小学校本教研活动方案
小学教研活动方案设计8篇
小学教研活动方案设计8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教研活动实施方案
小学教研活动实施方案•相关推荐小学教研活动实施方案为有力保证活动开展的质量水平，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。
那么你有了解过活动方案吗？以下是小编收集整理的小学教研活动实施方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学教研活动实施方案1一、指导思想教研周是我校教师全员参与教研的一项大型的教研活动，是我校教师展示教学教研水平及成果的平台，也是我校校本教研的一项新举措。
为了使我校的教研工作更上一个台阶，为了提升课堂教学效率和提高青年教师的专业发展水平，激发全体教师投身现代教育先进理念的积极性，根据学校xx学年度工作计划安排，学校校长室、教导处集体研究决定，定于11月25日—12月2日举办我校第一届教研周活动。
二、活动内容1、进行听课活动。
授课者以青年教师为主，分语文、数学2个教研组进行听课，语文教研组以胡振河老师为组长，数学以张尚法主任为组长，原则上以学科分组听课，但也可以打破组别参与听课。
2、进行评课活动。
具体方案：授课教师在进行评课活动时，必须先进行教学反思，谈谈自己的想法，然后同学科或参与听课的教师，进行讨论指导、互相交流，已达到共同促进。
3、各位教师开展学校新课标理论的大学习，号召每位教师读一篇有关教学先进理论的文章，最好能对其进行摘抄和写出学习心得。
三、活动结果的处理本项活动的情况计入个人的业绩成绩。
四、附听课安排听课安排周三（11月25日）节次科目执教教师班级1语文郭桥四一2数学石宝娥一3数学郭芬五一周四（11月26日）节次科目执教教师班级1数学谢安月四二2数学高媛六一3语文王玉慧六二周五（11月27日）节次科目执教教师班级1语文韦福亭五二2语文田胜学四二5学前李志静学前小学教研活动实施方案2今年4月，是全区教育系统开展以“情系民生、勤政廉政”为主题的党风廉政宣传教育月活动。
依据教育局党风廉政教育月活动实施方案的要求，结合我校工作实际，制定如下实施方案。
小学校本研修计划(精选17篇)
小学校本研修方案〔精选17篇〕小学校本研修方案〔精选17篇〕小学校本研修方案篇1一、指导思想继续以“创办特色学校，打造智慧老师，培养合格学生，建立高效课堂”为总目的，以“开展有效的合作学习”为教研活动主题，以促进学校和老师的开展为目的，以“进步我校办学程度”为目的，以“在教育教学中发现的问题”为打破点，结合我校教育教学实际，努力抓好校本研修工作。
二、研修形式〔1〕集体备课形式。
继续根据同学科分为低中高三个学段，每周由备课组长组织集体备课交流，以“围绕课题-独立初备-交流研讨-达成共识-形式备课-教后反思”为备课的根本流程，结合教育教学实际备出实用的、高质量的教学预案。
〔2)课堂教学形式。
继续以“课前准备——合作探究——稳固运用——总结提升”为课堂教学主要流程，进展教学预设，老师也可以有自己实用的个性化教学流程。
在认真备好课的前提下，以教研组为单位从中选出优秀课，向同学科的全校老师和领导做汇报课。
老师围绕学校规定的研修大主题和组内确定的研修小主题，进展备课、上课、听课、评课等教研活动。
继续实行师徒结对制度，以老带新，以强带弱，师傅要做示范课，徒弟进展阶段性学习后，向大家做汇报课。
〔3〕校本培训形式。
自我研修、校内培训和外出学习。
老师按六个一的要求进展自我研修，努力进步自己的业务才能。
学校定期组织校本培训，同时还鼓励老师外出培训，努力为老师外出培训创造方便条件。
老师外出培训后向大家做学习内容汇报，并作观摩课，发挥他们的示范引领作用。
〔4〕课题研究形式。
要求老师结合学校研修主题和学科教育教学实际确立实用有效的教育科研课题，解决教学中的实际问题。
〔5〕网络研修形式。
为了适应教学需要，有效利用班班通，设专人为老师进展网研辅导，每个教研组设一名信息管理员，学校先培训信息管理员，信息管理员再培训老师，分层落实。
学校还成立了网研领导小组，各负其责。
三、研修流程1.学年初带着老师学习学校校本研修三年规划和本学年度校本研修方案，并布置本学年校本研修的任务。
小学2022校本教研实施方案
小学2022校本教研实施方案•相关推荐小学2022校本教研实施方案（通用6篇）为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编为大家整理的小学2022校本教研实施方案（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学2022校本教研实施方案1一、课题研究的意义校本教研是以学校自身的发展为本，以教师为研究主体，以解决发生在学校现场的教学问题为主要内容的教学研究活动，它是保证新课程实验向纵深发展的有效战略。
根据我们对全华藏教育辅导站学校教研活动的调查，校本教研活动都有计划、布置，不少学校也围绕着教研方面开展了一些活动，但还有些问题存在，主要有：①学校领导、教师对教研重视不够，没有认识到教研活动对提高教学质量、培养合格人才的巨大作用。
有的学校领导、教师甚至认为“搞教研、写优秀论文是耍花架子，无非是为了评职称，对教学无用。
”②校本教研缺乏引领。
校本教研的开展必需发挥教师个人，教师集体和专业研究人员的作用，其中专业引领是关键。
但是许多学校仍然是凭经验、凭权威，教研内容仍然没有多少改变，模式固定，内容限于教材教法的介绍，统一进度，统一要求，统一作业次数，或者仅仅开展听课、评课活动进行大同小异的经验总结等。
而对一些看似新的课题，研究更是无从下手。
③教研教改的风气不浓。
有的学校教研组名存实亡，很少组织教师开展教研活动，甚至有的教研组连一份与教学方面有关的书报杂志也没有。
有的学校连续几年，没有那一位教师写过一篇教研方面的文章。
有的教师还是“一本教参打天下”，满足于把教参搬到教学设计上，又“贩”到课堂上，手头上也是一份教育报刊杂志都没有，对教研教改的动态一无所知，因循守旧，固步自封。
④教研活动单打一，大都围绕着如何提高^考~试分数做文章。
⑤教研活动目标不明确、不集中，随意性大，活动无效果，教师失去信心。
小学教师校本研修计划方案
小学教师校本研修计划方案8篇小学教师校本研修规划方案1一、指导思想本学期我校将连续坚持以20xx版《语文课程标准》理念为指导，以“学本课堂”与高效作业为重点，以课题讨论为契机，结合区的整体工作安排，立足于本教研组教师的教研实际，积极开展切实有效的语文教学活动。
以研促教，立足课堂，为教师营造良好的教研气氛和展现舞台，积极推动教师素养的提高，力争语文教学走上一条稳中求进的教学教研之路。
二、工作重点1.仔细学习、大胆实践，努力构筑“学本课堂”。
教研组将连续积极组织教师自主仔细研读2023版《语文课程标准》、深入研读和分析教材、关注曹鸿飞院长提出的科研方向，组织教师相互听课、评课，相互沟通、探究等同伴互助活动，组织教师积极参与区级16学时培训、校级培训等专题培训活动，不断提高教师的“学本课堂”意识，牢牢把握“学本课堂”的三大抓手。
在此根底上，深入开展“高效作业”的讨论，通过开展课堂作业组内评比与沟通等形式促进教师优化课堂练习和作业，并将其付诸于实践，努力构筑具有语文味的“学本课堂”。
2.立足多方位的课堂教学展现研讨活动，实现教学有效诊断。
教研组将举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，如深入开展主题单元课文教学有效性研讨活动、样本班示范课、新教师展现课、同课异构等研讨课，结合区“教学诊断、分析与评价”的培训主题，在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，关注教师课堂教学，对教师课堂教学进展诊断、指导。
让教师在评议切磋和沟通碰撞中收获与反思，从而解决教学实际问题结合，促进自身成长，真正把教研与提高课堂效率结合起来。
3.开展丰富的沙龙活动，提高教师的根本功。
为了调动教师参加教研活动的积极性，本学期将注意加强各类教师素养竞赛,如积极开展“读书沙龙沟通会、诵经典诗文、专业学问竞赛”等活动，为教师的脱颖而出供应更多的时机，以训练教师的根本技能，促进教师素养全面进展。
4.深入开展课题讨论，注意过程，追求实效。
本学期将连续开展“以习作为抓手，优化主题单元作业设计”的课题讨论活动，针对上学期课题讨论中发觉的问题与缺乏进展查漏补缺，开展切实有效的教研活动。
小学数学校本研修方案6篇
小学数学校本研修方案6篇小学数学校本研修方案篇1 一、指导思想坚持“科研导航、质量第一、创新为灵魂、发展为基础”的工作原则，依托新课程理论，积极探索新课程改革背景下小学数学教研工作的新思路;继续深化研究，倡导反思性教学，学习教育教学理论和数学课程标准精神，加强数学课堂教学研究，培养师生主动探究精神;注重课堂教学提高教师教学质量。
二、工作目标立足学科主体地位，结合新课程标准实施，围绕科研课题，每位教师应共同努力加强研究，强化教研过程，积极学习先进的教育教学理念，努力提高教师专业素质。
充分发挥每位教师的教学能力，鼓励教师开展教学研究，努力创新有效的教学方法，注重收集创新学习案例，多写论文和教学经验。
尽量提供各种展示自己的机会，努力在市校比赛中取得好成绩。
积极学习新课程标准，用先进的教学理念指导实践，用多样化的知识结构教育学生，用精湛的教学技巧和及时的反思习惯指导学生，善于教学研究。
以质量为基础，精心组织课堂教学，积极引导学生进行自主学习、探究学习、合作学习、创新学习，让学生全方位、全时间、全程地积极参与教学过程，提高教学质量40分钟。
三、具体工作1、继续学习，解读，实践新课程。
加强新课程改革研究，以新课程理念为导向，以教学反思为出发点，以课堂教学改革为重点，组织数学教师深入学习、解读和实践新课程。
(1)组织教师参加各种专题研讨会和培训活动，重点关注如何在课堂教学中有效实施新课程目标;自主、探究、合作的学习方式如何才能真正体现在课堂上如何营造真实有效的场景，让课堂成为师生交流、交谈的舞台(2)教研组广泛组织课堂教学活动，骨干教师和优秀教师轮流讲授演示观摩课和专题讲座，鼓励全体数学教师在听课和评课中吸收消化新的教改信息和教育理论，提高教学专业素质。
(3)邀请名家进行课堂活动。
本学期，我们将邀请《新数学读本》实验师张远老师和几位编写教材的国家特级教师来我校，通过培训和班级活动向他们学习宝贵的经验，以指导我校更好地开展教学和科研工作。
小学校本教研活动制度模版
小学校本教研活动制度模版1. 活动目标与背景小学校本教研活动是教师之间相互交流与学习的重要方式，通过教研活动促进教师教学能力的提升，改进教学方法和教育教学质量的提高。
为了规范小学校本教研活动的开展，我们制定了以下活动制度模版。
2. 活动时间与频率小学校本教研活动每学期至少进行一次，具体的时间由学校安排，并提前通知所有参与教师。
活动的时间段一般不小于一个工作日。
3. 活动组织与参与教研活动由学校教研组负责组织，并由教研组成员共同参与。
教研组成员包括各年级的年级主任和科任教师。
4. 活动形式与内容小学校本教研活动可以采用座谈交流、观摩课堂、教学设计展示等形式开展。
具体的活动内容包括以下几个方面：(1) 教师教学经验分享。
教师可以分享自己的优秀教学案例、教学经验和方法，让大家共同学习。
(2) 教学设计展示。
教师可以展示自己的教学设计，让其他教师进行点评和交流，以进一步提升教学设计的质量。
(3) 观摩课堂。
教师可以邀请其他教师观摩自己的优秀课堂，以便获得宝贵的教学意见和建议。
(4) 教材解读与研讨。
教师可以对教材进行深入解读，共同研讨如何更好地教授教材内容，提高教学效果。
5. 活动记录与总结每一次教研活动都需要进行记录和总结。
记录内容应包括教师的分享内容、教研活动的亮点和问题等。
所有记录和总结都要归档保存，以方便今后的参考和借鉴。
6. 活动成果与评价教研活动应该有明确的目标和期望，活动的成果应该得到评价和认可。
教师在参与教研活动后应取得一定的成就感和进步，学校也应对活动进行评价，以进一步完善活动制度。
7. 活动规范与守则参与教研活动的教师应遵守以下规范和守则：(1) 尊重他人，积极参与。
教师要尊重其他教师的意见和看法，积极参与讨论和交流。
(2) 客观公正，提供建设性意见。
教师在提出意见时要客观公正，不带个人情绪，提供建设性的意见和建议。
(3) 保密原则。
教师分享的教学经验和设计要保证机密性，不得外泄。
8. 活动改进与完善每学期结束后，教研组应对教研活动进行评估和改进。
最新小学校本教研工作方案(5篇)
最新小学校本教研工作方案(5篇)小学校本教研工作方案篇1一、指导思想:以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。
二、总体目标：以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。
树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。
三、校本教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
①集体备课：以学科分段为组，主备教师要提前三天把主备教案发到组内教师手中，副备教师要认真阅读教案，并提出修改意见，作为一度调整方案用红笔注上。
在集中时讨论交流，进一步完善教案，经过大家讨论形成的共识作为二度调整;上完课后写出教后反思作为三度调整。
②反思交流：通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
③主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
④理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。
理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
四、主要工作措施:1、本学期课堂教学研究的重点是新教材有效化教学和打造“高效课堂”。
小学校本教研工作方案(7篇)
小学校本教研工作方案(7篇)小学校本教研工作方案篇1本学期，围绕学校提出的“聚焦课堂，关注质量;张扬个性，凸显特色;规范管理，促进发展”教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。
圆满地完成了本学期的教务任务，为总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将学校教务工作总结一、主要工作与成绩：规范课程设置，深化课程改革。
严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程。
在专职教师紧缺的现实条件限制下，本学期坚持按课程标准开足了课程。
有能力的老师跨学科教学，同一学科由多位老师兼任。
要求全体教师必须自觉遵守，坚决杜绝随意更换课程，不随意增减课时;坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度;坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学;坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。
2、完善管理制度，强化教学管理。
落实常规检查工作。
在以往教学常规检查的基础上，结合市“教学四项规范达标”要求，教导处在开学初制定了《教学常规检查方案》，就计划与备课、上课、作业布置与批改、质量测评以及教研活动等五方面作了明确规定，以量分形式在全体教师中进一步加强教学“五认真”检查，并把它作为我校规范教学行为，提高教学质量的一项重点工作来抓。
各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。
每次检查都认真组织，详细布置，并按要求填写相关的书面检查情况表，以供教师有针对性地改正，作为今后“五认真”努力的方向。
本学期经过三次检查，评选出语文组2位、数学组2位教学优秀教师，其他老师也在检查中有了不同程度的提高。
继续加强教研组建设。
各教研组能认真制订学期教研计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动。
一如既往地利用每周一次固定的时间开展集体备课、研讨课、理论学习等多种形式的教研活动。
最新小学校本教研活动方案(5篇)
最新小学校本教研活动方案(5篇)小学校本教研活动方案篇1一、指导思想以20__年教研中心教研工作精神为依据，坚持以育人为本，以内涵发展，质量提升为核心，进一步加强师资队伍建设，全面落实五项举措，坚持以多元化和发展性评价为导向，科学提升教学教研工作效能，加强学科课程实施指导，坚持以课题研究为载体，依据课标，立足课堂，着力自主探究，优化结构，改进教学，减负高效，全面提高教育教学质量，全面推进素质教育。
二、主要工作1、各学科要继续开展新课程标准的研训工作，依法和科学实施新课程开展各项教研活动；重点规范在课程设置、课程实施等方面的行为，确保开齐开足国家课程和地方课程。
努力推动校本课程多样化、特色化发展；积极开发利用好各种教育资源，拓宽教育渠道，开展校本课程和地方课程的研究，形成特色鲜明的校本教材，要进行校内外、课内外的科技教育活动和社会实践活动，开展相关学科整合的研究，提高师生的研究能力及认识社会、适应社会的能力。
2、加强有效教学常规管理。
有效、科学的教学常规管理，是提高教育教学效益的保证。
本学期要做到求真、务实、有效地贯彻落实各项教学常规管理制度，全面落实五项举措:一是抓教学计划,实现教学过程整体优化；二是抓课堂教学常态,实现课堂教学效果的优化；三是抓学生作业与辅导，提质减量、分层多样，有批有评、有错必纠；四是抓学法指导，促进学生学会学习，养成良好学习习惯；五是抓教师基本功，促进教师队伍整体素质提高。
本学年积极探索有效教学管理策略和方法，实行精细化的管理，做到有计划、有实施、有检查、有总结。
本学期计划在第十五周进行教学常规工作检查。
本学期的听课任务：校长30节以上，教导主任要听其他教师的课30节以上。
其他行政和教师25节以上。
专题讲座按每四十分钟计算。
出外听课及专题讲座统统以提交电子版心得在网上邻居为统计依据。
3、加强教师队伍建设。
结合学校绩效工资、教师聘任等工作，积极组织教师参加区的学科教研活动、培训活动及教师竞赛活动，进一步引领教师立足岗位的专业发展，使每一位教师都能够在教学、教研框架体系中找到适合自己的位置展示自我，在教学实践中提升自己的教学能力和水平。
小学教研工作计划8篇
小学教研工作计划8篇【热门】小学教研工作方案8篇【热门】小学教研工作方案8篇时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们对今后的工作做个方案吧。
什么样的工作方案才是好的工作方案呢？下面是为大家收集的小学教研工作方案8篇，欢送大家分享。
一、指导思想“XXX，教人求真”本学期，我校教研工作认真研究XXX 思想，开展真教育研究，以提高课堂教学效率为重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，推进小片区管理模式，促进全校教师专业化开展，有效提高我校教育教学质量。
二、主要工作（一）推进课程改革，实施素质教育1、加强学校教研组的建设，推进教研组团队研究。
以教导处为抓手，下设11个教研组：语文低、中、高三个教研组，组长分别是XXX、XXX、XXX老师；数学低、中、高三个教研组，组长分别是XXX、XXX、XXX老师；英语组组长XXX；体育组组长XXX；其他技能科组长是XXX老师。
充分发挥教研组长的作用，立足本校实际，开展校本研训工作，完善集体备课制度，形成备课、听课、评课、反思一条龙，把“自我反思、同伴合作、专家引领”落到实处，开展行动研究、反思研究、案例研究、区域研究等活动。
2、认真开展校本教研活动。
开展周教研活动，从黉舍实际动身，坚持经常化、制度化、外乡化、个性化、形式多样化。
重点进行个人备课、研课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的经验交流研讨活动。
在真教育大讨论活动中，明白教育是为了谁，教育怎样做，教师怎样做，转变更新观念。
围绕“转变教与学的方式”这一课堂教学难点和关键，改革课堂教学，改良教学办法，优化教学策略，提高课堂教学的有效性，努力探索新课标下“轻担负、高质量”的课堂教学途径，晋升课堂教学效益，组织开展年段集体备课活动，扎实教研工作。
3、关注教学质量。
抓好周回响反映、月检查工作、以教学质量为中央，进一步明确新学期的奋斗目标，认真制订好各学科提高优秀率和及格率的具体措施，注重抓住影响教学质量的关键环节，关键学科，关键教师。
小学校本研修工作实施方案3篇
小学校本研修工作实施方案精选3篇为进一步加强我校校本研修工作，促进教师的专业成长与开展，不断提高教研水平、教学技能、教育质量，增强我校教师的整体素质和综合能力，进一步提升学校内涵开展水平，按照陇县教育体育局、县教研室总体安排部署，结合实际，制定我校在"高效课堂"背景下的校本研修工作实施方案。
一、指导思想围绕新课程改革这一核心，以"高效课堂"为载体，以提高校长、教师综合素质和教育教学质量为目标，统筹安排，全面推进，遵循"培训方式教研化，教研工作主题化"的原那么，坚持研训一体的开展思路，将课堂教学、教研、校本研修等工作全面整合，立足课堂，增强校本教研的针对性和实效性，造就一支教育理念与时俱进、师德学养优良深厚、业务能力符合要求的管理、教师队伍，为我校深化实施素质教育、创立教育强镇，提供有力的师资保障。
二、研修目标1、通过研修学习，使教师形成自觉研修的习惯和能力，树立标准、自觉的课改意识及质量意识，使课堂教学效果明显提升，科研气氛浓郁，科研成果丰硕。
2、通过学科教研活动，实现理论与实践的结合，增强教科研活动的实效性，使教师专业水平、科研水平全方位提高。
3、以研导修。
在研究中进修，在研究中提高教师素质，确保进修的专业方向性、问题针对性和工作适用性。
以修促研，健全研究队伍，提高教育科研的质量，增强教育科研的导向功能。
在研修中工作，在工作中研修。
三、研修重点(一)师德培训，通过各种形式加强教师的师德培训，培养一支受学生喜欢、家长放心、品德高尚的师资队伍。
(二)采取"集体与分散式"教研形式，细化教研活动。
根据校教研活动安排一一执行落实，切实保证教研时间。
以全方位"纵向"式构建师资培训模式。
(三)进行德育工作和班主任工作培训。
(四)结合学校实际，系统性学习教育教学根本理论。
(五)及时进行新课标学习，与时俱进地进行新教育理念的培训，解决实践中的问题。
小学语文教研组校本研修活动方案
小学语文教研组校本研修活动方案小学语文教研组校本研修活动方案「篇一」提高学生学习英语的兴趣，增强语感，培养听说能力和口语表达能力，使学生在语音，语调方面都有不同程度的提高，能够让学生在具体的真实语境中表达英语，更好地辅助英语教学。
一、活动目的借助英语角活动的开展，提高学生的学习兴趣和口语水平。
创造一个交流的空间，丰富同学们的生活。
通过制作英语贺卡，英语小游戏，画图标单词，英语手抄报，英语单词大比拼等形式展开，侧重培养学生的兴趣和动手操作能力。
二、活动宗旨提高学生学习英语的兴趣，增强语感，培养听说能力和口语表达能力，使学生在语音，语调方面都有不同程度的提高，能够让学生在具体的真实语境中表达英语，更好地辅助英语教学。
三、指导思想HappyEnglish，Happylife快乐英语，快乐生活。
四、活动地点校园活动角和课余时间五、具体安排1.每月的四个星期内容交替进行。
周三或周四下午课外活动时间。
2.宣传活动：任课老师负责在本班召集团员，原则上每班不超过五人。
3.活动内容：第一期主题：以MySchool为主。
(介绍自己的学校设施，问路等对话形式，也可以画出自己心目中的校园等)第二期主题：制作手工表，并能用所学句型训练时间的问法，并能向别人询问时间以及在某个时间该干什么，重点训练孩子动手能力。
第三期主题：画图标单词，根据中央电视台天气预报图标，自己绘出天气预报图标，并能在图标旁边标出英语单词，重点培养孩子的动手和动脑能力，并能联系生活实际，把英语知识生活化。
第四期主题：英语单词大比拼，本部分主题要求学生对日常常见的蔬菜和动物进行分类汇总，也可以设计学过的内容和生活中见到的此类单词，目的是丰富孩子的词汇量。
第五期主题：英语表达，此部分是理论联系实际，让孩子们用自己平时的着装进行表达，让学生能在生活中学习英语，让英语来自生活再回到生活。
第六期主题：以《小红帽》为本自编课本剧，让学生把所学知识用表演的形式展示出来。
校本教研活动方案
校本教研活动方案一、活动目的•提升教师教学能力，提高学校教育质量；•建立校本教育研究模式，促进教师间互相学习；•探索新的教育理念和教育模式，创新教育教学方法。
二、活动形式使用在线协作平台，以小组为单位，开展异地同步研讨。
三、活动内容1.学科教学研究以教研课题为基础，分小组进行研究，通过课程建设方案的制定，教学设计、课程实施、课程评估等环节的探讨，达到提升教育教学质量的目的。
2.教育教学改革研究小组以学科教育教学改革问题为研究内容，通过分析现行教育教学政策，探讨优秀学校的整体教育教学模式和教学评估机制，引导教师思考教育教学改革的方向与实践。
3.教师专业研修对于一些特定学科或专业技能，小组开设专业研修班，邀请有经验的教师或领域专家进行指导，帮助教师提高自己的教学水平。
四、活动时间根据学校的实际情况，每两个月或三个月举行一次活动，总计持续一个学年。
五、活动效果评估活动结束后，将对活动效果进行评估，在教师教育培训、学科教育教学研究、教育教学改革方面，总结出一些实用的经验和成功做法。
六、活动收益通过校本教研活动，教师们在知识、技能、态度方面的收益：•知识收益：学习新的教育理念、教育模式和教学方法；•技能收益：通过研究、设计和实施教育教学课程，提升教学能力；•态度收益：建立教师共同的价值观体系，树立教育教学的自信心和能力。
七、参与机制学校教师可以自由选择是否参加，但参加的教师需达到一定的参与要求：1.小组会议要求认真参与，发言不少于3次。
2.负责小组笔记和研究报告。
3.遵守活动规定和纪律，如无故缺席或推迟报告，将影响活动成绩。
总体要求：参加学校的校本教研活动是教师工作的一部分，教师应该将其作为一项重要任务，全力以赴，认真完成每一项任务。
八、活动总结学校校本教研活动是提高教育教学质量的有效途径，但每位参与者都需要认真学习、刻苦钻研、沉着应对，才能为改善学生的学习效果和教育质量提供有力保障。
建议学校加大宣传力度，使更多的教师参与到校本教研活动中来，同时也需要规范活动流程，并进行好每期活动的总结评估工作，凝练出一些实践经验和成功模式，以便更好地推广和应用。
一年级校本教研计划
一年级校本教研计划1. 计划背景根据我国教育部门的相关要求，为了提高我校一年级教学质量，加强教师队伍建设，提升教育教学水平，我校决定开展一年级校本教研活动。
本计划旨在通过教研活动，促进教师之间的交流与合作，提高教师教育教学能力，从而提高一年级整体教学质量。
2. 教研目标（1）分析一年级学生的学习特点和需求，为教学提供有针对性的指导。
（2）加强一年级教师队伍建设，提高教师教育教学水平。
（3）探讨一年级教育教学中的问题，提出改进措施，促进教学质量的提高。
（4）搭建教师交流平台，促进教师之间的经验分享和合作。
3. 教研内容（1）学生学习特点和需求分析。
（2）一年级教学方法、策略探讨。
（3）一年级教育教学问题及改进措施。
（4）优秀教师经验分享和交流。
4. 活动安排教研活动分为四个阶段：筹备阶段、实施阶段、总结阶段和推广阶段。
（1）筹备阶段：由教务处和年级组共同制定教研计划，明确教研目标和内容，并组建教研团队。
（2）实施阶段：按照教研计划，开展教研活动。
活动形式包括研讨会、观摩课、讲座等。
（3）总结阶段：对教研活动进行总结，整理教研成果，形成教学改进方案。
（4）推广阶段：将教研成果推广到全校，促进整体教学质量的提升。
5. 组织实施（1）教务处负责教研活动的组织和协调工作。
（2）年级组负责具体落实教研活动，确保活动顺利进行。
（3）教研团队负责教研活动的实施，以及教研成果的整理和推广。
（4）全体教师积极参与教研活动，发挥自己的专长和优势。
6. 预期效果通过一年级校本教研活动的开展，预期可以达到以下效果：（1）提高一年级教师对学生的了解，为教学提供有针对性的指导。
（2）提升一年级教师的教学水平和教育教学能力。
（3）解决一年级教育教学中的问题，提高教学质量。
（4）增强教师之间的交流与合作，促进教育教学成果的共享。
7. 附则本计划自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
未尽事宜由教务处和年级组共同协商解决。
小学教研活动方案
小学教研活动方案小学教研活动方案范文（通用6篇）小学教研活动方案1一、活动内容本学年全县小学教研活动有：送教下乡活动，名师教学风格展示活动，语文教师综合素养竞赛，数学研课竞赛、业务能力考试，英语教师综合技能大赛，科学教师现场说课竞赛。
二、活动安排（一）送教下乡活动1、送教人员主要是县教研室教研员，县城小学学科带头人、骨干教师、教学能手。
2、送教年级、学科和专题讲座内容由受教学校确定，送教教师和专题讲座主讲人由送教学校确定，送教具体时间由送教学校和受教学校共同确定，并提前3天报送县教研室相应学科教研员。
3、送教安排：时间送教学校受教学校2021年11月城关小学岭背中心小学明德小学梓山中心小学第三小学祁禄山中心小学长征源小学利村中心小学实中附小黄麟中心小学实验小学葛坳中心小学三中小学部沙心中小学第六小学高龙中小学天润学校宽田中心小学（二）名师教学风格展示活动1、省、市级学科带头人、骨干教师教学风格展示活动，在县城小学举行，由县教育局教研室定时间、定年级、定学科、定教师，县局教研室相应学科教研员组织，采用示范教学与专题讲座相结合的方式进行。
2、活动安排：时间学校节次年级学科具体地点2021年3月中旬实小1三语文多媒体教室2六语文多媒体教室2021年3月中旬城小1二数学多媒体教室2五数学多媒体教室3、奖励办法：县教育局颁发名师教学风格展示荣誉证。
4、观摩名额：各县城小学和各乡（镇）中心小学选派相应学科对应学段的教师参加教学观摩活动，一、二、三、四类学校每类学校每个学科观摩名额分别是3名、5名、4名、2名。
（三）语文教师素养竞赛活动1、竞赛项目朗读、书写、知识问答、才艺表演、课堂教学展示（根据省、市通知精神，朗读、知识问答《每天进步一点点》）。
2、竞赛规程（1）初赛10月上旬进行，县城小学以校为单位，农村小学以乡（镇）为单位。
（2）复赛时间片区划分牵头单位参赛选手10月中旬银坑片：银坑、葛坳、仙下、马安、桥头、车溪银坑中心小学农村小学初赛第一名贡江片：贡江、岭背、利村、新陂、罗坳、罗江贡江中心小学禾丰片：禾丰、祁禄山、小溪、铁山垅、靖石、盘古山禾丰中心小学梓山片：梓山、黄麟、段屋、宽田、沙心、高龙梓山中心小学县城小学不举行复赛。
小学校本教研工作计划(15篇)【精编】
小学校本教研工作计划(15篇)小学校本教研工作计划1一、指导思想以“全面提高教学质量”，“实现我校各学科平衡发展，共同优化，学生素质快速提高”为目标，以加强小学教学管理的有关意见为指导，加大学校内部管理创新和评价机制改革力度，注重分数量化，将大目标进一步细化，迅速提高我校的教学水平。
二、工作目标1、贯彻新课标，进一步研究新课程教学理念，开全课程，开足课时，不断用新的'教学思路来武装各位教师的头脑，立足实际状况，实事求是，突出一个“真”字；关注最新理念，充足优化，突出一个“新”字。
2、重点加强语文、数学、英语、品德、科学考试学科等教学研究，摸清学生知识底子，制定详实可行的方案，表扬先进，批评后进，整体推进。
3、以课改为核心，全面推行课程改革，各科各年级都要用新的教学理念指导教学，用新的教学方法优化教学。
5、强化校本课程开发建设力度，每人都要有自己的研究课题，有立项表、实验计划、活动记录等。
三、主要工作措施1、加强业务理论学习新学期开始，认真学习文件，认真学习认真学习各科课程标准，深化教学的新路子。
2、抓好课堂教学研究（1）建立教研例会研究制度。
（2）建立听评课制度。
实行推门听课，听课后立即组织研讨，并填充档案。
（3）公开课，互评互改，提高先进，带动后进，公开课后补充评课讲稿。
（4）组织教师用心参加各项群众教研活动。
如观摩课、示范课、优质课、优质论文评选等活动。
3、强化过程性管理（1）严格落实教研制度。
将学校的教研制度落实到底。
（2）实行“实时管理”。
结合常规管理制度，反馈到各位教师、各班，使事事有人抓、有人管。
（3）注重反思。
强化“周反思”，并群众研讨，提出优化方案，将方案应用到实践中去，然后再反思再实践，逐步强化积累提高。
4、丰富校园文化建设美化校园环境；加强校园文化氛围小学校本教研工作计划2新学年，我教师培训工作将借教学质量年，课堂效益年的契机，更新教师的教育观念、提高教学水平、增强教育科研能力，打造一支可持续发展具有高尚师德的教师队伍，结合县教师培训方案，特制订我镇的校本培训方案：一、教师培训总体思路：有目的培训，朴实而有效。
小学教研活动计划及实施方案(4篇)
小学教研活动计划及实施方案(4篇)小学教研活动计划及实施方案篇一：现状分析1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。
2、在队伍建设方面，上学期教研组长在教研活动中发挥着组织作用作用，骨干教师队伍刚刚萌芽，青年教师有所进步，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。
3、上学期充分开展以各类游戏形式展开教育教学，通过园内观摩，家长开放日均得到良好的评价，下学期继续保持教学游戏化。
4、在教研内容上，从制定教研计划入手，但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。
本学期继续将幼儿一日常规研究、指导教师备课作为园本教研的落脚点。
进一步加强理论学习和自我反思。
指导思想本学期，我园教研工作以街道幼教和园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
工作重点1、深入学习领会《3—6岁学习与发展指南》精神，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践，鼓励教师积极开展教学研究，全面提高保教质量。
2、通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成长。
加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。
3、扎实开展教师如何合理安排幼儿一日生活学习常规的指导工作，继续深入教育游戏化;对教师在备课中如何把握教学内容的重难点进行指导，提高全体教师的业务水平。
4、以创建特色幼儿园教研为载体，开展园本课程及薄弱学科的研究，推进我园教学改变的深入和发展。
5、有计划地进行园内教学观摩研讨、评比活动。
在四月开展区域游戏评比、六月园内观摩研讨活动、十月晨间活动安排及自制体育器械评比活动等活动。
形成人人积极参与教研活动的良好氛围。
具体措施一、加强学习，提高教师专业素质1、为教师创设外出观摩学习机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。
校本教研展示活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，校本教研成为提升学校教育教学质量的重要途径。
为加强我校教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养和教学能力，特举办校本教研展示活动。
本次活动旨在为教师提供一个展示自我、学习交流、共同提高的平台，进一步推动我校教育教学工作的持续发展。
二、活动目标1. 提高教师对校本教研的认识，增强教师参与校本教研的积极性。
2. 促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和专业素养。
3. 推广优秀的教学经验，为学校教育教学工作提供有益借鉴。
4. 提升学校教育教学质量，为学生的全面发展创造良好条件。
三、活动时间2022年10月15日至10月17日四、活动地点学校多功能厅、各学科教研组办公室五、活动内容1. 开幕式（1）校长致辞，介绍本次活动的重要意义和目标。
（2）宣布活动日程安排和具体要求。
2. 课堂教学展示（1）各教研组推荐优秀教师进行课堂教学展示。
（2）展示课结束后，由专家进行点评，提出改进建议。
（3）展示教师与听课教师进行互动交流，分享教学经验。
3. 教学经验交流（1）邀请优秀教师在大会上分享教学经验。
（2）各教研组组织专题研讨会，就教学中的热点、难点问题进行深入探讨。
（3）各教研组推选代表进行经验交流，分享教学成果。
4. 教学技能比赛（1）组织教师参加教学技能比赛，包括教案设计、课堂展示、教学反思等环节。
（2）评选出优秀选手，给予表彰和奖励。
5. 闭幕式（1）总结本次活动取得的成果和经验。
（2）颁发优秀组织奖、优秀个人奖等荣誉证书。
（3）对本次活动进行表彰和总结。
六、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、协调和实施。
2. 各教研组积极参与，推荐优秀教师参加展示和交流。
3. 邀请教育专家、优秀教师担任评委，确保活动的公正性。
4. 对活动进行全程录像，制作成光盘存档，为今后开展类似活动提供借鉴。
七、活动要求1. 参加活动的教师应提前做好准备，确保展示内容具有代表性和实用性。
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小学校本教研活动方案（修改稿）
一、指导思想
为了进一步落实各级教研部门的文件精神，我校以行动研究为主要形式，以教师的现状为基础，以学校为基地，立足教学实际，以在教育教学中的突出问题为切入点，集学习、实践、研究于一体，要通过多种形式的活动，解决教学工作中的实际问题，优选先进的教学模式、教学理论去指导教学实践，并总结经验，发现规律。
要将日常的教学工作、教学研究融为一体，逐步形成在研究状态下进行的教学实践性活动；要通过校本教研提升自我反思的意识和能力，提升自己的专业素养，改进自身的教学行为，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革大面积地提高教育教学质量。
结合我校实际情况，特制定本方案。
二、基本原则：
本着“实践—认识—再实践—再认识”的原则，将研究贯穿于教学始终，坚持在学习中研究，在研究中实践，在实践中领悟，在领悟中升华。
三、目标要求
1、通过校本教研活动，加强教研组建设，发挥教师群体智慧。
建立共同提高、同伴互助的常态教研机制，确保校本教研有目的、有计划、有实效，并可持续发展下去，让教师在新课程改革的实践中相互促进，取长补短，共同发展。
2、通过校本教研活动，着力培养教师教学行为的反思意识，提高教学反思能力。
为提高课堂效率，建立和谐的课堂提供平台，让教育理念在相互撞击中得到创新，促进骨干教师和中青年教师在相互学习中得到锻炼，教师的专业水平在相互研讨中得到发展。
3、通过校本教研活动，充分发挥骨干教师及优秀教师作用，切实解决教师在教学过程中遇到的棘手问题，努力提高课堂教学效率和水平和教育教学质量。
4、通过校本教研活动，建立和健全校本研训活动制度，确保活动内容高效有序、扎实稳妥地开展，做到每次活动有准备、有记载、有汇报、有效果。
5、通过校本教研活动，利用优势资源，提高教师整体水平。
促进教师能得心应手地利用网络资源进行教学设计，探讨课堂教学模式，选择科学的教学方法，开展有效的课堂教学研究，构建新型课堂教学模式，有效地开展师生双向互动，使信息技术作为一种重要的现代教育手段在各学科教学中产生积极影响。
三、研训内容
1、加强教师队伍建设，提高教师整体业务水平，要求教师力争做到“四多三研二写一学”。
【四多：①多听—同行的课；多看—教学参考书；多问—向有经验的教师请教；多写—教学心得。
三研：研究教材；研究教法；研究学生。
二写：写经验总结；写教学反思。
一学：学习课程标准】
2、改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量。
3、加强信息技术培训，学会制作或整合利用课件服务教学。
五、活动形式：
1、集体备课。
在教研组中选拔优秀教师轮流承担活动任务，首先由任务承担者独立解读教材、解读学生的前提下写出比较详尽的教学预案，再以说课的形式向大家介绍自己的教学构想，其他组员进行补充、删减、矫正，形成集体备课的初稿。
这样承担者根据自己的教学风格再作调整补改，形成自己的课堂教学实施方案。
学期初教研组长根据学科内容将任务细化到人并以表格形式上报教科室，再由教务处和教科室进行学科调整后进行。
如:
2、同课异构。
学科教研组还可以开展“同上一节课”活动，每期一次，教研组分年级轮流上课，课后交流反思，重点研讨“三维目标”的落实情况、课堂高效情况，学生掌握情况，然后制订改进措施，其他老师再到课堂中实施新的教学方案。
3、精品课再现。
每学期挑选特级教师、名师等执教的精品课例或优质课中成熟的课型在全校范围内进行模拟再现，从教育理念、教学设计、课堂生成等方面给全体老师以示范和引领的作用。
四、活动领导小组
组长：罗淑华
副组长：刘俊义方晓红龚永菊
成员：方晓红龚永菊教研组长备课组长
五、相关人员职责
1、组长、副组长负责对讲评讲教研同行活动进行监督。
2、教研组长职责：负责组织本小组按时活动，指导组内活动的开展，做到活动有计划、有内容、有记录。
3、小组成员职责：积极参加活动，在活动中态度端正，认真负责、虚心好学；活动结束要及时写好活动总结和反思。
六、具体措施
1、认真制定切实可行的制度和激励机制，让全组成员进一步增加教研互助同进活动的责任感，努力克服困难，坚定做好此项工作的信心。
2、学校认真挑选各科骨干教师，让他们在正确理解和把握教研互助同进活动内涵的基础上，自觉投身到教研互助同进活动中去，并能持之以恒。
3、落实以提高课堂教学实效性为中心的教研互助同进活动。
① 听课。
各教研组要及时听课，发现其优点，找出存在的问题。
② 学习或指导集体备课。
注意集体备课的各大环节以及操作过程中应注意的问题，针对某些课时具体教学内容引导开展集体备课。
③ 深入课堂讲示范课。
每期分教研组准备一节高质量的课，运用先进教学技术与教学理念，上一堂优质示范课并作好说课。
④ 学习或传送先进的教学思想和理念，学习或指导教师撰写优质教案、说课及教学反思。
⑤ 以课题实验为依托，开发校本教研，拓展校本教研的深度。
以建构高效的课堂教学模式实验为契机，扩宽校本教研空间，引领教师开展一系列常规教学活动，如：讲课、说课、评课、讲座、论文和教学案例评比等不同形式，来满足不同教师群体的专业发展需求，以促进教师群体的专业发展。
4、定期总结反馈，做到步步为营。
针对工作中的难点问题找出切实可行的解决措施并在工作中得以实施。
每次活动都有书面总结，学期末要举行一次经验交流会。