写常用成语，至少写8个。

（8分）在毕业迎考动员大会上，偌大的会议大厅内坐满了师生，座位没有空着的。

校长教育我们，生活中，同学之间要彼此和睦地相处，要珍惜同窗友谊，不要当面一套，背后一套；学习上，要把所有心思全放在复习上面，不要对学习一点也不重视，更不能整天四处游玩，不做事情；在小学最后的三个月里一定要遵守校纪班规，不能心里怎么想就怎么做；最后，校长用深刻有力，情意深长的话语对我们说：“同学们，我对你们没有别的要求，只希望你们平平安安、快快乐乐地度过小学最美好的时光！祝愿你们心里想的事情都能成功！”顿时，大厅里响起了雷鸣般的掌声，大家都觉得校长说的很有道理。

2、名言警句积累运用。

（8分）（1）学了《两小儿辨日》后，阿明对那两小孩儿不以为然，认为他们也太笨了，这么简单的问题都不知道，根本就不该对太阳的大小产生疑惑。

老师听后，语重心长地对他说：“《师说》中曾有言，，，就是多提问题，善提问题，才能增长知识，怎么能说他们不该提问呢？”阿明听了不好意思地低下了头。

（2）对于写作文，很多同学都认为，只要记住了老师教给的写作方法和技巧，就能写出好文章来。

这完全是一个误区，做任何事，如果只有理论知识只会纸上谈兵是很不够的，只有把理论知识充分运用到实践之中，经过很多次实践才能真正掌握方法和技巧。

这正如《文心雕龙》中所说的“，”。

（3）阿明从小就很胆小懦弱，不论是学习还生活中，一遇到困难他就有些发怵，不敢直面困难，更不能克服和战胜困难。

老师就经常用阿斯图里亚斯的名言来教育和鼓励他：“，，。

”（4）同学小倩的爸爸在一次车祸中不幸去逝，小倩悲痛欲绝，成天以泪洗面，水米不进，同学们看在眼里，急在心里，怎么才能小倩重新振作来啊？同学们都纷纷上前去安慰和鼓励她。

小华说：“倩，别哭了，光哭是没用的，你要振作啊，拉克司内斯不是说过吗，。

”小会也对小倩说：“小倩，你的悲痛心情我们理解，可是你就这么绝望下去怎么行啊，肖洛霍夫说过，。

你应该化悲痛为希望，化伤心为力量，好好地活下去！”3、古诗名句积累运用。

（4分）（1）我们土家人过年，家家户户都要张灯结彩，在大门上贴上火红喜庆的春联，每当此时我就会想起王安石《元日》中的诗句：，。

（2）八月十五中秋节，一个团圆的节日，也是赏月的佳期，我们一家在这月华如水的中秋之夜，团坐在院中那棵桂树下，静听洁白如玉的桂花簌簌落下，默望皎洁如盘的浩月，我的思绪飞得很远很远：吴刚为什么要去砍那美丽的月中之桂啊？这眼前的桂花是嫦娥姐姐撒落下来的吧？怪不得唐朝诗人皮日休就有这样的感慨啊:“ , 。

”三、阅读理解（30分）（一）课内精读。

（10）可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。

雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。

每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。

……她的一双小手几乎冻僵了。

啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和她的小手吗？她终于抽出了一根。

哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。

多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛！这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，大火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，火烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。

她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

1、根据课文内容，填空并选择正确的意思，把序号填在括号内。

画线句子中“不过她没注意这些”中的“这些”是指（）。

她“没注意这些”是因为：（）（2分）①她一向很美丽。

②她闻到烤鹅的香味。

③她又冷又饿，只想把火柴卖出去。

2、女孩幻觉温暖的大火炉是因为：（）（1分）①她过惯在温暖的大火炉旁的生活。

②她太冷了，渴望得到温暖。

③她手里有火柴，可以点燃大火炉。

3、根据“她的一双小手……”一节内容，将下面4个词语按小女孩的心情变化的顺序重新排列。

（4分）惊喜失望犹豫满足①________→②_________→③________→④_________4、用“﹏﹏﹏”画出描写小女孩幻觉的句子。

（1分）5、“这是一道奇异的火光！？”在小女孩的眼里这火光为什么是奇异的？（2分）（二）课外拓展（20分）敬重卑微（1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。

（2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。

他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。

想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。

尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

（3）当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

（4）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。

我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jíjǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

（5）（）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（）会全军覆灭。

（6）生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。

（7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。

像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。

比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？（8）世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。

千里之堤（tīdī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

1.划去文中括号内不恰当的拼音。

（2分）2.在（5）、（8）自然段的括号内填上恰当的关联词。

（2分）3、结合上下文说说下面词语的意思。

（2分）卑微：自暴自弃：3.将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变。

（2分）_____________________________________________________________________ 4.读（4）、（5）自然段，按要求回答问题。

■第（4）自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_______________________________________________ ”这一句相照应。

（2分）■用横线画出（4）自然段中由事物引起的联想的句子。

（2分）■第（5）自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）（2分）答： _________________________________________________________________ ■蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了___________和这样两种精神。

（2分）5.回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用在短文中画出来）（2分）6.读了这篇文章，你有什么感想，用简要的几句话写下来。

（2分）四、习作表达。

（30分）1、题目：最美丽的___________先在横线上填上合适的词语，如，“心灵”、“语言”、“瞬间”、“画面”、“风景”等等人、事、景、物，把题目补充完整，然后作文，要表达真情实感谢，做到语句通顺，内容具体。

2、甜酸苦辣咸，生活中，我们常常会尝到各种各样的滋味，请你以其中一两味为题，写一篇记叙文。

可以用“甜甜的微笑，酸酸的回忆，苦涩的诉说，苦中有乐”等为题，也可以自拟题目。

要求：字迹端正，条理清楚，语句通顺，内容具体，能表达真情实感。