我的老师练习题
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我的老师练习题
一、比较括号中的词语,选择最恰当的填空。
(1)我用儿童的狡猾的眼光______,她爱我们……(察觉、觉察、发现、看出)
(2)我们见了她______就围上去。(不自觉、不由得、恨不得、不觉得)
(3)我跟母亲非常______他,不知道他的死活。(想念、纪念、怀念、牵挂)
(4)这时候蔡老师______了我,批评了我的小“反对派”们……(帮助、援助、救助、支持)
二、下列句中加线成语使用不正确的一项是()
A、汽车在老大爷身边戛然而止,市长打开车门,露出和蔼可亲的笑颜,亲自搀扶老大爷上了车。
B、我们的身体在不断长大,我们心中的一种情感也在潜滋暗长━━━“谁言寸草心,报得三春晖”!
C、卢沟桥上的石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖。
D、夏乃声音的季节,蝉声更像一首绝句。这诗中自有其生命情调,旷远飘逸,让人不禁听得屏气凝神。
三、阅读一
①有一件小事,我不知道还值不值得提它,但回想起来,在那时却过我的心灵。②我父亲那时候在军阀部队里,好几年没有回来,我跟母亲非常他,不知道他的死活。③我的母亲常常站在
一张褪了色的神像前焚起香来,把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里,然后磕了头,抽出一个来卜问吉凶。④我虽然不像母亲那样,也略略懂了些事。⑤可是在孩子群中,我的那些小“反对派”们,常常在我的耳边猛喊:“哎哟哟,你爹回不来了哟,他吃了炮子儿罗!”那时的我,真好像死了父亲似的那么悲伤。⑥这时候蔡老师援助了我,批评了我的“反对派”们,还写了一封信,我,说我是“心清如水的学生”。⑧可是回想起来,那时候我却觉得是给了我莫大的!在一个孩子的眼里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊。
1.给本段文字划分正确层次的一组是()
A.①②/③④⑤⑥/⑦⑧B.①/②③/④⑤⑥/⑦⑧C.①/②③④⑤⑥/⑦⑧ D.①/②③④⑤⑥⑦/⑧
2.在文中里依次应填入()
A.占有怀念慰问援助
B.占据牵挂慰劳支援
C.占据牵挂劝慰支持
D.占有思念慰问支持
3.“蔡老师援助了我”指的是()
A.批评了我的“反对派们”B.给“我”写了一封信
C.批评了孩子们D.批评了我的“反对派”们,还给我写了一封劝慰信。
4.划横线句子运用的修辞方法是。
5.“在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊。”这句话抒发了我对老师的()。A.赞美之情B.热爱之情C.感激之情D.感激敬佩之情
6.本文中有四处引导,就其作用的理解,依次正确的一项是()。
A.特定称谓引用特定称谓引用
B.否定引用特定称谓引用
C.特定称谓引用否定引用
D.引用否定特定称谓引用
7.这段文字所表现的是()。
A.蔡老师温柔、慈爱的性格。B.蔡老师的慈爱、公平、伟大。C.蔡老师对“我”的理解和喜爱。
D.蔡老师对“我”的理解、同情和鼓励,我对老师的感激和敬佩的心情。
8.本文采用的主要表达方式是()。
A.记叙议论B.描写议论
C.描写抒情 D.记叙抒情
9.“我不知道还值不值得提它”一句的意思是()。A.应不应该提,我不清楚
B.是委婉语,这件事是值得写的,而且要详写
C.心里认为不应该提
D.问问读者是否应该提
10.这段文字蕴含的思想感情是()。
A.回忆依恋思念B.回忆思念赞颂C.回忆感激思念D.回忆依恋感激