初一实数的知识点总结及练习
初中实数性质知识点总结
初中实数性质知识点总结一、实数的基本性质1. 实数的定义：实数是有理数和无理数的统称。
有理数是可以表示为两个整数的比值的数，无理数是不能表示为有理数的数。
2. 实数的分类：实数可以分为有理数和无理数两类。
有理数包括整数、分数以及可以表示为分数的小数，无理数包括无穷不循环小数和无穷循环小数。
3. 实数的有序性：实数集合中的任意两个数都可以进行大小比较，即两个实数之间存在大小关系，这就是实数的有序性。
4. 实数的稠密性：实数集合中任意两个不相等的实数之间一定存在一个实数，这就是实数的稠密性。
5. 实数的无后继性和无穷性：任意一个实数都有比它大的实数，实数集合是无穷的。
6. 实数的运算封闭性：实数集合中任意两个实数进行加、减、乘、除运算的结果仍然是一个实数。
7. 实数的运算性质：实数集合中的运算满足交换律、结合律、分配律等。
二、实数的代数性质1. 实数的加法性质：（1）交换律：对于任意实数a和b，有a+b=b+a；（2）结合律：对于任意实数a、b和c，有(a+b)+c=a+(b+c)；（3）加法单位元：对于任意实数a，有a+0=a；（4）加法逆元：对于任意实数a，有a+(-a)=0。
2. 实数的减法性质：减法可以看成加上一个数的相反数，所以减法的性质和加法的性质相同。
3. 实数的乘法性质：（1）交换律：对于任意实数a和b，有a×b=b×a；（2）结合律：对于任意实数a、b和c，有(a×b)×c=a×(b×c)；（3）乘法单位元：对于任意实数a，有a×1=a；（4）乘法逆元：对于任意非零实数a，有a×(1/a)=1。
4. 实数的除法性质：（1）除法分配律：对于任意实数a、b和c，有a÷(b+c)=a÷b+a÷c；（2）除法与乘法结合：对于任意实数a、b和c，有a÷(b×c)=a÷b÷c。
实数概念例题和知识点总结
实数概念例题和知识点总结实数是数学中的一个重要概念，它涵盖了有理数和无理数。
理解实数的概念对于进一步学习数学知识，解决数学问题至关重要。
下面我们通过一些例题来深入理解实数的相关概念，并对重要知识点进行总结。
一、实数的定义和分类实数是有理数和无理数的总称。
有理数包括整数（正整数、0、负整数）和分数（正分数、负分数）；无理数是无限不循环小数，例如√2、π等。
二、实数的性质1、实数的有序性：任意两个实数 a 和 b，要么 a ＜ b，要么 a ＝ b，要么 a ＞ b。
2、实数的稠密性：在任意两个不同的实数之间，都存在无穷多个实数。
3、实数的运算封闭性：实数进行加、减、乘、除（除数不为 0）运算，其结果仍然是实数。
三、例题解析例 1：判断下列数哪些是有理数，哪些是无理数？22/7，√5，0，－314，***********（相邻两个 1 之间依次多一个 0）解：22/7 是分数，属于有理数；√5 是无限不循环小数，是无理数；0 是整数，属于有理数；－314 是有限小数，可化为分数，属于有理数；***********（相邻两个 1 之间依次多一个 0）是无限不循环小数，是无理数。
例 2：比较大小：√3 ＋ 1 和 2 ＋√2解：因为（√3 ＋ 1）²＝ 3 ＋2√3 ＋ 1 ＝ 4 ＋2√3 ，（2 ＋√2）²＝4 ＋4√2 ＋ 2 ＝ 6 ＋4√2 。
而 4 ＋2√3 ＜ 6 ＋4√2 ，所以√3 ＋ 1 ＜ 2 ＋√2 。
例 3：已知一个实数的绝对值是√5，求这个实数。
解：设这个实数为 x ，则｜x| ＝√5 ，所以 x ＝±√5 。
四、实数的运算1、加法：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；异号两数相加，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
2、减法：减去一个数，等于加上这个数的相反数。
3、乘法：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。
实数的运算知识点总结
实数的运算知识点总结一、实数的四则运算实数的四则运算是基本的数学运算，包括加法、减法、乘法和除法。
在实数范围内，这些运算有着一些基本的性质和规律。
1. 加法实数的加法满足交换律、结合律和分配律。
即对于任意实数a、b、c，有：交换律：a + b = b + a结合律：(a + b) + c = a + (b + c)分配律：a × (b + c) = a × b + a × c2. 减法实数的减法可以看作是加法的逆运算。
即a - b可以等价于a + (-b)，其中-a表示b的相反数。
减法满足减法性质：a - b = a + (-b)。
3. 乘法实数的乘法满足交换律、结合律和分配律。
即对于任意实数a、b、c，有：交换律：a × b = b × a结合律：(a × b) × c = a × (b × c)分配律：a × (b + c) = a × b + a × c此外，实数的乘法还满足乘法消去律：如果a×b=a×c且a≠0，则b=c。
即如果两个实数的乘积相等，那么它们的因数也是相等的。
4. 除法实数的除法是乘法的逆运算。
对于任意不等于0的实数a、b，有a ÷ b = a × (1/b)，其中1/b表示b的倒数。
二、实数的绝对值在实数中，绝对值是一个非常重要的概念。
对于任意实数x，它的绝对值记作| x |，表示x 到原点的距离。
绝对值有着以下几个基本性质：1. | x | ≥ 02. | x | = 0 当且仅当 x = 03. | -x | = | x |，即绝对值的性质4. | xy | = | x | × | y |绝对值在实数的运算中有着重要的应用，它可以帮助我们简化运算，解决绝对值不等式，以及表示实数的大小关系等问题。
三、指数运算指数运算是实数运算中的重要内容，它包括幂运算、指数函数和对数函数等概念。
初中数学实数知识点总结
初中数学实数知识点总结一、实数的分类实数是由整数、分数、无理数和有理数四种数构成的。
整数是不含小数部分的正整数、负整数和0。
例如，-3、-2、-1、0、1、2、3等都是整数。
分数是由整数和非零整数构成的比值。
例如，1/2、3/4、-2/3等都是分数。
无理数是指不能表示为有理数的数，通常是无限不循环小数。
如π、根号2、根号3等都是无理数。
有理数是整数和分数的集合，是可以表示为整数比整数的分数的数。
有理数包括整数和分数，例如-3、-2、-1、0、1、2、3、1/2、3/4等都是有理数。
二、实数的加法和减法实数的加法和减法是我们在日常生活中经常用到的运算方式。
对于整数和分数的加法和减法，我们可以按照它们的正负号和大小进行相应的运算。
例如，对于同号的整数，其加法就是两个数的绝对值相加，并且结果的符号与原来的符号相同；对于异号的整数，其加法就是两个数的绝对值相减，并且结果的符号取绝对值大的数的符号。
对于分数的加法和减法，我们可以先找到它们的公共分母，然后按照相同的公共分母进行运算。
三、实数的乘法和除法实数的乘法和除法也是我们在日常生活中经常用到的运算方式。
对于整数和分数的乘法和除法，我们可以按照相应的规则进行运算。
例如，对于整数的乘法和除法，我们可以按照同号和异号的规则进行运算。
对于分数的乘法和除法，我们可以把乘法转化为乘以倒数的形式进行运算。
四、实数的比较大小在日常生活中，我们经常需要比较不同的数的大小。
对于实数的比较大小，我们可以按照它们的绝对值和符号进行比较。
例如，比较两个正数的大小时，我们可以直接比较它们的绝对值大小；比较一个正数和一个负数的大小时，我们可以直接判断正数的大小。
对于分数的比较大小，我们可以将它们转化为相同的分母后再进行比较。
五、实数的混合运算在实际应用中，我们经常需要对不同类型的实数进行混合运算。
例如，我们需要计算一个整数与一个分数的乘积，或者一个整数与一个无理数的和。
对于这种情况，我们可以根据它们的类型进行相应的转化，然后再进行运算。
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完美 .格式 .编辑初一实数所有知识点总结和常考题知识点：一、实数的概念及分类1、实数的分类正有理数有理数零有限小数和无限循环小数实数负有理数正无理数无理数无限不循环小数负无理数整数包括正整数、零、负整数。
正整数又叫自然数。
正整数、零、负整数、正分数、负分数统称为有理数。
2、无理数在理解无理数时，要抓住“无限不循环”这一时之，归纳起来有四类：（1）开方开不尽的数，如7,3 2 等；（2）有特定意义的数，如圆周率π，或化简后含有π 的数，如π+8等；3（3）有特定结构的数，如0.1010010001等；二、实数的倒数、相反数和绝对值1、相反数实数与它的相反数时一对数（只有符号不同的两个数叫做互为相反数，零的相反数是零），从数轴上看，互为相反数的两个数所对应的点关于原点对称，如果 a 与 b 互为相反数，则有 a+b=0，a=— b，反之亦成立。
2、绝对值一个数的绝对值就是表示这个数的点与原点的距离， |a| ≥0。
零的绝对值时它本身，也可看成它的相反数，若|a|=a ，则 a≥0；若|a|=-a ，则 a≤0。
正数大于零，负数小于零，正数大于一切负数，两个负数，绝对值大的反而小。
3、倒数如果 a 与 b 互为倒数，则有 ab=1，反之亦成立。
倒数等于本身的数是 1 和-1 。
零没有倒数。
4.实数与数轴上点的关系：每一个无理数都可以用数轴上的一个点表示出来，数轴上的点有些表示有理数，有些表示无理数，实数与数轴上的点就是一一对应的，即每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示；反过来，数轴上的每一个点都是表示一个实数。
三、平方根、算数平方根和立方根1、平方根（1）平方根的定义：如果一个数 x 的平方等于 a，那么这个数x 就叫做 a 的平方根．即：如果 x 2 a ，那么x叫做a的平方根．（2）开平方的定义：求一个数的平方根的运算，叫做开平方．开平方运算的被开方数必须是非负数才有意义。
（ 3）平方与开平方互为逆运算： 3 的平方等于9， 9 的平方根是 3（4）一个正数有两个平方根，即正数进行开平方运算有两个结果；一个负数没有平方根，即负数不能进行开平方运算（ 5）符号：正数 a 的正的平方根可用 a 表示， a 也是a的算术平方根；正数 a 的负的平方根可用 - a 表示．（ 6）x2a<—>x aa 是 x 的平方x的平方是 ax 是 a 的平方根a的平方根是x2、算术平方根（1）算术平方根的定义：一般地，如果一个正数x 的平方等于 a，即x2 a ，那么这个正数 x 叫做 a 的算术平方根． a 的算术平方根记为 a ，读作“根号 a”， a 叫做被开方数．规定： 0 的算术平方根是0.也就是，在等式x2 a (x≥0)中，规定 x a 。
实数知识点总结及练习题
复习：实数知识点总结一、平方根：如果a x =2，那么x 叫做a 的平方根（或二次方根）。
记作a x ±=性质：（1）平方根号里的数是非负数，即0≥a（2）正数有两个平方根，它们互为相反数；0的平方根是0；负数没有平方根。
例 1、36的平方根是 ；16的算术平方根是 .2、如果102=x ，则x 是一个 数，x 的整数部分是 .3、=22 ，()23-= ，213= ，()=-225 ，20= ， 综上所述，=2a .4、()=29 ，()=236 ，()=⎪⎭⎫ ⎝⎛-227 ，()=20 ， 综上所述，()=2a .二、立方根：如果a x =3，那么x 叫做a 的立方根（或三次方根）。
记作3a x =性质：（1）立方根号里的数是任意实数（2）任意实数的立方根只有一个，且符号相同例 1、8的立方根是 ；327-＝ .2、=-3343 ，=-3343 ，则33433a3、37-的相反数是 .4、=33a ，()=33a .三、实数分类⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎭⎬⎫⎩⎨⎧⎪⎪⎪⎭⎪⎪⎪⎬⎫⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧ 0无限不循环小数负无理数正无理数无理数无限不循环小数有限小数或负分数正分数分数负整数正整数整数有理数实数说明：（1）实数与数轴上的点一一对应。
（2）相反数：a ，b 是实数且互为相反数b a b a -==+⇔,0（3）绝对值：设a 表示一个实数，则⎪⎩⎪⎨⎧<-=>=时当时当时当0 000 a a a a a a例 1、把下列各数分别填入相应的集合里：()2,2,3.0,1010010001.0,125,722,0,123-----•π 有理数集合：｛ ｝；无理数集合：｛ ｝；负实数集合：｛ ｝；2、2-的绝对值是，11-的绝对值是 .3+的相反数是，-的相反数的绝对值是 .4、计算：22322+-测试题：一、选择题：1、实数38 2π 34 310 25 其中无理数有（）A 、 1个B 、 2个C 、 3个D 、 4个2、如果162=x ，则的值是（）A 、 4B 、 -4C 、 4±D 、 2±3、下列说法正确的是（）A 、 25的平方根是5B 、22-的算术平方根是2C 、 8.0的立方根是2.0D 、65是3625的一个平方根 4、下列说法其中错误的有（ ）个⑴无限小数都是无理数 ⑵无理数都是无限小数 ⑶带根号的数都是无理数⑷两个无理数的和还是无理数 （5）两个无理数的积还是无理数A 、 3B 、 1C 、 4D 、 25、如果x x -=2成立的条件是（）A 、0≥xB 、0≤xC 、0>xD 、0<x6、下列说法错误的是（）A 、2a 与2)(a -相等 B 、a 与a -互为相反数C 、3a 与3a -是互为相反数D 、a 与a -相等 7、b a ,的位置如图所示，则下列各式中有意义的是（ ）.A 、b a +B 、b a -C 、abD 、a b - 8、16的平方根是（ ） A. 4 B. -4 C. 4± D. 2±9、下列说法：① 任意一个数都有两个平方根； ② 3的平方根是3的算术平方根 ； ③ -125的立方根是5±； ④23是一个分数； ⑤ 32-无意义。
七年级数学实数单元知识点总结以及经典例题
第六课时实数LYX1、平方根①算术平方根：一般地，如果一个正数x的平方等于a ,即x2=a，那么这个正数x叫做a的算术平方根.a的算术平方根记为，读作“根号a”，a叫做被开方数。
规定：0的算术平方根是0.结论：对于所有正数而言，被开方数越大，对应的算术平方根也越大。
②平方根：一般地，如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根或二次方根。
这就是说，如果x2=a，那么x叫做a的平方根。
求一个数a的平方根的运算，叫做开平方。
结论：⑴正数的平方根有两个，他们互为相反数，其中正的平方根就是这个数的算术平方根。
⑵因为02=0，并且任何一个不为0的数的平方都不等于0，所以0的平方根也是0.⑶正数的平方是正数，0的平方是0，负数的平方也是正数，即任何一个数的平方都不会是负数，所以负数没有平方根。
★总结：⑴一个正数有两个平方根，它们互为相反数；⑵零有一个平方根，它是零本身；⑶负数没有平方根。
由于平方与开平方互为逆运算，因此可以通过平方运算来求一个数的平方根，也可以通过平方运算来检验一个数是不是另一个数的平方根。
★一个数的平方根的表示方法：例1、检验下面各题中前面的数是不是后面的数的平方根。
（1）±12 , 144 （2）±0.2 , 0.04（3）102，104 （4）14 ，256例2、0.01的平方根是（）（A）0.1 （B）±0.1 （C）0.0001 （D）±0.0001例3、∵（0.3）2 = 0.09 ∴（）（A）0.09 是0.3的平方根. （B）0.09是0.3的3倍.（C）0.3 是0.09 的平方根. （D）0.3不是0.09的平方根.例4、判断下列说法是否正确：（1）－9的平方根是－3; （2）49的平方根是7 ；（3）（－2）2的平方根是±2 ；（4）1 的平方根是1 ；（5）－1 是1的平方根; （6）7的平方根是±49.（7）若X2 = 16 则X = 4例5、（1）9的算术平方根是（2）的算术平方根是（3）0.01的算术平方根是（4）算术平方根等于它本身的是例6、若一个数的平方根与它算术平方根的值相同，则这个数是（）A．1 B．0 C．0或1 D．1、0或-12、立方根①定义：一般地，如果一个数的立方等于a，那么这个数叫做a的立方根或三次方根。
第六章--实数(知识点+知识点分类练习)
【知识要点】被开放数扩大（或缩小）n倍，算术平方根扩大（或缩小）n倍，例如.25 5, 2500 50.一、算数平方根算数平方根的定义：一般的，如果一个非负数x的平方等于a,即x2=a ，（a>0），那么这个非负数x叫做a的算术平方根。
a的算术平方根记为谄，读作“根号a”，a叫做被开方数。
求一个正数a的平方根的运算叫做开平方。
1.0的算术平方根是02. 被开方数越大，对应的算术平方根也越大（对所有正数都成立）。
3. 一个正数如果有平方根，那么必定有两个，它们互为相反数。
显然，如果我们知道了这两个平方根的一个，那么就可以及时的根据相反数的概念得到它的另一个平方根。
4. 负数在实数系内不能开平方。
二、平方根平方根的定义：如果一个数x的平方等于a ,即x2=a，那么这个数x就叫做a的平方根，求一个数a的平方根的运算，叫做开平方。
平方根的性质：一个正数有2个平方根，它们互为相反数，其中正的平方根就是这个数的算数平方根；0只有1个平方根，它是0;负数没有平方根。
开平方：求一个数a的平方根的运算，叫做开平方。
三、立方根立方根的定义：如果一个数x的立方等于a，即x3=a,那么这个数x就叫做a的立方根或三次方根，求一个数的立方根的运算叫做开立方，a的立方根记为鴛读作“三次根号a”，其中a是被开方数。
立方根的性质：每个数a都只有1个立方根。
正数的立方根是正数；0的立方根是0;负数的立方根是负数。
四、实数1. 无理数的定义：无限不循环小数叫做无理数。
2. 实数的定义：有理数和无理数统称实数。
3. 实数的分类：整数宀拓有理数八”有限小数或无限循环小数 实数 分数无理数无限不循环小数像有理数一样，无理数也有正负之分。
例如2 ,3 3 , 是正无理数， 2， 3 3， 是负无理数。
由于非0有理数和无理数都有正负之分，所以实数也可以这样分类：4. 实数与数轴上的点的对应关系：实数与数轴上的点是 -- 对应的。
5. 有关概念：在实数范围内，相反数、倒数、绝对值的意义和有理数范围内的意义相同。
实数概念例题和知识点总结
实数概念例题和知识点总结一、实数的概念实数，是有理数和无理数的总称。
有理数包括整数（正整数、0、负整数）和分数（正分数、负分数）；无理数，也称为无限不循环小数，不能写作两整数之比。
例如，π（圆周率）约等于 31415926就是一个无理数，因为它的小数部分是无限不循环的。
再比如√2（根号 2）约等于 141421356也是无理数。
实数可以直观地看作有限小数与无限小数，实数和数轴上的点一一对应。
二、实数的分类1、按定义分类实数可以分为有理数和无理数。
有理数又可以分为整数和分数。
整数包括正整数、0、负整数；分数包括正分数、负分数。
无理数就是无限不循环小数。
2、按正负分类实数可以分为正实数、0、负实数。
正实数包括正有理数（正整数、正分数）和正无理数。
负实数包括负有理数（负整数、负分数）和负无理数。
三、实数的性质1、实数的相反数实数 a 的相反数是 a，0 的相反数是 0。
例如，5 的相反数是－5，π 的相反数是π。
2、实数的绝对值正数的绝对值是它本身；负数的绝对值是它的相反数；0 的绝对值是 0。
例如，｜5| ＝ 5，｜－5| ＝ 5 ，｜0| ＝ 0 。
3、实数的倒数若实数 a 不为 0，则 a 的倒数为 1/a 。
例如，5 的倒数是 1/5 ，－2 的倒数是－1/2 。
4、实数的运算实数的运算遵循加、减、乘、除、乘方、开方等运算规则。
加法交换律：a ＋ b ＝ b ＋ a加法结合律：（a ＋ b) ＋ c ＝ a ＋（b ＋ c)乘法交换律：ab ＝ ba乘法结合律：（ab)c ＝ a(bc)乘法分配律：a(b ＋ c) ＝ ab ＋ ac在进行实数运算时，要注意先算乘方、开方，再算乘除，最后算加减；有括号的先算括号里的。
四、实数的大小比较1、数轴比较法在数轴上，右边的点表示的数总比左边的点表示的数大。
2、差值比较法设 a、b 是两个实数，若 a b ＞ 0，则 a ＞ b；若 a b ＝ 0，则 a ＝ b；若 a b ＜ 0，则 a ＜ b 。
七年级初一数学第六章 实数知识点及练习题附解析
七年级初一数学第六章 实数知识点及练习题附解析一、选择题1．下列说法中正确的是（ ）A ．4的算术平方根是±2B ．平方根等于本身的数有0、1C ．﹣27的立方根是﹣3D ．﹣a 一定没有平方根2．对于实数a ，我们规定，用符号a ⎡⎤⎣⎦表示不大于a 的最大整数，称a ⎡⎤⎣⎦为a 的根整数，例如：93⎡⎤=⎣⎦，103⎡⎤=⎣⎦．我们可以对一个数连续求根整数，如对5连续两次求根整数：5221．若对x 连续求两次根整数后的结果为1，则满足条件的整数x 的最大值为( ) A ．5B ．10C ．15D ．16 3．等边△ABC 在数轴上的位置如图所示，点A 、C 对应的数分别为0和－1，若△ABC 绕顶点沿顺时针方向在数轴上连续翻转，翻转1次后，点B 所对应的数为1，则连续翻转2019次后，则数2019对应的点为（ ）A ．点AB ．点BC ．点CD ．这题我真的不会4．若定义f （x ）＝3x ﹣2，如f （﹣2）＝3×（﹣2）﹣2＝﹣8，下列说法中：①当f （x ）＝1时，x ＝1；②对于正数x ，f （x ）＞f （﹣x ）均成立；③f （x ﹣1）+f （1﹣x ）＝0；④当a ＝2时，f （a ﹣x ）＝a ﹣f （x ）．其中正确的是（ ）A ．①②B ．①③C ．①②④D ．①③④5．按照下图所示的操作步骤，若输出y 的值为22，则输入的值x 为（ ）A ．3B ．-3C ．±3D ．±96．下列命题中，①81的平方根是916±2；③−0.003没有立方根；④−64的立方根为±45 ）A ．1B ．2C ．3D ．47．给出下列说法：①﹣0.064的立方根是±0.4；②﹣9的平方根是±3；3a -＝﹣3a ；④0.01的立方根是0.00001，其中正确的个数是（ ）A ．1个B ．2个C ．3个D ．4个 8．正方形ABCD 在数轴上的位置如图所示，点D 、A 对应的数分别为0和1，若正方形ABCD 绕着顶点顺时针方向在数轴上连续翻转，翻转1次后，点B 所对应的数为2；则翻转2016次后，数轴上数2016所对应的点是（ ）A ．点CB ．点DC ．点AD ．点B9．若320,a b -++=则+a b 的值是（ ） A ．2 B 、1 C 、0 D 、1-10．如图，数轴上,A B 两点表示的数分别为1,2--，点B 关于点A 的对称点为点C ，则点C 所表示的数是（ ）A ．12-B ．21-C ．22-D ．22-二、填空题11．一个数的平方为16，这个数是 ．12．定义一种对正整数n 的“F”运算：①当n 为奇数时，结果为3n+5；②当n 为偶数时，结果为2k n （其中k 是使2kn 为奇数的正整数），并且运算重复进行．例如：取n=26，则：若449n =，则第201次“F”运算的结果是 ．13．若已知x-1+（y+2）2=0，则(x+y)2019等于_____．14．观察下列各式：(1)123415⨯⨯⨯+=；(2)2345111⨯⨯⨯+=；(3)3456119⨯⨯⨯+=；根据上述规律，若121314151a ⨯⨯⨯+=，则a =_____．15．一个正数的平方根是21x -和2x -，则x 的值为_______．16．实a 、b 在数轴上的位置如图所示，则化简()2a b b a ++-=___________.17．为了求2310012222+++++的值，令2310012222S =+++++，则234101222222S =+++++，因此101221S S -=-，所以10121S =-，即231001*********+++++=-，仿照以下推理计算23202013333+++++的值是____________．1846________．19．已知a 、b 为两个连续的整数，且a 19b ，则a +b ＝_____．20．如图，直径为1个单位长度的半圆，从原点沿数轴向右滚动一周，圆上的一点由原点O 到达点'O ，则点'O 对应的数是_______．三、解答题21．（阅读材料）数学家华罗庚在一次出国访问途中，看到飞机上邻座的乘客阅读的杂志上有一道智力题：求59319的立方根．华罗庚脱口而出：“39”．邻座的乘客十分惊奇，忙间其中计算的奥妙．你知道怎样迅速准确的计算出结果吗？请你按下面的步骤试一试： 3100010=31000000100=，1000593191000000<<， ∴31059319100<<．∴能确定59319的立方根是个两位数．第二步：∵59319的个位数是9，39729=∴能确定59319的立方根的个位数是9．第三步：如果划去59319后面的三位319得到数59， 333275964<<33594<<，可得3305931940<<，由此能确定59319的立方根的十位数是3，因此59319的立方根是39．（解答问题）根据上面材料，解答下面的问题（1）求110592的立方根，写出步骤．（2321952=__________．22．定义：对任意一个两位数a ，如果a 满足个位数字与十位数字互不相同，且都不为零，那么称这个两位数为“奇异数”．将一个“奇异数”的个位数字与十位数字对调后得到一个新的两位数，把这个新两位数与原两位数的和与11的商记为()f a例如：19=a ，对调个位数字与十位数字后得到新两位数是91，新两位数与原两位数的和为9119110+=，和与11的商为1101110÷=，所以()1910f =根据以上定义，完成下列问题：（1）填空：①下列两位数：10，21，33中，“奇异数”有 .②计算：()15f = .()10f m n += .（2）如果一个“奇异数”b 的十位数字是k ，个位数字是21k -，且()8f b =请求出这个“奇异数”b（3）如果一个“奇异数”a 的十位数字是x ，个位数字是y ，且满足()510a f a -=，请直接写出满足条件的a 的值．23．（概念学习）规定：求若干个相同的有理数（均不等于0）的除法运算叫做除方，如2÷2÷2，（﹣3）÷（﹣3）÷（﹣3）÷（﹣3）等．类比有理数的乘方，我们把2÷2÷2记作2③，读作“2的圈3次方”，（﹣3）÷（﹣3）÷（﹣3）÷（﹣3）记作（﹣3）④，读作“﹣3的圈4次方”，一般地，把n 个a （a ≠0）记作a ⓝ，读作“a 的圈n 次方”．（初步探究）（1）直接写出计算结果：2③＝ ，（﹣12）⑤＝ ； （深入思考）我们知道，有理数的减法运算可以转化为加法运算，除法运算可以转化为乘法运算，有理数的除方运算如何转化为乘方运算呢？（1）试一试：仿照上面的算式，将下列运算结果直接写成乘方的形式．（﹣3）④＝ ；5⑥＝ ；（﹣12）⑩＝ ． （2）想一想：将一个非零有理数a 的圈n 次方写成乘方的形式等于 ；24．观察下列等式： ①111122=-⨯， ②1112323=-⨯， ③1113434=-⨯. 将以上三个等式两边分别相加，得1111111113111223342233444++=-+-+-=-=⨯⨯⨯. （1）请写出第④个式子（2）猜想并写出：1n(n 1)+= ． （3）探究并计算：111244668+++⨯⨯⨯ (1100102)⨯. 25．阅读下列材料：()1121230123⨯=⨯⨯-⨯⨯ 123(234123)3⨯=⨯⨯-⨯⨯ ()1343452343⨯=⨯⨯-⨯⨯ 由以上三个等式相加，可得读完以上材料，请你计算下列各题．（1）求1×2+2×3+3×4+…+10×11的值．（2）1×2+2×3+3×4+……+n×（n+1）=___________．26．阅读下列解题过程：为了求23501222...2+++++的值，可设23501222...2S =+++++，则2345122222...2S =+++++，所以得51221S S -=-，所以5123505121:1222...221S =-+++++=-，即；仿照以上方法计算：（1）2320191222...2+++++= .（2）计算：2320191333...3+++++（3）计算：101102103200555...5++++【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、选择题1．C解析：C【分析】根据立方根与平方根的定义即可求出答案.【详解】解：A 、4的算术平方根是2，故A 错误；B 、平方根等于本身的数是0，故B 错误；C 、(-3)3=-27，所以-27的立方根是-3，故C 正确；D 、﹣a 大于或等于0时，可以有平方根，故D 错误.故选：C.【点睛】本题考查了算术平方根、平方根、立方根的定义，熟记定义是解决此题的关键.注意平方根和算术平方根的异同.2．C解析：C【分析】对各选项中的数分别连续求根整数即可判断得出答案．【详解】解：当x=5时，5221，满足条件； 当x=10时，10331，满足条件； 当x=15时，15331，满足条件； 当x=16时，16442，不满足条件； ∴满足条件的整数x 的最大值为15，故答案为：C．【点睛】本题考查了无理数估算的应用，主要考查学生的阅读能力和理解能力，解题的关键是读懂题意．3．A解析：A【分析】根据题意得出每3次翻转为一个循环，2019能被3整除说明跟翻转3次对应的点是一样的.【详解】翻转1次后，点B所对应的数为1，翻转2次后，点C所对应的数为2翻转3次后，点A所对应的数为3翻转4次后，点B所对应的数为4经过观察得出：每3次翻转为一个循环÷=∵20193673∴数2019对应的点跟3一样，为点A.故选：A.【点睛】本题是一道找规律的题目，关键是通过观察，分析、归纳发现其中的规律，并应用发现的规律解决问题.4．C解析：C【分析】首先理解新定义运算的算法，再根据新定义运算方法列出所求式子，计算得到结果【详解】∵f（x）＝1，∴3x﹣2＝1，∴x＝1，故①正确，f（x）﹣f（﹣x）＝3x﹣2﹣（﹣3x﹣2）＝6x，∵x＞0，∴f（x）＞f（﹣x），故②正确，f（x﹣1）+f（1﹣x）＝3（x﹣1）﹣2+3（1﹣x）﹣2＝﹣4，故③错误，∵f（a﹣x）＝3（a﹣x）﹣2＝3a﹣3x﹣2，a﹣f（x）＝a﹣（3x﹣2），∵a＝2，∴f（a﹣x）＝a﹣f（x），故④正确．故选：C．【点睛】本题考查新定义运算，理解运算方法是重点，并且注意带入数据5．C解析：C【分析】根据操作步骤列出方程，然后根据平方根的定义计算即可得解.【详解】由题意得：23522x -=，∴29x =，∵2(39)±=，∴3x =±，故选：C .【点睛】此题考查平方根的定义，求一个数的平方根，利用平方根的定义解方程，正确理解计算的操作步骤得到方程是解题的关键. 6．A解析：A【分析】根据平方根的定义对①②进行判断；根据立方根的定义对③④进行判断；根据命题的定义对⑤进行判断．【详解】解：81的平方根是±9，所以①错误；±2，所以②正确；-0.003有立方根，所以③错误；−64的立方根为-4，所以④错误；故选：A ．【点睛】本题考查了立方根和平方根的应用，主要考查学生的辨析能力，题目比较典型，但是一道比较容易出错的题目．7．A解析：A【分析】利用平方根和立方根的定义解答即可．【详解】①﹣0.064的立方根是﹣0.4，故原说法错误；②﹣9没有平方根，故原说法错误；④0.000001的立方根是0.01，故原说法错误，其中正确的个数是1个，故选：A ．【点睛】此题考查平方根和立方根的定义，熟记定义是解题的关键.8．B解析：B【分析】由题意可知转一周后，A 、B 、C 、D 分别对应的点为1、2、3、4，可知其四次一次循环，由此可确定出2016所对应的点.【详解】当正方形在转动第一周的过程中，1对应的点是A ，2所对应的点是B ，3对应的点是C ，4对应的点是D ，∴四次一循环，∵2016÷4＝504，∴2016所对应的点是D ，故答案选B.【点睛】本题主要考查了数轴的应用，解本题的要点在于找出问题中的规律，根据发现的规律可以推测出答案.9．B解析：B【解析】试题分析：由题意得，3﹣a=0，2+b=0，解得，a=3，b=﹣2，a+b=1，故选B ．考点：1．非负数的性质：算术平方根；2．非负数的性质：绝对值．10．D解析：D【分析】设点C 的坐标是x ，根据题意列得12x =-，求解即可. 【详解】解：∵点A 是B ，C 的中点．∴设点C 的坐标是x ，则12x =-，则2x =-+∴点C 表示的数是2-+故选：D .【点睛】此题考查数轴上两点的中点的计算公式：两点的中点所表示的数等于两点所表示的数的平均数，正确掌握计算公式是解题的关键.二、填空题11．【详解】解：这个数是 解析：【详解】解：2(4)16,±=∴这个数是4±12．．【详解】第一次：3×449+5=1352，第二次：，由题意k=3时结果为169；第三次：3×169+5=512，第四次：因为512是2的9次方，所以k=9，计算结果是1；第五次：1×3+5解析：8．【详解】第一次：3×449+5=1352，第二次：13522k，由题意k=3时结果为169； 第三次：3×169+5=512，第四次：因为512是2的9次方，所以k=9，计算结果是1； 第五次：1×3+5=8； 第六次：82k，因为8是2的3次方，所以k=3，计算结果是1，此后计算结果8和1循环．因为201是奇数，所以第201次运算结果是8．故答案为8． 13．-1【分析】根据非负数的性质先求出x 与y ，然后代入求解即可.【详解】解：∵+（y+2）2=0∴∴(x+y)2019=-1故答案为：-1.【点睛】本题主要考查了非负数的性质，熟解析：-1【分析】根据非负数的性质先求出x 与y ，然后代入求解即可.【详解】（y+2）2=0∴1020 xy-=+=⎧⎨⎩12 xy=⎧∴⎨=-⎩∴(x+y)2019=-1故答案为：-1.【点睛】本题主要考查了非负数的性质，熟练掌握性质，并求出x与y是解题的关键. 14．181【分析】观察各式得出其中的规律，再代入求解即可．【详解】由题意得将代入原式中故答案为：181．【点睛】本题考查了实数运算类的规律题，掌握各式中的规律是解题的关键．解析：181【分析】观察各式得出其中的规律，再代入12n=求解即可．【详解】由题意得()31n n=⨯++将12n=代入原式中12151181a==⨯+=故答案为：181．【点睛】本题考查了实数运算类的规律题，掌握各式中的规律是解题的关键．15．-1【分析】根据“一个正数有两个平方根，这两个平方根互为相反数”列出方程求解即可．【详解】解：∵一个正数的平方根是2x-1和2-x，∴2x-1+2-x=0，解得：x=-1．故答案为：-解析：-1【分析】根据“一个正数有两个平方根，这两个平方根互为相反数”列出方程求解即可．【详解】解：∵一个正数的平方根是2x-1和2-x，∴2x-1+2-x=0，解得：x=-1．故答案为：-1．【点睛】本题主要考查的是平方根的性质以及解一元一次方程，熟练掌握平方根的性质是解题的关键．16．【解析】由数轴得，a+b<0,b-a>0,|a+b|+=-a-b+b-a=-2a.故答案为-2a.点睛：根据，推广此时a可以看做是一个式子，式子整体大于等于0,把绝对值变为括号;式子整体小解析：2a-【解析】由数轴得，a+b<0,b-a>0,=-a-b+b-a=-2a.故答案为-2a.点睛：根据,0,0a aaa a≥⎧=⎨-<⎩，推广此时a可以看做是一个式子，式子整体大于等于0,把绝对值变为括号;式子整体小于0，把绝对值变为括号，前面再加负号.最后去括号，化简. 17．【分析】令，然后两边同时乘以3，接下来根据题目中的方法计算即可．【详解】令则∴∴故答案为：． 【点睛】本题考查了有理数的混合运算问题，掌握题目中的运算技巧以及有理数混合运算法则是解解析：2021312- 【分析】令23202013333S =+++++，然后两边同时乘以3，接下来根据题目中的方法计算即可． 【详解】令23202013333S =+++++则23202133333S =++++∴2021331S S -=-∴2021312S -=故答案为：2021312-．【点睛】本题考查了有理数的混合运算问题，掌握题目中的运算技巧以及有理数混合运算法则是解题的关键．18．6 【分析】求出在哪两个整数之间，从而判断的整数部分． 【详解】 ∵，，又∵36＜46＜49 ∴6＜＜7 ∴的整数部分为6 故答案为：6 【点睛】本题考查无理数的估算，正确掌握整数的平方数是解解析：6 【分析】的整数部分． 【详解】∵246=，2636=，2749=又∵36＜46＜49∴6＜76故答案为：6【点睛】本题考查无理数的估算，正确掌握整数的平方数是解题的关键．19．9【分析】首先根据的值确定a、b的值，然后可得a+b的值．【详解】∵＜，∴4＜＜5，∵a＜＜b，∴a＝4，b＝5，∴a+b＝9，故答案为：9．【点睛】本题主要考查了估算无理数的解析：9【分析】a、b的值，然后可得a+b的值．【详解】∴45，∵a b，∴a＝4，b＝5，∴a+b＝9，故答案为：9．【点睛】本题主要考查了估算无理数的大小，关键是正确确定a、b的值．20．【分析】点对应的数为该半圆的周长．【详解】解：半圆周长为直径半圆弧周长即故答案为：． 【点睛】本题考查数轴上的点与实数的关系．明确的长即为半圆周长是解答的关键． 解析：12π+【分析】点O '对应的数为该半圆的周长． 【详解】解：半圆周长为直径+半圆弧周长 即12π+故答案为：12π+．【点睛】本题考查数轴上的点与实数的关系．明确OO '的长即为半圆周长是解答的关键．三、解答题21．（1）48；（2）28 【分析】（1）根据题中所给的分析方法先求出这几个数的立方根都是两位数，然后根据第二和第三步求出个位数和十位数即可．（2）根据题中所给的分析方法先求出这几个数的立方根都是两位数，然后根据第二和第三步求出个位数和十位数即可． 【详解】解：（1）第一步：10=100=，11059210100000000<<，10100∴<，∴能确定110592的立方根是个两位数．第二步：110592的个位数是2，38512=，∴能确定110592的立方根的个位数是8．第三步：如果划去110592后面的三位592得到数110，，则45<<，可得4050<， 由此能确定110592的立方根的十位数是4，因此110592的立方根是48；（2）第一步：10=100=，1000219521000000<<，10100∴<，∴能确定21952的立方根是个两位数．第二步：21952的个位数是2，38512=，∴能确定21952的立方根的个位数是8．第三步：如果划去21952后面的三位952得到数21，23<，可得2030，由此能确定21952的立方根的十位数是2，因此21952的立方根是28．28=， 故答案为：28． 【点睛】本题主要考查了数的立方，理解一个数的立方的个位数就是这个数的个位数的立方的个位数是解题的关键，有一定难度．22．（1）①21，②6，m n +；（2）35b =；（3）65a = 【分析】（1）①由“奇异数”的定义可得；②根据定义计算可得； （2）由f （10m+n ）=m+n ，可求k 的值，即可求b ； （3）根据题意可列出等式，可求出x 、y 的值，即可求a 的值. 【详解】解：（1）①∵对任意一个两位数a ，如果a 满足个位数字与十位数字互不相同，且都不为零，那么称这个两位数为“奇异数”． ∴“奇异数”为21；②f （15）=（15+51）÷11=6，f （10m+n ）=（10m+n+10n+m ）÷11=m+n ； （2）∵f （10m+n ）=m+n ，且f （b ）=8 ∴k+2k-1=8 ∴k=3∴b=10×3+2×3-1=35；（3）根据题意有()f a x y =+ ∵()510a f a -= ∴()10510x y x y +-+= ∴5410x y -= ∵x 、y 为正数，且x≠y ∴x=6，y=5 ∴a=6×10+5=65故答案为：（1）①21，②6，m n +；（2）35b =；（3）65a = 【点睛】本题考查了新定义下的实数运算，能理解“奇异数”定义是本题的关键．23．初步探究：（1）12，-8；深入思考：（1）(−13)2，(15)4，82；（2）21n a -⎛⎫ ⎪⎝⎭【分析】初步探究：（1）分别按公式进行计算即可；深入思考：（1）把除法化为乘法，第一个数不变，从第二个数开始依次变为倒数，由此分别得出结果；（2）结果前两个数相除为1，第三个数及后面的数变为1a ，则11n a a a -⎛⎫=⨯ ⎪⎝⎭ⓝ；【详解】解：初步探究：（1）2③=2÷2÷2=12， 111111-=-----222222⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫÷÷÷÷ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⑤111=1---222⎛⎫⎛⎫⎛⎫÷÷÷ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭()11-2--22⎛⎫⎛⎫÷÷ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭=-8；深入思考：（1）（-3）④=（-3）÷（-3）÷（-3）÷（-3）=1×(−13)2=(−13)2； 5⑥=5÷5÷5÷5÷5÷5=(15)4； 同理可得：（﹣12）⑩＝82； （2）21n a a -⎛⎫= ⎪⎝⎭ⓝ【点睛】本题是有理数的混合运算，也是一个新定义的理解与运用；一方面考查了有理数的乘除法及乘方运算，另一方面也考查了学生的阅读理解能力；注意：负数的奇数次方为负数，负数的偶数次方为正数，同时也要注意分数的乘方要加括号，对新定义，其实就是多个数的除法运算，要注意运算顺序．24．（1）1114545=-⨯；（2）111(1)1n n n n =-++；（3）2551．【解析】试题分析：（1）规律：相邻的两个数的积的倒数等于它们的倒数的差，故第四个式子为：1114545=-⨯； （2）根据以上规律直接写出即可； （3）各项提出12之后即可应用（1）中的方法进行计算． 解：（1）答案为：1114545=-⨯； （2）答案为：()11111n n n n =-++；（3）111244668+++⨯⨯⨯…1100102⨯ =12×（111122334++⨯⨯⨯+…+15051⨯）=12×5051 =2551. 点睛：本题是一道找规律问题.解题的重点要根据所给式子中的数字变化归纳出规律，而难点在于第（3）问中要灵活应用所总结出来的公式. 25．（1）440；（2）()()1123n n n ++． 【分析】通过几例研究n(n+1)数列前n 项和，根据题目中的规律解得即可． 【详解】 ．（1）1×2+2×3+3×4+…+10×11=1(123012)3⨯⨯-⨯⨯+1(234123)3⨯⨯-⨯⨯+1(345234)3⨯⨯-⨯⨯+…+1(10111291011)3⨯⨯-⨯⨯ =1101112=4403⨯⨯⨯． （2）1×2+2×3+3×4+……+n×（n+1）=1(123012)3⨯⨯-⨯⨯+1(234123)3⨯⨯-⨯⨯+1(345234)3⨯⨯-⨯⨯+…+()()()()121113n n n n n n ++--+⎡⎤⎣⎦ =()()1123n n n ++． 故答案为：()()1123n n n ++． 【点睛】本题考查数字规律问题，读懂题中的解答规律，掌握部分探究的经验，用题中规律进行计算是关键．26．（1）202021-；（2）2020312-；（3）201101554-. 【分析】仿照阅读材料中的方法求出所求即可．【详解】解：（1）根据2350511222...221+++++=- 得：2320191222...2+++++=202021- （2）设2320191333...3S =+++++， 则234202033333...3S =+++++， ∴2020331S S -=-，∴2020312S -=即：2020232019311333 (3)2-+++++=（3）设232001555...5S =+++++， 则23420155555...5S =+++++， ∴201551S S -=-， ∴201514S -=即：20123200511555 (5)4-+++++=同理可求⸫10123100511555 (54)-+++++= ∵1011021032002320023100555...51555...5)(1555...5)++++=+++++-+++++（201101201101101102103200515155555...5444---∴++++=-=【点睛】此题考查了规律型：数字的变化类，弄清题中的规律是解本题的关键．。
实数的知识点全总结
实数的知识点全总结一、实数的定义实数是指包括有理数和无理数在内的所有实际存在的数。
有理数是可以表示为两个整数的比的数，而无理数是不能表示为两个整数的比的数。
例如，根号2就是一个无理数，它不能被表示为两个整数的比。
实数的定义是数学上一个很基础的定义，但是实数的性质和运算规则却有很多深刻的内容，需要深入研究和探讨。
二、实数的性质1. 实数的闭包性：任意两个实数相加、相减、相乘得到的仍然是一个实数，这就是实数的闭包性。
实数集合对于加法和乘法是封闭的，这也是实数集合与有理数集合的一个重要区别。
2. 实数的稠密性：实数集合是一个稠密集合，任意两个实数之间都存在有理数，也存在无理数。
这就意味着实数集合是一个非常密集的数学概念，包含了所有可能的数。
3. 实数的有序性：实数集合是一个有序集合，任意两个实数都可以进行比较大小。
这是实数集合与无理数集合的一个重要区别，也是实数集合在数学分析中应用广泛的一个性质。
4. 实数的无限性：实数集合是一个无限集合，它包括了所有可能的有理数和无理数。
实数集合的无限性是数学中一个非常重要的概念，它在分析、代数、几何等不同领域都有重要的应用。
5. 实数的稳定性：实数集合是一个稳定的数学概念，它对于加法、乘法、取绝对值等运算都是稳定的。
这也是实数集合与有理数集合的一个重要区别，有理数集合在进行除法运算时往往会出现不稳定的情况。
三、实数的运算规则1. 实数的加法：对于任意两个实数a和b，它们的和a+b也是一个实数。
加法满足交换律、结合律和分配律等运算规则。
2. 实数的减法：对于任意两个实数a和b，它们的差a-b也是一个实数。
减法是加法的逆运算，减法也满足交换律和结合律。
3. 实数的乘法：对于任意两个实数a和b，它们的积ab也是一个实数。
乘法满足交换律、结合律和分配律等运算规则。
4. 实数的除法：对于任意两个实数a和b，如果b不等于0，那么它们的商a/b也是一个实数。
实数的除法是乘法的逆运算，除法满足交换律和结合律。
实数的相关知识点总结
实数的相关知识点总结一、实数的分类根据数轴上的位置，实数可以分为正数、负数和零。
1. 正数：指大于零的实数，通常用正号(+)表示。
2. 负数：指小于零的实数，通常用负号(-)表示。
3. 零：指等于零的实数。
根据是否可以用分数表示，实数可以分为有理数和无理数。
1. 有理数：指可以表示为两个整数的比值的实数，包括整数和分数。
有理数的特点是其小数部分是有限的或者循环的。
2. 无理数：指不能表示为两个整数的比值的实数，其小数部分是无限不循环的。
常见的无理数有π、e和根号2等。
实数还可以分为代数数和超越数。
1. 代数数：指可以是方程的根的实数，即代数方程的解。
例如，整数、分数、无理数都是代数数。
2. 超越数：指不能是任何代数方程的解的实数，即不能用代数表达式表示的实数。
π和e都是超越数的例子。
二、实数的性质1. 实数的比较性质：对于任意两个不相等的实数a和b，要么a>b，要么a<b。
2. 实数的加法性质：对于任意三个实数a、b、c，有加法交换律a+b=b+a和加法结合律(a+b)+c=a+(b+c)。
3. 实数的乘法性质：对于任意三个实数a、b、c，有乘法交换律a×b=b×a和乘法结合律(a×b)×c=a×(b×c)。
4. 实数的分配律：对于任意三个实数a、b、c，有乘法对加法的分配律a×(b+c)=a×b+a×c。
5. 实数的零元素：存在一个实数0，使得对于任意实数a，有a+0=a。
6. 实数的负元素：对于任意实数a，存在一个实数-b，使得a+(-b)=0。
7. 实数的乘法单位元素：存在一个实数1，使得对于任意实数a，有a×1=a。
8. 实数的除法单位元素：对于任意非零实数a，存在一个实数1/a，使得a×(1/a)=1。
9. 实数的绝对值：对于任意实数a，有其绝对值|a|≥0，当a≠0时，|a|就是a的绝对值。
实数常识知识点总结初中
实数常识知识点总结初中一、实数的分类1. 有理数有理数是可以表示为两个整数之比的数，包括正整数、负整数、零、分数（正分数、负分数）等。
有理数包括有限小数和循环小数。
2. 无理数无理数是不能表示为两个整数之比的数，它们的小数部分是无限不循环的，如π、根号2等。
无理数与有理数一起构成了实数集。
二、实数的性质1. 实数的比较对于任意两个实数a和b，可以得出以下比较关系：- 如果a＞b，则a-b＞0；- 如果a＝b，则a-b＝0；- 如果a＜b，则a-b＜0。
2. 实数的运算性质实数的加法、减法、乘法、除法具有以下性质：- 加法结合律：a+(b+c)=(a+b)+c；- 乘法结合律：a*(b*c)=(a*b)*c；- 加法交换律：a+b=b+a；- 乘法交换律：a*b=b*a；- 加法分配律：a*(b+c)=a*b+a*c；- 乘法分配律：a/(b+c)=a/b+a/c。
三、实数的运算1. 实数的加法实数的加法满足封闭性、交换律、结合律和终结律。
2. 实数的减法实数的减法满足封闭性、结合律和终结律，但不满足交换律。
3. 实数的乘法实数的乘法满足封闭性、交换律、结合律和终结律。
4. 实数的除法实数的除法满足封闭性、结合律和终结律，但不满足交换律。
四、实数的绝对值1. 实数a的绝对值表示为|a|，即a的绝对值等于a或-a，即|a|=a或|a|=-a。
2. 实数的绝对值性质- |a|＞0，当且仅当a≠0时成立；- |ab|=|a|*|b|；- |a/b|=|a|/|b|，其中b≠0。
五、实数的循环小数1. 循环小数的表示循环小数是一种特殊的小数，它的小数部分在某一个位置开始循环出现。
2. 循环小数的转化将循环小数转化为分数时，可以使用以下步骤：- 令x=循环小数；- 乘以适当的倍数，使得小数部分移到整数部分的右边；- 通过观察找出一个新的循环小数；- 使用代数式求解得到最终结果。
六、实数的应用实数在生活和实际问题中有着广泛的应用，例如在金融、物理、化学等领域中都可以看到实数的应用。
初中实数知识点全总结
初中实数知识点全总结一、实数的定义实数是由有理数和无理数组成的数的集合。
有理数包括整数、分数和正整数；无理数则是无法用有理数来表示的数，例如π和√2等。
二、实数的分类1. 有理数有理数包括整数、分数和正整数。
整数包括正整数、负整数和零。
分数是整数和整数的比值，可以是正数、负数或零。
2. 无理数无理数是无法用有理数来表示的数，是不可约分的分数或者是无限不循环小数。
例如π和√2都是无理数。
三、实数的运算1. 加法和减法实数的加法和减法遵循有理数的运算规律，即同号相加或相减为同号，异号相加或相减为两数之差的绝对值，并且符号取两数中绝对值较大的数的符号。
2. 乘法和除法实数的乘法和除法也遵循有理数的运算规律，即同号相乘为正，异号相乘为负，除法则是分子与分母的正负来决定商的正负。
3. 求幂和开方实数的幂指数法则：a^m * a^n = a^(m+n)，a^m / a^n = a^(m-n)。
实数的开方是幂的逆运算，例如√a * √a = a。
四、实数的大小比较实数的大小比较是由实数的大小和符号来决定的。
绝对值大的数大，同号的数比较绝对值，异号的数大小关系取决于绝对值的大小。
五、实数的绝对值实数的绝对值是一个非负数，它表示一个数到原点的距离，负数的绝对值是去掉符号得到的正数。
六、实数的有序性实数具有有序性，即任意两个实数之间可以进行大小比较，并且它们之间有顺序。
有理数的有序性遵循数轴上从左到右递增的规律，而无理数也满足这一规律。
七、实数的数轴实数的数轴是用来表示有序性和进行实数的几何意义的工具。
数轴上每一个点都表示一个实数，它们按照大小关系排列在数轴上。
八、实数的近似值实数的近似值是指用一个近似的数来代替真实的数，常用的方法有四舍五入和截断法。
九、实数的应用实数在数学中的应用非常广泛，包括代数、几何、概率统计和数学分析等方面都离不开实数。
以上就是初中实数知识点的全面总结，实数是数学的基础知识，对于学习进阶数学课程和应用数学知识都有着重要的意义。
实数知识点和典型例题练习题总结(超全面)
实数知识点和典型例题练习题总结(超全面).doc实数知识点和典型例题练习题总结（超全面）引言实数是数学中最基本的数的概念之一，它包括有理数和无理数。
掌握实数的知识点对于解决各种数学问题至关重要。
本文档旨在全面总结实数的知识点和典型例题，以帮助学生深入理解和掌握实数的概念、性质和运算。
实数的定义与分类实数的定义实数是可以在数轴上表示的数，它包括有理数和无理数。
有理数有理数是可以表示为两个整数的比的数，即形式为 ( \frac{p}{q} ) 的数，其中 ( p ) 和 ( q ) 是整数，且 ( q \neq 0 )。
无理数无理数是不能表示为两个整数比的实数，例如圆周率 ( \pi ) 和黄金分割比 ( \phi )。
实数的性质有序性实数具有有序性，即对于任意两个实数 ( a ) 和 ( b )，要么 ( a < b )，要么 ( a > b )，或者 ( a = b )。
完备性实数的完备性指的是，任意实数的上界和下界都存在极限点。
稠密性实数具有稠密性，即在任意两个不同的实数之间，都存在无穷多个实数。
实数的运算加法实数的加法满足交换律和结合律。
减法实数的减法是加法的逆运算。
乘法实数的乘法同样满足交换律、结合律和分配律。
除法实数的除法是乘法的逆运算，但除数不能为零。
乘方实数的乘方表示将一个数自乘若干次。
开方实数的开方是乘方的逆运算，表示求一个数的 ( n ) 次根。
典型例题例题1：实数的比较给定两个实数 ( a = \sqrt{2} ) 和 ( b = \sqrt{3} )，比较它们的大小。
解答：由于 ( 2 < 3 )，因此 ( \sqrt{2} < \sqrt{3} )，即 ( a < b )。
例题2：实数的运算计算 ( (-3)^2 + \pi - \frac{1}{2} ) 的值。
解答：根据实数的运算法则，我们有 ( (-3)^2 = 9 )，所以 ( 9 + \pi - \frac{1}{2} )。
实数相关的知识点总结
实数相关的知识点总结一、实数的定义实数是代数数的一种，它包括有理数和无理数两部分。
有理数是可以用分数表示的实数，包括整数和分数。
整数包括正整数、负整数和零；分数是一个整数除以另一个整数得到的数。
无理数是不能用分数表示的实数，它包括无限不循环小数和根号形式的数。
二、实数的性质1. 实数的四则运算实数具有加、减、乘、除四种基本运算，它们满足交换律、结合律、分配律和分配律等基本性质。
2. 实数的大小比较实数可以进行大小的比较，如果a>b，则称a大于b；如果a<b，则称a小于b；如果a=b，则称a等于b。
实数的大小比较遵循不等关系的性质。
3. 实数的绝对值实数a的绝对值是指a到原点O的距离，记作|a|。
当a≥0时，|a|=a；当a<0时，|a|=-a。
4. 实数的乘方与开方实数的n次乘方是指将实数a连乘n次，记作a^n；实数的n次开方是指将实数a的n次方根号，记作a^(1/n)。
5. 实数的分数与百分数分数是指两个整数相除的结果，分数的大小可以通过分子与分母的大小来进行比较；百分数是指将一个数表示为百分数的形式，例如75%表示75/100。
三、实数的表示方式1. 实数的有理数表示有理数可以用分数的形式表示，例如-3/4、2/3等，也可以用小数的形式表示，例如-0.75、0.6666等。
2. 实数的无理数表示无理数通常用根号的形式表示，例如√2、√3等，也可以用小数的形式表示，但是无理数的小数表示是无限不循环小数。
3. 实数的坐标表示实数可以通过数轴上的点来进行表示，数轴上的原点O代表0，数轴上的其他点分别表示正数和负数。
四、实数的运算1. 实数的加法实数的加法是指两个实数相加的运算，满足交换律和结合律的性质。
2. 实数的减法实数的减法是指两个实数相减的运算，满足交换律和结合律的性质。
3. 实数的乘法实数的乘法是指两个实数相乘的运算，满足交换律和结合律的性质。
4. 实数的除法实数的除法是指一个实数除以另一个实数的运算，要求被除数不等于0，满足分配律和除不尽的性质。
七年级上册实数知识点总结
七年级上册实数知识点总结第一节实数的概念实数是包含有理数和无理数的数的集合，其中有理数是可以被表示为整数与分数的数，无理数则不能。
实数可以表示为无限小数，或者叫做小数。
实数可以进行加、减、乘、除等数学运算。
第二节实数的分类实数可以被分为正数、负数和零。
一个数如果大于零，则它是正数；如果小于零，则它是负数；如果等于零，则它是零。
同时，零既不是正数也不是负数。
第三节实数的表示实数可以用分数表示，也可以用小数表示。
一个分数可以化为小数，但并不是所有的小数都可以化为分数。
例如，根号2就是一个无理数，它不能被表示为有限的分数。
第四节实数的比较实数可以进行大小比较，如果一个实数大于另一个实数，则可以用 > 符号表示；如果一个实数小于另一个实数，则可以用 < 符号表示；如果两个实数相等，则可以用 = 符号表示。
第五节实数的绝对值实数的绝对值表示该数到原点的距离，并且总是非负数。
对于任意实数a，其绝对值可以用符号表示为 |a|，如果a大于0，则|a|=a，如果a小于0，则 |a|=-a，如果a等于0，则 |a|=0。
第六节实数的加、减、乘、除实数可以进行加、减、乘、除运算。
其中加法和乘法满足交换律、结合律和分配律。
而减法和除法则不满足交换律和结合律。
另外，0是加法的单位元素，1是乘法的单位元素。
第七节实数的分数指数幂实数可以进行分数指数幂的运算。
例如，一个实数a的m/n次方，可以表示为a的m次方的n次方根。
结论实数是数学中非常重要的一个概念，它包括了所有的有理数和无理数。
实数可以用分数和小数表示，可以进行大小比较和加、减、乘、除等运算。
实数的概念与实际生活息息相关，例如温度、体重、身高等都是实数。
因此，学好实数的知识对我们的学习和生活都有着重要的意义。
关于实数知识点的总结
关于实数知识点的总结一、实数的定义实数是指能够准确表示现实世界中各种量的数，包括有理数和无理数两类。
有理数是可以表示为两个整数的比值，通常用分数或小数形式来表示。
无理数是不能写成两个整数的比值的数，通常以无限循环小数或无限不循环小数的形式表示。
实数是数学上一个非常宽泛的概念，可以通过不同的方式来定义。
在传统的数学中，实数可以被定义为有理数和无理数的集合，而在现代的数学中，实数可以通过实数公理来定义。
无论采用哪种方式来定义，实数都是一个包含了有理数和无理数的无限集合。
二、实数的性质1. 实数的顺序性实数具有明确的大小关系，即实数集合是有序的。
对于任意两个实数a和b，要么a小于b，要么a等于b，要么a大于b。
这一性质是实数可以进行大小比较和排序的基础。
2. 实数的稠密性实数集合是一个稠密的集合，即在任意两个不相等的实数之间，都可以找到另外一个实数。
这意味着在实数轴上，任意两个实数之间都存在着无限个其他实数，因此实数集合是非常密集的。
3. 实数的有界性实数集合中的元素有界，即存在一个实数M，使得实数集合中的所有元素都小于等于M，同时存在一个实数N，使得实数集合中的所有元素都大于等于N。
这一性质使得实数集合成为一个有限区间的集合。
4. 实数的完备性实数集合满足柯西收敛原理，即任意柯西数列都收敛于实数集合中的某一个实数。
这一性质使得实数集合构成了一个完备的空间，对于实数集合中的任意数列，都可以找到一个极限值。
三、实数的运算规则1. 实数的加法实数的加法满足交换律、结合律和分配律，即对于任意的实数a、b和c，有a+b=b+a、(a+b)+c=a+(b+c)、a*(b+c)=a*b+a*c。
2. 实数的减法实数的减法由加法定义引申而来，即a-b=a+(-b)。
实数的减法也满足交换律、结合律和分配律。
3. 实数的乘法实数的乘法满足交换律、结合律和分配律，即对于任意的实数a、b和c，有a*b=b*a、(a*b)*c=a*(b*c)、a*(b+c)=a*b+a*c。
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初一数学 第一讲 实数1.0.0016的算术平方根是（ ）A. 0.4B. 0.04C. 0.4±D. 0.04± 2.计算：（1 （2（3） （4）3125-3.81的算术平方根是 .4.算术平方根等于它本身的数是 ；立方根等于它本身的数是 。
5.下列各数：21,3030030003.0,722,23.0,9,0,2-πΛ中无理数有（ ） A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个知识点一、平方根.立方根概念【例1】已知a 是m 的立方根，则=+b a 22 .【变式1】已知A =3的算术平方根，m B =2的立方根，求n m ,的值.知识点二、算术平方根具有双重非负性：0,0≥≥a a 【例2】若1-a 有意义，则a 能取的最小整数为 【变式2】m -2是m -2的算术平方根，求m 满足什么条件【例3】若30x -=，计算422y xy x ++.【变式3】已知,x y 为实数，且1,521y x y =+-求的值.知识点三、⎩⎨⎧<-≥===)0()0(||)(22a a a a a a aa【例4】x 是2)9(的平方根，2)4(-=y 的立方根，则=+y x【变式4】下列说法错误的是( )的平方根是1 B.1-的立方根是1-C.2是2的平方根D.3-是2)3(-的平方根 【例5】如果x x -=2成立的条件是（ ） A.x ≥0 B.0≤x C.0>x D.0<x【变式5】若1<a ，化简=--1)1(2a知识点四、实数和数轴上的点一 一对应 【例6】下列说法正确的是( )A. 无限小数都是无理数B. 带根号的数都是无理数C. 开方开不尽的数是无理数D. π是无理数, 故无理数也可能是有限小数【变式6】下面说法错误的是( )A. 两个无理数的和还是无理数B. 有限小数和无限小数统称为实数C. 两个无理数的积还是无理数D. 数轴上的点表示实数【例7】；。
【变式7】满足3-x的整数x是 .2<<【例8】如图，数轴上表示1，3的对应点分别为点A ，点B ，若点B 关于点A 的对称点为点C ，则点C 所表示的数为（ ）A ．31-B ．13-C ．23-D ． 32-【变式8】b a ,在数轴上的位置如图所示，且a ＞b ，化简a a b b a -+--0ba知识点五、平方根、立方根的应用 【例9】求下列x 的值 （1）1)32(412=+x （2）933-=x【变式9】求下列x 的值（1）0147)12(32=-+x （2）08)1(3=--x【例10】已知b a ,为两个连续整数，且b a <<7，求b a +的值【变式10】7 3.（填“>”或“<”）1.下列说法中，正确的是（ ）A ． 正数的算术平方根一定是正数 C.如果a 表示一个实数，那么a -一定是负数B ． 和数轴上的点一一对应的数是有理数 D ．1的平方根是12.已知,x y 为实数，且1|2|0x y -+-=，则x y -的值为（ ） B.3- D.1-3.求下列各式中的x ： ⑴2x 49= ⑵81252=x ⑶8333=-x ⑷125)2(3=+x4.已知实数a b c 、、在数轴上的位置，如图所示，化简114a b a b b c ++--++-+.5.2(3)3x x -=-，则x 的取值范围是_______. 6.（116___________________（2）一个数的平方是4，这个数的立方是____________________. 7.55+的整数部分是 .第二讲 平面直角坐标系1.原点O 的坐标是，x 轴上的点的坐标的特点是 ，y 轴上的点的坐标的特点是 ；点)0,(a M 在 轴上. 2.如图，下列各点在阴影区域内的是 ( )A ．(3，2)B ．(－3，2)C ．(3，－2)D ．(－3，－2)3.如图，在平面直角坐标系x o y 中，(15)A -，，(10)B -，，(43)C -，． （1）求出A B C △的面积．（2）在图中作出A B C △关于y 轴的对称图形111A B C △；（3）写出点111A B C ，，的坐标．类型一、点与坐标的对应关系【例1】如图所示的象棋盘上，若“将”位于点(1，－2)上，“象”位于点(3，－2)上，则“炮”位于点 .【变式1】一个长方形在平面直角坐标系中三个顶点的坐标为)1,1(--、)2,1(-、)1,3(-，则第四个顶点的坐标为( )A ．(2，2)B ．(3，2)C ．(3，3)D ．(2，3)类型二、点的坐标的特征【例2】若x 轴上的点P 到y 轴的距离为3，则点P 的坐标为( )xy A B CO5 24 6 －5－2 1234O4321yxA ．(3，0)B ．(3，0)或(–3，0)C ．(0，3)D ．(0，3)或(0，–3)【变式2】已知P 点坐标为)63,2(+-a a ，且点P 到两坐标轴的距离相等，则点P 的坐标是 .【例3】若点P (m -1，m )在第二象限，则下列关系正确的是( )A 10<<mB 0<mC 0>mD 1>m 【变式3】（1）已知点)2,3(b a A 在x 轴上方，y 轴的左边，则点A 到x 轴、y 轴的距离分别为( )A.b a 2,3- B ．b a 2,3- C ．a b 3,2- D ．a b 3,2-（2）若4||,5||==b a ，且点),(b a M 在第二象限，则点M 的坐标是( )A ．(5，4)B ．(－5，4)C ．(－5，－4)D ．(5，－4)【例4】已知点P (x ，y -)在第一、三象限的角平分线上，由x 与y 的关系是_____________.【变式4】已知点)92,3(++-a a A 在第二象限的角平分线上，则a 的值是____________.类型三、坐标系中对称问题【例5】（1）已知点(34)P -，，关于x 轴的对称点是 ，关于y 轴的对称点是 ，关于原点的对称点是 ．（2）如图方格纸中每个小方格都是边长为1个单位的正方形，在建立平面直角坐标系后，△ABC 的顶点在格点上，点B 的坐标为(5，－4)，请你作出ABC '''∆，使ABC'''∆与△ABC 关于y 轴对称，并写出B '的坐标．【变式5】（1）点1(3)P a ，和点2(2)P b -，关于y 轴对称，则____a =，____b =． （2）已知点(P x ，)y ，(Q m ，)n ，如果0x m +=，0y n +=，那么点P ，Q ( )Ａ．关于原点对称 Ｂ．关于x 轴对称Ｃ．关于y 轴对称Ｄ．关于过点(0，0)，(1，1)的直线对称类型四、坐标系中点的平移【例6】如图，已知△ABC 的顶点B 的坐标是(2，1)，将△ABC 向左平移两个单位后，点B 平移到B 1，则点B 1的坐标是( ) A.(4，1) B ．(0，1) C ．(－1，1) D ．(1，0)例6图 变式6（2）图【变式6】（1）将点(12)，向左平移1个单位，再向下平移2个单位后得到对应点的坐标是 ．（2）如图，在R t O A B △中，90O A B ∠=o，且点B 的坐标为(4，2)．画出O AB △向下平移3个单位后的111O A B △；并求出11,B A 的坐标.类型五、坐标系的综合性问题【例7】如图，已知点(1,0)A -和点(1,2)B ，在坐标轴上确定点P ，使得△ABP 为直角三角形，则满足这样条件的点P 共有 个.【变式7】在平面直角坐标系中，已知平行四边形ABCD 中三个顶点的坐标分别是(0,0)、(1,0)-、(2,3)，求第四个顶点的坐标，并求出平行四边形的面积.1.如图，小明从点O 出发，先向西走40米，再向南走30米到达点M ，如果点M 的位置用(－40，－30)表示，那么(10，20)表示的位置是( )A ．点AB ．点BC ．点CD ．点D北南西东B A DC OM2.在平面直角坐标系中，点()1,12+-m 一定在( ) A ．第一象限 B ．第二象限 C ．第三象限 D ．第四象限3.若4,5==b a ，且点M(a ，b)在第二象限，则点M 的坐标是( )4.在图所示的平面直角坐标系中表示下面各点:A(0，3)；B(1，－3)；C(3，－5)；D(－3，－5)；E(3，5)；F(5，7)；G(5，0) (1)A 点到原点O 的距离是 .(2)将点C 向x 轴的负方向平移6个单位，它与点 重合. (3)连接CE ，则直线CE 与y 轴是什么关系 (4)点F 分别到x 、y 轴的距离是多少5.（1）已知(2,3)P ，(2,3)Q -，则P 和Q 关于 轴对称.（2）已知点(23,2)A a b +-和点(8,32)B a b +关于x 轴对称，那么a b += .6.点P到x轴的距离是2，到y轴的距离是1，求点P的坐标.7.一个平行四边形的三个顶点坐标分别为（0，0）、（2，0）、（1，2），求平行四边形的第四个顶点的坐标.。