201X年七年级生物上册 第二单元 第四章 第2节 生物体的器官、系统习题课件(新版)北师大版
七年级生物上册第2单元生物体的结构第4章生物体的结构层次第2节生物体的器官系统教案(新版)北师大版
2．植物体的六大器官
3．植物体器官的结构与主要功能
4．植物体的六大器官构成完整的植物体
1．是，由多种组织构成
2．根、茎、叶、花、果实、种子
3．营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子
4．理解六大器官构成完整植物体
培养学生概括能力和抽象思维能力
课堂小结
1．人和动物体的结构层次
1．掌握解剖步骤并观察结构
2．上皮、肌肉、结缔、神经
3．不同的组织按照一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官。
4．是，由多种组织构成
培养学生概括能力和抽象思维能力
探究活动二
二、人和动物体中多个相关的器官构成一个系统
1．老虎进食时，从吃食物开始,经过消化到排出粪便,有哪些器官参与完成？
2．介绍消化系统的组成
案例名称
生物体的器官、系统
科目
初中生物
教学对象
初一
提供者
张斌
课时
1课时
一、教材内容分析
教材内容包括器官、系统两个重要概念。通过解剖观察鸡翅，分析得出不同的组织如何构成器官的，并由此得出器官的概念。以人体为例，说明器官是如何进一步构成人体和动物体的系统，引出系统的概念。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
4.植物体的六大器官及主要功能
教 学 过 程 流 程 图
七、教学评价设计
本节课安排一节课时完成教学，学生先整体后局部再整体的思维得到锻炼和提高，重点是器官、系统的概念、以及生命体的结构层次，由于结构层次比较抽象，对于不同组织如何形成器官，学生比较难以理解。
八、帮助和总结
本课时教学容量较大，要注意课堂节奏的把握。采用学生自主交流合作与探究这一新的教学模式极大的激发了学生的积极性和创造性效果明显。有条件的话能配合使用多媒体课件相信效果会更好。
七年级生物上册第2单元第4章生物体的组成第二节多细胞生物体的组成课后习题新版苏教版
第二节多细胞生物体的组成知能·提升训练知能提升1.下列植物器官中,属于营养器官的是( )A.种子B.果实C.花D.叶2.“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。
”我们吃的荔枝在结构层次中属于( )A.细胞B.组织C.器官D.植物体3.与松树相比,松鼠特有的结构层次是( )A.细胞B.组织C.器官D.系统4.西瓜是盛夏消暑的时令水果,吃西瓜时吃的是( )A.营养器官B.生殖器官C.保护组织D.营养组织5.绿豆粥是夏季消暑解渴的佳品。
从结构层次上看,其原料绿豆属于植物体的( )A.细胞B.组织C.器官D.系统6.荷全身是宝,如花可观赏,莲子可煮粥,藕可做菜等。
我们食用的藕是荷的( )A.根,属于营养器官B.根,属于生殖器官C.茎,属于营养器官D.茎,属于生殖器官7.“根深叶茂,树干粗壮”,这是对一棵大树的整体性描述。
下图所示的结构层次中,属于组织的一项是( )A.甲B.乙C.丙D.丁8.杜鹃鸟是一种只产卵不孵卵的特殊鸟类,杜鹃则是一种绿色开花植物。
下列关于杜鹃鸟与杜鹃结构层次的叙述,正确的是( )A.其结构和功能的基本单位都是细胞,细胞质中都有叶绿体B.杜鹃鸟比杜鹃多了系统这一结构层次C.杜鹃有保护、营养、输导、结缔、机械等几种组织D.杜鹃鸟由根、茎、叶等六种器官构成9.下图所示植物的结构中,属于组织的是( )10.下列各项属于同一个结构层次的是( )A.导管、血管、肾小管B.甲状腺、肾脏、西瓜C.神经元、血液、洋葱鳞片叶D.叶表皮、皮肤、肾皮质11.下列有关生物体结构层次的叙述,正确的是( )A.所有生物都是由细胞构成的B.绿色开花植物的根、茎和叶被称为营养器官C.人体的胃只由上皮组织、肌肉组织和神经组织构成D.多细胞生物体具有细胞、组织、器官和系统四个层次12.皮肤在人体表面起到保护作用,当皮肤被划破时人会感到疼痛,有时会流血。
说明皮肤属于人体结构层次中的( )A.细胞B.组织C.器官D.系统13.将下图按照构成生物体的结构层次排序,正确的是( )A.⑤→①→③→④→②B.①→⑤→③→④→②C.⑤→①→④→③→②D.①→⑤→④→③→②14.下列关于辣椒和狮子的叙述,错误的是( )A.它们的结构和功能的基本单位都是细胞B.它们的遗传物质都主要贮存在细胞核中C.辣椒的果实、狮子的心脏都属于器官D.它们的结构层次都是“细胞→组织→器官→系统→生物体”15.甜瓜含有丰富的营养物质,是人们喜爱的瓜果。
七年级生物上册 第2单元 第4章 第2节 生物体的器官、系统同步练习 北师大版(2021学年)
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《生物体的器官、系统》同步练习一.选择题(共１２小题,满分60分,每小题5分)1．（5分)生物体结构和功能的基本单位是（)A.细胞ﻩＢ.组织 C.器官ﻩD．系统2．(５分）下列结构属于器官的是( )A．番茄果肉Ｂ．一只香蕉 C.洋葱表皮D．苹果果皮3.(5分)下列各项中，属于营养组织的是（)A.洋葱鳞片叶ﻩB.西瓜瓤ﻩＣ．蚕豆叶的表皮D．橘瓣上的丝络４.（5分）神八与天宫一号的成功对接让华夏大地一片欢腾,伴随这次巨大成功的还有番茄试管苗空间开花结实的实验.8瓶矮化的番茄试管苗在太空中茁壮成长，其中５株开花结果，一个果实已经转红．下列叙述不正确的是（)A.这些番茄试管苗都是由受精卵分裂、分化、发育而来的B．这些番茄苗都具有细胞结构和遗传物质C．它们的结构层次为：细胞→组织→器官→生物体Ｄ．番茄苗都是由上皮组织、分生组织、输导组织、营养组织等组成5.(5分）下列各农产品中,均属于果实的一组是( )A．葵花子、花生、芝麻ﻩB．麦粒、葵花子、豆角C．杏、白果、花生ﻩＤ.花生、芝麻、豆角6．(5分)下列关于动植物体结构层次的叙述，不正确的是（)A.动植物共有的结构层次是“细胞、组织、器官、系统＂B．植物叶片的表皮、动物的血液都属于组织C.植物的叶、花、种子和人体的心脏、垂体都属于器官D．动植物的各种组织都是由细胞分化形成的7.(５分)如图,按照构成生物体的结构层次排序，正确的是（）A.②→④→①→③→⑤ﻩB.①→②→③→④→⑤C．⑤→①→③→④→②D．②→①→④→③→⑤8.(５分）下列植物能形成根、茎、叶、花、果实、种子六大营养器官的是（)A.雪松B.银杏ﻩC.海带Ｄ．水稻9.(5分）蝴蝶花和蝴蝶相比,缺少的生命结构层次是( ）Ａ.细胞 B.组织C．器官ﻩD．系统10.(５分）在下列植物的一生中,具有六大器官的是( ）A．藻类植物B．苔藓植物ﻩ C.裸子植物ﻩＤ．被子植物1１.(5分)构成人体的结构层次是（）A．细胞→组织→器官→系统→人体 B.细胞→组织→系统→器官→人体C.组织→细胞→系统→器官→人体D．组织→细胞→器官→系统→人体12．（5分）下列关于一棵大豆和一只麻雀的叙述，错误的是（)Ａ.它们的个体发育起点都是受精卵Ｂ．它们的结构和功能的基本单位都是细胞C．它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统D．大豆的种子、麻雀的心脏都属于器官二．填空题（共9小题,满分４0分）13．（２分）在植物的根尖和芽中存在的主要是_____＿组织；叶的表皮主要由___＿_＿组织构成.１4.（4分)在人体的八大系统中,消化系统中能吸收营养物质的主要器官是：＿_____呼吸系统中的主要器官是:___＿＿_，循环系统中能输送血液的动力器官是:______,泌尿系统中形成尿液的主要器官是:_＿＿＿＿＿．1５．（８分)有人说，如果把生物体比作一座房子,_＿____就相当于建造这座房子的砖块．细胞是______的,它会与外界进行____＿_,能从小长大，能由一个变成两个,也有__＿__＿和＿＿＿__＿.细胞通过细胞的分化形成_____＿，由______形成器官,由器官进一步构成生物体.16.(６分)被子植物有六大器官,属于营养器官的是______、__＿＿__、____＿_.属于生殖器官的是＿____＿、＿_＿＿_＿、___＿__.1７.(２分)番茄的果实中,可以撕下的“皮”是＿＿＿__＿组织,内部的“肉”是＿_＿__＿组织.１８.（3分）人体的结构层次是“细胞→_____＿→_＿__＿＿→______→人体”.19．(8分）人体的八大系统是＿_＿__＿、______、______、＿_____、＿＿＿___、__＿___、＿＿__＿_、______.２0．(３分)从植物体的构成来看,一个苹果应属于__＿___,而苹果的果皮属于_____＿,显微镜下果皮上一个个排列紧密,近似方格的结构属于__＿_＿_．２1.（4分）下列图解表示多细胞生物体的结构层次,请你填写完整以上就是本文的全部内容，可以编辑修改。
七年级生物上册第二单元第4章第2节生物体的器官系统习题课件新版北师大版0921397
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13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/72021/9/72021/9/72021/9/79/7/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月7日星期二2021/9/72021/9/72021/9/7 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/72021/9/72021/9/79/7/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/72021/9/7September 7, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/72021/9/72021/9/72021/9/7
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/72021/9/7Tuesday, September 07, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/72021/9/72021/9/79/7/2021 5:03:37 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/72021/9/72021/9/7Sepห้องสมุดไป่ตู้217-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/72021/9/72021/9/7Tuesday, September 07, 2021
七年级生物上册第二单元第4章第2节生物体的器官、系统
教材习题详解 1.根据生物体的结构层次,填写下图。 提示
花
保护组织
生殖器官 果实
细胞
分生组织 组织
输导组织
器官
种子 根
营养组织
营养器官 茎
叶
植物体
运动系统
神经系统
上皮组织
呼吸系统
结缔组织
消化系统
动
细胞 组织
考点1
考点2
考点3
考点1
考点2
考点3
考点3 有关生物体结构层次的识图题 【例3】 (2017·山东泰安期末)油菜是我国重要的油料作物,分布 广泛,下图是表示油菜个体发育不同时期的结构层次,请据图回答 下列问题。
(1)一株油菜的生命是从甲细胞开始的,则甲细胞是
;植
物体由小长大与细胞的生长、
和
分不开。
考点1
考点2
考点3
考点1 植物器官的辨析 【例1】 (2017·河北秦皇岛期末)“红花虽好,还需绿叶衬。”红花、 绿叶总是连在一起的,它们分别属于( ) A.营养器官、生殖器官 B.生殖器官、营养器官 C.生殖器官、生殖器官 D.营养器官、营养器官 解析 花是植物体的生殖器官,叶是植物体的营养器官。 答案 B
第2节 生物体的器官、系统
知识点1
知识点2
知识点3
知识点1 几种不同的组织构成有特定功能的器官 不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定功能就形成 了器官。 【例1】 (2016·广东中山中考一模)下列不属于器官的结构是
() A.种子 B.血液 C.叶 D.心脏 解析 种子、叶、心脏都是不同的组织按照一定的顺序构成的器
(2)细胞从图甲到图乙过程中,细胞核内的
先经过复制,
然后平均分配到两个新细胞中。
七年级生物上册2.4.2《生物体的器官、系统》练习新人教版(2021年整理)
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生物体的器官、系统一、选择题1。
下列关于器官的表述中，不正确的是（）A。
各种器官尽管形态结构不同，但功能是相同的B。
同一器官不同部位的细胞,在形态、结构与功能上也是有差异的C。
不同的器官有不同的形态结构，其功能也不相同D.构成器官的组织，在器官中的排列都是有序的，并以其中某种组织为主2。
下列各项中属于植物器官的是（）①西瓜瓤②西瓜瓤中的瓜子③瓜子仁④桃⑤一个花瓣A。
②③④⑤ B.②③④ C.②④ D.②⑤3。
下列关于人体系统构成的叙述中,正确的是（）A。
系统是由形态相似、功能相同的细胞群构成的B。
多种组织按一定的顺序排列就构成系统C。
能共同完成一种或多种功能的多个器官，按一定顺序构成系统D.系统是由许多功能相同或相近的器官构成的4。
下列不属于器官的一组是（ )A.花生仁和大豆B.萝卜和小麦C。
番茄果肉和洋葱表皮 D。
苹果和梨花5.下列各农产品中,均属于果实的一组是( ）A.葵花子、花生、芝麻B.麦粒、葵花子、豆角C。
杏、白果、花生 D.花生、芝麻、豆角6.白菜可食用的部分是（）A。
根 B。
茎 C.叶 D。
花7.我们吃的萝卜、甘蔗是植物的（ )A。
生殖器官 B.营养器官 C.基本组织 D.果实8。
当今，器官培养（将植物体各种离体器官，装在盛有无菌培养基的试管中进行培养，并形成再生株的繁育种苗的方法）在花卉生产中占有很重要的地位，请选出下列方法中属于器官培养的是（ )①种胚培养②种子苗培养③种子培养④撕去下表皮叶的培养⑤叶片培养A。
七年级生物上册 第二单元 第4章 第2节 生物体的器官、系统复习纲要 (新版)北师大版
第二节生物体的器官系统
1、器官：
不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能的结构叫器官。
如眼、耳、等。
植物体六大器官：
营养器官——根、茎、叶生殖器官——花、果实、种子
2、系统：
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
①动物的结构层次：
细胞→组织→器官→系统→动物体
②人体的结构层次：
细胞→组织→器官→系统→人体
③植物体的结构层次：
细胞→组织→器官→植物体
3、不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官。
4、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
5、动物体的结构层次：
上皮组织
结缔组织
肌肉组织
神经组织。
七年级生物上册第二单元第4章第2节生物体的器官、系统
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内容(nèiróng)总结
第2节 生物体的器官、系统。不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定功能就 形成了器官。解析 种子、叶、心脏都是不同的组织按照一定的顺序构成的器官,血液属于结缔
No 组织。1.系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成
卵;黄瓜是植物,它的结构层次是:细胞→组织→器官→植物体;牛是动物,其结
构层次为:细胞→组织→器官→系统→动物体,黄瓜没有系统这一结构;黄瓜
的花和牛的心脏,都是由多种组织构成的行使一定功能的器官。
答案 B
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考点(kǎo diǎn)1
考点(kǎo diǎn)2
考点(kǎo diǎn)3
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第五页，共十九页。
知识点1
知识点2
知识点3
3.植物体的结构(jiégòu)层次 细胞→组织→器官→植物体
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第六页，共十九页。
知识点1
知识点2
知识点3
【例3】 (2016·江苏南通中考模拟)有关香樟树的结构层次中,属于(shǔyú) 器官的是( )
A.一棵香樟树
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第四页，共十九页。
知识点1
知识点2
知识点3
知识点3 器官构成完整的植物体 1.构成植物体的器官
绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成的。其中根、 茎、叶与植物的营养有关,合称为营养器官;花、果实、种子与植物的生殖有
关,合称为生殖器官。 2.植物体是一个统一的整体 (1)植物体的六种器官从结构上连成一个统一的整体。例如保护组织联
「精品」季七年级生物上册 第二单元 第4章 第2节 生物体的器官、系统习题课件 (新版)北师大版-精品资料
A．__植__物___体___ C．___器__官_____
B．__组___织_____ D．__细___胞_____
请将小野菊的植物体结构层次按由小到
大排序：______D_B__C_A__________。
课堂导案
2．试比较植物与动物结构层次的异同。
植物体比动物体的结构层次少 了系统这一层次。
构成一 运动、神经、生殖、内分泌共八 个系统 大系统。这些系统构成了
(教材 __动__物___体___，各系统协调配合，
P62) 完成各种复杂的生命活动。
课前学案
2.试举例说明消化系统由哪些器官构成， 该系统具有什么生理功能？
_牙___、__舌___、__食___管__、__胃___、__肠___、__肝___、__胰___， _____消__化___和__吸__收___营__养________。
随堂训练
知识点一：生物的器官
1．不同的组织按一定的顺序聚集在一
起共同完成一定的功能的结构是( B )
A．组织
B．器官
C．系统
D．生物体
随堂训练
2．下列关于器官的表述中，不正确
的是( A )
A．各种器官尽管形态结构不同，但 功能是相同的 B．同一器官不同部位的细胞，在形 态、结构与功能上也是有差异的 C．不同的器官有不同的形态结构， 其功能也不相同 D．构成器官的组织，在器官中的排 列是有序的，并以其中某种组织为主
营养
(教材 物，属__________组织；叶脉可
P63) 以运输物质，属__输___导_____组织。
课前学案
2.植物的六大器官：
(1)营养器官： ____根______、 ____茎______、 ____叶______； (2)生殖器官： ____花______、 ____果__实____、 ___种__子_____ 。