林晓兰——《美丽的集邮册》
北师大版《美丽的集邮册》电子课文
北师大版《美丽的集邮册》电子课文北师大版《美丽的集邮册》电子课文我有一本美丽的集邮册，
标题就叫《伟大的祖国》，
头一页是国旗、国徽、国歌，
还有一张开国大典。
记录着历史上那个神圣的时刻。
啊，翻开我的集邮册，
就好像游览祖国的壮丽山河
你看万里长河绕群山飞舞，
你看长江大桥像彩虹降落。
登庐山，看满面飞腾；
游黄山，看云海扬波。
苏州园林玲珑俊秀，
布达拉宫壮丽巍峨。
西双版纳有着多么迷人的月色，
桂林山水藏着多少动人的传说。
日月潭、半屏山在做思乡的梦，
黄帝陵、轩辕柏在唱古老的歌啊，翻开我的集邮册，
眼前流过祖国历史和长河
一件件古代发明，
是我们祖先智慧的结晶；
一件件出土文物，
是我们祖先劳动的硕果。
生动的画像砖是谁描绘？
精美的青铜器是谁雕琢？
敦煌壁画，
留下多少艺术大师光辉的笔墨；石桥古塔，
留下多少能工巧匠不朽的杰作！
秦始皇陵的兵马俑啊，
你使全世界惊叹；
出自古都的唐三彩啊，
你使多少人着魔
啊，翻开美丽的集邮册，
我更加热爱伟大的祖国，
你有壮丽的山川，灿烂的文化，你雄伟辽阔，朝气蓬勃。
伟大祖国的光辉，
使我的集邮册放射光彩，
我就用这美丽的集邮册，
歌颂我们伟大的祖国。
北师大版四年级语文上册美丽的集邮册图文
啊，翻开我的集邮册， 就好像游览祖国的壮丽山河—— 你看万里长城绕群山飞舞， 你看长江大桥像彩虹降落。 登庐山，看瀑布飞腾； 游黄山，看云海扬波。 苏州园林玲珑俊秀， 布达拉宫壮丽巍峨。 西双版纳有着多么迷人的月色， 桂林山水藏着多少动人的传说。 日月潭、半屏山在做思乡的梦， 黄帝陵、轩辕柏在唱古老的歌……
结语
谢谢大家！
你看/万里长城/绕群山飞舞， 你看/长江大桥/像彩虹降落。
登/庐山，看/瀑布飞腾； 游/黄山，看/云海扬波。
苏州园林/玲珑俊秀， 布达拉宫/壮丽巍峨。
西双版纳/有着/多么/迷人的月色， 桂林山水/藏着/多少/动人的传说。
日月潭、半屏山/在做/思乡的梦， 黄帝陵、轩辕柏/在唱/古老的歌……
你看万里长城绕群山飞舞， 你看长江大桥像彩虹降落。
一件件出土文物，
是我们祖先劳动的硕果。
灿
生动的画像砖是谁描绘? 精美的青铜器是谁雕琢? 敦煌壁画，
烂 的 文 化
留下多少艺术大师光辉的笔墨；
石桥古塔，
留下多少能工巧匠不朽的杰作!
秦始皇陵的兵马俑啊，
你使全世界惊叹，
出自古都的唐三彩啊，
你使多少人着魔……
• 啊，翻开美丽的集邮册， 我更加热爱伟大的祖国， 你有壮丽的山川，灿烂的文化， 你雄伟辽阔，朝气蓬勃。 伟大祖国的光辉， 使我的集邮册放射光彩， 我就用这美丽的集邮册， 歌颂我们伟大的祖国。
你看万里长城绕群山飞舞，
你看长江大桥像彩虹降落。
登庐山，看瀑布飞腾；
游黄山，看云海扬波。
苏州园林玲珑俊秀，
布达拉宫壮丽巍峨。
西双版纳有着多么迷人的月色，
桂林山水藏着多少动人的传说。
《美丽的集邮册》朗诵
我 有 一 本 美 丽 的 集 邮 册 ，
标
伟大的祖国
题就Βιβλιοθήκη 叫“伟大
的
祖
国
”
，
头一页是国旗、国徽、国歌,
还有一张“开国大典”， 记录着历史上那个神圣的时刻。
你看万里长城绕群山飞舞， 你看长江大桥像彩虹降落。 登庐山，看瀑布飞腾； 游黄山，看云海扬波。
布达拉宫壮丽巍峨。 苏州园林玲珑俊秀，
西双版纳有着多少迷人的月色， 桂林山水藏着多么动人的传说。
日月潭、半屏山在做思乡的梦， 黄帝陵、轩辕柏在唱古老的歌……
生动的画像砖是谁描绘？ 精美的青铜器是谁雕琢？
留石 下桥 多古 少塔 能， 工 巧 匠 不 朽 的 杰 作 ！
歌颂我们伟大的祖国！
美丽的集邮册朗诵稿
美丽的集邮册朗诵稿尊敬的评委们，今天我想与你们分享我最爱的收藏品——美丽的集邮册。
我还记得，在我小时候的时候，我的爷爷会带我去集邮市场，那里有许多来自世界各地的邮票和集邮册，每一枚邮票都有着它独特的故事和背景。
渐渐地，我开始对集邮产生了浓厚的兴趣，并且当了解到集邮不仅仅是一项爱好，更是一种文化和历史的传承，我更是投入其中，并开始了自己的收藏之旅。
其中最让我难以自拔的就是美丽的集邮册。
它们是由各式各样的邮票和配套的介绍性文字组成的，每一本集邮册都引人入胜。
每次打开其中的一页，都会看到一种天然的美丽——印有美景、人文和名胜古迹的邮票，那种深深的韵味和吸引力，让我对这个世界充满了好奇和向往。
有一本集邮册，是我最喜欢的，它介绍了许多有着自然美景的邮票。
从粉嫩可爱的波西米亚蓝蝶邮票，到栖息在阿拉斯加峡湾峡湾上方的巨大棯树，再到被保护地位奥斯陆峡湾的熊猫。
这本集邮册的每一张邮票都充满了自然的魅力，而所有这些美景也在更深层次上传递出人类与自然和谐共生的信息，更感染了我对这个世界美好的向往。
除了自然美景外，集邮册还包括了人文和历史的故事。
一本名为“鲁迅与书信”集邮册包含了多幅鲁迅写作生涯中的相关信件，包括给朋友的家书以及对出版商的信件等。
在这本集邮册中，我了解到了一个人文艺术家的生动面貌。
同样的，“世界上最美的博物馆”集邮册展示了一些著名的博物馆及其收藏品的邮票，深深地让我体会到了文化和艺术对我们生活所带来的丰富。
通过集邮册，我不仅了解到了这个世界上有哪些美丽的角落和值得去探索，同时也收获了更多对历史、文化和艺术等方面的理解和关注。
它们让我更了解人类社会的发展, 科技的进步，自然与人类的关系，以及我们生活的态度和精神追求。
在这个数字社会里，集邮册的艺术价值和教育意义不能被忽视。
对于我来说，收藏美丽的集邮册是一种向美好的世界敬礼的方式，更令我一步步成为有思想、有个性、有文化的人。
谢谢!。
2024年《美丽的集邮册》朗诵课件.
2024年《美丽的集邮册》朗诵课件.一、教学内容本节课选自2024年《美丽的集邮册》教材的第五章“邮票的故事”中的第三节“邮票上的美丽中国”。
详细内容包括：邮票的历史沿革、邮票的设计要素、邮票的主题与寓意，特别是以我国风景名胜为主题的邮票介绍。
二、教学目标1. 让学生了解邮票的历史沿革、设计要素及主题与寓意，提高学生的审美鉴赏能力。
2. 通过对邮票的观察与分析，培养学生的观察力、思维力和表达能力。
3. 激发学生对我国风景名胜的热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：邮票的设计要素及其寓意。
教学重点：邮票的历史沿革、邮票的鉴赏方法。
四、教具与学具准备教具：邮票实物、邮票图鉴、PPT课件。
学具：放大镜、白纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示一张美丽的邮票，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”2. 新课：介绍邮票的历史沿革、设计要素及主题与寓意。
a. 邮票的历史沿革b. 邮票的设计要素：图案、面值、发行国家、发行年份等c. 邮票的主题与寓意：以我国风景名胜为主题的邮票介绍3. 实践：分组让学生观察邮票，分析其设计要素和主题寓意，并在白纸上创作自己的邮票。
5. 例题讲解：讲解邮票鉴赏的方法，引导学生学会欣赏邮票。
6. 随堂练习：让学生运用所学鉴赏方法，分析邮票图鉴中的邮票。
六、板书设计1. 邮票的历史沿革2. 邮票的设计要素图案面值发行国家发行年份3. 邮票的主题与寓意我国风景名胜4. 邮票鉴赏方法七、作业设计1. 作业题目：请收集一枚你认为最美的邮票，并从设计要素、主题寓意等方面进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对邮票的历史沿革、设计要素及主题与寓意有了较为全面的了解，但在邮票鉴赏方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加邮票展览，了解更多邮票知识，提高鉴赏能力。
组织学生开展“我的邮票故事”主题活动，分享邮票背后的故事，激发学生对邮票的兴趣。
《美丽的集邮册 》
自读诗歌，小组合作解答：
（1）全诗共有几个小节？ （2）集邮册的主题是什么？ （3）用笔划一划诗中出现的邮票， 说一说这些邮票可以分为哪几类？ （4）哪一小节表达了我更加热爱祖 国的情感？
我有一本美丽的集邮册， 标题就叫“伟大的祖国”， 头一页是国旗、国徽、国歌； 还有一张“开国大典”， 记录着历史上那个神圣的时刻。
黄帝陵、轩辕柏在唱古老的歌…….
生动的画像砖是谁描绘？
精美的青铜器是谁雕琢？
敦煌壁画，留下多少艺术大师 光辉的笔墨；
石桥古塔，留下多少能工巧匠 不朽的杰作！
秦始皇陵的兵马俑啊，你使全 世界惊叹；
出自古都的唐三彩啊，你使多 少人着魔……
啊，翻开美丽的集邮册， 我更加热爱伟大的祖国， 你有壮丽的山川，灿烂的文化， 你雄伟辽阔，朝气蓬勃。 伟大祖国的光辉， 使我的集邮册放射光彩， 我就用这美丽的集邮册， 歌颂我们伟大的祖国。
相关的句子，叫对句。运用对句可以使文 章内容更加丰富，语句更加优美，读起来 朗朗上口。
你看万里长城绕群山飞舞，
你看长江大桥像彩虹降落。
登庐山，看瀑布飞腾；
游黄山，看云海扬波。
苏州园林玲珑俊秀
布达拉宫壮丽巍峨。
西双版纳有着多么迷人的月色，
桂林山水藏着多少动人的传说。
日月潭、半屏山在做思乡的梦，
丹 霞 山
天鹅湖 双泉湖
黑河
作业超市：
1. 请同学们拿起手中的笔设 计一枚特色的邮票。 2.请为你手中的一枚邮票配 首小诗吧。 3.了解一些关于邮票的故事， 试着自己也积累几张邮票。
பைடு நூலகம்
你看万里长城绕群山飞舞， 你看长江大桥像彩虹降落。
我会绘声绘色的读第二小节：
北师大版第七册《美丽的集邮册》课文原文阅读
[北师大版第七册课文]
6 方寸世界
美丽的集邮册*
我有一本美丽的集邮册，
标题就叫“伟大的祖国”，
头一页是国旗、国徽、国歌；
还有一张“开国大典”，
记录着历史上那个神圣的时刻。
啊，翻开我的集邮册，
就好像游览祖国的壮丽山河——
你看万里长河绕群山飞舞，
你看长江大桥像彩虹降落。
登庐山，看瀑布飞腾；
游黄山，看云海扬波。
苏州园林玲珑俊秀，
布达拉宫壮丽巍峨。
西双版纳有着多么迷人的月色，
桂林山水藏着多少动人的传说。
日月潭、半屏山在做思乡的梦，
黄帝陵、轩辕柏在唱古老的歌……
啊，翻开我的集邮册，
眼前流过祖国历史的长河——
一件件古代发明，
是我们祖先智慧的结晶；
一件件出土文物，
是我们祖先劳动的硕果。
生动的画像砖是谁描绘？
精美的青铜器是谁雕琢？
敦煌壁画，
留下多少艺术大师光辉的笔墨；
石桥古塔，
留下多少能工巧匠不朽的杰作！
秦始皇陵的兵马俑啊，
你使全世界惊叹；
出自古都的唐三彩啊，
你使多少人着魔……
啊，翻开美丽的集邮册，
我更加热爱伟大的祖国，
你有壮丽的山川，灿烂的文化，
你雄伟辽阔，朝气蓬勃。
伟大祖国的光辉，
使我的集邮册放射光彩，
我就用这美丽的集邮册，
歌颂我们伟大的祖国。
____________________________ * 本诗选入教材时有改动。
《美丽的集邮册》(2)
通过学习《罗斯福集邮》及开卷有益中的两篇阅读，学生已了解了邮票的相关知识，并在课前搜集了解了诗中邮票的背景资料，对于理解诗歌内容及表达的思想感情起到了铺垫作用。
教学目标
K&S
通过品读对句，感悟“我”的集邮册“美丽”在哪些方面，体会文章用词准确的特点。
达标情况：A
P&M
1、多种形式有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，积累语言。
3、观察句式特点，学习“金钥匙”，师生对读。
4、合作学习
5、交流对句，伙伴对读，说说为什么喜欢。
6、齐读背诵第二节
7、汇报介绍第三节对句中的邮票
8、有感情朗读第
三节
9、理解第一页中的邮票用意，齐读第一节。
结合书中插图邮票，背诵自己喜欢的句子。
抓住词、句，有理有据地表达
学习写作方法
五、拓展延伸
1、请拿起手中的笔设计一枚特色的邮票。
提前关键词。
三、精读品味
四、感悟升华
一、学习第二节
1、师读“你看万里长城……”这句诗。
2、引读体会诗歌的语言美。
3、引导发现句式特点，出示“金钥匙”。师生对读。
4、出示合作学习要求。
5、出示对句。交流喜欢的原因，指导朗读。
6、小结：这么壮丽的山河，是我们大家的骄傲和自豪，就让我们一起来大声歌颂。（配乐诵读）
2、请为你手中的一枚邮票配首小诗或写说明。
课下完成
板书设计
美丽的集邮册
壮丽山河
热爱﹛﹜伟大的祖国
灿烂文化
2011-2012<一>四年级语文《美丽的集邮册》李玫滢
国际学校教学设计手册----课时教学设计
课题
美丽的集邮册
课型
新授
小学语文课文《美丽的集邮册》
小学语文课文《美丽的集邮册》我有一本美丽的集邮册，
标题就叫《伟大的祖国》，
头一页是国旗、国徽、国歌，
还有一张";开国大典"。
记录着历史上那个神圣的时刻。
啊，翻开我的集邮册，
就好像游览祖国的壮丽山河--
你看万里长河绕群山飞舞，
你看长江大桥像彩虹降落。
登庐山，看满面飞腾；
游黄山，看云海扬波。
苏州园林玲珑俊秀，
布达拉宫壮丽巍峨。
西双版纳有着多么迷人的月色，桂林山水藏着多少动人的传说。
日月潭、半屏山在做思乡的梦，黄帝陵、轩辕柏在唱古老的歌啊，翻开我的集邮册，
眼前流过祖国历史和长河--
一件件古代发明，
是我们祖先智慧的结晶；
一件件出土文物，
是我们祖先劳动的硕果。
生动的画像砖是谁描绘？
精美的青铜器是谁雕琢？
敦煌壁画，
留下多少艺术大师光辉的笔墨；石桥古塔，
留下多少能工巧匠不朽的杰作！秦始皇陵的兵马俑啊，
你使全世界惊叹；
出自古都的唐三彩啊，
你使多少人着魔
啊，翻开美丽的集邮册，
我更加热爱伟大的祖国，
你有壮丽的山川，灿烂的文化，你雄伟辽阔，朝气蓬勃。
伟大祖国的光辉，
使我的集邮册放射光彩，
我就用这美丽的集邮册，
歌颂我们伟大的祖国。
《美丽的集邮册》
留下多少艺术大师光辉的笔墨； 出自古都的唐三彩啊，
啊，翻开美丽的集邮册，
我更加热爱伟大的祖国，
你有壮丽的山川，灿烂的文化，
你雄伟辽阔，朝气蓬勃。
伟大祖国的光辉， 使我的集邮册放射光彩， 我就用这美丽的集邮册， 歌颂我们伟大的祖国。
拓展延伸
让我们自己来动手设计一枚邮票，用对句 格式写两句话，把它送给你的好朋友或者你最
头一页是国旗、国徽、国歌；
还有一张“开国大典”， 记录着历史上那个神圣的时刻。
伟大祖国的光辉Hale Waihona Puke 祖国使我的集邮册放射光彩，
我就用这美丽的集邮册， 美丽
歌颂我们伟大的祖国。 祖国
选择第二或第三小节中的一个小节自学
（1）勾画你喜欢的词语和句子，批注感受。
（2）想象句子中描绘的画面。 （3）有感情地朗读句子。
小组合作学习
（1）人人交流。
（2）代表发言。 （3）组员补充。
你看万里长城绕群山飞舞
你看长江大桥像彩虹降落
金钥匙
诗中很多句子是一对一地写的，读起来觉得特别美。
请仿照对句的形式，把你喜欢的景色填到邮票里去。 登庐山，看瀑布飞腾；登 ，看 ；
请用“地名+四字词语”格式，把你喜欢的景色填到邮票里去。 苏州园林玲珑俊秀，布达拉宫壮丽巍峨。 万里长城雄伟壮观。
喜爱的老师吧。
通读诗歌
要求：
（1）读准字音，读通句子。
（2）注意诗歌的语言节奏。
（3）难读的句子多读几遍。
神圣 辉煌 游览 结晶 硕果 歌颂 朝气蓬勃 壮丽巍峨 玲珑俊秀 能工巧匠 雄伟辽阔
布达拉宫
石桥古塔
西双版纳
敦煌壁画
桂林山水
日月潭
半屏山 青铜器
《美丽的集邮册》教学浅谈
《美丽的集邮册》教学浅谈作者：王国庆来源：《语文天地·小学版》2019年第06期《美丽的集邮册》是一首现代诗歌，共分五个自然段，讴歌了祖国壮丽的山河，描写了巍峨的长城，如诗如画般的庐山瀑布。
一件件出土的文物，印证了祖国文化的灿烂;一项项科技发明，赞美了中国人民勤劳的智慧。
教学时要有开阔的视野，从历史的角度出发，让学生走进中华民族历史的殿堂，领略祖国文化的博大精深，从而使他们对中华文化产生浓厚的兴趣，激发他们的爱国热情，让他们自觉的成为中华文化的传承人。
一、在饱含激情地朗读中体会祖国山河的壮丽诗言志，这个志就是志向情趣，理想信念。
教师在教学设计时，应该让饱含激情的朗读贯穿整个课堂，让学生在反反复复的朗诵当中体会作者所要表达的情感，理想信念。
《开国大典》这幅油画被制作成邮票，走进大众的视野，走进千家万户，是因为它描绘了中华民族历史上神圣的一刻，毛泽东向全世界宣布中国人民站起来了，从此中国人民推翻了三座大山，建立了崭新的社会主义国家，揭开了历史的新篇章。
这是多么令人骄傲的一刻，在这庄严神圣的时刻，全世界的目光都聚焦在天安门城楼上，因此我们要大声的疾呼，大声的歌唱，唱出我们的心声。
朗读时一定要激情澎湃，从心底间发出我们的呐喊，读出我们的自豪，读出我们的骄傲。
绵延万里的长城，矗立于崇山峻岭之间，是多么的雄伟壮丽啊！波涛汹涌的长江，就像一条彩虹降落的人间。
九曲黄河犹如一条巨龙，腾飞于华夏大地。
登黄山，看云海扬波，仿佛遨游于仙境一般。
当我们面对祖国如此壮丽的山川，怎能不激情四射，引吭高歌，由衷的表达出我们的情感。
二、在学生的心田里播撒下一颗情感的种子《美丽的集邮册》一诗中，有些词语如国旗、国歌、国徽，作者虽然不加修饰语，但像太阳一样放射着耀眼的光芒;有些词语如敦煌壁画、秦始皇兵马俑、唐三彩，作者虽然没有热情的讴歌，但是像磁铁一样牢牢的吸附着我们的情感。
学习时一定要情感丰富，理解作者对祖国壮丽山河的热爱，对灿烂文化的追求，对历史文物的挚爱。
《美丽的集邮册》教案设计
《美丽的集邮册》教案设计《美丽的集邮册》教案设计教学目标：1、认识本课14个生字，并会写其中的11个。
2、有感情地朗读课文，理解文章内容。
3、在理解课文内容的基础上，感受作者表达的感情，激发学生的爱国热情。
教学过程：一、激发情趣，导入新课：小小一幅画无脚走天下。
同学们，你猜我说的是什么？它是干什么用的？同学们，邮票虽小，内容却非常丰富，一部好的集邮册，就是一座知识的宝库。
有一个叫高帆的人，也喜欢集邮，他有一本非常美丽的集邮册，让我们一起来看看他的介绍吧。
二、初读感知，读通诗歌。
1、让我们一起来听课文录音。
原来作者写了一首诗来介绍集邮册。
诗写得棒，读得美。
你想不想读？请同学们自己放开嗓子，读读诗歌，注意读准字音，读通句子。
2、检查读生字的情况。
（看大屏幕读）3、指名读课文，随机评价。
三、品读体味，读美诗歌。
1、品读诗意：课文读过了，不少同学已经能读出点味来了。
那么你能不能找出集邮册的美丽体现在哪些方面？主要是课文的哪些段落介绍的？（学生交流：板书：壮丽的山川灿烂的文化）诗中描述了哪些美景和哪些文物，请画下来。
你了解哪些，能在书中的插图中找到吗？结合你们搜集的图片和资料在小组中介绍一下。
读了课文，听了同学们的介绍，你想到了什么？2、指导朗读：找出一对一对的.句子，读一读。
自由朗读二、三、四小节开头，你发现了什么？应该怎样来读？朗读第四小节，说说作者表达了怎样的感情，应当如何来读？那么你从课文的1、4小节中感受到了什么？（首尾呼应，表达对祖国的热爱。
）说说我给集邮册起名为《伟大的祖国》的原因。
小结：本课以诗歌的形式、豪迈的情怀描述了祖国壮丽的山川、灿烂的文化，在方寸世界里抒发出对祖国的爱。
四、体会写法，仿写练习：小小邮票里面既有天文、地理，又有历史、文化；既有珍禽异兽，又有异草奇花；既有文明古国的灿烂光辉，又有当代建设的巨大成就。
让我们在邮票世界中领略世界万种风情，博古通今，增智添雅。
若能像高帆一样，用最美好的语言来介绍你的集邮册。
北师版四年级语文《美丽的集邮册》课文及教案
北师版四年级语文《美丽的集邮册》课文及教案北师版四年级语文《美丽的集邮册》课文及教案作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是店铺整理的北师版四年级语文《美丽的集邮册》课文及教案，希望对大家有所帮助。
我有一本美丽的集邮册，标题就叫“伟大的祖国”，头一页是国旗、国徽、国歌;还有一张“开国大典”，记录着历史上那个神圣的时刻。
啊，翻开我的集邮册，就好像游览祖国的壮丽山河——你看万里长河绕群山飞舞，你看长江大桥像彩虹降落。
登庐山，看瀑布飞腾;游黄山，看云海扬波。
苏州园林玲珑俊秀，布达拉宫壮丽巍峨。
西双版纳有着多么迷人的月色，桂林山水藏着多少动人的传说。
日月潭、半屏山在做思乡的梦，黄帝陵、轩辕柏在唱古老的歌……啊，翻开我的集邮册，眼前流过祖国历史的长河——一件件古代发明，是我们祖先智慧的结晶;一件件出土文物，是我们祖先劳动的硕果。
生动的画像砖是谁描绘?精美的青铜器是谁雕琢?敦煌壁画，留下多少艺术大师光辉的笔墨;石桥古塔，留下多少能工巧匠不朽的杰作!秦始皇陵的兵马俑啊，你使全世界惊叹;出自古都的唐三彩啊，你使多少人着魔……啊，翻开美丽的集邮册，我更加热爱伟大的祖国，你有壮丽的山川，灿烂的文化，你雄伟辽阔，朝气蓬勃。
伟大祖国的光辉，使我的集邮册放射光彩，我就用这美丽的集邮册，歌颂我们伟大的祖国。
一、说教材(一)教学内容本次执教的内容是北师大版义务教育课程标准实验教材语文四年级上册第六单元，《美丽的集邮册》中提到的名胜风光、出土文物、艺术品等，皆在邮票中呈现过，并成为邮票的内容。
全诗共四小节。
开篇第一小节用很直白的语言道出：“我有一本美丽的集邮册。
”再一一说出它的主题、首页的奥妙。
二、三小节从两个角度描述祖国的伟大、美丽，一是祖国山河壮丽，二是历史长河积淀了无穷的智慧。
最后一小节纵情歌颂伟大的祖国，表达作者无比自豪之情。
(二)教学目标1、根据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。
小学语文课文《美丽的集邮册》
小学语文课文《美丽的集邮册》_学习方法网－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－我有一本美丽的集邮册，标题就叫《伟大的祖国》，头一页是国旗、国徽、国歌，还有一张”开国大典“。
记录着历史上那个神圣的时刻。
啊，翻开我的集邮册，就好像游览祖国的壮丽山河——你看万里长河绕群山飞舞，你看长江大桥像彩虹降落。
登庐山，看满面飞腾；游黄山，看云海扬波。
苏州园林玲珑俊秀，布达拉宫壮丽巍峨。
西双版纳有着多么迷人的月色，桂林山水藏着多少动人的传说。
日月潭、半屏山在做思乡的梦，黄帝陵、轩辕柏在唱古老的歌……啊，翻开我的集邮册，眼前流过祖国历史和长河——一件件古代发明，是我们祖先智慧的结晶；一件件出土文物，是我们祖先劳动的硕果。
生动的画像砖是谁描绘？精美的青铜器是谁雕琢？敦煌壁画，留下多少艺术大师光辉的笔墨；石桥古塔，留下多少能工巧匠不朽的杰作！秦始皇陵的兵马俑啊，你使全世界惊叹；出自古都的唐三彩啊，你使多少人着魔……啊，翻开美丽的集邮册，我更加热爱伟大的祖国，你有壮丽的山川，灿烂的文化，你雄伟辽阔，朝气蓬勃。
伟大祖国的光辉，使我的集邮册放射光彩，我就用这美丽的集邮册，歌颂我们伟大的祖国。
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北师大版语文第七册《美丽的集邮册》PPT课件1PPT、优质教学课件
搜集几首自己喜欢的古诗与同学交流。 《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋思》 教学目标：
1. 引导学生凭借注释，借助工具书有感情地朗读这两首诗歌。 2. 了解古诗的特点。 3. 引导学生大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗 人的
是我们祖先劳动的硕果。
生动的画像砖是谁描绘? 精美的青铜器是谁雕琢? 敦煌壁画，
留下多少艺术大师光辉的笔墨；
石桥古塔，
留下多少能工巧匠不朽的杰作! 秦始皇陵的兵马俑啊，
你使全世界惊叹，
出自古都的唐三彩啊，
你使多少人着魔……
图片资料 学习方法
• （1）勾一勾：这一小节中有哪些美丽的邮票？ • （2）找一找：这一小节中一一对应的句子。 • （3）品一品：一一对应的句子让你体会到怎
2.自学。 四、引导学生小组内合作学习 同学们，你们通过刚才的自学，了解了哪些与这首诗有关的知识， 在小 组内和其他同学交流交流。如果还有疑问，也在小组内提出来， 请大 家帮帮你。
五、检查学习效果、组织讨论 1.通过自学与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意来和大家说一 说？
2.指名讲解诗句的意思，简单介绍《诗经》。 3.教师相机提问重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”。 4.抽生谈谈诗的大体意思。 六、创设情境，加深感悟，引导读背
啊，翻开我的集邮册，
就好像游览祖国的壮丽山河。
你看万里长城绕群山飞舞，
你看长江大桥像彩虹降落。
图片一
登庐山，看瀑布飞腾；
游黄山，看云海扬波。
图片二
苏州园林玲珑俊秀，
布达拉宫壮丽巍峨。
图片三
西双版纳有着多么迷人的月色， 图片四 桂林山水藏着多少动人的传说。
北师大版语文第七册《美丽的集邮册》PPT课件1PPT、优质教学课件
三、教学准备 教师准备：课件、学生实验用品 20 组（蔗糖、面粉、酒精灯、燃 烧匙、 坩埚钳、火柴、打火机、小烧杯、澄清石灰水各 1 份） 学生准备：每人收集西药类药品说明书一份、白色棉布一块 四、总体设计意图 学生自我创设教学情景和内容（矛盾产生）→师生共同形成教学资 源
论结
主体； 类不
不
果，摸索 培 养 协 作 详，教师可 同结果的 进行分类和评价
正 误。
物质
意识
在汇
学
的不同分 类方
及分析、 归
纳和
总时进行分 案。 类评
法和依据
价（无机物
，自我评
再
和有
价 等能
认物质的
力，从中
种类
获
机物）和回 顾前几
得有 和作用，
册教材提到
成有机物 念，产生 教
的初
学的
有机物（糖 类、蛋
一件件古代发明，
是我们祖先智慧的结晶，
一件件出土文物，
是我们祖先劳动的硕果。 生动的画像砖是谁描绘? 精美的青铜器是谁雕琢? 敦煌壁画 ， 留下多少艺术大师光辉的笔墨；
石桥古塔 ， 留下多少能工巧匠不朽的杰作! 秦始皇陵的 兵马俑 啊，
你使全世界惊叹， 出自古都的唐三彩啊，
你使多少人着魔……
学习方法 图片资料 图片一 图片二
啊，翻开我的集邮册，
就好像游览祖国的壮丽山河。
你看万里长城绕群山飞舞，
你看长江大桥像彩虹降落。
[《美丽的集邮册》]《美丽的集邮册》朗诵
![[《美丽的集邮册》]《美丽的集邮册》朗诵](https://img.taocdn.com/s3/m/642a2200551810a6f424860b.png)
[《美丽的集邮册》]《美丽的集邮册》朗诵教材简析：《美丽的集邮册》是一首充满激情的诗歌。
描述了邮票世界里伟大祖国的锦绣河山和灿烂的历史文化，抒发了对伟大祖国的赞美之情。
全诗共四小节。
第一小节写了集邮册的主题、首页、内容。
最后一句“记录着历史上那个神圣的时刻。
”表达了作者无比自豪之情。
第二、三小节作者分别从两个角度描述了祖国伟大美丽。
第二小节描述了祖国山河的壮丽。
有俊美的名山大川，有迷人的建筑群，有绮丽的自然风光，也有神奇的古柏。
这些都是有代表性的祖国名胜，建筑古迹，字里行间渗透了作者对祖国的赞美之情。
第三小节叙述了历史长河积淀了无穷的智慧。
从生动的画像砖到精美的青铜器；从敦煌壁画到石桥古塔；从秦始皇兵马俑到唐三彩。
这是每一个时代的代表。
也无疑是我们的祖先劳动的硕果，历史的每一个时期，我们的祖先都给我们留下了智慧的结晶，看了这些邮票，读着这些句子，民族的自豪感不禁会油然而生。
二、三自然段结尾的省略号引人深思，引导我们去思考、去寻找，祖国壮丽的山河，博大的历史文化。
从而进一步激发读者的爱国之情。
从中也了解到邮票所包含的丰富的内容，传递的丰富的情感。
第四小节呼应开头，以豪迈的情怀表达了作者内心强烈的爱国之情。
本文具有感情强烈、语言精炼、意境优美、音韵和谐等特点。
尤其是第二、三小节中有些句子对仗工整。
入情入境，令人陶醉，适合朗读。
第二、三、四小节的开头反复咏叹，一句比一句强烈，感染力强。
学情分析：1、学生的年龄特点和认知特点：四年级的学生，有一定的生活经验。
对于祖国的河山、历史的硕果，可能很感兴趣。
但很可能忽略对句子词语的深刻解读，教师要循循善诱，让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和精美的词语。
从而与作者的情感达到共鸣。
2、在学习本课之前已具备的学习能力：能流利地朗读课文，能表达自己的见解；掌握了几种基本的识字方法；有独立学习的习惯如：能划下读懂的词句，能简单地写自己的体会。
有的学生能结合课文内容查阅有关资料。
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《美丽的集邮册》教学设计
慎中实验学校林晓兰
教材简析：
《美丽的集邮册》是一首充满激情的诗歌。
描述了邮票世界里伟大祖国的锦绣河山和灿烂的历史文化，抒发了对伟大祖国的赞美之情。
教学目标：
1.通过学习会认10个生字，会写12个生字。
2.根据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。
3.引导学生结合课文插图，进行大胆想象。
4.有感情的朗读全文，背诵全文。
5.通过学习与作者情感发生共鸣，激发学生的爱国之情。
教学重点：诗票对照，激励学生大胆想象，体会作者表达的思想感情。
教学难点：引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培养学生的自学能力，激发学生的爱国情怀。
教学过程：
一、激发情趣，导入新课：
猜谜语：小小一张纸，四边细牙齿，传信要靠它，走遍全世界。
同学们，你猜我说的是什么？它是干什么用的？每个人都有自己的爱好，比如画画了，唱歌了，游泳了，等等。
集邮也是一种兴趣爱好。
有一位青年是人高帆，他就是一位集邮爱好者。
他在看他美丽的集邮册时感情奔放，写了一首诗，题目就叫《美丽的集邮册》。
（板书：美丽的集邮册。
）
二、新课教学。
1.我们首先一起来欣赏图片和诗歌，看看这本集邮册给你留下怎样的
印象？(看屏幕，配乐朗诵。
）学生听后说出自己的收获。
首先请一个同学说说这本美丽的集邮册叫什么名字。
（板书伟大的祖国）
2.古人说书读百遍,其意自见。
请同学们大声朗读课文，看自己能否达到朗诵的最高级别。
读完后以小组为单位解决生字词问题，要求能准确读出课文。
（板书准确流利有感情）
3.大家学得很认真，相信已解决了生字词，我们分小组来读课文。
4.同学们能读得正确流利，在感情上还有点欠缺，相信理解课文后会读得更好。
那你认为作者搜集了哪些方面的邮票来表现祖国的伟大。
把你喜欢的小节读出来。
5.读着这些句子你想到了什么？也可以结合课前查阅的资料谈谈自己的体会。
登庐山，看瀑布飞腾；游黄山，看云海扬波。
读一读这个句子，这样的句子读起来很美。
能从文中再找出这样一一对应的句子吗？谈谈对日月潭半屏山诗句的理解。
小小的邮票不仅是壮丽山河的缩影，更寄托着我们美好的愿望。
(读句子)
6.小结：每一张邮票都是一道靓丽的风景，我们伟大祖国壮丽山河之美就浓缩在这小小的方寸世界之中，所以看到这小小的邮票就好像游览祖国的壮丽的山河。
（出示本小节第一句）
7.谁能完整地把这小节展现给大家（指名读）[师生对读]
8.小小的邮票是壮丽山河的缩影，更记录着我们祖国悠久的历史、灿烂的文化，邮票上的件件发明闪烁着我们祖先智慧的光芒，邮票上的件件出土文物浸透着我们祖先劳动的汗水。
9.学习第三节：（自由读）比较惊奇、惊叹（出示）（师进行小结还有那……）
10.你想对我们的祖先说什么？读文章小结：小小的邮票描绘着祖国
的壮丽山河，记载着祖国悠久的历史，灿烂的文化，让我们用这小小的邮票来歌颂我们伟大的祖国吧！
11.第一节与全诗有何联系呢？
12.最后一节起何作用？
三、为什么说“我”的集邮册“美丽”？（引导学生回顾全文。
）
1.“美丽的”集邮册的美丽，仅仅是指它漂亮吗？它还包含着什么？（内容，知识丰富、抒发着对集邮册的喜爱、对祖国的热爱）
四、作业
以学习小组为单位，分工合作，小组讨论选择自己喜欢的内容，确定主题。
围绕主题设计邮票，并配上诗歌，表达你的美好情感。
《美丽的集邮册》教学反思
课文《美丽的集邮册》以诗歌的形式、豪迈的情怀描述了伟大祖国壮丽秀美的山川、博大精深的历史文化，在方寸世界里抒发出对伟大祖国的由衷赞美之情。
文中的学习目标有三方面：1.引导学生用多种形式朗读诗歌，讨论交流，找出一一对应的句子，感悟“我”的集邮册的美丽体现在哪些方面。
２.诗歌、邮票两相对照，激励学生大胆想像，体会作者表达的思想感情。
有感情朗诵全文，背诵自己喜欢的段落。
３.引导学生查阅课文中描述的“国旗、国徽、国歌”、“万里长城”、“兵马俑”等历史人文资料，培养学生的自学能力，激发学生的爱国情怀。
在课堂导入，我首先出示优美的集邮册，激发学生的学习兴趣，也引入到课文的教学之中。
紧接着以导读单为主，引导学生学习字词。
在理解字词的基础上，通顺朗读课文。
初步理解课文时，在导读单中提出三个主要的问题：1.为什么说是一本美丽的集邮册？2.集邮册中有哪些邮票？3.这些邮票又是怎样的？以解决这三个问题为学习的线索，以此让学生学习课文有着比较好的思路。
从中让学生回答出文中有万里长城、长江大桥等描写祖国壮丽山河的邮票，也有画像砖、青铜器等描写我国灿烂文化、悠久历史的邮票。
并且找出里面的一些优美的词语，让学生能在理解词语的基础上，体会到作者所表达的思想感情，从而达到朗读时候所需要的自豪感。
最后让学生在学习了二、三小节的基础上学习课文第四小节，最终概括出课文通过描写美丽的集邮册，更重要的是歌颂祖国的伟大，表达出无比自豪之情。
对于这次公开课我的反思有以下几点：
1．还是语言上不够精炼，语句的重复，反而使课堂气氛下降；
2．提问方式还是欠缺训练，提问比较含糊，范围较大，不利于引导学生思考问题，找到答案；
3．课堂上的教学内容拓展还是不够，比如两个小节的省略号没有很好的让学生再去感受相关的课外资料，其次也缺少让学生仿照课文进行诗歌的写作；
4．对于课文的朗读指导，应该从文中的好词入手，对其进行引导，让学生在理解的基础上明白诗歌所表达的情感，以此达到水到渠成的效果；
5．上课的感情投入感觉比以前有所进步，但是在调动学生情绪，以及引导学生和课文的思想感情产生共鸣的技巧和方法还是欠缺，学生显得被动学习，激情不足。