2020年高考一轮复习第二单元第7讲物质跨膜运输的实例和方式课时作业(必修1)(生物 解析版)
【生物.新高考总复习】第7讲 物质跨膜运输的实例 物质跨膜运输的方式
必修1
第7讲 物质跨膜运输的实例 物质跨膜运输的方式
考点1
考点2
考点3
-12-
必备知识 核心素养 关键能力
探究2 动植物细胞吸水与失水的分析(科学思维) 将若干生理状况基本相同,长度为4 cm的鲜萝卜条分为四组,分别 置于清水(对照组)和浓度相同的三种溶液中(实验组),尿素溶液、 KNO3溶液和蔗糖溶液分别编号为1、2、3组。测量每组萝卜条的 平均长度,结果如下图。据图分析回答下列问题。
提示:水稻吸收水的相对速度大于吸收Mg2+的相对速度。由此 说明植物根细胞对水和离子的吸收过程是不同的。
(5)由实验结果可知:不同植物对同种离子的吸收量是不同的;同 一种植物对不同离子的吸收量是不同的。由该实验的结果能得到 什么结论?
提示:根细胞对离子的吸收具有选择性。
必修1
第7讲 物质跨膜运输的实例 物质跨膜运输的方式
提示:如果一直增大蔗糖溶液浓度,萝卜条就会缩短,但由于细胞 壁的支持和保护作用,不可能无限缩短。
必修1
第7讲 物质跨膜运输的实例 物质跨膜运输的方式
考点1
考点2
考点3
-15-
必备知识 核心素养 关键能力
探究3 物质跨膜运输的其他实例(科学思维) 把番茄和水稻分别放在完全培养液中培养。各种离子的初始浓 度设定为1个单位,一段时间后,培养液中离子的相对浓度(实验结束 后培养液中各种离子浓度占开始时的浓度的百分比)如下图所示。 分析回答下列问题。
考点1
考点2
考点3
-11-
核心素养 关键能力
【解疑释惑】有关半透膜认识的3个误区 (1)渗透系统的溶液浓度指物质的量浓度而非质量浓度,实质是指 渗透压,如质量分数为10%的葡萄糖溶液和质量分数为10%的蔗糖 溶液的质量浓度相等,但质量分数为10%的蔗糖溶液的渗透压小,故 水可通过半透膜由蔗糖溶液向葡萄糖溶液移动。 (2)水分子的运输特点:半透膜两侧的水分子进行的是双向运动, 而不是单向运动,观测到的现象是由双向水分子运动的差别所导致 的液面改变。 (3)渗透平衡不等于浓度相等。渗透平衡只意味着半透膜两侧水 分子移动达到平衡状态,而两侧溶液的浓度并不一定相同,两侧的 液面高度也不一定相同。
2020高考生物一轮复习 第07讲 物质跨膜运输的实例、方式教案 新人教版必修1
第7讲 物质跨膜运输的实例、方式1.物质出入细胞的方式(Ⅱ) 2.实验:(1)通过模拟实验探究膜的透性(2)观察植物细胞的质壁分离和复原细胞的吸水和失水1.渗透作用(1)概念:水分子(或其他溶剂分子)通过半透膜的扩散过程。
(2)发生的条件⎩⎪⎨⎪⎧具有半透膜半透膜两侧具有浓度差 2.动植物细胞发生渗透作用的条件分析(1)动物细胞⎩⎪⎨⎪⎧细胞膜:相当于半透膜细胞质:有一定浓度和外界溶液发生渗透作用(2)植物细胞的吸水和失水①成熟植物细胞的结构②原理和现象a .外界溶液浓度>细胞液浓度时,细胞失水,发生质壁分离现象;b .外界溶液浓度<细胞液浓度时,细胞吸水,发生质壁分离复原现象。
③质壁分离的原因a .外因:细胞液浓度<外界溶液浓度,细胞通过渗透作用失水;b .内因:细胞壁的伸缩性小于原生质层的伸缩性。
1.(必修1 P60图4—1改编)将人的红细胞放入4 ℃蒸馏水中,一段时间后红细胞破裂,主要原因是( )A .红细胞膜具有水溶性B .红细胞的液泡体积增大C .蒸馏水大量进入红细胞D .低温时红细胞膜流动性增大解析:选C 。
将人的红细胞放入4 ℃蒸馏水中,红细胞会因大量蒸馏水进入而破裂;红细胞膜是脂溶性的;人的红细胞没有液泡;因低温时分子运动减慢而导致细胞膜的流动性降低。
2.(深入追问)(1)渗透作用中,膜两侧溶液的浓度指的是质量百分比浓度吗?提示:不是,溶液浓度指物质的量的浓度。
(2)对于动植物细胞来说,单位时间内,水分子进出细胞的数量相等时,细胞内外液体的浓度一定相等吗?提示:不一定。
对动物细胞来说,水分子进出细胞的数量相等时,细胞内外溶液的浓度相等。
但植物细胞有细胞壁的支持、保护作用,当单位时间内水分子进出植物细胞数量相等时,有可能细胞液浓度大于细胞外溶液浓度。
1.渗透作用模型和植物细胞与外界溶液形成渗透系统的比较分析渗透作用模型植物细胞与外界溶液形成渗透系统图解基本组成或条件半透膜、浓度差原生质层——选择透过性膜;浓度差——细胞液与外界溶液之间原理水分子通过半透膜的扩散作用细胞液通过原生质层与外界溶液之间发生渗透水扩散的方向低浓度溶液→高浓度溶液2.验证渗透作用发生的条件(1)需要半透膜(2)半透膜两侧溶液需要有浓度差【感知考题】成熟植物细胞的主要吸水方式是渗透吸水。
物质跨膜运输的实例和方式(高中一轮复习)
二、物质跨膜运输的其他实例
1.其他实例 (1)植物对无机盐 不同植物(如番茄、水稻)对同一离子的
离子的吸收 吸收能力 不同 同种植物对不同离子的吸收能力 不同
(2)人体甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘的特点:逆浓度梯度
(3)不同微生物对各种矿物质的需要量不同,吸收时各自都 有__选__择__性__
2.结论Βιβλιοθήκη 技法提炼 “U”型管中水分子移动方向的分析
1. 膜两侧溶液中浓度高的一侧渗透压高,低的一侧 渗透压低,水分子由低浓度一侧向高浓度一侧扩散。
2. 两侧溶液中的溶质是否能通过半透膜,若不能, 则只是高浓度一侧液面升高;若能,则先是高浓度一侧液面升 高,随后另一侧液面升高,最后两侧液面持平。 3. 如果溶质分子不能透过半透膜,在达到渗透平衡时,一般 两侧溶液的浓度并不相等,因为液面高的一侧形成的静水压, 会阻止溶剂由低浓度一侧向高浓度一侧扩散。
(4)影响自由扩散、协助扩散、主动运输的因素 ①影响自由扩散的因素:细胞膜内外物质的浓度差。 ②影响协助扩散的因素:a.细胞膜内外物质的浓度差;b.细胞 膜上载体的种类和数量。 ③影响主动运输的因素:a.载体(核糖体);b.能量(细胞质基 质和线粒体)。凡能影响细胞内产生能量的因素,都能影响主 动运输,如氧气浓度、温度等。
胞吞
细胞外→ 细胞内
胞吐
细胞内→ 细胞外
白细胞吞 ①结构基
噬细菌等 础:细胞
分泌蛋白、 神经递质的 分泌、释放 等(蛋白质 类激素、消 化酶等)
膜的流动 性 ②需消耗 能量,不 需载体蛋 白的协助
易 错 警 示 有关物质出入细胞的11个易错点
(1)需要载体蛋白协助的运输方式除主动运输外不要漏掉协助
第四章 物质跨膜运输的实例和方式
2020版高考生物一轮复习课下达标检测七物质跨膜运输的实例和方式含解析201905171114
课下达标检测(七)物质跨膜运输的实例和方式一、选择题1.红细胞吸收无机盐和葡萄糖的共同点是( )A.都可以从低浓度一侧到高浓度一侧B.都需要供给ATPC.都需要载体蛋白协助D.既需要载体蛋白协助又需要消耗能量解析:选C 红细胞吸收无机盐和葡萄糖的方式分别是主动运输和协助扩散,主动运输和协助扩散都需要细胞膜上载体蛋白的参与。
主动运输将物质从低浓度一侧运往高浓度一侧,且需要载体蛋白协助和消耗ATP;协助扩散将物质从高浓度一侧运往低浓度一侧,需要载体蛋白协助,不消耗能量。
2.下列关于细胞质壁分离的叙述,正确的是( )A.植物细胞在一定条件下都能观察到明显的质壁分离现象B.动物细胞不能发生质壁分离的根本原因是不具有半透膜C.一定浓度的甘油溶液可以使洋葱表皮细胞发生质壁分离D.处于质壁分离状态时细胞液浓度一定小于外界溶液浓度解析:选C 成熟的植物细胞在高浓度溶液中才能观察到明显的质壁分离现象;动物细胞不能发生质壁分离的根本原因是不具有细胞壁;一定浓度的甘油溶液可以使洋葱表皮细胞发生质壁分离;处于质壁分离状态的细胞,若处在质壁分离过程中,则细胞液浓度小于外界溶液的浓度,若处在质壁分离复原过程中,则细胞液浓度大于外界溶液的浓度。
3.(2017·浙江11月选考单科卷)下列物质出入细胞过程中,需消耗ATP的是( ) A.甘油进入人体皮肤细胞B.葡萄糖通过易化扩散进入红细胞C.矿质离子逆浓度梯度转运至根细胞内D.质壁分离过程中水分子进出洋葱表皮细胞解析:选C 甘油进入细胞、水分子进出细胞及易化扩散,都是被动转运,不需要消耗ATP。
4.将甲、乙、丙三个未发生质壁分离的成熟植物细胞置于同一蔗糖溶液中,在显微镜下持续观察它们的状态,直到细胞形态不再发生变化时,三个细胞的状态如表所示:A.细胞形态不再发生变化是因为细胞已经死亡B.实验前甲、乙、丙三个细胞的细胞液浓度关系是乙>甲>丙C.实验后甲、乙、丙三个细胞的细胞液浓度关系是乙<甲<丙D.细胞形态不再发生变化时三个细胞的细胞液浓度相等解析:选B 细胞形态不再发生变化并不代表细胞已经死亡,可能正处于水分子进出细胞的动态平衡状态;细胞内外浓度差越大,质壁分离现象越明显,而实验所用蔗糖溶液浓度相同,故实验前丙细胞的细胞液浓度最小,乙细胞的细胞液浓度最大;实验后乙没有发生质壁分离,甲刚发生分离,而丙质壁分离明显,说明此时细胞液浓度关系为乙>甲=丙。
2020届高考红对勾生物一轮复习课时作业7 物质跨膜运输的实例 Word版含解析
课时作业7物质跨膜运输的实例时间:45分钟满分:100分一、选择题(每小题5分,共60分)1.(2021·山东滨州一模)为探究植物A能不能移植到甲地生长,某生物学争辩性学习小组通过试验测定了植物A细胞液浓度,试验结果如下表。
为保证植物A 移植后能正常生存,甲地土壤溶液的浓度应()A.C.≥0.2mol/L D.≥0.3mol/L解析:当细胞液浓度小于四周土壤溶液浓度时,细胞会失水发生质壁分别,植物将不能正常生存。
因此,为保证植物移植后能正常生存,甲地土壤溶液浓度应≤0.15mol/L。
答案:A2.甜菜块根细胞中有花青素,使块根呈红色。
将块根切成小块放在蒸馏水中,水无明显的颜色变化。
但用盐酸处理这些块根后,则能使水变红,这是由于() A.细胞壁被盐酸破坏B.花青素不溶于水而溶于盐酸C.盐酸破坏了细胞膜的选择透过性D.盐酸破坏了原生质层的选择透过性解析:花青素存在于液泡的细胞液中,单纯破坏细胞膜、细胞壁,只要液泡未破坏,花青素就不会出来,液泡膜与细胞膜以及两膜之间的细胞质合称原生质层,可看成是一层选择透过性膜。
答案:D3.(2021·西城区期末)将洋葱表皮细胞置于确定浓度的KNO3溶液中,一段时间后用显微镜观看,未观看到质壁分别现象。
以下推想不合理的是() A.所取洋葱表皮细胞可能是死细胞B.KNO3溶液浓度可能低于细胞液浓度C.细胞在盐溶液中不发生质壁分别D.细胞可能发生质壁分别后又自动复原解析:死细胞不会发生质壁分别现象。
只有KNO3溶液的浓度大于细胞液浓度时,细胞液中的水分才能向外渗透,毁灭质壁分别现象。
KNO3溶液中的钾离子和硝酸根离子都可以通过主动运输的方式进入细胞,故在确定浓度的KNO3溶液中细胞可能发生质壁分别后又自动复原了。
当盐溶液的浓度大于细胞液浓度时,活的成熟植物细胞就会发生质壁分别现象。
答案:C4.(2021·江西重点中学联考)以下有关植物对水分吸取和对矿质元素吸取的叙述中正确的是()A.将洋葱根尖的分生区细胞和大肠杆菌细胞放在30%的蔗糖溶液中会发生质壁分别现象B.用质壁分别和复原可以推断原生质体有无活性C.缺镁和缺铁都会使植物失绿即叶片发黄,缺镁,老的部位先失绿,缺铁,嫩的部位先失绿D.植物吸取水分和吸取矿质元素离子的动力都是蒸腾作用解析:洋葱根尖的分生区细胞和大肠杆菌细胞没有大的液泡,在30%的蔗糖溶液中不会发生质壁分别现象,故A错误。
高三一轮复习学案7物质跨膜运输的实例
.植物细胞的吸水和失水______和______以及两层膜之间的细胞质。
①外界溶液浓度>细胞液浓度――→细胞失水质壁分离 ②外界溶液浓度<细胞液浓度――→细胞吸水________________③外界溶液浓度=细胞液浓度――→水分进出平衡细胞维持原来形态 侧上升,加酶后B 侧上升并高于A 侧高度侧上升,加酶后B 侧上升并等于A 侧高度两侧液面不变两侧液面不变,加酶后B 侧上升并高于溶液中,在显微镜下观察,看到苔藓细胞的状态如右图所示。
此时,部位①和②20 g·L-1时,马铃薯细胞既不吸水也不失水1时,细胞开始发生质壁分离1时,细胞壁有一定程度的收缩1时,细胞能发生质壁分离.下列能够表示洋葱表皮细胞在质壁分离及其复原过程中,液泡体积变化的图当外界溶液的浓度与红细胞细胞质的浓度相同时,红细胞处于正常状态,红细胞在什么情况下吸水或失水?.从图示能推知红细胞的细胞膜是选择透过性膜吗?一个成熟的植物细胞哪一结构相当于选择透性膜?它是由哪几部分组成的?探究示例(2009·海南卷,5)已知鱼鳔是一种半透膜。
若向鱼鳔内注入适量的蔗糖溶液、变式训练1污水净化中应用的超滤膜技术指的是一种能够将溶液进行净化、分离、浓缩的膜分离技术。
超滤过程通常可以理解成与膜孔径大小相关的筛分(1)不同植物细胞对同一无机盐离子、同一植物细胞对不同无机离子的吸收均有差异,说明什么?(2)从营养学角度讲番茄与水稻,谁的补钙效果好,为什么?(3)植物细胞在同一时间吸收离子和吸水的量思维拓展1.矿质元素必须溶解在水中呈离子状态,才能被细胞吸收。
2.吸收矿质元素离子的多少可以调节细胞液的浓度,影响对水分的吸收。
3.矿质元素离子被吸收后随水分在导管中运输,时也促进矿质元素离子的运输。
4.植物对离子的选择性吸收原因:遗传性――→决定载体蛋白种类、数量―决定探究示例2下列关于物质跨膜运输实例的叙述中,不正确的是A.细胞吸水和失水是水分子顺相对含量梯度跨膜运输的过程B.水分子跨膜运输总的方向是由低浓度溶液向高浓度溶液C.无机盐离子可以逆相对含量梯度进行跨膜运输D.生物膜是选择透过性膜,小分子物质都能通过,而大分子物质则不能通过变式训练2(2011·南京调研)浸泡在一定浓度硝酸钾溶液中的洋葱鳞片叶表皮细胞,发生质壁分离后又出现质壁分离复原,与此过程密切相关的细胞器有A.液泡 B.线粒体C.核糖体 D.以上全是实验探究植物细胞的吸水和失水1.该实验的原理是什么?2.完成下面的实验流程。
2020年高考生物必修1一轮复习课件第二单元第7讲物质跨膜运输的实例和方式
课前自主学习 课堂合作研究 随堂基础巩固 课后课时精练
一、细胞的吸水和失水 1.渗透作用
半透膜 ,从□ 低 01 ________ 02 _____ (1)概念: 指水分子 (或者其他溶剂分子 )透过□ 高 扩散 03 ________ 04 ________ 浓度溶液向□ 浓度溶液的□ ,是一种自由扩散。
[考纲明细] 膜的透性
1.物质出入细胞的方式(Ⅱ) 2.实验:(1)通过模拟实验探究
(2)观察植物细胞的质壁分离和复原
课前自主检测
课前自主学习 课堂合作研究 随堂基础巩固 课后课时精练
判断正误并找到课本原话 1.玻璃纸是一种选择透过性膜,水分子可以透过它,而蔗糖分子则不 能。(P60—问题探讨)( × ) 2 . 植物细胞内的 液体环境主要 指的是液泡里 面的细胞液。 (P61— 正 文 )( √ ) 3.对农作物施肥过多,会造成“烧苗”现象。(P61—探究实验 )( √ ) 4.红细胞吸水与失水的多少取决于红细胞内外浓度的差值。(P61—思考 与讨论 )( √ )
课前自主检测
知识自主梳理
考点题型突破
方向真题体验
配套课时作业
5 .吃比较咸的 食物,口腔和唇的黏膜有渴的感觉。 (P61— 与生 活联 系 )( × ) 6.将成熟植物细胞浸润在质量浓度为 0.5 g/mL 的蔗糖溶液中,会发生 质壁分离现象,再放入清水中可以复原。(P62—探究实验)( × ) 7.植物细胞壁具有选择透过性,水分子和溶解在水里的物质能够自由 通过。(P63—相关信息 )( × ) 8.生物膜的选择透过性是活细胞的一个重要特征。 (P64—正文 )( √ )
课前自主检测 知识自主梳理 考点题型突破 方向真题体验 配套课时作业
新教材高考生物一轮复习第二单元物质跨膜运输的实例与方式学案必修1
新教材高考生物一轮复习第二单元:物质跨膜运输的实例与方式考点一渗透作用的原理和应用任务驱动探究突破任务1 成熟植物细胞和外界溶液形成的渗透系统与渗透作用模型的比较原生质层——选择透过性膜;浓度差特别提醒有关渗透作用的两个易错点(1)水的运输特点:无论细胞吸水还是失水,水分子通过原生质层的扩散都是双向进行的。
(2)渗透平衡的实质:渗透平衡只意味着半透膜两侧的水分子移动到达平衡状态,既不可看作没有水分子移动,也不可看作两侧溶液浓度绝对相等。
任务2 物质跨膜运输的其他实例科学家将番茄和水稻分别放在含有Ca2+、Mg2+和SiO4-4的培养液中培养,结果及分析如下:(1)实验结果①不同植物对______________的吸收有差异。
②同种植物对______________的吸收也有差异。
(2)实验结论:植物细胞对无机盐离子的吸收具有______。
[拓展应用] 渗透作用原理(1)比较不同溶液浓度大小:(3)探究物质能否通过半透膜(以碘和淀粉为例):科学思维哺乳动物成熟红细胞的细胞膜相当于半透膜吗?科学探究如图甲、乙、丙分别是细胞在不同浓度溶液中水分子的跨膜运输示意图(箭头大小代表水分子数的多少)。
请回答下列问题:(1)若将人的成熟红细胞放入清水中,会出现如图所示哪种现象?分析原因。
(2)若将洋葱表皮细胞放在质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液中,会出现如图所示的哪种现象?达到平衡时,水分子进出细胞的状况是图中哪一种?(3)若某叶肉细胞正处于图甲所示状态,一段时间内细胞体积增大,最终会不会涨破?为什么?考向分类对点落实考向一细胞的吸水与失水1.[经典高考]将人的红细胞放入 4 ℃蒸馏水中,一段时间后红细胞破裂,主要原因是( )A.红细胞膜具有水溶性B.红细胞的液泡体积增大C.蒸馏水大量进入红细胞D.低温时红细胞膜流动性增大2.[经典高考]取生理状态相同的某种植物新鲜叶片若干,去除主脉后剪成大小相同的小块,随机分成三等份,之后分别放入三种浓度的蔗糖溶液(甲、乙、丙)中,一定时间后测得甲的浓度变小,乙的浓度不变,丙的浓度变大。
2020年高考生物一轮复习第二单元第7讲物质跨膜运输的实例和方式讲义含解析必修1
第讲物质跨膜运输的实例和方式[考纲明细] .物质出入细胞的方式(Ⅱ).实验:()通过模拟实验探究膜的透性()观察植物细胞的质壁分离和复原课前自主检测判断正误并找到课本原话.玻璃纸是一种选择透过性膜,水分子可以透过它,而蔗糖分子则不能。
(—问题探讨)(×).植物细胞内的液体环境主要指的是液泡里面的细胞液。
(—正文)(√).对农作物施肥过多,会造成“烧苗”现象。
(—探究实验)(√).红细胞吸水与失水的多少取决于红细胞内外浓度的差值。
(—思考与讨论)(√).吃比较咸的食物,口腔和唇的黏膜有渴的感觉。
(—与生活联系)(×).将成熟植物细胞浸润在质量浓度为的蔗糖溶液中,会发生质壁分离现象,再放入清水中可以复原。
(—探究实验)(×).植物细胞壁具有选择透过性,水分子和溶解在水里的物质能够自由通过。
(—相关信息)(×).生物膜的选择透过性是活细胞的一个重要特征。
(—正文)(√).不同的饮料浓度不同,浓度低的饮料可以用来补充体内水分。
(—与社会联系)(√).轮作是农业生产中经常使用的方法,农民在同一块田地里长期种植同种作物,对土壤肥力有利。
(—拓展题)(×).除了水、氧、二氧化碳外,甘油、乙醇、苯等物质也可以通过自由扩散进出细胞。
(—相关信息)(√).人体的白细胞能吞噬入侵的细菌、细胞碎片及衰老的红细胞。
这是细胞的主动运输作用,有利于细胞新陈代谢的正常进行。
(—思考)(×).囊性纤维病是细胞中某些蛋白质结构异常导致的。
(—与社会联系)(√).温度可影响生物膜的流动性和有关酶的活性,进而影响物质运输速率,如低温会使物质跨膜运输速率下降。
(—拓展题)(√)(·全国卷Ⅰ)下列有关植物根系吸收利用营养元素的叙述,错误的是( ).在酸性土壤中,小麦可吸收利用土壤中的和.农田适时松土有利于农作物根细胞对矿质元素的吸收.土壤微生物降解植物秸秆产生的无机离子可被根系吸收.给玉米施肥过多时,会因根系水分外流引起“烧苗”现象答案解析植物根细胞从土壤中能吸收无机盐,但无机盐需以离子形式存在,所以不能被直接吸收利用,错误;根细胞吸收矿质元素的方式是主动运输,主动运输需要消耗能量,农田适时松土能促进根系的有氧呼吸,为根细胞吸收矿质元素提供更多的能量,因此农田适时松土有利于农作物根细胞对矿质元素的吸收,正确;土壤中微生物可以分解植物秸秆中的有机物,产生无机盐离子,从而可以被根系吸收,正确;给玉米施肥过多时,会使土壤溶液浓度过高,大于根系细胞的细胞液的浓度,植物细胞失水,导致植物因失水而萎蔫,引起“烧苗”现象,正确。
2020年高考 一轮复习 人教版 物质跨膜运输的实例和方式 学案.doc
2020届一轮复习人教版物质跨膜运输的实例和方式学案见《自学听讲》P38物质跨膜运输的实例1.渗透作用的条件(1)有一层半透膜。
(2)膜两侧溶液具有浓度差。
2.动物细胞的吸水和失水(1)(2)细胞吸水或失水的多少取决于细胞膜两侧溶液中水的相对含量的差值。
3.植物细胞的吸水和失水(1)(2)现象4.与渗透作用模型对比分析成熟植物细胞是一个渗透系统渗透作用模型植物细胞与外界溶液形成的渗透系统低浓度溶液高浓度溶液5.质壁分离的原因外因:外界溶液浓度>细胞液浓度。
内因:原生质层相当于一层半透膜,细胞壁的伸缩性小于原生质层。
宏观表现:坚挺→萎蔫,渗透失水。
微观表现:液泡由大到小,细胞液颜色由浅至深;原生质层与细胞壁分离。
物质跨膜运输的方式1.物质出入细胞方式的比较2.影响跨膜运输的因素(1)物质浓度差(在一定的浓度范围内)(2)氧气浓度(3)温度1.渗透装置易错点辨析(1)混淆半透膜和选择透过性膜区别:半透膜是无生命的物理性膜,是指某些物质可以透过而另一些物质不能透过的多孔性薄膜,物质能否通过取决于分子的大小;选择透过性膜是具有生命的生物膜,载体的存在决定了其对不同物质是否吸收的选择性。
共性:都允许水分子自由通过,而不允许大分子物质通过。
(2)误认为渗透系统中的溶液浓度是指质量浓度渗透系统的溶液浓度是指物质的量浓度而非质量浓度,实质是指渗透压,如10%葡萄糖溶液和10%蔗糖溶液的质量浓度相等,但10%蔗糖溶液的渗透压小,故通过半透膜由蔗糖溶液向葡萄糖溶液移动的水分子数多。
(3)误认为达到渗透平衡后不再有水分子移动发生渗透平衡只意味着半透膜两侧水分子移动达到平衡状态,而不能看作没有水分子移动也不能看作两侧溶液浓度相等。
2.质壁分离及复原实验易错警示(1)不是所有植物细胞都适合作“观察质壁分离及复原”实验的材料的,用活的、成熟的植物细胞作材料才容易观察到质壁分离和复原现象。
(2)植物细胞壁具有伸缩性植物细胞发生质壁分离的外因:细胞外溶液浓度>细胞液浓度。
高三生物一轮复习物质跨膜运输的实例和方式课件
目录
• 物质跨膜运输的基本概念 • 物质跨膜运输的实例 • 物质跨膜运输的方式 • 物质跨膜运输的方式比较 • 物质跨膜运输方式的实例分析
01
物质跨膜运输的基本概 念
定义与特性
定义
物质跨膜运输是指细胞通过细胞膜对内外环境中的物质进行选择、转运和交换 的过程,是维持细胞正常生理功能的基础。
谢谢观看
水分子通过肾小管上皮细胞
水分子通过渗透作用进入肾小管上皮细胞,也是被动运输的一种方式,以顺浓度梯度进 行运输。
胞吞胞吐方式的实例分析
大肠杆菌的入侵
当大肠杆菌侵入宿主细胞时,它会通过 胞吞作用进入细胞内部,利用宿主细胞 的资源进行繁殖和扩散。
VS
神经递质的释放
神经递质通过胞吐的方式从突触小泡释放 到突触间隙,与突触后膜上的受体结合, 传递神经信号。
物质跨膜运输的分类
被动运输
顺浓度梯度进行的物质跨膜运输 ,不需要消耗能量。包括简单扩 散和协助扩散。
主动运输
逆浓度梯度进行的物质跨膜运输 ,需要消耗能量。包括原发性主 动运输和继发性主动运输。
02
物质跨膜运输的实例
主动运输实例
钠离子主动运输
钠离子在细胞膜内外浓度差较大,细 胞通过主动运输的方式将其运入细胞 内,维持细胞内外离子平衡。
总结词
主动运输对于维持细胞内环境的稳定和细胞的正 常生命活动具有重要意义。
详细描述
主动运输需要载体蛋白参与,并消耗ATP提供 的能量。例如,小肠上皮细胞从肠腔中吸收葡萄 糖,就需要消耗ATP的能量,逆浓度梯度将其运 输到细胞内。
详细描述
主动运输可以调节细胞内的物质浓度,维持细胞 内环境的稳定。例如,当细胞内的钾离子浓度过 高时,细胞可以通过主动运输将多余的钾离子排 出细胞外,以维持细胞内环境的稳定。
高三生物一轮复习 基础课时案7 物质跨膜运输的实例和方式课后训练
付兑市石事阳光实验学校小题对点练考点一渗透作用的原理及用1.U型管中装有两种不同的溶液R及S,并为一半透性膜(X)隔开(如下图所示)。
与S相比,R为低渗溶液(即浓度较低)。
当图a中的U形管内已达到平衡时(参看图b),U形管两侧溶液的高度及浓度分别是怎样的( )A.右侧较高,两溶液渗,即浓度相B.右侧较高,且右侧为高渗,即浓度较高C.左侧较高,且右侧为低渗,即浓度较低D.两侧高度相,且为渗解析由于溶液S浓度高于溶液R,所以U形管内达到平衡时,右侧较高。
此时两侧液面造成的压强差与两侧中溶液的渗透压差对水分通过半透膜的作用相,水分进出平衡。
答案B2.半透膜对淀粉和葡萄糖的通透性不同(如图1),预测图2的结果(开始时漏斗内外液面相平)最可能的是( )A.图水柱a将持续上升B.图水柱a将保持不变C.图乙中水柱b将保持不变D.图乙中水柱b将先上升后下降解析因淀粉不能透过半透膜,故图的水柱a上升到最大高度后将静止;因葡萄糖可以透过半透膜,故图乙漏斗内液体先表现吸水,水柱b上升,因葡萄糖的外渗,当漏斗内溶液浓度小于外界溶液浓度时,漏斗内液体又表现为失水,水柱b下降。
答案D考点二物质出入细胞的方式3.下列情况下不会出现饱和现象的是( )A.氧气被细胞膜运输时,氧气浓度与运输速率的关系B.红细胞吸收葡萄糖时,葡萄糖浓度与运输速率的关系C.肌肉细胞吸收氨基酸时,氧气浓度与运输速率的关系D.叶肉细胞吸收镁离子时,载体数量与运输速率的关系解析A中的运输方式是自由扩散,由于不受载体数量和ATP的限制,所以氧气浓度和运输速率成正比关系,无饱和现象,A正确。
B中的运输方式是协助扩散,受载体数量的限制;C、D中的运输方式是主动运输,分别受载体数量和ATP 的限制,所以都会出现饱和现象。
答案A4.下列关于不同运输机制间的比较错误的是( )解析选项A,参与自由扩散的膜成分是磷脂分子。
选项B,自由扩散和协助扩散的主要动力为浓度梯度,主动运输靠ATP水解供能。
高考生物一轮复习第二单元第7讲物质跨膜运输的实例和方式课时作业含解析必修精编版
物质跨膜运输的实例和方式一、选择题1.一个透析袋(其膜为半透膜)中装有物质M和分解它的酶,此袋放在盛有蒸馏水的容器中。
第二天检查时,在蒸馏水中发现有物质X。
根据这一观察,下列哪一项是正确的( )①酶分解物质X ②M被分解③X是物质M的组成成分④X能透过透析袋A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④答案 B解析根据题意可知,第二天在蒸馏水中发现有物质X,说明M已被分解,X为物质M 的分解产物,且能透过透析袋。
2.(2018·湖南郴州一模)某同学取三个生理状态相同的洋葱鳞片叶外表皮细胞,经过处理后,出现如图所示的现象。
下列分析错误的是( )A.A细胞处于质壁分离状态B.各细胞的细胞液浓度依次是:C>A>BC.A、B、C三细胞处于不同浓度的溶液中,则A与B细胞所处的外界溶液浓度是A>B D.标号①指的物质是细胞质答案 D解析细胞A、C的原生质层与细胞壁分离,处于质壁分离状态,A正确;细胞A发生轻度质壁分离,细胞B未发生质壁分离,细胞C质壁分离的程度大,三者失水量由多到少为C>A>B,各细胞的细胞液浓度由高到低依次是C>A>B,B正确;A、B、C三细胞所处的外界溶液浓度由大到小为C>A>B,C正确;标号①指的是原生质层与细胞壁的间隙,充满的是外界溶液,D错误。
3.(2018·天津河西一模)以紫色洋葱鳞片叶为材料进行细胞质壁分离和复原的实验,细胞长度和原生质体长度分别用X和Y表示(如图),在处理时间相同的前提下( )A.同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理,X/Y值越小,则紫色越浅B.不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理,X/Y值越小,则越不易复原C.同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理,X/Y值越大,则所用蔗糖溶液浓度越低D.不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理,X/Y值越大,则细胞的正常细胞液浓度越高答案 A解析同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理,X/Y值越小,质壁分离越不明显,紫色越浅,A正确;不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理,X/Y值越小,质壁分离越不明显,说明该细胞细胞液与外界溶液浓度差越小,越容易复原,B错误;同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理,X/Y值越大,质壁分离越明显,所用蔗糖溶液浓度越高,C错误;不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理,X/Y值越大,质壁分离越明显,说明细胞液的浓度越低,D错误。
2021届高考生物一轮复习第7讲物质跨膜运输的实例和方式课件人教版必修1
②实验结论:植物细胞对无机盐离子的吸收具有 03 _选__择__性__。
(2)人体甲状腺滤泡上皮细胞对碘的吸收是 04 __逆___ (填“逆”或“顺”)浓 度梯度进行的。
(3)不同微生物对不同矿物质的吸收表现出较大的差异性。
4.生物膜的功能特性 (1)细胞膜和其他生物膜都是 01 __选__择__透__过__性_____膜,水分子、一些离 子和小分子可以通过,而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。 (2)生物膜的 02 ___选__择__透__过__性____是活细胞的一个重要特征。
(3)渗透作用产生的条件 条 →有一层 01 _半__透__膜__ 件 →半透膜两侧的溶液具有 02 _浓__度__差___ [特别提醒] (1)达到平衡时还是存在水分子透过半透膜,这时的水由烧 杯扩散到漏斗一侧与由漏斗扩散到烧杯一侧的数目是相等的。 (2)若渗透平衡后,半透膜两侧液面仍存在液面差,则半透膜两侧溶液 就还存在浓度差。 (3)溶液浓度指物质的量浓度,而非质量浓度。
[拓展辨析] 原生质:a.泛指细胞内的全部生命物质,不包括细胞壁; b.包括细胞膜、细胞质和细胞核三部分,其主要成分为核酸、蛋白质 和脂类; c.动物细胞可以看作一团原生质。 细胞质:指细胞中细胞膜以内、细胞核以外的全部物质。 原生质层:成熟的植物细胞的细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞 质,可看作一层半透膜。
不同渗透装置中水分子运动情况及液面变化 注:S1、S2 表示两种不同浓度的同一物质的溶液。
(1)溶质不能通过半透膜的情况 ①若 S1 溶液浓度大于 S2 溶液浓度,则单位时间内由 S2→S1 的水分子数 多于由 S1→S2 的,外观上表现为 S1 溶液液面上升;若 S1 溶液浓度小于 S2 溶液浓度,则情况相反,外观上表现为 S1 溶液液面下降。 ②在达到渗透平衡后,若存在如图所示的液面差 Δh,则 S1 溶液浓度仍 大于 S2 溶液浓度。因为液面高的一侧形成的压强,会阻止溶剂由低浓度一 侧向高浓度一侧扩散。
高考生物一轮复习课时作业七物质跨膜运输的实例和方式含解析新人教版
课时作业(七) 物质跨膜运输的实例和方式(本栏目内容,在学生用书中以独立形式分册装订!)一、选择题1.(2019·福建厦门湖滨中学阶段检测)关于探究植物细胞质壁分离和复原实验的叙述,正确的是( )A.在发生质壁分离的过程中,细胞的吸水能力逐渐增强B.该实验只是观察了质壁分离和复原现象,没有设计对照实验C.该实验常选择洋葱鳞片叶的内表皮细胞,是因为有紫色中央液泡D.在不同浓度蔗糖溶液中发生质壁分离的细胞,滴加清水后均能复原A[在质壁分离过程中细胞液浓度逐渐增加,细胞的吸水能力逐渐增强,A正确;该实验属于前后自身对照实验,B错误;该实验常选择含有紫色中央液泡的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞,而内表皮细胞的液泡无色,不便于对实验现象进行观察,C错误;蔗糖溶液浓度过高会使细胞大量失水而死亡,再滴加清水也不能复原,D错误。
]2.载体运输学说认为,细胞膜上的载体蛋白属于内在蛋白,它有选择地与细胞膜一侧的分子或离子结合,形成载体—物质复合物,通过载体蛋白构象的变化,透过细胞膜,把分子或离子释放到细胞膜的另一侧。
下列说法正确的是( )A.载体运输的动力只能来自ATPB.运输方向可以是顺浓度梯度也可以是逆浓度梯度C.载体运输能体现出细胞的功能特性——流动性D.H2O、小分子、离子必须借助载体才能进入细胞内B[载体运输的动力可以来自ATP,也可依赖于离子梯度形式储存的能量,A错误;运输方向可以是顺浓度梯度也可以是逆浓度梯度,B正确;载体运输能体现出细胞的结构特性——流动性,C错误;H2O不需要借助载体就能进入细胞内,D错误。
]3.下图表示动物肌肉细胞细胞膜转运部分物质的示意图,与图中信息不相符的是( )A.甲侧为细胞外,乙侧为细胞内B.Na+既可顺浓度梯度运输也可逆浓度梯度运输C.图示中葡萄糖跨膜运输的直接驱动力不是ATPD.图示中葡萄糖跨膜运输方式与细胞吸收甘油相同答案: D4.如图为植物光合作用产物蔗糖在不同细胞间运输、转化过程的示意图。
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一、选择题1.一个透析袋(其膜为半透膜)中装有物质M和分解它的酶,此袋放在盛有蒸馏水的容器中。
第二天检查时,在蒸馏水中发现有物质X。
根据这一观察,下列哪一项是正确的()①酶分解物质X②M被分解③X是物质M的组成成分④X能透过透析袋A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④答案 B解析根据题意可知,第二天在蒸馏水中发现有物质X,说明M已被分解,X为物质M的分解产物,且能透过透析袋。
2.(2018·湖南郴州一模)某同学取三个生理状态相同的洋葱鳞片叶外表皮细胞,经过处理后,出现如图所示的现象。
下列分析错误的是()A.A细胞处于质壁分离状态B.各细胞的细胞液浓度依次是:C>A>BC.A、B、C三细胞处于不同浓度的溶液中,则A与B细胞所处的外界溶液浓度是A>BD.标号①指的物质是细胞质答案 D解析细胞A、C的原生质层与细胞壁分离,处于质壁分离状态,A正确;细胞A发生轻度质壁分离,细胞B未发生质壁分离,细胞C质壁分离的程度大,三者失水量由多到少为C>A>B,各细胞的细胞液浓度由高到低依次是C>A>B,B正确;A、B、C三细胞所处的外界溶液浓度由大到小为C>A>B,C正确;标号①指的是原生质层与细胞壁的间隙,充满的是外界溶液,D错误。
3.(2018·天津河西一模)以紫色洋葱鳞片叶为材料进行细胞质壁分离和复原的实验,细胞长度和原生质体长度分别用X和Y表示(如图),在处理时间相同的前提下()A.同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理,X/Y值越小,则紫色越浅B.不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理,X/Y值越小,则越不易复原C.同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理,X/Y值越大,则所用蔗糖溶液浓度越低D.不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理,X/Y值越大,则细胞的正常细胞液浓度越高答案 A解析同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理,X/Y值越小,质壁分离越不明显,紫色越浅,A正确;不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理,X/Y值越小,质壁分离越不明显,说明该细胞细胞液与外界溶液浓度差越小,越容易复原,B错误;同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理,X/Y值越大,质壁分离越明显,所用蔗糖溶液浓度越高,C错误;不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理,X/Y值越大,质壁分离越明显,说明细胞液的浓度越低,D错误。
4.(2018·山东淄博一模)右图中曲线a、b表示物质跨膜运输的两种方式,下列叙述正确的是()A.甘油、脂肪酸不能通过方式a运输B.人成熟红细胞对葡萄糖吸收方式可用a表示C.方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关D.线粒体产生的CO2以b方式进入细胞质基质答案 C解析图中方式a为自由扩散,方式b为协助扩散或主动运输。
甘油、脂肪酸跨膜运输的方式是自由扩散,A错误;人成熟红细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散,B错误;主动运输、协助扩散都需要载体的协助,因此其最大转运速率与载体蛋白数量有关,C正确;线粒体产生的CO2以自由扩散的方式进入细胞质基质,D错误。
5.(2019·福建龙岩六校联考)下列关于物质跨膜运输的叙述,不正确的是()A.人体内红细胞、肾小管上皮细胞吸收葡萄糖的方式相同B.叶肉细胞中的CO2进入叶绿体和排出细胞外的方式完全相同C.将人体红细胞置于等渗溶液中,仍然有水分子进出细胞D.海带细胞通过主动运输积累I-等溶质,通常不会在海水中发生质壁分离答案 A解析人体内红细胞以协助扩散方式吸收葡萄糖,肾小管上皮细胞以主动运输方式吸收葡萄糖,A错误;气体如CO2都是以自由扩散方式跨膜运输的,B正确;在生物膜两侧水分子是双向运动的,因此在等渗溶液中水分子进出细胞处于动态平衡,C正确;海带细胞通过主动运输积累I-,所以其细胞液的浓度会比较高,而质壁分离要求细胞液的浓度低于细胞外液浓度,所以海带细胞在海水中不会发生质壁分离,D 正确。
6.(2018·湖北八校二模)如图是物质进出细胞的两种运输方式示意图,以下有关说法错误的是()A.吞噬细胞对病原体的摄取和处理与a过程有关B.胰岛素通过a过程进入靶细胞发挥作用C.浆细胞产生的抗体经b过程分泌到细胞外D.经b过程出细胞的物质不一定都是大分子物质答案 B解析图a、b分别表示胞吞和胞吐。
吞噬细胞通过胞吞摄取和处理病原体,A正确;胰岛素不进入靶细胞,而是被靶细胞表面的特异性受体识别发挥作用,B错误;浆细胞产生的抗体是分泌蛋白,抗体通过胞吐分泌到细胞外,C正确;经胞吐分泌出细胞的物质并不都是大分子,小分子物质如神经递质也通过胞吐分泌到细胞外,D正确。
7.(2018·山东青岛二模)下列关于物质跨膜运输的叙述,正确的是()A.磷脂是构成细胞膜的重要成分,但与物质的跨膜运输无关B.神经递质的释放过程需要消耗能量,但不需要载体蛋白C.在质壁分离的过程中,植物细胞液的浓度逐渐降低D.神经元细胞处于静息状态时不进行葡萄糖的跨膜运输答案 B解析磷脂是构成细胞膜的重要成分,且细胞膜的结构决定其功能,因此磷脂与物质的跨膜方式有关,A错误;神经递质的释放方式为胞吐,消耗能量,不需要载体,B正确;在质壁分离的过程中,细胞液的浓度逐渐升高,C错误;在静息状态下,神经元细胞需进行呼吸作用,产生能量,所以仍需进行葡萄糖的跨膜运输,D错误。
8.(2019·吉林高三月考)下图为物质出入细胞的四种方式的示意图,请判断下列相关说法中正确的是()A.影响a、b方式的因素分别是浓度差和载体蛋白数量B.向细胞中注入某种呼吸抑制剂,则c、d方式受影响最大C.氨基酸和葡萄糖进入红细胞的方式相同,都是c方式D.上述4种运输方式的实现均能体现细胞膜的流动性答案 B解析b是协助扩散,影响b方式的因素是浓度差和载体蛋白数量,A错误;c是主动运输,d是胞吐,都需要消耗能量,所以向细胞中注入某种呼吸抑制剂,则c、d方式受影响最大,B正确;葡萄糖进入红细胞的方式是协助扩散,氨基酸进入红细胞的方式是主动运输,C错误;a、b、c体现了细胞膜的选择透过性,d体现了细胞膜的流动性,D错误。
9.(2016·江苏高考)右图为一种溶质分子跨膜运输的示意图。
下列相关叙述错误的是()A.载体①逆浓度运输溶质分子B.载体②具有ATP酶活性C.载体①和②转运方式不同D.载体②转运溶质分子的速率比自由扩散快答案 B解析由图可知载体①逆浓度梯度运输溶质分子,A正确;载体②顺浓度梯度运输溶质分子,不消耗ATP,不具有ATP酶活性,B错误;载体①和②转运方式不同,前者是主动运输,后者是协助扩散,C正确;协助扩散有载体协助,自由扩散没有,前者快,D正确。
10.假定将甲乙两个同种植物的成熟细胞分别放入蔗糖溶液和甘油溶液中,两种溶液均比细胞液的浓度高,蔗糖分子不能透过膜,甘油分子可以较快地透过膜。
在显微镜下连续观察,甲乙两细胞的变化是() A.甲乙两细胞发生质壁分离后,不再发生质壁分离复原B.甲乙两细胞发生质壁分离,但随后乙细胞又发生质壁分离复原C.甲乙两细胞发生质壁分离,但随后甲细胞又发生质壁分离复原D.甲乙两细胞均发生质壁分离,随后又均发生质壁分离复原答案 B解析由于蔗糖溶液和甘油溶液浓度均高于细胞液的浓度,所以甲乙两细胞均发生质壁分离。
又由于蔗糖分子不能透过膜,甘油分子可以较快地透过膜,所以放入蔗糖溶液中的细胞不发生质壁分离复原现象,而放入甘油溶液中的细胞质壁分离后可自动复原,B正确。
11.如图所示为物质出入细胞的方式(其中a表示生物膜上的糖蛋白,①~③表示物质运输的三种方式),下列有关叙述正确的是()A.①方式可表示肌细胞从组织液中吸收H+B.①②③运输方式均能体现细胞膜的选择透过性C.此图若表示神经元的细胞膜,则神经递质通过③方式排出细胞D.糖醋蒜腌制过程中,蔗糖和醋进入细胞的过程与②和③有关答案 B解析分析题图,根据物质跨膜运输过程中细胞膜内外的浓度差,是否需要载体蛋白,是否消耗能量,可判断①为自由扩散、②为协助扩散、③为主动运输。
肌细胞从组织液中吸收H+是主动运输,A错误;主动运输和被动运输均能体现细胞膜的选择透过性,B正确;神经递质通过胞吐方式排出细胞,C错误;糖醋蒜腌制过程中,细胞膜失去了选择透过性,蔗糖和醋是通过扩散的方式进入细胞的,D错误。
12.用相同的培养液培养水稻和番茄幼苗,一段时间后,测定培养液中各种离子的浓度,结果如图1所示。
图2表示植物根细胞对离子的吸收速率与氧气浓度之间的关系。
据图不能体现的信息是()A.由图2可知,植物根细胞吸收离子的方式为主动运输B.由图1可知,水稻对SiO4-4需求量最大,番茄对SiO4-4需求量最小C.图2中B点,离子吸收速率受载体数量的限制D.图1水稻培养液里的Ca2+浓度高于初始浓度,说明水稻不吸收Ca2+答案 D解析由图2可知,离子的吸收速率与氧气浓度有关,即需要消耗能量,为主动运输,A正确;由图1,一段时间后,水稻培养液中SiO4-4降低最多,可知水稻对SiO4-4需要量最大,番茄培养液中SiO4-4比初始浓度大,可知番茄对SiO4-4需求量最小,B正确;图2中B点,离子吸收速率不再增加,原因是载体的数量是有限的,C正确;图1中水稻培养液的Ca2+浓度高于初始浓度,说明水稻吸水的相对速率大于吸收Ca2+离子的相对速率,D错误。
二、非选择题13.(2018·四川成都一诊)科学家研究发现,细胞膜的跨膜蛋白中,有一种与水的跨膜运输有关的水通道蛋白。
回答下列问题:(1)细胞膜上跨膜蛋白的合成类似于分泌蛋白,核糖体上合成的肽链,需要在____________________中加工和修饰后,再运输到细胞膜上。
(2)从细胞膜的结构分析,由于__________________________的原因,水分子自由扩散通过细胞膜时会受到一定的阻碍。
现在研究确认,细胞膜上的水通道蛋白能帮助水分子从低渗溶液向高渗溶液方向跨膜运输,这种水分子跨膜运输的方式是________。
(3)哺乳动物红细胞在低渗溶液中能迅速吸水涨破,有人推测这可能与水通道蛋白有关。
请设计实验,验证这个推测是正确的。
(要求:写出实验思路、预期实验结果)_______________________________________________________________________________________________________________。
答案(1)内质网和高尔基体(2)磷脂双分子层内部具有疏水性协助扩散(3)将甲组红细胞膜中的蛋白质破坏,乙组红细胞不作处理,然后将两组细胞同时置于蒸馏水中,测定两组细胞吸水涨破所需的时间。
若乙组吸水涨破所需时间短,说明推测正确解析(1)根据蛋白质的合成与分泌过程可知,核糖体合成的肽链需要先后经过内质网和高尔基体的加工才能成为成熟的蛋白质分泌到细胞外。